I, SI ET PLAU , NO EM CAPGIRIS EL MISSATGE:

HE DIT SOLC I NO CLOS. NO SAPS LLEGIR?M M MARÇAL

PLA DE LECTURAPLA DE LECTURAPLA DE LECTURAPLA DE LECTURAESCOLA MADRENC

VILABLAREIXCurs 2011-12

� Del Pla Lector de Centre (PLEC)Pla Lector de Centre (PLEC)Pla Lector de Centre (PLEC)Pla Lector de Centre (PLEC), impulsat per l’equip directiu.

� Del Projecte d’Innovació Punt eduPunt eduPunt eduPunt edu ( en el seu quart any).

� Dels resultatsresultatsresultatsresultats de les proves de diagnòstic i de les proves de comprensió lectora que l’escola realitza cada any als alumnes.

� De considerar:

que la formació lectora implica:

�diferents nivells diferents nivells diferents nivells diferents nivells d’aprenentatge (d’un text senzill a una compresió reflexiva i crítica).

�Ha de tenir un úúúússss més enllà de la simple lectura mecànica.

� D’oferir als alumnes:

� activitats de lectura i d’escriptura realsrealsrealsrealsque impliquin diferents disciplinesdisciplinesdisciplinesdisciplines i el treball coordinat de tota la comunitat comunitat comunitat comunitat educativaeducativaeducativaeducativa.

� contextoscontextoscontextoscontextos rics d’activitats de gustgustgustgust per la lectura, de llll’’’’aprenentatgeaprenentatgeaprenentatgeaprenentatge de la lectura i d’aprenentatge a travtravtravtravééééssss de la lectura.

� per buscar una informació precisa.� per comunicar un text a un auditori.� per obtenir una informació de caire

general.� per revisar un text propi.� per demostrar que s’ha comprès.� per plaer.� per a aprendre.� per seguir unes instruccions. � per practicar la lectura en veu alta.

Isabel Solé

� Lectura intercicles de diferent tipologia textual.

� Programa de ràdio.

� Lectura d’un llibre/ visita de l’autor/a

� Participació al concurs Gust per la lectura.

� Mostra d’aquestes activitats als pares i a les mares.

sessions de gust per la lectura , de formació d’usuaris i de cerca i tractament de la informació a la biblioteca.

CICICICI CMCMCMCM CSCSCSCS

1r.TRI

EI i CIGènere discursiu: conte Contes dels germans Grimm Mestres que intervenenMestres que intervenenMestres que intervenenMestres que intervenen: responsable de la biblioteca, tutora i esp. Ed. Plàstica. Àrees: Ll. Cat, TIC, Ed. Plàstica i Ed. Musical

2r.TRI

CSGènere discursius: teatreMestres que intervenen: Mestres que intervenen: Mestres que intervenen: Mestres que intervenen: responsable de la biblioteca, tutora i Ed. Plàstica .Àrees: Ll. Catalana E. Plàstica, TIC i Ed. Musical

3r.TRI

CM Gènere discursiu: poema Mestres que intervenenMestres que intervenenMestres que intervenenMestres que intervenen: responsable de la biblioteca, tutora i esp. d’Ed. Plàstica i E. Musical Àrees: Ll. Catalana, Ed. Plàstica, TIC

Es farEs farEs farEs faràààà una mostra duna mostra duna mostra duna mostra d’’’’aquestes lectures als pares i a les mares en el teatre del pobleaquestes lectures als pares i a les mares en el teatre del pobleaquestes lectures als pares i a les mares en el teatre del pobleaquestes lectures als pares i a les mares en el teatre del poble. . . .

EMISSORS : EMISSORS : EMISSORS : EMISSORS : ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6èèèè

RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL POBLE ...POBLE ...POBLE ...POBLE ...

1r. Trimestre

Tema: Vida i obra dels Germans Grimm.

Cada grup de 5 alumnes:

� Tria un conte a partir del qual elabora un programa i un concurs radiofònic.

� Prepara la lectura en veu alta del conte.

� Enregistrament del programa a la ràdio.

ResponsablesResponsablesResponsablesResponsables: biblioteca, tutora i un tècnic de Ràdio Vilablareix.

EMISSORS : EMISSORS : EMISSORS : EMISSORS : ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6ALUMNES DE 6èèèè

RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL RECEPTORS : TOTS ELS ALUMNES, PARES, MARES , OIENTS DEL POBLE, ....POBLE, ....POBLE, ....POBLE, ....

2n. Trimestre

Tema: lectura dels llibres de D. Garcia i T. Duran.

Cada classe: entrevista a les autores i enregistra un programa que s’emet per la ràdio.

ResponsablesResponsablesResponsablesResponsables: resp. de la biblioteca , tutora i un tècnic de Ràdio Vilablareix.

3r. Trimestre Amb l’emissora de ràdio de l’escola, els alumnes de 6è elaboraran i emetran, en directe, un Programa de ràdio.

Treball coordinat entre la biblioteca i la tutoria,.Treball coordinat entre la biblioteca i la tutoria,.Treball coordinat entre la biblioteca i la tutoria,.Treball coordinat entre la biblioteca i la tutoria,.

2n. Trimestre

�P-3, P-4, P-5 i 1r, “Mares a l’engròs” de Teresa Duran.� 2n. “Imma i Emma” de Teresa Duran. � 3r i 4rt. “L’Atzur màgic de l’enigma” de la Dolors Garcia. � 5è i 6è. “Els brons a les fondalades tenebroses” de la Dolors Garcia.�Les autores vindran el mes de març. �Paral�lelament tots els alumnes de CM i CS participaran al concurs anual del Gust per la Gust per la Gust per la Gust per la lectura lectura lectura lectura ( sempre relaciona la llengua amb les TIC).

MOLTES GRÀCIESMariona Ventura