pilares de la eduacaciòn

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Page 1: Pilares de la eduacaciòn
Page 2: Pilares de la eduacaciòn

“LA EDUCACIÓN

ENCIERRA UN TESORO”

El informe DELORS fue elaborado por una Comisión internacional para la educación del siglo XXI a petición de la UNESCO.

Jacques Delors, nació en Paris en el año 1925, licenciado en ciencias económicas, ministro de economía y finezas durante el gobierno de Francois Mitterrand, luego presidente de la comisión europea.

Page 3: Pilares de la eduacaciòn

La educación tiene muchos propósitos incluyendo el

permitir a los educandos que desarrollen su potencial

individual contribuyendo también a una transformación

social. Cada generación se enfrenta al reto de decidir qué

va a enseñarle a la próxima generación. Naturalmente, la

educación cambia en función del tiempo y el espacio.

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Page 5: Pilares de la eduacaciòn

Aprender a hacer se centra en la habilidad de

aplicar en la práctica lo aprendido,

especialmente lo relativo a los medios de

vida. Se trata del conocimiento, los valores,

las competencias prácticas y de saber cómo

hacer para participar de manera activa en un

empleo y un ocio productivos, a fin de:

Esta más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma

profesional

Poner en práctica sus conocimientos.

Consiste en preparar a alguien para una tarea material definida,

para que participe en la fabricación de lago.

Aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria;

Ser capaz de actuar creativamente y con responsabilidad en el

entorno propio.

Page 6: Pilares de la eduacaciòn

o La historia humana siempre ha sido

conflictiva, pero hay elementos nuevos

que actúan el riesgo, en particular el

extraordinario potencial de

autodestrucción que la humanidad misma

ha creado durante el siglo xx.

o Como es natural, los seres humanos

tienden a valorar en exceso sus

cualidades y las del grupo al que

pertenece y a alimentar perjuicios desfavorables hacia los demás.

o Hasta el momento, la educación no ha podido hacer mucho para

modifica esta situación.

La educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie

humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas e

interdependencias entre todos los seres

humanos

La escuela. Le descubrimiento del otro

pasa forzosamente por el descubrimiento

de uno mismo: por consiguiente, para

desarrollar en el niño y el adolecente una

visión cabal del mundo la educación,

tanto si la importante la familia como si

la imparte la comunidad o la escuela,

primero debe descubrir quién es.

Los profesores que, a fuerza de dogmatismo, destruyen la curiosidad o

espíritu crítico en lugar de despertarlos en sus alumnos, pueden de más

perjudiciales que beneficios

Page 7: Pilares de la eduacaciòn

La educación debe contribuir al desarrollo global

de cada persona cuerpo y mente inteligencia,

sensibilidad sentido estético, responsabilidad

individual espiritual.

Todos los seres humanos deben de estar en

condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud,

de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio

propio, para determinar por sí mismo qué debe hacer en las diferentes

circunstancias de la vida

Aprender a ser asume que cada individuo tiene la oportunidad de

desarrollar completamente su potencial. Esto parte de la premisa de que

la educación no sólo tiene como propósito cubrir las necesidades del

desarrollo del estado o la nación, o de la globalización, o modular el

pensamiento; la educación busca capacitar a los individuos para aprender,

buscar, construir y utilizar el conocimiento

para abordar los problemas en una escala

que va de lo mínimo a lo mundial.

Trata sobre las relaciones entre la educación

y el aprendizaje en las cuatro dimensiones

del Desarrollo Sostenible: sociedad, medio

ambiente, cultura y economía.

Page 8: Pilares de la eduacaciòn

Proyecto Regional de

Educación para América

Latina y el Caribe propone

que además de los cuatros

pilares de la Educa

PRENDER A EMPRENDE

Ración se agregue un quinto pilar que es el:

Necesario para el desarrollo en las personas de una actitud

proactiva e innovadora que les

permita hacer propuestas y tomar

la iniciativa

Es imprescindible para una

educación que pretenda

contribuir a la construcción de un

futuro posible y sostenible o y de

resultados.

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