perú ecoeficiente

RECUPERACION Y TRATAMIENTO DE

RESIDUOS VEGETALES

TALLER AMBIENTALPublicado por: Erick Estrada

PROGRAMA PERÚ ECOEFICIENTE

Lima - Perú

Abril, 2009

Ecoeficiencia

“Mas producción, mas servicios de

calidad con menos recursos y menos

contaminación …”

ANTECEDENTES

Diferencias

D. Sustentable.- se refiere a producir en corto

plazo, y no considera el factor ambiental en el

proceso, mas resalta los factores social y

económico

D. Sostenible.- es a largo plazo, y este si

considera el factor ambiental.

¿Qué es Ecoeficiencia?

• “Es producir mas con menos”…

• O sea utilizando menos recursos, generando menos contaminación y

creando productos y/o servicios a precios competitivos …

Ecoeficiencia en el Sector Público

• Está dirigido a las instituciones públicas, con el objetivo de fomentar una

nueva cultura de uso eficiente de los recursos de energía, papel, agua y

recursos logísticos que genere un ahorro importante al Estado, además de

propiciar en los trabajadores que son los principales consumidores de estos

servicios, el uso ambientalmente responsable a fin de lograr el menor

impacto en el ambiente. La necesidad de generar este ahorro se basa en

las metas de disminución del gasto corriente, en los ajustes presupuestales

y en la mejora del manejo de la inversión pública en temas estratégicos.

MunicipiosEcoeficientes

• Los Municipios Ecoeficientes aprovecharán sus

recursos y potencialidades con eficiencia para el

bienestar de su población mediante tres ejes

temáticos a trabajar: el tratamiento de las aguas

servidas, la disposición de los residuos sólidos y el

ordenamiento de espacios para el desarrollo

sostenible. Esta propuesta se ajusta a la Ley

Orgánica de Municipalidades, que demanda a los

gobiernos locales la promoción del desarrollo

integral de su comunidad, viabilizando el

crecimiento económico, la justicia social y la

sostenibilidad ambiental.

Empresas Ecoeficientes

• Las Empresas Ecoeficientes serán más competitivas al

incorporar una decidida gestión ambiental en sus

procesos productivos y financieros, fomentando los

beneficios del adecuado uso de los recursos

energéticos y naturales como el aprovechar la mayor

cantidad de horas de luz natural al día, desconectar los

aparatos eléctricos al abandonar el centro de labores,

concientizar el ahorro de agua, la reducción del uso del

papel y promover el reciclaje, entre otros, que lleve a

reducir los impactos del entorno.

EscuelasEcoeficientes

• Las Escuelas Ecoeficientes son espacios de

integración, educación, creatividad e innovación

como claves para la producción intelectual y el

desarrollo del nuevo enfoque de ecoeficiencia en

sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Todas

las escuelas pueden participar en el Programa

para ello pueden solicitar su adhesión voluntaria

y de acuerdo a las características del centro se

desarrollará la asistencia técnica a través del

sector de gobierno o actor de la sociedad que

forme parte de la Red de Escuelas Ecoeficientes

a nivel nacional.

Educación en Ecoeficiencia

La educación, la investigación y la tecnología son

elementos clave para asegurar una mejor calidad

de vida y el desarrollo sostenible de nuestro país.

Para lograrlo hace falta además de una buena

educación, generar eficiencia en los procesos en

los procesos de tal forma que se reduzca la

cantidad de recursos y energía que se utiliza

para obtener un producto, así como la cantidad

de desechos que este genera.

“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

• Se debe buscar que cualquier actividad que se

desarrolle se haga con el mayor respeto a los

ciclos naturales y procurando la durabilidad y

calidad de los productos obtenidos.

• La educación en ecoeficiencia es una propuesta

que pretende potenciar la educación ambiental

de nuestro país, dando continuidad a las

experiencias de educación ambiental nacionales

y regionales llevadas a cabo con el valor

agregado de trascender la prevención y solución

de los problemas ambiental para orientar la

formación de ciudadanos que asimismo

identifiquen oportunidades de mejora ambiental

de manera creativa e innovadora.


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

• La educación en ecoeficiencia en las

instituciones educativas busca que la comunidad

educativa logre los máximos estándares o

patrones de calidad promoviendo valores y

estilos de vida, que permiten usar con mayor

eficiencia los recursos naturales y la energía,

dejando de lado el consumismo o derroche, y

otras practicas negativas como la depredación y

la contaminación del ambiente u otros impactos

negativos, que están causando serios perjuicios

a nuestro país.


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

• Un componente importante de esta propuesta es el

incentivo de buenas practicas ambientales y la

aplicación de tecnologías limpias desarrolladas en las

Instituciones educativas, especialmente para los

temas:

• - Gestión de los residuos sólidos

• - Gestión del agua

• - Mejoramiento de la Calidad del aire y suelo

• - Uso Ecoeficiente de la Energía

• - Gestión y Valoración de la Biodiversidad


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

• Adicionalmente, como parte de la propuesta se

ha logrado un acuerdo para trabajar en conjunto

con el Ministerio de Salud (MINSA) y el Ministerio

de educación (MINEDU), con la finalidad de

evitar duplicidad de esfuerzos en la intervención

en instituciones educativas y promover el

desarrollo de las tareas de cada sector en el

marco de sus competencias.


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

• - Promover una educación con miras al desarrollo

sostenible

• - Lograr la mejora ambiental de las Instituciones

Educativas


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

Propósitos de la Educación en Ecoefiencia

• - La comunidad educativa adquiere conciencia y cultura ambiental que se reflejan e comportamientos, actitudes y practicas que promueven la ecoeficiencia y por ende el desarrollo sostenible.

• - Se forman ciudadanos que conocen y practican sus derechos y responsabilidades socio-ambientales con plena coherencia.

• - Se fomenta la participación activa de la comunidad educativa en acciones especificas que reducen los impactos ambientales dentro de su institución educativa y alrededor de ella.

• - Se desarrolla la capacidad de investigación y la búsqueda de soluciones creativas a los impactos y el aprovechamiento sostenible de la oferta ambiental de la institución educativa y su entorno, a través de la innovación tecnológica ecoeficiente.


“Producir más,

con menos

recursos y

menor impacto

ambiental”

Beneficios de Implementar una Educación en Ecoeficiencia


Modelo de I.E. Ecoeficiente

Comité Ambiental Escolar

Propuesta pedagógica que incluye la ecoeficiencia

Implementación de practicas y tecnologías ecoeficientes

Planificación de acciones

ecoeficientes

Difusión y proyectos a al comunidad

PROPUESTA DE INDICADORES PARA EVALUAR LA EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

VARIABLE INDICADOR MEDIO DE VERIFICACION

Gestión de los residuos sólidos

% de avance en la implementación de acciones educativas y de innovación tecnológica para la segregación eficaz, practica de las “3 R” y posible comercialización de residuos sólidos

Informe del Comité Ambiental / Promoción de la Salud.Observación directa

Gestión del agua % de avance en la implementación de acciones educativas y de innovación tecnológica para el tratamiento y/o ahorro de agua, sistemas de riego y de vigilancia del uso ecoeficiente del recurso


Mejoramiento de la calidad ambiental del aire y del suelo

% de avance en la implementación de acciones educativas y de innovación tecnológica para reducir la contaminación del aire y del suelo


Uso ecoeficiente de la energía

% de avance en la implementación de acciones educativas y de innovación tecnológica para el ahorro de energía y el uso de fuentes de energía renovables y limpias (solar, eólica, biogás y otros)


Gestión y valoración de la biodiversidad

% de avance en la implementación de acciones educativas para la conservación y gestión de la biodiversidad (econegocios, valor agregado, aprovechamiento sostenible de la oferta ambiental, etc.



Fuente

• Minam: Ministerio del Ambiente

• PROGRAMA PERÚ ECOEFICIENTE, Publicado el Lunes 16 de Febrero del 2009,

http://www.minam.gob.pe/

• Alberto Pascó-Font Quevedo, “DESARROLLO SUSTENTABLE EN EL PERÚ”,

Lima, octubre de 1999, http://www.agendaperu.org.pe/pdfs/pub-07.pdf

Agradecimiento

• Por su colaboración al Funcionario Público Blgo. José Gayoso V.; Educación,

Cultura y Ciudadanía Ambiental; Ministerio del Ambiente, Perú

http://www.minam.gob.pe/

http://www.agendaperu.org.pe/pdfs/pub-07.pdf

Preguntas:¿Qué entendimos por:?

• Desarrollo sustentable• Desarrollo sostenible• Ecoeficiencia• Temas que trata la educación en

Ecoeficiencia• Ministerios que participan directamente en

la Ecoeficiencia en el Perú

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