PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

Maria-Dolors Arumí Ribas

ORIGEN DELS PFC Curs pilot als Caps d’Estudis del CRP

Vallès occidental 1 ( 2004-05)

Elaboració del PFC del CEIP Josep Gras de Sant Llorenç Savall (maig 2005)

Inici del PFC (2005-06)

QUÈ ÉS EL PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE?

• El document que recull les necessitats de formació del professorat d’un centre

• Ha de garantir el desenvolupament professional del professorat tant a nivell individual com col.lectiu

• Ha de permetre assolir els objectius previstos

ENS SERÀ ÚTIL PER:A NIVELL PROFESSIONAL:

1. Satisfer expectatives de desenvolupament professional

2. Fer-nos sentir partíceps d’un projecte comú3. Motivar a les persones del claustre que fan

formació interna4. ...

A NIVELL CURRICULAR:

1. Millorar les competències actuals

2. Desenvolupar nous projectes

3. Incorporar noves tecnologies i nous mètodes

4. Preparar-nos per al futur

5. ...

A NIVELL DE CLAUSTRE:1. Convida a la reflexió2. Ajuda a plantejar-nos : - qui som? - on som? - què volem fer?3. Ens fa prendre decisions és conjuntament4. Ens fa arribar a un consens i compromís

en les actuacions...5. ...

DE QUIN MARC HA DE PARTIR? Projecte Educatiu del Centre

Projectes d’innovació

Plans estratègics, millora, autonomia...

EVOLUCIÓ QUALITATIVA

● D´una formació individual

● A una formació -reflexionada-assumida pel claustre-consensuada

P L A N I F I C A C I Ó E X T E R N A

GESTORS EXTERNS

(Administració)Detecció necessitats

INVESTIGADORS(Universitats, ICE,.

estudien com incidir-hi)ASSESSORS

(Àmbit universitari o no)Elaboren programes de

formació professorat.cursos,Assessoraments...

CENTRESIntegren els canvis

1r 2n 3r 4t

P L A N I F I C A C I Ó I N T E R N A

CENTRES

Reflexió deliberativa

Detecció i presa de consciència de les necessitats educatives

Solucions consensuades

Externes

Internes

Integració dels canvis

1r

2n

3r

4t

5è

IMPORTÀNCIA DEL PROCÉS REFLEXIU EN L’ELABORACIÓ DEL

PFC

● Qui som i d´on venim? -Valoració del treball realitzat al centre -Anàlisi del moment que viu el centre

● Cap a on anem? -Detecció de necessitats

PROCÉS D’ELABORACIÓ PROCÉS REFLEXIU

1. Anàlisi de la realitat del propi centre QUI SOM I D’ON VENIM 

•Valoració del treball realitzat•Tradició en formació•Tipologia del claustre•Inquietuds que ens mouen•Projectes previstos•…

2. Detecció de necessitats CAP ON VOLEM ANAR

•Factors generals i de tendència (externs al centre, relacionats amb l’evolució de la educació, des d’una perspectiva social, legislativa o institucional)

•Factors molt concrets i individualitzats (del propi centre)

Elaborant els propis instruments de detecció per respondre de forma individual (enquestes, reflexions, valoracions…)Elaborant els propis instruments de detecció per treballar-los en grup (cicles, intercicles, departaments…)Pensant formes més participatives que fomentin el diàleg i la reflexió (dinàmiques) …

COM PODEM FER LA DETECCIÓ DE NECESSITATS?

DETECCIÓ DE NECESSITATS

ELS NOSTRES SOMNIS

LES UTOPIES

PUNTS FORTS

PUNTS FEBLES

PUNTS FEBLES

PUNTS FEBLES

SIGUEM POSSIBILISTES

-Què és important?

-Què és oportú?

-Què és adequat?

-Què és possible?

SEQÜENCIACIÓ D’OBJECTIUS I D’ACTUACIONS

Objectius

Actuacions

Formadors

Externs

Formadorsdel

centre

Ci-cles

1T

2T

3T

Respon-sables

●POSADA EN PRÀCTICA DEL PFC

●AVALUACIÓ

Actuacions realitzades (anualment i a l’ acabar el PFC) Consecució d’objectius (anualment i a l’ acabar el PFC) Detecció de possibles modificacions i millores

RELACIÓ AMB ELS ALTRES DOCUMENTS DEL CENTRE

•Un apartat del Projecte de Direcció

•Recollit en el Pla Anual

•Valorat en la Memòria

•Relació amb el Pla d’Avaluació Interna

•El Projecte educatiu del Centre

•Els Projectes d’Innovació

CONCLUSIONS

●El PFC és una bona eina perquè:

Fomenta la reflexió del claustre Implica el claustre en tot el procés Presa de decisions conjunta Consens i compromís sobre les

actuacions Fomenta el treball en equip Motivació professional dels formadors

interns Flexibilitat en la regulació

●Cal tenir en compte:

Cal fer un seguiment del PFC Els /les Caps d’Estudis són

“claus” en tot el procés

PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

Maria-Dolors Arumí Ribas