plan anual de centro 19/20 departamento de orientaciÓn

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Plan Anual de Centro 19/20 DEPARTAMENTO de ORIENTACIÓN

La orientación educativa es un proceso de ayuda al alumno o alumna en su camino de aprendizaje y en su dimensión personal, escolar y vocacional. 1º. Tiende a ser pedagógica antes que psicológica: prefiere una intervención pedagógica de ayuda a la maduración de la persona, y a la toma responsable y consciente de decisiones. 2º. Tiende a ser preventiva antes que correctiva: una intervención preventiva, “a tiempo”, siempre será más eficaz y educativa que una intervención correctiva o terapéutica. 3º. Procura la intervención mediada e indirecta a través de los padres, profesores o tutores, antes que la acción directa del técnico especialista. 4º. Pretende, sobre todo, mejorar el clima de las relaciones educativas, que facilite la autoestima y la integración escolar, social y familiar. “El primer regalo que San Juan Bosco hace a los suyos es una relación humana serena y acogedora” (CG24.nº 91).

OBJETIVOS GENERALES: Favorecer la integración del alumnado en su grupo y en el Centro, y perseguir junto con el

equipo docente un clima de convivencia que favorezca el desarrollo integral del alumnado. Contribuir a personalizar el proceso educativo, fomentando la confianza y el

acompañamiento con el alumnado y el profesorado a la hora de abordar posibles dificultades, para canalizar la adecuada atención y respuesta educativa.

Ayudar y orientar al alumnado sobre su rendimiento académico, colaborando en la enseñanza de hábitos y actitudes positivas hacia el estudio.

Proporcionar al alumnado información y asesoramiento sobre diferentes opciones académicas y profesionales, facilitando así la toma de decisiones respecto al futuro escolar y socio-laboral.

Obtener y seleccionar datos psicopedagógicos sobre el alumnado, individual y grupalmente, para ponerlos a disposición de los tutores y de las familias, si procede, con la finalidad de mejorar su proceso de aprendizaje.

Colaborar y coordinar con Pastoral y otros organismos (Ayuntamiento, ONG…) campañas educativas que complementen la formación del alumnado, centrándonos de manera especial en la campaña “Somos uno” y sin olvidar la campaña “Primero, los últimos”.

Establecer cauces de información y comunicación con las familias: agenda, mediante el tutor, entrevistas personales, vía Qe…, para ofrecer asesoramiento sobre el proceso educativo de sus hijos.

LÍNEAS de ACCIÓN: 1. Aplicando el programa de detección de necesidades desarrollado en la Inspectoría a

los alumnos de nueva incorporación en EP / ESO y 2º EI (2º trimestre) que, tras la evaluación inicial, muestren dificultades de aprendizaje.

2. Planteando respuesta a los alumnos con necesidades educativas especiales por medio de ACS, AC, PE u otras medidas de refuerzo útiles para el desarrollo académico y personal del alumnado.

3. Elaborando programas de estimulación del lenguaje, de lectoescritura y de pensamiento lógico-matemático en EI para favorecer la atención temprana.

4. Aplicando pruebas psicopedagógicas en diferentes niveles y cursos (FOE, BADyG, etc.). En cada caso, se informará a los tutores y a las familias, si procede.

5. Informando y realizando actividades sobre orientación académica, fundamentalmente en el asesoramiento de materias optativas de cada nivel y las distintas salidas al terminar los cursos de 2º y 4º ESO, 2º FPB y 2º FPI.

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6. Favoreciendo los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores, así como la progresiva toma de decisiones personales, escolares y profesionales, mediante las sesiones de tutoría y el acompañamiento junto con los tutores y el EPE.

7. Colaborando con los tutores en la realización del PAT, recogido en Qe. En él se incluirán las actividades relacionadas con los diferentes planes: Igualdad, Mediación, Escuela espacio de paz, Plan director de seguridad y Creciendo en salud. Potenciando en las sesiones las habilidades sociales y la idea de grupo en relación con la campaña “Somos uno”.

8. Asesorando e informando al equipo educativo, a las familias y a los alumnos (que lo soliciten o que se estime oportuno) de forma individual o en gran grupo por cursos, y en reuniones trimestrales con los equipos educativos.

9. Fomentando la convivencia positiva. 10. Incidiendo en la tarea compartida de todos los educadores en atención a la diversidad

relacionando con el lema de este curso “Somos uno”.

ACTIVIDADES:

MESES ACTIVIDADES

SEPTIEMBRE

* Asesoramiento sobre las becas de NEAE (julio y septiembre). * Evaluación inicial del proceso lector – EP (16-20/09). * Colaboración con los tutores y con el departamento de Pastoral en la realización del PAT. * Revisión de planes educativos: Igualdad, Escuela espacio de paz, Plan director para la seguridad, Mediadores y Creciendo en Salud.

OCTUBRE

* Entrevistas con alumnos de nueva incorporación en EP y ESO (2/10). * Realización de las pruebas sobre estilo de aprendizaje y motivación (1º FPI y 1º FPB / octubre + ESO / sesiones de tutoría). * Propuesta de talleres con familias sobre autonomía e ilusión ante los estudios, y otros temas de interés, en colaboración con madres/padres delegados – 1º ESO. * Elección de alumnos mediadores en 5º y 6º EP, ESO y FPB (sesiones de tutoría). * Reunión de coordinación con las etapas educativas. * Programa “¡Elijo!” – 4ºESO (octubre y noviembre). * Formación al claustro sobre atención a la diversidad (8/10). * Carrera “La Vuelta al Cole” contra la leucemia infantil (18/10).

NOVIEMBRE

* Realización y revisión de Informes psicopedagógicos. * Charla de motivación – 1º PFI y 1º FPB (noviembre) + ESO (sesiones de tutoría). * Charla de “El Buen Samaritano” – 4º ESO, 1º FPB y 1º FPI (11-15/11). * Celebración del Día de la Infancia – EI+ 1º, 2º y 3º EP (20/11). * Encuentro inspectorial de orientadores (7-8/11). * Participación en el programa de mediadores – ESO y FP. * Fomento de la convivencia positiva mediante las tutorías. * Actividad contra la violencia de género – FP (25/11).

DICIEMBRE

* Entrevistas con los alumnos de 1ºFPB * Actualización del censo de NEE * Orientación laboral con Andalucía Orienta 2º FPI 2-5/12 * Charla Orientación académica-profesional “Y después del ciclo, ¿qué?” – 2º FPI (18/12).

ENERO * Realización de pruebas sociométricas – 2º, 4º y 6º EP. * Simulacro de entrevistas – 2º FPI (22-23/01).

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* En el día de Don Bosco, celebración del día de la Paz… Fomentamos la convivencia positiva (31/01).

FEBRERO

* Programa Orienta 4º ESO. * Realización de actividades de orientación académica a los alumnos: charlas IES, salón del estudiante, sesiones de tutoría .4º ESO y 2º FPB * Entrevistas preconsejo orientador a los alumnos de 4º ESO * Pruebas psicopedagógicas de aptitudes EVALU (no coincidencia con otras pruebas externas) – 4º y 6º EP. * Participación en la realización del Consejo Orientador – 4º ESO, y entrega del mismo en una reunión grupal con la familia. * Participación en el programa de mediadores – ESO y FPB. * Colaboración en la oferta educativa (febrero-marzo). * Jornada de “Creciendo en Salud” (27/02).

MARZO

* Pruebas psicopedagógicas BADyG – 3º ESO y 2º EP. * Visita al CAMF – 1º CCFF y 1º FPB. * Entrevistas preconsejo orientador con los alumnos de 2º FPB. * Campaña educativa ONG Solidaridad Don Bosco: “#somosmas Prevención del discurso del odio y la radicalización – Cultura de Paz” (ESO y FPB).

ABRIL * Consejo Orientador – 2º FPB (sesión de evaluación final (1/04). * Programa de detección de necesidades educativas (2º EI / abril-mayo).

MAYO * Charla de educación afectivo- sexual – 4º ESO y 1º FPB / 18-22/05. * Evaluación madurez en 3º EI – Escala FOE.

JUNIO

* Reunión con familias del próximo curso – 1º EI. * Programa de tránsito de etapa, acercando la ESO a 6º EP y EP a 3º EI. * Evaluación final del proceso lector – 3º EI y EP. * Elaborar los consejos orientadores en Séneca (sesión de evaluación del tercer trimestre). * Seguir el protocolo de detección de AA con AA – 3º EI y 6º EP.

TODOS LOS MESES

* Facilitar temas de interés para la educación de los hijos a través de blog. * Entrevistas con alumnos, tutores y familias (según demanda). * Reuniones semanales/quincenales del Departamento de Orientación.

HORARIO de ATENCIÓN a FAMILIAS: viernes, de 12.20 h a 13.10 h (con cita previa).

HORARIO de ATENCIÓN a ALUMNOS: en hora de tutoría o cuando se estime oportuno,

según los horarios de clase e informando previamente a los profesores.

ESTRUCTURA: El Departamento de Orientación está compuesto por los educadores especialistas del Aula de Apoyo a la Integración y por la orientadora. Al mismo tiempo, se incorporan al Departamento, en reuniones trimestrales de coordinación, los tutores, profesores de los distintos cursos, la dirección del Centro y el coordinador de pastoral: * Director titular: D Manuel del Rosal Guzmán. * Director de Centro: D. Pedro García Fernández. * Coordinadora de Pastoral escolar: Dª. Ana Isabel García Fernández. * Profesora UAI EI y ESO: Dª Verónica Gil Casado. * Profesora UAI EI y EP: Dª Iluminada Jurado Ruiz. * Profesora de refuerzo de inglés en EP: Dª Blanca Cañizares Andújar. * Coordinadora Dpto. Orientación, Orientadora y profesora UAI EP: Dª Laura Peralta Contreras. Las áreas de intervención básicas de la Orientación Educativa, que a su vez promoverán las distintas actuaciones, se desarrollarán mediante tres planes, recogidos en el POAT:

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Plan de Acción Tutorial. Plan de Orientación Académica y Profesional. Plan de Atención a la Diversidad.

Los Planes están a disposición en la web del Centro, en la plataforma digital Qualitas educativa (Qe) y en el Departamento de Orientación. El PAT se concreta anualmente en una programación por etapas, que queda recogida al final del documento.

UNIDAD de APOYO a la INTEGRACIÓN: Teniendo como referente el sistema preventivo de Don Bosco, y bajo los principios de integración y normalización, existe una línea educativa común, entre educadores y familias, para que todos los alumnos que presenten alguna dificultad de aprendizaje, permanente o transitoria, sean atendidos de manera preferente, priorizando la atención a los alumnos con ACS y los de los cursos de 1º y 2º EP. Desde la Unidad de Apoyo a la Integración se atiende, de forma individualizada, a alumnos/as que presentan dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales en las etapas de E. Infantil, E. Primaria, ESO y FPB.

Los alumnos/as son evaluados, y sus necesidades detectadas, por el equipo de profesores en colaboración con el Departamento de Orientación. Su atención se lleva a cabo en el aula ordinaria o mediante grupos reducidos de igual nivel de competencia curricular en el Aula de apoyo. En el Centro contamos con dos Aulas de Apoyo a la Integración, dedicadas a atender a alumnos de todas las etapas.

OBJETIVOS: Atender a las demandas de valoraciones psicopedagógicas individuales y proponer las

oportunas demandas de escolarización al EOE (orientadora – durante todo el curso). Realizar, a los alumnos que lo requieran, ACS o AC no significativa, poniendo en

colaboración a los diferentes profesores implicados en relación a su elaboración, aplicación y evaluación (especialistas UAI y equipo educativo de la etapa implicada – al inicio de la atención de cada alumno).

Elaborar, a los alumnos que lo requieran y los horarios permitan, programas de estimulación del lenguaje o de lectoescritura (especialistas UAI – equipo educativo Infantil – todo el curso).

Priorizar la atención en la UAI a los alumnos que tengan ACS y a los de 1º y 2º EP. (especialistas UAI – durante todo el curso).

Facilitar materiales e instrumentos de utilidad para la atención de las necesidades educativas especiales (Departamento de Orientación – todo el curso, según demanda).

Asesorar e informar a las familias en relación con las necesidades educativas especiales (especialistas UAI – trimestralmente y según demanda).

Establecer coordinación con otros servicios (Salud Mental, EOE, Pediatría, Servicios Sociales) con relación al alumnado que requiera de estos servicios (orientadora, según demanda).

Continuar con la coordinación entre tutores y especialistas UAI en las reuniones trimestrales (en los casos que se altere el ritmo de las sesiones, en el momento), vía Qe, en todas las etapas.

Mantener el trabajo en equipo en el Departamento de Orientación (encuentro semanal).

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ACTIVIDADES: Detectar alumnos con NEE, en colaboración con los tutores y profesores de área

(anualmente, especialistas + tutor). Elaborar, actualizar y realizar el seguimiento de las ACS y AC no significativas

(anualmente, especialistas + tutor). Gestión de las ACS en Séneca; las AC no significativas, en Qe.

Elaboración de un PE (Programa Específico) en Qe para los alumnos de EI o EP que presenten alteraciones en el lenguaje o en la lectoescritura (especialista, anualmente).

Información en las reuniones trimestrales a los profesores y tutores del trabajo realizado en la UAI y puntual en el momento que se altere el desarrollo de las sesiones.

Información trimestral a las familias del trabajo y ritmo de aprendizaje de sus hijos en la UAI.

REVISIÓN y EVALUACIÓN del POAT: El presente Plan de Orientación y Acción Tutorial será válido para el curso escolar 2019/2020. Se realizará una revisión trimestral por el equipo de orientación, y dos veces en el curso se recogerá en el mini-IRSD del Departamento de Orientación. A final de curso, se elaborará la memoria anual de dicho plan, que quedará recogida en el IRSD final.

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OBJETIVOS GENERALES de las SESIONES de TUTORÍA para todas las ETAPAS EDUCATIVAS La finalidad general de la tutoría es contribuir a la personalización de la educación y a la atención de las diferencias individuales, así como ofrecer una respuesta educativa adaptada a las capacidades, intereses y motivaciones del alumnado, orientándoles adecuadamente en relación con las opciones académicas y profesionales. En este sentido, los objetivos generales que se pretenden con este PAT son:

1. Desarrollar progresivamente un adecuado conocimiento y valoración de sí mismo, adquiriendo una imagen positiva sobre sus propias posibilidades y capacidades.

2. Afianzar y reforzar el conjunto de capacidades, competencias, hábitos y actitudes necesarias para la mejora del rendimiento académico.

3. Acercar al alumnado al conocimiento de las distintas salidas vocacionales y profesionales, concienciándole sobre la relevancia de la dimensión laboral sobre el propio proyecto vital.

4. Educar evangelizando, viviendo con fe, alegría y bondad, como lo hizo Don Bosco, padre y maestro de la juventud, destacando su capacidad para ser buenos cristianos y honrados ciudadanos (Aguinaldo 2020).

5. Afianzar en el alumnado una serie de competencias laborales fundamentales también en el ámbito escolar, tales como la responsabilidad, la perseverancia, la toma de decisiones, el esfuerzo, el orden y la ilusión por aprender.

6. Adquirir valores y habilidades sociales de cooperación, convivencia y solidaridad, necesarios para relacionarse, concibiendo el diálogo como herramienta fundamental para la resolución pacífica de conflictos.

7. Adquirir hábitos de vida saludable, aprendiendo a valorar la incidencia de las propias acciones y hábitos de vida sobre la salud individual y colectiva.

8. Promover la superación personal y de grupo. Promoviendo habilidades sociales que respeten la diversidad de características personales, creencias, opiniones, culturas y formas de vida, desarrollando actitudes comprometidas y solidarias con los menos favorecidos (Campañas “Somos uno” y “Primero, los últimos”).

9. Cultivar el arte de escuchar y acompañar (Aguinaldo 2018) mediante y durante las tutorías.

Tutorías 2019/2020

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS de EDUCACIÓN INFANTIL

1. Conocer cómo son nuestros compañeros y conocernos a nosotros mismos.

2. Crear rutinas de aprendizaje y de autonomía que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando la atención y la escucha.

3. Valorar el esfuerzo y el trabajo bien hecho como herramienta para tener éxito en un futuro escolar y, con el paso de los años, en un futuro laboral.

4. Vivir el evangelio y despertar la opción de santidad en comportamientos y actitudes diarias para ser buenos cristianos y honrados ciudadanos (Aguinaldo 2020).

5. Fomentar autonomía personal en el aprendizaje y actitudes de responsabilidad e ilusión por aprender.

6. Adquirir valores y habilidades sociales que favorezcan la convivencia con sus compañeros y el respeto de normas, tanto dentro como fuera del aula. Participar en los diversos grupos con los que se relaciona.

7. Fomentar hábitos de vida saludable.

8. Promover la superación personal y de grupo. Promoviendo habilidades sociales las habilidades sociales (Campañas “Somos uno” y “Primero, los últimos”).

CONTENIDOS de las SESIONES de TUTORÍA en E. INFANTIL

CONTENIDOS 1º

3 AÑOS 2º

4 AÑOS 3º

5 AÑOS Conocimiento de los compañeros X Sentimientos y emociones X X x Hacer grupo x Normas y límites X Habilidades sociales X X x Resolución de conflictos X X x Reflexión sobre el aprendizaje X X x Conocimiento de la vocación X X x

Tutorías 2019/2020

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PLAN de SESIONES de TUTORÍA para EDUCACIÓN INFANTIL

Las fechas y/o los temas pueden ser modificados si se presentan otras necesidades.

FECHA TÍTULO de las SESIONES

17 dic

31 mar

16 jun

1º Sesiones de interioridad

Se elaborarán en las sesiones trimestrales de etapa.

17 dic / Laura

31 mar / Vero

16 jun / Ilu

2º

3º

21-25 oct Sensibilización contra la leucemia infantil

y creciendo en salud

11 al 20 nov

1º

Día de los Derechos del niño 2º

3º

15 nov

1º

Actividad sobre el día de los Derechos del niño 20/11 2º

3º

20 al 31 ene

1º Preparamos el Día de la PAZ

31 enero / Junto con el día de Don Bosco,

celebramos el Día de la Paz

2º

3º

Febrero

1º Campaña Creciendo en Salud

27/02 2º

3º

Abril

1º La amistad

2º Respetar las normas

3º Todos a una

Tutorías 2019/2020

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS de EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Conocer las características personales, valorando positivamente las virtudes y

sabiendo reconocer los defectos.

2. Facilitar estrategias que favorezcan los aprendizajes en todas sus dimensiones,

orientando y facilitando la transición entre etapas.

3. Crear una ilusión de futuro vocacional y laboral trabajando para ser buenos

cristianos y honrados ciudadanos (Aguinaldo 2020).

4. Vivir el evangelio siguiendo el ejemplo de Don Bosco.

5. Fomentar la autonomía personal en el aprendizaje y actitudes de responsabilidad,

esfuerzo e ilusión por aprender.

6. Adquirir valores y habilidades sociales para mantener unas buenas relaciones con

los demás.

7. Fomentar hábitos de vida saludable.

8. Promover pautas de comportamiento prosociales para ser solidarios, destacando

el arte de escuchar y acompañar.

9. Respetar las características individuales y desarrollar actitudes solidarias y

comprometidas con los menos favorecidos, potenciando la superación del grupo y

promoviendo habilidades sociales (Campaña “Primero, los últimos” y “Somos uno”).

Tutorías 2019/2020

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CONTENIDOS de las SESIONES de TUTORÍA

en E. PRIMARIA

GENERALES ESPECÍFICOS 1º y 2º

3º y 4º 5º y 6º

DESARROLLO INDIVIDUAL

Autoconcepto

X X

Autoestima

X X

Autocontrol X

Higiene y salud X

Sentimientos y emociones X

DESARROLLO GRUPAL Y

SOCIAL

Acogida X X X

Normas de convivencia grupal. Responsables X X X

Habilidades sociales X X X

Igualdad de oportunidades X X X

Interculturalidad X X X

Atención a la diversidad X X X

Consumo

X X

Resolución de conflictos X X X

APRENDER A APRENDER

Organización y planificación del trabajo escolar X X X

Revisión de los trimestres X X X

Control-responsabilidad: autoinstrucciones X X X

Automotivación: automensajes

X

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Toma de decisiones

X

Autoconocimiento: capacidades, intereses

X X

Proyección futura de cada uno/a

X

Motivación: plantearse metas y vías para alcanzarlas. Perseverancia, responsabilidad y esfuerzo

X X X

CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LAS DISTINTAS PROFESIONES.

X X X

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PLAN de SESIONES de TUTORÍA para EDUCACIÓN PRIMARIA

Las fechas y/o los temas pueden ser modificados si se presentan otras necesidades

PRIMER TRIMESTRE FECHA TÍTULO DE LAS SESIONES

1ª 13 sep

1º ¡Bienvenidos! Comenzando la etapa de E. Primaria. 2º

¡Bienvenidos a un nuevo curso! Nos presentamos. Normas de convivencia.

3º

4º

5º

6º

2ª 20 sep

1º

Aprendizaje cooperativo: técnicas de grupo.

2º 3º 4º 5º 6º

3ª 28 sep

1º

No hay tutoría… Estamos de Feria.

2º 3º 4º 5º 6º

4ª 4 oct

1º Atención y concentración. 2º Los valores: la solidaridad y la cooperación.

3º TTI 1: Técnicas de trabajo intelectual TTI 2: Organización lugar y horario de estudio.

4º EFECTO DOMINÓ EN MI CLASE. Responsabilidad individual – trabajo cooperativo. 5º

6º

5ª 11 oct

1º PREPARAMOS LA MOCHILA. RESPONSABILIDAD 2º Mindfulness ¿Qué es?, ¿lo puedo hacer? Atención plena. 3º Mindfulness ¿Qué es?, ¿lo puedo hacer? Atención plena. 4º La duda de Betty. El valor de la honestidad. 5º Técnicas de estudio: planifico el estudio I. 6º Técnicas de estudio: lectura, escritura y organización del estudio.

6ª 1º

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18 oct

2º “LA VUELTA AL COLE”

Por la leucemia infantil. 3º 4º 5º 6º

7ª 25 oct

1º Habilidades Sociales: aprendo a expresar y a solucionar quejas.

2º Habilidades Sociales: aprendo a dialogar.

3º Habilidades Sociales: aprendo a expresar y a solucionar quejas.

4º Los dos hermanos y el examen de matemáticas. La responsabilidad.

5º Técnicas de estudio: planifico el estudio II.

6º Técnicas de estudio: el subrayado.

8ª 1 nov

1º

NA - Festivo

2º

3º

4º

5º

6º

9ª 8 nov

1º Soy Observador.

2º Cadena de aprendizaje.

3º TTI 3 El trabajo y el estudio. TTI 4 El subrayado y condiciones de estudio.

4º Test de los tres minutos.

5º Técnicas de estudio: entreno la memoria I y II. Nuestro disco duro Convivencia.

6º Técnicas de estudio: el esquema I y II.

10ª 15 nov

1º

Día de los Derechos del niño. 6º EP Convivencia

2º

3º

4º

5º

6º

11ª 22 nov

1º Educación en la interioridad: Todos cabemos en el arca. Hay un conflicto en ella.

2º Educación en la interioridad: La tierra es un regalo. La cuidamos.

3º Educación en la interioridad: ¿Quién me enseña a vivir? Una oportunidad para aprender.

4º Educación en la interioridad: Mi escudo heráldico. Así somos, así podemos ser.

5º Educación en la interioridad: Un mundo de colores. Sueño en amarillo.

6º Educación en la interioridad: Ser de verdad. Prefiero seguir presente.

12ª 29 nov

1º Respetar normas.

2º Quiénes somos, cómo somos y qué merecemos.

3º TTI 5: Atención y orden. Revisamos la mochila y el trabajo personal.

4º Me comunico con mis padres.

5º Me quiero, me quieren, me respeto, me respetan.

6º Consumo responsable. Operación kilo.

13ª 6 dic

1º

NA / Día de la Constitución.

2º 3º

4º

5º

Tutorías 2019/2020

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6º

14ª 13 dic

1º

Revisión del 1er trimestre.

2º

3º

4º

5º

6º

15ª 20 dic

1º

Celebración de la Navidad.

2º 3º 4º 5º 6º

SEGUNDO TRIMESTRE SEMANA CURSO TÍTULO

1ª 10 ene

1º 2º 3º 4º 5º 6º

Comenzamos 2020. Buenos propósitos.

2ª 17 ene

1º Educación en la interioridad: alegría en el Arca. ¿Quién me ayuda en el arca? Estamos viviendo el mes de Don Bosco.

2º Educación en la interioridad: llenar de sonrisas la tierra. La gran familia de la Tierra .Estamos viviendo el mes de Don Bosco.

3º Educación en la interioridad: sílbale a la vida. El mundo a mis pies. Estamos viviendo el mes de Don Bosco.

4º Educación en la interioridad: sueña que es posible. Elijo lo mejor para mi vida. Estamos viviendo el mes de Don Bosco.

5º Educación en la interioridad: esperando en azul y respetando en verde. Estamos viviendo el mes de Don Bosco.

6º Cómo estamos. ¡Somos grupos!

3ª 24 ene

1º

Preparamos el día de la PAZ.

2º 3º 4º 5º 6º

4ª 31 ene

1º

NA / Día de Don Bosco.

2º 3º 4º 5º 6º

5ª 1º Manos Unidas.

Tutorías 2019/2020

14

14

7 feb 2º 3º 4º 5º 6º

¿¿Campaña Burkina Faso??

6ª 14 feb

1º

Campaña: Creciendo en Salud.

2º 3º 4º 5º 6º

7ª 21 feb

1º

Campaña: Creciendo en Salud.

2º 3º 4º 5º 6º

8ª 28 feb

1º

NA / Día de Andalucía.

2º 3º 4º 5º 6º

9ª 6 mar

1º Los niños y las pantallas. 2º La Familia. 3º Las pantallas: TV, Móvil, Tablet… 4º Conocimiento personal y grupal: del Yo al nosotros. 5º Tú no eres una isla. Compañerismo. 6º El buen uso de Internet.

9ª 13 mar

1º Educación en la interioridad: una mota de polvo en el arca. Todos somos importantes en el arca.

2º Educación en la interioridad: para cambiar la tierra. 3º Educación en la interioridad: mis propias normas. Yo contigo; mejor juntos. 4º Educación en la interioridad: siento y expreso. Algunas molestias. 5º Educación en la interioridad: más allá del violeta. La fuerza del rojo. 6º Educación en la interioridad: pinta tus sensaciones. Una ventana al interior.

10ª 20 mar

1º

Revisión del 2º Trimestre.

2º 3º 4º 5º 6º

11ª 27 mar

1º

Preparamos la Visita cultural-recreativa a la localidad de Pedroche. 2º

3º

Tutorías 2019/2020

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4º

5º

6º

TERCER TRIMESTRE SEMANA CURSO TÍTULO

1ª 17 abr

1º

La lectura, tu herramienta de trabajo. Si quieres aprender tienes que retener. Día del Libro 23/04.

6º EP Convivencia

2º 3º 4º 5º 6º

2ª 24 abr

1º Me anuncio como soy 2º Juguemos con los globos. Aprender a esperar. 3º Tengo derecho a un ambiente sano. 4º Valorando el buen trato. 5º Autoconocimiento. 6º La importancia de reconocer nuestros errores.

7ª 8 may

1º

Vivimos el mes de Mª Auxiliadora.

2º 3º 4º 5º 6º

8ª 15 may.

1º Educación en la interioridad: el arca llega a tierra firme. 2º Educación en la interioridad: la tierra se viste de fiesta. Está en tus manos. 3º Educación en la interioridad: un libro es un tesoro. 4º Educación en la interioridad: ponte en mi lugar. 5º Educación en la interioridad: busca el naranja. Mi vida es un arco iris. 6º Educación en la interioridad: yo quiero ser. Asómate a tu vida.

9ª y 10ª 22 may 29 may

1º

LIBRE: Preparación de la fiesta de la comunidad educativa.

2º

3º

4º

5º

6º

11ª 5 jun

1º

Cuidamos la tierra. Día del Medio Ambiente (5-06).

2º 3º 4º 5º 6º

12ª 12 jun

1º Revisión del tercer trimestre.

2º 3º

Tutorías 2019/2020

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4º 5º 6º

12ª 19jun

1º Y ahora, ¿qué puedo hacer? Resolución de problemas. 2º Recopilando frutos. 3º Recopilando frutos. 4º ¡No puedo hacer lo que quiero! 5º Carta de los lectores. Decir no. 6º Acercando la ESO a EP.

Tutorías 2019/2020

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS de E. SECUNDARIA 1. Trabajar personal y grupalmente los aspectos de conocimiento de sí mismo,

sentimientos y emociones para la formación de su personalidad.


para conseguir un aprovechamiento escolar positivo.

3. Crear una ilusión de futuro vocacional y laboral, orientando y aconsejando a los

alumnos en su vida personal y profesional para conocerse y construir su

proyecto integral de vida.

4. Vivir el evangelio siguiendo el ejemplo de Don Bosco para ser buenos cristianos

y honrados ciudadanos (Aguinaldo 2020).

5. Fomentar la autonomía personal en el aprendizaje y actitudes de

responsabilidad, esfuerzo e ilusión por aprender.

6. Desarrollar la dimensión social de la persona para el aprendizaje de la

convivencia, el autoconocimiento y la mejora personal, fomentando el arte de

escuchar y acompañar para mejorar la convivencia positiva.

7. Fomentar hábitos de vida saludable, valorando la sexualidad ligada a la

afectividad.


comprometidas con los menos favorecidos, potenciando la superación del grupo

promoviendo habilidades sociales (Campaña “Primero, los últimos” y “Somos

uno”).

Tutorías 2019/2020

18

18

CONTENIDOS de las SESIONES de TUTORÍA

en E. SECUNDARIA

CONTENIDOS 1º 2º 3º 4º Comp.

I. DESARROLLO PERSONAL AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO:

Expectativas propias y ajenas x x

Variables que inciden

x x

Autoconocimiento x x x x

LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES:

Identificación y manejo de las relaciones que experimentan con uno mismo y con los demás.

x x

Autorregulación y regulación

x x

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL:

Roles sexuales x x

Autoimagen x x

Teen Star

¿?

DERECHOS HUMANOS x x x x

EDUCACIÓN PARA LA SALUD:

Alimentación

x

Prevención de drogas: tabaco y alcohol

x x

EDUCACIÓN EN VALORES-ACTITUDES PERSONALES

Responsabilidad x x x x

Autonomía y libertad

x

Transcendencia-evangelización x x x x

Esfuerzo x x x x

II. DESARROLLO GRUPAL

EL GRUPO:

Roles en el grupo, grupo y agrupamiento x x X X

Conocimiento, distensión y confianza x x

Comunicación y afirmación x x

LAS RELACIONES CON LOS OTROS:

Normas de convivencia x x x x

Organización y funcionamiento de la clase x x x x

Amistad x x

RESOLUCIÓN CONFLICTOS :

Estilos ante el conflicto x x

Transformación del conflicto x x

Tutorías 2019/2020

19

19

Resolución positiva del conflicto x x

HABILIDADES PARA LA VIDA:

Desarrollar habilidades sociales x x x x

Desarrollar habilidades de expresión de sentimientos y emociones

x x X x

Redes sociales virtuales: Internet, Chat, Messenger…

x X

EDUCACIÓN EN VALORES-ACTITUDES SOCIALES

Responsabilidad y compromiso x x x x

Respeto x x x x

Amistad x x x

Justicia x x x x

Solidaridad. Campañas solidarias. x x x x

III. APRENDER A APRENDER

Organización y planificación del estudio: gestión del tiempo

x x x x

Motivación x x x x

ESTILOS DE APRENDIZAJE personal: AUDITIVO, VISUAL, KINESTÉSICO…

x x x x

Educación en valores-actitudes relacionados con el aprendizaje

Esfuerzo x x x x

Responsabilidad x x x x

IV ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Autoconocimiento x x x x

Toma de decisiones x x

Reflexión sobre el futuro académico x x

Selección de información referente al futuro profesional

x x

Tutorías 2019/2020

20

20

PLAN de SESIONES de TUTORÍA para

EDUCACIÓN SECUNDARIA Las fechas y/o los temas pueden ser modificados si se presentan otras necesidades

1er TRIMESTRE

FECHA TÍTULO DE LAS SESIONES

18/09

1º

Así es la ESO. Normas de convivencia. 2º 3º 4º

25/09

1º

NA / Feria. 2º 3º 4º

2/10

1º

Conociéndonos. Nadie vale más que todos juntos. Elección de Delegados.

2º 3º 4º

9/10 ¿Qué

queremos? Mis

prioridades y los

demás.

1º La programación del estudio. Compromiso de estudio. 2º Cómo estudio. Estilo de aprendizaje. 3º Cómo estudio .Estilo de aprendizaje.

4º

Tutoría Individual.

16/10

1º

DOMUND (20 oct) "BAUTIZADOS Y ENVIADOS”

2º 3º 4º

23/10

1º Motivación 2º Educar en la interioridad 3º Tutoría individual 4º Programa Elijo 1/2

30/10

1º Educar en la interioridad 2º Tutoría individual 3º Resistencia a la presión de grupo 4º Programa Elijo 2/2

6/11

1º Tutoría individual. Convivencia

2º La importancia de reconocer nuestros errores

3º ¡Uf, decidir! Toma de decisiones

Octubre: Elección de alumnos

mediadores.

“La vuelta al cole”

Tutorías 2019/2020

21

21

4º ¿Cómo nos va?

13/11

1º Convivencia positiva// Cero violencia

2º Convivencia positiva// Cero violencia Convivencia

3º Convivencia positiva// Cero violencia

4º Entrenamiento en la relajación 2/4

20/11

1º Reviso mi compromiso de estudio (tutoría 10/10)

2º Responsabilidad en el ejercicio de la libertad

3º Autoconocimiento. Lo mejor de mí en 140 caracteres. Convivencia

4º Entrenamiento en la relajación 3/4

27/11

1º Tenemos un problema de lógica

2º ¿Qué comemos los adolescentes?

3º Conectados o aislados

4º Convivencia

4/12

1º Los sentimientos y las necesidades de grupo

2º Vídeo fórum. Cortos. Superación personal

3º Educar en la interioridad

4º Educar en la interioridad

11/12

1º ¿Cómo nos va? Revisión del 1er trimestre

Preparamos la Junta de Delegados 4º ESO – Entrenamiento en la relajación 4/4

2º

3º

4º

18/12

1º ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: 1º: visita Cáritas. 2º: charla Cruz Roja. 3º: visita PRODE. 4º: visita CAMF.

2º

3º

4º

ESO 2º TRIMESTRE


8/01

1º Confianza en mí mismo. Mi mejor selfie



4º Tutoría individual

15/01

1º

Estamos en el mes de “Don Bosco”

2º

3º

4º

22/01

1º Estamos viviendo el mes de Don Bosco

Convivencia positiva. La PAZ

2º

3º

4º

29/01 1º Mi imagen personal

2º Charla sobre sexualidad con el material de Ausonia, cómo cambia mi cuerpo

Tutorías 2019/2020

22

22


4º Programa Orienta

5/02

1º

TUTORÍA VOCACIONAL 2º

3º

4º

12/02

1º Campaña ONG SDB 1/2 CONVIVENCIA


3º Campaña ONG SDB 1/2


19/02

1º Un método para estudiar. 2LSMER Tema libre CONVIVENCIA Vida saludable. El alcohol Tutoría individual

2º

3º

4º

26/02 MIÉRCOLES DE CENIZA

2020



3º BADyG 1/2

4º El lenguaje entre líneas. Uso del Whatsapp

4/03

1º

Campaña ONG SDB 2/2 2º

3º

4º

11/03

1º Tema libre


3º BADyG 2/2 CONVIVENCIA

4º Mi personalidad

18/03

1º ¿Cómo vamos?

Revisión del 2º trimestre Preparamos la junta de delgados

2º

3º

4º

25/03


2º Mi vida en clase durante el día de ayer. Educación emocional.

3º Tema Libre

4º La verdad, ¿siempre por delante?

1/04

1º Los sentimientos y las necesidades de grupo. Preparamos el día del campo

2º Conocimiento e inferencias de emociones y afectos.

3º Tutoría individual.

4º Tutoría libre.

ESO 3er TRIMESTRE


15/04 1º ¿Qué tal estudiantes eres? Nos vamos a 2º ESO

2º La inundación

Tutorías 2019/2020

23

23

3º Receptividad con personas diferentes.


22/04

1º

Día del libro 2º

3º

4º

29/04

1º Actitudes, voluntad y constancia.

2º La escucha activa.


4º Estamos en el mes de mayo. Preparamos las aulas.

6/05


2º Estamos en el mes de Mayo.

Preparamos las aulas. 3º

4º

13/05

1º "¡Mi vida !#msjdirecto"


3º El juicio.

4º Dentro de 10 años.

20/05

1º Del tú al nosotros.”

2º El uso del dinero

3º Mi futuro… Plan de vida.


27/05

1º Tutoría individual Vídeo fórum: Crash 2º


4º Preparamos el acto de despedida.

3/06

1º Yo también soy planeta.

2º

3º Interculturalidad: “Construyamos una ciudad intercultural”

4º Eres+, Somos+

10/06

1º Vídeo-fórum: Binta y la gran idea.


3º Vídeo fórum: Cadena de favores.

4º Vídeo fórum: En busca de la felicidad.

17/06

1º

2º

3º

4º

Tutorías 2019/2020

24

24

OBJETIVOS ESPECÍFICOS de FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

1. Trabajar personal y grupalmente los aspectos de conocimiento de sí mismo,

sentimientos y emociones para la formación de su personalidad. a. Desarrollo

personal y social.


para conseguir un aprovechamiento escolar positivo, fomentando tener activa la

motivación. . b. Apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. Crear una ilusión de futuro vocacional y laboral, orientando y aconsejado a los

alumnos en su vida personal y profesional para conocerse y construir su

proyecto integral de vida (campaña “Ven y Verás”). c. Desarrollo del proyecto

vital y profesional.

4. Vivir el evangelio, siguiendo el ejemplo de Don Bosco, para ser buenos

cristianos y honrados ciudadanos (Aguinaldo 2020). a. Desarrollo personal y

social.

5. Fomentar la autonomía personal en el aprendizaje y actitudes de

responsabilidad, esfuerzo e ilusión por aprender. b. Apoyo a los procesos de

enseñanza y aprendizaje. y c. Desarrollo del proyecto vital y profesional.

6. Desarrollar la dimensión social de la persona para el aprendizaje de la

convivencia, el autoconocimiento y mejora personal, fomentando el arte de

escuchar y acompañar. a. Desarrollo personal y social.

7. Fomentar hábitos de vida saludable, valorando la sexualidad ligada a la

afectividad. a. Desarrollo personal y social.


comprometidas con los menos favorecidos. Potenciando la superación del

grupo promoviendo habilidades sociales (Campaña “Primero, los últimos” y

“Somos uno”). a. Desarrollo personal y social.

En rojo aparece la relación que tienen los objetivos con bloques temáticos del PAT en FPB (D. 135-2016)

Tutorías 2019/2020

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25

CONTENIDOS de las SESIONES

de TUTORÍA en FPB I. DESARROLLO PERSONAL

a. Desarrollo personal y social 1º 2º

AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO:

Expectativas propias y ajenas x x

Variables que inciden x x

Autoconocimiento x x

LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES:

Identificación y manejo de las relaciones que experimentan con uno mismo y con los demás.

x x

Autorregulación y regulación x

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL:

Roles sexuales x x

Autoimagen x

Teen Star

x

DERECHOS HUMANOS x x

EDUCACIÓN PARA LA SALUD:

Alimentación

Prevención de drogas: tabaco y alcohol x x

EDUCACIÓN EN VALORES – ACTITUDES PERSONALES

Responsabilidad x x

Autonomía y libertad x

Transcendencia – Evangelización x x

Esfuerzo x x

II. DESARROLLO GRUPAL a. Desarrollo personal y social 1º 2º

EL GRUPO:

Roles en el grupo, grupo y agrupamiento x x

Conocimiento, distensión y confianza x x

Comunicación y afirmación x

LAS RELACIONES CON LOS OTROS:

Normas de convivencia x x

Organización y funcionamiento de la clase x x

Amistad x

RESOLUCIÓN CONFLICTOS :

Estilos ante el conflicto x x

Tutorías 2019/2020

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26

III. APRENDER A APRENDER b. Apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje. 1º 2º

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO: GESTIÓN DEL TIEMPO x x

* MOTIVACIÓN x x

*ESTILOS DE APRENDIZAJE PERSONAL: AUDITIVO, VISUAL, KINESTÉSICO…

x x

EDUCACIÓN EN VALORES-ACTITUDES RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE

Esfuerzo x x

Responsabilidad x x

IV ORIENTACIÓN VOCACIONAL c. Desarrollo del proyecto vital y profesional 1º 2º

AUTOCONOCIMIENTO x x

TOMA DE DECISIONES x x

REFLEXIÓN SOBRE EL FUTURO ACADÉMICO

x

SELECCIÓN DE INFORMACIÓN REFERENTE AL FUTURO PROFESIONAL

x

Transformación del conflicto

x

Resolución positiva del conflicto

HABILIDADES PARA LA VIDA:

Desarrollar habilidades sociales x x

Desarrollar habilidades de expresión de sentimientos y emociones x x

Redes sociales virtuales: Internet, Chat, Messenger… x

EDUCACIÓN EN VALORES y ACTITUDES SOCIALES

Responsabilidad y compromiso x x

Respeto x x

Amistad x

Justicia x x

Solidaridad. Campañas solidarias. x x

Tutorías 2019/2020

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27

PLAN de SESIONES de TUTORÍA para FPB Las fechas y/o los temas pueden ser modificados si se presentan otras necesidades

1er TRIMESTRE


18/09 1º Cómo comenzamos el curso.

Normas de convivencia. 2º

25/09 1º

NA / Feria 2º

2/10 1º Conociéndonos. Nadie vale más que todos juntos. Elección de Delegados

2º La importancia de reconocer nuestros errores. Autoconocimiento. Elección de Delegados

9/10 1º ¿Qué queremos? Mis prioridades y los demás.

2º ¿Qué queremos? Mis prioridades y los demás.

16/10 1º

“La Vuelta al Cole “ Elección de alumnos mediadores 2º

23/10 1º Tutoría individual Elección de alumnos mediadores

2º Resistencia a la presión de grupo

30/10 1º TEEN STAR 1/4



2º La importancia de reconocer nuestros errores.


2º La programación del estudio. Compromiso de estudio.

20/11 1º

Convivencia positiva 2º


2º Autoconocimiento. Lo mejor de mí en 140 caracteres.

4/12 1º

Los Derechos Humanos 2º

11/12 1º ¿Cómo nos va?

Revisión del 1er trimestre. Preparamos la Junta de delegados. 2º

18/12 1º Toma de decisiones. Consumismo.

2º TEEN STAR

Tutorías 2019/2020

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28

2º TRIMESTRE


8/01 1º Confianza en mí mismo. Mi mejor selfie

2º

15/01 1º Estamos en el mes de “Don Bosco” Campaña “Primero, los últimos” 2º

22/01 1º Estamos viviendo el mes de Don Bosco

Convivencia positiva. La PAZ

2º

29/01 1º Tutoría individual 2º El lenguaje entre líneas. Uso del Whatsapp

5/02 1º TUTORÍA VOCACIONAL Campaña “Primero, los últimos” 2º

12/02 1º Campaña ONG SDB 1/2

2º

19/02 1º TEEN STAR 1/3 2º Tutoría individual

26/02 1º TEEN STAR 2/3 2º Mi personalidad

4/03 1º Campaña ONG SDB 2/2 Miércoles de ceniza 2019 2º



18/03 1º ¿Cómo vamos?

Revisión del 2º trimestre. Preparamos la Junta de delegados. 2º

25/03 1º La verdad, ¿siempre por delante?

2º PROGRAMA ORIENTA / tutoría individual.

1/04 1º Los sentimientos y las necesidades de grupo / Preparamos el día de campo.

2º ENTREGA DEL CONSEJO ORIENTADOR

Tutorías 2019/2020

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29

FPB 3er TRIMESTRE



2º NA / FCT


2º NA / FCT


2º NA / FCT

6/05 1º

Estamos en el mes de Mayo. Preparamos las aulas.

2º NA / FCT

13/05 1º Del tú al nosotros.

2º NA / FCT

20/05 1º Actitudes, voluntad y constancia.

2º NA / FCT

27/05 1º Tutoría individual

2º NA / FCT

plan anual de centro 19/20 departamento de orientaciÓn

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