pla d'organització de centre la salle scf 27 agost (q)...claustre de mestres i professors...

Pla d’organització de Centre La Salle SCF| Direcció | 01 | PE.01 | 09/09/2020 |Pàgina1de46

PLA D’ORGANITZACIÓ DE CENTRE, LA SALLE SANTA COLOMA DE FARNERS

Pla d’Organització de Centre La Salle Santa Coloma de Farners Versió 26 agost 2020


Introducció Aquest Pla d’organització es regirà per dos documents que Salle Catalunya ha dissenyat per tots els centres de la Institució: - el Protocol de Normes per al curs 20-21. El contingut de l’esmentat protocol serà d’aplicació per a tot el personal, independentment del lloc de treball o ubicació física del centre. - l’annex al Protocol de Normes per al curs 20-21 de 26 d’agost. - les Orientacions des d’una Mirada Pedagògica Lasal.liana, Curs 20-21. Aquest document vol oferir unes orientacions per mostrar vies d’actuació en els nous escenaris que se’ns poden presentar, tant des d’una visió institucional i pedagògica, com pastoral i emocional. Els objectius del Pla d’organització de La Salle Santa Coloma de Farners són els següents:

• Tot i la situació de pandèmia, tots els infants i adolescents de la

nostra escola tindran accés a l’educació en condicions d’equitat.

• El procés d’ensenyament/aprenentatge educatiu continuarà amb la

màxima normalitat, seguint les instruccions sanitàries, garantint la

funció social de l’educació.

• Assegurar que l’escola ha de ser un entorn segur, amb el risc

mínim assumible.

• A través de les mesures proposades, l’escola assumeix el

compromís de contribuir al control de l’epidèmia i a la ràpida

identificació de casos i de contactes.

• Buscar l’equilibri entre protecció de la salut de tota la Comunitat

Educativa i la correcta gestió de la pandèmia i el dret de tot

l’alumnat a una educació de qualitat.

• En el cas de confinament parcial o total garantir el procés

d’ensenyament- aprenentatge a través del Teletreball.

Aquest Pla és tranversal i afecta de manera global la dinàmica

d’organització de la nostra escola.

Pel seu compliment es requereix la coresponsabilitat de tots els estaments

de la Comunitat Educativa en un procés d’adaptació a les circumstàncies

que determina la Covid-19.


En l’elaboració d’aquest Pla d’organització de l’escola durant el curs 2020-

2021 s’ha tingut present les disposicions del Departament d’Educació, les

directrius de la Inspecció Educativa i de la Institució com així també el pla

d’emergències PROCICAT.


Índex 1. Organització pedagògica en situació de pandèmia com l’actual 2. Organització pedagògica en cas de confinament parcial o tancament del centre 3. Organització de grups d’alumnes, docents i espais 4. Organització d’horaris i gestió d’entrades i sortides 5. Pla d’actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19 (veure l’apartat....) 6. Pla de ventilació, neteja i desinfecció


1. Organització pedagògica en situació de pandèmia com l’actual.

Diagnosi:

A partir de l’enquesta de valoració a les famílies i les valoracions del claustre de

mestres i professors en el següent DAFO fem paleses les següents conclusions:

POSITIUS NEGATIUS

Fortaleses Debilitats

ORIGEN

INTERN

• ESO: l’autonomia dels alumnes.

Bona competència digital.

• PRIM I ESO: Disponibilitat d’ordinadors i connectivitat.

• Immediatesa del Teams.

• Servei informàtic propi.

• Plataforma Sallenet.

• Bona organtizació des del primer moment.

• Comunicació família – escola: immediata i constant.

• Atenció individualitzada a les famílies i alumnes més vulnerables.

• Motivació i disponibilitat del claustre de mestres i professors davant el repte.

• Adaptació al canvi de tota la comunitat educativa.

• Experiència març-juny.

• Control de les tasques de

presentació.

• Poc ús del correu institucional dels alumnes.

• Manca de gestió del temps.

• Bretxa digital a INF, manca de recursos informàtics a les famílies.


Oportunitats Amenaces

ORIGEN

EXTERN

• Més lligam amb les famílies.

• Aprendre a descobrir una

manera diferent de fer classe.

• Potenciar l’autonomia dels

alumnes, sobretot a PRIM

i ESO.

• Implicació de les famílies

en el procés

d’aprenentatge, sobretot a

l’etapa d’INF.

• Dotacions extraordinàries

per part del Departament

d’Ensenyament.

• Creixement digital de tota

la comunitat educativa.

• Gestionar la vida familiar i el

teletreball.

• Com arribar als alumnes amb

dificultats.

• La metodologia de les classes fetes.

• Externalitzar els “problemes interns-

personals” dels pares cap als

mestres i professors.

• Crear estat d’opinió.

• El mètode d’avaluació de la mitjana

de 1r i 2n trimestre.

• Crisi econòmica derivada de la

pandèmia.

• Estat emocional i acadèmic dels

alumnes el mes de setembre.

Modificacions en la línia pedagògica degut a les normes sanitàries:

Ø Equips d’aprenentatge P3. Es deixen de fer equips d’aprenentatge, ja que implica la barreja de dos grups estables. S'adaptarà en la mesura del possible la filosofia als grups estables.

Ø Smile Thinking i Equip Impulsor.

Es seguirà fent el projecte a tots els cursos d’Infantil i Primària, i a 1r i 3r d’ESO dins el grup de referència i sense sortir de l’espai assignat a cada grup estable. L’Equip Impulsor continuarà amb l’objectiu de buscar l’encaix amb el projecte NCA de Salle Catalunya, pel curs 21-22.

Ø Especialitats i Suport Per assegurar el mínim de contactes possibles en cada grup de referència, en el cas de suport seran alumnes d’un mateix grup estable. Pel que fa a les especialitats, hem reduït el nombre d’especialistes que passen pels diferents grups estables tant com ha estat possible. Els especialistes entraran als grups respectant el 1,5m de distància de seguretat i portaran mascareta. Es deixa de fer el projecte d’Enriquiment perquè suposa la barreja d’alumnes de diferents grups estables.

Ø SIEI En aquesta situació d’excepcionalitat, els alumnes amb dictamen de SIEI formaran un grup reduït estable en un espai estable, en la mesura que es pugui. Pertanyeran a un


grup estable i sempre que estiguin a l’aula de la SIEI portaran mascareta, igual que els professionals que els atenguin.

Ø Adaptació de P3 Dates: 14, 15, 16, 17 i 18 de setembre Hem ampliat dos dies l’adaptació donada la excepcionalitat de la situació. Horaris dels torns: 1 de 9.30h a 12,30h 2 de 15.30h a 16.45h Els acompanyants podran entrar al pati una estona fins que la tutora ho cregui necessari, en cap moment podran entrar dins l’edifici, i hauran de portar obligatòriament mascareta i seguir les normes de seguretat i higiene que se’ls indiquin. Només es permetrà un acompanyant per alumne. NORMES DE SEGURETAT PELS ACOMPANYANTS:

Requisits d’accés: la persona acompanyant no pot participar en el període d’acollida si presenta símptomes compatibles amb la COVID-19 o els ha presentat en els darrers 14 dies. Tampoc no hi podrà participar si ha tingut contacte estret amb una persona amb la COVID-19 confirmada o amb simptomatologia compatible en els darrers 14 dies.

Persones de risc: aquelles persones acompanyants que pateixin una malaltia de risc davant de la COVID-19 (diabetis, malaltia cardiovascular -inclosa la hipertensió-, malaltia hepàtica crònica, malaltia pulmonar crònica, malaltia renal crònica, immunodeficiència, càncer en fase activa, obesitat mòrbida) així com dones embarassades, hauran d’avaluar la conveniència de participar en el període d’acollida amb el seu equip mèdic de referència. Nombre d’acompanyants: cada infant només podrà ser acompanyat per una sola persona (que pot canviar durant el període d’adaptació). Els germans/es que es trobin simultàniament en el període d’acollida podran ser acompanyats per una o dues persones. En aquest cas, sí que hi podrà haver contacte amb la resta de membres de la unitat familiar. Contacte i distància: la persona acompanyant només podrà tenir contacte amb el seu infant i haurà de mantenir la distància de seguretat (1,5 metres) amb la resta de persones (inclosos infants, persones acompanyants i persones educadores). Rentat de mans: la persona acompanyant s’haurà de rentar les mans amb aigua i sabó o gel hidroalcohòlic abans d’accedir al centre educatiu. També es recomana rentat de mans a la sortida del centre educatiu.

Mascareta: la persona acompanyant ha d’accedir al centre educatiu amb una mascareta higiènica o quirúrgica correcta.


2. Organització pedagògica en cas de confinament parcial o tancament del Centre. A nivell general, partirem de la premisa que: “No s’ha de ser esclau de les tecnologies, primer s’ha de pensar en les necessitats que tenim, i després buscar l’eina que ens ajudi a aconseguir-ho”. En els següents enllaços, hi ha diferents recursos que ens poden ajudar en diferents moments: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y-W95Cmf9V95co0u3Wss31aBsq1-OgXqd7iofGFZHZo/edit#gid=75456624 https://aprenpereducar.blogspot.com/p/apps-educatives.html https://herramientas.bilateria.org/#Introducci%C3%B3n Caldrà tenir molta cura amb tot allò que fem arribar als alumnes, cal que estigui molt ben pautat i molt ben explicat. Amb l’experiència del confinament durant el tercer trimestre del curs 2019/20, aquestes són les propostes pel curs 2020/21: A nivell d’Equip Directiu hem acordat crear un correu corporatiu a cada alumne de Primària. Es continuarà fent ús del Google Classroom en tots els cursos de 3r, 4t, 5è i 6è Primària i la plataforma Teams (amb l’opció del ZOOM) serà l’eina per fer VCF. A Infantil, 1r i 2n de Primària i ESO continuarem amb el treball a través de la plataforma Sallenet, el Teams (amb l’opció del ZOOM) també serà l’eina per fer VCF. En cas que arribi el moment, es seguirà l’horari i les pautes marcades en el document de les Orientacions des d’una Mirada Pedagògica Lasal.liana, Curs 20-21. Som conscients que, en l’ensenyament telemàtic, l’atenció als alumnes requereix més temps. Pel que fa a les activitats d’ensenyament, al seguiment i a l’atenció individual establim les següents directrius:

1. Activitats d’ensenyament:

a) Prioritzarem el currículum seleccionant aquelles parts més

adequades per ser treballades mitjançant activitats competencials

i treball per projectes – Smile Thinking.

b) Cal mirar de manera vertical que les tasques siguin


diversificades.

c) Caldrà preparar bé l’avaluació inicial per saber els dèficits

d’aprenentatges que han provocat aquests mesos.

d) En els cursos on hi hagi canvi d’equip docent, caldrà tenir en

compte el document on es recullen els continguts no realitzats

pels alumnes en el període de tancament per tal que es tractin els

que es considerin oportuns en aquest proper curs.

2. Seguiment dels alumnes:

a) A través de la plataforma Sallenet i el TEAMS.

b) Cada professor/a haurà d’introduir diàriament l’assistència de

l’alumnat a les videoconferències que programa a la plataforma

Sallenet. Pel que fa a les tasques que l’ alumnat no presenti, a

INF i PRIM s’informarà a les famílies a través d’un correu

elèctrònic i/o trucada telefònica. A ESO, quedarà registrat al

Gradebook de cada matèria a la plataforma Sallenet, de manera

que els pares hi podran accedir. Si hi ha algun cas en aquesta

etapa amb moltes faltes de tasques, el tutor es posarà en

contacte amb la família.

c) La coordinació dels professors en les reunions dels equips

docents, de claustre i de l’equip directiu es farà per via telemàtica,

via TEAMS.

d) Caldrà tenir al dia els correus electrònics dels pares i el registre

dels alumnes amb més dificultats, on es determini quin és el

problema i anotar la solució que es portarà a terme. Això es

realitzarà a partir d’un Google forms a les famílies a l’inici de curs.

Les que no responguin via correu electrònic, se les trucarà

personalment.

Aquestes són les dades que es demanaran:

a) Modificacions dades perfil pares i alumnes b) Disponibilitat de dispositiu electrònic (ordinador, Ipad)

c) Disponibilitat de connexió


En el cas dels alumnes amb NESE, que tenen un PI i que requereixen

suports específics i seguiment més proper:

a) La coordinadora pedagògica, amb el/la mestre/a de suport i el

tutor de l’alumne programaran el treball que aquest alumnat

haurà de fer.

b) La persona de referència i de seguiment serà algun membre de

l’Equip Psicopeagògic i el tutor, però aquest alumne també haurà

d’assistir a les classes que el tutor indiqui i assistir a les sessions

de tutoria.

c) La comunicació amb les famílies es farà a través del tutor per

correu electrònic o telèfon.

d) En el cas de confinament parcial el tutor ha de facilitar un

dispositiu / dossier de treball per aquells alumnes que ho

requereixin.

3. Avaluació

Dissenyarem criteris d’avaluació tenint en compte els punts següents:

a) Adaptació dels criteris d’avaluació a la situació d’ensenyament a

distància: alumnes i famílies han de saber sobre què, com i quan

seran avaluats.

b) També haurien de ser elements d’avaluació nous aspectes com la

puntualitat en les connexions, el compromís, l’autonomia

mostrada, etc. Cal fer un retorn personalitzat de les tasques

avaluades, amb l’alumne i per escrit a les famílies dels alumnes

que no presenten tasques.

c) Totes les activitats realitzades poden ser elements d’avaluació i

poden ajudar a l’alumne. Caldrà decidir com les avaluarem i quin

pes tindran dins de la globalitat de la nota de l'avaluació (criteris

d’avaluació) essent flexibles amb les diferents circumstàncies

familiars dels alumnes.


EDUCACIÓ INFANTIL Es farà el contacte via correu electrònic per fer arribar les tasques i per comunicar-se amb les famílies, per norma general. En el cas de famílies que tinguin dificultats per aquesta via, es farà a través del telèfon mòbil. S’enviaran propostes diàries/ minilliçons en vídeo. Es faran videoconferències en petit grup per a fer un seguiment de l’alumnat i com a eina d’aprenentatge.


EDUCACIÓ PRIMÀRIA Des de l’inici de curs, i durant tot el temps presencial, l’alumnat utilitzarà les eines del Google Classroom i Sallenet per adquirir l’hàbit d’ús del mitjà i anar adquirint autonomia, així com les normes que han de regir l’ús telemàtic de les videoconferències. Les famílies rebran la informació via correu electrònic de la organització de la setmana. Cada matèria tindrà les minilliçons necessàries gravades en vídeo perquè l’alumnat el pugui visualitzar tantes vegades com ho necessiti. L’eina Teams pemet gravar les sessions i que els alumnes hi puguin tenir accés.


ESO Des de l’inici de curs, i durant tot el temps presencial, l’alumnat utilitzarà l’eina de Sallenet per adquirir l’hàbit d’ús del mitjà i adquirir i consolidar autonomia, així com les normes que han de regir l’ús telemàtic de les videoconferències. Les famílies rebran un horari telemàtic, amb les sessions telemàtiques programades i que els alumnes hauran de seguir obligatòriament. Cada matèria tindrà les minilliçons necessàries gravades en vídeo perquè l’alumnat el pugui visualitzar tantes vegades com ho necessiti. L’eina Teams pemet gravar les sessions i que els alumnes hi puguin tenir accés.


NIVELL

MÈTODE DE EDUCATIU TREBALL I

RECURSOS DIDÀCTICS PREVISTOS

INFANTIL

P3 Plantejar tasca diària Dossier de treball

Presentació Canva, you tube (vídeos explicatius)

Editors de vídeos

P4 Plantejar tasca diària Dossier de treball

Glifing Presentació Canva, you tube (vídeos explicatius)

Editors de vídeos Quadern de text

P5 Plantejar tasca diària

Dossier de treball Glifing

Presentació Canva, you tube (vídeos explicatius)

Editors de vídeos Quadern de text

PRIMÀRIA

1r - 2n Llibres i quaderns de text Glifing Snappet Padlet Educaplay Lifeworksheets Loom Edpuzzles Kahoot Canva Editor vídeos Kuizizz

3r – 4t- 5è – 6è Llibres i quaderns de text Glifing (3r ) Snappet Edpuzzles Lifeworsheets Padlet


Kahoot Vídeos you tube Educaplay Canva Wordwall Koala.text

ESO

1r, 2n, 3r i 4t ESO Llibres i llicències digitals Fiction Express Sallenet Recursos digitals Robòtica i llenguatges de programació

1r, 2n i 3r ESO Science Bits


3. Organització de grups d’alumnes, docents i espais Per nivells, s’enumeren els grups estables que es mantindran durant el curs 2020-2021.

CU

RS

- NIV

ELL

- GR

UP

NO

MB

RE

D’A

LUM

NE

S

PROFESSORAT ESTABLE

ALTRES DOCENTS que intervenen

(amb mesures de seguretat)

Pers

onal

d’a

tenc

ió e

duca

tiva,

qu

e in

terv

é en

aqu

est g

rup

(TIS

, ed

ucad

or/a

EE,

TIE

, A

ux d

’EE,

mon

itors

...

Personal d’atenció

eductiva que intervé

puntualment en aquest grup

(amb mesures de seguretat): professional s

SIEI, SIAL, monitors...)

ESPA

I es

tabl

e d’

aque

st g

rup

i esp

ais

tem

pora

ls

Ed. Inf.

P3 A 16 Carme Sánchez

Sergi (english) Auxiliar de conversa Mireia Turró (racons)

Aux d’EE: Cristina López

Aula P3 A

P3 B 16 Montse Puigdemont

Sergi (english) Auxiliar de conversa Gemma F (racons)

Aula P3 B

P3 C 16 Tere Tamayo Sergi (english) Auxiliar de conversa Mireia T (racons) Gemma F (racons)

Aula P4 B

P4A 16 Mercè Massó Sergi (english, glifing)) Auxiliar de conversa Mireia T (reli,glifing, racons, EAG)

Aula P4 A

P4 B 15 Elisabet Vall-llosera

Sergi (english) Auxiliar de conversa Mireia / (racons, EAG)

Aula P5 A

P4 C 16 Laura Capdevila Sergi (english) Auxiliar de conversa Mireia T(racons, EAG)

Aula P5 B

P5 A 15 Mireia Formiga Sergi (english, EAG) Auxiliar de conversa Gemma F (reli;Glifing, racons) Mireia T (psico)

Aula 1

P5 B 17 Roser Tomàs Sergi (english) Auxiliar de conversa Gemma F (racons)

Aula racons

P5 C 15 Nuri Pla Sergi (english) Auxiliar de conversa Gemma F (racons)

Aula robòtica


C

UR

S - N

IVEL

L - G

RU

P

NO

MB

RE

D’A

LUM

NE

S

PROFESSORAT ESTABLE

ALTRES DOCENTS que intervenen

(amb mesures de seguretat)

Pers

onal

d’a

tenc

ió e

duca

tiva,

qu

e in

terv

é en

aqu

est g

rup

(TIS

, ed

ucad

or/a

EE,

TIE

, A

ux d

’EE,

mon

itors

...

Personal d’atenció

eductiva que intervé

puntualment en aquest grup

(amb mesures de seguretat): professional s

SIEI, SIAL, monitors...)

ESPA

I es

tabl

e d’

aque

st g

rup

i esp

ais

tem

pora

ls

Ed. Prim.

1r A d’EP

17 Laia Vives Sílvia F(Anglès) Paco Martín (Educació Física, Snappet) Mariona Codina (religió)

Aula 1r A

1r B d’EP

17 Pau Martí Sílvia F(Anglès) Paco Martín (Educació Física, Snappet

Aula 1r B

1r C d’EP

17 Gemma Coll Sílvia F(Anglès) Paco Martín (Educació Física) Clara Martínez(Snappet)

Aula Psico Infantil

2n A d’EP

15 Sara Costa Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia F (anglès)

Aula 2n A

2n B d’EP

15 Mònica Vaquero Toni Solà

Paco Martín Aula 2n B

(Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia F (Anglès)

Aula 2n B

2n C d’EP

15 Clara Martínez Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia F (Anglès)

Aula 3r A

3r A d’EP

23 Maria Jiménez Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula 3r B

3r B d’EP

23 Astrid Casanova Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula 4t A

4t A d’EP

23 Sílvia Sargatal Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música)

Aula 4t B


Sílvia Farrés (Anglès)

4t B d’EP

23 Sara Batllosera Rosa Puigdemont

Paco Martín (Educació Física) Alba Oliveras (Música) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula Creació Primària

5è A d’EP

19 Glòria Visa Paco Martín (Educació Física) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula 5è A Espais temporals: aula de robòtica

5è B d’EP

18 Sònia Flores

David Grau(Educació Física) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula 5è B

5è C d’EP

19 Mariona Codina Paco Martín (Educació Física) Sílvia Farrés (Anglès)

Aula 6è A

6è A d’EP

17 Dolo Llueca David Grau (Educació Física) Mireia Turró(Català) Astrid Casanova (Religió) Sara B (Snappet) Gemma F. (Lectura eficaç) Aina (Deca)

Aula Robòtica ESO

6è B d’EP

17 Aina Vert David Grau (Educació Física) David Noguera (mates) Gemma F. (Lectura eficaç) Mònica Vaquero (Religió)

Aula PDC Serrallonga ESO

6è C d’EP

17 David Noguera David Grau (Educació Física) Aina Vert (anglès) Clara Martínez (Lectura eficaç) Maria Jiménez (Religió)

Aula 6è B

ESO

1r A ESO 27

Assumpta Crous (català, anglès, francès semestral, tutoria)

Marc Colell (castellà, lectura eficaç semestral) Carles Soro (biologia, Faig) Olga Roura( socials, religió) David Grau (EF, aula natura) Lluís Xancó (desdoblament tecnologia) Albert Valls (desdoblament tecno I mates)

Cristina Sances (suport) David Grau (aula natura)

Espai estable: aula 1r A Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati i pol. 2 Només qui utilitza el recurs: aula natura/hort, ,


David Gómez (desdoblament mates) Meritxell Arellano (EVP) Xavier Torrent (música) Berta Sala (Faig i SIEI)

aula suport i aula SIEI

1r B ESO 28

David Gómez (desdoblement mates i tutoria)

Albert Abril (català, castellà, Faig, socials, religió ,cotutor) Assumpta Crous (anglès i francès semestral) Carles Soro (biologia, Faig) Olga Roura (Faig) David Grau (EF i aula natura) Lluís Xancó ( desdoble ament de tecno ) Albert Valls (desdoblament de tecno i mates)

Meritxell Arellano (EVP) Xavier Torrent (música) Marc Colell (lectura eficaç semestral)

Berta Sala i Elsa Riera (SIEI) Cristina Sances (suport) David Grau (aula natura)

Espai estable: aula 1r B Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati i pol.2 Només qui utilitza el recurs: aula natura/hort, , aula suport i aula SIEI

2n A ESO 27

Gemma Curòs (socials, religió , Faig i tutoria)

Anna Díaz (català, castellà) Pilar Puigvert (anglès) Esther Mola (c. naturals i Faig) David Grau (EF, aula natura i cotutor) Lluís Xancó (desdoblament tecnologia i Faig) Albert Valls (desdoblament de tecno i 1h. mates i FAIG) Xavi Torrent (música) Carles Soro (mates) Assumpta (francès)

Cristina Sances (suport) David Grau (aula natura)

Espai estable: aula 2n A Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati, aula robòtica, pol.2 Només qui utilitza el recurs: aula natura/hort, , aula suport i aula SIEI

2n B ESO 28

Anna Díaz (català, castellà, tutoria)

Gemma Curòs (socials, religió, Faig) Pilar Puigvert (anglès) Esther Mola (c. naturals i Faig) David Grau (EF, aula natura i cotutor) Lluís Xancó (desdoblament tecnologia i Faig)

Berta (SIEI) Cristina Sances (suport) David Grau (aula natura)

Espai estable: aula 2n B Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati, aula robòtica,


Albert Valls (desdoblament tecno i 1h mates) Xavi Torrent (música) Carles Soro (mates) Assumpta Crous (francès)

Marc Colell (Faig)

Només qui utilitza el recurs: aula natura/hort, , aula suport i aula SIEI

3r A ESO 30

Meritxell Arellano( EVP i tutoria)

Marc Colell (català, castellà) Pilar Puigvert (anglès) Olga Roura (socials) Imma Cufí (EF, Faig i cotutora) Lluís Xancó (desdoblament tecnologia) Albert Valls (desdoblament tecno I 1h mates) Esther Mola ( Biologia i FQ, Faig i laboratori semestral) David Gómez (mates i Faig) Gemma Curós (religió i Faig) Assumpta Crous (francès semestral)

Espai estable: aula 3r A Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati, laboratori

3r B ESO 30

Marc Colell (català, castellà i tutoria)

Meritxell Arellano(EVP) Pilar Puigvert (anglès) Olga Roura (socials) Imma Cufí (EF, Faig i cotutora) Lluís Xancó (desdoblament tecnologia) Albert Valls (desdoblament tecno i 1 h mates) Esther Mola ( Biologia i FQ, Faig i laboratori semestral) David Gómez (mates i Faig) Gemma Curós (religió i Faig) Assumpta Crous (francès semestral)

Espai estable: aula 3r B Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati, laboratori

4t A ESO 30

Esther Mola (biòloga, física i química només itinerari científic-tecnològic i Tutoria) Inclou 2 itineraris diferents per

Anna Díaz (català) Marc Colell (castellà) Assumpta Crous (anglès) Olga Roura (socials) Imma Cufí (EF) David Gómez (mates) Albert Valls (desdoblament 1 h mates)

Berta Sala i Elsa Riera SIEI

Espai estable: aula 4t A Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati, laboratori,


tant els professors no són per tots els alumnes grup

Gemma Curós (religió) Meritxell Arellano (Dibuix Tècnic i tutora grup APS) Cristina Sances (tutora grup APS) Lluís Xancó (tecnologia només itinerari D.A., TIC i cotutor) Carles Soro (C. aplicades només itinerari D.A.)

aula robòtica Només qui utilitza el recurs: aula SIEI

4t B ESO 29

Olga Roura (socials, economia, emprenedoria i tutoria itinerari humanístic)

Anna Díaz (català i llatí) Marc Colell (castellà) Assumpta Crous (anglès) Imma Cufí (EF i tutora grup APS) David Gómez (mates) Gemma Curós (religió i filosofia) Neus Martín (tutora grup APS)

Espai estable: aula 4t B Espais temporals: gimnàs, pati,

PDC Serra-llonga

7 Carles Soro (mates, c. aplicades i tutoria)

Cristina Sances (català i socials i cotutora) Anna Díaz (castellà) Assumpta Crous (anglès) Lluís Xancó (tecnologia) Imma Cufí ( EF) Meritxell Arellano (EVP)

Berta Sala i Elsa Riera SIEI

Espai estable: aula Serrallonga Espais temporals: taller tecno, gimnàs, pati.

-La distància de seguretat d’1,5 m serà d’obligat compliment sempre i en tot el recinte escolar. A l’ etapa d’Infantil, la mascareta serà necessària en tot moment, excepte quan el mestre i els alumnes estiguin en el seu grup estable de convivència. A les etapes de Primària d’ESO, portaran la mascareta tant el professorat com l’alumnat sempre, inclosos els espais propis del grup de referència. -L’auxiliar de conversa passarà 1h setmanal per cada classe a Infantil i Primària. -A l’etapa d’ESO hi haurà la participació dels agents del programa Educació i Salut. -La matèria d’Educació Física s’impartirà a l’aire lliure: infantil i primària als patis de primària i ESO, als d’ESO. En cas de pluja s’utilitzarà l’aula corresponent.


Criteris organitzatius dels recursos per a l’atenció de l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu. Valorant les conseqüències del confinament en el desenvolupament cognitiu, afectiu i social de l’alumnat vulnerable, els criteris que s’han seguit per poder organitzar l’acompanyament, seguiment i atenció directa de l’alumnat amb especials dificultats, són que aquests alumnes consten a les actes de les sessions d’avaluació i en el document de traspàs entre tutors com a alumnes que necessiten algun tipus de suport. SIEI: Els suports i els subgrups es distribuiran de la següent manera:

ACTIVITAT O

MATÈRIA

GRUPS ESTABLES

DELS QUALS

PROVENEN ELS

ALUMNES

DOCENT

HORARI (NOMBRE

D’HORES O SESSIONS

SETMANALS)

OBSERVA-CIONS

(si escau)

SIEI

1r B

2n B

Berta Sala Elsa Riera Berta Sala

11 h 3h

¿

*

SIEI

4t A

PDC Serrallonga

Berta Sala Elsa Riera Berta Sala Elsa Riera

11h 3h

8h 8h

*

*La distància i la mascareta són obligatòries en tot moment. Extraescolars i acollida Les activitats extraescolars (en el cas que s’oferti robòtica) i l’espai d’acollida, suposaran una barreja d’alumnes dels diferents grups estables es faran aplicant la distància de seguretat i utilitzant la mascareta en tot moment. Les hores d’acollida matinal seran a les 7,30 (entrada infantil) i a les 8,00 (entrada secrtaria). Fora d’aquestes hores no es permetrà l’entrada de cap alumne. Cal ser molt puntual per tal de poder complir els protocols establerts. La persona responsable els acompanyarà fins a l’aula del grup estable. Tots els


alumnes manitndran la distància de seguretat i portaran mascareta, així com la persona responsable.

ACTIVITAT NOMBRE

D’ALUMNES GRUPS DELS

QUALS PROVENEN

ELS ALUMNES

PROFESSIONAL RESPONSABLE

ESPAI ON ES REALITZA

L’ACTIVITAT

ACOLLIDA MATINAL

? Quedarà definit al

setembre

? Quedarà definit al

setembre

Vetlladora Cristina López

Aula P3 C

ROBÒTICA ?

Activitats complementàries Caldrà tenir en compte les mesures de seguretat quan fem sortides i altres activitats complementàries, tant les del mateix centre com les del lloc on es fa l’activitat i en el transport, quan aquest sigui necessari. Reunions dels òrgans unipersonals i col·lectius de coordinació i govern

Utilitzarem la modalitat telemàtica quan siguin reunions amb un nombre elevat de persones (Sessions d’avaluació, Comissions d’activitats, equips docents i claustres).

ÒRGANS TIPUS DE REUNIÓ FORMAT DE LA REUNIÓ

PERIODICITAT/

TEMPORITZACIÓ

Equip directiu Planificació Presencial * Una per setmana

Equip de coordinació Coordinació Presencial * Una per setmana

Equip de cicles Coordinació Presencial * Una per setmana

Paral.lels , especialistes, Equips de treball

Coordinació Presencial * Una per setmana

Reunions Departament Coordinació Presencial * Una al mes

• Els participants a aquestes reunions portaran en tot moment mascareta i

mantindran la distància de seguretat. Zones treball professorat Donada la situació generada pel COVID-19, les sales de mestres i professors d’Infantil-Primària i d’ESO no podran acollir l’aforament normal de persones. L’aforament màxim


serà el següent: -Sala mestres Infantil i Primària: 10 persones màxim -Sala professors ESO: 8 persones màxim Aquesta limitació en l’aforament implica que hi hagi un canvi en l’ús d’aquestes sales, que només es podran utilitzar per treballar. Cal evitar utilitzar-les com a zones d’esbarjo. No s’hi podrà esmorzar per evitar riscos, s’esmorzarà a les diferents aules i als patis. A l’hora de treballar, s’haurà de respectar el 1,5 metres de distància de seguretat, portar la mascareta en tot moment i seguir acuradament les indicacions de desinfecció i ser molt responsables dels nostres actes. Cada persona serà responsable de desinfectar l’espai de treball després de cada ús.

4. Organització d’horaris i gestió d’entrades i sortides

ACCÉS GRUP HORA ENTRADA HORA SORTIDA Ed. Infantil Accés Infantil P3 A * 9:05 15:05 13:05 17:05 P3 B * 9:10 15:10 13:10 17:10 P3 C * 9:15 15:15 13:15 17:15 Lateral Pujada La Salle P4 A * 9:05 15:05 13:05 17:05 P4 B * 9:05 15:05 13:05 17:15 P4 C * 9:05 15:05 13:05 17:15 P5 A * 9:15 15:15 13:15 17:15 P5 B * 9:15 15:15 13:15 17:15 P5 C * 9:15 15:15 13:15 17:15 Ed. Primària Escales Firal 1r A * 9:05 15:05 13:05 17:05 1r B * 9:05 15:05 13:05 17:05 1r C * 9:05 15:05 13:05 17:05 2n A * 9:10 15:10 13:10 17:10 2n B * 9:10 15:10 13:10 17:10 2n C * 9:10 15:10 13:10 17:10 3r A * 9:15 15:15 13:15 17:15 3r B * 9:15 15:15 13:15 17:15 3r C * 9:15 15:15 13:15 17:15 Porta lateral C/ Patronat 4t A * 9:05 15:05 13:05 17:05 4t B * 9:05 15:05 13:05 17:05 4t C * 9:05 15:05 13:05 17:05 5è A * 9:10 15:10 13:10 17:10 5è B * 9:10 15:10 13:10 17:10 5è C * 9:10 15:10 13:10 17:10 6è C * 9:15 15:15 13:15 17:15 Porta pati sorra ESO 6è A * 9:15 15:15 13:15 17:15 6è B * 9:15 15:15 13:15 17:15 ESO Porta pati sorra 1r A * 7:55 * 9:10 15:10 13:25 17:10 1r B * 7:55 * 9:10 15:10 13:25 17:10 2n A * 8:05 * 9:20 15:20 13:35 17:20 2n B * 8:05 * 9:20 15:20 13:35 17:20 Porta carretera Anglès 3r A * 7:55 * 9:10 15:10 13:25 17:10 3r B * 7:55 * 9:10 15:10 13:25 17:10 4t A * 8:05 * 9:20 15:20 13:35 17:20 4t B * 8:05 * 9:20 15:20 13:35 17:20 PDCS * 8:05 * 15:20 13:35 * 17:20 * Infantil, amb mascareta fins arribar a l’aula del grup estable de convivència, a banda de procurar mantenir el 1,5 metres de distància de seguretat. Primària i ESO mantindran la mascareta també dins de l’aula.


* Aquest horari serà per tots els dies excepte el dilluns. Els dilluns està marcat en color verd. * Aquest grup d’alumnes només entrarà al matí i sortirà al migdia els dijous i els divendres, ja que compaginen centre de treball (dilluns, dimarts i dimecres al matí) i escola. En aquest cas, els alumnes del PDC Serrallonga quan estiguin als centres de treball hauran de seguir les mateixes mesures de protecció que s’hagin establert per als treballadors. El professorat d’Infantil i Primària començarà la seva jornada a les 9,05h i a les 15,05h, i el de Secundària, a les 7,55h (9,10h els dilluns) i a les 15,10h. Això permetrà una entrada ordenada i esglaonada de l’alumnat. Els mestres i professors recolliran els alumnes al lloc i hora establerts i els acompanyaran a les aules. A la sortida, els mestres i professors també els acompanyaran a les sortides respectives a l’hora establerta. Si un alumne arriba tard injustificadament o ha d’arribar tard a l’escola (per una causa justificada), no podrà entrar a l’escola fins les 9,30 a les etapes d’Infantil i Primària, 8,30 etapa d’ESO. Aquesta entrada es farà per la porta de Secretaria de manera ordenada i respectant la distància de seguretat 1,5 m. Es prendrà la temperatura a tots els alumnes abans d’entrar a l’escola, tant al matí com a la tarda, en concret es farà quan estiguin a les files. El professorat i la resta de personal ha adquirit el compromís de prendre’s la temperatura diàriament abans de venir a l’escola. El mestre o professor que tingui el número 1 en verd al quadre d’entrada de cada etapa serà el responsable de baixar els termòmetres a cada un dels espais. Els termòmetres estaran a la Sala de Professors de cada etapa dins d’una bossa. Cal fer la desinfecció dels termòmetres una vegada es retornin a la sala de professors. -INFANTIL: Els alumnes d’Infantil tindran dos accessos diferents: -P3: entraran al pati d’Infantil per l’accés d’Infantil a l’hora indicada, on els recollirà la tutora i entraran de manera ordenada a l’aula. Hi haurà una monitora per ajudar en aquesta tasca (Mª Àngels Puig). Entrada Infantil P3

3 PATI INFANTIL Fila P3C 2 1 Aula Fila Aula Aula Fila P3C P3B P3B P3A P3A


-P4 i P5: entraran per la porta lateral del pati de sorra de Primària que hi ha a la Pujada de La Salle a l’hora

indicada, on hi hauran les tutores o les mestres corresponents que distribuiran als alumnes en files, una per cada classe al lloc establert. Hi haurà una monitora per ajudar en aquesta tasca (Rosa Cufí). Acompanyats de les tutores es dirigiran a les respectives aules de manera ordenada i respectant sempre la distància de seguretat, per les escales de la banda dels lavabos. Escales PORXO Escales Lavabos Roca La Salle Entrada Infantil PATI DE SORRA PRIMÀRIA P4 i P5 Fila P4A 1 Entrada C/Patronat Fila P4B 2 Fila P4C 3 Fila P5A 4 Fila P5B 5 Fila P5C 6 Entrada escales Firal


-PRIMÀRIA:

Els alumnes de Primària tindran dos accessos diferents: -1r, 2n i 3r: entrada de les escales de la Plaça Firal. Allà a l’hora establerta els recolliran els respectius mestres de 1a hora del matí i de la tarda, i els distribuiran en 6 files, una per cada classe al lloc establert (davant de les escales de la banda de la roca de La Salle). Acompanyats dels mestres respectius es dirigiran a les seves aules de manera ordenada i respectant sempre la distància de seguretat, per les escales de la banda de la roca de La Salle. Escales PORXO Escales Lavabos Roca La Salle Fila Fila Fila 3rC 2nC 1rC 9 6 3 Entrada Infantil PATI DE SORRA PRIMÀRIA P4 i P5 Entrada C/Patronat 8 5 2 1 4 7 Fila Fila Fila Entrada escales Firal Fila Fila Fila 3rB 2nB 1rB 1r, 2n i 3r 1rA 2n A 3rA -4t, 5è i 6è C: entrada per la porta lateral del carrer Patronat que dóna accés al pati de sorra de Primària a l’hora indicada. Allà els recolliran els respectius mestres de 1a hora del matí i de la tarda, i els distribuiran en 6 files, una per cada classe al lloc establert (entrant al pati a l’esquerra). Acompanyats dels mestres respectius es dirigiran a les seves aules de manera ordenada i respectant sempre la distància de seguretat, per les escales de la banda dels lavabos.


Escales PORXO Escales Lavabos Roca La Salle 3 Fila 5èA 1 Fila 4tA Entrada Infantil PATI DE SORRA PRIMÀRIA Entrada P4 i P5 C/Patronat Fila Fila 5èC 6è C 5 6 2 Fila 4tB 4 Fila 5èB Entrada escales Firal 1r, 2n i 3r -6è A i 6è B: entrada pel pati de sorra de l’ESO. Allà els recolliran els respectius professors de 1a hora del matí i de la tarda, i els distribuiran en 2 files, una per cada classe al lloc establert (pista Voleibol).


-ESO: Els alumnes d’ESO tindran dos accessos diferents: -1r i 2n: entrada pel pati de sorra de l’ESO. Allà els recolliran els respectius professors de 1a hora del matí i de la tarda, i els distribuiran en 4 files, una per cada classe al lloc establert (una fila davant de cada porteria). HORT Porteria 1rB 2 Porteria 2n B 4 Entrada Porteria 1rA 1 Porteria 2nA 3 Pista Voleibol 6è A PATI DE SORRA ESO 5 Escales 6è B 6 -3r i 4t: entrada per la porta corredera de la carretera d’Anglès. Allà els recolliran els respectius professors de 1a hora del matí i de la tarda, i els distribuiran en 4 files, una per cada classe al lloc establert (una sota a la baixada del garatge, dues davant les dues cistelles de bàsquet i una a la font). ENTRADA AULES ESO Davant comunitat PDCS 5 Font 3rB 2 Baixada garatge 4tB 1 Cistella Cistella 4tA 3 3rA 4 Entrada Carretera


En cap cas es permetrà l’entrada de cap pare o mare dins del recinte escolar. Caldrà fer molta incidència a les reunions de pares de la necessitat de ser puntuals per tal de poder complir el protocol establert. Si un alumne arriba tard injustificadament o ha d’arribar tard a l’escola (per una causa justificada), no podrà entrar a l’escola fins les 9,30h a les etapes d’Infantil i Primària, 8,30h etapa d’ESO. A la tarda, l’alumne que arribi tard, ho farà per Secretaria a les 15,30h. Aquesta entrada es farà per la porta de Secretaria de manera ordenada i respectant la distància de seguretat 1,5 m. Cal que els mestres i professors vetllin en tot moment pel compliment de la normativa i del protocol establerts: puntualitat, mascaretes i distància de seguretat. Les sortides es faran pels mateixos llocs per on s’ha accedit a les aules, a les hores establertes. Els mestres i professors acompanyaran ordenadament als alumnes a la sortida per evitar aglomeracions. Abans d’accedir a les aules el professorat i els alumnes faran rentat de mans. Pel que fa a la higiene cal seguir les indicacions especificades en el document Protocol de Normes de La Salle Catalunya i el seu Annex. Transport Escolar Els alumnes de transport escolar entraran a les 9,05, per l’entrada del pati de sorra de l’ESO i la persona responsable els acompanyarà fins a la pista de bàsquet de Primària a la zona de l’estrella. Els posarà en fila i els prendrà la temperatura.Tots els alumnes procuraran mantenir la distància de seguretat i portaran mascareta, així com la persona responsable. Quan s’hagi pres la temperatura, els acompanyarà fins a l’aula del seu grup. En el cas de Secundària els dilluns al matí l’alumne es coll.locarà a l’espai reservat per al seu grup. A la sortida la persona responsable recollirà als alumnes a les seves respectives aules a partir de les 16,55 hores. Horari de pati

CURS-NIVELL-GRUP HORA DE PATI

INFANTIL

P3 Espai 1 (pati d’infantil) 11:00 – 11:30. Zona delimitada per cada grup-classe.

P4 Espai 2 (pati Primària- Roca) 11:00 – 11:30. Zona delimitada per cada grup-classe.

P5 Espai 2 11:30 -12:00. Zona delimitada per cada grup-classe.

PRIMÀRIA


1r -2n – 3r Espai (patis Primària) 11:00 – 11:30. Zona delimitada per cada grup-classe.

4t – 5è – 6è C Espai (patis Primària) 11:30 – 12:00. Zona delimitada per cada grup-classe.

ESO

6è A 11,30 a 12,30 Pati de sorra (camp de futbol)

6è B 11,30 a 12,30 Pati de sorra (zona vòlei i picnic)

1r A 11.00 a 11.30 Espai font

1r B 11.00 a 11.30 Espai pista de bàsquet

2n A 11.00 a 11.30 Pati de sorra (camp de futbol)

2n B 11.00 a 11.30 Pati de sorra (zona vòlei i picnic)

3r A 11.00 a 11.30 Parc de les Oliveres (zona verda)

3r B 11.00 a 11.30 Parc de les Oliveres (pista de bàsquet)

4t A 10.00 a 10.30 Pati de sorra (camp de futbol)

4t B 10.00 a 10.30 Pati de sorra (zona vòlei )

PDC Serrallonga 10.00 a 10.30 Pati de sorra (zona picnic)

Els alumnes esmorzaran a l’aula de referència de cada grup estable, abans de la sortida al pati (uns 10 minuts). Els mestres i professors acompanyaran als alumnes al pati de manera ordenada per evitar aglomeracions i els deixarà a l’espai destinat al grup-classe. Els mestres i professors que vigilin el pati seran els responsables de vetllar perquè els alumnes no es barregin en cap cas entre ells, ja que serà un moment de risc.. Caldrà que un dels mestres i professors que vigilin el pati estigui a la zona dels lavabos per evitar aglomeracions i barreges d’alumnes de diferents grups-classe. Circulació dels passadissos Es posaran marques de separació d’1,5 m i es marcaran recorreguts d’anada i tornada. Fora de les hores d’entrada i sortides no poden haver-hi alumnes fora de les aules ni circulant pels passadisssos a no ser que vagin a una aula determinada i en aquest cas sempre hauran d’anar acompanyats d’un mestre o professor.


Els alumnes accediran als lavabos entre hores només

en cas d’emergència i el mestre/professor donarà les indicacions necessàries per minimitzar riscos: mascareta, distància de seguretat i rentat de mans. Quan un alumne torni del lavabo es rentarà les mans abans de tornar a l’activitat lectiva.

Relació amb la comunitat educativa

- Reunions de curs:

Farem les trobades d’inici de curs amb les famílies durant els primers dies de curs de forma telemàtica. En aquestes reunions també es comentarà i es farà difusió del Pla d’Organtizació a les famílies i de com afecta a cada curs en concret, així com de les mesures generals, Amb les famílies que no hi assisteixin sigui pel motiu que sigui, se’ls hi farà arribar les informacions per correu electrònic.

CURS DATA I HORA RESPONSABLE

P3 8/09/2020 - 18:00 Tutoria / Direcció

P4 8/09/2020 – 19:00 Tutoria P5 8/09/2020 – 19:00 Tutoria

1r EP 9/09/2020 – 18:00 Tutoria 2n EP 15/09/2020 -19:00 Tutoria 3r EP 16/09/2020 -19:00 Tutoria 4t EP 16/09/2020 -19:00 Tutoria 5è EP 17/09/2020 -19:00 Tutoria 6è EP 17/09/2020 -19:00 Tutoria 1r ESO A 8/09/2020 – 18:00 Tutoria / Direcció 2n ESO A 15/09/2020 – 19:00 Tutoria 3r ESO A 16/09/2020 – 19:00 Tutoria 4t ESO A 17/09/2020 – 19:00 Tutoria PDCS 17/09/2020 – 19:00 Tutoria

- Reunions individuals de seguiment:

El seguiment i les entrevistes amb les famílies els farem preferentment per telèfon i correu electrònic, tot i que la videoconferència és un recurs també a utilitzar. De forma extraordinària i justificada i amb el coneixement i aprovació de la Direcció de l’escola, es podran fer presencialment, mantenint les mesures de seguretat (distanciament i mascareta), en funció de la situació de pandèmia.

- Previsió de les sessions del consell escolar:

Es faran preferentment per videoconferència. De forma extraordinària i justificada, es podran fer presencialment, mantenint les mesures de


seguretat (distanciament i mascareta), en funció de la situació de pandèmia.

- Formació famílies:

Es tindrà en compte fer formació adreçada a les famílies en general, però especialment dirigida a les noves famíles que s’incorporen a l’escola respecte a l’ús de les eines de comunicació del centre, especialment de la plataforma digital Sallenet.

Servei de menjador Tenim una mitjana diària d’usuaris de menjador de: -47 alumnes d’Infantil: P3: 19 alumnes P4: 13 alumnes P5: 15 alumnes -85 alumnes de Primària 1r: 17 alumnes 2n: 8 alumnes 3r: 13 alumnes 4t: 20 alumnes 5è: 14 alumnes 6è: 13 alumnes -38 alumnes d’ESO 1r: 13 alumnes 2n: 16 alumnes 3r: 7 alumnes 4t: 2 alumnes A l’espai de menjador els grups estables es mantindran i garantint que hi hagi una distància de seguretat respecte a altres grups estables. Quan això no sigui possible, caldrà mantenir la distància de seguretat entre tots els comensals.


Per afavorir el manteniment de les mesures de seguretat, atès que disposem d’un espai reduït de menjador, farem torns:

CURS-NIVELL-GRUP HORA DE DINAR

INFANTIL

P3

12,30 - 13,00 (Recollida 12,20)

P4

12,30 - 13,00

P5

12,30 - 13,00

PRIMÀRIA

1r i 2n

13,05 - 13,25

3r i 4t

13,25 – 13,50

5è i 6è

13,50 – 14,10

ESO

1r i 2n

14,00 – 14,20

3r i 4t PDC Serrallonga

14,20 – 14,40 .

PROFESSORAT

INF – PRIM - ESO

14,30 – 15,00

El servei de menjador disposa d’un protocol específic, Protocol de mesures preventives Covid-19.

Les activitats de migdia adreçades a l’alumnat usuari de menjador es faran preferentment a l’espai del pati, indicat per cada grup estable.

5. Pla d’actuació en cas de detectar un possible cas de COVID-19.

El Protocol de de Normes per al curs 20-21 de Salle Catalunya recull el Pla d’actuació tant en cas de detectar un possible cas de contagi, com en el cas de confirmar-se un cas. Les principals indicacions quedarien resumides així:


No assistirà al centre l’alumnat, les persones docents i altres professionals que tinguin símptomes compatibles

amb COVID-19, així com aquelles persones que es troben en aïllament per diagnòstic de COVID-19 o en període de quarantena domiciliària per haver tingut contacte estret amb alguna persona amb símptomes o diagnosticada de COVID-19. PROTOCOL D’ACTUACIÓ EN CAS DE SOSPITA Davant d'una persona que comença a desenvolupar símptomes compatibles amb la COVID-19 al centre educatiu:

1. S’avisarà immediatament a la Direcció del centre. 2.Es portarà a la persona a una saleta d’entrevistes: si l’alumne és d’Infantil o Primària, la saleta serà una de les del costat de Secretaria; en el cas que sigui alumne d’ESO, serà una saleta d’ESO . 3. Es col·locarà una mascareta FFP2 (tant a la persona que ha iniciat símptomes com a la persona que quedi al seu càrrec). 4. Es contactarà amb la família per tal que vingui a buscar l’infant. 5. En cas de presentar símptomes de gravetat es trucarà també al 061. 6. La direcció del centre contactarà amb el servei territorial d’Educació per informar de la situació i a través d’ells amb el servei de Salut Pública.

La família o la persona amb símptomes contactarà amb el seu CAP de referència per valorar la situació i fer les actuacions necessàries. Si es decideix realitzar una PCR per a SARS-CoV-2, l’infant i la família amb qui conviu hauran d’estar en aïllament al domicili fins conèixer el resultat. En cas que finalment es confirmi el cas, Salut Pública serà l'encarregada de la identificació, aïllament i seguiment dels contactes estrets. Per tant, l’aïllament d’un grup o grups es valorarà amb els Serveis Territorials i les autoritats sanitàries corresponents.

5. Pla de ventilació, neteja i desinfecció En el Protocol de Normes per al curs 20-21 de Salle Catalunya, hi apareix el pla de neteja i desinfecció que es seguirà. Aquest Pla d’Organització del Centre, el Protocol de Normes per al curs 20-21 de Salle Catalunya i les Orientacions des d’una Mirada Pedagògica Lasal.liana, Curs 20-21 estan a disposició de la Inspecció d’Educació. S’informarà al Consell Escolar i es publicarà a l’espai web del centre.


ANNEXOS


ANNEX 1

Alaatencióde:Entitat: GERMANSDELESESCOLESCRISTIANES–LASALLECATALUNYA

NIF: R-0800055-F

Centre:

Adreça:

Població: En/Na ambDNI: Llocdetreball: Declara que és coneixedor/a del context de pandèmia actual provocada per la Covid-19 i que accepta les circumstàncies i riscos que aquesta situació pot comportar. De la mateixa manera, accepta acollir-se a les mesures que siguin necessàries en cada moment segons l’evolució de la pandèmia. Declara que ha estat informat/da de les mesures de prevenció general del centre, així com les específiques del seu lloc de treball per minimitzar el risc de contagi per la COVID-19. De la mateixa manera, és coneixedor de les mesures i accions a prendre en el cas d’aparició d’un cas amb simptomatologia compatible amb la Covid-19 durant el desenvolupament de l’activitat en el centre. Declaraquecompleixelssegüentsrequisitsperassistirpresencialmentalcentre:☐ NO té la malaltia per la COVID-19 ni presenta símptomes compatibles amb la malaltia (febre, tos,

dificultatsrespiratòries,malestarodiarrees)enelsdarrers14dies.☐ NOéspersonaconviventambuncasconfirmatoprobabledeCOVID-19enelsdarrers14dies.☐ NOhaestatencontacteestretambuncaspositiuconfirmatoprobableenselsdarrers14dies☐ Ha respòs al qüestionari d’estudi de vulnerabilitat i ha facilitat o facilitarà tota la documentació

addicionalqueesdemaniperpoderavaluarl’estatdepatologiesprèvies.Delamateixamanera,escomprometavigilardiàriamentlasevasalutprenentlatemperaturaabansdesortirdecasasevaivigilantl’apariciódesimptomatologiacompatibleamblaCOVID-19.Encasdequeapareguifebreosímptomesopassi a ser un contacte estret o convivent no podrà assistir al centre i informarà immediatament a la direcció delmateix.Qualsevolcanvienl’estatoevoluciódelespatologiesidentificadestambéhauràdesernotificatdeformaimmediata.Peraqueaixíconsti,essignaaquestadeclaracióresponsablea:Lloc: Data:

SignaturaTreballador/a

Elsinformemqueenaplicaciódelquedisposalanormativadeprotecciódedadespersonals(Reglament(UE)2016/679de27d'abrilde2016iLleiorgànica3/2018,de5dedesembre,deprotecciódedadespersonalsigarantiadelsdretsdigitals),lesdadesqueaquíesrecullenseranutilitzadesúnicamentperagarantirlasalutdelsnostresempleatsideméspersonesqueestrobinalesnostresInstal·lacions.Noméspodranserreveladesencasderequerimentjudicialod´unaautoritatpública.Elnostreprincipalobjectiuéslaprotecciódelasalutievitarcontagisenelsidel'empresai/ocentresdetreball.

DECLARACIÓ RESPONSABLE PERSONAL

Document PL986.DeclaracioPersonal100720


ANNEX 2

Alaatencióde: Entitat: GERMANSDELESESCOLESCRISTIANES–LASALLECATALUNYA

NIF: R-0800055-F

Centre:

Adreça:

Població: En/Na ambDNI: enqualitatde ☐ Pare ☐ Mare ☐ Tutor/aLegaldel’alumne/a: delcurs: Declara que és coneixedor/a del context de pandèmia actual provocada per la Covid-19 i que accepta les circumstàncies i riscos que aquesta situació pot comportar per al seu fill/a o tutelat/da. De la mateixa manera, accepta acollir-se a les mesures que siguin necessàries en cada moment segons l’evolució de la pandèmia. Declara que ha estat informat/da i esta d’acord amb les mesures de prevenció general i amb les actuacions necessàries que s’hagin de dur a terme si apareix un cas amb simptomatologia compatible amb la Covid-19 durant el desenvolupament de l’activitat en el centre. Declaraqueelseufillofillaopersonatuteladacompleixelssegüentsrequisitsperassistirpresencialmentalcentre:☐ NO té la malaltia per la COVID-19 ni presenta símptomes compatibles amb la malaltia (febre, tos,

dificultatsrespiratòries,malestarodiarrees)enelsdarrers14dies.☐ NOéspersonaconviventambuncasconfirmatoprobabledeCOVID-19enelsdarrers14dies.☐ NOhaestatencontacteestretambuncaspositiuconfirmatoprobableenselsdarrers14dies☐ NOpresentacapmalaltiacrònicad’elevadacomplexitatdavantdelriscdecontagidelaCOVID-19

(Malalties respiratòries greus,malalties cardíaques greus,malalties que afecten al sistema immunitari,diabetis mal controlada, malalties neuromusculars o encefalopaties moderades o greus) o disposad’informemèdicqueavalalaidoneïtatperassistirpresencialmentalcentre.

De lamateixamanera, es compromet a vigilar diàriament la salut del seu fill o filla o persona tutelada prenent latemperaturaabansdesortirdecasasevaivigilantl’apariciódesimptomatologiacompatibleamblaCOVID-19.Ambaquestobjectius’entregaràuncheck-listquecalseguirdiàriament.Encasdequeapareguifebreosímptomesopassiaseruncontacteestretoconviventnopodràassistiralcentreiinformaràimmediatamentaladirecciódelmateix.Peraqueaixíconsti,essignaaquestadeclaracióresponsablea:Lloc: Data:

SignaturaPare/Mare/Tutor/a

Elsinformemqueenaplicaciódelquedisposalanormativadeprotecciódedadespersonals(Reglament(UE)2016/679de27d'abrilde2016iLleiorgànica3/2018,de5dedesembre,deprotecciódedadespersonalsigarantiadelsdretsdigitals),lesdadesqueaquíesrecullenseranutilitzadesúnicamentperagarantirlasalutdelsnostresempleatsideméspersonesqueestrobinalesnostresInstal·lacions.Noméspodranserreveladesencasderequerimentjudicialod´unaautoritatpública.Elnostreprincipalobjectiuéslaprotecciódelasalutievitarcontagisenelsidel'empresai/ocentresdetreball.

DECLARACIÓ RESPONSABLE FAMÍLIES

Document PL985.DeclaracioFamílies100720


ANNEX 3

En compliment dels protocols de mesures de prevenció contra la COVID-19 elaborats per La SalleCatalunyaiseguintlesinstruccionsdelDepartamentdeSalutid’Ensenyamentperaunretornseguralesaules, es fa entrega del Check-list que han de seguir les famílies per validar que el seu fill o filla nopresentasimptomatologiacompatibleamblaCOVID-19niésunpossiblecontacteestret.Si elvostre fill, fillao infantoadolescent tutelatnoes trobabé,marqueuambunacreuquinsd’aquestssímptomespresenta:

Si a casa hi ha alguna persona adulta (i es tracta d’un altre infant o adolescent de la unitatfamiliarutilitzeulaprimerallista.)quenoestrobabé,marqueuambunacreuquinsd’aquestssímptomespresenta:

RECORDEU:

Siheumarcatunaodiversescasellescalqueeviteuportarl’infantal’activitatiqueusposeuencontacteambelsresponsablesdel’activitatpercomunicar-ho.Enhorarid’atenciódelvostrecentred’atencióprimària,poseu-vosencontactetelefònicambelvostreequipdepediatriaodecapçalera.Encascontrari,truqueual061.NO cal entregar aquest Check-list a l’escola. Només cal notificar el seu resultat de forma directa o a través del seu fill, filla o infant o adolescent tutelat.

CHECK-LIST SÍMPTOMES PER FAMILIES

Document PL984.CheckListSimptomes100720


ANNEX 4

Empresa:

GERMANSDELESESCOLESCRISTIANESLASALLE

N.I.F:

R0800055F

Activitat:

Ensenyament

CentredeTreball:

LASALLESANTACOLOMADEFARNERS

Encomplimentdelsprotocolsdemesuresdeprevenció contra laCOVID-19es fa el següent registredecomprovaciódesimptomatologiadelsmembresd’ungrupestable.NomdelGrup: Tutor: DataNomiCognom NOTA:Eltutoréslapersonaresponsabled’ompliraquestagraellaapartirdelesdadessubministradesperlafamíliaoelpropialumneoalumna,deformadiària.NoméscaldràmarcarlacasellacorresponentambunOK/N_OK.

OK: S’ha rebut confirmació de que l’alumne o alumna ha fet la comprovació de temperatura i no tésímptomescompatiblesniésconviventocontacteestretd’uncas.N_OK: S’ha rebut confirmació de que l’alumne o alumna té símptomes compatibles o ha passat a ser uncontacteestret.

SEGUIMENT SÍMPTOMES GRUP ESTABLE

Document PL983.RegistreSimptomes100720


DataNomiCognom NOTA:Eltutoréslapersonaresponsabled’ompliraquestagraellaapartirdelesdadessubministradesperlafamíliaoelpropialumneoalumna,deformadiària.NoméscaldràmarcarlacasellacorresponentambunOK/N_OK.

OK: S’ha rebut confirmació de que l’alumne o alumna ha fet la comprovació de temperatura i no tésímptomescompatiblesniésconviventocontacteestretd’uncas.N_OK: S’ha rebut confirmació de que l’alumne o alumna té símptomes compatibles o ha passat a ser uncontacteestret.

Lloc: Data: / /2020

SEGUIMENT SÍMPTOMES GRUP ESTABLE

Document PL983.RegistreSimptomes100720


ANNEX 5

Empresa:


N.I.F:

R0800055F

Activitat:

Ensenyament

CentredeTreball:


Encomplimentdelsprotocolsdemesuresdeprevenció contra laCOVID-19es fa el següent registredecomprovaciódepuntscríticsenlalluitacontralapropagaciódelvirus.En/Na: D.N.I.: Enqualitatde: Declaraquehaportatatermelescomprovacionssegüents:Data Neteja/Desinfecció Ventilació Sabó/Gel/Desinfec

tant

Entrades

Zonescom

unes

Despatxos/Recep./Secr.

Serveis(WC´s)

Equipsinformàtics

Materialescolar

Joguines

Aules

Laboratori

Patis

Aulesiespaisdocents

Sales

de

reunions

iprofessors

Despatxos/Recep./Secr.

Altres

Sabóalsrentam

ans

Gelhidroalcohòlic

Tovalloletes/Paperunús

Polvoritzadors

desinfectant

NOTA:NoméscalindicarOK/N_OKsegonselresultatdelacomprovació.Sihihaobservacionsespodenanotaraldorsdelregistreoenfulladjunt.Lloc: Data: / /2020

CHECK-LIST OBERTURA

Document PL982.RegistreCheckList100720


ANNEX 6

Empresa:


N.I.F:

R0800055F

Activitat:

Ensenyament

CentredeTreball:


Encomplimentdelsprotocolsdemesuresdeprevenció contra laCOVID-19es fa el següent registredenetegesidesinfeccions,perunespaiogrupespecífic.☐ Espai ☐ Grup Dataihora Objecte/Espai Responsable Neteja Desinfecció Signatura

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

Lloc: Data: / /2020

CHECK-LIST OBERTURA

Document PL982.RegistreCheckList100720


ANNEX 7

Empresa:


N.I.F:

R0800055F

Activitat:

Ensenyament

CentredeTreball:


Encomplimentdelsprotocolsdemesuresdeprevenció contra laCOVID-19es fa el següent registredetraçabilitatdelscontactesd’ungrupestable.NomdelGrup: Tutor: Dataihora Personaqueentraencontacte Motiu Esporàdic Habitual

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐

☐ ☐Lloc: Data: / /2020

TRAÇABILITAT GRUP ESTABLE Document PL980.RegistreTraçabilitat100720

pla d'organització de centre la salle scf 27 agost (q)...claustre de mestres i professors...

Documents