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2016 PLAN ANUAL DE GESTIÓN PARA

LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR

JARDIN INFANTIL MIMUNDO

PLAN ANUAL DE GESTIÓN PARA LA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR 2016

Jardín Infantil MIMUNDO Página 1

JARDIN INFANTIL MIMUNDO – CHILLAN - ÑUBLE

PLAN ANUAL DE GESTIÓN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2016

La Superintendencia de Educación establece mediante el Ordinario Nº 476 de noviembre de 2013,la obligatoriedad de que todos los Establecimientos Educacionales del País deben contar con un PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, correspondiendo al Encargado (a) de Convivencia Escolar de cada establecimiento la responsabilidad de preocuparse de su elaboración, puesta en práctica de acuerdo a todo lo que en dicho Documento se incorpore, determinando, del mismo modo, los aspectos referidos a su Evaluación y, a partir de ella, a introducir las modificaciones, cambios o incorporación de nuevos aspectos que se estime conveniente incluir.

El Jardín Infantil Mimundo cuenta con el respectivo REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: El mencionado Reglamento que explicita y lleva al terreno de la práctica los lineamientos de nuestro Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) en todo lo que dice relación con los aspectos VALÓRICOS y ACADÉMICOS, ha servido como la principal fuente de información y marco de referencia para dar vida al presente Plan Anual: Las disposiciones de este mismo Reglamento son las que, a través del Plan, se llevarán al terreno de su aplicación práctica a través del respectivo Cronograma, determinación de Acciones a realizar, Resultados que se esperan, persona o grupo responsable de llevar a cabo dichas acciones, recursos necesarios, humanos o materiales, para concretar las acciones, estableciéndose también los respectivos medios de verificación o evaluación de las labores realizadas.

Se sabe que la Sana Convivencia Escolar es un clima de trabajo, en este caso de labores de formación e instrucción, que compete a todos los estamentos que conforman la Comunidad Educativa. De acuerdo a esto, los diversos Agentes Particulares o Grupales, Sostenedor, Dirección, Consejo Escolar, Equipo de Gestión, Consejo de Profesores, Centro de Alumnos, Centro de Padres, etc., son importantes agentes que participan en forma activa, aportando ideas, sugerencias y esfuerzos, sin auto-marginarse de la responsabilidad individual y/o grupal que la acción a realizar exige. Por lo anterior, se hace evidente la necesidad de que el presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar sea ampliamente conocido por todos y cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.

Se debe tener siempre en consideración que el presente Reglamento debe ser un instrumento eficiente, que permita la sana y oportuna participación de todos y cada uno de aquéllos a quienes está dirigido, debiendo estar sujeto a una permanente Revisión y Actualización: de esta forma, la diaria aplicación de las disposiciones que este Reglamento contiene, y su constante estudio, análisis y posibles cambios que cada situación aconseje



implementar, permitirán contar con un Documento Guía de la acción formadora que el Establecimiento desea realizar.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL REFERIDA A CONVIVENCIA ESCOLAR

Todo lo relacionado con la Sana Convivencia Escolar, explicitado en forma amplia en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar, verdadero marco de referencia de nuestra acción formadora, estará liderado, coordinado y dirigido por un ENCARGADO (a) DE CONVIVENCIA ESCOLAR , designado (a) por la Dirección del Establecimiento y cuyas funciones, en forma más específica, estarán dirigidas a:

1º.- Diseñar, elaborar e implementar un Plan de Gestión. Para la aplicación de dicho Plan, se considerará importante la participación, a través de las respectivas consultas, del Consejo de profesores: siendo los Docentes quienes aprecian en forma completa, y a que diariamente a través de su acción en las Aulas y/o en otros diversos lugares (Patios, Talleres, etc.), entreguen un valiosísimo aporte al Encargado (a) de Convivencia Escolar;

2º.- Diseñar y establecer la conformación de Equipos de Trabajo y Estrategias de Implementación del Plan, de común acuerdo con la Dirección del Establecimiento, considerando en cada caso el Contenido de la Acción y el Sector o Sectores (Estamentos), a los cuales dicha acción vaya dirigida;

3º.- Crear y aplicar, en conjunto con su Equipo Técnico, estrategias de monitoreo y seguimiento de las diversas acciones del Plan.

4º.- Informar a la Dirección del Establecimiento, al Equipo de Gestión, al Consejo de profesores, Consejo Escolar etc., los avances logrados y las dificultades que se han presentado para hacer realidad en mejor forma el Plan de Gestión.

5º.- Difundir todo lo relacionado con la Convivencia Escolar, estableciendo premisas claras y acciones efectivas para concretar una adecuada PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA, causa principal de cualquiera transgresión a la mala Convivencia Escolar que pueda darse en el Establecimiento.



OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Promover y ejecutar, acciones tendientes a lograr instalar en la Comunidad una Cultura de sanas relaciones, fortaleciendo el clima educativo mediante acciones pedagógicas y Formativas en el hogar (Familia).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.- Reflexionar y socializar todo lo referente a CONVIVENCIA ESCOLAR, involucrando en esta acción a toda la Comunidad Educativa; 2.- Capacitar a todo el Personal del Establecimiento en relación a la Convivencia Escolar y al Manejo de Conflictos; 3.- Utilizar todos los Espacios y Recursos Pedagógicos disponibles para la Difusión y la Formación en la Convivencia Escolar; 4.- Identificar y/o diagnosticar el Contexto Educativo con el fin de orientar las Estrategias de Intervención, cuando éstas sean necesarias; 5.- Mantener Sistemas de Comunicación expeditos que permitan asegurar el Conocimiento por todos los componentes de la Comunidad Educativa de las Acciones a realizarse y del Estado de Convivencia en el Establecimiento; 6.- Organizar y fortalecer el Trabajo del Equipo de Convivencia Escolar.

En las páginas siguientes se entrega el Contenido de nuestro Plan Anual, en Formato que muestra claramente todos los aspectos a considerar, con la especificidad que la importancia de cada uno de los temas tratados exige.

MABEL PARRA VERA

DIRECTORA ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR



OBJETIVOS METAS FECHA ACCIONES RECURSOS Y/O RESPONSABLE

EVALUACIÓN / INDICADOR

-Elaborar y RedactarPlan Anual de Gestiónpara una BuenaConvivencia

-Disponer deDocumento Escritoque contenga todaslas Consideraciones yLineamientos yDisposiciones quepermitan contar con una BuenaConvivencia Escolar

-Desde el lunes 18de Abril al viernes 29de abril De 2016

-Designar Equipo de tresDocentes que colaborencon Encargada de Convivencia Escolar enElaboración y redacción de Plan Anual deConvivencia Escolar

-Dirección del Colegio-Consejo de Profesores -Inspectoría General-Encargada de Convivencia Escolar-Profesores Tutores -Material escrito-Secretaría

-Se dispone, en el plazoestipulado, del documentocorrespondiente.

Dar a conocer a los profesores tutores y de asignaturas el Plan Anual de Convivencia Escolar.

-Se recuerdan yactualizan los dosaspectos básicos delProyecto Educativo denuestroEstablecimiento:VALORES yCONTENIDOSACADÉMICOS.-De acuerdo a ellos,se dan a conocerlíneas básicasgenerales delpresente Plan Anual

Lunes 9 de Mayo, en el Consejo de Profesores correspondiente a dicha semana.

-Cada Docente recibe unejemplar del Plan elaborado.-Escuchan la motivaciónque se entrega enrelación con el fielcumplimiento de lo que el Plan propone-Docentes aportancomentarios ysugerencias.-Manifiestancompromiso personal dehacer suyo el Plan.

-Dirección delEstablecimiento-Encargada de laBuena Convivencia-Profesores Tutores-Profesores deAsignaturas

-En Consejo de Profesores,Docentes hacen aportesverbales y escritos a lasdirectrices entregadas.-Acta del Consejo deProfesores





Dar a conocer a todos los miembros de la Comunidad Escolar el nombre y las atribuciones del Encargado de la Buena Convivencia Escolar y el Plan Anual.

Que toda la comunidad escolar se informe del Encargado de convivencia escolar y tome conocimiento del Plan Anual elaborado.

- A partir del Consejode Profesores delLunes 09 de Mayo, ydespués del Consejode Profesores delmencionado día.- A partir de las clasesque se impartan desdela aprobación del Plany su puesta en marchay durante todo eltiempo que seanecesario.- En la 1ª reunión delConsejoEscolar- En primera Reuniónde Apoderados

-Divulgarlo por escrito yverbalmente en losdistintos Estamentos delEstablecimiento-Que se incorpore en lacorrespondiente Tabla atratar en todas y cadauna de las Reunionesque se realicen o que seprogramen a partir delmes de mayo de 2016.

- Sustento escrit o

- Consejo deGestión.

- Secretaría

- Profesorestutores.- Profesores deasignatura

-Queda constancia en lasrespectivas ActasDe Reuniones de losdiversos Estamentosrealizadas.

Dar a conocer a los Estudiantes y comentar con ellos las diversas Normas de Convivencia Escolar

-El 100% de losEstudiantesmatriculados conocen las Normas que favorecen la BuenaConvivencia Escolar

-A partir de las clasesdel día lunes 2 deMayo, especialmenteen las horascorrespondientes aConsejo de Curso yOrientación.

-Preparar materialgráfico relacionado conla Convivencia Escolar-Colocar dicho materialen Diarios Murales

-Sustento escrito-Profesores Tutores

- Secretaría

-Que quede constancia enlas Acciones de Orientacióny/o Consejo de Curso





Conocer más y vivenciar, como Comunidad Educativa, todo lo referido a Convivencia Escolar, destacando la importancia de ello en la vida diaria del Establecimiento.

-Que realmente sevalorice y se adquieracompromiso decumplimiento de loque se conoce.

-Destacar como fecha importante el Día de laConvivencia Escolarque se celebra el 23de abril de cada año.

-Estimular y premiarparticipación.

-Profesores-Encargada deConvivencia Escolar-Centro de Alumnos-Alumnos en general

El 60% de los estudiantes participa en actividades propuestas

Integrar a dos apoderados por curso al Comité Para una buena Convivencia. Además de un docente y un Asistente de la Educación.

Formar un Comité de la Buena Convivencia Escolar, que esté integrado por estudiantes, docentes, Asistentes de la Educación y Apoderados.

Después de la 1ª reunión de apoderados formar un Comité de la Buena Convivencia Escolar, que esté integrado por estudiantes, docentes, Asistentes de la Educación y Apoderados.

-Está en el Contenido de la Tabla dadapara cada reunión, lainvitación a formarparte del Comité;precisando el día y la hora de la sesión.-Motivar, en cada Curso,la participación deApoderados en laboresDirectivas-Proponer y elegir losintegrantes que seannecesarios para cadagrupo o Comité que seforme.

-Dirección-Encargada deConvivenciaEscolar-Profesores

Que llegue a la sesión al menos un apoderado por nivel de curso





Valorar el Rol de cada Estamento que conforma la Comunidad Escolar

Que toda la Comunidad Escolar valore el rol de cada uno de los Estamentos que la componen.

-Día del Alumno-Día del Apoderado-Día del Profesor-Día del Asistente deEducación-Día de la Familia

-Celebrar con ActosArtísticos-Organizar encuentrosrecreativos-Programar Actos Académicos-Decorar elEstablecimiento conMensajes alusivos acada fecha-Destacar en DiariosMurales-Planificar y concretarActividades Deportivas.

-Dirección-Encargada deConvivencia-Comité de la BuenaConvivencia Escolar-Consejo deProfesores-Centro de Alumnos

Que cada una de las personas que conforman cada Estamento, demuestre conocer y valorizar debidamente tanto la labor que desempeñan los demás como la suya propia.

Mejorar el trato en Lenguaje y Modales en las Relaciones Personales entre Estudiantes; Estudiantes y Profesores; Profesores y Apoderados, entre otros

Lograr que el trato entre todos y cada uno de los integrantes de la Comunidad Escolar se exprese a través del Vocabulario y de los modales más apropiados y respetuosos.

De Mayo a diciembre -Destacar continuamente lanecesidad del buentrato en las relacionespersonales-Invitar a Profesionalesexternos a dar charlaspara reflexionar en cadauno de los Estamentosdel Establecimiento.

-Comité BuenaConvivencia-ProfesoresEncargada deConvivencia Escolar-Dirección-Inspectoría General

- Disminuir por lo menos en un 50% las Anotaciones enlos Libros de Clase que serefieran a esta temática-Apreciar notoriadisminución en situacionesde queja por tratoinconveniente entrecomponentes de cada unode los Estamentos





Detectar, evaluar y seguir la trayectoria de los estudiantes con necesidades especiales: académicas, sociales u otras.

Los estudiantes con necesidades especiales alcancen los mejores niveles, tanto académicos como sociales

Mayo a diciembre -Comunicarse con losApoderados parainformarles de lasituación-Programar entrevistasespeciales con losestudiantes-Derivar a losestudiantes a lasdiversas Áreas deatención: AsistenteSocial, Dirección,Orientación, etc.

-Jefa GabineteTécnico-Profesores

Medidas y Acciones tomadas permitan atender eficazmente al menos al 80% de estudiantes con necesidades especiales

Incorporar a Padres y Apoderados al quehacer del Establecimiento, para que conozcan más las actividades de sus pupilos.

Participación activa y comprometida de los padres y apoderados en el quehacer educativo

De Mayo a diciembre -Talleres con charlas de integración familiar-Encuentros deportivosde padres junto a sushijos e hijas -Convivencias

-Profesores deTalleres-Centro de Padres-Centros deCursos.

Alcanzar, como mínimo, el 50% de participación de Padres y Apoderados en actividades programadas.

Crear un clima de integración entre Padres y Apoderados, Profesores y Estudiantes

Crear un Clima de Integración entre todos los Estamentos de la Comunidad Escolar

De julio a octubre -Veladas Artísticas -Bingos-Festival de la Canción-Competencias Deportivas

-Encargada deConvivencia-Centro de Padres-Consejo deProfesores-Centro de Alumnos

Lograr a lo menos el 50% de participación de los distintos Estamentos de la Comunidad Escolar





Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales

Que los alumnos más conflictivos se transformen en agentes colaborativos en su propio proceso educativo cotidiano

Mayo a diciembre -Entrevistas personalescon profesores paraentregar y enseñar estrategias paramejorar.-Aplicar Sancionesformativas

-Consejo deProfesores

Sacar adelante a lo menos al 50% de los estudiantes con problemas conductuales

Convocar a todos los Estamentos a EVALUAR y MEJORAR los distintos aspectos de la Convivencia Escolar

Evaluar y mejorar nuestra Gestión para la Buena Convivencia Escolar

Mes de agosto -Reunión General con características de Cabildo Abierto-Trabajo y Reflexión Grupales, conrepresentación mínima de un miembro de cadaEstamento-Enriquecer y actualizar las Normas de Convivencia Escolar.-Dejar evidencias escritas de cambios propuestos y aceptados-TALLERES FODA

-Encargada deConvivencia Escolar-Comité de BuenaConvivencia Escolar-Consejo deProfesores-Centro de Padres-Centro de Alumnos

-Lograr participación del60% de la ComunidadEscolar-Mejorar y enriquecernuestro Manual deConvivencia Escolar-Realizar los cambiosnecesarios en los diversosReglamentos y Protocolosexistentes en elEstablecimiento.

Favorecer y propiciar el buen uso del tiempo libre en los estudiantes

Mejorar la utilización del tiempo libre

Junio a noviembre -Talleres Artísticos-Talleres Deportivos-Talleres de ServiciosComunitarios-Programar visitas decarácter solidario.

-Encargada deConvivencia-Consejo deProfesores

El 60% de los estudiantes realizan actividades extraprogramáticas





Crear conciencia y mejorar hábitos de alimenticios y de vida saludable

Mejorar hábitos mencionados

Abril a diciembre -Charlas con Profesionales externos(Consultorio)-Propuesta de minutasalimenticias -Crear rutinas de vida saludable-Aconsejar, en formaescrita y/o verbal, sobretipo y calidad decolaciones de losalumnos

-Dirección-Consultorio-Consejo deProfesores

-Todos los alumnos tienen laposibilidad de participar enuno o más Talleres-Escritos relacionados con eltema(minutas)

Mejorar la Comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Escolar

Lograr una comunicación fluida entre todos los miembros de la Comunidad Escolar

Junio en adelante -En Reuniones de Apoderados, solicitar a losPadres den a conocer susnúmeros telefónicos y/o correos electrónicos para una mejor comunicación-Conversar con los estudiantes acerca de la buena utilización de loselementos modernos de los que disponen paracomunicarse, tanto entreellos como con Docentesy/o Autoridades del Establecimientos.-Se comunica, por escrito,mediante cuadernoviajero, toda informaciónque afecte al estudiante o a la Comunidad Escolar en general-Tener preocupación

-Dirección-Encargada deConvivencia Escolar-Consejo deProfesores-Profesores-Centro de Padres-Centro de Alumnos

-Constancia en los Libros deClases, de los elementostécnicos (teléfono, Correo electrónico, etc.) de losApoderados y/o Padres de los estudiantes.-Existe constancia escrita(Cuaderno Viajero), de larelación Establecimiento/Apoderado.





Convencer a los Estudiantes de que el uso del Uniforme escolar favorece la sobriedad en el vestir, ayuda a la economía de la Familia y evita la Discriminación por tipo

o calidad de lavestimenta

Uso apropiado del Uniforme que corresponda

Abril a diciembre -Revisión periódica delbuen uso del Uniforme-Incentivar con anotaciones positivas alos estudiantes quecumplen-Buscar soluciones enconjunto con Apoderados conrelación al tema-Comunicación escrita a los Apoderados acercadel incumplimiento-En casos justificados,Y con la debida reserva,ayudar a estudiantescon problemaseconómicos paracumplir.

-Profesores de Aula-Encargada deConvivencia Escolar

-El 95% de los estudiantesusacorrectamente el Uniformeque corresponda.





Crear conciencia de que la asistencia y puntualidad favorecen positivamente la Enseñanza y el Aprendizaje

Mejorar la Asistencia y Puntualidad de los estudiantes

Mayo a diciembre -Ocuparsepersonalmente de loscasos de Ausentismo.-Estimular a los Cursoscon mejor asistenciaTrimestral-Premiar a losestudiantes sin atrasostrimestrales conanotaciones positivas-Aplicar sancionesformativas y/o quefavorezcan a laComunidad (pequeñostrabajos comunitarios),a los estudiantes quepresenten más de cincoatrasos trimestrales.

-Consejo deGestión.-Profesores

-Mejorar en un 80% lapuntualidad-Que sobre el 90% de losEstudiantes cumpla con el85% de asistencia Anual

Crear en todos los Estamentos una verdadera Cultura del Auto cuidado

Crear Cultura de Auto cuidado tanto en el Establecmiento como en el Hogar

Mayo a diciembre -Acordar, redactar y dar a conocer Protocolos deacción en casos desituaciones deemergencia, en elEstablecimiento o en elhogar-Conocer las Zonas de Seguridad en elEstablecimiento-Practicar regularmente acciones en caso de emergencia (Simulacros)-Designar o elegir dos estudiantes por curso encargados de accionesespecíficas de seguridad.

-Dirección-Comité de Plan deSeguridad-Consejo de Gestión.-Centro de Padres-Consejo deProfesores-Centro de Alumnos

Cumplir en un 90% el Plan de Seguridad Escolar





Capacitar y entregar estrategias concretas a los Docentes, que favorezcan la Buena Convivencia en el Aula, y Estrategias Metodológicas para una mejor Enseñanza.

Trabajar la Buena Convivencia Escolar con Estrategias más que solamente con buenas intenciones

Abril a diciembre -Talleres que entreguen Estrategias para: *Motivación diaria a losalumnos/as*Relajación*Generación de AulaPositiva-Respetar la Rutina de Clases: Inicio,Desarrollo, Cierre.

-Profesores deAsignatura-Profesores Tutores-Consejo de Gestión.-Comité BuenaConvivencia Escolar

Más del 60% de los Profesores/as aplican en sus clases Estrategias que favorecen un clima positivo en el Aula -Constancia escrita enPlanificaciones y Libro deClases de cumplimiento delas Etapas de una clase.

Evaluar el Plan de Gestión Anual para una Buena Convivencia

Evaluar para ENRIQUECER nuestro Plan de Gestión Anual para una Buena Convivencia

Junio, septiembre y noviembre

-Reunión del Comitépara la BuenaConvivencia-Reunión del Equipo deGestión-Encuesta a todos losEstamentos-FODA en Consejos deCursos-FODA en ReuniónGeneral de Apoderados

-Comité para laBuena Convivencia-Equipo de GestióndelEstablecimiento-Centro de Padres-Centro de Alumnos

-Se recogen evidenciasescritas (sugerencias) paramejorar de todos losEstamentos que hantrabajado.-Se seleccionan sugerenciasestimadas másconvenientes para serincorporadas al Plan Anualdel año 2017

CHILLÁN, ABRIL 2016

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