plan anual kinder chico

5/11/2018 Plan Anual Kinder Chico - slidepdf.com

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PLAN ANUALMATERNAL 2011-2012

COLEGIO HEBREO MAGUEN DAVID

Materia: MUSICA SECCION: PREESCOLAR

Maestro de la asignatura: José Mario Ruiz M.

Objetivos Generales

♪ Familiarizarse con los elementos del lenguaje musical mediante el juego espontáneo e intuitivo

♪ Explorar las posibilidades expresivas del propio cuerpo ante estímulos musicales variados.

♪ Discriminar auditivamente relaciones sonoras.

♪ Desarrollar musicalmente la imaginación y la fantasía.

♪ Rimas y Canciones.

♪ Desarrollar una actitud positiva ante la música.




Periodo: 1 Fechas: del 22 de agosto al 14 de

septiembre, 2011

Tema transdisciplinario: Quiénes somos

Objetivos específicos Contenidos Estrategias de

enseñanza-aprendizaje

Materiales

♪ Producción de accionescorporales en concordanciacon el texto y música.♪ Movimientos encanciones y juegos-rimas.♪ Trabajo en forma grupal e

individual.

♪ Movimientos corporalesen canciones con mímica.♪ Rimas

♪ Juegos orales

♪ Cancionero

♪ Motricidad♪ Discriminación auditiva♪ Canto-Rimas (de 1intervalo)

♪ Teclado♪ Instrumentos depercusión: panderos,panderetas, cascabeles ymaracas.♪ Muñecos de peluche o

material flexible.

Periodo: 2 Fechas: del 15 de septiembre al 31 de

octubre, 2011

Tema transdisciplinario: Quiénes somos



Materiales

♪ Movimientos corporales

en forma individual ygrupal de reacción-inhibición.♪ Ejecución corporal deritmos naturales endistintas velocidades deltempo.♪ Movimientos en

♪ Ritmo: sonido-silencio

(reacción e inhibición)♪ Ritmos naturales:caminar, correr, trotar,galopar, saltar, marchar,arrastrarse, rodar♪ Velocidad del tiempo:rápido y lento (tarjetas decolores).

♪ Motricidad.

♪ Discriminación auditiva.

♪ Canto-Rimas (de 1intervalo)

♪ Teclado

♪ Instrumentos depercusión: panderos,panderetas, cascabeles ymaracas.




canciones y juegos-rimas.♪ Trabajo en formal grupale individual

♪ Modificación gradual delmovimiento

Periodo: 3 Fechas: del 31 de octubre al 25 de

noviembre, 2011

Tema transdisciplinario: Dónde nos encontramos en el tiempo y espacio



Materiales

♪ Ejecución corporal depulsaciones regulares enobras de diferentes estilos.

♪ Ejecución rítmica sobretextos atendiendo a larelación entre ritmomusical y ritmo dellenguaje (su nombre).♪ Ejecución instrumental depulsaciones y patronesrítmicos sencillos encanciones y melodíassencillas.

♪ Ritmo proporcional.

♪ Movimientos corporales

en ritmo proporcional.

♪ Efectos empíricos de:ritmo,Pulso y acento.

♪Diseños rítmicossencillos.

♪ Fuentes sonoras noconvencionales: sacudir y

golpear.

♪ Motricidad


♪ Cantos-Rimas (de 1intervalo).

♪ Tomar conciencia delcuerpo.

♪ Teclado

♪ Instrumentos de

percusión: panderos,panderetas, cascabeles ymaracas.




Periodo: 4 Fechas: del 25 de noviembre al 03 de Enero,

2012

Tema transdisciplinario: Cómo nos expresamos



Materiales

♪ Hacer reaccionar a losniños con la música, y

llevarlos al movimiento.

♪ Enseñarles a controlar el

cuerpo mediante

orientación musical.

♪ Coordinar lo mental y lo

físico silabas ritmicas.

♪ Movimientos encanciones y juegos-rimas.

♪ Ecos rítmicos

♪ Ostinato rítmico

♪ Preguntas y respuestasrítmicas

♪ Ejecución yreconocimientoEmpírico de: pulso, acentoy ritmo.

♪

♪ Motricidad♪ Discriminación auditiva.


♪ Se desarrollaranactividades fundamentadasen la percepción.

♪ Métodos orquestales:Dalcroze-Kodály-Orff

♪ Teclado

♪ Instrumentos depercusión: panderos,panderetas, cascabeles,maracas.




Periodo: 5 Fechas: del 04 al 31 de

enero de 2012

Tema transdisciplinario: Cómo funciona el mundo



Materiales

♪ Representación corporalde los intervalos sonoros

8as y 5tas.

♪ Asocia los conceptos

fuerte débil con la

relajación y la tensión

corporal mediante

melodías.

♪ Melodía: movimientosonoro continuo, sonidos

que suben – bajan – se

repiten. Ecos melódicos en

diseños de hasta 5 sonidos

por grado conjunto. Juegos

concertantes.

♪ Sonidos: Ambientales yMusicales.

♪ Rimas y cancionespopulares.

♪ Juego concertante,dialogo entre partes:solista y conjunto. ♪ Sentir el ritmo ydiferenciar sus estructuras.

♪ Percibir la respiraciónlarga-corta.

♪ Motricidad





♪ Teclado♪ Instrumentos depercusión: panderos,panderetas, cascabeles ymaracas.




Periodo: 6 Fechas: del 01 al 17

de febrero de 2012

Tema transdisciplinario: Cómo nos organizamos



Materiales




♪ Ejecución de canciones y

melodías con

acompañamientoinstrumental, banda

grabada y/o entonadas por

el maestro.

♪ Ejecución instrumental

superponiendo 2 o más

fuentes sonoras a una

melodía.

♪ Onomatopeyas.

♪ Melodía- Armonía:monodia acompañadarelacionada con

acontecimientos.

♪ Fuentes sonoras:superposiciones de 2 o másfuentes.

♪ Recursos vocales,superposición deonomatopeyas, mediantesonidos de instrumentos oobjetos diversos.

♪ Carácter: contenidoemocional de la obra.

♪ Fuentes sonoras:convencionales y noconvencionales

♪ Motricidad


♪ Cantos-Rimas (de 2intervalos).



♪ Teclado♪ Instrumentos depercusión: panderos,

panderetas, cascabeles ymaracas.

Periodo: 7 Fechas: del 18 de febrero al 15

de mayo de 2012

Tema transdisciplinario: Cómo compartimos el planeta






Materiales

♪Reconstrucción de

situaciones sonoras de la

vida cotidiana.

♪Ejecución vocal y/o

instrumental de sonidos del

entorno social y natural.

♪Exploración de diferentes

recursos expresivos que

brinda la voz hablada y

cantada.

♪Exploración y selección de

fuentes sonoras para

producir relatos.

♪ Sonidos del entornonatural y social máscercano: el hogar, elcolegio, la granja. ♪ Onomatopeyas vocales. ♪ Objetos sonoros: bancas,mesas, cajas etc…

♪ El cuento sonoro:

sonorización de relatos

♪ Motricidad♪ Audición♪ Canto (2 y 3 intervalos)♪ Se desarrollaranactividades fundamentadasen la psicología cognitiva.♪ Métodos orquestales:Dalcroze-Kodály-Orff


Periodo: 8 Fechas: del 16 de mayo al 15 de

junio de 2012

Tema transdisciplinario: Cómo compartimos el planeta






Materiales

♪ Discriminación auditiva y

representación corporal de

los atributos del sonido.

♪ Grafías sonoras.

♪ Interpretación vocal y

selección de fuentes

sonoras para interpretar

los atributos sonoros: tubos

para soplar, botellitas,

palitos de diferentes

tamaños.

♪ Atributos del sonido:altura A-G; duración L-C;intensidad F-D.

♪ La voz recursos vocales.

♪ Fuentes sonoras desonidos tónicos.

♪ Movimientos corporalesen relación con los

atributos.

♪ Motricidad♪ Audición♪ Canto (2 y 3 intervalos)♪ Se desarrollaranactividades fundamentadasen la psicología cognitiva.♪ Métodos orquestales:Dalcroze-Kodály-Orff


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