piano di miglioramento indire - ctee073005.pdfcontinuità e orientamento garantire la continuità...

Piano di MiglioramentoCTEE073005 CD DON MILANI RANDAZZO

SEZIONE 1 - Scegliere gli obiettivi di processo più rilevantie necessari in tre passi

Passo 1 - Verificare la congruenza tra obiettivi di processo epriorità/traguardi

Relazione tra obiettivi di processo e priorità strategiche (Sez.1-tab.1)

Area di processo Obiettivi di processoPriorità1 2

Curricolo, progettazione e valutazione

Elaborare strategie utili a favorire il rispetto delRegolamento scolastico e delle regole diconvivenza civile (Progetto Legalità – Progettosolidarietà - Collaborazione con le Forzedell’Ordine - Collaborazione con l’ASL).

Sì

Realizzare attività utili a valorizzare la storia e lerisorse del territorio (PROGETTO UNESCO). Sì

Realizzare interventi diconsolidamento/potenziamento (lingua inglese,matematica, musica, educazione fisica).

Sì

Valorizzare la dimensione didattica della Scuoladell'Infanzia. Sì Sì

Ambiente di apprendimento

Incrementare le attrezzature informatiche conparticolare attenzione alle sezioni della Scuoladell'Infanzia.

Sì

Trovare le necessarie risorse economiche pergarantire la manutenzione dei laboratori el'aggiornamento delle attrezzature.

Sì

Inclusione e differenziazione

Incrementare gli interventi per favorirel’inserimento degli alunni disabili e/o con disagio(Progetto Integrazione e Progetto Solidarietà).

Sì Sì

Incrementare gli interventi per favorirel’inserimento degli alunni stranieri e perpermettere loro di acquisire velocementeadeguate competenze linguistiche.

Sì Sì

Incrementare le iniziative per la valorizzazionedelle eccellenze. Sì Sì

Continuità e orientamento

Garantire la continuità anche con la scuolasecondaria di primo grado tramite latrasformazione della scuola in IstitutoComprensivo.

Sì

Incrementare gli interventi per favorire ilpassaggio degli alunni da un ordine di scuolaall’altro (Progetto Continuità).

Sì

Area di processo Obiettivi di processoPriorità1 2

Orientamento strategico eorganizzazione della scuola

Favorire la circolazione delle notizie/informazionitramite gli strumenti tecnologici e soprattuttotramite apposite sezioni del sito della scuola.

Sì

Sviluppo e valorizzazione delle risorseumane

Promuovere lo sviluppo delle competenze delPersonale tramite adeguati percorsi di formazione. Sì Sì

Ricercare competenze esterne per specifichiincarichi utili ad arricchire l'offerta formativa. Sì

Integrazione con il territorio e rapposticon le famiglie

Aderire a reti scolastiche relative sia alla didatticache all’organizzazione. Sì

Firmare Protocolli d’Intesa e Convenzioni con Entie Soggetti Esterni. Sì Sì

Incrementare il numero di iniziative rivolte aigenitori e alla comunità locale. Sì

Realizzare incontri con l’Amministrazione locale econ tutti gli Stakeholder per condividere strategiedi intervento e per programmare significativeforme di collaborazione.

Sì

Passo 2 - Elaborare una scala di rilevanza degli obiettivi di processo

Calcolo della necessità dell'intervento sulla base di fattibilità ed impatto (Sez.1-tab.2)

Obiettivo di processo Fattibilità Impatto ProdottoElaborare strategie utili a favorire ilrispetto del Regolamento scolastico edelle regole di convivenza civile(Progetto Legalità – Progetto solidarietà- Collaborazione con le Forzedell’Ordine - Collaborazione con l’ASL).

3 4 12

Realizzare attività utili a valorizzare lastoria e le risorse del territorio(PROGETTO UNESCO).

4 4 16

Realizzare interventi diconsolidamento/potenziamento (linguainglese, matematica, musica,educazione fisica).

4 5 20

Valorizzare la dimensione didatticadella Scuola dell'Infanzia. 4 4 16

Incrementare le attrezzatureinformatiche con particolare attenzionealle sezioni della Scuola dell'Infanzia.

3 4 12

Trovare le necessarie risorseeconomiche per garantire lamanutenzione dei laboratori el'aggiornamento delle attrezzature.

2 4 8

Incrementare gli interventi per favorirel’inserimento degli alunni disabili e/ocon disagio (Progetto Integrazione eProgetto Solidarietà).

4 4 16

Obiettivo di processo Fattibilità Impatto ProdottoIncrementare gli interventi per favorirel’inserimento degli alunni stranieri eper permettere loro di acquisirevelocemente adeguate competenzelinguistiche.

3 4 12

Incrementare le iniziative per lavalorizzazione delle eccellenze. 4 4 16

Garantire la continuità anche con lascuola secondaria di primo gradotramite la trasformazione della scuolain Istituto Comprensivo.

2 5 10

Incrementare gli interventi per favorireil passaggio degli alunni da un ordine discuola all’altro (Progetto Continuità).

3 4 12

Favorire la circolazione dellenotizie/informazioni tramite glistrumenti tecnologici e soprattuttotramite apposite sezioni del sito dellascuola.

3 4 12

Promuovere lo sviluppo dellecompetenze del Personale tramiteadeguati percorsi di formazione.

4 4 16

Ricercare competenze esterne perspecifichi incarichi utili ad arricchirel'offerta formativa.

4 4 16

Aderire a reti scolastiche relative siaalla didattica che all’organizzazione. 3 3 9

Firmare Protocolli d’Intesa eConvenzioni con Enti e SoggettiEsterni.

3 3 9

Incrementare il numero di iniziativerivolte ai genitori e alla comunitàlocale.

4 4 16

Realizzare incontri conl’Amministrazione locale e con tutti gliStakeholder per condividere strategiedi intervento e per programmaresignificative forme di collaborazione.

3 4 12

Passo 3 - Ridefinire l'elenco degli obiettivi di processo e indicare i risultatiattesi, gli indicatori di monitoraggio del processo e le modalità dimisurazione dei risultati

Risultati attesi e monitoraggio (Sez.1-tab.3)

Obiettivo diprocesso Risultati attesi Indicatori di monitoraggio Modalità di rilevazione

Elaborare strategieutili a favorire ilrispetto delRegolamentoscolastico e delleregole diconvivenza civile(Progetto Legalità –Progettosolidarietà -Collaborazione conle Forze dell’Ordine- Collaborazionecon l’ASL).

Miglioramento delcomportamentodegli alunni.

Numero note disciplinari. Votodi comportamento deglialunni. Interventi del DirigenteScolastico. Segnalazioni deigenitori.

Rilevazione dati effettuatadai docenti. Verbali degliorgani collegiali. Grafici etabelle.

Realizzare attivitàutili a valorizzare lastoria e le risorsedel territorio(PROGETTOUNESCO).

Migliorare lecompetenze deglialunni.

Valutazioni periodicheDati rilevati dai verbali delCollegio dei Docenti e dallerelazioni dei docenti.

Realizzareinterventi diconsolidamento/potenziamento(lingua inglese,matematica,musica,educazione fisica).

Miglioramento delrendimentoscolastico deglialunni.Miglioramentodell'interesse edella motivazionedegli alunni.

Valutazioni degli alunni.Giudizi periodici elaborati daidocenti per i singoli alunni.

Dati rilevati dallevalutazioni periodiche. Datirilevati dai questionarisomministrati ai genitori eagli studenti.

Valorizzare ladimensionedidattica dellaScuoladell'Infanzia.

Miglioramentodella qualitàdell'offertaformativa per laScuoladell'Infanzia.

Attività didattiche realizzate.Coerenza con le IndicazioniNazionali. Progetti specifici.

Verbali dei Consigli diintersezione. Verbali deiCollegi dei Docenti. Profiloin uscita dei bambini dicinque anni.

Incrementare leattrezzatureinformatiche conparticolareattenzione allesezioni dellaScuoladell'Infanzia.

Miglioramentodella qualità deiservizi offerti

Attività effettuate con ilsupporto delle tecnologieinformatiche

Dati rilevati dalle relazionidei docenti

Trovare lenecessarie risorseeconomiche pergarantire lamanutenzione deilaboratori el'aggiornamentodelle attrezzature.

Aggiornamentodelle attrezzatureinformatiche.Funzionalità delleattrezzature.Miglioramentodell'interesse e delrendimento deglialunni.

Percentuale delle risorseeconomiche riservata allamanutenzione dei laboratori.Numero di interventi dimanutenzione. Numero diproblemi risolti.

Relazioni del DSGA e e delDS.


Incrementare gliinterventi perfavorirel’inserimento deglialunni disabili e/ocon disagio(ProgettoIntegrazione eProgettoSolidarietà).

Positivoinserimento deglialunni disabili e/ocon disagio nelgruppo classe.Miglioramento delrendimentoscolastico deglialunni disabili e/ocon disagio.

Voti degli alunni.Partecipazione alle attività daparte degli alunni.

- Rilevazione dati dalregistro. - Tabelloni discrutinio con voti dellesingole discipline. - Giudizioelaborato durante gliscrutini per i singoli alunni.

Incrementare gliinterventi perfavorirel’inserimento deglialunni stranieri eper permettereloro di acquisirevelocementeadeguatecompetenzelinguistiche.

Inserimento deglialunni stranieri.

Rendimento scolastico deglialunni stranieri.

Valutazioni periodiche.Verbali dei Consigli diClasse e/o interclasse.

Incrementare leiniziative per lavalorizzazionedelle eccellenze.

Miglioramentodelle competenzedegli alunni

Numero di interventi dipotenziamento effettuati.Numero di gare, concorsieffettuati dagli alunni.

Verbali degli organicollegiali. Relazioni deireferenti dei vari progetti.Relazioni delle funzionistrumentali.

Garantire lacontinuità anchecon la scuolasecondaria diprimo gradotramite latrasformazionedella scuola inIstitutoComprensivo.

Verticalizzazionecoerente con lenuove IndicazioniNazionali.Realizzazione di uncurricolo verticalecompleto.

Monitoraggi periodici. Progettocontinuità.

Dati rilevati daimonitoraggi. Relazioni.

Incrementare gliinterventi perfavorire ilpassaggio deglialunni da un ordinedi scuola all’altro(ProgettoContinuità).

- Miglioramento deirisultati scolasticidegli alunni anchenei successiviordini scolastici.

- Numero di alunni promossialla fine della classe primadella scuola secondaria diprimo grado - Voti degli alunnipromossi alla fine della classeprima della scuola secondariadi primo grado.

Questionari. Tabelle.


Favorire lacircolazione dellenotizie/informazioni tramite glistrumentitecnologici esoprattutto tramiteapposite sezionidel sito dellascuola.

Migliorare laqualità dei serviziofferti.

Attivazione di specifichesezioni sul sito. Varietà enumero dei moduli pubblicati.

Dati rilevati dalle relazionidei docenti e daiquestionari diautovalutazione.

Promuovere losviluppo dellecompetenze delPersonale tramiteadeguati percorsidi formazione.

Miglioramentodelle competenzedel personale.

Numero percorsi di formazionefrequentati dal personale.Numero docenti coinvolti neipercorsi di formazione.Numero assistentiamministrativi coinvolti neipercorsi di formazione.Numero collaboratori scolasticicoinvolti nei percorsi diformazione.

Dati rilevati dal dirigenteScolastico.

Ricercarecompetenzeesterne perspecifichi incarichiutili ad arricchirel'offerta formativa.

Miglioramento delrendimento deglialunni.Miglioramentodell'interesse edella motivazionedegli alunni.

Valutazioni degli alunni.Coerenza con le IndicazioniNazionali. Partecipazione deglialunni alle attività proposte.

Verbali delle valutazioniperiodiche. Giudizi periodicielaborati dai docenti per isingoli alunni. Dati rilevatidai questionari. Verbalidegli Organi Collegiali.

Aderire a retiscolastiche relativesia alla didatticacheall’organizzazione.

Miglioramentodella qualità deiservizi offerti.Realizzare positiveforme di confrontoe collaborazione.

Accordi firmati dal DirigenteScolastico.

Verbali del Consiglio diCircolo. Dati rilevati dallerelazioni del DirigenteScolastico.

Firmare Protocollid’Intesa eConvenzioni conEnti e SoggettiEsterni.

Crearecollaborazionipositive con ilterritorio.Miglioramento delrendimento deglialunni.

Numero Protocolli d'intesa econvenzioni firmate. Relazionedel Dirigente Scolastico.

Valutazioni periodiche

Incrementare ilnumero diiniziative rivolte aigenitori e allacomunità locale.

Maggiorecollaborazione trascuola e famiglie

Numero iniziative rivolte aigenitori Partecipazione aigenitori

Dati rilevati dalle relazionidei docenti e daiquestionari rivolti allefamiglie


Realizzare incontriconl’Amministrazionelocale e con tuttigli Stakeholder percondividerestrategie diintervento e perprogrammaresignificative formedi collaborazione.

Creare una positivacollaborazione conil territorio.

Numero di incontri e presenzealle riunioni. Numero diproposte presentate e/odiscusse durante le riunioni.

Verbali. Questionari.

OBIETTIVO DI PROCESSO: #12878 Elaborare strategie utili afavorire il rispetto del Regolamento scolastico e delleregole di convivenza civile (Progetto Legalità – Progettosolidarietà - Collaborazione con le Forze dell’Ordine -Collaborazione con l’ASL).

SEZIONE 2 - Decidere le azioni per raggiungere ciascunobiettivo di processo in due passi

Passo 1 - Ipotizzare le azioni da compiere considerandone i possibili effettinegativi e positivi a medio e a lungo termine

Valutazione degli effetti positivi e negativi delle azioni (Sez.2-tab.4)

Azione previstaRealizzare interventi specifici per permettere agli studentidi diventare cittadini responsabili (Progetto solidarietà,Progetto legalità, Progetto bullismo, Progetto gioco sport,...)

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Favorire il rispetto delle regole stabilite.

Effetti negativi all'interno dellascuola a medio termine

Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Favorire l'ordine e il rispetto per le persone.

Effetti negativi all'interno dellascuola e lungo termine

Passo 2 - Rapportare gli effetti delle azioni a un quadro di riferimentoinnovativo

Caratteri innovativi (Sez.2-tab.5)

Caratteri innovativi dell'obiettivo Connessione con il quadro di riferimento di cui inAppendice A e B

Promuovere il senso di responsabilità ela cittadinanza attiva degli alunni.

d. sviluppo delle competenze in materia di cittadinanzaattiva e democratica attraverso la valorizzazionedell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delledifferenze e il dialogo tra le culture, il sostegnodell'assunzione di responsabilità. e. rispetto della legalità,della sostenibilità ambientale. Riconnettere i saperi dellascuola con i saperi della società della conoscenza.

SEZIONE 3 - Pianificare le azioni di ciascun obiettivo diprocesso individuato in tre passi

Passo 1 - Definire l'impegno delle risorse umane e strumentali

Descrivere l'impegno di risorse umane interne alla scuola (Sez.3 - tab. 6)

Figure professionali DocentiTipologia di attività Progetto Legalità. Progetto bullismo

Numero di ore aggiuntive presunte 40Costo previsto (€) 700Fonte finanziaria FIS

Figure professionali Personale ATATipologia di attività

Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)Fonte finanziaria

Figure professionali Altre figureTipologia di attività


Descrivere l'impegno finanziario per figure professionali esterne alla scuola e/o beni eservizi (Sez.3 - tab. 7)

Impegni finanziari per tipologia dispesa

Impegnopresunto (€) Fonte finanziaria

Formatori 2 Assessorato Istruzione Sicilia - Legge20/1999, Art. 14.

ConsulentiAttrezzature

Servizi 1.4 Assessorato Istruzione Sicilia - Legge20/1999, Art. 14.

Altro 1.725 Assessorato Istruzione FormazioneRegione Sicilia

Passo 2 - Definire i tempi di attuazione delle attività

Tempistica delle attività (Sez.3-tab. 8)

Attività Pianificazione delle attivitàSet Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu

Verifica Sì -Giallo

Sì -Giallo

Realizzazione attività Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Progettazione Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Verde

In fase di pianificazione elencare le azioni progettate. In corso di attuazione del PdM colorare leazioni secondo legenda:

Nessuno: per annullare selezione fattaRosso: azione non svolta secondo quanto pianificato/non in linea con gli obiettivi previstiGiallo: azione in corso/ in linea con gli obiettivi previsti, ma ancora non avviata o non conclusaVerde: azione attuata/conclusa come da obiettivi previsti

Passo 3 - Programmare il monitoraggio periodico dello stato di avanzamentodel raggiungimento dell'obiettivo di processo

Monitoraggio delle azioni (Sez.3-tab. 9)

Nessun dato inserito

OBIETTIVO DI PROCESSO: #21793 Realizzare attività utili avalorizzare la storia e le risorse del territorio (PROGETTOUNESCO).








Valorizzare le potenzialità del territoriodi riferimento.

i. potenziamento delle metodologie laboratoriali e delleattività di laboratorio. k. Valorizzazione della scuola comecomunità attiva aperta al territorio. Trasformare il modellotrasmissivo della scuola. Creare nuovi spazi perl'apprendimento.




Figure professionali Docenti

Tipologia di attività Progetti per la conoscenza del territorio (PROGETTOUNESCO)




Figure professionali Altre figureTipologia di attività Esperti esterni

Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)Fonte finanziaria Non prevista


Impegni finanziari per tipologia dispesa Impegno presunto (€) Fonte finanziaria

FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro 300 Funzionamento didattico





Sì -Giallo

Realizzazione attività Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12877 Realizzare interventi diconsolidamento/potenziamento (lingua inglese,matematica, musica, educazione fisica).




Azione prevista Introduzione della lingua inglese nella Scuola dell'InfanziaEffetti positivi all'interno della

scuola a medio termineEffetti negativi all'interno della

scuola a medio termineEffetti positivi all'interno della

scuola e lungo termine Miglioramento del rendimento degli alunni


Azione prevista Incremento delle ore di inglese nella classe prima dellaScuola Primaria

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Miglioramento del rendimento degli alunni


Azione prevista Realizzazione di corsi extracurriculari di potenziamento perla lingua inglese



Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine





Valorizzazione delle attivitàlaboratoriali.

a. valorizzazione delle competenze linguistiche e utilizzodella metodologia CLIL. b. potenziamento delle competenzematematico-logiche e scientifiche. g. potenziamento dellediscipline motorie, sviluppo di comportamenti ispirati a unostile di vita sano. i. potenziamento delle metodologielaboratoriali e delle attività di laboratorio. l. aperturapomeridiana della scuola, articolazione in gruppi delleclassi. Superare il modello trasmissivo della scuola.




Figure professionali Docenti

Tipologia di attività Progetto ECLIL. Interventi di potenziamento. ProgettoMajorettes

Numero di ore aggiuntive presunte 65

Costo previsto (€) 1137Fonte finanziaria MIUR. Bando prot. n. 938 del 15 settembre 2015

Figure professionali Personale ATATipologia di attività Cura della parte amministratico-contabile del Progetto

Numero di ore aggiuntive presunte 15Costo previsto (€) 275Fonte finanziaria MIUR. Bando prot. n. 938 del 15 settembre 2015

Figure professionali Altre figureTipologia di attività Madrelingua per il Progetto ECLIL

Numero di ore aggiuntive presunte 50Costo previsto (€) 1750Fonte finanziaria MIUR. Bando prot. n. 938 del 15 settembre 2015



Impegnopresunto (€) Fonte finanziaria

Formatori 1750 MIUR. Bando prot. n. 938 del 15settembre 2015

ConsulentiAttrezzature

Servizi 215 MIUR. Bando prot. n. 938 del 15settembre 2015

Altro 250 MIUR. Bando prot. n. 938 del 15settembre 2015




Verifica finale Sì -Giallo

Verifica in itinere Sì -Giallo

Realizzazione Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde


Nessuno: per annullare selezione fattaRosso: azione non svolta secondo quanto pianificato/non in linea con gli obiettivi previstiGiallo: azione in corso/ in linea con gli obiettivi previsti, ma ancora non avviata o non conclusa

Verde: azione attuata/conclusa come da obiettivi previsti




OBIETTIVO DI PROCESSO: #21792 Valorizzare la dimensionedidattica della Scuola dell'Infanzia.




Azione prevista Introdurre l'informatica nelle ore di intersezione.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Creare specifici percorsi per i bambini in base all'età.



Favorire l'interesse e la motivazione dei bambini per lostudio.


Azione prevista Introdurre la lingua inglese durante le ore di intersezione.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Favorire le competenze dei bambini nella lingua straniera.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Favorire l'interesse dei bambini per la scuola.


Azione prevista Realizzare specifici percorsi per conoscere e valorizzare ilproprio territorio. (PROGETTO UNESCO)


Realizzare interventi specifici per gli alunni in base alla loroetà.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Valorizzare il contesto in cui vivono i bambini.





Valorizzare la dimensione didatticadella Scuola dell'Infanzia.

a. valorizzazione delle competenze linguistiche g.potenziamento delle discipline motorie, sviluppo dicomportamenti ispirati a uno stile di vita sano. h. sviluppodelle competenze digitali degli alunni. Sfruttare leopportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali persupportare nuovi modi di insegnare e apprendere.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Collaborazioni gratuite con esperti esterni








FormatoriConsulentiAttrezzature


ServiziAltro







Sì -Verde

Sì -Verde

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Sì -Giallo

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OBIETTIVO DI PROCESSO: #12879 Incrementare leattrezzature informatiche con particolare attenzione allesezioni della Scuola dell'Infanzia.




Azione prevista Trovare finanziamenti per dotare la scuola dell'infanzia diapparecchiature tecnologiche.


Garantire l'interesse degli alunni più piccoli verso le attivitàdidattiche


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Miglioramento della qualità dell'offerta formativa





Supportare il percorso diinsegnamento-apprendimento con letecnologie informatiche.

h. sviluppo delle competenze digitali degli alunni. Sfruttarele opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali persupportare nuovi modi di insegnare e apprendere.







FormatoriConsulentiAttrezzature 22 Fondi Strutturali EuropeiServiziAltro





Sì -Giallo


Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

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Sì -Verde

Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12880 Trovare le necessarierisorse economiche per garantire la manutenzione deilaboratori e l'aggiornamento delle attrezzature.




Azione prevista Garantire la manutenzione e l'aggiornamento deilaboratori.

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Garantire la didattica laboratoriale.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Migliorare il rendimento e l'interesse degli studenti.





Garantire la funzionalità el'aggiornamento dei laboratori dellascuola.

i.potenziamento delle metodologie laboratariali e delleattività di laboratorio. Trasformare il modello trasmissivodella scuola.







FormatoriConsulentiAttrezzatureServiziAltro





Affidamento incaricomanutenzione

Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde

Sì -Verde


Nessuno: per annullare selezione fattaRosso: azione non svolta secondo quanto pianificato/non in linea con gli obiettivi previstiGiallo: azione in corso/ in linea con gli obiettivi previsti, ma ancora non avviata o non conclusa

Verde: azione attuata/conclusa come da obiettivi previsti




OBIETTIVO DI PROCESSO: #12942 Incrementare gliinterventi per favorire l’inserimento degli alunni disabili e/ocon disagio (Progetto Integrazione e Progetto Solidarietà).




Azione prevista Realizzare specifici interventi (Progetto solidarietà, Progettointegrazione, ....)

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Favorire l'inserimento di tutti gli alunni.



Valorizzare la diversità intesa come possibilità di confrontoe arricchimento.





Favorire l'inclusione scolastica.

i. potenziamento delle metodologie laboratoriali e delleattività di laboratorio. j. prevenzione e contrasto delladispersione, di ogni forma di discriminazione;potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allostudio degli alunni con bisogni educativi speciali attraversopercorsi individualizzati e personalizzati. Trasformare ilmodello trasmissivo della scuola.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Progetto integrazione

Numero di ore aggiuntive presunte 21Costo previsto (€) 367.5Fonte finanziaria FIS











Sì -Giallo



Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde


Nessuno: per annullare selezione fattaRosso: azione non svolta secondo quanto pianificato/non in linea con gli obiettivi previsti

Giallo: azione in corso/ in linea con gli obiettivi previsti, ma ancora non avviata o non conclusaVerde: azione attuata/conclusa come da obiettivi previsti




OBIETTIVO DI PROCESSO: #21794 Incrementare gliinterventi per favorire l’inserimento degli alunni stranieri eper permettere loro di acquisire velocemente adeguatecompetenze linguistiche.




Azione prevista Realizzazione di interventi specifici sia in orario curriculareche extracurriculare.





Azione prevista Tutoraggio.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio terminePermettere agli alunni di acquisire velocemente le abilitàlinguistiche.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Favorire l'inserimento degli alunni stranieri.


Passo 2 - Rapportare gli effetti delle azioni a un quadro di riferimento

innovativo



Favorire l'inserimento degli alunnistranieri.

p. alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano comelingua seconda. Trasformare il modello trasmissivo dellascuola.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Tutoraggio. Percorsi individualizzati e/o personalizzati.















Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12943 Incrementare le iniziativeper la valorizzazione delle eccellenze.




Azione prevista Percorso di potenziamento in lingua inglese.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Migliorare le competenze degli alunni nella lingua inglese.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Migliorare l'interesse e il rendimento degli studenti.


Azione prevista Percorsi di potenziamento di informatica.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Migliorare l'interesse e la motivazione degli studenti.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Permettere agli alunni di acquisire competenze digitali.


Azione prevista Partecipazione a gare e competizioni.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Favorire la motivazione degli studenti.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Migliorare il rendimento degli studenti.





Valorizzare il merito.

o. individuare percorsi funzionali alla premialità e allavalorizzazione del merito degli alunni. Trasformare ilmodello trasmissivo della scuola. Sfruttare le opportunitàofferte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportarenuovi modi di insegnare e apprendere.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Percorsi extracurriculari di lingua inglese e informatica












Sì -Giallo


Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12946 Garantire la continuitàanche con la scuola secondaria di primo grado tramite latrasformazione della scuola in Istituto Comprensivo.


Passo 1 - Ipotizzare le azioni da compiere considerandone i possibili effetti

negativi e positivi a medio e a lungo termine


Azione prevista Richiedere la verticalizzazione dell'Istituto.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termineGarantire la continuità agli alunni che concludono la scuolaPrimaria.



Realizzare un curricolo verticale pienamente coerente conle Nuove Indicazioni Nazionali.





Garantire la piena applicazione delleNuove Indicazioni.

j. prevenzione e contrasto della dispersione scolastica e diogni forma di discriminazione.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Attività con le classi ponte












Sì -Giallo


Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12945 Incrementare gliinterventi per favorire il passaggio degli alunni da unordine di scuola all’altro (Progetto Continuità).




Azione previstaRealizzare specifici interventi per favorire il passaggio deglialunni da un ordine di scuola a un altro. (Progettocontinuità)

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Favorire il benessere degli studenti.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Promuovere la continuità didattica.





Favorire l'inserimento e il benesseredegli alunni.

j. prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, diogni forma di discriminazione; potenziamentodell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunnicon bisogni educativi speciali. Trasformare il modellotrasmissivo della scuola.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Progetto continuità













Sì -Giallo

Progetto continuità Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo


Sì -Verde

Sì -Verde






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12949 Favorire la circolazionedelle notizie/informazioni tramite gli strumenti tecnologicie soprattutto tramite apposite sezioni del sito della scuola.




Azione prevista Creare specifica sezione nel sito della scuola con lamodulistica.

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Semplificare le procedure amministrative.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Migliorare l'organizzazione della scuola.





Creare rapporti di positivacollaborazione con il Personale e con ilterritorio.

k. valorizzare la scuola intesa come comunità attiva apertaal territorio.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Cura del sito della scuola


Figure professionali Personale ATATipologia di attività Supporto alla gestione del registro elettronico










Realizzazione Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Verde

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Sì -Giallo

Progettazione Sì -Giallo






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12950 Promuovere lo sviluppodelle competenze del Personale tramite adeguati percorsidi formazione.




Azione prevista Realizzazione di percorsi di formazioneEffetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Miglioramento delle competenze del personale


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Miglioramento del rendimento degli alunni





Promuovere le competenze delPersonale.

i. Promuovere le metodologie laboratoriali e le attività dilaboratorio. Trasformare il modello trasmissivo della scuola.







Impegno presunto(€) Fonte finanziaria

Formatori 1000 MIUR - Bando prot. n. 938 del 15settembre 2015

ConsulentiAttrezzatureServiziAltro






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OBIETTIVO DI PROCESSO: #21797 Ricercare competenzeesterne per specifichi incarichi utili ad arricchire l'offertaformativa.




Azione prevista Reclutamento, anche a titolo gratuito, di esperti esterni.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Miglioramento del rendimento degli alunni


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Miglioramento della qualità dell'offerta formativa.





Favorire la didattica laboratoriale.k. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attivaaperta al territorio. Trasformare il modello trasmissivo dellascuola. Riconnettere i saperi della scuola e i saperi dellasocietà della conoscenza.











Monitoraggio Sì - Giallo Sì -Giallo

Individuazioneesperti Sì - Giallo Sì - Giallo Sì -

Giallo


Sì -Verde Sì - Giallo






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12951 Aderire a reti scolasticherelative sia alla didattica che all’organizzazione.




Azione prevista Promuovere l'adesione a reti di scuole.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termine Confrontarsi con le altre scuole.



Creare forme di positiva collaborazione con le altreistituzioni scolastiche.





Creare collaborazioni positive.K. valorizzare la scuola intesa come comunità attiva apertaal territorio. Trasformare il modello trasmissivo dellascuola. Promuovere l'innovazione perché sia sostenibile etrasferibile.











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Adesione alle reti discuole

Sì -Verde

Sì -Verde

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Sì -Verde

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OBIETTIVO DI PROCESSO: #21799 Firmare Protocollid’Intesa e Convenzioni con Enti e Soggetti Esterni.




Azione previstaCreare forme di collaborazione con il territorio (Convenzionicon le Associazioni sportive, convenzioni con l'Associazionebandistica, Protocollo d'Intesa con Libera, ...)


Realizzare interventi utili a migliorare le competenze deglialunni.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Realizzare forme di positiva collaborazione con il territorio.





Creare forme di positiva collaborazionecon il territorio.

K. valorizzazione della scuola intesa come comunità attivaaperta al territorio. Trasformare il modello trasmissivo dellascuola. Riconnettere i saperi della scuola e i saperi dellasocietà della conoscenza.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Collaborazione con esperti esterni



Numero di ore aggiuntive presunteCosto previsto (€)

Fonte finanziaria Non previstaFigure professionali Altre figureTipologia di attività Associazioni culturali, sportive, bandistiche, ...








Firma di Protocolli eConvenzioni Sì - Verde Sì - Verde Sì - Verde Sì - Rosso






OBIETTIVO DI PROCESSO: #12952 Incrementare il numerodi iniziative rivolte ai genitori e alla comunità locale.




Azione prevista Realizzare percorsi formativi per genitori e per la comunitàlocale.

Effetti positivi all'interno dellascuola a medio termine Arricchire l'offerta formativa.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Creare forme di positiva collaborazione con il territorio.





Valorizzare il ruolo della scuola nelcontesto di riferimento.

k. Valorizzare la scuola intesa come comunità attiva apertaal territorio. Riconnettere i saperi della scuola e i saperidella società della conoscenza.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Progetto Nonni in rete Progetto EIPASS












Sì -Giallo


Sì -Verde

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OBIETTIVO DI PROCESSO: #21798 Realizzare incontri conl’Amministrazione locale e con tutti gli Stakeholder percondividere strategie di intervento e per programmaresignificative forme di collaborazione.




Azione prevista Incontri periodici.Effetti positivi all'interno della

scuola a medio termineRealizzare interventi utili a migliorare le competenze deglistudenti.


Effetti positivi all'interno dellascuola e lungo termine Realizzare positive forme di collaborazione con il territorio.





Creare forme di positiva collaborazionecon il territorio.

K. valorizzazione della scuola intesa come comunità attivaaperta al territorio. Trasformare il modello trasmissivo dellascuola. Riconnettere i saperi della scuola e i saperi dellasocietà della conoscenza.




Figure professionali DocentiTipologia di attività Incontri

Numero di ore aggiuntive presunte 15Costo previsto (€)Fonte finanziaria Non prevista












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Incontri di verifica initinere

Sì -Giallo

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Incontri diprogrammazione

Sì -Verde

Sì -Verde

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SEZIONE 4 - Valutare, condividere e diffondere i risultati delpiano di miglioramento in quattro passi

Passo 1 - Valutare i risultati raggiunti sulla base degli indicatori relativi aitraguardi del RAV

Priorità 1 Migliorare il rendimento scolastico degli alunniPriorità 2 Migliorare la qualità dei servizi offerti

La valutazione in itinere dei traguardi legati agli ESITI (Sez.4 - tab. 10)


Passo 2 - Descrivere i processi di condivisione del piano all'interno dellascuola

Condivisione interna dell'andamento del Piano di Miglioramento (Sez.4 - tab. 11)


Passo 3 - Descrivere le modalità di diffusione dei risultati del PdM siaall'interno sia all'esterno dell'organizzazione scolastica

Strategie di diffusione dei risultati del PdM all'interno della scuola (Sez.4 - tab. 12)

Metodi / Strumenti Destinatari TempiPubblicazioni sul sito della scuola Genitori e comunità locale Fine anno scolasticoRelazioni del Dirigente Scolastico Organi collegiali Semestrali

Azioni di diffusione dei risultati del PdM all'esterno (Sez.4 - tab. 13)


Passo 4 - Descrivere le modalità di lavoro del Nucleo di valutazione

Composizione del Nucleo di valutazione (Sez.4 - tab. 14)

Nome RuoloCarmelita Bonfiglio Funzione Strumentale - Referente per l'autovalutzioneAntonino Di Caudo Funzione StrumentaleMaria Farina Funzione StrumentaleGiuseppa Emiliana Brischetto Collaboratrice del Dirigente ScolasticoRosaria Albano Collaboratrice del Dirigente ScolasticoRita Pagano Dirigente Scolastico

Caratteristiche del percorso svolto (Sez.4 - for. 15)

Sono coinvolti genitori, studenti oaltri membri della comunità

scolastica, in qualche fase delPiano di Miglioramento?

Sì

Se sì chi è stato coinvolto? GenitoriLa scuola si è avvalsa di

consulenze esterne? No

Il Dirigente è stato presente agliincontri del Nucleo di valutazionenel percorso di Miglioramento?

Sì

Il Dirigente ha monitoratol'andamento del Piano di

Miglioramento?Sì

piano di miglioramento indire - ctee073005.pdfcontinuità e orientamento garantire la continuità...

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