pestalozzi
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JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
ZÜRICH 1746 – 1827
VANESSA GIRALDOALEJANDRA NIÑOCRISTINA UMAÑA
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CONTEXTO SOCIAL Y CULTURAL DONDE SE DESARROLLAN SUS
IDEAS
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La época en la cual Pestalozzi gesta sus ideas pedagógicas ocurre en el período de transición entre lo que se denominó la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.
Esto causó varios cambios en diferentes campos del conocimiento:
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CAMPO FILOSÓFICO En el ámbito filosófico nacieron varios
hombres que fueron y siguen siendo puntos claves para el estudio ya que sus ideas lograron marcar pautas en la historia: Immanuel Kant, Jean-Jacques Rousseau, Montesquieu, Voltaire, David Hume, Denis Diderot, entre otros.
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ECONÓMICO La clase burguesa logra consolidar su
poder alcanzando la primacía social gracias a la Revolución Industrial. Esto trae como consecuencia el auge del modelo capitalista y a partir de este suceso nacen estudios y reflexiones de pensadores influyentes en la filosofía política como Karl Marx.
Adam Smith escribe la obra que ayuda a asentar las bases del capitalismo “La riqueza de las naciones”
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A NIVEL INTERNACIONAL Las colonias americanas lograron ganar su
independencia de los países Europeos. Gracias a la Revolución Francesa nacen los
derechos humanos aboliendo la diferencia de clases.
Surgen los primeros personajes de la revolución femenina: Olympe de Gouges (Francia 1748 – 1793) y Mary Wollstonecraft (Inglaterra 1759 - 1797).
SON HECHOS QUE EJEMPLIFICAN LA NECESIDAD DEL SER HUMANO POR ESTABLECER SU
LIBERTAD SOCIAL, LIBERTAD QUE CONLLEVA A LA LIBERTAD EN EL CONOCIMIENTO.
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VISIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
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PUNTOS BÁSICOS Naturalidad: se basa en la libertad de
educación de los niños y en que puedan interactuar libremente con el ambiente que los rodea y conocer y adquirir experiencia de esta manera.
Educación elemental: todo debe partir de enseñarse a partir de la observación y la experiencia. Promover el desarrollo de la inteligencia y la capacidad critica de la mente. Desarrollar una educación integral que trabaje el pensamiento, la inteligencia, la creatividad y la fuerza corporal.
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RELACIÓN PROFESOR -- ALUMNO El profesor actúa mas como un mediador
en el proceso de enseñanza y aprendizaje, no es una figura autoritaria y no tiene como función solo transmitir contenidos conceptuales, el docente tienen claro que el eje principal del proceso educativo es el individuo y no los contenidos.
El alumno debe estar siempre abierto a la experiencia y al contacto con el medio que lo rodea y tener plena confianza en sus capacidades tanto intelectuales como físicas.
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PREMISAS MAS IMPORTANTES
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MÉTODO DE PESTALOZZI Según sus premisas pedagógicas
Pestalozzi desarrolló el siguiente método que consta de tres partes fundamentales
Para la enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas).
Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir).
Para la enseñanza del lenguaje (conversación para lograr el proceso de pasar del sonido a la palabra, y de la palabra a la frase; después afianzarlos con la lectura y la escritura)
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OTRAS PREMISAS IMPORTANTES Familia: célula primaria de la sociedad Relación afectiva entre madre e hijo Enseñar a niños de ambos sexos Educación creativa y productiva Consideró importante la creación de
instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos.
Aprender en colaboración, organizarse, trabajar en forma grupal, fomentar el debate y la crítica, responsabilizarse de tareas, aprender a partir del juego, desarrollar la confianza, la autonomía, y la experiencia directa.
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IMPACTO EN EL PRESENTE
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Es uno de los primeros en ver la educación como un derecho del que el estado se debe hacer responsable y del que todos deberíamos ser participes.
Pestalozzi destaca el papel del hogar y de la sociedad en el proceso de formación, ya que los considera el núcleo para un buen desarrollo y aprendizaje. También cataloga como una parte fundamental de la enseñanza a la moral pues según él, ésta es la única manera de alcanzar una sociedad justa.
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Le dio el nombre al profesional en pedagogía social (educador social), es decir, fue el primero en reconocer la importante labor del docente en la sociedad y en atribuirle la responsabilidad de difundir y promover la educación como el mejor mecanismo para lograr la solución de los conflictos de la sociedad.
Pestalozzi lograr salir de la enseñanza tradicional y calificar a la enseñanza no como algo estático, sino como algo dinámico, la sitúa en un contexto y hace de ella una herramienta útil para llegar al bienestar social.
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FIN