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Pesquisa sobre a implantação das novas DCN’s nos cursos de
Engenharia do Paraná
CEAPComissão de Educação e Atribuição Profissional
A finalidade da CEAP:
1. Apreciar os assuntos relativos à educação e ao ensino profissional no âmbito dasprofissões do Sistema Confea/Crea;
2. Propor soluções para estimular a questão da qualidade acadêmica como umprocesso contínuo que sempre se reflete na qualificação profissional;
3. Estreitar o relacionamento com o sistema educacional de nível superior;
4. Propor ou apreciar normas e procedimentos sobre habilitação e atribuição de títulos,atividades e competências profissionais; sobre atribuição de títulos, atividades ecompetências profissionais decorrentes de cursos sequenciais de formação específica;
5. Deliberar sobre todos os protocolos e processos que envolvam os assuntos deeducação ou atribuição profissional, que tramitarem pelas câmaras especializadas ouPlenário.
CEAPConselheiros participantes em 2021
ABDELMAJID HACH HACH – GEÓLOGO - ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOS GEÓLOGOS DOPARANÁ - AGEPAR
ALEXANDRE DE CASTRO SALVESTRO - ENGENHEIRO AGRÍCOLA - UNIVERSIDADEPARANAENSE - UNIPAR
AMARILDO PASINI - ENGENHEIRO AGRONÔMO – UNIVERSIDADE ESTADUAL DELONDRINA - UEL
CANDIDO NATALIO MALAGUIDO - ENGENHEIRO MECÂNICO E DE SEGURANCA DOTRABALHO - SENGE/PR
CARLOS HENRIQUE GONÇALVES TREVISO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - UNIVERSIDADEESTADUAL DE LONDRINA - UEL
CLEBER DANIEL DE GOES MACIEL - ENGENHEIRO AGRONÔMO - UNIVERSIDADEESTADUAL DO CENTRO-OESTE - UNICENTRO
CEAPConselheiros participantes em 2021
ELEANDRO JOSÉ BRUN - ENGENHEIRO FLORESTAL - ASSOCIAÇÃO DOS ENGENHEIROSFLORESTAIS DO OESTE E SUDOESTE DO PARANÁ - AEFOSPR
EVERLEI CAMARA - ENGENHEIRO CIVIL - UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR
FABRIZIO NICOLAI MANCINI - ENGENHEIRO ELETRICISTA – UNIVERSIDADE POSITIVO - UP
FRANCISCO JOSÉ TEIXEIRA COELHO LADAGA - ENGENHEIRO CIVIL - ASSOCIAÇÃOBRASILEIRA DE ENGENHEIROS CIVIS/DEPTO-PR - ABENC
GISLAINE LARA BUSSOLO - ENGENHEIRA QUÍMICA - SENGE/PR
HARRY KORMAN - ENGENHEIRO MECÂNICO ELETRICISTA - INSTITUTO DE ENGENHARIADO PARANÁ - IEP
JOSÉ ROBERTO HOFFMANN - ENGENHEIRO CIVIL - CLUBE DE ENGENHARIA EARQUITETURA DE LONDRINA - CEAL
CEAPConselheiros participantes em 2021
JOSÉ VICENTE BANDEIRA DE MELLO CORDEIRO - ENGENHEIRO MECÂNICO - FAE CENTROUNIVERSITÁRIO - FAE
LIGIA ELEODORA FRANCOVIG RACHID - ENGENHEIRA CIVIL - CENTRO UNIVERSITÁRIOASSIS GURGACZ - FAG
LISANDRA CRISTINA KAMINSKI - ENGENHEIRA AMBIENTAL - CENTRO UNIVERSITÁRIO DEUNIÃO DA VITÓRIA - UNIUV
MARCELO AUGUSTO CRUZ PIMENTA QUINTANILHA - ENGENHEIRO CIVIL - FACULDADEPITAGORAS DE LONDRINA – PITAGORAS UNOPAR
MARCELO HENRIQUE MANZKE BRANDT - ENGENHEIRO ELETRICISTA - UNIVERSIDADEESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE
MARCO ANTONIO ROTT DE OLIVEIRA - ENGENHEIRO AGRONOMO - CENTROUNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ - FAG
CEAPConselheiros participantes em 2021
MARIO NIEWEGLOWSKI FILHO - ENGENHEIRO AGRONÔMO - UNIVERSIDADE FEDERALDO PARANÁ - UFPR
MONICA SAROLLI SILVA - ENGENHEIRA AGRÍCOLA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTEDO PARANA - UNIOESTE
PAULO ROGERIO BORSZOWSKEI - ENGENHEIRO AGRONÔMO - FACULDADESINTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS - CESCAGE
RAFAEL COELHO CICILIATO - ENGENHEIRO AMBIENTAL - ASSOCIAÇÃO NORTEPARANAENSE DOS ENGENHEIROS AMBIENTAIS - ANPEA
REGIS LANDI TAMBASCO GLORIA - ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO MECÂNICA -ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOS ENGENHEIROS DA REGIÃO DE CORNÉLIO PROCÓPIO -APERCP
RICARDO BERTONCELLO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOBRANCO - UNIDEP
CEAPConselheiros participantes em 2021
ROBERTO GONÇALVES GAMEIRO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - CLUBE DE ENGENHARIA EARQUITETURA DE LONDRINA - CEAL
RODRIGO ADAMSHUK SILVA - ENGENHEIRO EM ELETRONICA - FACULDADES INTEGRADASDOS CAMPOS GERAIS - CESCAGE
SANDRA REGINA CABEL - ENGENHEIRA AGRONÔMA - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICADO PARANÁ - PUC
TELMO ANTONIO TONIN - ENGENHEIRO AGRONOMO - UNIVERSIDADE ESTADUAL DEMARINGÁ - UEM
VITOR IVAN PRETTO GUERRA - ENGENHEIRO CIVIL - FACULDADE MATER DEI – MATTER DEI
WAGNER FONTES GODOY - ENGENHEIRO ELETRICISTA - ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOSENGENHEIROS DA REGIÃO DE CORNÉLIO PROCÓPIO
WANDER DA CRUZ - ENGENHEIRO CARTÓGRAFO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ -UFPR
Pesquisa sobre a implantação das novas DCN’s nos cursos
de Engenharia do Paraná
Pesquisa realizada entre 17 e 31 de maio de 2021
Público pesquisado:Coordenadores de cursos de Engenharia do Estado do Paraná
Objetivo:Verificar a implantação das novas DCN’s nos cursos do Paraná
e as dificuldades na implantação
Título
Boletim Informativo enviado em 17/05/2021 aos Coordenadores de Cursos do Paraná
TítuloResultados da pesquisa
Título
Implantação das novas DCN’s nos
PPC’s:60% ainda não implantaram
40% já implantaram
Título
Implantação das novas DCN’s no próximo PPC:
94% dos cursos pretendem implantar
6% dos cursos não tem previsão para
implantar
TítuloCursos que
responderam a pesquisa /
quantidade:
• Engenharia Civil: 32• Engenharia Elétrica: 19• Engenharia Mecânica: 19• Engenharia de Produção: 13• Engenharia Ambiental /
Ambiental e Sanitária: 7• Engenharia de Computação: 6• Engenharia Química: 6• Engenharia de Alimentos: 5• Outros (Eng. Bioprocessos e
Biotecnologia, Eng. Controle e Automação, Eng. Materiais, Eng. Software)
TítuloPrincipais dificuldades
encontradas na implantação das
novas DCN’s:
• Definir o aprofundamento necessário nas áreas de conhecimento básico das engenharias;
• Utilizar metodologias ativas;• Observar as necessidades do
mercado atual e desenhar o perfil do egresso, bem como elencar as competências e habilidades;
• Adequar as disciplinas nas 3600 horas;
• Curricularização da extensão;
TítuloPrincipais dificuldades
encontradas na implantação das
novas DCN’s:
• Inserção dos 10% da carga horária de extensão;
• Utilizar o conceito de competência e inseri-lo nas práticas pedagógicas;
• Atualizar as disciplinas que eram ofertadas na modalidade EAD e que precisaram ser reestruturadas;
• Treinamentos para professores, alteração do foco e estilo das aulas, mais voltadas às metodologias ativas;
TítuloPrincipais dificuldades
encontradas na implantação das
novas DCN’s:
• Articulação do perfil das competências em cada disciplina (Plano de Ensino) e correlação com as atividades e avaliações, disciplinares e interdisciplinares;
• Aplicar a interdisciplinaridade e metodologias ativas no ensino para formação do profissional com o perfil desejado;
TítuloPrincipais dificuldades
encontradas na implantação das
novas DCN’s:
• Conseguir demonstrar claramente que as atividades acadêmicas levam efetivamente aos objetivos que são pretendidos pelas diretrizes;
• Aproximação com as empresas; • DCN’s dão margem muito ampla
para a flexibilização curricular.
Obrigado!
Prof. Eng. Civil Ligia EleodoraFrancovig Rachid
Coordenadora da