phÒng giÁo dỤc ĐÀo tẠo quẬn cẦu...

1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MÂM NON HOA HỒNG

CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN

Gáo viên: Vũ Thị Kim Oanh - Nguyễn Thị Dung Vương Hồng Thuý - Nguyễn Thị Hiền

Lớp: C4 - Mẫu giáo bé.

Năm học: 2012 - 2013

2

THỜI KHÓA BIỂU

Môn học – Hoạt động Thứ Sáng Chiều

2 Phát triển ngôn ngữ (Làm quen với văn học)

Rèn nề nếp, kỹ năng vệ sinh

3 Phát triển thể chất (Thể dục)

Rèn kỹ năng tạo hình

4 Phát triển nhận thức (Toán hoặc KPKH)

Hướng dẫn trò chơi mới hoặc KPKH

5 Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình)

Làm bài tập toán

6 Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc)

Nêu gương Bé ngoan

3

Chủ đề 2: Bản thân Thời gian: 4 Tuần (từ ngày 08t/10- 02/11/2012 )

Chủ đề nhánh: Nhánh 1 - Bé là ai? (Từ 08T/ 10 - 12/ 10) Nhánh 2 - Cơ thể bé (Từ 15T/ 10 -19/ 10) Nhánh 3 - Ngày hội của bà của mẹ (Từ 22T/10 – 26/10) Nhánh 4: Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh (từ 29t/10- 02/11) I Mục tiêu – nội dung của chủ đề

Lính vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi chỳ

1. Phát triển thể

chất

- Có khả năng thực hiện các động tác Tay ; Chân ; Thân ; bật và vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân, - Thực hiện được các vận động: Đi, tung ném, bò dưới sự hướng dẫn của cô giáo. - Biết ăn để chóng lớn, khoẻ mạnh, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

* TD- vận động: + Dạy trẻ các động tác - Hô hấp (Gà gáy, thổi bóng bay) -Tay :( 2 tay đưa ra sau lưng, - Thân : Quay người sang 2 bên - Chân : dậm chân tại chỗ) - Bật (Bật tại chỗ) - Dạy trẻ các vận động + Tung bóng + Đi ngang bước dồn + Ném xa + Bò thâp - Tập các cử động của bàn tay, phối hợp tay mắt và sử dụng một số đồ dùng: Xếp chồng đồ chơi, lắp ghép đồ chơi… * Dinh dưỡng SK: - Phân biệt thực phẩm và món ăn trong bữa ăn hàng ngày của trẻ - Nhận biết các bữa ăn trong ngày ở trường, phân biệt

4

Lính vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi chỳ - Có một số thói quen tự phục vụ: Cài, cởi cúc áo; tự đi dép - Bước đầu biết những vật dụng an toàn, những vật dụng không an toàn: Bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng

bữa chính, bữa phụ. - Trò chuyện và thực hành 1 số thói quen, hành vi tốt trong ăn uống: tự xúc cơm, khi ăn không nói chuyện - Làm quen với cách lau mặt, tập rửa tay bằng xà phòng. - Thực hành tự đi dép; cởi mặc quần áo - Thi mặc áo; quần; thi đi dép - Trò chuyện để trẻ biết tránh những đồ dùng không an toàn: Bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng

2. Phát triển nhận

thức

- Biết cách sử dụng các giác quan để tìm hiểu đối tượng : Nhìn ; nghe ; ngửi ; sờ. - Biết mình giống và khác bạn qua một số đặc điểm cá nhân - Trẻ biết 1 số bộ phận cơ thể ( tay, chân, mắt mũi, tai, miệng) và tác dụng của chúng. Trẻ biết ngày 20-10 là ngày phụ nữ Việt Nam - Làm quen với một số khái niệm đơn giản về biểu tượng hình dạng kích thước, định hướng không gian

- Trò chuyện về một số đặc điểm về giới tính của bé. - Các giác quan của bé - So sánh thấy được sự khác biệt của mình với các bạn khác về tên, giớí tính - Tìm bạn giống cháu và tô màu - Tác dụng của các bộ phận cơ thể và các giác quan. - Tìm hiểu bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh. - Trò chuyện để trẻ Biết ý nghĩa của ngày 20- 10 - Hát múa tặng Bà và mẹ nhân ngày 20/10 - Vẽ hoa, quà tặng cô giáo, bà, mẹ, các bạn gái - Liên hoan mừng ngày hội của Bà, của mẹ - Tìm và sắp xếp đồ vật theo các hướng trên, dưới, trước sau so với bản thân.

5

Lính vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi chỳ - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên hình vuông, hình tròn

3. Phát

triển ngôn ngữ

- Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện - Thể hiện nhu cầu của mình với mọi người qua lời nói, cử chỉ và điệu bộ. - Nghe, hiểu nội dung các câu chuyện, bài thơ về chủ đề bản thân. Đọc thuộc các bài thơ; ca dao cô dạy về chủ đề - Biết trả lời vâng a, dạ, chào hỏi lễ phép, không nói trống không - Thể hiện ngôn ngữ, hành động đơn giản, phù hợp với vai chơi. Thích chơi các trò chơi các góc

- Giới thiệu về bản thân, tìm hiểu về các bộ phận, giác quan. Trả lời rõ các câu hỏi: bộ phận nào? có tác dụng gì? -Trò chuyên với trẻ để trẻ biết bày tỏ tình cảm, hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn, bằng hành động phù hợp.. Trao đổi và trò chuyện với người lớn một cách tự tin. - Nghe kể chuyện, đọc thơ các bài thơ + Thơ: Đôi mắt + Thơ: Cái lưỡi + Thơ: Mẹ và bé + Truyện: Gấu con bị đau răng + Truyện Chú vịt xám + Truyện: Lợn con sạch lắm rồi - Chơi đóng vai trong các góc chơi. - Thự hành: nói cả câu, cảm ơn, xin lỗi, vâng ạ, có ạ…

6

Lính vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi chỳ

4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

- Coi trọng và làm theo các quy định chung ở gia đình và lớp học - Biết cùng chơi với các bạn trong nhóm nhỏ - Nhận ra cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ. - Biết chào hỏi và nói lời cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở - Nói được điều bé thích, bé không thích

- Trò chuyên để trẻ có ý thức thực hiện các quy định chung ở gia đình, lớp học: Chơi xong biết xếp, cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi; ăn ngủ đúng giờ, giữ trật tự khi cần thiết. - Chơi đồ chơi theo nhóm - Chơi các trò chơi dân gian; trò chơi vận động: Nu na nu nống; Chi chi chành chành; Lộn cầu vồng; Cáo ơi ngủ à - Trò chuyện về trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, qua tranh ảnh. Chơi trò chơi: Nhìn hình đoán cảm xúc - Trò chuyện về các tình huống phải nói lời cảm ơn, xin lỗi - Thực hành chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi trong các hoạt động - Trò chuyện về sở thích của bé

5. Phát triển thẩm

mỹ

Trẻ biết sử dụng mầu sắc để tô mầu bức tranh, biết xé và dán để tạo lên sản phẩm - Bước đầu biết nhận xét sản phẩm. - Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của

- Dạy trẻ biết phối hợp hồ dán, giấy, băng dính... tạo ra các sản phẩm theo chủ đề bản thân: + Tô màu bạn giống cháu + Vẽ đốm màu trang trí váy + Xé giấy thành giải để dán tóc cho bạn + Di màu bạn trai bạn gái, đồ dùng của bé. - Nhận xét sản phẩm của mình và của bạn về màu sắc, cách tô màu.

7

Lính vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi chỳ mình khi nghe hát, nghe nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng

- Hát đúng giai điệu, lời ca, vận động nhịp các bài hát + Bạn có biết tên tôi + Chiếc khăn tay + Tay thơm tay ngoan + Cái mũi - Nghe hát: Khám tay; Hãy lắng nghe; Hãy xoay nào; Thật đáng chê. - Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát; Tai ai tinh.

II. Kế hoạch hoạt động tuần 1.Tuần 1: Bé là ai? (Từ 08 /10 đến 12/10/ 2012)

Ngày/ tháng Thời gian

Hoạt động Thứ 2: 08/10/2012 Thứ 3: 09/10/2012 Thứ 4: 10/10/2012 Thứ 5: 11/10/2012 Thứ 6: 12/10/2012

đón trẻ TD sáng

*Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp. - Cô trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với phụ huynh. - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn và cùng trẻ chơi. Như lắp ghép. Xếp hình * Vận động theo nhạc thể dục của trường * Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. - Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng. * Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng, - Tập đều các động tác theo cô. * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ TC: con nhện chăng tơ

8

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về giới tính và những sở thích của trẻ...

Hđ học

Thơ Đôi mắt của em

(đa số trẻ chưa biết)

Vận động Tung bóng

MTXQ Tìm hiểu về đặc điểm

giới tính của bé.

Tạo hình Tô màu bạn giống

nhau (đề tài)

GD Âm nhạc - NDC: +Dạy hát:

Chơi ngón tay. - NDKH:

+Nghe: hãy xoay nào +TC: Đoán tên bạn hát.

Hoạt động góc.

1.Góc đóng vai: (Gócc trọng tâm)

+Nội dung chơi: Trò chơi “Mẹ con” - ” Siêu thị” - Nấu ăn

* Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết nhận vai chơi, sử dụng đồ chơi đúng chức năng

- Trẻ biết chơi cạnh nhau, biết cùng nhau chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn

- Trẻ biết cách bế em, cho em ăn, chăm sóc em

Trẻ biết đóng vai người bán hàng, người mua hàng, bước dầu sử dụng ngôn ngữ hợp với vai chơi của mình

* Chuẩn bị:

- Búp bê, đồ dùng nấu ăn, chăn, gối cho búp bê, đồ chơi mới: giường ngủ của búp bê.

- Các Loại hoa quả, rau, đồ chơi, ........ để trẻ chơi bán hàng

2. Góc Nghệ thuật:

+ Nôi dung chơi: - Tô màu tranh bạn trai bạn gái

- Chơi với đát nặn, xé dán

- Vận động các bài hát chủ đề bản thân ntheo nhạc

9

3. Góc học tập:

+ Nội dung chơi: Xem sách tranh chuyện liên quan chủ đề

- Chơi với các con rối

- Cho trẻ xếp nhà từ, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Ghép tranh từ những miếng ghép có hình dạng khác nhau

4. Góc xây dựng / ghép hình :

+ Nội dung chơi: Lắp ghép đồ chơi theo ý thích, lắp ghép nhà

Xây dựng lớp học của bé

Xây khu vui chơi cho bé, xây nhà cho bé

HĐ ngoài

trời

- HĐMĐ: Trò chuyện về gia đình bé - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi vời vòng và lá cây

- HĐMĐ: Quan sát thời tiết trong ngày - TCVĐ: Bóng tròn to - Chơi với phấn

- HĐMĐ: Dạo chơi vườn trường - TCVĐ: Kéo co - Chơi với lá cây

- HĐMĐ: Vẽ theo ý thích (vẽ tranh bạn traiv, bạn gái) - TCVĐ: Cáo và thỏ - Chơi với vòng

- HĐMĐ:. Quan sát cây hoa sữa - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. - Chơi với đồ chơi ở sân trường

Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

Chơi trò chơi Lộn cầu vồng

HĐ chiều

Rèn kỹ lau miệng Cho trẻ chơi với đất nặn

Tổ chức hướng dẫn cho trẻ chơi trò chơi kéo co

- Bổ sung bài thiếu - Làm vở trò chơi học

- Văn nghệ - Nêu gương bé ngoan.

10

2.Tuần 2: Cơ thể bé? : (Từ 15T/10 đến 19/10/ 2012) Ngày/ tháng Thời gian



* Cô đưa trẻ về các nhóm chơi, cho trẻ chơi vơi các đồ chơi khác nhau (Lắp ghép, xếp hình, xếp hoa,....) * * Thể dục sáng.: tập thể dục theo nhạc của trường. * Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. - Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng. * Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nóii chuyện riêng, - Tập đều các động tác theo cô. * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ TC: con nhện chăng tơ

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về giới tính của trẻ, các giác quan và các đồ dùng sinh hoạt hàng ngày mà trẻ cần..

Hđ học

Truyện Chú vịt xám

(đa số trẻ đã biết)

Vận động Đi ngang - bước dồn

LQ toán Dạy trẻ nhận biết gọi

tên hình tam giác, hình chữ nhật

Tạo hình Xé giấy thành dải để

dán tóc cho bạn (Bài4)

GD Âm nhạc - NDC: +Dạy hát:

Chiếc khăn tay - NDKH:

+Nghe: Hãy lắng nghe

+Trò chơi: Tai ai tinh Hoạt động

góc. 1. Góc đóng vai: - Nội dung: Chơi" Mẹ con”. Chơi nấu ăn : Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân : Cửa hàng bán quà lưu niệm 2. Nghệ thuật : - Nội dung: Tô màu tranh bạn trai bạn gái. Chơi với đát nặn, giáy màu, làm bưu thiếp : Trẻ hát theo băng nhạc về ngày của bà và mẹ

11

3. Góc sách truyện: - Nội dung: Xem sách tranh chuyện liên quan chủ đề. : Chơi với các con rối tay. 4. Góc xây dựng / ghép hình : Góc trọng tâm - Nội dung : Xây dựng khu vui chơi cho bé, xây nhà cho bé : Lắp ghép, xếp hình *Kỹ năng: - Trẻ biết chơi cạnh nhau, biết sử dụng đò dùng đúng chức năng

- Biết xếp các khối gỗ để làm trường học, biết xếp vườn hoa, cây cảnh…

* Chuẩn bị: Cây xanh, hoa, đồ chơi đu qua, cầu trượt, các loại khối xốp xếp nhà, sỏi....

Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

HĐ ngoài trời

- HĐMĐ: Quan sát cây hoa ngâu - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. - Chơi với vòng

- Dạo quanh khu tập thể C1

- HĐMĐ: Quan sát cây hoa sữa. - TCVĐ: Bóng tròn to - Chơi với lá cây

- HĐMĐ: Quan sát thời tiết. - TCVĐ: Gieo hạt, nảy mầm. - Chơi với phấn và vòng

- HĐMĐ: Vẽ theo ý thích. - TCVĐ: Nhảy lò cò. - Thả thuyền Chơi với bóng

Trò chơi dân gian: Nu na nu nống.

HĐ chiều

Rèn kĩ năng bê, xếp ghế cho trẻ

Tô màu tranh bạn trai bạn gái

Rèn cho trẻ chơi trò chơi ‘ Alibaba’

Làm vở trò chơi học tập bài 3

- Văn nghệ - Nêu gương bé ngoan.

12

3.Tuần 3: Ngày hội của bà của mẹ : (Từ 22/10 đến 26/10/ 2012) Ngày/ tháng Thời gian



* Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc: xếp hình, ghép hoa, lắp ghép, * Thể dục sáng.: tập thể dục theo nhạc của trường. * Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. - Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng. * Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nóii chuyện riêng, - Tập đều các động tác theo cô. * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ TC: con thỏ

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về ngày tết 20/ 10 ngày của bà và mẹ

Hđ học

Thơ Cô và Mẹ


Vận động Ném xa

MTXQ Trò chuyện về ngày hội của bà của mẹ

Tạo hình Vẽ đốm màu trang trí

(đề tài)

GD Âm nhạc - NDC: + Hát + vận động: Tay thơm tay ngoan - NDKH: +Nghe hát: Thật đáng chê


. Góc đóng vai: - Nội dung: Chơi" Mẹ con”. : siêu thị đồ chơi : Chơi nấu ăn. 2. Nghệ thuật Góc trong tâm - Nội dung: Tô màu tranh bạn trai bạn gái - Làm bưu thiếp tặng bà và mẹ,

13

- Chơi với đát nặn, chơi với giấy màu - Trẻ hát theo băng nhạc các bài hát về mẹ, bà * Kỹ năng: Trẻ biết cầm bút để tô mầu tranh về các bộ phận cua, rèn cơ thẻ, kỹ năng tô màu cho trẻ Biết xoay tròn năn dọc, để nặn Biết xé vụn giấy, dán thành bức tranh (hình vẽ mẫu) Trẻ biết vận động theo băng nhạc * Chuẩn bị : A4 vẽ sẵn các đồ chơi trong lớp, bút sáp, đất năn, giấy màu Đài, đàn băng có bài hát về chủ đề 3. Góc học tập: - Nội dung: Xem sách tranh chuyện liên quan chủ đề. : Chơi với các con rối tay. Cho trẻ hình qua xếp hình 4. Góc xây dựng / ghép hình : - Nội dung : Xây dựng khu vui chơi của bé : Lắp ghép, xếp hình

HĐ ngoài

trời

- HĐMĐ: Quan sát vườn hoa - TCVĐ: Mèo và chim sẻ. - Chơi với vòng

- HĐMĐ: Trò chuyện về thời tiết trong ngày. - TCVĐ: Bóng tròn to - Chơi với bóng

- HĐMĐ: Dạo chơi - TCVĐ: Mèo và chim sẻ. - Chơi với lá cây

- HĐMĐ: Làm thí nghiệm tan và không tan. - TCVĐ: Cò bắt ếch. - Chơi với phấn

- HĐMĐ: Nhặt lá xếp hình. - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi với đồ chơi quanh sân trường

Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy Cho trẻ chơi trò chơi Bọ dừa

HĐ chiều

Rèn kỹ năng lau miệng.

Tô màu tranh các bộ phận của cơ thể

Tìm hiểu về nhu cầu của bé

Cho những trẻ nghỉ làm bù bài trong vở học tập

- Văn nghệ -Nêu gương bé ngoan.

14

4.Tuần 4: Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh : (Từ 29T/10 đến 02/11/ 2012) Ngày/ tháng Thời gian



* Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc: xếp hình, ghép hoa, lắp ghép, * Thể dục sáng.: tập thể dục theo nhạc của trường. * Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. - Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng. * Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nóii chuyện riêng, - Tập đều các động tác theo cô. * Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ TC: con thỏ

Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về những nhu cầu cá nhân hàng ngày của trẻ : ăn uống, tắm rửa, nghỉ ngơi….

Hđ học

Truyện Đội bạn tốt


Vận động Bò trong đường hẹp

LQ Toán Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu. Tiếp tục cho

trẻ nhận biết hìnhvuông hình tròn

Tạo hình Tô màu những đồ

dùng mà cháu thích (ý thích)

GD Âm nhạc - NDC : Dạy hát: Cái

mũi - NDKH : + Nghe: Khám tay + Trò chơi: Đoán tên bạn hát


. Góc đóng vai: - Nội dung: Chơi" Mẹ con”. : siêu thị đồ chơi : Chơi nấu ăn. 2. Nghệ thuật Góc trong tâm - Nội dung: Tô màu tranh bạn trai bạn gái - Làm bưu thiếp tặng bà và mẹ, Chơi với đát nặn, chơi với giấy màu : Trẻ hát theo băng nhạc

15

* Kỹ năng: Trẻ biết cầm bút để tô mầu tranh về các bộ phận cua, rèn cơ thẻ, kỹ năng tô màu cho trẻ Biết xoay tròn năn dọc, để nặn Biết xé vụn giấy, dán thành bức tranh (hình vẽ mẫu) Trẻ biết vận động theo băng nhạc * Chuẩn bị : A4 vẽ sẵn các đồ chơi trong lớp, bút sáp, đất năn, giấy màu Đài, đàn băng có bài hát về chủ đề 3. Góc học tập: - Nội dung: Xem sách tranh chuyện liên quan chủ đề. : Chơi với các con rối tay. Cho trẻ hình qua xếp hình 4. Góc xây dựng / ghép hình : - Nội dung : Xây dựng khu vui chơi của bé : Lắp ghép, xếp hình

HĐ ngoài

trời

- HĐMĐ: Quan sát cây hoa mười giờ - TCVĐ: Chim bay - Chơi với vòng Câu cá

- HĐMĐ: Trò chuyện về gia đình - TCVĐ: Bắt bướm - Thả thuyền Chơi với lá cây

- HĐMĐ: In hình bàn tay làm cỏ, hoa. - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. - Làm con nghé bằng lá cây

- HĐMĐ: Làm thí nhiệm chìm nổi - TCVĐ: Cò bắt ếch - Chơi thổi bong bóng xà phòng

- HĐMĐ: Dạo chơi sân trường - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. - Chơi đồ chơi quanh sân trường

Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, tập tầm vông.

HĐ chiều

Rèn kỹ năng vệ sinh các giác quan.

Rèn kỹ năng vẽ nét cong.

Trò chuyện về ích lợi của các giác quan

Làm vở trò chơi học tập bài 9.

- Văn nghệ - Nêu gương béngoan.

16

III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY I Mở chủ đề: ‘’Bản thân’’

- Cô cho trẻ hát bài hát “đôi bàn tay của em” - Cô hỏi trẻ về giới tính và sở thích của từng trẻ, hỏi trẻ tên các bộ phận trên cơ thể - Sau đó cô hỏi trẻ chúng mình có muốn biết chủ để mới tuần này là gì không? - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về bạn trai bạn gái, video các hoạt động của bé hàng ngày: đánh răng, rửa mặt, tắm,

thay quần áo..... - Đó là những hình ảnh của chúng mình hàng ngày đấy, chúng mình có muốn biết mình là ai? Cơ thể của chúng mình

như thế nào? Và chúng mình cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh? - Tuần này cô và chúng mình sẽ cùng bước sang chủ đề mới chủ đề “bản thân” để tìm hiểu về điều đó nhé.

II. Thực hiện chủ đề:

1. Nhánh 1: Bé là ai? (Từ ngày 08T/ 10 – 12/10/2012)

Thời gian Hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

Thứ 2 08/10/2012 Hoạt động học

Thơ: Đôi mắt của em (Trẻ chưa biết)

1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ. Đọc thuộc diễn cảm cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ. 2. Kỹ năng: Biết chú ý lắng nghe và đọc thuộc diễn cảm theo cô.

Tranh minh hoạ bài thơ

1.Bước 1: Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ xem tranh có hình ảnh vệ sinh đôi mắt và hình ảnh không bảo vệ mắt - Cô hỏi trẻ đâu là hành động đúng, đâu là hành động sai - Cô và trẻ cùng trò chuyện về ích lợi của mắt sau đó dẫn dắt trẻ vào bài. 2.Bước 2: Nội dung chính: * Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc mẫu: - Lần 1: cho trẻ nghe lần 1 không dùng tranh

17


- Trả lời cô to rõ ràng, đủ câu. 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn đôi mắt. *. NDTH: MTXQ: Trẻ biết lợi ích của đôi mắt và cách bảo vệ, giữ gin đôi mắt. Vận động: Thông qua trò chơi

- Lần 2 đọc kết hợp với tranh. * Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ: - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Bài thơ tả đôi mắt của em như thế nào? - Đôi mắt giúp em những gì? - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ đôi mắt? => Giáo dục trẻ : Đôi mắt rất có ích, nó giúp các con nhìn thấy, khám phá mọi vật xung quanh, giúp con đi lại dễ dàng ...các con hãy giữ gìn đôi mắt cẩn thận không bôi bẩn làm mắt bị đau, không xem ti vi nhiều, không ngồi gần khi xem và ngủ đúng giờ để đôi mắt luôn khỏe mạnh. - Cô đọc diễn cảm lại lần 3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần, (Trong quá trình trẻ đọc thơ cô chú ý sủa sai cho trẻ) - Sau đó cô cho từng lên đọc tổ -> Tổ còn lại nhận xét tổ bạn đọc Nhóm – cá nhân lần lượt lên đọc - Cả lớp đọc lại cùng cô 1 lần. 3.Bước 3 Kết thúc: Cô cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem đội nào nhanh


Vận động Tung bắt bóng

1. Kiến thức : Trẻ biết cách tung bóng đúng kỹ thuật - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “bóng tròn to”.

- Sân tập khô ráo bằng phẳng. - bóng: 10 quả.

1. Bước 1: Ổn định tổ chức – vào bài: Trò chơi: Chi chi chành chành. 2. Bước 2: Nội dung chính a. Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh về hàng.

18


2. Kỹ năng : Trẻ có kỹ năng bắt bóng bằng hai tay. Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Thái độ : Trẻ có ý thức trong khi tập. Biết thực hiện theo yêu cầu của cô * NDTH: Âm nhạc Trẻ đi vòng tròn và các kiểu chân theo nhạc thể dục

- Đội hình tập:

b. Trọng động : Đội hình 4 hàng ngang. * BTPTC: - Tay: Chèo thuyền. (6L X 2N) - Thân: Gà mổ thóc. (4LX 2N). - Chân: Cây cao, cỏ thấp. ( 4lx2n) - Bật: Bật tại chỗ. (4lx2n). * VĐCB : Tung bóng. - Cô giới thiệu tên vận động tập mẫu cho trẻ xem 3 lần. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu + giải thích Cô đi từ đầu hàng tới vạch xuất phát, 2 chân đứng rộng bằng vai, cô cầm bóng bằng 2 tay đưa ra phía trước, khi có hiệu lệnh tung bóng, cô tung thẳng bóng lên trên và đưa 2 tay ra bắt bóng. + Lần 3: cô làm mẫu nhấn mạnh các điểm chính. - Cô gọi một trẻ lên tập mẫu, cô và trẻ cùng nhận xét. * Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cho 4 trẻ tập một (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Lần 2: Cho 6 trẻ lên tập cùng lúc. - Cô tập lại 1 lần củng cố VĐ. * Trò chơi: Bóng tròn to - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi. (4-5 lần). c. Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng làm chim bay 1 phút 3 Bước 3: Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho chuyển hoạt động.

19


Thứ 4 10/10/2012

Hoạ động học Tìm hiểu về đặc điểm giới tính của bé.

1.Kiến thức : Trẻ biết và phân biệt được giới tính của mình và của bạn. Biết các đặc điểm đặc trưng của bạn trai, bạn gái... 2. Kỹ năng : Trẻ mạnh dạn tự tinT Trả lời đủ câu 3.Thái độ : Biết thực hiện theo yêu cầu của cô Trẻ biết quan tâm đến bạn trong lớp. Chơi đoàn kết với bạn * NDTH: + Âm nhạc Bài hát : Tìm bạn + Vận động thông qua trò chơi

- Đàn oóc gan. - Tranh bạn trai, bạn gái.

1.Bước 1: ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi trò chơi Tìm bạn: một bạn trai tìm một bàn gái cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần 2.Bước 2: Nội dung chính: * Cô giới thiệu bức tranh và đàm thoại với trẻ - Cô cho trẻ xem 2-3 tranh về các bạn trai và bạn gái - Cô có tranh gì đây? - Bạn trong tranh là bạn trai hay bạn gái? - Tại sao con biết bạn là bạn trai (bạn gái)? - Cô đố các con biết, bạn gái thì có đặc điểm gì? Bạn thích mặc quần áo như thế nào? Đầu tóc ra sao? - Bạn trai thì có đặc điểm gì khác bạn gái? => Các bạn trai thường để tóc ngắn thích mặc quần áo, còn cá bạn gái thích mặc váy và để tóc dài * Mở rộng: Cô gọi một số trẻ lên giới thiệu về mình: tên, tuỏi, sở thích, giới tính…. * Giáo dục: Lớp mình có rất là nhiều bạn, có cả bạn trai và bạn gái. Các bạn gái thì thích mặc quần áo rực rỡ, có hoa hay mặc váy và thường để tóc dài. Bạn trai thì tóc ngắn và hay mặc đồ thể thao, có hình siêu nhân…Tuy mỗi bạn có đặc điểm và sở thích khác nhau nhưng chúng mình phải luôn yêu thương nhau nhé? Bạn trai khoẻ mạnh hơn bạn gái nên các bạn trai nhớ giúp đỡ và nhường nhịn các bạn gái nữa nhé. Cho trẻ hát bài tìm bạn thân chuyển hoạt động - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh + Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 hình ảnh bạn trai và bạn gái trên bảng chưa có trang phục, các rổ lô tô co chứa

20


trang phục của bạn trai và gái một đỗi sẽ lên lấy trang phuc của bạn trai, đội còn lại lấy trang phục của bạn gái + Luật chơi: Khi kết thúc 1 bản nhạc đội nào lấy nhiều trang phuc và đúng thì đội đó chiến thắng Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau khi chơi 3.Bước 3: Kết thúc: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động.


Tạo hình: Tô màu bạn giống cháu

(Đề tài)

1.Kiến thức: Trẻ biết tô mầu đúng cách và biết lựa chọn bạn giống giới tính của mình để tô. Trẻ biết lựa chọn màu để tô 2. Kỹ năng: Trẻ co kĩ năng di màu, không chườm ra ngoài. Ngồi đúng tư thế, biết cách cầm bút khi tô 3. Thái độ: Mạnh dạn thể hiện ý thích của bản thân. *. NDTH: + Âm nhạc Hát bài: Tìm bạn thân

- Vở tạo hình, - Sáp các mầu cho trẻ tô. - Tranh gợi ý của cô, que chỉ, giá treo sản phẩm.

1.Bước 1: ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ chơi trò chơi tìm nhà: Cô chuẩn bị 2 ngôi nhà bạn trai và bạn gái, sau khi trẻ chơi xong cô cho trẻ ngồi thành 2 dãy: dãy bạn trai và dãy bạn gái 2.Bước 2: Nội dung chính : * Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại theo tranh: - Bạn trai trông như thế nào? - Bạn gái thì sao ? Tóc bạn dài hay ngắn ? Quần áo của bạn thì thế nào ? - Cô hỏi trẻ để trẻ nói mình là con trai hay con gái, con giống bạn nào trong tranh ? - Cô giơí thiệu với trẻ về các bạn trong tranh. - Cô hướng dẫn trẻ cách giở vở, chọn mầu, cầm bút và tư thế ngồi để tô. * Cô hỏi ý định của 1 số trẻ xem chọn tô màu bạn trai hay gái * Hướng dẫn: Chúng mình hãycầm bút bằng tay phải các con nhớ di màu thật đều và đậm, không chờm ra

21


+ Vận đông: thông qua trò chơi + MTXQ: Trẻ biết đặc điểm của bạn trai và bạn gái

ngoài, dùng những màu sắc phù hợp để tô. - Cô phát vở và cho trẻ tô mầu. *Trẻ thực hiện - Cô đi bao quát Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.khi tô + Với trẻ khá : Gợi mở để trẻ phối hợp mầu sắc để tô bức tranh + Với trẻ yếu : Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, chọn mầu để tô, hướng đẫn lại trẻ cách tô. * Nhận xét sản phẩm : Cô treo tất cả bài của trẻ lên giá, cô nhận xét 1 số bài khá, động viên những trẻ tô còn yếu cố gắng giờ sau. 3.Bước 3. Kết thúc : - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động theo bài hát “ ồ sao bé không lắc” sau đó chuyển hoạt động.


NDGD Âm nhạc

-NDC: Dạy hát: Chơi ngón tay -NDKH: +Nghe hát: "Hãy xoay nào"

1. Kiến tức : Trẻ nhớ tên, hát thuộc lời đúng giai điệu của bài hát "Chơi ngón tay". - Trẻ biết cách chơi trò chơi, đoán được giọng hát của bạn chơi. 2. Kỹ năng : - Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi phấn khởi của bài hát..

- Đàn oóc - xắc xô. - Mũ chóp khín.

1.Bước 1: ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ chơi trò chơi “dấu tay” - Cô trò chuyện với trẻ về đôi bàn tay 2.Bước 2 : Nội dung chính a. Dạy hát : Chơi ngón tay : Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 1 không nhạc, -> Hỏi tên bài hát, tác giả ? Lần 2 có nhạc Lần 3 : Cô đọc chậm dãi lời bài hát sau đó đàm thoại giúp trẻ nhớ lời bài hát. * Giáo dục: Trẻ yêu quý các bộ phận trên cơ thể nhất là

22


+Trò chơi: Đoán tên bạn hát

- chú ý lắng nghe cô hát. 3. Thái độ : Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi bàn tay vì đôi bàn tay giúp ích cho chúng ta rất nhiều *. NDTH: MTXQ Trẻ có hiểu biết về các bộ phận trên cơ thể, biết cách giữ gìn và bảo vệ đôi bàn tay.

đôi bàn tay, vệ sinh tay sạch sẽ hàng ngày. - Dạy trẻ hát theo hình thức: Cả lớp 3 -4 lần (Cô sửa sai cho trẻ hát đúng giai điệu của bài hát cùng với đàn). Cho từng tổ, nhóm, cá nhân.lên hát B. Nghe hát: Hãy xoay nào. - Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, tên tác giả, hát cho trẻ nghe 2lần + đàn. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, - Cô hát lần 3 khuyến khích trẻ hát theo cô thể hiện tình cảm của bài hát. C Trò chơi: Đoán tên bạn hát. - Cô đưa mũ chóp ra giới thiệu tên trò chơi và cùng trẻ nói lại cách chơi, luật chơi – cô nêu yêu cầu của trò chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. 3. Bước 3 : Kết thúc Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3’

23

2 Nhánh 2: “Bé là ai? “ (Từ 15/10- 19/10/2012)

Thời gian Hoạt động Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý

Thứ 2 15/10/2012

Hoạt động học Truyện: Chú vịt xám (Đa số trẻ chưa biết)

1. Kiến thức : Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong chuyện : vịt mẹ, đàn vịt con, vịt xám, cáo. - Trẻ hiểu nội dung truyện 2. Kỹ năng : - Trẻ ghi nhớ có chủ đích - Trả lời to, rõ ràng, đủ câu 3. Thái độ : - Biết nghe lời thầy cô giáo và bố mẹ. *. NDTH: + Âm nhac: Vận động bài đàn vịt con + Tạo hình Cô cho trẻ tô màu bức tranh đàn vịt con

- Tranh minh họa truyện, que chỉ, video truyện chú vịt xám. - Đàn ghi lời bài hát

1 Bước1 : ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát và vận động bài đàn vịt con -> Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát .Bước 2 : Nội dung chính : * Giới thiệu tên câu truyện "Chú vịt xám" - Cô kể diễn cảm lần 1: sau đó hỏi trẻ tên truyện - Hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. - Cô kể diễn cảm lần 2 + tranh minh họa. * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện : - Trước khi dắt đàn con đi chơi vịt mẹ đã dặn đàn con điều gì? - Chú vịt nào không nghe lời mẹ? - Khi vịt xám đi chơi lang thang 1 mình, vịt xám đã gặp ai? - Vịt xám có bị cáo bắt không? Ai đã cứu vịt xám? - Sau khi được mẹ cứu thoát vịt xám có hối hận không? Lưu ý : Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chính xác lại câu trản lời và có trích dẫn lại truyện. * Giáo dục : Chúng mình còn nhỏ, đi đâu chơi phải có người lớn đi cùng và phải luôn nhớ và nghe lời người lớn nếu không sẽ rất nguy hiểm. - Lần 3 : Cô cho trẻ xem video truyện chú vịt xám 3.Bước 3 : Kết thúc : - Cô cho trẻ tô màu tranh đàn vịt con

24



Vận động Đi ngang bước

dồn.

1. Kiến thức: Bước đầu trẻ biết đưa ngang chân, bước dồn sang trái, sang phải, đi thẳng hướng, đầu không cúi, trèo từng chân lên, xuống ghế và không bị vấp ngã. 2. Kỹ năng: Trèo lên, xuống ghế khéo léo không bị ngã. 3. Thái độ: Mạnh dạn tự tin khi tập và thực hiện đúng theo yêu cầu của cô * NDTH: + Âm nhạc Cô cho trẻ đi các kiểu chân theo nhạc, nhạc trong khi trẻ chơi trò chơi

- Sân tập bằng phẳng, khô ráo. - Tạo 2 con đường rộng 40cm, dài 3m, 2 ghế gỗ có thành cho trẻ trèo qua. - Đội hình tập:

1. Bước 1: ổn định tổ chức Trò chơi: Trời tối, trời sáng. 2. Bước 2: Nội dung chính a. Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh về hàng. b. Trọng động: * BTPTC: - Tay: Chèo thuyền. (6L X 2N) - Thân: Gà mổ thóc. (4LX 2N). - Chân: Cây cao, cỏ thấp. ( 4lx2n) - Bật: Bật tại chỗ. (4lx2n). *VĐCB : Đi ngang, bước dồn. - Cô giơí thiệu tên vận động, làm mẫu cho trẻ xem. - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích vận động : Chuẩn bị : Cô đến trước vạch chuẩn bị 2 tay chống hông khi có hiệu lệnh đi cô bắt đầu bước ngang 1 chân sang bên, rồi thu chân kia về, rồi lại tiếp tục bước chân sang ngang và thu chân kia về cứ như vậy cho đến hết. Sau đó cô đi về cuối hàng. - Cô tập mẫu lần 3 : hướng sự chú ý của trẻ vào kỹ thuật bước ngang và trèo ghế. * Trẻ thực hiện : - Cô gọi 1 trẻ lên tập thử, cô hướng sự chú ý của trẻ vào kỹ thuật tập và sửa sai nếu có. - Lần lượt trẻ lên tập (2 trẻ /lần), 4 trẻ rồi cho trẻ tập liên tục.

25


- Cô bao quát trẻ tập gây hứng thú cho trẻ và sửa động tác cho trẻ. - Gọi 1 trẻ khá lên tập củng cố vận động. * Trò chơi : Thi cắm cờ Cô chuẩn bị 2 rổ, mỗi rổ 10 lá cờ - Cách chơi: 2 đội lần lượt phải đi ngáng bước dồn tới rổ đựng những lá cờ sau khi lấy được cờ chạy nhanh về chỗ cắm cờ của đội mình cắm cờ vào đó rồi đi về cuối hàng đứng - Luât chơi: Đội nào cắm được nhiều lá cờ hơn thì đội đó chiến thắng. c. Hồi tĩnh : Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng chim bay cò bay 3. Bước 3 : Kết thúc Cô cho trẻ chuyển hoạt động

Thứ 4 17/10/2012 Hoạt động học LQ Toán Dạy trẻ nhận biết gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật

1. Kiến thức : Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tam giác hình chữ nhật Phân biệt được hình tam giác có 3 cạnh hình chữ nhật có 4 cạnh đều không lăn được. 2. Kỹ năng : Trẻ nhận được các dạng hình tam giác hinh chữ nhật qua những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp.

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi 2hình tam giác, 2hình chữ nhật - 1 số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam giác, hình chữ nhật. - 2 chiếc áo được trang trí bằng những

1.Bước 1: ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài hát “ ồ sao bé không lặc” 2.Bước 2: Nội dung chính * Ôn phân biệt mầu xanh, đỏ, vàng. - Cô cho trẻ gọi tên những mầu sắc được trang trí trên chiếc áo. - Cho trẻ tìm những bạn mặc áo có mầu xanh, đỏ, vàng. * Dạy trẻ nhận biết gọi tên hình tam giác hình chữ nhật. - Cho trẻ lấy rổ hình về chỗ ngồi. + Cho trẻ gọi tên các hình có trong rổ. +Hỏi trẻ hình tam giác có đường báo gì ? đường bao thẳng Đêm hình tam giác có mấy cạnh ? có 3 cạnh

26


3. Thái độ : Trẻ tập trung chú ý học tập. Biết giữ gìn đồ dùng học tập * NDTH: + Âm nhạc Cô cho trẻ ổn định vào bài bằng bài hát: ồ sao bé không lắc, nhạc khi tổ chức các trò chơi cho trẻ.

hình giác hình chữ nhật

Cô giơ hình tam giác yêu cầu trẻ chọn hình giống hình của cô => Hình tam giác có đường bao thẳng và có 3 cạnh + Mỗi bạn hãy chọn 1 hình tam giác và giơ lên xem có giống hình của cô không? + Cô hỏi trẻ tên hình. - Tương tự cô cho trẻ chọn hình chữ nhật giơ lên và hỏi tên hình. * Luyện tập chọn hình: Cô nói tên hình (giơ hình) – trẻ chọn hình và giơ lên gọi tên. * So sánh: - Giống nhau : Hình tam giác và hình chữ nhật đèu cóđường bao thẳng và không lăn được( Cô cho trẻ lăn thử) - Khác nhau : Hình tam giác có 3 cạnh, hình chữ nhật có 4 cạnh * Củng cố: - Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh: Cô nói tên hình, trẻ tìm nhanh hình và giơ lên. - Trò chơi 2: Tìm dúng nhà Cô nói tên trod chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau khi chơi. 3.Bước 3: Kết thúc: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động

27


Thứ 5 18/10/2012 Hoạt động học Tạo hình Xé giấy thành dải và dán tóc cho bạn (bài 4) (tiết mẫu)

1. Kiến thức: Trẻ biết cách xé giấy thành dải và dán tóc cho bạn trai, bạn gái dán dải giấy dài, bạn trai dải ngắn. 2. Kỹ năng: Phân biệt được bạn gái tóc dài, bạn trai tóc ngắn. 3. Thái độ: Trẻ có ý thức làm đẹp cho bạn, thu dọn đồ dùng sau khi học tập. * NDTH: + MTXQ - Trẻ có kiến thức về giới tính: bạn trai tóc ngắn còn bạn gái thì tóc dài.

- Giấy mầu nâu, đen cho trẻ xé. 1vài dải giấy đã xé sẵn. - tranh vẽ 2 bạn trai, bạn gái chưa có tóc . - Hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay. - Giá treo sản phẩm.

1 Bước 1: ổn định tổ chức : - Cô gọi 1 bạn trai và 1 bạn gái bất kỳ trong lớp lên và hỏi trẻ 2 bạn có điểm gì khác nhau - Bạn trai thì tóc thế nào? Bạn gái thì tóc thế nào? - Cô dẫn dắt trẻ vào bài 2. Bước 2: Nội dung chính : * Cô giới thiệu tranh mẫu, đàm thoại về bức tranh: - Cô đưa 2 bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái ra cho trẻ đoán tên - - Hỏi trẻ xem bạn còn thiếu bộ phận gì ? (mái tóc) - Mái tóc của bạn như thế nào? Tóc có màu gì? - Tóc bạn trai và tóc bạn gái có gì khác nhau? * Cô xé và dán mẫu cho trẻ xem: cô cầm giấy bằng ngón tay trỏ và ngón cái cô xé giấy thành dải dài để dán tóc bạn gái, xé vụn để xé tóc bạn trai - Cô hướng dẫn trẻ cách xé giấy thành dải, cách chấm hồ và dán trang trí thành mái tóc cho bạn. * Trẻ thực hiện - Cô bao quát hướng dẫn trẻ xé và dán, sửa tư thế ngồi cho trẻ. + Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn lại cách xé, cách dán + Với trẻ khá: Khuyến khích trẻ sau khi xé dán tóc xong có thể trang trí áo bạn cho đẹp * Nhận xét sản phẩm: Cô treo bài của trẻ lên giá và cùng trẻ nhận xét: Cô khen những bài khá, nhắc nhở những trẻ yếu cố gắng hơn. 3.Bước 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ vận động bài hát: “ ồ sao bé không lắc

28


Thứ 6 19/10/2012 Hoạt động học Âm nhạc: - NDC: Dạy hát: Chiếc

khăn tay -NDKH: +Nghe hát: Hãy lắng nghe +Trò chơi: Tai ai tinh

1. Kiến thức: Trẻ hát thuộc lời, đúng nhạc và bài hát cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát. 2. Kỹ năng: Trẻ biết chú ý nghe nhạc và hát đúng giai điệu của bài hát. 3. Thái độ: Hứng thú tham gia vào tiết học. *. NDTH: + Tạo hình Trẻ biết để chíêc khăn tay thêm đẹp thì mẹ đã thêu con chim và cành hoa lên chiếc khăn tay

- Đàn organ. - Mũ chóp kín.

1.Bước 1: ổn định tổ chức : Cho trẻ chơi nu na nu nống. 2. Bước 2 : Nội dung chính : * Dạy hát : Chiếc khăn tay. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Lần 1 : Cô hát cho trẻ nghe không có nhạc + Lần 2: Cô hát cùng nhạc + Tên bài hát là gì ? do ai sáng tác ? * Dạy trẻ hát: Cho cả lớp hát 3-4 lần (- Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ.) Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cả lớp hát lại một lần. * Nghe hát: Hãy lắng nghe”. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả rồi hát cho trẻ nghe. - Cô hát 2 lần kết hợp vận động theo lời bài hát. - Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Lần 3: Cô cho trẻ nghe băng đĩa. * Trò chơi: “Tai ai tinh” - Cô đưa mũ chóp ra giới thiệu tên trò chơi, cùng trẻ nói lại cách chơi, luật chơi: bạn đội mũ phải lắng nghe bạn chơi hát, sau khi bạn hát xong phải đoán được tên bài hát và bạn hát . - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần. Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. 3. Bước 3: Kết thúc: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động.

29

3. Nhánh 3: Ngày hội của bà và mẹ: (Từ 22/10- 26/10/2012)



Thơ: "Cô và mẹ". (đa số trẻ chưa biết)

1/ Kiến thức: -Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ. - Bước đầu trẻ đọc thuộc diễn cảm cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ. 2/ Kỹ năng: Biết chú ý lắng nghe và đọc thuộc diễn cảm theo cô. Rèn cho trẻ trả lời đủ câu, đủ ý 3/ Thái độ: Trẻ yêu quý mẹ cô giáo Biết vâng lời người lớn * Tích hợp: Âm nhạc :

Tranh minh hoạ bài thơ Đàn ghi lời bài hát cô và mẹ

1.Bước 1/ ổn định tổ chức: Cho trẻ tẻ chơi làm theo yêu cầu của cô (Chơi 1-2lần) 2.Bước 2/ Nội dung chính: - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả * Cô đọc thơ cho trẻ nghe Lần 1: Cô đọc diễn cảm - > Hỏi tên bài thơ, tên tác giả Lần 2 Kết hợp với tranh. * Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ: - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Buổi sáng bé chào ai? - Bé chạy đến bên cô làm gì? - Buổi chiều mẹ đón bé làm gì? - Hai chân trời của bé là ai? - Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không ? Bé có yêu mẹ và cô giáo không ? * GD trẻ : Cô giáo và mẹ đều là những người rất thương yêu các con, cô giáo như mẹ hiền và mẹ cũng như là cô giáo đáng mến của các con vì vậy các con phải thương yêu và kính trọng mẹ và cô giáo của mình. Đọc diễn cảm lần 3 * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần, (Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa để trẻ đọc diễn cảm) - Cô tổ chức cho, nhóm, tổ đọc Cô chú ý lăng nghe và nhắc trẻ đọc diễn cảm.

30


- Cả lớp đọc cùng cô 1 lần. 3.Bước 3/ Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ vận động baiof hát cô và mẹ

Thứ 3 26/10/2012

Hoạt động học Vận động

Ném xa

1 Kiến thức: Trẻ biết đưa tay cao và ném bao cát ra xa - Biết chơi trò chơi ô tô và chim se 2. Kỹ năng: Trẻ tập đúng kỹ thuật. (kết hợp giưa chân và tay) Phát triển tố chất nhanh, khéo cho trẻ Chơi đúng luật của trò chơi 3. Thái độ: Trẻ có ý thức hoạt động tập thể, biết nghe và thực hiện theo hiệu lệnh của cô. * NDTH: Âm nhạc Cô cho trẻ khởi động đi các kiểu chân theo nhạc thể dục, nhạc khi chơi các trò chơi.

- Sàn lớp khô ráo sạch sẽ. - bóng: 10 quả. - Đội hình tập:

1.Bước 1.ổn định tổ chức: - Cô hỏi trẻ cô đã chuẩn bị những gì đây? Chúngmình có muốn biết hôm nay cô cho chúng mình học gì không? - Cô dẫn dắt trẻ vào bài? 2. Bước 2. Nội dung chính: a. Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh về hàng. b. Trọng động: đội hình hàng ngang. * BTPTC: - Tay: Chèo thuyền. (6L X 2N) - Thân: Gà mổ thóc. (4LX 2N). - Chân: Cây cao, cỏ thấp. ( 4lx2n) - Bật: Bật tại chỗ. (4lx2n). *VĐCB : Ném xa - Cô giới thiệu tên vận động và làm mẫu lần 1 không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động. Chuẩn bị : Cô đến trước vạch chuẩn bị, đứng thẳng người chân trước chân sau, tay phải cầm bao cát cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh cô đưa tay cao và ném thẳng về phía trước sau đó cô chạy nhặt bao cát và về cuối hàng đứng.

31


- Lần lượt trẻ lên tập (2 trẻ /lần), 4 trẻ rồi cho trẻ tập liên tục. - Cô bao quát trẻ tập gây hứng thú cho trẻ và sửa động tác cho trẻ. - Gọi 1 trẻ khá lên tập củng cố vận động. * Trò chơi VĐ: Ô tô và chim sẻ : - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi. c. Hồi tĩnh : Chim bay nhẹ nhàng 3. Bước 3 : Kết thúc Chuyển hoạt động

Thứ 4 24/10/2012

Hoạt động học MTXQ

Trò chuyện về ngày hội của

bà của mẹ

1.Kiến thức: Trẻ có hiểu biết về ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam 2. Kỹ năng: - Trẻ mạnh dạn tự tin, trả lời đủ câu các câu hỏi của cô - Trẻ có kĩ năng chấm hồ và dán để làm bưu thiếp. 3. Thái độ: Trẻ không nói chuyện riêng trong giờ học *. NDTH: Tạo hình Cô cho trẻ làm bưu thiếp tặng bà và mẹ nhân ngày 20/10

- 1 bó hoa tươi thật đẹp - Giấy hồ để làm bưu thiếp

1.Bước 1. ổn định tổ chức1: - Cô cho trẻ xem một món quà bất ngờ mà cô đã chuẩn bị: 1 bó hoa - Cô hỏi trẻ chúng mình có muốn biết vì sao cô lại chuẩn bị bó hoa này không? - Chúng mình có muốn biết sắp tới ngày gì không? 2.Bước 2. Nội dung chính: *Cô trẻ xem tranh và đàm thoại Tranh 1: Tranh của bà và mẹ Tranh 2: Tranh bạn nhỏ tặng hoa cho bà hoặc mẹ Tranh 3: Cả nhà cùng đi ăn nhà hàng - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ về ai? - Chúng mình có biết là sắp tới ngày gì không? - Chúng mình sẽ tặng gì cho bà và mẹ? - Cô chính xác lại câu trả lời của trẻ * Giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người thân trong gia đình. * Luyện tập: Thi xem ai khéo tay

32


Cô cho trẻ làm bưu thiếp từ những vật liệu mà trẻ sưu tầm được để đem về tặng bà và mẹ. 3.Bước 3: Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát “ Mẹ yêu”

Thứ 5 25/11/2012

Hoạt động học Tạo hình

Vẽ đốm màu trang trí váy (đề tài)

1.Kiến thức: Trẻ biết vẽ những đốm nhỏ và sử dụng nhiều mầu sắc để tô trang trí cho chiếc váy. Bước đầu dạy trẻ biết nhận xét bài cảu mình, bài của bạn 2. Kỹ năng: Trẻ biết tô nhiều mầu trang trí. Trẻ ngồi dúng tư thế, Cầm bút đúng khi vẽ 3. Thái độ: Trẻ thích tạo ra những chiếc váy đẹp. * NDTH: +Văn học Cô kể cho trẻ nghe truyện về cô gái lọ lem, tạo cho trẻ tình thương và sự quan tâm tới người khác

- Tranh chiếc váy được trang trí ( 2-3 tranh). - Vở tạo hình, sáp mầu cho trẻ. - Giá treo sản phẩm.

1 Bước 1. ổn định tổ chức: - Cô kể cho trẻ nghe 1 câu truyện về cô bé lọ lem: - Cô bé lọ lem không có váy đẹp nào cả để mặc tham gia đại tiệc của nhà vua, phải làm thế nào bây giờ, cô bé chỉ có 1 chiếc váy trắng tinh, chúng mình cùng nghĩ cách giúp cô bé nhé? - Cô có ý này chúng mình cùng vẽ những đốm màu rực rỡ để trang trí cho chiếc váy của cô bé lọ lem thêm đẹp, chúng mình đồng ý không 2.Bước 2. Nội dung chính: * Cô giới thiệu tranh gợi ý, đàm thoại về bức tranh - Cô có bức tranh gì đây? - Cho trẻ nêu nhận xét về mầu sắc, hình dáng những đốm mầu được trang trí trên chiếc váy. * Cô hỏi ý tưởng vẽ của trẻ: cách vẽ những đốm mầu và cách chọn mầu tô cho phù hợp. Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi vẽ. * Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ hướng đãn trẻ Với trẻ khá : khuyến khích trẻ sáng tạo, sử dụng nhiều mầu sắc để tô và vẽ những đốm mầu cho khéo đẹp. Với trẻ yếu : Cô hướng đẫn trẻ chọn mầu để vẻ * Nhận xét sản phẩm: Cô treo bài của trẻ lên giá cùng trẻ nhận xét 1 số bài vẽ khéo, tô mầu đẹp. 3 Bước 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Bóng tròn to

33



GD Âm nhạcG

- NDC: Hát + vận động: Tay

thơm tay ngoan

- NDKH: Nghe hát: Thật đáng chê

1. Kiến thức: Trẻ hát thuộc lời, đúng nhạc và bài hát cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát. Chăm chú nghe cô hát 2. Kỹ năng: Trẻ biết chú ý nghe nhạc và hát đúng giai điệu của bài hát. 3. Thái độ: Hứng thú tham gia vào tiết học. Biết giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay * NDTH: + MTXQ Trẻ biết tên các bộ phận của cơ thể và cách để bảo vệ chúng

- Đàn organ. - Mũ chóp kín.

1.Bước 1. ổn định tổ chức : - Cho trẻ chơi trò chơi ngón tay và trò chuyện về nội dung bài hát: 2. Bước 2 : Nội dung chính a Dạy hát : Tay thơm tay ngoan. - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe không có nhạc - Lần 2: Cô hát cùng nhạc và hỏi tên bài hát, tên tác giả - Cô đọc chậm dãi lời bài hát và giải thích cho trẻ nghe về nội dung bài hát. - GD: Trẻ giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ * Dạy trẻ hát Theo hình thức: Cô cùng trẻ hát bài hát cùng đàn 2-3 lần rồi cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ. - Cả lớp hát lại một lần. b Nghe hát: “Thật đáng chê”. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả rồi hát cho trẻ nghe.-> Cô hát 2 lần kết hợp vận động theo lời bài hát. - Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Lần 3: Cô cho trẻ nghe băng đĩa. 3 Trò chơi: “Tai ai tinh” - Cô giới thiêu j tên trò chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. 3. Bước 3: Kết thúc: - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động

34

4. Nhánh 4: Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh (Từ 29/10- 02/11/2012)

Thời gian Hoạt động Mục dích, yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý


Truyện:

"Đôi bạn tốt". (Trẻ chưa biếtT)

1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên câu truyện, tên các nhân vật trong truyện và nội dung câu truyện. 2. Kỹ năng: Chú ý lắng nghe và hiểu nội dung câu truyện. Trả lời được câu hỏi của cô, trả lời ccur câu, đủ ý 3. Thái độ: Biết đoàn kết, yều thương, giúp đỡ bạn bè. * NDTH: Âm nhạc Trẻ hát và vận động theo lời bài hát “Đàn vịt con”

- Tranh minh họa truyện. - Slider câu chuyện đôi bạn tốt Que chỉ Rối tay - Đàn oóc.

1 Bước1 : ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ hát bài hát: Đàn vịt con -> Trò chuyện với trẻ về đàn vịt - > sau đó cô dẫn dắt vào bài .Bước 2 : Nội dung chính : * Giới thiệu tên câu truyện "Đôi bạn tốt" - Cô kể diễn cảm lần 1: sau đó hỏi trẻ tên truyện - Hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện. - Cô kể diễn cảm lần 2 + Máy chiếu * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện : - Vịt mẹ dẫn vịt con đến nhà ai chơi? - Gà con đẫ đưa vịt con đi đâu? - Gà con bới run còn vịt con thì sao? - Chuyện gì đã xảy ra với gà con - Ai đã cứu gà con? - Sau khi thoát nạn gà con có hối hận không ? - Vậy còn các con khi bố mẹ cho đi chơi các con phải như thế nào Lưu ý : Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chính xác lại câu trản lời và có trích dẫn lại truyện. Trên máy chiếu * Giáo dục : Chúng mình phải biết chơi cùng nhau, yêu thương giúp đỡ lẫn. Biết vâng lời người lớn - Lần 3 : Cô cho trẻ xem hoạt cảnh 3.Bước 3 : Kết thúc : - Chuyển hoạt động

35


Thứ 3 30/10/2012

Hoạt động học Vận động

Bò trong đường

hẹp 3m x 4m

1. Kiến thức: Trẻ biết đưa tay cao và ném bao cát ra xa - Biết chơi trò chơi bóng tròn to 2. Kỹ năng: Trẻ bò đúng đúng kỹ thuật, Phát triển khả năng khéo léo trong khi bò Trẻ chơi đúng luật của trod chơi 3. Thái độ: Trẻ có ý thức hoạt động tập thể, biết nghe và thực hiện theo hiệu lệnh của cô. * NDTH: Âm nhạc Trẻ tập khởi động theo nhạc

- Sân tập bằng phẳng, khô ráo. - Sơ đồ tập:

1.Bước 1.ổn định tổ chức: Cô trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật của thỏ Bông - > Dẫn dắt giới thệu vào bài vận động 2.Bước 2. Nội dung chính: a Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh về hàng. b. Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Tay: Chèo thuyền. (6L X 2N) - Thân: Gà mổ thóc. (4LX 2N). - Chân: Cây cao, cỏ thấp. ( 4lx2n) - Bật: Bật tại chỗ. (4lx2n). * VĐCB : Bò trong đường hẹp 3m x 4m - Cô giới thiệu tên VĐ, - Cô làm mẫu cho trẻ xem lần 1 – không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích vận động : Chuẩn bị : Cô đến trước vạch xuất phát, đứng thẳng người. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, Cô cúi người, hai bàn tay và cẳng chân áp sát mặt đất, đầu ngẩng cao, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh bò, cô bò về phía trước, hai cẳng chân sát sàn, chân nọ tay kia, bò sao cho không bị chạm vào vạch ở 2 bên, bò đến đích cô đứng dậy đi về cuối hàng. + Lần 3: cô làm mẫu nhấn mạnh vào lưng thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước. + cô gọi 1 trẻ lên tập thử.-> Cả lớp nhậ xét bạn tâp * Trẻ thực hiện

36


- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt theo hàng - Lần 2: cho trẻ thi đua theo 2 hàng khi trẻ tập cô nhận xét động viên trẻ và sửa sai cho trẻ. Khuyến khích động viên trẻ.và chú ý sửa sai cho trẻ Cuối cùng gọi 1 trẻ giỏi nhất lên tập lai một lần * Trò chơi: Bóng tròn to - Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi. (4-5 lần). c. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi tự do nhẹ nhàng 1 phút. 3. Bước 3 : Kết thúc : Chơi ‘’dung dăng dung dẻ"


LQ toán Dạy trẻ tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu, tiếp tục cho trẻ nhận biết hình vuông hình tròn.

1/Kiến thức: - Trẻ nhận biết dấu hiệu các nhóm đối tượng và nêu được dấu hiệu của nhóm. - Phát hiện những đồ vật khác có cùng nhóm theo dấu hiệu. 2/ Kỹ năng: - Biết tìm các đồ dùng, đồ chơi có cùng dấu hiệu 3/ Thái độ: Chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô. *VĐ: Thông qua trò

- Mỗi trẻ có các lô tô: 1 áo, 1 quần , 1 thìa, 1 bát, 1khăn mặt, 1 bàn chải. - Một số đồ dùng cá nhân khác: Giày dép, đĩa, lược.

1. Bước 1: ổn định tổ chức: Cô cho trẻ chơi trò chơi Con thỏ 2. Bước 2/Nội dung chính: * Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn : Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh: Cô giơ hình, trẻ nói nhanh tên hình và ngược lại. * Dạy trẻ tạo nhóm theo một dấu hiệu: - Cho trẻ nhận biết dấu hiệu các đồ dùng của trẻ: quần áo để mặc, bát thìa để ăn, bàn chải khăn mặt để vệ sinh cá nhân. - Cô nêu dấu hiệu của nhóm, sau đó cho trẻ chọn đối tượng: + Hãy chọn tất cả đồ dùng để mặc, để ăn, để vệ sinh cá nhân... - Cô đưa ra nhóm đối tượng, yêu cầu trẻ nêu dấu hiệu: + Bát , thìa : đồ dùng để ăn. + Quần áo: đồ để mặc

37


chơi:

* Luyện tập: - Trò chơi: Thi xem ai nhanh + Cô nêu dấu hiệu, trẻ chọn đồ vật + Cô đưa đồ vật, trẻ nêu dấu hiệu. Cô cho trẻ chơi 2-3 lân 3. Bước 3/Kết thúc: Chơi “Bóng tròn to“ chuyển hoạt động

Thứ 5 30/10/2012

Hoạt động học Tạo hình:

Tô màu những đồ dùng mà cháu thích

(Theo ý thích)

1.Kiến thức: Trẻ biết tô mầu đúng cách và biết lựa chọn màu sắc hợp với từng hình 2. Kỹ năng: Trẻ biết cách di màu, không chườm ra ngoài. Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng khi tô Củng cố cho trẻ kỹ năng nhận xét sản phẩm 3. Thái độ: Mạnh dạn thể hiện ý thích của bản thân. Giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn * NDTH:

- Vở tạo hình, - Sáp các mầu cho trẻ tô. - Tranh gợi ý của cô, que chỉ, giá treo sản phẩm.

1.Bước 1: ổn định tổ chức : - Cho cho trẻ xem 1 đoạn video về các đồ dung cá nhân- > Trò chuyện với trẻ về những đồ dùng đó 2.Bước 2: Nội dung chính : * Cô cho trẻ xem và đàm thoại theo tranh: - Cô có bức tranh gì đây? - Trong tranh có những đồ dùng nào? - Đồ dùng đó màu gì? - Để đồ dùng đó thêm đẹp thì chúng mình phải làm gì? * Hỏi ý tưởng của trẻ : - Con thích đồ dùng nào ? - Đồ dùng đó con định tô màu gì ?. - > Sau đó Cô hướng dẫn trẻ cách giở vở, chọn mầu, cầm bút và tư thế ngồi để tô.. *Trẻ thực hiện : Cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút. + Với trẻ khá : Gợi mở để trẻ phối hợp mầu sắc cho phù hợp, thêm đẹp. + Với trẻ yếu Cô hướng dẫn trẻ cách tô mà, chon màu sắc để tô

38


+Âm nhạc Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động theo bài hát: “ ồ sao bé không lặc”“

* Nhận xét sản phẩm : Cô treo tất cả bài của trẻ lên giá, cô nhận xét 1 số bài khá, động viên những trẻ tô còn yếu cố gắng giờ sau. 3.Bước 3. Kết thúc : Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động theo bài hát “ ồ sao bé không lắc” sau đó chuyển hoạt động.


Âm nhạc

- NDC: Hát + vận động: Cái

mũi - NDKH: + Nghe: Khám

tay. + TC: Thi xem

ai nhanh

1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc đúng giai điệu và làm động tác đúng theo lời của bài hát "Cái mũi". 2. Kỹ năng: - Chú ý nghe đàn và hát đúng giai điệu bài hát. - Trẻ hứng thú tham gia chơi và biết cách chơi. 3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mặt mũi *. NDTH: + MTXQ, Trẻ có kiến thức vế các giác quan và

- Đàn oóc. - 2 hình ảnh bạn trai, bạn gái, các bộ phận của cơ thể - Đĩa nhạc bài hát: Cái mũi và đôi khám tay.

1.Bước 1. ổn định tổ chức : - Cô cho trẻ chơi trò chơi làm theo yêu cầu của cô Cô trò chuyện với trẻ về các giác quan 2.Bước 2.Nội dung chính: a.Dạy hát +VĐ: “cái mũi”. - Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát và hát cùng trẻ 1 lần bài hát “cái mũi”và hỏi trẻ tên bài hát. - Cô đàn cho trẻ hát lại bài hát 2 lần + đàn (cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ). Cô vận động mẫu : 2 lần : Phân tích rõ cách VĐ ở lần 2 * Dạy trẻ vận động - Nhóm, tổ cá nhân trẻ hát + đàn. - Cô hát kết hợp làm động tác minh họa lời bài hát. - Cô đàn, trẻ hát và vận động theo nhóm, cả lớp hát và vận động lại 1 lần..( Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong lúc trẻ tập) b. Nghe hát: “ Khám tay”. Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, tên tác giả - hát cho trẻ nghe lần 1. - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả, - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 + làm động tác minh họa.

39


biết cách vệ sinh sạch sẽ cơ quan thính giác (cái mũi) + Văn học :Cô kể cho trẻ nghe câu truyện: “ Cậu bé mũi dài”

- Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cô cho trẻ nghe băng 1 lần. * Giáo dục: trẻ có ý thức giữ gìn sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể 3. Bước 3 Kết thúc: - Trò chơi: Thi xem ai nhanh Cô chuẩn bị 2 hình: 1 bạn trai, 1bạn gái, nhưng còn thiếu các bộ phận trên cơ thể * Cách chơi: Trẻ lên và gắn những bộ phận còn thiếu * Luật chơi: Đội nào gắn nhanh và đúng thì đội đó chiến thắng

III. Đóng chủ đề - Cô tổ chức kết thúc chủ đề bà thân cho trẻ: Cả lớp ngồi thành hình tròn, từng bạn đứng lên giới thiệu về bản thân mình cho cả lớp nghe, sở thích và bạn thân trong lớp của mình là ai ? - Sau đó cô cho trẻ Biểu diễn văn nghệ - Dưới hình thức tập thể, nhóm và cá nhân - Trò chuyện với trẻ về chủ đề học sắp tới : Chủ đề Gia đình

40

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề: Bản thân Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ 08T/10- 02/11/12)

1. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ 1.1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do - Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Với mục tiêu 2: (Phát triển ngôn ngữ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Với mục tiêu 3:( Phát triển thẩm mĩ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Với mục tiêu 4: (Phát triển thể chấtP) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Với mục tiêu 5: (Phát triển tình cảmP - xã hội) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

41

2. VỀ NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ 2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ 3.1 Về hoạt động có chủ đích - Các giờ học có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những gìơ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lí do: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 Về việc tổ chức chơi trong lớp - Số lượng các góc chơi: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những lưu ý để việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn (về tính hợp lí của việc bố trí không gianv, diện tích, việc khuyến khích sự giao tiếp giữa các trẻ / nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năngv.v): ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời - Số lương các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức:

42

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn (về chọn chỗ chơi và sự an toànv, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích cho trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thích hợp vv…) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.1 Về sức khoẻ của trẻ (ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uốngg, vệ sinhv.v…) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

phÒng giÁo dỤc ĐÀo tẠo quẬn cẦu...

Documents