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PLAN ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2016-2017 SEPTIEMBRE DE 2016

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

CICLO ESCOLAR 2016-2017

SEPTIEMBRE DE 2016

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INTRODUCCION

El Plan Anual de la Supervisión Escolar XVIII para el ciclo escolar 2016-2017¸ es el conjunto de estrategias para brindar la asesoría,

orientación y acompañamiento para la Gestión escolar de los planteles educativos que la conforman, y así se pueda lograr un funcionamiento

eficiente y eficaz que permita brindar una educación de calidad a las comunidades escolares en competencias, y así cumplir con el propósito del

plan de estudios de la educación secundaria. Dar el seguimiento y continuidad de los proyectos institucionales que se han implementado en los

planteles, ya que son parte complementaria para la educación y formación integral de nuestros educandos.

En este proceso de transformación de la Gestión escolar, acorde a la Misión Institucional, este plan de trabajo está diseñado con

una organización de acuerdo a las cuatro dimensiones de la gestión que son la Pedagógica-Curricular, Administrativa, Organizativa y la

Comunitaria y de participación social, así como los cinco ámbitos considerados por la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo,

Planeación y evaluación, Gestión y administración, Asesoría y asistencia técnica a la escuela, Fortalecimiento curricular y Logro Educativo.

En lo relacionado a la Pedagógica-Curricular estamos conscientes que el enseñar aprender a aprender es el objetivo esencial en la

práctica docente para que en la participación escolar y comunitaria nuestros alumnos desarrollen competencias para la vida en sociedad en las

diversas formas e instancias en que se desenvuelven, que el saber hacer desarrolle en ellos habilidades y destrezas y así puedan desarrollar sus

competencias para aplicar los conocimientos adquiridos con sentido social y humano. En la Administrativa la modernidad de estos tiempos

debe de imperar para fortalecer y hacer más eficiente el trabajo administrativo, ya que con las tecnologías actuales el personal escolar tiene las

herramientas para poder lograr que la gestión administrativa sea cada vez más eficaz. En cuanto a la Organizativa se establecen

conjuntamente con los directores reuniones de trabajo y análisis colegiado para establecer tiempos, metodología e intenciones de la

operatividad de los proyectos escolares e institucionales, de programas propios de los planteles y los que se establezcan en la zona escolar así

como de la operatividad de las actividades extraordinarias y recurrentes. Y tocante a la Comunitaria y de participación social se debe de

fortalecer la participación de las comunidades desde los ámbitos de los Consejos Escolares de Participación Social con sus comités

correspondientes y la Asociación de Padres de Familia, para que la comunidad esté al pendiente de las carencias, necesidades de planteles y

comunidad escolar y así se puedan efectuar los apoyos necesarios, como también la participación de los mismos en actividades propias de

vinculación escuela-comunidad.

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Misión

Implementar acciones de organización, orientación, acompañamiento, apoyo y dirección a las escuelas de la zona escolar XVIII, que impulsen

los procesos de planeación, desarrollo y evaluación a través del diseño de estrategias que brinden una educación de calidad, a través de la

aplicación de medidas que procedan para garantizar la transformación de la gestión escolar hacia la mejora continua para lograr avances

relevantes en las cuatro prioridades de sus sistemas básicos de mejora , para que a los alumnos se le dote de conocimientos y una formación,

para que se incorporen al mundo global de manera responsable , competitiva y de buena convivencia con un alto sentido nacionalista, ético y

humanista.

Visión

Que la Supervisión Escolar XVIII sea la instancia creadora de un proceso integrador, funcional, dinámico y permanente para lograr una mayor

eficacia del servicio educativo, con una gestión moderna e innovadora que garantice una educación de calidad, con alto sentido de

responsabilidad y profesionalismo de directivos, docentes y personal de apoyo de los planteles con Calidad, Equidad y Compromiso.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Consolidar la misión de la supervisión escolar XVIII, brindando un acompañamiento oportuno eficiente y de calidad, en el asesoramiento,

orientación y evaluación de la gestión pedagógica y administrativa de los planteles de la zona.

OBJETIVOS DE LAS DIMENSIONES

PEDAGOGICA-CURRICULAR: - Fortalecer la gestión educativa de los docentes.

- Acompañar los procesos de gestión educativa de los docentes.

- Fortalecer los procesos formativos de la Reforma a la Educación Secundaria.

- Orientaciones y acompañamiento en las reuniones de los Consejos Técnicos Escolares.

ORGANIZATIVA: - Fomentar la activación física y deportiva en los planteles.

- Organizar las actividades y los tiempos escolares en función de las necesidades.

- Verificar y dar seguimiento a los acuerdos de las reuniones de los Consejos Técnicos Escolares de los Planteles.

- Realizar reuniones de trabajo con los directores de la zona.

ADMINISTRATIVA: - Avanzar en la modernidad de los procesos administrativos.

- Fortalecer y optimizar los recursos materiales y de infraestructura.

- Actualización y optimización de los techos financieros.

- Fortalecer la mejora continua de la gestión administrativa de los planteles.

- Verificar los procesos de participación de las comunidades escolares de la Normalidad mínima en las Escuelas.

COMUNITARIA Y DE - Incorporar a los padres de familia y la comunidad en los espacios correspondientes para su participación.

PARTICIPACION SOCIAL: - Fortalecer la vinculación Escuela Comunidad a través de los programas Institucionales.

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ESTRATEGIAS

I DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-CURRICULAR

- Cursos de actualización y profesionalización dirigido a directivos, docentes y personal de las escuelas.

- Acompañamiento a la práctica docente y la coordinación de los planteles y/o entrevistas con docentes.

- Construcción de instrumentos de planeación – evaluación y de recuperación de información y estadística.

- Seguimiento de los procesos de operación y evaluación de los proyectos institucionales.

- Acompañamiento y fortalecimiento a los Consejos Técnicos Escolares para las estrategias de mejora de los aprendizajes esperados.

CUADRO OPERATIVO DE LA DIMENSIÓN PEDAGOGICA CURRICULAR

I. 1.- CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES Y DIRECTIVOS ESCOLARES.

I. 2.-ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE.

ACTIVIDAD PROPÓSITO META PERIODO DE

REALIZACIÓN

I. 1.1 DIFUNDIR CONVOCATORIAS

CORRESPONDIENTES DE LOS

CURSOS DE FORMACION

CONTINUA Y DIPLOMADOS PARA

DIRECTIVOS Y DOCENTES.

-ORIENTAR Y ASESORAR A LOS DIRECTIVOS

Y DOCENTES SOBRE LOS CRITERIOS

BÁSICOS PARA LA FORMACIÓN CONTINUA

Y PROFESIONALIZACION, ESTABLECIDOS

POR LAS AUTORIDAES EDUCATIVAS.

DIFUNDIR LAS

CONVOCATORIAS

CORRESPONDIENTES AL

100%

EN LOS PERIODOS

ESTABLECIDOS POR

LAS AUTORIDADES

EDUCATIVAS.

I. 1.2 TALLER CON DOCENTES

SOBRE EL USO DE LAS TICS.

IMPARTIDO POR COEES.

-QUE LOS DOCENTES TENGAN UNA

CAPACITACIÓN TENDIENTE A LA MEJORA

DE LA TECNOLOGIA DIGITAL, PARA

ORIENTAR LA GESTIÓN EDUCATIVA.

REALIZAR 2 SESIONES. OCTUBRE.

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ACTIVIDAD PROPÓSITO META PERIODO DE REALIZACIÓN

I. 2.1 ACOMPAÑAMIENTO A LA

PRÁCTICA DOCENTE EN CASOS

FOCALIZADOS.

DAR ACOMPAÑAMIENTO Y

SEGUIMIENTO PERSONALIZADO A

DOCENTES FOCALIZADOS.

CUANDO SEA

NECESARIO

DURANTE EL CICLO

ESCOLAR

I. 2.2 DISEÑAR INSTRUMENTOS DE

ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL

PERMANENTE, CON LA

COMUNIDAD DIRECTIVA Y DE

DOCENTES DE LA ZONA (PAG.

WEB, BLOGS, SITES).

MANTENER UNA COMUNICACIÓN

PERMANENTE DE APOYO A LA

ACTUALIZACIÓN DEL COLECTIVO

DOCENTE.

DE MANERA PERSONAL

Y A TRAVÉS DE LA WEB

DE LA SUPERVISION DE

LA ZONA.

DURANTE EL CICLO

ESCOLAR

I. 2.3 ASESORAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN LOS CTE.

CAPACITAR A LOS DIRECTORTES EN CADA UNA DE LAS SESIONES DEL CTE, ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO A LAS RUTAS DE MEJORA.

QUE TODOS LOS CTE REALICEN CORRECTAMENTE LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES.

MENSUALMENTE COMO ESTA MARCADO EN EL CALENDARIO ESCOLAR.

II DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

- Implementar la activación física cotidianamente promover el deporte de manera más formal.

- Asesoramiento, orientación y acompañamiento en el diseño del PETE y PAT de los planteles.

- Seguimiento de la operatividad planeada en los planteles.

- Reuniones de trabajo mensuales con los directores de los planteles.

- Reuniones colegiadas con directivos.

- Asesoramiento y seguimiento de la operatividad de los planes, proyectos y programas escolares.

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II. 1. CUADRO OPERATIVO DE LA DIMENSIÓN ORGANIZATIVA.

III DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

- Asesorar, orientar y dar acompañamiento y seguimiento a la gestión administrativa a todos los planteles de la zona.

- Realizar visitas a los planteles para dar acompañamiento y verificación sobre las actividades administrativas recurrentes y no

programadas.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPÓSITO META PERIODO DE REALIZACIÓN

II. 1.1 ACTIVACION FISICA Y

DEPORTIVA.

FORTALECER EN LOS PLANTELES EL

EJERCICIO A TRAVES DE LA ACTIVACION

FISICA Y EL DEPORTIVO EN LA

FORMACION DE LIGAS DEPORTIVAS.

QUE TODOS LOS PLANTELES

REALICEN LA ACTIVIDAD

FISICA Y DEPORTIVA DE

MANERA COTIDIANA.

DURANTE TODO EL

CICLO ESCOLAR.

II. 1.2.- DIFUSION DE LA

PLANEACION DE LA

ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL

DEL CICLO ESCOLAR.

DIFUSION PARA REALIZAR LA

ALINEACION ESTRATEGICA DE LAS

RESPECTIVAS PLANEACIONES DE LAS

ESCUELAS.

UNA REUNION. FINALES DE

SEPTIEMBRE.

II. 1.3.- PLANEACION Y

ORGANIZACIÓN DE CONCURSOS

Y MUESTRAS CULTURALES.

PROMOVER LA PARTICIPACION DE LAS

COMPETENCIAS DEL BINOMIO

MAESTRO-ALUMNO.

REALIZAR LOS EVENTOS CON

LA PARTICIPACION DE TODOS

LOS PLANTELES DE LA ZONA.

DURANTE EL CICLO

ESCOLAR.

II.1.4.- REUNIONES CON LOS DIRECTORES.

ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES E INDICACIONES PARA LAS ESCUELAS.

APLICACIÓN CORRECTA DE LAS ACTIVS. ESTABLECIDAS POR LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES.

MENSUALES Y EXTRAORDINARIAS.

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- Realizar visitas a los planteles para dar asesoramiento y verificación de la eficientación de los recursos propios de los planteles,

espacios educativos, mobiliario, equipo y materiales, así como los techos financieros.

- Orientar a los directores para la gestión ante diferentes instancias para obtener recursos a sus planteles.

- Realizar visitas a los planteles con intensión de observación, así como de investigación por causales reportados de otras instancias.

II.I 1.- CUADRO OPERATIVO DE LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD PROPÓSITO META PERIODO DE

REALIZACIÓN

III. 1.1.- VISITA INICIAL

DE CICLO ESCOLAR.

ASESORAR PARA QUE EL PERSONAL DOCENTE SEA UBICADO DE

ACUERDO A SU PERFIL DE SU ASIGNATURA EN LA INTENCION DE

ELEVAR LA PRACTICA DOCENTE, Y VERIFICAR CONDICIONES DE

LOS ESPACIOS ESCOLARES.

REALIZAR UNA

VISITA POR LO

MENOS POR

ESCUELA AL INICIO

DEL CICLO ESC.

SEPTIEMBRE

III. 1.2.- VISITAS A LOS

PLANTELES

ESCOLARES.

VERIFICAR, ASESORAR, ORIENTAR Y DAR SEGUIMIENTO A LAS

ACTIVS. REALIZADAS POR EL PERSONAL DE LAS ESCUELAS Y

PADRES DE FAMILIA.

DAR ATENCION A

TODOS LOS

PLANTELES.

CUANDO SE

REQUIERA.

III. 1.3.- HACER

RECORRIDOS POR LAS

ESCUELAS.

VERIFICAR QUE LAS ESCUELAS CUMPLAN CON EL CALENDARIO

ESCOLAR Y LA NORMALIDAD MINIMA.

CUANDO SEA

NECESARIO

DURANTE EL

CICLO ESCOLAR.

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IV DIMENSIÓN DE VINCULACIÓN ESCUELA - COMUNIDAD

- Orientar, asesorar y dar seguimiento a los órganos de apoyo de las escuelas como APF y consejos de participación social escolar.

- Promover conjuntamente con las comunidades escolares, actividades de cultura, salud y temas relevantes para los alumnos y familia.

- Orientar a los órganos de apoyo, para solicitar conjuntamente con el director del plantel, beneficios para la comunidad escolar.

IV 1.- CUADRO OPERATIVO DE LA DIMENSION DE VINCULACION ESCUELA COMUNIDAD

III.1.4.- SEGUIMIENTO

A LA GESTION

ESCOLAR

DAR SEGUIMIENTO A LOS PROCESOS DE LA GESTION ESCOLAR

EN CADA UNO DE LOS PLANTELES.

.

ATENCION A

TODOS LOS

PLANTELES DE LA

ZONA.

DURANTE EL

CICLO

ESCOLAR.

ACTIVIDAD PROPÓSITO META PERIODO DE

REALIZACIÓN

IV.1.1.-DIFUSION Y

CONSTITUCION DE LOS

ORGANOS DE APOYO DE

LAS ESCUELAS DE LA

ZONA.

ORIENTAR A DIRECTIVOS, PADRES DE FAM. Y

COMUNIDADES ESCOLARES, SOBRE LA

CONSTITUCION Y ACTIVS. A DESARROLLAR

CON TODOS LOS CONSEJOS Y COMITES DE

APOYO ASI COMO MESA DIRECTIVA DE LAS

ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA.

REALIZAR EL DIAGNOSTICO Y

VERIFICAR LA APLICACIÓN DE LA

NORMATIVIDAD

CORRESPONDIENTE, EN TODOS LOS

PLANTELES DE LA ZONA.

AGOSTO Y

SEPTIEMBRE.

IV.1.2.-INVITAR A LAS

ESCUELAS A REALIZAR

ORIENTAR EN LAS COMUNIDADES ESCOLARES

ACTIVS. DE CARÁCTER CULTURAL Y ARTISTICO

QUE SE LLEVEN A CABO AL 100 %

LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

DURANTE EL

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ÁMBITOS, PROPOSITOS Y METAS PARA EL CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

A. PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.

Consideramos que la planeación es una visión hacia adelante, en ella se manifiestan los propósitos para el futuro y se elaboran los

procedimientos para alcanzar las metas institucionales. Se fundamenta en los resultados de una evaluación previa y su mira es hacia la mejora

continua.

Las acciones de este ámbito se encaminan a orientar, articular y alinear los planes de la estructura organizacional con la política educativa

vigente, revisar sus posibilidades de éxito y dar cuenta de los resultados obtenidos en la prestación del servicio.

ACTIVS. CULTURALES. QUE SIRVAN PARA LA RECREACION Y

ADQUISICION DE COMPETENCIAS.

EN SU PLAN DE TRABAJO. CICLO ESCOLAR.

IV.1.3.- PROMOVER

ESCUELAS PARA PADRES

DE FAMILIA..

APOYAR A LAS ESCUELAS PARA QUE CON LA

COMUNIDAD SE FORTALEZCA EL VINCULO

PADRES E HIJOS.

APOYO TOTAL A LAS

COMUNIDADES DE LOS PLANTELES.

DE ACUERDO A

SU PROPYECTO

ESCOLAR.

IV.1.4.- PARTICIPAR CON

LAS ESCUELAS Y LOS

ORGANOS DE APOYO.

PARTICIPAR CON EL FIN DE ATENDER LAS

NECESIDADES DE LAS ESCUELAS.

PARTICIPAR AL 100 % CUANDO ASI

SE REQUIERA.

PERMANENTE

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B. GESTION ADMINISTRATIVA

Este ámbito se direcciona a conocer, describir, explicar o predecir el comportamiento de la organización como elemento determinante de la

eficacia, las acciones dirigidas a mejorar las formas de organización institucional, administración y desarrollo del personal: administración de

recursos materiales y financieros y control escolar.

Incorpora los procesos para el ingreso, permanencia, promoción y reconocimiento que demandan la intervención de distintos agentes

educativos para garantizar que todas las escuelas cuenten con el personal necesario para atender el servicio oportunamente.

PROPOSITOS

METAS

Fortalecer la cultura de la planeación – evaluación.

Difundir los Planes Anuales del sector y de la zona de para el Ciclo Escolar 2016 – 2017.

Verificar que las ocho Escuelas de la zona cuenten con su plan anual.

Realizar actividades de asesoría a las Escuelas sobre los procesos de planeación y evaluación institucional.

Articular los procesos de planeación – desarrollo – evaluación (año escolar); planeación – programación, presupuestación y evaluación (año fiscal) y los derivados de programas federales con reglas de operación.

Realizar un seguimiento mensual y trimestral a los indicadores de las metas de los proyectos institucionales.

Supervisar y recopilar la evaluación de los proyectos institucionales de las Escuelas.

Seguimiento al Plan anual de trabajo de las Escuelas.

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PROPOSITOS

METAS

Potenciar el uso y aprovechamiento del SIREPE para una eficiente administración y desarrollo de personal.

Promover la participación del personal administrativo del 100% de las escuelas en las actividades de actualización del Departamento de Educación Secundaria Técnica Valle de México.

Promover la actualización del personal de las áreas administrativas. Favorecer la participación del personal administrativo en los

Talleres para su asesoría, de acuerdo al calendario establecido.

Verificar y acompañar los procesos administrativos de ingreso, promoción, permanencia y reconocimiento docente.

Difundir al 100% de escuelas los calendarios de evaluación para el ingreso, promoción, permanencia y reconocimiento de los docentes en el marco del Servicio Profesional Docente.

Verificar el cumplimiento de los procesos administrativos de las evaluaciones y asesorar a docentes y directivos durante dicho proceso.

Coordinar los procesos de preinscripción, inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, certificación y regularización de los alumnos. Difundir los Calendarios Escolares oficiales y sus normas particulares de autorización y aplicación. Difundir el calendario de actividades de control escolar 2015-2016. para la constitución y funcionamiento de los Consejos

Verificar que el 100% de las escuelas incorporen al SINCE en tiempo y forma la información de los alumnos en los procesos de registro, acreditación, promoción, certificación y regularización.

Verificar que el 100% de las escuelas cuenten con su calendario escolar oficial autorizado.

Difundir en el 100% de las escuelas el calendario de actividades de control escolar.

Promover la participación social y difundir los lineamientos Escolares de Participación Social, Asociaciones de Padres de Familia, Comité de Contraloría Social y elaborar reportes de seguimiento.

Lograr el registro del 100% de los Órganos de participación social.

Verificar las acciones programadas por órganos de apoyo del 100% de las escuelas.

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C. ASESORÍA Y ASISTENCIA TÉCNICA A LA ESCUELA.

Este ámbito alude a las necesidades enmarcadas en la LGSPD para el personal con funciones de supervisión y personal con funciones de asesoría técnico pedagógica, incluye la asesoría concebida como un proceso sistemático de diálogo, diagnóstico y puesta en marcha de acciones colectivas orientadas a la resolución de problemas educativos asociados a la gestión escolar. Considera así mismo los aprendizajes y las prácticas educativas; y al acompañamiento entendido como la asesoría calificada que se brinda al personal docente para apoyar sus procesos de formación continua y desarrollo profesional. Está representada por el conjunto de apoyos, asesoría y acompañamiento que se brinda al personal docente y directivo para mejorar la práctica profesional, a partir de la función supervisora como aspecto fundamental para garantizar el funcionamiento y organización adecuada de las escuelas. Esto tiene que ver con el cumplimiento de la normalidad mínima de operación escolar, el logro de los aprendizajes relevantes y duraderos en ambientes de convivencia sana y pacífica, que posibiliten la conclusión oportuna de la educación básica. Incorpora el impulso a la autonomía de los centros, especialmente de los Consejos Técnicos Escolares y Consejos Escolares de Participación Social, el análisis de los resultados de las evaluaciones reflejados en los indicadores educativos, el desarrollo de la ruta de mejora escolar, la participación de la comunidad escolar en la solución de los retos que enfrentan las escuelas y la atención de tareas administrativas. La asesoría técnico pedagógica de la supervisión fortalece la práctica docente en las escuelas, con las orientaciones y acompañamiento a los coordinadores escolares y docentes, que es determinante para la consecución final que se pretende: la mejora de los aprendizajes de los alumnos para garantizarles una educación de calidad.

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PROPOSITOS

METAS

Mediante la estrategia de “Tutoría a la Escuela”:

Realizar el acompañamiento y seguimiento a las acciones planeadas en los CTE de las Escuelas.

Integrar un diagnóstico de necesidades de actualización de los docentes.

Apoyo a la gestión directiva, especialmente en torno de:

Asesoría para el desarrollo del CTE.

Elaboración de Ruta de mejora.

Elaboración del plan anual.

Seguimiento a los resultados de los indicadores educativos. Implementación de los programas de apoyo.

Procesos administrativos y recopilación de evidencias para la rendición de cuentas.

Lograr que el 100% de los Escuelas realicen las acciones planeadas en la fase intensiva y sesiones ordinarias del CTE.

Asesorar al 100% de docentes y directivos en las acciones inherentes a su función.

Asesorar en forma previa a los Directores en el 100% de las sesiones ordinarias del CTE.

Difundir y promover el 100% de los programas de apoyo para que cada escuela seleccione la integración de los mismos en sus Rutas de mejora desde su contexto particular.

Difundir al 100% de docentes y directivos las ofertas de actualización, profesionalización y capacitación.

Impulsar la profesionalización y el intercambio de experiencias entre los Directores escolares, así como el espacio para la difusión de las indicaciones correspondientes de las Autoridades Educativas.

Realizar al menos 8 reuniones de trabajo con Directores.

Acompañar y asesorar la práctica docente en cuanto a:

Tutoría a docentes de nuevo ingreso.

Elaboración de planeación didáctica.

Diseño de instrumentos para el diagnóstico de grupos.

Diseño de estrategias didácticas y de evaluación de aprendizajes.

Integración de expedientes de evidencias de enseñanza.

Elaboración de textos de análisis de evidencias.

Ajustes a la planeación con base en los resultados del diagnóstico (planeación argumentada).

Acompañar en el aula al 100% de docentes.

Brindar Asesoría al 100% de docentes.

Generar reuniones de academia para crear instrumentos de diagnóstico al inicio del ciclo escolar.

Diseñar conjuntamente con los maestros una guía didáctica para la planeación docente adecuada a los procesos de evaluación del desempeño.

Promover el uso de la guía de observación para coordinadores diseñada en forma colegiada, darle seguimiento y evaluarla para sugerir mejoras.

Promover la participación de docentes en el Programa Nacional de Inglés PNI.

Lograr la participación del 100% de los docentes convocados en las actividades que se generen en el marco del PNI.

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D. FORTALECIMIENTO CURRICULAR. Incorpora las acciones que realizan de manera corresponsable, el Departamento de Educación Secundaria Valle de México y los departamentos de apoyo, con el propósito de coadyuvar en el logro del perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y su contribución a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo, que valore su entorno, viva y se desarrolle como persona plena. Pone a disposición de los colectivos escolares, los programas de apoyo educativo definidos desde la política federal y estatal, como: Programa Nacional de Convivencia Escolar, Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa, Programa de Inclusión Social PROSPERA, Programa Nacional de Becas, Programa de Cultura Física y Deporte, Programa México Conectado, además de los programas que emita el Estado. Incluye las acciones tendientes a fortalecer la participación social y la gestión escolar en cuanto a la constitución y funcionamiento de los Consejos Escolares de Participación Social, las Asociaciones de Padres de Familia y los Comités de Contraloría Social.

PROPOSITOS

METAS

Difundir el propósito y la información referente a la operación y seguimiento a los programas de apoyo educativo. Ejecutar las estrategias para operar de manera articulada los programas de apoyo educativo con los programas de estudio.

Difundir en el 100% de las escuelas la información referente a la operación y seguimiento a los programas de apoyo educativo.

Solicitar asesoría sobre las actividades enmarcadas en el Programa de Cultura Física y Deporte.

Hacer las gestiones en forma oportuna.

Favorecer la inclusión y la equidad educativa en procesos de enseñanza aprendizaje y en el desarrollo humano

Difundir en el 100% de las escuelas del Sector la información recibida en este rubro.

Operar las actividades compensatorias Difundir los criterios de seguimiento en tiempo

y forma.

Elaborar una estrategia para dar seguimiento a los procesos de atención de COEES a las escuelas

Difundir y apoyar al 100% de las actividades realizadas por COEES en las escuelas.

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E. LOGRO EDUCATIVO Alude al conjunto de variables que dan cuenta de las probabilidades que tiene los alumnos para permanecer en la escuela, lograr los aprendizajes esperados y realizar trayectorias escolares continuas y completas (INEE, 2011). A estos indicadores se agregan la autopercepción y las expectativas que los alumnos y sus familias tienen sobre la relevancia del aprendizaje y su capacidad de apropiación.

PROPOSITOS

METAS

Verificar que se lleve a cabo la revisión y análisis de los resultados bimestrales y anuales en las sesiones indicadas para el efecto en el Consejo Técnico Escolar. Verificar el registro oportuno de las evaluaciones en el Sistema Integral de Control Escolar SINCE por parte de los directivos responsables en las Escuelas.

Lograr que el 100% de los alumnos concluya satisfactoriamente el ciclo escolar 2015 – 2016.

Asesorar y acompañar la elaboración e implementación de instrumentos de diagnóstico para cada asignatura

Lograr que el 100% de los docentes implementen evaluación diagnóstica en sus grupos al inicio del período escolar

Realizar el acompañamiento a la práctica docente para fortalecer los aprendizajes relevantes y duraderos (lectura, escritura y matemáticas) Impulsar el acompañamiento a la gestión directiva (procesos de organización y funcionamiento escolar)

Acompañar la práctica docente y apoyar la gestión directiva durante todo el período escolar en el 100% de las Escuelas.

Participar en el desarrollo de la Semana Nacional de Evaluación (Aplicación de PLANEA).

El 100% de los agentes educativos participen en las actividades de la Semana Nacional de Evaluación

Analizar los resultados obtenidos por las escuelas de la Zona Escolar y del Sector.

El 100% de directivos realizarán análisis comparativos de los resultados de sus escuelas.

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SUPERVISION ESCOLAR ZONA XVIII

ESCUELAS ATENDIDAS:

NOMBRE: DIRECTOR: MUNICIPIO:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 15 “LIC. JESUS REYES HEROLES“ AURELIO SALAZAR HERNANDEZ COACALCO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 43 “EMILIANO ZAPATA” TERESITA DEL NIÑO JESUS LAGUNES VARGAS TULTEPEC

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 89 “JOSE MA. MORELOS Y PAVON” FELICIANA CONSTANTINO DIAS JALTENCO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 100 “FELIPE BERRIOZABAL” MARIANO RODRIGUEZ GONZALEZ COACALCO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 106 “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ” JORGE PACHECO SANCHEZ COACALCO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 161 “VICTOR BRAVO AHUJA” MA. LUISA HERNANDEZ GALLARDO COACALCO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 218 “GABINO BARREDA” LUIS LOZANO MONTAÑO TULTEPEC

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA PARTICULAR “LAZARO CARDENAS DEL RIO” HILDA CRUZ CUELLAR COACALCO

APOYO TECNICO PEDAGOGICO SUPERVISOR ESCOLAR

LORENA RANGEL PARRA JOSE ALBERTO IBARRA GONZALEZ