Sencilla presentación multimedia que puede servir de ejemplo para quienes estén pensando participar en los PREMIOS AULATIC

http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aulatic.htm

Cómo con la ayuda de la PD

los alumnospreparan y desarrollan

en grupos colaborativos un repaso general

de la asignatura

http://www.escolar21.net

Situado en un nuevo barrio obrero de la capital, cuenta con dos líneas de infantil, primaria y ESO

Dispone de biblioteca y salas de estudio con ordenadores, laboratorios, gimnasio, sala de actos, salas de informática

y pizarra digital e intranet escolar en todas las aulas de clase

Ciencias Sociales

5º de Primaria

• Los estudiantes repasen los contenidos de la asignatura• Cada grupo resuma un tema y lo presente a la clase• Practiquen en buscar y sintetizar información, hacer

presentaciones públicas, escuchar y valorar ponencias...

Estamos en abril y pretendemos que:

Para hacerlo tendrán 2 semanas,incluyendo una hora clase

en el aula informática.

El profesor organiza grupos de 3 alumnos de distinto rendimiento.

Cada grupo sintetizará un tema en 5 diapositivas multimedia.

Las diapositivas incluirán al menos una imagen, y no más de 12 líneas de texto.

Con estos datos ELABORAN LOS ESQUEMAS de las diapositivas

Los alumnos se organizan para buscar y sintetizar la información.

También buscan imágenes representativas.

Consultan: apuntes tomados en clase, el libro de texto y sus webs referenciadas de Internet,

otras webs que localizan con buscadores...

Este trabajo se puede realizar en el aula de informática

Recopilada la información elaboran las diapositivas.

Y preparan el comentario que harán de cada una.

Los demás alumnos recibirán “positivos” por errores de contenido o faltas de ortografía que descubran.

También si realizan buenas preguntas a los ponentes.

Los ponentes contestan preguntas de compañeros

y del profesor, que matizará la evaluación

Cada grupo presenta su tema del día acordado.

Además, no pueden aprovechar tal cual los materiales que encuentren por Internet (rincón del vago...) ya que han de

hacer una síntesis

Se ha hecho un repaso general de la asignatura.

Los alumnos han estado más implicados y participativos

que cuando hacen simplemente un dossier que

solo leerá el profesor.

PROBLEMÁTICAS: Se han invertido en total 3 sesiones de clase

• Guión y realización: – Pere Marquès y Carles Dorado

• Imágenes: – José Antonio Blesa– Mercè Foguet– José Maria Silva– Josep M. Esteve CE Jacint Verdaguer. Sant Sadurní

d'Anoia. – Mª José Vega Silvero CEIP Tartessos (Málaga) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/tartessos/