plagio en internet

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Plagio en Internet Integrantes: Angel Flores CI 12524764 Gabriela Mendoza CI 7125555 Yureidi Molina CI 19243844 Maria de los Angeles González CI 6812502 Jhonny Betancourt CI 4350712 Diplomado de Componente Docente En Educación Interactiva a Distancia Cohorte VIII Módulo III Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos

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Page 1: Plagio en internet

Plagio en InternetIntegrantes:Angel Flores CI 12524764Gabriela Mendoza CI 7125555Yureidi Molina CI 19243844Maria de los Angeles González CI 6812502Jhonny Betancourt CI 4350712Dianora Rojas CI 12799211

Diplomado de Componente DocenteEn Educación Interactiva a Distancia Cohorte VIII

Módulo III Estrategias, Herramientas y Recursos Educativos

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CONCEPTO DE PLAGIO

Es usar el trabajo, las ideas o las palabras de otras personas como si fueran propias

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CÓMO PREVENIR EL PLAGIO

La conclusión final más clara es que la mejor manera de actuar contra el plagio pasa porla prevención. Se previene y evita el plagio (o al menos se intenta) sobre todo con dosestrategias:

Con la información y formación: enseñar a citar, a hacer un uso legítimo de otrasfuentes.

Con el mismo planteamiento de estos trabajos (diseño, tipos) de manera que seimpida o dificulte el plagio.

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CONCLUSIÓN

El plagio es la acción de «copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias», desde el punto de vista legal es una infracción al derecho de autor acerca de una obra artística o intelectual de cualquier tipo, en la que se incurre cuando se presenta una obra ajena como propia u original suplantando al autor verdadero; es decir, usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera explícita de donde proviene la información. Ya que nuestras palabras nos pertenecen y no deben utilizarse sin nuestro permiso.Por tal motivo, cada vez que se escriba un documento que requiera investigación debe informar a sus lectores donde se obtuvo las ideas o datos que no son propios, tanto si se cita directamente o si se hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas; y de esta manera se le está dando merito al trabajo realizado por otra persona.

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Cabe destacar que hay normas para realizar dichas citas, establecidas por la Asociación Americana de Psicología (APA), o la Asociación de Lenguas Modernas ( MLA), donde se coloca el apellido del autor y la fecha de publicación de la obra en referencia, o el apellido del autor y el número del la página del texto del que se extrajo.Se debe citar todos los datos, cifras, estadísticas que no sean de conocimiento común, de igual manera las teorías o ideas específicas que no han sido propuestas por otra persona, colocando las fuentes entre comillas y su referencia. Es importante también parafrasear las ideas, utilizando sinónimos, cambiar la voz activa a la pasiva, o viceversa, cambiar la estructura de la frase, reduciendo párrafos a frases pero citando su referencia.

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Se puede plagiar porque muchos estudiantes se sienten presionados para completar sus trabajos bien y rápidamente dada la accesibilidad de las nuevas tecnologías (Internet en particular) pueden plagiar mediante copia y transcripción de información de otras fuentes, pero por otro lado los profesores detectan fácilmente esta modalidad de plagio, por varias razones:

Con gran frecuencia las elecciones de las fuentes son poco originales. Los docentes pueden recibir el mismo pasaje copiado de una fuente popular por varios estudiantes.

A menudo es fácil determinar si un estudiante usó su propia «voz».

Los alumnos pueden escoger fuentes inapropiadas, inexactas o fuera del tema.

Los profesores pueden insistir en que, previamente a su revisión, los trabajos sean sometidos a un detector de plagio en línea.

 

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También se tiene un motor de búsqueda donde se puede indagar palabras del texto que sean sospechosas, ya que hay varios programas informáticos que facilitan la detección de esto, especialmente en ensayos o proyectos de los estudiantes.

Es importante señalar que el plagio no se va a eliminar, por consiguiente, los profesores deben ser partícipes de cómo enseñarles a los estudiantes a que escriban con sus propias palabras los ensayos, monografías, informes, entre otros, para que así de alguna manera éstos vayan realizándolo todo con sus propias ideas y palabras, aclarándoles que ellos pueden tomar teorías de allí pero parafraseando siempre, y haciendo las citas donde lo requiera, notándose que todo esto va a depender de la ética de cada persona.

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