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PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2019

La presente tiene por objetivo establecer un plan de convivencia que permita dar respuesta a los requerimientos propios de nuestra cultura escolar en cuanto al autocuidado, la prevención

y la responsabilidad que como institución tenemos con el desarrollo integral y protegido de nuestros estudiantes. La presente ha sido diseñada en estricta relación a nuestra normativa de

convivencia, a nuestros principios y valores establecidos en el PEI, al Plan de Intervención y mejoramiento y a las directrices emanadas por la autoridad ministerial vigente. Nuestro

principal objetivo es promover una buena convivencia al interior de nuestro colegio, fortaleciendo con ello nuestros principios y pilares agustinos como son la vida en comunidad, la

libertad y el desarrollo de la interioridad en cada uno de nuestros estudiantes en un clima escolar de tolerancia, respeto y amistad fraterna.

En su formulación, hemos considerado pertinente establecer al menos tres objetivos específicos, los que serán desarrollados por cada ciclo a partir de su contexto y experiencia práctica.

Estos son:

1. Promoción permanente de una sana convivencia entre los estudiantes.

2. Atención y prevención de conductas de riesgo que atenten contra la sana convivencia, además del cuidado y protección de nuestros estudiantes.

3. Promover un trabajo colaborativo con el fin de atender oportuna y asertivamente las diversas situaciones de conflicto entre los miembros de nuestra comunidad educativa.

PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

LÍNEAS DE ACCIÓN

Promoción permanente de una sana convivencia entre los estudiantes.

Niveles RESULTADOS ESPERADOS LÍNEAS DE ACCIÓN / ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO RESPONSABLES TIEMPO

Inicial-Básica - Media

-Sensibilizar a la comunidad educativa en relación a la normativa de convivencia escolar vigente en nuestro colegio.

- Recorrer las diferentes salas de clase recordando los aspectos referidos a convivencia escolar establecidos en nuestro reglamento.

- Realizar una campaña informativa respecto de los protocolos de acción frente a la posible presencia de acoso escolar o ciberbullying entre otros.

- Recordar el REI en el 100% de los cursos de Ciclo Inicial, Básico y Media.

- Entregar en un 100% de los cursos al menos un afiche o documento informativo sobre los protocolos de acción para los diferentes casos consignados en REI.

*En el caso de Ciclo Inicial y Ciclo Básica el trabajo se realizará con los padres y apoderados nuevos, entregando lineamientos generales a través de una

- Equipo de Convivencia Ciclo Inicial, Ciclo Básico y Media.

-Marzo a Mayo

primera reunión informativa antes del

inicio del año escolar.


LÍNEAS DE ACCIÓN


Niveles RESULTADOS ESPERADOS LÍNEAS DE ACCIÓN/ ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO RESPONSABLES TIEMPO


-Organizar e implementar al menos 2 intervenciones (una por semestre) referidas al desarrollo e importancia de una sana convivencia entre los estudiantes. - Participar activamente desde el afecto y el apoyo entre pares en cada una de las actividades de convivencia escolar en el aula. - Desarrollar destrezas sociales como la cooperación, acuerdos y hablar con los involucrados para resolver el conflicto.

- Implementación del saludo Agustino Diario Ciclo inicial y básica.

- Ciclo Inicial a segundo básico: Mes del Buen Trato, campaña “Dale la mano al Buen Trato”. Comienza con una historia de Súper Héroes que realizan acciones cotidianas en ayuda a los demás. Se invita a los estudiantes a formar parte de esta liga de los “Súper Héroes del Buen Trato”.

- Se evaluará en cada sala saludando a la comunidad.

- Ciclo Inicial a segundo básico:

- Pintarán un diploma con el compromiso personal realizado por cada niño/a, que irá a casa con el fin de que la familia apoye diariamente a cumplirlo.

- Se elegirá a un súper héroe y una súper heroína por curso, quienes se harán cargo de hacer cumplir los tratos y compromisos realizados en las actividades.

- Elaboración de insignia y máscara de súper héroe para pertenecer a la liga del buen trato.

- Convivencia Escolar Ciclo Inicial y Básica. Orientación

- Agente de convivencia escolar.

- Marzo a Diciembre.

- Abril cuatro horas de Orientación.

- Reconocer cuando se está frente a un conflicto y la búsqueda de la solución.

- Ciclo Básica: De tercero a sexto básico, se realizarán actividades de buen trato y resolución de conflictos de manera pacífica. Más una charla con apoderados que apoye el trabajo diario de convivencia escolar. - Ciclo Media: De séptimo a cuarto medio, se realizará una intervención en hora de consejo de curso u orientación, explicando las normativas para una sana convivencia.

- Elaboran un afiche de los pasos

a seguir antes de cometer un acto “no heroico”.

- Los afiches serán exhibidos en cada sala y en distintos espacios del ciclo, con el fin de recordar los pasos a seguir para la resolución pacífica de un conflicto.

- Estudiantes en intervención diferencian una situación de conflicto y aplican los pasos indicados por convivencia para su solución. Bajando los índices de violencia y problemas entre pares.

- Encargados de Convivencia Escolar.

- Mayo a Diciembre.


LÍNEAS DE ACCIÓN



Inicial, Básica y Media.

-Implementar al menos una reunión mensual con el CCAA y delegados de convivencia, con el fin de coordinar acciones conjuntas que favorezcan la sana convivencia entre los estudiantes.

- Ciclo Inicial: Reuniones

mensuales con apoderados delegados de curso y de Convivencia Escolar elegido en la primera reunión de apoderados al inicio del año escolar.

- Ciclo Básica: Reuniones con

el CCAA y delegados de Convivencia Escolar, cuya finalidad sea compartir problemáticas en común y generar un proyecto en conjunto en cada semestre.

- Registro de asistencia a las

reuniones mensuales de directivas de cursos más el delegado de convivencia escolar.

- Proyecto de convivencia escolar y centro de alumnos.

- Seguimiento del proyecto junto a Encargados de Convivencia de Ciclos en Consejo de Curso.

- Centro de

alumnos y Encargado de Convivencia Escolar.

- Mayo a

Noviembre. Todos los meses)


LÍNEAS DE ACCIÓN



Inicial-Básica – Media

-Educar la afectividad y el respeto de todos nuestros estudiantes a través de una propuesta formativa integrada al trabajo de Orientación.

Ciclo Inicial: Diseñar e implementar una planificación de clase administrada por convivencia escolar y profesora en horario de orientación o consejo de curso, donde se aborden las normas de sala, de juego en el patio y detección de situaciones de riesgo.

- Ciclo Básica y Media: Diseñar e implementar una planificación de clase administrada por los agentes de convivencia en el horario de Consejo de Curso y/o Orientación, donde se aborde la importancia de los afectos y el respeto entre los miembros de la comunidad.

- Planificación e implementación

en un 100% de dos clases por curso.

- Planificación e implementación en un 100% de una clase por nivel.

- Convivencia

Escolar con apoyo de Orientación y Educadoras

- Convivencia Escolar

Marzo a Diciembre.

- Marzo a diciembre.


LÍNEAS DE ACCIÓN




-Generar diversos espacios de esparcimiento y/o desarrollo intelectual y/o físico, donde primen las buenas relaciones, el buen trato, el respeto por el otro, el trabajo en equipo y el compromiso social entre nuestros estudiantes.

- Ciclo Inicial: Recreos

colaborativos y dirigidos en los distintos espacios de Ciclo Inicial (se integra psicomotricidad, juegos de rol, arte, biblioteca de patio, etc)

- Ciclo Básica y Media:

actividades para la ocupación del tiempo libre (recreos entretenidos) y actividades alternativas para los días de lluvia (actividades intramuros).

Campeonato de taca taca.

Torneo de cartas.

Campeonatos de futbol varones y mixto, voley y tenis de mesa.

- Implementación en los recreos,

un recreo por nivel para evaluar el comportamiento y el desarrollo social.

- Disminuir la cantidad de conflictos en el patio producto de juegos inadecuados.

- Implementar juegos recreativos dentro y fuera de la sala de clases para integrar y generar lazos de una sana convivencia.

- Convivencia

Escolar, con apoyo de Asistentes.

- Profesor tutor.

- Convivencia Escolar

- Centro de

alumnos.

-Marzo a Diciembre. -Marzo a Diciembre una vez al mes


LÍNEAS DE ACCIÓN

Atención y prevención de conductas de riesgo que atenten contra la sana convivencia, además del cuidado y protección de nuestros estudiantes.



- Colaborar al trabajo de tutorías y orientación, fortaleciendo el proyecto de vida de nuestros estudiantes a la luz de nuestro PEI y en el marco de una política de prevención.

- Ciclo Media: Coordinación de diversas charlas referidas al consumo de drogas, alcohol, y uso correcto de tecnologías y Redes Sociales.

- Ciclo Inicial, Básica y Media: Implementación de campañas referidas al bullying, ciberbullying, Acoso, maltrato, consumo de drogas, alcohol, entre otras.

- Desarrollar criterios para el buen uso de las tecnologías tanto dentro del colegio como fuera de este.

- Realizar charlas a docentes y apoderados referidas a temas de convivencia y prevención.

- Realizar charlas de autocuidado y prevención sobre sexualidad en adolescentes apoyo al curriculum (métodos: uso de

- Intervención en los cursos en Orientación con focus group y material audiovisual.

- Intervenciones realizadas por alumnos y convivencia escolar (sketch)

- Intervención de convivencia mediante una obra de teatro cyberbulling.

- Afiches preventivos en torno al bullying, ciberbullying, acoso, maltrato, drogas, alcohol, entre otras.

- Charlas a los padres con especialistas en el tema.

- Intervención encargado de convivencia curso).

- Intervención en reunión a docentes y en una tutoría a los padres con el estudiante.

- Realizar charla de especialista (enfermera) a estudiantes.

- Convivencia Escolar Media y Orientación.

- Convivencia Escolar Básica, Media y Orientación.

- Convivencia Escolar Básica y Media

- Convivencia y

Orientación.

- Encargados de:

- Convivencia - Orientación - Enfermería.

-Dos por semestre Marzo a Noviembre. -Una por semestre Junio a Noviembre. -Junio a Noviembre. -Julio a Noviembre. Agosto.

preservativos y anticonceptivos e higiene)


LÍNEAS DE ACCIÓN




-Mantener un diálogo directo y efectivo con coordinación, orientación y profesores (as) tutores, esto con el fin de anticipar situaciones que atenten contra la sana convivencia y el cuidado y protección de nuestros estudiantes.

Ciclo Inicial: Reunión mensual con educadoras y asistentes de cada curso, para plantear un panorama general e individual del curso y hacer seguimiento e intervenciones que vayan surgiendo según necesidad.

- Mantener comunicación con los profesores tutores y comunidades del colegio para una articulación fluida entre todos los ciclos.

- Estados de avances del curso en general e individual, también de profesionales externos si la situación lo requiere.

- En caso de intervenciones por curso, se verán resultados en el comportamiento de los estudiantes que serán registrados en una pauta de seguimiento.

- Registro de entrega de información, a través de correo electrónico y registro de entrega de información por escrito.

- Coordinación, orientación, convivencia escolar, educadoras, asistentes.

- Encargados de

Convivencia de todos los Ciclos.

-Una vez al mes a lo largo del año escolar. -Mensual hasta Diciembre.


LÍNEAS DE ACCIÓN




- Mantener un diálogo permanente con nuestros estudiantes (especialmente aquellos que presentan dificultades), generando espacios de confianza y respeto mutuo orientados al desarrollo transformacional y a la entrega de valores agustinos.

- Ciclo Inicial y Básica: Intervenciones que vayan surgiendo según necesidad de curso. (juegos bruscos, malas palabras, etc.)

- Ciclo Básica y Media: Generar instancias de conversación en los diferentes espacios recreos, casino, ingreso y salida del colegio para guiar, acompañar, fraternizar con los estudiantes. (Proponer estas instancias en reunión de gestión)

- Se realizarán registros en pauta de observación de cada curso.

- Intervención en sala a través de material educativo audiovisual, recreación de situaciones cotidianas.

- Realización de conversatorios para estudiantes, individual y grupal acompañados por agentes de Convivencia Escolar y Orientación. (planificadas y espontáneas también).

- Convivencia Escolar con apoyo de Educadora y Asistente.

- Encargados de

Convivencia y Orientación.

-Marzo a Diciembre. -Mayo a Diciembre.


LÍNEAS DE ACCIÓN

Promover un trabajo colaborativo con el fin de atender oportuna y asertivamente las diversas situaciones de conflicto entre los miembros de nuestra comunidad educativa.



- Mantener un registro actualizado referido a los diversos casos de protocolos administrados, medidas adoptadas y responsables de cada caso. -Compartir mensualmente la información recogida en el registro anterior con los diferentes equipos, especialmente en el cierre de cada caso.

- Todos los Ciclos: - Mantener informado al

rector de todos los casos. - Generar planilla, en la cual se

detalla el inicio, desarrollo y cierre indicando el responsable en cada caso.

- Entrega mensual de Planilla a Coordinación de Ciclo y Coordinación de Convivencia Escolar.

- Informar a Equipo de gestión del trabajo realizado en cuanto a: Seguimiento de la modificación de la conducta del alumno, entrevistas con apoderado y alumnos, firma de Carta de Compromiso o Protocolo por parte del apoderado (para el logro de compromiso y modificación de conductas) y cierre de los casos.

- Socialización de la información en reunión de Equipo de Gestión y Consejo de Profesores.

- Tutores. - Agentes de

Convivencia Escolar.

- Orientación, Encargados y Agentes de Convivencia Escolar.

-48 horas para iniciar la acción. -Plazo de diez días para cierre del caso como máximo. -Reuniones con Director de Orientación cada 15 días. -Reuniones mensuales con Comunidad de Convivencia. -Reuniones semanales Encargados de Convivencia.


LÍNEAS DE ACCIÓN




-Diseñar, informar e implementar, junto al equipo de orientación, un protocolo de acción que permita al equipo docente conocer cuándo, quién y cómo se debe abordar cada caso de acuerdo a su naturaleza.

- Articular reunión colaborativa, coordinadora de convivencia escolar y Jefe de Comunidad de orientación, quincenal.

- Establecer día y horario para reunión de todos los integrantes de Convivencia Escolar, al menos a realizarse una vez al mes.

- Acta de registro de reuniones y

docentes asistentes y pauta de socializar seguimiento de casos para las reuniones, indicando los casos abordados más relevantes como las actividades que ameriten realizarse juntas.

- Coordinación de Convivencia Escolar.

- Jefe comunidad de Orientación.

-Reuniones con Director de Orientación cada 15 días. -Reuniones mensuales con Comunidad de Convivencia. -Reuniones semanales con Encargados de Convivencia Escolar.


LÍNEAS DE ACCIÓN




-Determinar las acciones vinculadas a la gestión administrativa y responsabilidad de convivencia escolar.

- Libro de clase: Inicial, Básica y Media.

- Completar matrícula inicial, ingresos y egresos.

- Registrar horarios de cada curso.

- Registrar asistencia de cada curso.

- Revisión de firmas de profesores.

- Recopilación de certificados médicos(Fotocopiar para archivadores)

- Revisión asistencia diaria. - Mantener planilla de

Convivencia Escolar con cada caso.

- Citar y atender entrevistas a apoderados por atrasos y casos disciplinarios.

- Ingresar asistencia a Syscol. - Ingresar a Syscol

alumnos(as), que llegan después de las 8:05 horas.

- Registros de Convivencia Escolar:

- Planilla de Convivencia Escolar al día.

- Registro de entrevistas en

cuaderno, en caso de no contar con el libro de clases.

- Archivadores al día con

certificados médicos.

- Syscol al día (atrasos y

asistencia diaria).

- Encargados y agentes de Convivencia Escolar y en algunos casos acompañados con:

- Informática.

- Anual.

- Derivar libros de clases a informática y coordinar la entrega y recogida de estos.

- Contactar apoderados a las 8:45 cuando los alumnos(as) llegan sin justificación.

- Enviar comunicaciones informativas a apoderados por diversos temas.

- Entrega de alcancías en día solidario.

- Guardar listado por curso de día solidario.

- Asignación sala de computación.

- Asignación salas de electivos.

- Revisión de buses en salidas pedagógicas.

- Designar profesores para

reemplazos. - Reemplazo en sala de clases

por profesores ausentes o atrasados.

- Buscar material o actividad para profesor que reemplaza.

- Retiro de alumnos( as) cuando el apoderado lo solicita.

- Colaboración con Acción Social

en: comunicación, entrega y recolección de alcancías y ayuda solidaria.

- Gestionar uso de sala de computación (Media) y sala para los Talleres.

- Orden de electivos de Primero a Cuarto medio (Media)

- Velar por la seguridad de los estudiantes, dentro del colegio y en salidas pedagógicas y pastorales.

- Velar que cada curso este con un docente.

-Acción Social.

- Encargados de Convivencia.

- Profesores Tutores docentes acompañantes.

- Jefes de

Comunidad y Agentes de Convivencia.

-Mantener informada a la comunidad de las acciones del Plan de Evacuación del colegio.

- Registro en planilla de alumnos que ingresan después de las 9:30.

- Asistir a retiros, jornadas y celebraciones litúrgicas, planificadas y calendarizadas por Pastoral (todos los ciclos)

- Realización de simulacros de evacuación mensual.

-Acompañar y colaborar en la gestión de Pastoral del Colegio.

-Calendarización supervisada con apoyo externo ACHS (todos los Ciclos).

- Comunidad de Pastoral.

-Encargada Convivencia del Colegio (apoyo de equipo).

-Abril a Noviembre.

Coordinadora de Convivencia Escolar del Colegio

C.S.A.

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