pesquisa provinha brasil município de bequimÃo
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SEMINÁRIO DE PESQUISAARISTIDES AMORINSILVIA REGINALUCILENE FERREIRA
LOURDILENE GOMESMARIA DO
LIVRAMENTOPATRICIA SOUSAVANIA DINIZ
RESULTADO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O QUE É A PROVINHA BRASIL?
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA PORTARIA
NORMATIVA Nº 10 DE 26 DE ABRIL DE 2007;
QUEM É AVALIADO PELA PROVINHA BRASIL?
SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º
INCISO II DO PLANO DE METAS – COMPROMISSO
TODOS PELA EDUCAÇÃO.
QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA BRASIL?
LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR
A AÇÃO DE PROFESSORES, COORDENADORES
PEDAGÓGICOS E GESTORES DAS ESCOLAS DAS
REDES PÚBLICAS DE ENSINO DO PAÍS.
COMO SÃO OS TESTES DA PROVINHA BRASIL?
SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE
LEITURA E 20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA
QUESTÃO AVALIA UMA HABILIDADE EXPLICITA NA
MATRIZ DE REFERÊNCIA DOS COMPONENTES
CURRICULARES, LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA.
O QUE É AVALIADO NA PROVINHA BRASIL?
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:
APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;
LEITURA;
COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA.
O QUE É AVALIADO NA BROVINHA BRASIL? EM MATEMÁTICA
NÚMEROS E OPERAÇÕES;
GEOMETRIA;
GRANDEZAS E MEDIDAS
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO POSSUI 60 ESCOLAS
SENDO 50 CADASTRADAS NO MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO, E 4.023 ALUNOS CADASTRADOS NO
CENSO ESCOLAR DE 2013, DISTRIBUÍDOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DO
1º AO 9º ANO.
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
ATUALMENTE, O QUADRO DE PROFESSORES NOMEADOS É
COMPOSTO DE:
62 PROFESSORES COM FORMAÇÃO A NÍVEL DE MAGISTÉRIO;
45 PROFESSORES COM GRADUAÇÃO;
71 PROFESSORES ESPECIALISTAS.
Universo de alunos avaliados
FORAM AVALIADOS 369 ALUNOS DO 2º ANO EM 58
ESCOLAS, APRESENTANDO O SEGUINTE RESULTADO:
EM LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL DE ACERTOS:
ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;
5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;
8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNOS;
11 A 15 ACERTOS – 166 ALUNOS;
16 A 20 ACERTOS 139 ALUNOS.
DESEMPENHO DOS ALUNOS 4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA,
NÍVEL MUITO INICIAL EM RELAÇÃO AO PROCESSO
DE ALFABETIZAÇÃO;
21 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL II, OU
SEJA, ASSOCIAM LETRAS E SONS, EMBORA
APRESENTEM DIFICULADES NA LEITURA DE
PALAVRAS COM ORTOGRÁFIA COMPLEXA.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
55 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III, OU SEJA,
CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS
DE DIFERENTES TAMANHOS E PADRÕES
SILÁBICOS; CONSEGUEM LER FRASES COM
SINTAXE SIMPLES (S+V+O); E UTILIZAM
ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM LER TEXTOS DE
CURTA EXTENSÃO.
DESEMPENHO DOS ALUNOS 166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS
ALUNOS LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS),
NA ORDEM DIRETA (INÍCIO, MEIO E FIM), DE ESTRUTURA
SINTÁTICA SIMPLES (S+V+O) E DE VOCABULÁRIO
EXPLORADO COMUMENTE NA ESCOLA;
SÃO CAPAZES DE LOCALIZAR INFORMAÇÕES, REALIZAR
ALGUMAS INFERÊNCIAS E COMPREENDER QUAL É O
ASSUNTO DO TEXTO.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
139 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V, OU SEJA,
DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO SISTEMA
DE ESCRITA E A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO
ALFABÉTICO, APRESENTANDO UM EXCELENTE
DESEMPENHO, TENDO EM VISTA AS HABILIDADES QUE
DEFINEM O ALUNO COMO ALFABETIZADO E
CONSIDERANDO AS QUE SÃO DESEJÁVEIS PARA O FIM DO
SEGUNDO ANO DE ESCOLARIZAÇÃO.
DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Nível 1
Até 3 acertos
Eixos Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES Realiza contagem de até 20 objetos iguais.Ainda não apresenta habilidades que sejam relacionadas às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.
2. GEOMETRIA ASSOCIA UMA REPRESENTAÇÃO PLANA À FIGURA DE UM OBJETO;IDENTIFICA UMA FIGURA GEOMÉTRICA EM UMA COMPOSIÇÃO DE FIGURA.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS RECONHECE EM UMA CÉDULA DO SISTEMA MONETÁRIO O VALOR LIDO PELO APLICADOR.
4.TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
IDENTIFICA INFORMAÇÕES ASSOCIADAS À MAIOR COLUNA DE UM GRÁFICO.
DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Nível 2
De 4 a 5 acertos
Eixos Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES.RECONHECE NÚMEROS MENORES QUE 20 NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.COMPLETA O NÚMERO QUE FALTA EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRIA ORDENADA ATÉ 10.
2. GEOMETRIA ASSOCIA A FACE DE UM OBJETO À FIGURA GEOMETRIA PLANA CORRESPONDENTE. RECONHECE FIGURA GEOMÉTRICA PLANA A PARTIR DE SEU NOME APENAS EM POSIÇÃO PADRÃO.
3.GRANDEZAS E MEDIDAS
IDENTIFICA A MIOR QUANTIA ENTRE CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO .COMPARA E ORDENA COMPRIMENTOS.
4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
IDENTIFICA INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM TABELAS COM DUAS COLUNAS.
Nível 3
De 6 a 10 acertos
Eixos Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
COMPARA QUANTIDADE DEOBJETOS IGUAIS OU DIFERENTES EM POSIÇÕES VARIADAS;RECONHECE NÚMEROS MAIORES QUE 20;RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO QUE DEMANDAM AÇÕES DEJUNTAR OU ACRESCENTAR COM TOTAL< 10;RESLVEM PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM AÇÃO DE RETIRAR ENVOLVENDO NÚMEROS ATÉ 20;APRESENTAM HABILIDADES QUE SEJAM RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM APOIO DE IMAGEM.
2. GEOMETRIA RECONHECE O CONJUNTO DE FIGURAS UTILIZADAS PARA COMPOR DESENHO;RECONHECE O NOME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, APRESENTADAS ISOLADAMENTE OU NA COMPOSIÇÃO DE UM DESENHO.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
IDENTIFICA TROCAS E DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR O MESMO VALOR.
4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA AO MAIOR/MENOR VALOR EM UMA TABELA SIMPLES.IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA À MENOR COLUNA DE UM GRÁFIO;IDENTIFICA EM GRÁFICO A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA FREQUÊNCIA.
Nível 4
De 11 a 13 acertos
Eixos Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE TIRAR ENVOLVNDO UM NÚMERO MAIOR QUE 10 E OUTRO MENOR QUE 10;RESOLVE PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, INCLUINDO PROBLEMAS NOS QUAIS UM NÚMERO É MAIOR QUE É 10 E O OUTRO É MENOR QUE 10;RESOLVE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES QUE ENVOLVA IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS; DETERMINA A METADE DE UMA QUANTIDADE.
2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DO NÍVEL I, II, III.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I E II;REALIZA TROCAS MONETÁRIAS PARA REPRESENTAR UM MESMO VALOR.
4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III;IDENTIFICA O GRÁFICO QUE APRESENTA INFORMAÇÕES LIDAS PELO APLICADOR.
Nível 5
De 14 a 20 acertos
Eixos Habilidades
1. NÚMEROS E OPERAÇÕES
ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV;RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, MESMO QUANDO AMBOS OS NÚMEROS SÃO MAIORES QUE 10;RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPARAR, COM QUANTIDADES MNORES QUE 10;RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE REPARTIR;RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE QUANTAS VEZES UMA QUANTIDADE CABE EM OUTRA;DETERMINA O DOBRO DE UMA QUANTIDADE.
2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III.
3. GRANDEZAS E MEDIDAS
AS HABILIDADES DOS NÍVEIS ANTERIORES;LÊ HORAS EMRELÓGIO DIGITAL E ANALÓGICO;IDENTIFICA MEDIDAS DE TEMPO: HORA, DIA , SEMANA, MÊS E ANO.
4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
AS HABILIDADES DO NÍVEIS ANTERIORES;IDENTIFICA, EM TABELAS COM MAIS DE DUAS COLUNAS, UMA INFORMAÇÃO LIDA PELO APLICADOR.
DESEMPENHO DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA
5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;
63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;
89 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL IV;
227 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V.
Proposição Fortalecimento da açao pedagogica;
Reestruturação do planejamento escolar;
Formação continuada dos professores;
Reunião sistemática com os professores e responsáveis dos alunos;