PISMENA PRIPREMA ZA PRVI RAZRED

ŠKOLA: Treća osnovna školaMJESTO: IlidžaDATUM: 27.03.2008.RAZRED: I2

NASTAVNI PREDMET: MatematikaNASTAVNIK: Habota FatimaNASTAVNA JEDINICA: BROJ 7TIP ČASA: Obrada

METODE RADA:a) izlaganjab) razgovorac) demonstracijed) objašnjavanjae) učenje kroz igru

OBLICI RADA:a) frontalnib) individualnic) grupni

NASTAVNA SREDSTVA:

a) osnovna nastavna sredstvab) tekstc) aplikacijed) audiovizuelnae) nastavni listićif) modelig) slike

h) kartoničići s brojevimai) olovke u bojij) perlice, kožne trake, staklo, kamen,

glinamol, plastelin, čepići, vunak) povrće i žitarice (kukuruz)l) zemljani lonacm) kostimi Indijanaca

CILJEVI I ZADACI ČASA:

Odgojni:a) razvijati savjesnost i samostalnost u radub) razvijati smisao za rad prema određenom planuc) izgrađivati pozitivna svojstva ličnosti: upornost, sistematičnost, odgovornost, tačnost,

urednostd) izgrađivati individualni interes i motivaciju, želju i volju za rade) interaktivnim učenjem upoznati kulturu indijanacaf) usavršavati radne navikeg) razvijati ljubav prema matematici

Obrazovni:a) upoznati i usvojiti pojam broja 7b) naučiti čitati i pisati broj 7c) upoređivati broj s ostalim brojevimad) interaktivnim učenjem upoznati kulturu Indijanacae) analiza

Funkcionalni:a) razvijati funkcionalno mišljenje za matematičke zakonitostib) razvijati interes i stvaralačku sposobnostc) razvijati kreativnost učenikad) razvijati percepciju, maštu i pamćenjee) razvijati smisao za logičko povezivanjef) osposobljavati učenike za logičko zaključivanje

Korelacija:U okviru predmeta:Prethodne nastavne jedinice: Brojevi od 1 do 6S ostalim predmetima:Bosanski, hrvatski, srpski jezik i književnost, Moja okolina, Likovna kultura, Muzička kultura

ARTIKULACIJA ČASA:

Uvodni dio: Priprema (motivacija)Glavni dio: Obrada novog gradiva; Rad u grupiZavršni dio: Provjeravanje, analiza-sinteza

UVODNI DIO

Pozdrav i obraćanje nastavnika gostima.Dragi gosti, mi ćemo danas na krilima mašte odletjeti daleko, veoma daleko, čak u Ameriku. S vama se druže Indijanci, za koje se kaže da su „djeca prirode“. Saznat ćemo i zašto.Motivacija - projekcija slika i fotografija o Indijancima (fizički izgled, odjeća, običaji, način života...) s muzičkom podlogom.

Zanimljivosti o Indijancima:Jeste li znali da Indijancima dugujemo neke od najvažnijih vrsta povrća bez kojih danas ne možemo, krompir (kojeg smo dobili od Inka), paradajz i grah te žitaricu kukuruz?Kokice koje svi volimo, takođe potiču iz ovih krajeva. Indijansko pleme Irokezi nosili su ih sa sobom prilikom odlaska u višednevni lov.Sada ćete poslušati šta „naši“ Indijanci kažu o sebi.Pozvati pred tablu učenike. Slijedi recital:

Ja, Indijanka

Iman – Duga kosa.Moj dragi me zove skwo.U našem plemenutako je to.Naš životnekima je čudan,nekima lijep,onaj ko tu ljubav ne vidi,mora da je slijep.

Ja, IndijanacAmel – Brzi vjetar,radi togaveoma sam sretan.

Za porodicu borim se,lovim,okolinu čuvam,ljude volim.

Sastanak danas je naš.Sva plemena su tu:Maja, Adaji, Unami,Komanči.Uz lulu miraznanje ćemo pronaći.

Među plemenimaje mir,ne dozvoljavamoljutnju i jedjer takav je red.

Koristeći konopac formirati skup učenika.Učenici konstatuju da skup ima 4 člana - elementa.Pozvati pred tablu još dva učenika. Dodajemo skupu još dva člana.Konstatujemo da skup sada ima 6 članova.Koliko članova će imati skup ako mu dodamo još jednog učenika?Skup će imati 7 članova (konopcom formirati skup).

ISTICANJE CILJAMi imamo zadatak jedan.Naučiti kako sepiše i računa sa 7.

GLAVNI DIOPokazati učenicima aplikaciju (broj 7).Jedan učenik će zakačiti broj u već postojećem nizu od 6 brojeva.

Naglasiti da se broj nalazi desno (iza) broja 6.Obzirom da Indijanci važnim simbolima obilježavaju svoju odjeću, nakit, mjesto stanovanja, mi ćemo na ulazu u šator prikačiti broj 7.Projekcija - slajd (pravilno pisanje broja 7 uz komentar smjera pisanja). Smjer pisanja određen je strelicama 1 i 2.Ispisujemo broj rukom u zraku.Slijedi brojanje od 1 do 7 i od 7 do 1 (koristeći gusjenicu).Demonstracija primjera:Uzeti u ruku čepiće, štapiće (3, 6, 7, 5, 4...), a učenici odgovaraju koliko predmeta imam u ruci.Podijeliti učenicima papire na kojima je započet broj 7. Oni ispisuju po 1 red broja. Nakon konstatacije da su učenici savladali pisanje broja podijeliti zadatke za grupni rad.

Dati upute za rad grupa.Svaka od grupa će raditi uz nadzor roditelja - poglavice i nastavnika.Naglasiti da svi članovi grupe mogu pomoći jedni drugima (bez obzira na to koji je njihov zadatak).Zajednički provjeriti urađene zadatke prije izlaganja vođe grupe.

1. GrupaKOMANČI

1. KARDAŠ IMAN - (vođa grupe)2. BAJRIĆ BERINA3. PRELJEVIĆ ANIDA4. ŠIŠIĆ KERIM5. VIĐEN TAHA6. SLADIĆ NADŽA

2. GrupaMAJA

1. HODŽIĆ AJLA (vođa grupe)2. TUTNJIĆ HALID3. TUTNJIĆ HARIS4. HANJALIĆ ELMA5. BAHTIJAREVIĆ HANA6. AZGANOVIĆ AMEL

3. GrupaADAI

1. KOBILJ RIAL (vođa grupe)2. DELJO HENA3. ČUBRO LEJLA4. KUNDUKLIJA NADIRA

4. GrupaUNAMI

1. LEKIĆ DELILA (vođa grupe)2. OVČINA BERINA3. ŠLJIVO MELISA4. DEDIĆ TARIK5. KARIŠIK ALDIN6. PANDŽO MIRNES

Zadaci za rad u grupi:

Prva grupa:1. ŠIŠIĆ KERIM - ribolovac – uloviti mrežom 3 ribe2. VIĐEN TAHA - ribolovac – uloviti mrežom 4 ribe3. BAJRIĆ BERINA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)4. PRELJEVIĆ ANIDA - domaćica – kuha ručak za grupu

Recept za dug život: RIBLJI GULAŠPotrebno:5 riba2 krompiraKuhati u zemljanom loncu.Upisati broj utrošenih namirnica u prostor na loncu.

5. KARDAŠ IMAN – u kružiće upisati jedan od znakova: >, < ili = (zadatak br. 2)6. SLADIĆ NADŽA – vajar – oblikovati od plastelina broj 7

Druga grupa1. AZGANOVIĆ AMEL – ubrati 7 gljiva na livadi2. HANJALIĆ ELMA – u kvadratiće3. BAHTIJAREVIĆ HANA – povezati sve skupove sa po 7 elemenata (zadatak br. 2)4. HODŽIĆ AJLA – obojiti 7 tačkica na gljivi5. TUTNJIĆ HALID – slikar – oslikati broj 7 na kamenu6. TUTNJIĆ HARIS – slikar – oslikati gljivu na staklu

Treća grupa 1. DELJO HENA – zemljoradnik – donijeti iz šatora vrećice s grahom i kukuruzom,

(upisati brojeve koji nedostaju, zadatak br. 1)2. TAHIRI HARIS – zemljoradnik – posijati 6 zrna kukuruza (uz pomoć roditelja) na

njivi3. ČUBRO LEJLA – zemljoradnik – posijati 7 zrna graha (zadatak br. 2)4. KOBILJ RIAL – umjetnik, vajar – napraviti zemljanu posudu (plastelin, glinamol)

''ZEMLJORADNICI'' brojevima označavaju koliko su posijali kukuruza, graha.

Četvrta grupa:1. DEDIĆ TARIK – lovac - uloviti 2 zeca2. PANDŽO MIRNESA – lovac - uloviti 5 zečeva3. LEKIĆ DELILA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)4. OVČINA BERINA - dizajner napraviti ogrlicu od kože sa 7 kamenih kuglica, u

kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)5. ŠLJIVO MELISA – dizajner - napraviti narukvicu od kože sa 6 kamenih kuglica, u

kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)6. KARIŠIK ALDIN - dizajner – napraviti privjesak za lančić s brojem 7

Napomena:Učenici koji ranije završe svoje zadatke u grupi, rade dodatni zadatak („Slikamo broj7“).

ZAVRŠNI DIO

Izvještaj vođa o radu grupe.Analiza urađenih zadataka.

Podijeliti učenicima nastavne listiće (plan table).

Napomena:Ukoliko ostane vremena do kraja časa organizovati izložbu u „galeriji slika“.

- Po indijanskim pravilima prema gostu se treba ophoditi s puno pažnje i topline, poštovati ga. Naši mali Indijanci odlučili su pokloniti Vam „Indijanski etički kod“ sa 7 životnih pravila.Učenici prilaze gostima i poklanjaju im u rolnu savijene papire, s povezom od kože.

Indijanski etički kod 71. Ophodi se prema gostima s puno obazrivosti. Posluži ih najboljom

hranom, daj im najbolji ležaj, odnosi se prema njima s poštovanjem i

čestitošću.

2. Ustani sa suncem i pomoli se.

3. Izbjegavaj ranjavanja srca drugih. Otrov tuđe boli truje i tebe.

4. Poštuj tuđa mišljenja, želje i riječi. Nikada ne prekidaj nečiji govor, ne

prigovaraj ili grubo oponašaj mimikom izrečeno.

5. Ne uzimaj što nije tvoje, bilo od čovjeka, divljine ili nečije kulture. Nije

zasluženo i dato. Nije tvoje!

6. Priroda nije naša, ona je dio nas!

7. Djeca su sjeme budućnosti. Sadi ljubav u njihova srca i zalivaj ih

mudrošću i učenjima života. Dok rastu, daj im mjesto da rastu...

KOMANČI

1. GRUPA

KARDAŠ IMAN – (vođa grupe)

1. ŠIŠIĆ KERIM – ribolovac - uloviti mrežom 3 ribe

2. VIĐEN TAHA – ribolovac - uloviti mrežom 4 ribe

3. BAJRIĆ BERINA - u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)

4. PRELJEVIĆ ANIDA - domaćica – kuha ručak za grupu

Recept za dug život: RIBLJI GULAŠ

Potrebno:

5 riba

2 krompira

Kuhati u zemljanom loncu.

Upisati broj utrošenih namirnica u prostor na loncu.

5. KARDAŠ IMAN – u kružiće upisati jedan od znakova: >, < ili = (zadatak br. 2)

6. SLADIĆ NADŽA – vajar – oblikovati od plastelina broj 7

MAJA

2. GRUPA

HODŽIĆ AJLA – (vođa grupe)

1. AZGANOVIĆ AMEL - ubrati 7 gljiva na livadi

2. HANJALIĆ ELMA - u kvadratiće

3. BAHTIJAREVIĆ HANA - povezati sve skupove sa po 7 elemenata (zadatak br. 2)

4. HODŽIĆ AJLA - obojiti 7 tačkica na gljivi

5. TUTNJIĆ HALID – slikar - oslikati broj 7 na kamenu

6. TUTNJIĆ HARIS – slikar - oslikati gljivu na staklu

ADAI

3. GRUPA

KOBILJ RIAL – (vođa grupe)

1. DELJO HENA – zemljoradnik – donijeti iz šatora vrećice s grahom i kukuruzom,

(upisati brojeve koji nedostaju, zadatak br. 1)

2. TAHIRI HARIS – zemljoradnik – posijati 6 zrna kukuruza (uz pomoć roditelja) na

njivi

3. ČUBRO LEJLA – zemljoradnik – posijati 7 zrna graha (zadatak br. 2)

4. KUNDUKLIJA NADIRA – obojiti 7 zrna graha (zadatak br. 1)

5. KOBILJ RIAL – umjetnik, vajar – napraviti zemljanu posudu (plastelin, glinamol)

UNAMI4. GRUPA

LEKIĆ DELILA - (vođa grupe)

1. DEDIĆ TARIK – lovac – uloviti 2 zeca

2. PANDŽO MIRNESA – lovac – uloviti 5 zečeva

3. LEKIĆ DELILA – u kvadratiće na nastavnom listiću upisati brojeve (zadatak br. 1)

4. OVČINA BERINA – dizajner napraviti ogrlicu od kože sa 7 kamenih kuglica, u

kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)

5. ŠLJIVO MELISA – dizajner – napraviti narukvicu od kože sa 6 kamenih kuglica, u

kvadratić na nastavnom listiću upisati broj (zadatak br. 2)

4. U kvadratić upiši broj:

5. Upiši brojeve koji nedostaju:

1 3

6

157