plan anual 2010 5to grado

UNIDAD EDUCATIVA 18 DE NOVIEMBRE TURNO MAANA

DIRECTORA : LIC. CLOTILDE S. ESCOBAR COJINTOS DOCENTES : PROFA. BEATRIZ M. CRUZ HUANCA PROFA. IRMA ROSA PEREZ CONDORI PROFA. LINO MONTECINOS PROFA. BERTHA CALIZAYA S. CICLO : SEGUNDO AO DE ESCOLARIDAD : SEGUNDO

GESTION ESCOLAR 2010

DISEO CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS REFERENCIALES

Unidad Educativa : 18 de NoviembreNcleo : Hugo OrdoezCiclo : Aprendizajes EsencialesGrado : Quinto: A, B, C y Dreas : Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Ciencias Naturales y Ciencias SocialesDirectora : Lic. Clotilde EscobarResponsables : Profa. Beatriz M. Cruz H. Profa. Irma R. Prez C. Prof Lino Montecinos Profa. Bertha Calizaza S.

II.- DIAGNOSTICO

Para el diagnostico consideramos los siguientes aspectos:

ASPECTO SOCIOECONMICO Y CULTURAL

La Unidad Educativa se encuentra ubicada en la Localidad de Viacha, Avenida Montes zona central. Por su ubicacin preferencial acoge a educandos con diversidad de caractersticas, siendo en su mayora procedentes de familias emigrantes con bajos recursos y en un menor porcentaje con ingresos medios.

Se aprecia tambin por los datos recogidos en el RUDE, la mayor parte de los padres de familia tienen una preparacin slo de primaria inferior, tambin en relacin a la ocupacin los datos reflejan como actividad primaria en los padres de familia aquellas relacionadas con el sector informal y artesanal, en un porcentaje menor los padres tienen formacin superior siendo profesionales de diversas reas.

En lo cultural la poblacin beneficiaria de los servicios que presta de esta unidad, se identifican con la cultura aymara y quechua siendo expresados en costumbres, prcticas culturales, actitudes y rasgos fsicos.

ASPECTO PEDAGGICO

El quinto grado corresponde al primer ao del segundo ciclo de aprendizajes se encuentra organizado en cuatro paralelos siendo: Quintos A, B, C y D donde el 70% entre nios/as leen comprensivamente y con fluidez, el 30% necesita apoyo para afianzar sus destrezas en lectura comprensiva y escritura.

En el rea de matemticas 75% de nios/as cuentan y escriben nmeros hasta el 999.999, tambin resuelven sumas, restas, multiplicacin y divisin con y sin dificultad y el 25% requieren an apoyo en la escritura de los nmeros y la resolucin de ejercicios y problemas.

III.- JUSTIFICACION

Por las consideraciones anteriores planteamos un Plan Curricular flexible, que facilite el logro de aprendizajes en los nios/as de forma dinmica y significativa procurando una prctica pedaggica efectiva cuya finalidad es la construccin de conocimientos del educando en base al logro de competencias que desarrollen el saber (lo conceptual), el saber hacer (lo procedimental) y el ser (lo actitudinal) encaminando as la formacin integral del nio/a.

La planificacin de contenidos responde alas necesidades educativas identificadas (econmicas y culturales) en la etapa de diagnstico, as{i mismo toma en cuenta la madurez y la realidad del nio/a, incorpora la participacin de los padres como parte esencial en el proceso de enseanza y aprendizaje, para lograr una educacin con calidad.

IV.- PROPOSITOS PEDAGOGICOS 4.1.-LENGUAJE Y COMUNICACIN

Reafirmar la capacidad de lectura comprensiva, expresin oral y escrita utilizando como estrategia las conversaciones, lecturas guiadas, dramatizaciones, producciones de textos para que afiancen la escritura, expresin oral y el uso de las normas de gramtica y ortografa.

4.2.- MATEMATICAS

Desarrollar el pensamiento lgico matemtico utilizando estrategias deductivas e inductivas en la resolucin de ejercicios y problemas con operaciones bsicas, fracciones, clculos geomtricos y el uso del vocabulario y simbologa matemtica.

4.3.- CIENCIAS DE LA VIDA

En el rea de Ciencias de la Vida se plantea formar alumnos capaces de construir y reconstruir sus propias explicaciones del mundo social y natural, as como sus actitudes y sus valores para actuar responsablemente en un mundo de cambios y desafos cada vez mayores, fortaleciendo valores para una sociedad democrtica y pluralista. 4.3.1.- CIENCIAS NATURALES

Fortalecer habilidades de descripcin, clasificacin de seres, objetos y fenmenos que se encuentran en la naturaleza, para que utilice y conserve racionalmente.

4.3.2.- CIENCIAS SOCIALES

Facilitar la comprensin de la vida histrica, social, econmica y cultural de su provincia y pas a travs de la interpretacin de datos para promover la defensa de los recursos naturales y culturales.

V.- TRANSVERSALES

La transversalidad es un enfoque, una visin holstica o de totalidad que intenta superar la fragmentacin en reas de conocimiento, dirigindose a la aprehensin de valores, a la formacin de actitudes y a la expresin se sentimientos y de maneras de entender el mundo y al relaciones sociales en u contexto especfico.

5.1.- EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA

La transversal Educacin para la democracia promueve el conocimiento y la prctica de valores democrticos dentro y fuera de la escuela, considerando las normas ticas universalmente reconocidas como derechos humanos y las propias normas de las diversas culturas de Bolivia.

Su propsito es fortalecer la conciencia de ser persona y de pertenecer a la colectividad, mediante relaciones sociales en las cuales se aplican valores, se construyen formas de organizacin y se aprende a dialogar y a llegar a acuerdos a respetar las opiniones de los dems y a impulsar cambios cualitativos en las personas y n la comunidad

5.2.- EDUCACION PARA LA EQUIDAD DE GNERO

El propsito de la transversal Equidad de Genero en la escuela es promover en la niez el desarrollo de conocimientos, actitudes, comportamiento y valores de respeto equitativo hacia las maneras de sentir, de pensar y de actuar de hombres y de mujeres en su entorno familiar, comunitario y nacional

5.3.- EDUCACION PARA LA SALUD Y LA SEXUALIDAD

La educacin para la salud y la sexualidad, como proceso integral y constructivo, se orienta a que los nios y los adolescentes desarrollen valores y actitudes positivas, adquieran conocimientos, destrezas y hbitos orientados a una vida saludable, placentera y responsable.

5.4.- EDUCACION PARA EL MEDIO AMBIENTE

La transversal Educacin para el Medio Ambiente tiene el propsito que los nios del nivel primario comprendan y analicen las relaciones entre los distintos elementos que conforman el ambiente natural ( seres humanos, plantas, animales , microorganismos, suelos, agua, aire y luz solar), y entre el medio natural y el social que tomen conciencia de la importancia de la conservacin de la naturaleza y de los problemas que pueden surgir por causa de alteraciones en su equilibrio y que aprendan a valorar y a cuidar el medio el medio en el que viven

VI.- OBJETIVOS

6.1 OBJETIVO GENERAL

* Desarrollar en los nios/as la capacidad de produccin de textos sencillos utilizando las nociones de gramtica, ortografa y redaccin fortaleciendo as el desarrollo de la lectura comprensiva y escritura; adems del pensamiento lgico matemtico a travs de la resolucin de problemas relacionados con su cotidianidad con el propsito de afianzar la utilidad de las cuatro operaciones bsicas en su vida diaria. 6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

*Estimular la capacidad de producir textos utilizando las nociones de gramtica, ortografa.

*Fortalecer la habilidad de lectura comprensiva y reflexiva utilizando diferentes estrategias de comunicacin oral y escrita.

*Fortalecer habilidades de clculo mental y escrito aplicado a operaciones bsicas, de fracciones y geometra.

* Ampliar conocimientos sobre el entorno natural, social, histrico, econmico y cultural del pas.

VII.- METODOS Y TECNICAS

Los mtodos y tcnicas que se aplicarn en la implementacin del presente plan sern:

5.1 METODOS:

Mtodo inductivo Mtodo global Mtodo Experimental

5.2 TECNICAS

La observacin La demostracin La entrevista Dinmica de grupos Visitas de estudio Organizacin de grupos de nivel Proyectos de aula. Experimentacin El juego

VIII.- EVALUACIN

La evaluacin es un proceso transversal que esta presente en toda la ejecucin del presente plan, en ese sentido se aplicar la:

EVALUACIN DIAGNOSTICA: Para detectar los aprendizajes previos aplicando una serie de actividades que permitan diagnosticar los conocimientos adquiridos.

EVALUACIN FORMATIVA. Se aplicar la auto evaluacin, hetero evaluacin y co - evaluacin para detectar logros y dificultades en el proceso de enseanza y aprendizaje.

EVALUACIN SUMATIVA: Es el recuento de los logros adquiridos por los nios y nias durante su proceso de aprendizaje.

IX.- RECURSOS

9.1.- HUMANOSLos recursos humanos que participan en la ejecucin del plan son: Nios/as Profesores de las distintas reas Personal administrativos Padres de familia Representantes de curso

9.2.- MATERIALES

Mdulos de Matemtica y Lenguaje 7.8 y 9, Biblioteca escolar, Juegos didcticos, afiches, Peridicos, Guas didcticas y Textos de apoyo.

X.- BIBLIOGRAFIA

Santillana 5 Grado Edit Siglo XXI, 2000 Buenos Aires- ArgentinaMaximatic, 5 Grado Ed.: Nueva Generacin 2009; La Paz BoliviaMaxilengua 5 Grado Ed.; Nueva Generacin, 2010 , La Paz BoliviaLenguaje 5 Grado Ed. Don Bosco, 2008, La Paz BoliviaMultitexto, Edit. Santillana Buenos Aires ArgentinaColeccin de textos para 5 Grado Ed. Comunicarte, 2005 Santa Cruz BoliviaCiencias Sociales, Edit. Bruo 1997, La Paz Bolivia

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACINPRIMER TRIMESTREAREACONTENIDOCOMPETENCIAINDICADORESTRANSVERSALESEVALUACIN

L

E

N

G

U

A

J

E

1. LA COMUNICACIN*Elementos de la comunicacin* Formas De comunicacin

2. LENGUA Y HABLA3. MEDIOS DE COMUNICACIN*Caractersticas*La prensa*La radio* La televisin* El cine

3. EL CUENTO*Definicin*Estructura*Clases

4. LA DESCRIPCION5. EL USO DE LA MAYSCULAS

6. LA ORACION*Oracin unimembre y bimembre*Clases de oraciones*Ncleo del sujeto y predicado*sintagmas o conjuntos significativos

7. EL NOMBRE O SUSTANTIVO*Sustantivos concreto y abstractos*Sustantivo comunes y propios*Sustantivos individuales y colectivo8. EL ARTICULO Se comunica mediante diversos tipos de discursos orales, teniendo en cuenta sistemticamente sus caractersticas, de acuerdo con sus necesidades.Utiliza el lenguaje escrito como apoyo a la comunicacin oral en diferentes situaciones.EDUCACIN PARA LA DEMOCARACIA

Reconoce las formas de organizacin y participacin de su grupo social y las asume para fortalecer la vida democrtica.

INDICADOR

Participa en algunas organizaciones de su medio reconociendo sus caractersticas organizativas.

Explica los elementos y tipos de comunicacin. Describe las caractersticas de los medios de comunicacin que conoce Identifica la estructura u clases de cuento. Aplica el uso de las maysculas en la produccin de sus escritos. Diferencia clases de oraciones, ncleos y sintagmas. Clasifica las clases de sustantivo. Utiliza el artculo para determinar el gnero y nmero delSustantivo.

SEGUNDO TRIMESTREAREACONTENIDOCOMPETENCIAINDICADORESTRANSVERSALESEVALUACIN

L

E

N

G

U

A

J

E9. LOS DETERMINANTES *El artculo*Los posesivos*Los demostrativos*Los numerales10. ACCIDENTES DEL SUSTANTIVO*El gnero*El nmero

11. GRADOS DEL ADJETIVO*Grado positivo*Grado comparativo*Grado superlativo.

12. EL PRONOMBRE

13. EL VERBO*Formas verbales: Simple y compuesta*Accidentes del verbo: Tiempo, persona, nmero y modo*Conjugacin del verbo

14. LA PREPOSICION

15. EL ADVERBIO

16. LOS SIGNOS DE PUNTUACION

17. PALABRAS SEGN SU SIGNIFICADO

Produce diferentes tipos de textos considerando sus caractersticas y usando estrategias de produccin escrita de acuerdo con sus propsitos comunicativos.Utiliza criterios como la claridad, la coherencia y la legibilidad en la produccin de sus escritos.

Describe la variedad de funciones que tiene la escritura en nuevas situaciones de usos diarios apuntes, fichas, etc.

EDUCACIN PARA LA DEMOCARACIA

Reconoce las formas de organizacin y participacin de su grupo social y las asume para fortalecer la vida democrtica.

INDICADOR

Participa en algunas organizaciones de su medio reconociendo sus caractersticas organizativas.

Indica la funcin de los determinantes dentro de la oracin. Explica los accidentes del sustantivo.

Reconoce e identifica los diferente elementos gramaticales como son : los pronombres, adjetivos, verbo y conjugacin de verbos . Explica los accidentes del verbo con ejemplos.

Reconoce y describe la funcin de los diferentes signos de puntuacin.

Reconoce y usa las diferentes clases de palabras.

TERCER TRIMESTREAREACONTENIDOCOMPETENCIAINDICADORESTRANSVERSALESEVALUACIN

L

E

N

G

U

J

E18. PREFIJOS Y SUFIJOS19. EL DIPTONGO Y EL HIATO

20. ORTOGRAFIA *Uso de la H*Uso de la R RR*Uso de la C- Z*Uso de la V B*Uso de Y- LL*Otros .22. ABREVIATURAS Y SIGLAS

21. LA FABULA*Caractersticas

22. LA CARTA, OFICIO, INVITACIONES Y RECIBO

23. EL TEATRO*Caractersticas*Elementos

24. LA POESIA

25. LA LEYENDA

26. TRABALENGUASSistematiza algunas caractersticas contextuales, textuales y lingsticas de lenguaje oral y escrito en diversas situaciones de uso.Identifica sus avances y sus dificultades en la interpretacin y produccin de textos orales y escritos.

EQUIDAD DE GENERO Reconoce situaciones de discriminacin de gnero en diferentes contextos y asume una actitud critica frente a ellas

INDICADOR

Rechaza, mediante sus opiniones y acciones, situaciones en las que son excluiditos los nios y las nias por prejuicios de gnero.

Reconoce los prefijos, sufijos diptongo e hiato en las palabras que escribe en las palabras Se interesa y emplea normas ortogrficas en su escritura. Conoce y diferencia diferentes clases de texto: teatro, fbula, leyenda, poesa, carta, oficio y recibo.

AREA : CIENCIAS NATURALES

PRIMER TRIMESTRE

AREACONTENIDOCOMPETENCIAINDICADORESTRANSVERSALESEVALUACION

1.-MEDIO AMBIENTE -Elementos del medio ambiente -Conversacin del medio ambiente.

2.-LA TIERRA Y EL UNIVERSO-El Universo -El Planeta Tierra -Movimientos de la Tierra

3.- LOS SERES VIVOS

4.- REPRODUCCIN HUMANA.

5.-RGANOS APARATOS Y SISTEMAS -Sistema reproductor masculino/ femenino - El cuerpo humano - Estructura del cuerpo humano -Organizacin general de nuestro cuerpo - Definicin - El aparato respiratorio - El aparto circulatorio- La sangre Explica algunas caractersticas generales de los seres vivos e identifica las relaciones que establecen entre ellos y con el medio ambiente donde viven.

Explica fenmenos fsicos y astronmicos identificando alguna de las caractersticas y principios que regulan los nios.

Explica algunas caractersticas generales de los seres vivos e identifica las relaciones entre ellos y con el ambiente donde viven.

Explica algunas consecuencias que tiene la modificacin o destruccin de ecosistemas sobre la diversidad de los seres vivos.

Explica algunas regularidades que se dan en los fenmenos astronmicos utilizando modelos sencillos para representarla.

Describe y compara las etapas de crecimiento y desarrollo de algunos seres vivos.

Identifica las interrelaciones entre rganos y sistemas y aparatos que posibilitan las funciones vitales de las plantas animales y de los seres humanos. EDUCACION PARA EL MEDIO AMBIENTE.

COMPETENCIA. Identifica las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales del pas y reconoce la importancia de la conservacin del medio ambiente y de los recursos naturales.

INDICADORES

Indaga sobre los problemas ambientales que afectan a las distintas regiones del pas utilizando diferentes fuentes de informacin.- Describe causas y consecuencias de los principales problemas del pas.Explica sobre los cambios climticos de la Tierra y sus consecuencias y efectos.

Explica las caractersticas del Universo y de la Tierra.

Explica caractersticas de los seres vivos.

Explica la organizacin general de nuestro cuerpo.

Describe la funcin de los rganos aparatos y sistemas del aparato respiratorio circulatorio,y sistema nervioso, los sentidos y sistema excretor.


- El aparato respiratorio - El aparto circulatorio- La sangre-El sistema nervioso-Los sentidos -Sistema excretor

6.-LOS ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA - Grupo de alimentos -Las Vitaminas


Identifica las interrelaciones entre rganos, sistemas, aparatos que posibilitan las funciones vitales de plantas, animales de los seres humanos.

.EDUCACIN PARA LA SALUD Y SEXUALIDAD.

COMPETENCIA.-Asume los cambios de la pubertad y toma decisiones adecuadas para el cuidado de si mismo y de los otros apoyndose en informacin pertinente sobre salud y sexualidad

INDICADORES-Es cuidadoso en su higienepersonal y practica medidas de seguridad para prevenir accidentes en la escuela y su entorno.

Explica los cuidados que se debe tener con los rganos, aparatos de nuestros cuerpo para gozar de buena salud.

SEGUNDO TRIMESTRE


7.-REPRODUCCIN DE ANIMALES.

8.-LOS SERES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

9.- LAS PLANTAS-La flor -Fruto y semilla

10.-REPRODUCCIN DE LA PLANTA -Formas de reproduccin.

11.- ADAPTACIN DE PLANTA Y ANIMALES.

12.- LA MATERIA -Definicin - Clases de cuerpo.

13.- CAMBIOS FSICOS QUMICOS DE LA MATERIA


Explica caractersticas ypropiedades de diferentes materiales recurriendo a conceptos disciplinarios y a informacin obtenida mediante experimentos

.

Identifica las interrelaciones entre rganos, sistemas, aparatos que posibilitan las funciones vitales de plantas, animales de los seres humanos.

Identifica cambios qumicos como la oxidacin y la combustin, que se dan distintos materiales describiendo las reacciones y la formacin de nuevas sustancias, observables a simple vista.

EDUCACION PARA EL MEDIO AMBIENTE.


INDICADORES

Indaga sobre los problemas ambientales que afectan a las distintas regiones del pas utilizando diferentes fuentes de informacin.

Describe las diferentes formas de reproduccin de las plantas y animales.

Explica las funciones de los rganos de laPlanta.

Describe las formas de reproduccin de la planta.

Indica la conformacin de la materia.

Explica por medio de experimentos los cambios fiscos y qumicos de la materia.

TERCER TRIMESTREAREACONTENIDOCOMPETENCIA INDICADORESTRANSVERSALESEVALUACIN

14.- EL AGUA - Beneficios del agua - Conservacin del agua.

15.-EL AIRE -Composicin-Propiedades.

16.-LA LUZ Y EL CALOR.- La luz y sus efectos.

17.- RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES.

18.- EL PETRLEO Y DERIVADOS.

19.- LOS FENMENOS NATURALES , SUS EFECTOS Y CAUSAS.

20.- CAUSAS Y EFECTOS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL DE LA TIERRA.

Explica caractersticas y propiedades de diferentes materiales recurriendo a conceptos disciplinarios y a informacin obtenida mediante experimentos.

Explica caractersticas ypropiedades de diferentes materiales recurriendo a conceptos disciplinarios y a informacin obtenida mediante experimentos.

Describe cambios fsicos como ebullicin y la trituracin, producidos en algunos materiales identificando la accin de el calor y de las fuerzas en estos procesos.

Identifica cambios qumicos como la oxidacin y la combustin, que se dan distintos materiales describiendo las reacciones y la formacin de nuevas sustancias, observables a simple vista.

Diferencia slido, liquido y gases por sus caractersticas bsicas(forma, volumen y disposicin de sus partculas).

EDUCACION PARA EL MEDIO AMBIENTE.


INDICADORES

Indaga sobre los problemas ambientales que afectan a las distintas regiones del pas utilizando diferentes fuentes de informacin.

-Describe causas y consecuencias de los principales problemas del pas.Explica la importancia del agua y aire por la vida de todo ser vivo.

Demuestra con acciones la conservacin del agua.

Describe las caracteristicaza de la luz calor y energa y sus efectos.

Describe los derivados del petrleo

Nombra a fenmenos naturales y explica la causa y efecto en nuestro planeta Tierra.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO: - Comprender los patrones culturales, a travs de los hechos histricos, valorando las creencias, principios y algunas caractersticas de los diversos pueblos

INDICADOR- Describe algunas caractersticas del planeta tierra y algunos procesos geolgicos que modifican su superficie- Explica algunos acontecimientos actuales e histricos sucedidos en el pas y el mundo, a partir de informacin bibliogrfica y oral- Identifica algunas caractersticas de las sociedades del pasado a partir de la observacin de fotografas, obras de arte y objetos antiguosCOMPETENCIA- Describe el mundo fsico identificando algunas de sus caractersticas y los principios que lo regulan- Describe caractersticas de diferentes sociedades y las relaciona con periodos histricos nacionales y de la historia de la humanidadTRANSVERSALESEducacin para la democracia.- Compara y analiza las elecciones de lideres que se practican en su escuela y en su medio. SUBINDICADOR- Explica la estructura de la tierra como planeta en el sistema solar- Explica la llegada de los primeros hombres a Amrica- Explica las etapas de vida que tuvo la cultura Tiahuanacota, Aymara y QuechuaCONTENIDOEL PLANETA TIERRA- Caractersticas generales- La biosfera- La hidrosfera- Atmsfera- Movimientos de la tierraEL HOMBRE AMERICANO- Teoras sobre su origen- Teora inmigracionista- la vida de la personas primitivas- .La agricultura y la ganadera- Primeras culturasCULTURA TIAHUANACOTA.- Caractersticas generales- Agricultura- Arquitectura- Gobierno- Decadencia o destruccinCULTURA AYMARA.- Organizacin poltica y social- Ocupaciones- CostumbresCULTURA QUECHUA- Origen- Organizacin poltica, Social, Econmica- Religin- IdiomaREAESTUDIOSSOCIALES

SEGUNDO TRIMESTRE

TRANSVERSALESEducacin para la democracia.- Compara y analiza y elecciones de lideres que se practican en su escuela y en su medio. REAESTUDIOSSOCIALESCONTENIDOCULTURAS DEL ORIENTE BOLIVIANO- Mojeos, Chiquitanos, Guarayos, Chiriguanos- Vida y costumbres- Organizacin- Creencias religiosasLA CONQUISTA - Expedicin para la conquista- Primera expedicin- Segunda expedicin- Tercera expedicinEL COLONIAJE- Divisin de la colonia- Consecuencias del coloniaje- La pacificacin- Gobierno colonial- La composicin social- La economaPROCESOS DE LA INDEPENDENCIA.- Caractersticas generales- Guerra de guerrillas- Fin de la denominacin espaolaFUNDACIN DE BOLIVIA- Caractersticas generales- Acta de la Independencia- Bolvar- Sucre- Andrs de Santa CruzCOMPETENCIA- Describe caractersticas de diferentes sociedades y las relaciona con periodos histricos nacionales y de la historia de la humanidad.- Interpreta las necesidades y emociones de diferentes individuos y grupos cuando analiza procesos socialesINDICADOR- Explica algunos acontecimientos actuales e histricos sucedidos en el pas y el mundo a partir de informacin bibliogrfica y oral- Establece la mayor o menor trascendencia de algunos acontecimientos al estudiar la historia nacional o de la humanidad- Interpreta informacin de diferentes fuentes testimoniales sobre un mismo acontecimientoSUBINDICADOR- Explica las etapas de vida que tuvo las culturas del oriente boliviano- Explica la actitud negativa de algunos personajes en el tiempo de la colonia- Valor las causas de los caudillos indgenas para la sublevacin en contra la corona espaola- Relaciona la informacin extrada de peridicos y libros referida al nacimiento de la Repblica de Bolivia

DIVISIN POLTICA DE BOLIVIA- Organizacin Territorial- Divisin territorial en departamentos, provincias, secciones y cantonesPRDIDAS TERRITORIALES- Guerra del Pacfico (Chile)- Guerra del Chaco (Paraguay)- Tratado internacional (Brasil)- Tratado Internacional (Per)- Tratado Internacional (Argentina)

TERCER TRIMESTRE

TRANSVERSALESEquidad de genero- Valora la contribucin de las mujeres en diferentes momentos de la historia de su comunidad y regin. - Demuestra actitudes de aceptacin en diversidad actuaciones.SUBINDICADOR- Menciona las caractersticas de los diferentes sucesos histricos- Establece la mayor o menor trascendencia de la historia de la humanidad- Describe algunos hechos trascendentales en la vida republicana de BoliviaINDICADOR- Plantea algunas ideas a la necesidad de contar con normas y leyes para regular la convivencia social- Utiliza diferentes unidades cronolgicas para situar temporalmente acontecimientos histricosCOMPETENCIA- Describe caractersticas de diferentes sociedades y las relaciona con periodos histricos nacionales y de la historia de la humanidadREAESTUDIOSSOCIALESCONTENIDOGUERRA DEL PACFICO- Causas- ConsecuenciasGUERRA DEL CHACO- Causas- ConsecuenciasGUERRA DEL ACREDEBERES Y DERECHOS DEL NIO Y NIAEL NUEVO ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIAPRESIDENTES DE BOLIVIAEXTRA CURRICULAR- Visita a palacio de gobierno- Museos- Industrias

AREA: MATEMATICAPRIMER TRIMESTREAREA

CONTENIDOCOMPETENCIASINDICADORESTRANSVERSALESEVALUACION

1. SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL * Lectura y escritura de nmeros hasta la centena de milln.

2. NUMEROS ROMANOS

3. NUMEROS ORDINALES

4. DICION DE NUMEROS NATURALES Y SUS PROPIEDADES

5. SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES

6. PROBLEMAS DE ADICION y SUSTRACCION

7. MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES Y SUS PROPIEDADES

8. DIVISIN DE NUMEROS NATURALES

9. PROBLEMAS DE MULTIPLICACION Y DIVISON DE NUMEROS NATURALES

10. NUMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

11. MULTIPLOS Y DIVISORES

12. POTENCIACIN

SEGUNDO TRIMESTRE

13. MINIMO COMUN MULTIPLO

14. MAXIMO COMUN DIVISOR

15. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

16. FRACCIONES

17. ADICION DE FRACCIONES

18. SUSTRACCION DE FRACCIONES 19. MULTIPLICACION DE FRACCIONES

20. DIVISION DE FRACCIONES

21.NUMEROS DECIMALES

22. ADICION DE NUMEROS DECIMALES

23. SUSTRACCION DE NUMEROS DECIMALES

24. MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES

25. DIVISION DE NUMEROS DECIMALES

26. RAZONES Y PROPORCIONES

27. REGLA DE TRES SIMPLE

28. PORCENTAJES E INTERESES SIMPLE

TERCER TRIMESTRE

29. MEDIDAS DE LONGITUD

30.PERIMETRO

31. AREA DEL CUADRADO,DEL RECTANGULO Y DEL TRIANGULO

32.MEDIDAS DE CAPACIDAD

33. MEDIDAS DE MASA

34. SISTEMA MONETARIO

35.MEDIDAS DE TIEMPO

36. EL PLANO Y SUS ELEMENTOS

*Puntos y rectas

37. LOS ANGULOS

38. FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS (REGULARES E IRREGULARES)

*Sistematiza las caractersticas del sistema de numeracin decimal y la amplia en otros conjuntos numricos para resolver problemas cotidianos y matemticos sencillos.

( IDEM)

- Sistematiza estrategias matemticas para realizar operaciones aritmticas en la resolucin de problemas.

(IDEM)

*Selecciona y emplea estrategias de estimacin pertinentes para realizar clculos aproximados en la resolucin de problemas.

-Selecciona y emplea estrategias de estimacin pertinentes para realizar clculos aproximados en la resolucin de problemas

(IDEM)

*Identifica patrones y establece relaciones entre ellos para organizar informacin matemtica y anticipar resultados.

*Reconoce la utilidad de la notacin convencional para representar y comunicar matemticamente algunas situaciones significativas.

*Sistematiza las caractersticas del sistema de numeracin decimal y las amplia en otros conjuntos numricos para resolver problemas cotidianos y matemticos sencillos.

* Reconoce la utilidad de la notacin convencional para representar y comunicar matemticamente algunas situaciones significativas

*Selecciona y utiliza las unidades de medida y los instrumentos adecuados para resolver problemas de medicin.



*Representa diferentes espacios geogrficos en modelos bi y tridimensionales y los interpreta cuando localiza lugares y se orienta especialmente en ellos.

*Analiza y relaciona propiedades y caractersticas de figuras y cuerpos geomtricos y los representa grficamente en la resolucin de problemas.

*Compone y descompone nmeros de cuatro y ms cifras e interpreta el valor de posicin de cada una de ellas.

(IDEM)

*Realiza composiciones y descomposiciones de cantidades numricas que faciliten el clculo mental.

-Utiliza estrategias propias y convencionales cuando realiza operaciones con nmeros naturales.

*Selecciona estrategias de estimacin apropiadas a los problemas planteados.

-Anticipa resultados en el calculo de operaciones o en la resolucin de problemas y verifica la pertinencia d la anticipacin.

-Describe las estrategias utilizadas en sus clculos mentales aproximados.

-Identifica situaciones y justifica su empleo.

*Utiliza patrones numricos de la potenciacin para resolver problemas de conteo.

*Utiliza las reglas del sistema de numeracin decimal para producir escrituras numricas convencionales y comunicarlas.

-Representa un nmero en sus diferentes formas equivalentes (fraccin, decimal y porcentaje).

*Utiliza las caractersticas del sistema de numeracin decimal para relacionar las fracciones con los nmeros decimales.

-Explora las relaciones de valor de posicin que se dan en los nmeros decimales entre sus partes: entera y decimal.

*Establece relaciones entre los nmeros naturales, fraccionarios y decimales y las explica.

*Representa un nmero en sus diferentes formas equivalentes (fraccin, decimal y porcentaje).

*Reconoce la medida ms pertinente en relacin con lo que quiere medir.

-Utiliza diferentes instrumentos de medicin en funcin del nivel de exactitud que requiere en sus resultados.

-Realiza conversiones entre las unidades de medida ms usuales de su entorno.

*Identifica puntos de referencia para describir convencionalmente la posicin y el movimiento de personas y objetos en un determinado espacio.

-interpreta planos y mapas de diferentes lugares de su entorno y de otros espacios geogrficos.

*Describe las caractersticas de las figuras y cuerpos geomtricos para clasificarlos.

- Descubre relaciones entre las figuras y cuerpos geomtricos para clasificarlos.

-Representa grficamente figuras y cuerpos geomtricos considerando sus propiedades fundamentales.

EQUIDAD DE GENERO

- Reconoce situaciones de discriminacin de genero en diferentes contextos y asume una actitud crtica frente a ellas.

INDICADOR

Reconoce el aporte tanto de mujeres como de hombres en los mbitos sociales. Poltico, econmico y cultural del pas.

EQUIDAD DE GENERO


INDICADOR

-Reconoce que tanto hombres como mujeres tienen derecho a elegir libremente las actividades que desean desarrollar.

EQUIDAD DE GENERO

- Reconoce situaciones de discriminacin de gnero en diferentes contextos y asume una actitud crtica frente a ellas.

INDICADOR

-Rechaza, mediante sus opiniones y acciones, situaciones en las que son excluidos los nios o las nias por prejuicios de gnero.

EQUIDAD DE GENERO


INDICADOR

-Reconoce el aporte tanto de mujeres como de hombres en los mbitos social, poltico, econmico y cultural del pas.

EQUIDAD DE GENERO

-Reconoce situaciones de discriminacin de genero en diferentes contextos y asume una actitud critica frente a ellas.

INDICADOR

-Reconoce que tanto hombres como mujeres tienen derecho a elegir libremente las actividades que desean desarrollar.-Indica el valor posicional de los nmeros naturales hasta el orden de las centenas de milln.

- Realiza la descomposicin de cantidades numricas por su valor absoluto y relativo.

- Lee y escribe nmeros romanos hasta mil.

- Lee y escribe nmeros ordinales hasta el cien.

-Resuelve la adicin y la sustraccin de nmeros naturales.

-Comprueba la suma aplicando propiedades de la adicin.

-Resuelve correctamente problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales.

*Resuelve correctamente multiplicaciones de nmeros naturales con tres dgitos en el multiplicador.

-Muestra mediante ejemplos que la divisin es una operacin inversa de la multiplicacin.

-Calcula con precisin el cociente de divisiones de nmeros naturales.

*Identifica nmeros primos y nmeros compuestos.

-Descompone un nmero en sus factores primos, aplicando los criterios de divisibilidad.

-Calcula el M.C.M. Y M.C.D. correctamente de dos o mas nmeros por descomposicin en factores primos.

-Indica con precisin si un numero es divisible por 2, 5, 3 y 9.

*Expresa correctamente las fracciones e identifica sus trminos.

-Calcula la suma y diferencia de fracciones.

-Resuelve correctamente los ejercicios y problemas con fracciones.

*Escribe y lee correctamente fracciones decimales determinando el valor posicional hasta milsimos.

-Distingue una fraccin de un numero decimal.

*Calcula correctamente la suma, la diferencia y el producto de dos o mas nmeros decimales.

*Indica correctamente si una relacin entre dos o mas nmeros es una razn o es una proporcin.

*Calcula correctamente el porcentaje en problemas planteados.

*Calcula con precisin problemas de intereses simple utilizando el procedimiento ms adecuado.

*Realiza mediciones correctamente con el metro e indica unidades de longitud -Efecta conversiones en forma correcta.

* Calcula correctamente la relacin de equivalencia de las medidas de superficie.

*Realiza mediciones correctamente con el litro y pesas del kilogramo..

-Indica la relacin de equivalencia entre medidas mayores y menores.

*Identifica correctamente diferentes cortes del boliviano.*Calcula la relacin de equivalencias entre las monedas del boliviano.

*Calcula la equivalencia entre las diferentes unidades de tiempo.

*Dibuja en el plano puntos y rectas, utilizando instrumentos geomtricos.

*Nombra correctamente los elementos de un ngulo.-Utiliza el transportador en la medicin de ngulos.

-Indica cuando un ngulo es recto, agudo u obtuso.

*Traza correctamente polgonos regulares e irregulares en el plano.

-Calcula el permetro de polgonos y el rea del cuadrado, rectngulo y triangulo.

plan anual 2010 5to grado

Documents