plan accion eap

Download Plan Accion EAP

Post on 12-Jan-2016

3 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Plan de accion para la educacion basada en proyectos

TRANSCRIPT

Intel Teach Program Essentials Online

Elementos de Intel Educar

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 1: Fundamentos de proyectosActividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectosTiempo estimado: 10 minutos1. Complete las primeras dos columnas de la tabla Saber-Preguntar-Aprender-Cmo de lo que sabe usted acerca del aprendizaje basado en proyectos. Qu es lo que usted sabe sobre el aprendizaje basado en proyectos? Qu desea preguntar sobre el aprendizaje basado en proyectos?Qu s?

Qu deseo preguntar?Qu aprend?

Cmo aprend?

Es una herramienta de enseanza que permite a los estudiantes integrarse al desarrollo del conocimiento y actividades prcticas del mundo real, para el desarrollo de sus competencias.

-Tcnicas-Elementos de apoyo

-Momento de aplicacin,

-Requisitos para el desarrollo del proyecto.

-Caractersticas del proyecto.

-Tipos de proyecto

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 1: Fundamentos de proyectosActividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos Tiempo estimado: 15 minutosEl establecimiento de los objetivos en este curso le ayudar a aplicar lo que usted aprende en su clase. Los objetivos que establezca ahora sern revisados ms adelante en el mdulo y durante el curso. Si usted no ensea con proyectos, su enseanza podra incorporar algunos enfoques basados en proyectos. Piense acerca del enfoque basado en proyectos que actualmente puede utilizar, as mismo en cmo incorporar la tecnologa en su clase. Con base en su comprensin del aprendizaje basado en proyectos hasta el momento, qu proyecto basado en objetivos de aprendizaje le gustara determinar durante este curso/mes/ao escolar (elija una)? Anote sus objetivos. A continuacin se muestran algunos ejemplos: Intentar hacer algn proyecto basado en estrategias de aprendizaje Hacer ms de un proyecto este ao

Hacer mi clase ms centrada en el estudiante Mejorar un proyecto en particular

Incorporar grupos de trabajo Integrar la tecnologa en el aprendizaje en el aula

Llevar a cabo al menos un proyecto este ao

Mis objetivos de aprendizaje basados en proyectos: El alumno al trmino del curso, presenta su evidencia de las actividades prcticas realizadas en Microsoft Office y Movie Maker, por medio de un video tutorial.

Qu retos enfrenta o esperar enfrentar cuando implemente el aprendizaje basado en proyectos? Utilice la siguiente tabla para anotar los retos y las posibles soluciones para superarlos. Usted volver a examinar esta tabla.

RetosSoluciones

Falta de equipos de computo

Divisin del grupo, para mejor aprovechamiento del alumno, en virtud de que se requiere un equipo por cada alumno para que realice las actividades prcticas.

Falta de recursos bibliogrficos.

Bsqueda de apoyos bibliogrficos en Internet.Videos tutoriales.

Falta de Internet.

Actividades extra clase.

Falta de licencias de softwareTrabajar con software pirata.Solicitar la adquisicin de software original a la Administracin del Plantel.

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectosActividad 1: Beneficios basados en la investigacin (opcional)Tiempo estimado: 15 minutos1. Identifique a determinados estudiantes de su clase y considere cmo cree usted que podran beneficiarse de los trabajos por proyectos?, o cmo el trabajo por proyectos puede suponer un reto para ellos?

Actividad 4: Autoevaluacin (opcional)Tiempo estimado: 10 minutosVuelva a revisar y agregue sus objetivos y retos establecidos en el Mdulo 1, Leccin 1, Actividad 3. Antelos ah. Tiene ms proyectos basados en objetivos de aprendizaje? Qu espera hacer para enfrentar ms retos?

Ha encontrado soluciones a algunos de sus retos?

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 3: Caractersticas de los proyectosActividad 2: Cambio de roles (opcional)Tiempo estimado: 15 minutosEl aprendizaje basado en proyectos implica un cambio de los roles a desempear en clase, tanto para el docente como para los estudiantes y dems miembros de la comunidad. Considere en cmo podra cambiar los roles en su clase desde su papel, el de sus estudiantes, los padres de familia y los miembros de la comunidad. Anote sus ideas a continuacin.

Actividad 5: Mejorar el proyectoTiempo estimado: 20 minutosUna lista de cotejo de las caractersticas del proyecto es til para la planificacin y ejecucin de un proyecto. Revise la lista asignada en esta actividad. Luego, mire un proyecto en particular, una unidad o una leccin que usted imparta. Utilice la lista de cotejo para determinar qu caractersticas se incluyen en el proyecto, unidad o leccin. Cmo podra mejorar el proyecto, unidad o leccin para incluir ms caractersticas?

Mdulo 1: Introduccin a proyectosLeccin 4: Revisin del mduloActividad 1: Resumen del mduloTiempo estimado: 15 minutosVuelva a revisar su plan de accin que usted empez a inicios de este mdulo.

1. Analice su Tabla S-P-A-C en el Mdulo 1, Leccin 1, Actividad 1. Revise su tabla. Qu puede aadir a las columnas de Aprender y Cmo? Qu aprendi usted sobre aprendizaje basado en proyectos y cmo lo aprendi? Si lo desea agregue en las columnas: qu sabe ahora y qu desea preguntar.

2. Revise los objetivos que usted estableci al inicio del Mdulo 1, Leccin 1, Actividad 3 para el aprendizaje basado en proyectos. Cmo ha trabajado para conseguir esos objetivos? Ha progresado? Cambie o agregue ms objetivos, si lo desea. Revise los retos que usted enfrenta o espera enfrentar al inicio de este Mdulo 1, Leccin 1, Actividad 3. Puede aadir alguna sugerencia para superar los retos en la columna de Soluciones? Tiene retos adicionales que agregar?

Mdulo 2: Diseo de proyectosLeccin 1: Planificacin de proyectosActividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estndaresTiempo estimado: 20 minutosEn este mdulo; dado que los pasos para la planificacin se fundamentan uno en el otro, concntrese en un solo proyecto mientras completa cada actividad Su turno.

El primer paso en el proceso de diseo de proyectos, consiste en revisar sus estndares.

1. Busque los estndares de su currculo.2. Identifique algunas ideas de proyectos que puedan ajustarse con estndares especficos, tal como lo hicieron Alberto y Mara.3. Anote sus ideas y los estndares relacionados abajo.

Nota: Vea los ejemplos para los niveles de 2 a 5, de 6 a 8 y de 9 a 12 en el Apndice. EstndaresIdeas de proyectos

Actividad 3: Ideas de proyectos a partir de la comunidadTiempo estimado: 15 minutosDesarrolle una idea de proyecto que aborde; simultneamente y de manera contundente, sus estndares y se relacione con el mundo real.

1. Sugiera ideas para el escenario para el proyecto, tal como lo hicieron Alberto y Mara.

2. Anote la descripcin del proyecto abajo.

Nota: Vea los ejemplos para los niveles de 2 a 5, de 6 a 8 y de 9 a 12 en el Apndice.

Mdulo 2: Diseo de proyectosLeccin 2: Objetivos del aprendizajeActividad 1: Destrezas del siglo XXITiempo estimado: 10 minutosEn los mdulos 3 y 5 aprender estrategias para fomentar destrezas del siglo XXI. Para prepararse para esas actividades: 1. Revise la lista y la descripcin de las destrezas del siglo XXI asignada a esta actividad. 2. Identifique las cuatro destrezas ms importantes del siglo XXI que usted desea abordar en su clase. Si durante este curso est creando un proyecto sencillo, identifique las cuatro destrezas ms importantes del siglo XXI para ese proyecto especfico.3. Anote sus ideas abajo.

Actividad 2: Objetivos de aprendizajeTiempo estimado: 10 minutos1. Revise las destrezas del siglo XXI y la matriz de valoracin de los estndares y objetivos mencionada en esta actividad. Identifique los estndares que usted seleccion para su proyecto:

2. Sugiera ideas de objetivos de aprendizaje para su proyecto que sean observables, especficas, basadas en estndares y enfocadas en las destrezas del siglo XXI. Anote sus ideas abajo:

Mdulo 2: Diseo de proyectosLeccin 3: Preguntas que orientan el aprendizajeActividad 2: Preguntas orientadoras del currculo en accinTiempo estimado: 25 minutos1. Vea ejemplos adicionales de preguntas orientadoras del currculo en la hoja de trabajo localizada en esta actividad. Considere cualquier pregunta o idea que pueda utilizar en su clase. Emplee la hoja de trabajo de las preguntas orientadoras del currculo como ayuda para crear sus propias preguntas orientadoras para su proyecto. Escriba su borrador de preguntas orientadoras del currculo abajo.

Pregunta esencial

Pregunta(s) de unidad

Preguntas de contenido

2. Emplee la matriz de valoracin ubicada en esta actividad para evaluar sus preguntas. Revise sus preguntas orientadoras del currculo (ver tabla anterior), en caso de ser necesario. Mdulo 2: Diseo de proyectosLeccin 5: Diseo de actividadesActividad 1: Planificacin de las actividades

Tiempo estimado: 10 minutos (25 minutos en caso de completar la actividad opcional)

1. Con las destrezas del siglo XXI proyectadas en mente, idee algunos tipos de actividades centradas en el estudiante que desee incorporar en su clase, independientemente del proyecto. Considere maneras de cmo podra integrar la tecnologa. Anote sus ideas abajo.

2. Opcional: Si usted est diseando un proyecto, mantenga los objetivos en mente y piense en un borrador de la secuencia de actividades. Anote sus ideas abajo.

Mdulo 2: Diseo de proyectosLeccin 6: Revisin del mdulo

Actividad 1: Resumen del mdulo

Tiempo estimado: 10 minutosReflexione acerca de su aprendizaje en este mdulo.

Mdulo 3: EvaluacinLeccin 1: Estrategias de evaluacin de proyectosActividad 2: Propsitos de la evaluacinTiempo estimado: 15 minutos (30 minutos en caso de completar la actividad opcional)