1

PLA DOCENT DE L’ASSIGNATURA

RUS I

1. Dades descriptives de l’assignatura Nom de l’assignatura: Rus I Curs acadèmic: 2016-2017 Curs: 1r Trimestre: 1r, 2n i 3r Titulació/Estudis: Grau en Negocis i Màrqueting Internacionals Codi de l’assignatura: 41125 Nombre de crèdits: 12 Nombre total d’hores de dedicació: 300 Llengua de docència: Rus i català Professorat: Oriol Carbonell Horari: Dilluns, 13:00-14:00 (magistral)

Dijous, 10:00-11:00 (magistral) Dijous, 11:05-12:00 (seminari)

2. Presentació de l’assignatura En el Grau en Negocis i Màrqueting Internacionals els idiomes són una de les característiques distintives respecte d’altres graus del camp de l’economia i les ciències empresarials. La paraula internacionals ja ho diu tot. Cal saber idiomes per poder treballar en l’àmbit internacional. Tot i la crisi actual i les relacions conflictives entre la UE i la FR (Federació Russa), el volum de negocis entre les empreses russes i les catalanes segueix sent important. Igualment, i malgrat la disminució, el turisme rus encara és un turisme amb poder adquisitiu alt. Actualment, encara hi ha molts ciutadans russos que viuen a Catalunya o que hi tenen una segona residència. Un dels objectius de l’aprenentatge de la llengua russa és conèixer, a través seu, la societat i la cultura de Rússia. Per tant, cal que els i les estudiants estiguin oberts a aprendre tot el que envolta la llengua i els costums de la gent. El primer trimestre és introductori. Els/les estudiants es començaran a familiaritzar amb l’alfabet ciríl·lic, la fonètica, el lèxic i la gramàtica de la llengua russa. Igualment, s’introduiran aspectes com la presentació de les persones, la família, la feina, el lloc de residència, etc. En el segon trimestre els/les estudiants consolidaran el vocabulari i les estructures gramaticals bàsiques apreses durant el primer trimestre. També s’aprendran aspectes nous com els plurals, les professions, expressar opinions i desitjos, el temps passat, els dies de la setmana, l’hora, etc. Durant el tercer trimestre els/les estudiants consolidaran el vocabulari i les estructures gramaticals bàsiques apreses durant el primer i el segon. També

2

s’aprendran aspectes nous com el cas instrumental, el cas datiu, altres usos dels casos ja coneguts, els temps verbals, els verbs de moviment, els aspectes verbals, etc. Tot això es farà per mitjà d’explicacions generals, textos curts, exercicis, diàlegs entre els estudiants i l’ús del CD del manual. D’altra banda, serà bàsica la feina que els estudiants hauran de fer pel seu compte, individualment o per grups, i que el professor els indicarà oportunament. 3. Competències a treballar en l’assignatura Competències generals Instrumentals G.I.9. Capacitat per expressar-se i comunicar-se en una quarta llengua amb un nivell de suficiència.

Competències específiques

Professionals E.P.18. Desenvolupar una suficiència comunicativa en una quarta llengua en l’àmbit dels negocis internacionals.

Les competències indicades anteriorment s’interrelacionen amb les competències bàsiques recollides en el RD 1393/2007, a saber: a. Competència per a la comprensió de coneixements, partint de la base de l’educació secundària general. b. Competència per a l’aplicació de coneixements a la feina diària en la gestió o el màrqueting internacionals, en particular, la competència d’elaboració i defensa d’arguments i de resolució de problemes. c. Competència per reunir i interpretar dades rellevants, que permeti emetre judicis reflexius sobre la realitat econòmica i social. d. Competència per comunicar-se i transmetre informació (idees, problemes, solucions) a públics especialitzats i no especialitzats. e. Competències per desenvolupar activitats d’aprenentatge de manera relativament autònoma. Així, les competències desenvolupades en l’assignatura s’estructuren entre les que es consideren un desenvolupament o concreció de les competències bàsiques i les que defineixen el perfil professional del graduat, tant pel que fa a competències generals com específiques, i les competències pròpies de l’assignatura. Competències que defineixen el perfil professional no incloses en les bàsiques D’una manera general, aquestes competències tenen en comú els següents elements clau per aconseguir la professionalització de l’alumne en l’àmbit dels negocis i el màrqueting internacional: - capacitar l’estudiant per a l’adaptació a equips i entorns dinàmics; - capacitar l’ estudiant perquè creï la seva pròpia visió integral del funcionament d’un negoci o projecte de màrqueting internacional; - capacitar l’alumne per a la presa de decisions complexes i els processos de negociació.

3

Competències generals. G.I.9 Competències específiques. E.P.18 Resultats d’aprenentatge Aplicar les habilitats bàsiques necessàries per a la comprensió oral i escrita i la producció de textos en rus. Escollir i aplicar l’ús del lèxic bàsic en situacions formals i informals en rus. 4. Continguts Durant aquest curs, es tractaran els temes i matèries següents: - L’alfabet ciríl·lic - Cal·ligrafia russa - Fonètica. Els sons de la llengua russa - La comprensió oral - Consolidació de les estructures gramaticals apreses Pel que fa al lèxic: - Les salutacions - Les presentacions (d’un mateix i altres persones) - La família - Els objectes d’ús freqüent a la classe - L’habitatge - La feina i la professió - Els números - Les professions - Contestar al telèfon - Donar una opinió - Els països i els idiomes - Expressar un desig - Els dies de la setmana - L’hora - Les parts del dia - Indicar l’inici i el final d’una cosa - Preguntar on va una persona i respondre - Posar èmfasi en una pregunta - El menjar - Preguntar i respondre sobre el contingut del que es diu o es pensa - Expressar una acció en què l’interès se centra en ella i no en l’agent - Donar la raó a algú - Preguntar pel tipus de transport - Preguntar la durada d’una acció - Preguntar l’edat i contestar - Expressar obligació Pel que fa a la gramàtica: - Frases afirmatives i negatives - Preguntar on (где?), què (что?), qui (кто?), de qui (чей?)

4

- El cas nominatiu dels substantius - El cas prepositiu de lloc dels substantius - El gènere dels substantius - Els pronoms possessius - Els adjectius - Els numerals ordinals - El present dels verbs de la 1a conjugació - El cas acusatiu dels substantius inanimats - Les conjuncions и i а - Possessió (У меня есть) - El plural - El passat dels verbs - El cas acusatiu dels substantius animats - Els casos acusatiu i instrumental dels pronoms personals - Les conjuncions но, когда i потому что - El cas instrumental dels substantius en singular - El cas nominatiu dels adjectius demostratius - El cas prepositiu dels pronoms personals - El futur compost - El cas acusatiu dels adjectius i dels pronoms possessius i demostratius - Els verbs de moviment - El cas prepositiu dels adjectius i dels demostratius i els possessius - Els aspectes imperfectiu i perfectiu dels verbs. Formació de temps 5. Avaluació

Elements d’avaluació 

Període temporal 

Tipus d’avaluació 

Agent d’avaluació Tipus activitat 

Agrupament  Pes (%)

  Obl.  Opt. Docent Autoaval. Coaval. Indiv.  Grup (#) 

Exàmens parcials 

La 6a o 7a setmana de 

cada trimestre 

X  X Avaluació continuada 

X    20%nota trim. 

Exàmens trimestrals 

Al final de cada 

trimestre 

X  X Síntesi X    40%nota trim. 

Proves de vocabulari i conjugació dels verbs 

Setmanals   X  X Avaluació continuada 

X    20%nota trim. 

Diàlegs, exercicis, redaccions 

Setmanals o 

quinzenals 

X  X X X Avaluació continuada 

X  X  20%nota trim. 

Examen final  22‐30 juny  X  X Síntesi     40%nota curs 

Avaluació continuada Durant tot el curs es faran una sèrie de proves i exercicis obligatoris destinats a dur a terme una avaluació continuada: 1. Proves de vocabulari i de verbs cada setmana a partir de la segona o la tercera setmana del curs. Aquelles que l’alumne no faci per absència comptaran com un 0. La mitjana d’aquestes proves representarà un 20% de la nota trimestral. 2. Feines diverses (exercicis, redaccions, etc.) que s’hauran de lliurar el dia i l’hora que el professor indicarà. Més enllà d’aquest dia i hora, no seran acceptats i comptaran com a no presentats, és a dir, com un 0. Igualment, per a aquesta nota

5

es tindrà en compte l’assistència a classe, la participació i l’actitud. La mitjana d’aquestes notes representarà un 20% de la nota trimestral. 3. Feines i exercicis d’autoavaluació que el professor podrà demanar de manera aleatòria a cada estudiant. Quan això passi, la feina o exercici en qüestió es puntuarà i comptarà com una de les feines que s’havien de lliurar. 4. Cada trimestre es farà un examen parcial que representarà un 20% de la nota trimestral. Criteris d’avaluació global Per poder superar l’assignatura de rus de primer, s’hauran de satisfer les següents condicions: 1. Superar l’avaluació continuada segons els criteris especificats a l’apartat anterior. 2. Les notes dels tres exàmens trimestrals hauran de sumar un mínim de 12 sobre 30. En cas de no obtenir una puntuació de 12 sobre 30 no es podrà realitzar l’examen final de l’assignatura i, en conseqüència, la qualificació obtinguda serà de suspens. 3. La nota de l’examen final ha de ser, com a mínim, de 4 sobre 10. 4. La nota final s’obté a partir de la nota de l’examen final (40%) i de la mitjana de les notes dels tres trimestres (60%). És a dir, el 60% de la nota final prové de la mitjana aritmètica de les qualificacions finals obtingudes cada trimestre i el 40% restant s’obté a partir de la nota de l’examen final. 5. Només es pot recuperar l’activitat associada a l’examen final. Aquesta activitat de recuperació segueix tenint un pes del 40% sobre la nota final de l’assignatura. El 60% restant provindrà de la nota d’avaluació continuada obtinguda durant el curs. Els exàmens trimestrals del primer i del segon trimestre es realitzaran durant els dies reservats per als exàmens de les assignatures del primer i del segon trimestre, respectivament. L’examen trimestral del tercer trimestre es realitzarà durant la darrera setmana de classes del tercer trimestre. La còpia i/o el plagi total o parcial en els treballs i/o exàmens implicarà suspendre l’assignatura amb una qualificació de zero sense dret a recuperació, sense perjudici de l’aplicació de les altres sancions previstes en el reglament de Règim disciplinari dels estudiants de la Universitat Pompeu Fabra, en funció de la gravetat de la infracció. Treball de competències i avaluació de resultats d’aprenentatge

G.I.9 E.P.18 Resultats de l’aprenentatge

Exàmens parcials X X Exàmens trimestrals X X Proves de vocabulari i conjugació dels verbs X X

Diàlegs, exercicis, redaccions X X

Examen final X X 6. Bibliografia i recursos didàctics

6

• Bibliografia bàsica

Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad Mercader, María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, Nivel 1, Herder (libro de curso 1). Violeta Nogueira, Marina Gorbatkina, Caridad Mercader, María Oganissian, Русский язык, Ruso para hispanohablantes, CD Nivel 1, Herder (CD).

• Bibliografia complementària Olga Leontieva y Anna Merechénkova, Как дела? Ruso para principiantes, Herder Editorial, 2015. Sarah Smyth, Basic Russian. A Grammar and Workbook, Routledge Grammar Workbooks, Routledge, 2013, 2nd Edition. Adoración López, Purificación López, Первые прописи, Primeros trazos de caligrafía rusa, Ediciones Brosquil. Cuaderno de caligrafía rusa, Rubiños-1860, S.A. John Murray and Sarah Smyth, Basic Russian. A Grammar and Workbook, Routledge, 2007. Anne Boulanger, Grammaire pratique du russe. Exercices avec corrigés, Édityions Ophrys, 1998. Irina A. Votyakova, Rafael Guzmán Tirado, Larisa V. Sokolova, Lengua rusa (A1), Manual práctico para trabajo individual, Rubiños-1860, 2011. Helena Vidal Fernández, Introducció a la gramàtica russa, Edicions Universitat de Barcelona, 1997. S. Javrónina, A. Shiróchenskaya, El ruso en ejercicios, Rubiños-1860-Russki yazik. Ю. Г. Овсиенко, Русский язык для начинающих, Издательство “Русский язык” 2003. Л. В. Миллер, Л. В. Политова, И. Я. Рыбакова, Жили-были..., 28 уроков русского языка для начинающих, Златоуст, 2008. Dorota Szmidt, Monika Zgustová, Diccionari Rus–Català, Русско–каталонский словарь, Diccionaris de l’Enciclopèdia, Enciclopèdia catalana S.A. Русский язык: 5 элементов, Татьяна Эсмантова, Издательство Златоуст, уровень А1 (элементарный). O. Э. Чубаровой, Шкатулочка, Пособие по чтеню для иностарнцев, начинающих изучать русский язык (начальный этап), Русский Язык, Москва 2012.

• Recursos didàctics Moodle d’ESCI-UPF, www.ruslang.com, ОТКРЫТЫЙ КЛУБ ТЕСТОЛОГОВ (www.kto-rki.org/tests.php), Время говорить по-русский (http://speak-russian.cie.ru/time_new), http://www.diccionario.ru.

7. Metodologia Activitat presencial (obligatòria) (84 hores)

Activitat dirigida (obligatòria) (108 hores)

Activitat autònoma (obligatòria) (108 hores)

Explicacions del professor Introducció i explicació dels temes agafant com a referència el llibre que farem servir a classe.

Exercicis escrits El professor donarà exercicis per fer a casa, tant del llibre de classe com d’altres referències, i seran corregits a classe o

Estudi personal És la clau per assimilar el vocabulari i la gramàtica treballats a classe.

7

els corregirà el professor. Alguns caldrà lliurar-los al professor i d’altres se’ls corregiran els mateixos estudiants amb la clau de solucions que se’ls proporcionarà. En tots els casos caldrà copiar-los a mà sencers.

Exercicis orals 1. Rondes de preguntes: es faran rondes de les preguntes i respostes que s’estiguin aprenent de manera que hi participin tots els alumnes i retenint i repetint allò que han dit els que han intervingut abans. 2. Diàlegs entre estudiants: es reproduiran els diàlegs apresos durant la lliçó, per grups de 2 o 3 estudiants, amb la supervisió del professor. 3. Jocs: farem jocs que puguin contribuir a aprendre i retenir vocabulari, pronúncia, ortografia, etc. (joc d’enfonsar vaixells, Scrabble…)

Exercicis orals Continuació d’alguna de les activitats per grups que s’han iniciat a classe. Els estudiants es corregiran entre ells. Quan sorgeixin dubtes o diferències, les consultaran al professor a classe o per correu electrònic.

Exercicis escrits El professor donarà exercicis diversos sobre allò explicat a classe i uns dies més tard les claus de les solucions d’aquests exercicis perquè els estudiants se’ls corregeixin i es puntuïn.

Exercicis escrits 1. Es faran redaccions conjuntes en què cada estudiant haurà de posar una frase, mantenint la coherència amb allò que han escrit abans els altres. 2. Exercicis escrits sobre els diferents aspectes gramaticals que es vagin introduint.

Lectura de documentació addicional De tant en tant el professor donarà textos –tant de cultura com de llengua– que els estudiants hauran de llegir pel seu compte i que serviran per complementar allò que figura al llibre de classe.

Exercicis de comprensió oral (CD) S’escoltaran textos per treballar la comprensió oral i es faran i contestaran preguntes que hi estiguin relacionades. També es

Exercicis en línia Exercicis complementaris sobre vocabulari i/o gramàtica.

8

faran dictats per treballar la identificació fonètica i l’ortografia. Controls Atès que en l’aprenentatge d’una llengua és important fer una feina constant, encara que sigui en petites dosis, es faran proves de vocabulari i de verbs setmanalment o quinzenalment, segons la lliçó.

Redaccions Caldrà fer redaccions sobre els temes que s’hagin treballat a classe, d’una extensió que variarà segons avanci el curs.

8. Programació d’activitats

1) Distribució d’hores entre teoria i pràctiques (segons el nombre de crèdits

del pla d’estudis)

• 2 hores de magistralitat i 1 hora de seminari (a partir de la 2a setmana de classe) setmanals.

2) Programació d’activitats al pla d’estudis • Dins l’aula: classes magistrals, seminaris, tutories presencials,

pràctiques “reglades” (laboratori…). • Fora de l’aula: treball en grup, treball individual (memòries,

exercicis…), estudi personal.

PRIMER TRIMESTRE

Setmana Activitat a l’aula Agrupament/tipus d’activitat

Activitat fora de l’aula Agrupament/tipus d’activitat

Setmana 1 19.9 22.9

Presentació de l’assignatura, del professor i dels estudiants Lliçó 1 Alfabet ciríl·lic Presentar-se i preguntar el nom d’una persona o d’un objecte Rondes de preguntes Saludar Rondes de preguntes Familiarització amb la pronúncia

- estudiar l’alfabet - exercicis de cal·ligrafia - estudiar el vocabulari i les expressions - practicar els diàlegs per grups - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous (3 hores)

Setmana 2 - exercicis en línia d’alfabet

9

26.9 29.9

Anomenar una persona o un objecte Rondes de preguntes Acomiadar-se Disculpar-se Vocabulari dels estris que es fan servir a classe Preguntar on és un objecte o una persona i contestar Practicar diàlegs curts Familiarització amb la pronúncia Prova de vocabulari - Seminari Corregir errors de cal·ligrafia Comprovar l’adquisició de la pronúncia per grups petits i l’assimilació de les estructures apreses

- exercicis de cal·ligrafia - estudiar el vocabulari i les expressions - practicar els diàlegs per grups - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous - llegir text “El rus dins del conjunt de llengües eslaves” i “La llengua russa: orígens i evolució” - joc dels vaixells per grups (7 hores)

Setmana 3 3.10 6.10

Demanar i donar permís per agafar o fer alguna cosa Practicar diàlegs curts Adreçar-se a una persona pel carrer Familiarització amb la pronúncia Lliçó 2 Anomenar els membres d’una família Prova de vocabulari - Seminari Corregir errors de cal·ligrafia, comprovar l’adquisició de la pronúncia per grups petits i l’assimilació de les estructures apreses

- exercicis en línia d’alfabet - exercicis de cal·ligrafia - estudiar el vocabulari i les expressions - practicar els diàlegs per grups - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous - joc dels vaixells per grups (7 hores)

Setmana 4 10.10

Pronoms possessius Exercicis orals

- estudiar el vocabulari i les expressions

10

13.10

Nom, patronímic, cognom Exercicis de relacions familiars Els numerals cardinals (1-10) Rondes comptant en ordre ascendent i descendent Fer exercicis orals del CD Prova de vocabulari - Seminari Escoltar diàleg del CD i llegir en veu alta per parelles, amb la supervisió del professor Corregir errors de cal·ligrafia que quedin Comentar la feina feta fora de l’aula

- practicar els diàlegs per grups - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

Setmana 5 17.10 20.10

Presentar altres persones Practicar diàlegs curts Identificar a qui pertany un objecte Practicar diàlegs curts Expressar una suposició, probabilitat Practicar diàlegs curts El gènere dels substantius Exercicis del llibre - Seminari Fer exercici de comprensió oral del CD Exercici de traducció directa i inversa Dictat de números Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar diàlegs per grups - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous - fer exercicis addicionals sobre el gènere que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF; corregir-los amb les claus que el professor haurà penjat - fer un diàleg en què hi surtin les paraules de la llista que haurà donat el professor - repassar-ho tot per a l’examen parcial de la setmana següent (8 hores)

Setmana 6 24.10 27.10

Lliçó 3 Saludar en diferents moments del dia Rondes de preguntes Preguntar a una persona com li van les coses i contestar Practicar diàlegs curts Prova de vocabulari

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar diàlegs per grups - exercicis en línia (7 hores)

11

Fer repàs per a l’examen parcial

Setmana 7 31.10 3.11

Examen parcial Cas nominatiu dels substantius Exercicis del llibre Preguntar a una persona on viu i contestar Practicar diàlegs curts Vocabulari de la casa Prova de vocabulari - Seminari Veure i comentar l’examen parcial Repassar dubtes Dictat

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar diàlegs per grups - repassar els errors de l’examen parcial - fer exercicis addicionals sobre el cas nominatiu que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF; corregir-los amb les claus que el professor haurà penjat - exercicis en línia (7 hores)

Setmana 8 7.11 10.11

Cas prepositiu dels substantius Exercicis del llibre Els numerals cardinals (11-20) Rondes comptant en ordre ascendent i descendent Noms propis, formes curtes, vocatius curts, hipocorístics, diminutius, pejoratius Noms geogràfics Preguntar on són les persones o els objectes i localitzar-los Rondes de preguntes Expressar probabilitat Els adjectius Exercicis del llibre Vocabulari de les professions Prova de vocabulari - Seminari

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar diàlegs per grups - fer exercicis addicionals sobre el cas prepositiu i els adjectius que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF; corregir-los amb les claus que el professor haurà penjat - escoltar exercicis orals per acostumar-se a la pronúncia i els sons nous (8 hores)

12

Fer exercicis de comprensió oral del CD Practicar diàlegs per grups usant el màxim de vocabulari i preguntes coneguts Exercici de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

Setmana 9 14.11 17.11

Convidar a passar Descriure un objecte, practicar diàlegs curts Expressar admiració Indicar la posició d’un objecte a l’espai Exercicis del llibre Els numerals ordinals (1r-5è) Els numerals cardinals (21-100) Rondes comptant en ordre ascendent i descendent Prova de vocabulari Exercici recopilatori de les lliçons 1-3 - Seminari Fer exercicis de comprensió oral del CD Practicar diàlegs per grups usant el màxim de vocabulari i preguntes coneguts Exercici de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar els diàlegs per grups - fer un exercici de traducció directa i inversa; corregir-lo amb les claus que el professor haurà penjat - fer una redacció per grups que caldrà exposar a classe perquè els altres grups la corregeixin (7 hores)

Setmana 10 21.11

Lliçó 4 Expressar una acció en present

- estudiar el vocabulari i les expressions - inventar i practicar diàlegs per grups - fer exercicis addicionals sobre el cas acusatiu, el

13

24.11

Present del verb, 1a conjugació Exercicis del llibre Indicar l’objecte al qual es dirigeix l’acció El cas acusatiu dels substantius inanimats Exercicis del llibre Preguntar i dir l’edat Exercicis Prova de vocabulari - Seminari Exercici de concentració amb l’ús dels cardinals Practicar diàlegs per grups usant el màxim de vocabulari i preguntes coneguts Comentar la feina feta fora de l’aula Presentar les redaccions que s’han preparat per grups perquè les corregeixin els altres Demanar informació a una persona Practicar diàlegs curts Unir objectes, persones, accions i frases anàlogues Les conjuncions и i a Exercicis del llibre Vocabulari dels colors i verbs Exercicis del llibre Preguntar per la possessió d’una cosa i contestar (У меня есть) Exercicis del llibre Treballar la comprensió oral d’un text: escoltar-lo, fer-ne preguntes i contestar-les Prova de vocabulari i de verbs - Seminari

present dels verbs de la 1a conjugació i l’edat que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF; corregir-los amb les claus que el professor haurà penjat - fer un exercici de traducció directa i inversa; corregir-lo amb les claus que el professor haurà penjat - repassar per a l’examen final (12 hores)

14

Repassar per a l’examen trimestral

SEGON TRIMESTRE Setmana Activitat a l’aula

Agrupament/tipus d’activitat

Activitat fora de l’aula Agrupament/tipus d’activitat

Setmana 1 9.1 12.1

Comentar l’examen final del trimestre anterior Repàs Lliçó 5 Preguntar per la professió d’una persona i respondre Practicar diàlegs curts Contestar per telèfon Verbs de la 2a conjugació Prova de vocabulari i verbs

- estudiar els verbs i el vocabulari nous - exercicis de vocabulari i de verbs - practicar diàlegs telefònics per grups (6 hores)

Setmana 2 16.1 19.1

El plural dels substantius Excepcions El plural dels adjectius possessius El plural dels adjectius Fer frases senceres en plural Prova de vocabulari i verbs - Seminari Practicar el plural Fer un diàleg telefònic per grups, llegir-lo a classe i comentar-lo Fer rondes de frases individuals Fer frases per grups i que uns corregeixin els altres Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i la taula de plurals - exercicis de plurals d’autocorrecció del llibre i en línia - exercici de comprensió oral del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

15

Setmana 3 23.1 26.1

Treballar i estudiar; on? Treballar el text de la lliçó Comprensió oral Escriure preguntes sobre el text Numerals ordinals Possessió (У меня есть) Fer rondes de frases Prova de vocabulari i verbs - Seminari Construir un text per grups que quan es posi en comú amb el dels altres grups en facin un de sol més llarg Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis d’autocorrecció del llibre sobre treballar i estudiar - fer exercici de traducció directa (7 hores)

Setmana 4 30.1 2.2

Lliçó 6 Expressar una opinió Preguntar de quin país és i contestar Fer rondes i practicar diàlegs curts Preguntar en quin idioma parla i contestar Fer rondes i practicar diàlegs curts Països, nacionalitats i idiomes Prova de vocabulari i verbs - Seminari Fer diàlegs per grups preguntant la procedència, el lloc de residència i els idiomes que parla cadascú Dictat Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - ampliar els països, les nacionalitats i els idiomes fins a cobrir tots els de la UE - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

16

Setmana 5 6.2 9.2

Expressar una acció en passat Sistematització del passat imperfectiu Fer rondes Els diversos verbs per dir estudiar i aprendre El verb быть Expressar un desig Fer diàlegs curts per grups Prova de vocabulari i verbs - Seminari Fer un text per grups amb referències a avui i a ahir Comprovar la llista de països de la UE Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF - repassar-ho tot per a l’examen parcial de la setmana següent (8 hores)

Setmana 6 13.2 16.2

Examen parcial Anomenar la persona que és objecte de l’acció El cas acusatiu dels substantius animats Preguntar la causa d’una cosa i explicar-la El cas acusatiu i instrumental dels pronoms personals Treballar la comprensió oral dels textos de la lliçó Jugar a вижу, вижу amb objectes i persones Practicar diàlegs curts Prova de vocabulari i verbs - Seminari Veure i comentar l’examen parcial Repassar dubtes Fer rondes de frases de traducció directa i inversa

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis del cas acusatiu dels substantius animats d’autocorrecció del llibre - fer exercicis del cas acusatiu i instrumental dels pronoms personals d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals sobre els casos que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

17

Comentar la feina feta fora de l’aula

Setmana 7 20.2 23.2

Lliçó 7 Les conjuncions но, когда, потому что Preguntar el dia de la setmana i contestar Preguntar quin dia de la setmana té lloc una acció i contestar Preguntar l’hora i contestar L’acusatiu de temps Fer rondes amb el material nou i practicar diàlegs curts Prova de vocabulari i verbs - Seminari Comentar l’exercici recopilatori de les lliçons 4-6 Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis de l’acusatiu de temps del llibre i en línia - fer un text per lliurar al professor sobre les activitats que fa l’alumne durant la setmana - fer l’exercici recopilatori de les lliçons 4 a 6 per lliurar-lo al professor (8 hores)

Setmana 8 27.2 2.3

Les parts del dia Preguntar a quina hora té lloc una acció i respondre Animar algú a fer una cosa junts Indicar l’inici i el final d’una cosa Fer rondes amb el material nou i practicar diàlegs curts Prova de vocabulari i verbs - Seminari Omplir l’agenda d’una setmana per grups, amb informació dels dies i les hores de les activitats

- estudiar el vocabulari i les expressions - jugar per grups al joc de veig, veig (вижу, вижу; что?/кого?) - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

18

Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula

Setmana 9 6.3 9.3

Vocabulari relacionat amb el menjar Posar èmfasi en una pregunta Preguntar on es dirigeix una persona i contestar L’acusatiu de direcció El primer verb de moviment El cas instrumental dels substantius en singular Preguntar com es diu una cosa en rus Prova de vocabulari i verbs - Seminari Treballar la comprensió oral dels textos de la lliçó Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula.

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis de passat d’autocorrecció i d’acusatiu de direcció del llibre. - fer exercicis addicionals sobre el temps passat i l’acusatiu de direcció que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF - passar tot un text escrit en passat, que proporcionarà el professor, al temps present i lliurar-lo (7 hores)

Setmana 10 13.3 16.3

Repassar la matèria de tot el trimestre Fer quadres dels casos Fer quadres de les dues conjugacions de verbs Identificar dubtes i solucionar-los Repassar per a l’examen trimestral Prova de vocabulari i verbs - Seminari Treballar la comprensió oral dels textos de la lliçó Fer rondes de frases de traducció directa i inversa

- estudiar i repassar per a l’examen oral i per a l’examen final (9 hores)

19

Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

TERCER TRIMESTRE Setmana Activitat a l’aula

Agrupament/tipus d’activitat

Activitat fora de l’aula Agrupament/tipus d’activitat

Setmana 1 31.3

Comentar l’examen final del trimestre anterior Repàs Lèxic del menjar El cas instrumental dels substantius en singular Preguntar com es diu una cosa en rus Prova de vocabulari i verbs

- estudiar els verbs i el vocabulari nous - exercicis de vocabulari i de verbs - exercicis del cas instrumental d’autocorrecció (6 hores)

Setmana 2 3.4 6.4

Treballar el text de la lliçó 7 Comprensió oral Lliçó 8 Un altre ús del prepositiu А ком? А чём? Donar la raó Repetició d’una acció Nominatiu dels adjectius demostratius Prova de vocabulari i verbs - Seminari Treballar la comprensió oral dels textos de la lliçó Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar els verbs i el vocabulari nous - exercicis de vocabulari i de verbs - exercicis de prepositiu i adjectius demostratius d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

Setmana 3 20.4

(No hi ha classe) Prepositiu dels pronoms personals

- estudiar els verbs i el vocabulari nous - exercicis de l’acusatiu dels adjectius i dels

20

21.4

Acusatiu dels adjectius inanimats i animats i dels pronoms possessius i demostratius Prova de vocabulari i verbs - Seminari Treballar els textos de la lliçó Comprensió oral Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula.

pronoms possessius i demostratius - exercicis del prepositiu dels pronoms personals (7 hores)

Setmana 4 24.4 27.4

Lliçó 9 Expressar una acció de futur Fer frases utilitzant els casos nous Verbs de moviment Prova de vocabulari i verbs - Seminari Fer diàlegs per grups amb verbs de moviment i mitjans de transport Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Dictat Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

Setmana 5 4.5

Preguntar quin transport es fa servir i contestar Fer rondes i practicar diàlegs curts Mitjans de transport Preguntar la durada d’una acció i contestar Preguntar l’edat d’una persona i contestar Fer rondes i practicar diàlegs curts Prova de vocabulari i verbs - Seminari

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF - repassar-ho tot per a l’examen parcial de la setmana següent (8 hores)

21

Fer un text per grups en què s’expliqui l’activitat setmanal Treballar els textos del llibre i la comprensió oral Començar a veure la pel·lícula Дерсу Узала en versió original russa subtitulada Cas prepositiu dels adjectius, dels adjectius demostratius i possessius i dels numerals ordinals Comentar la feina feta fora de l’aula

Setmana 6 8.5 11.5

Examen parcial Lliçó 10 Expressar l’interval de temps que separa una acció passada del present (назад) Prova de vocabulari i verbs Més verbs de moviment (ходить) Fer rondes i practicar diàlegs curts - Seminari Veure i comentar l’examen parcial Repassar dubtes Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis d’autocorrecció del llibre - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF - repassar-ho tot per a l’examen parcial de la setmana següent (7 hores)

Setmana 7 15.5 18.5

Repetició d’una acció Expressar el resultat d’una acció Els aspectes imperfectiu i perfectiu del verb Prova de vocabulari i verbs Parelles dels verbs Fer rondes amb el material nou i practicar diàlegs curts

- fer l’exercici recopilatori de les lliçons 7-9 per lliurar-lo al professor (8 hores)

22

- Seminari Comentar l’exercici recopilatori de les lliçons 7-9 Dictat Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula Continuació de la pel·lícula Дерсу Узала

Setmana 8 22.5 25.6

Parelles dels verbs Fer rondes amb el material nou i practicar diàlegs curts - Seminari Dictat Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula Continuació de la pel·lícula Дерсу Узала

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis dels aspectes verbals del llibre i en línia - fer un text per lliurar al professor fent servir els diferents temps i aspectes verbals apresos

Setmana 9 29.5 1.6

Expressar obligació (должен, должна, должны) Expressar l’interval de temps que separa una acció futura del present (через) Prova de vocabulari i verbs El futur perfectiu - Seminari Passar al passat i a la tercera persona un text escrit en present en primera persona Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula Fer rondes amb el material nou i practicar diàlegs curts

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis dels aspectes verbals del llibre i en línia - fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

Setmana 10 8.6

Sistematització dels diferents temps verbals Sistematització de les parelles de verbs

- estudiar el vocabulari i les expressions - fer exercicis dels aspectes verbals del llibre i en línia

23

Consolidació de l’ús dels aspectes verbals mitjançant la pràctica a classe Fer rondes i diàlegs curts Prova de vocabulari i de verbs - Seminari Treballar la comprensió oral dels textos de la lliçó Fer rondes de frases de traducció directa i inversa Comentar la feina feta fora de l’aula Finalització de la pel·lícula Дерсу Узала

- fer exercicis addicionals que el professor haurà penjat a l’Aula ESCI-UPF (7 hores)

Setmana 11 12.6 15.6

Repassar la matèria de tot el trimestre Fer quadres dels casos i de quan es fan servir Fer quadres de les dues conjugacions de verbs Identificar dubtes i solucionar-los Prova de vocabulari i verbs Repassar per a l’examen Examen trimestral

- estudiar i repassar per a l’examen oral i per a l’examen final (7 hores)

Setmana exàmens finals