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planificacion

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  • Plan Estratgico de Transformacin Escolar y Programa Anual de Trabajo_________AO ESCOLAR:

  • Cul es el propsito de hacer el trabajo?La obtencin de mejores logros de aprendizaje en los alumnos, a travs de la administracin, organizacin y coordinacin de recursos didcticos, humanos, materiales y financieros entre los miembros de la comunidad educativa. Adems de mejorar las prcticas docentes.

  • Recomendaciones para elaborar el P.E.TE.Considerarlo como un documento flexible, es decir pueden hacerse modificaciones durante su desarrollo si as es necesario.Vincularlo a otros Programas para evitar carga de trabajo extra.Elaborarlo en colegiado y tomando en cuenta a toda la comunidad educativa.Priorizar necesidades pedaggicas sobre las materiales.Considerar que las metas son para 5 aos.

  • Qu aspectos comprende el P.E.T.E.?IntroduccinAutoevaluacinVisin, Misin y Valores.Compromiso del DirectorCompromisos de DocentesConcentrado de Objetivos, Estrategias y Metas

  • INTRODUCCINcmo se elabor el documento?Quines participaron? Quin coordin las sesiones? Quin asesor?Caractersticas fsicas de la escuela.Cunto personal labora en ella y sus estudios.Las condiciones de la comunidad en donde se ubica.Caractersticas de los padres de familia.Cmo se realiz el autodiagnstico.Porqu desean pertenecer al programa.

  • AUTOEVALUACINSe describe la situacin que prevalece en la escuela (despus de haber realizado un autoanlisis donde participaron quienes conforman la comunidad educativa) exponiendo los resultados obtenidos a travs de 4 dimensiones:PEDAGGICA-CURRICULARORGANIZATIVAADMINISTRATIVACOMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL

  • PEDAGGICA CURRICULAREstilos de enseanzaEstilos de aprendizajePlaneacin didcticaEvaluacinClima del aulaCaractersticas de los alumnos su contextoTiempo efectivo de claseMaterial didctico.

  • ORGANIZATIVAAsignacin de responsabilidades, comisiones, acuerdos y compromisos.Organizacin del Consejo Tcnico Escolar.Organizacin de Padres de Familia (Asociacin de padres, Consejo de Participacin Social, etc.)

  • ADMINISTRATIVACoordinacin de recursos humanos, materiales, financierosTiempo, conservacin de los muebles e inmueblesSeguridad e higieneControl de la informacin relativa a todos los actores de la escuelaManejo de la normatividad y su cumplimientoLa relacin con la supervisin escolar en sus funciones de enlace entre las normas y disposiciones de la autoridad administrativa y el funcionamiento cotidiano de la escuela.

  • COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIALCmo participan los padres de familia en las actividades escolares.Cmo se establece el vnculo entre el Plantel y los padres de familia.Rendicin de cuentas.Relaciones que se establecen con el entorno social e institucional (familia, vecinos, organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, as como los municipios y organizaciones civiles relacionadas con la educacin).

  • VISINDebe ser idealista, inspiradora y positiva, pero a su vez completa y detallada, para que todos comprendan cul es su contribucin para hacerla realidad.Debe expresar lo que quieren llegar a ser, cmo quieren ser vistos, qu quieren lograr y bajo que valores se regirn.

  • MISINEs una declaracin del compromiso que asume la escuela ante su comunidadLa razn fundamental de su existenciaLos propsitos para los cuales fue creada.Que la distingue de otras escuelas.

  • VALORESDefinir aquello que considerar valioso para el desarrollo una educacin de calidad.Expresar aquellos valores que consideren necesario para lograr los propsitos educativos.Establecer el compromiso por llevarlos a la prctica.

  • PROPSITOS/COMPROMISOS DEL DIRECTORDefinir los compromisos del director que contribuirn a alcanzar la Visin Integrada y cumplir con la Misin de la escuela. Cul es la funcin del director dentro de la mejora educativa?

  • COMPROMISO DEL COLECTIVO DOCENTEDeliberar en torno a su quehacer educativo, los compromisos y responsabilidades que deben cumplir para lograr la mejora educativa.Asumir su responsabilidad dentro del trabajo colegiado (colaborativo)

  • CUADRO DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METASUn cuadro por dimensinBasados en los resultados de la autoevaluacin para el logro de la visin.Que respondan a las preguntas: qu?para qu? Y cmo?.Debe relacionarse con la dimensin que se est trabajando.Que responda a las preguntas qu? para qu?cundo? Y cunto?Relacionada con la dimensin que se est trabajando.Debe ser cuantificable y evaluable.

    DIMENSINOBJETIVOSESTRATEGIASMETASPedaggica - Curricular.(uno por dimensin)(Las necesarias)(Para 1 aos)OrganizativaEs el cmo se lograr el objetivo.Es el camino a seguir. Responde a la pregunta cmo?AdministrativaComunitaria y de Participacin Social

  • PROGRAMA ANUAL DE TRABAJOCICLO ESCOLAR:____________ElizabethDatos de la escuela:

  • RECOMENDACIONESLas metas deben tomarse del P.E.T.E.Los recursos y sus costos del formato A deben ser los mismos en el formato B.Se deben especificar las compras al menos en uno de los formatos.No sobrepasar el porcentaje a gastar en el componente A, segn su permanencia en el Programa.Recordar que por cada peso que aporta la escuela se le asigna otro de contrapartida por el Fideicomiso por hasta $50,000.No olvidar elaborar el cuadro de autoevaluacin formativa de la implantacin del P.A.T.

  • Qu aspectos comprende el P.A.T.FORMATO AFORMATO BFORMATO CAUTOEVALUACIN FORMATIVA DE LA IMPLANTACIN DEL PAT

  • FORMATO ADIMENSIN:ESTNDARES: Priorizar y escoger los que se trabajarn este ao.OBJETIVOS: (Los mismos del P.E.T.E.)

    Atrs

    METASACTIVIDADESRESPON-SABLESRECURSOSCOSTOSTIEMPOLas mismas del PETE.Qu, para qu, cunto u cundo?Para lograr la metaConsiderar a todos.DetallarlosNo sumar costos de distinta categoraPeriodo de realizacin

  • FORMATO BSOLICITUD DE APOYO FINANCIEROAtrs

    No.ACTIVIDADESCOMPONENTE A: Rehabilitacin, construccin y/o ampliacin de espacios educativos as como para la adquisicin de mobiliario. Hasta un 70%COMPONENTE B: Adquisicin de equipo tcnico, libros, tiles, materiales escolares y didcticos, as como otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes y con los padres de familia. Al menos el 30%COSTOSFINANCIAMIENTONmero de meta (Las mismas del formato A, que tengan costo)Especificar qu van a comprarEspecificar qu van a comprar(No sumar costos de distinta categora)Especificar quien financia si el FEEC o la escuela.

  • COMPONENTE FINANCIABLE AEspacio fsico y mobiliario:Estantes, muebles, escritorios, sillas, etc.Material de construccinEquipo elctricoAires acondicionadosMquina de escribirAbanicosHerrera y canceleraPintura

    Atrs

  • COMPONENTE BEquipo tcnico y Material didcticoPizarronesEquipo electrnico (computadora, cmara, video, proyector)PapeleraMaterial didctico, instrumentos musicales, etc.

    Atrs

  • FORMATO CRESUMEN DE APOYOS SOLICITADOS

    Atrs

    COMPONENTES FINANCIABLES COSTOSPORCENTAJECOMPONETE AHasta el 70% %COMPONETE BAl menos el 30% %TOTAL %FINANCIAMIENTO SOLICITADO AL FEED %APORTACIN DE LA ESCUELA %

  • AUTOEVALUACION FORMATIVA DE LA IMPLANTANCIN DEL PAT

    METAINDICADORES DE LOGROFUENTE DE INFORMACINPERIODO DE REALIZACIN Y RESPONSABLESLas mismas del formato A(Seguidas, no importa la dimensin)Que midan la metaDocumentosLapso de tiempo disponible.Nombre de quien guardar los documentos.

  • BAJA CALIFORNIA SURElizabeth

    *La funcin del director es primordial (liderazgo, gestin, planeacin, la autoevaluacin permanente y el trabajo colaborativo.*En el autodiagnstico podran agregar introduccin y metodologa, se recomienda que el autodiagnstico sea por dimensin para llevar un control mas detallado de las acciones a realizar para mejor el funcionamiento de la escuela.*La autoevaluacin formativa de la implantacin del P.A.T. comprende: metas a lograr en el ciclo escolar, indicadores de logro, acciones, instrumentos (fuentes de informacin), responsable y periodo de recoleccin de informacin.*La mquina de escribir se considera mobiliario porque no la usa el nio.