RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )Nama Sekolah:SMP Negeri 9 MataramMata Pelajaran:MatematikaKelas / Semester:VII / IIMateri Pembelajaran:PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DAN ARITMETIKA SOSIAL-Memahami Aritmetika SosialPertemuan ke-:6 dari 8 PertemuanAlokasi Waktu :2 Jam Pelajaran @ 40 menitKOMPETENSI INTIMenghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.2.1.1. Memiliki sikap tanggung jawab untuk mengembangkan materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari.2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar 2.2.1 Memiliki sikap rasa ingin tahu dan membiasakan sikap berani bertanya, berani mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain.4.2 Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana.Memahami nilai barang.Memahami harga penjualan, pembelian, untung, dan rugi.Memahami persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian.TUJUAN PEMBELAJARANMelalui diskusi kelompok, siswa memiliki sikap bertanggungjawab untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru.Melalui pengamatan, siswa memiliki sikap rasa ingin tahu dengan menanyakan hal yang belum dimengerti atau belum diketahui.Siswa dapat memahami nilai barang.Siswa dapat memahami harga penjualan, pembelian, untung, dan rugi.Siswa dapat memahami persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian.MATERI AJARUntung terjadi jika harga jual lebih besar daripada harga beli.Untung = Harga Jual Harga BeliPersentase untung :% Untung = x 100 %Rugi terjadi jika harga jual lebih kecil daripada harga beli.Rugi = Harga Beli Harga JualPersentase rugi :% rugi = x 100 %LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARANURAIAN KEGIATANKEGIATAN PENDAHULUAN (5 MENIT)Guru memberi salam, mengajak siswa berdoa bersama, serta mengecek kehadiran siswa. Dengan contoh-contoh nyata, guru memberikan motivasi pentingnya mempelajari materi Aritmetika Sosial dalam kehidupan sehari-hari, serta mengecek kemampuan prasyarat siswa tentang materi tersebut.Guru menyampaikan langkah pembelajaran yang akan ditempuh, hasil belajar yang diharapkan akan dicapai, serta penilaian yang akan dilakukan.KEGIATAN INTI (60 MENIT) MengamatiSiswa mengamati dan mencermati buku paket Matematika pada halaman 92 - 93 yaitu pada bagian Masalah 2.6 dan Alternatif Pemecahan Masalah mengenai nilai suatu barang.Setelah memahami nilai suatu barang, siswa mengamati Contoh 2.8 pada halaman 95 mengenai harga jual, harga beli, untung, dan rugi.Selanjutnya siswa mengamati Masalah 2.7 dan Contoh 2.9 pada halaman 97 99 mengenai persentase untung dan rugi terhadap harga pembelian. MenanyaSiswa membuat pertanyaan-pertanyaan tentang hal-hal yang belum dimengerti atau diketahui dari hasil pengamatannya, untuk ditanyakan kepada diri sendiri, teman sejawat, guru, dan atau narasumber lainnya.Mencoba/Mengumpulkan Data atau InformasiGuru meminta siswa untuk mengerjakan soal pada Ayo Kita Menalar di halaman 94, 97, dan 100.Mengasosiasi/Menganalisa Data atau InformasiSiswa mengerjakan soal tersebut bersama kelompoknya dan menyimpulkan hasil dari pekerjaan mereka.MengkomunikasikanSalah satu kelompok membagi informasi tentang hasil diskusinya bersama kelompoknya, sedangkan seluruh siswa dari kelompok lainnya menanggapi presentasi yang dilakukan oleh kelompok penyaji.Guru memberi umpan balik atau konfirmasi.KEGIATAN PENUTUP (15 MENIT)Guru melakukan penilaian pengetahuan secara tertulis untuk mengetahui ketercapaian indikator.Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari.Guru menginformasikan garis besar materi yang akan di berikan pada pertemuan berikutnya.Kegiatan pembelajaran ditutup dengan salam.PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJARNoAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu Penilaian1Rasa ingin tahuPengamatanKegiatan inti nomor 22Tanggungjawab dalam kelompokPengamatanKegiatan inti nomor 3, 4, dan 5 3Pengetahuan dan keterampilan matematikaTes Pengetahuan IndividuKegiatan penutup nomor 1Catatan : Pedoman Penilaian TerlampirSUMBER BELAJARBuku Paket Matematika Kelas VII Kurikulum 2013Mengetahui,Kepala SMPN 9 MataramDrs. H. MaunNIP. 195606291991031001Mataram, Januari 2015Guru Mata PelajaranMade Sudiani, S.PdNIP. 196204151984032012LAMPIRANLAMPIRAN 1 : PEDOMAN PENILAIAN SIKAP RASA INGIN TAHUINSTRUMEN PENILAIANKODEASPEK YANG DI OBSERVASI/DIAMATIASuka membaca buku-buku referensi untuk mencari berbagai macam informasi yang berkaitan dengan matematika.BSuka bertanya tentang sesuatu yang belum diketahui atau dimengertiCAktif mencoba mengerjakan soal-soal latihan yang berkaitan dengan materi Matematika yang sedang diajarkan.RUBRIK PENILAIANPEDOMAN PENSKORANSELALUSKOR 4Apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi.SERINGSKOR 3Apabila sering melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi, dan pernah tidak melakukannya.KADANG-KADANGSKOR 2Apabila kadang-kadang melakukan, dan lebih sering tidak melakukannya, sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi.TIDAK PERNAHSKOR 1Apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/diobservasi.PEDOMAN PENILAIANRUMUS NILAI AKHIRNILAI AKHIR = JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 12KATAGORI NILAI AKHIRRENTANG SKOR AKHIRSANGAT BAIK SBApabila memperoleh skor akhir 3,50 < NA 4,00BAIKBApabila memperoleh skor akhir 2,50 < NA 3,50CUKUPCApabila memperoleh skor akhir 1,50 < NA 2,50KURANGKApabila memperoleh skor akhir 1,00 NA 1,50DAFTAR NILAI HASIL OBSERVASILEMBAR HASIL OBSERVASI/PENGAMATANSIKAP RASA INGIN TAHUMata PelajaranMateri PokokKelas/SemesterTanggal ObservasiNO. ABSENNAMA PESERTA DIDIKSKOR PER ASPEKNILAI AKHIRABCJML12341234123412345678910dst LAMPIRAN 2 :PEDOMAN PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DALAM KELOMPOKINSTRUMEN PENILAIANKODEASPEK YANG DI OBSERVASI/DIAMATIAMenunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten .BMenyelesaikan tugas-tugas kelompok yang diberikan guru dengan baik dan benar.RUBRIK PENILAIANPEDOMAN PENSKORANSELALUSKOR 4Apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi.SERINGSKOR 3Apabila sering melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi, dan pernah tidak melakukannya.KADANG-KADANGSKOR 2Apabila kadang-kadang melakukan, dan lebih sering tidak melakukannya, sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/ diobservasi.TIDAK PERNAHSKOR 1Apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan pada aspek yang diamati/diobservasi.PEDOMAN PENILAIANRUMUS NILAI AKHIRNILAI AKHIR = JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 8KATAGORI NILAI AKHIRRENTANG SKOR AKHIRSANGAT BAIK SBApabila memperoleh skor akhir 3,50 < NA 4,00BAIKBApabila memperoleh skor akhir 2,50 < NA 3,50CUKUPCApabila memperoleh skor akhir 1,50 < NA 2,50KURANGKApabila memperoleh skor akhir 1,00 NA 1,50DAFTAR NILAI HASIL OBSERVASILEMBAR HASIL PENILAIAN SIKAP TANGGUNGJAWABMata PelajaranMateri PokokKelas/SemesterTanggal Observasi /PenilaianNO.NAMA SISWASKOR PER ASPEKJumlahNilai AkhirAB1234123412345678910dst LAMPIRAN 3:PEDOMAN PENILAIAN PENGETAHUANINSTRUMEN PENILAIANArif membeli satu lusin buku seharga Rp 18.000,00. Jika ia menjual kembali bukunya seharga Rp 2.500,00 per buku, tentukan persentase keuntungan yang diperoleh Arif!Venan membeli 2 kodi mainan seharga Rp 560.000,00. Karena sebagian mainan tersebut rusak, maka setiap mainan ia jual seharga Rp 12.600,00. Tentukan persentase kerugian yang diperoleh Venan!RUBRIK PENILAIANALTERNATIF JAWABAN1.2.1 lusin = 12 buahHarga jual = Rp 2.500,00 x 12 = Rp 30.000,00Untung%Untung= Harga jual Harga Beli= Rp 30.000,00 Rp 18.000,00= Rp 12.000,00= x 100%= x 100 %= 66,67%1 kodi = 20 buah 2 kodi = 40 buahHarga jual seluruhnya = Rp 12.600,00 x 40 = Rp 504.000,00Rugi%Rugi= Harga beli Harga jual= Rp 560.000,00 Rp 504.000,00= Rp 56.000,00= x 100%= x 100 %= 10 %ASPEK PENILAIANASPEK PENILAIANSKORTidak mengerjakan soal sama sekali0Mengerjakan soal, tetapi jawaban sebagian besar salah1Mengerjakan soal, dan jawaban sebagian besar benar2Mengerjakan soal, dan semua jawabannya benar3PEDOMAN PENILAIANRUMUS NILAI AKHIRNILAI AKHIR = KATAGORI NILAI AKHIRRENTANG SKOR AKHIRSUDAH TERCAPAISTApabila memperoleh skor akhir : NA 3,00BELUM TERCAPAIBTApabila memperoleh skor akhir : NA 3,00DAFTAR NILAI HASIL OBSERVASILEMBAR HASIL PENILAIAN PENGETAHUANMata PelajaranMateri PokokKelas/SemesterTanggal Observasi /PenilaianNO.NAMA SISWASKOR PER SOAL.JumlahNilai Akhir120123012312345dst