Outline of Strategy Evento PIL

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IDEA:

CREARE UN EVENTO PER

RIUNIRE E STIMOLARE

IL CONFRONTO SULLE

ESPERIENZE DEI TIROCINI

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CREIAMO NETWORK3/36

DALL’UNIVERSITA’...

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...AL MONDO DEL LAVORO5/36

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[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

L’idea: creare un evento che riunisse e stimolasse il confronto sulle esperienze dei

tirocini.

Abbiamo richiesto la collaborazione del prof. Giusberti, responsabile del percorso PIL,

che ha accolto con entusiasmo questo progetto.

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METODO

[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

Abbiamo:

● reperito i contatti dei tutor aziendali di ogni tirocinio, creando così una mailing list;

● mandato un invito, approvato dal prof. Giusberti e da Marco Lotito, a tutti i tutor aziendali del progetto PIL;

● richiesto nella mail di comunicarci 3 “punti critici” dell’azienda;

● reperito le partecipazioni dei tutor e creato 4 tavoli di lavoro. La creazione dei tavoli è stata fatta a seconda

delle similitudini nei punti critici e del tipo d’azienda. Ogni tavolo vede la partecipazione di due tutor (come

facilitatori) e sei studenti (parte attiva dei workshop);

● preparato la presentazione iniziale con supporto di slide.8/36

[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

Su drive abbiamo creato una cartella da condividere con i partecipanti al ws

< https://drive.google.com/drive/folders/0B6WGpWCe-uljeHNmSWNaMVVMV3c >

contenente:

1. form da compilare come linea guida:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1doO-

w3CeCVzsCTIdgWz7AzGAEOpLzmHM-w4oANEsV2E/edit

2. slide da completare come output del workshop:

https://docs.google.com/presentation/d/1HmRt5bpHHpqIyeJX3DYy1eYGsp3rX8Ev

brYpL9sb-1s/edit#slide=id.p

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[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

Si è rilevata una particolare difficoltà nell’organizzazione dell’evento legate alla

comunicazione con le aziende: non tutte le aziende si sono mostrate propense e

disponibili a partecipare e dare il loro contributo all’evento.

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NOTE

RESOCONTO

Numero studenti partecipanti: 26/30

Numero tutor aziendali partecipanti: 8/16

I tirocinanti hanno risposto positivamente all’invito a questo evento. Ci sentiamo però di

sottolineare le difficoltà che abbiamo avuto nel metterci in contatto con le aziende e la

scarsa partecipazione dei tutor aziendali.11B/36

[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

I punti critici rilevati per ogni azienda partecipante sono i seguenti:

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INPUT

TIM #WCAP

TUTOR: MARCO LOTITO

PUNTI CRITICI:

● Come attrarre progetti di valore a Bologna

● Come trattenere gli studenti a Bologna dopo la laurea

● Come comunicare le opportunità di auto-imprenditorialità offerte dalla

città metropolitana

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IncredibolTUTOR: SILVIA PORRETTA

PUNTI CRITICI:

● La difficoltà di comunicazione fra gli uffici all'interno della nostra struttura,

un problema tipico degli enti pubblici

● La difficoltà di informazione e comunicazione con il nostro target, il

cittadino, e la frammentazione dei regolamenti

● La mancanza di cultura imprenditoriale nelle persone e soprattutto

all'interno dell'università

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COOP ALLEANZA 3.0

TUTOR: MATTEO CAPOBIANCO

PUNTI CRITICI:

● Come riuscire a rinnovare la base sociale, coinvolgendo sempre più giovani 18/30

anni.

● Come rendere più stringenti le istante portate in CdA da parte dei Consiglieri di

Amministrazione provenienti dalla Governance Sociale

● In che modo è possibile sensibilizzare maggiormente i colleghi di punto vendita,

rispetto alle attività sociali che si svolgono in negozio e che a volte vengono

percepite come motivo di distrazione (in rapporto agli obiettivi di vendita)15/36

CASE ZANARDI

TUTOR: BARBARA GRAZIA

PUNTI CRITICI:

● Negli Empori solidali Case Zanardi lavorano gruppi eterogenei: volontari,

dipendenti comunali e persone in regime di "messa alla prova": come

migliorare i flussi di comunicazione e di informazione

● Come migliorare l'accesso delle famiglie agli Sportelli Case Zanardi

● Come migliorare la ricerca volontari per le raccolte alimentari: come

intercettare anche le associazione universitarie.

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MANPOWER

TUTOR: ROBERTA AMADUZZI

PUNTI CRITICI:

● Definizione delle priorità

● Gestione delle obiezioni

● Efficacia comunicativa

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GEA

TUTOR: RICCARDO SDRAULIG

PUNTI CRITICI:

● La gestione delle priorità

● La gestione del tempo per le attività lavorative ed extra-lavorative

● La mancanza delle informazioni per la gestione delle priorità

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NBI

TUTOR: ZULAIKA PACELLA

PUNTI CRITICI:

● Age Management: come migliorare la cooperazione generazionale in

azienda

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EFESTI

TUTOR: PAOLO PASQUALI

PUNTI CRITICI:

● Feedback artigiani (invio materiali)

● Turnover delle figure formate (passaggio competenze e mantenimento

risorse)

● Aggregazione offerta e-commerce efesti e servizi ulteriori per artigiani (in

particolare digital marketing)

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TAVOLI DI LAVOROA

IncredibolTIM#WCAP

BCoop Alleanza 3.0

Case Zanardi

CManPower

GEA

DEfestiNBI 21/36

A- La difficoltà di comunicazione fra gli uffici all'interno della nostra struttura, un problema tipico degli enti pubblici- La difficoltà di informazione e comunicazione con il nostro target, il cittadino, e la frammentazione dei regolamenti- La mancanza di cultura imprenditoriale nelle persone e soprattutto all'interno dell'università.- Come attrarre progetti di valore a Bologna- Come trattenere gli studenti a Bologna dopo la laurea - Come comunicare le opportunità di auto-imprenditorialità offerte dalla città metropolitana

B

- Come riuscire a rinnovare la base sociale, coinvolgendo sempre più giovani 18/30 anni.- Come rendere più stringenti le istante portate in CdA da parte dei Consiglieri di Amministrazione provenienti dalla Governance Sociale - In che modo è possibile sensibilizzare maggiormente i colleghi di punto vendita, rispetto alle attività sociali che si svolgono in negozio e che a volte vengono percepite come motivo di distrazione- Negli Empori solidali Case Zanardi lavorano gruppi eterogenei: volontari, dipendenti comunali e persone in regime di "messa alla prova": come migliorare i flussi di comunicazione e di informazione - Come migliorare l'accesso delle famiglie agli Sportelli Case Zanardi - Come migliorare la ricerca volontari per le raccolte alimentari: come intercettare anche le associazione universitarie.

C- Definizione delle priorità - Gestione delle obiezioni - Efficacia comunicativa - La gestione delle priorità. - La mancanza delle informazioni per lo svolgimento delle proprie attività. - La gestione del tempo per le attività lavorative ed extra-lavorative.

D- Feedback artigiani (invio materiali)- Turnover delle figure formate (passaggio competenze e mantenimento risorse)- Aggregazione offerta e-commerce efesti e servizi ulteriori per artigiani (in particolare digital marketing) - Age management: Come migliorare la cooperazione generazionale in azienda 22/36

[re]THINKING OUTSIDE THE BOX

Seguono le slide, alla cui produzione hanno partecipato tutti i

tavoli del workshop, dell’output del workshop.

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OUTPUT

GRUPPO ATIM #WCAP & Incredibol

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Punto critico 1: “Come attrarre e trattenere progetti di valore a Bologna”

· Vanno migliorate le modalità di accesso alle informazioni

e alle risorse che già ci sono:

- PIL come percorso di inserimento nel lavoro e

creazione di opportunità imprenditoriali (come bacino

di soggetti da cui le aziende possono attingere)

- Rendere più evidenti le risorse, più conosciute le

realtà come TIM e Incredibol!

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Punto critico 2: “Come trattenere gli studenti a Bologna dopo la laurea”

· I giovani imprenditori non hanno i mezzi economici per

realizzarsi:

- Avere alloggi e spazi che permettano di usare la

liquidità nel progetto imprenditoriale (campus bononiae

Coop Lame, borse studio ergo per l’imprenditorialità

post percorso universitario)

- Trovare risorse finanziarie 26/36

Punto critico 3: “Come comunicare le opportunità di auto-imprenditorialità offerte dalla città metropolitana”

· Difficoltà di comunicazione con i soggetti interessati:

- Ampliare la comunicazione a livello universitario

veicolando le opportunità di auto-imprenditorialità

offerte dalla regione

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GRUPPO BCoop Alleanza 3.0 & Case Zanardi

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Punto critico 1: “Come riuscire a rinnovare la base sociale, coinvolgendo più giovani 18/30

ANALISI DEL PUNTO

- vuoto comunicativo dato da una mancanza di informazione

circa la storia delle cooperative e le iniziative in atto;

- ricerca di nuove iniziative mirate ad una fascia d’eta’ 18/30,

in grado di attrarre giovani;

- creazione di comunità di giovani soci;29/36

Punto critico 2: “Come migliorare la ricerca volontari per le ricerca volontari per le raccolte alimentari: come intercettare le associazioni universitarie”

Analisi del punto

- SPONSORIZZAZIONE DELLE INIZIATIVE AD OPERA DI CASA ZANARDI,

REALTA’ POCO CONOSCIUTA SUL TERRITORIO BOLOGNESE;

- MIGLIORARE I BACINI DI COMUNICAZIONE CON L’OBIETTIVO DI

AUMENTARE IL NUMERO DI GIOVANI VOLONTARI PARTECIPANTI ALLE

RACCOLTE ALIMENTARI: COME AD ESEMPIO NEI LICEI, SCOUT,

ASSOCIAZIONI… 30/36

GRUPPO CManpower & GEA

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Punto critico 1: Gestione delle priorità

Analisi del punto

- Importanza delle scadenze

- considerazione del potenziale dei diversi clienti/stakeholder coinvolti

- decisione gerarchica o autonomia decisionale? differenza tra diverse realtà

aziendali

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Punto critico 2: efficacia comunicativa

Analisi del punto

- comunicazione interna (benefici per l’organizzazione)

- Comunicazione esterna: essere univoci e convincenti

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Punto critico 3: organizzazione interna

Analisi del punto

- lavoro per progetti

- divisione gerarchica (dipende dalla realtà lavorativa)

- flessibilità oraria

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GRUPPO DNBI + EFESTI

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Punto critico 1: “Age management: come migliorare la cooperazione generazionale in azienda”

Analisi del punto

- identificare attività core del Senior;

- affidargli un progetto in cui le due figure collaborano -> fiducia

- creare occasioni di incontro anche al di fuori dell’orario strettamente

lavorativo (es. pause pranzo);

- istituire una figura aggiuntiva che faccia da ponte tra i senior e i più giovani;

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Punto critico 2: “Aggregazione offerta e-commerce Efesti e servizi ulteriori per artigiani”

Analisi dei punti

- aumentare la comunicazione faccia a faccia;

- creare moduli con blocco all’invio;

- tracciare mail inviate;

- sbarramento in base alla risposta data dall’artigiano (Se dopo tre mail

l’artigiano non risponde, si procede con la disdetta del contratto);

- creazione di pacchetti base, medium, premium.

- introduzione penali

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(MARCO)

IL TEAM DI

TIM#WCAP