MATERIA: Filosofía de la Educación (Maestría online) ALUMNA: Claudia Ramirez Muñoz N. CUENTA: 14070615 FECHA: 8 de Marzo del 2014

Educación primitivaa) Forma instintiva para sobrevivir.b) Nomadismo.c) Ritual (limitada a satisfacer necesidades a subsistencia).d) Cultural (construcción de viviendas, normas de convivencia social). RECOMENDACIÓN: El mito de la caverna (Platón YouTube)

Educación Tradicionalistaa) Imitación= Inicia transmisión de cultura, surge la escuelab) Surge la escuela para establecer propia condición y realidad de vidac) Incluidos= gobierno civil, religión y gobierno militard) Diferentes medios para preservar la cultura con las diferentes capacidadese) Ideal= Alcance del perfeccionamiento

Unidad histórico-educativa de occidentea) Conjugación cultura griega, latina y cristianismob) Muestra individualidad consigo y ante la sociedadc) Universalización de la doctrina (A cargo de clérigos)d) La política educativa da pie a la educación escolar e) Aparece el Neohumanismo (filosofía idealista, doctrina experimental desde la infancia)

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

El Cristianismoa) Basada en las enseñanzas de la vida de Jesús de Nazarethb) La cabeza se establece en Roma promoviendo sistema educativo con escritos cristianos en griegoc) Se crean escuelas parroquiales, catedráticas para clérigos y para teólogosd) Precursor San Agustín enfatizando la interiorización de la fe (dialéctica para defender la fe y la razón)e) Dentro de las premisas meditación sobre lo eterno para salvar el alma

Crisis de la escolásticaa) Cristalización (expansión de la Iglesia)b) Preparación de maestros. San Anselmoc) Crecimiento de la industria y el comercio, aparece clase burguesad) Contra la educación franciscana, pues los clérigos transmitieron 6 siglos e) Culminación con Séneca (7 artes liberales)

Renacimiento y Humanismoa) El hombre ocupa el centro sin negar a Diosb) Desempeño y especial valor en las artes, religión, cultura y cienciac) Se desarrolla el estudio de las matemáticasd) La retórica, literatura y arte como parte de la formación integrale) El humanismo con gran atención en los modelos religiosos como patrón a seguir

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

La educación en Américaa) Creación de la imprenta (siglo XVI)b) Una de las misiones era modificar costumbresc) Las instituciones educativas dieron pie a las catequesis d) Escuela media, escuela elemental y escuela superior e) Establecimiento de planteles laicos (ordenanzas sobre alfabetización, museos, imprenta, etc.)

Racionalismo y Empirismoa) Empirismo. Filosofía en y desde la concienciab) En el empirismo su única fuente de conocimiento es la experienciac) Racionalismo. Conocimientos verdaderos sobre lo reald) En el racionalismo prevalecía la no contradicción todo por deducción lógicae) Desde ambas perspectivas tomaban las acciones ejercidas desde fuera del individuo que ofreciera la acción externa

formadora a cargo del Estado, Sociedad e Iglesia

Realismo e Ilustracióna) En el realismo prevalece la acción que ejerce desde fuera a fin de promover mejoramiento del individuob) Algunos representantes Leibniz y David Hume (Tratar de dar solución a los problemas de la vida)c) Durante la Ilustración una de las ideas primordiales es preservar el espíritu contra ele errord) Permitir el proceso natural de los niños (desarrollo) fue base en la Ilustracióne) Uno de los representantes fue Juan Jacobo Rousseaun con sus estudios del desarrollo natural en los niños

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

Época Contemporáneaa) Presencia del Romanticismo donde se enfatizó el subjetivismo, la libertad, la nacionalidad y la religiosidad (Representante Carlos Gilberto Romme)b) Aparece el Positivismo con la idea de conocer los hechos, lo concreto, lo dado en la experiencia (Representante Auguste Comte)c) El idealismo se hace presente con la transmisión de herencia cultural mediante la verdad como absoluta independiente del hombre y la sociedad. (Representante San Agustín, educación idealista cristiana)d) El Pragmatismo con Rousseau y Darwin quienes convenían en el aprendizaje cuando hay interés en sentido de un propósitoe) Educación para mejorar las conductas existentes. Tales como: Programas en el logro de objetivos como la educación nacional, social e individual (Conformación de un tipo de

individuo determinado por los intereses o ideales nacionales) Desarrollo Tecnológico enfocado a la tecnología educativa como herramienta de trabajo, para promover el

desarrollo pleno de la humanidad

PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

Los estudiosos de la educación aún siguen en constante búsqueda de teorías o perspectivas para un mejor desarrollo del ser humano. Es un proceso que no podemos dejar pasar, pues el mundo se encuentra en constante movimiento y no abordar los retos en materia educativa sería como no preocuparse por el ser humano tanto en lo individual como en lo colectivo.Habría que reconsiderar aquellos modelos que sirvieron de gran empuje y que en estos tiempos podrían ser de mucha utilidad para saber a dónde se pretende llegar, basándonos en una reflexión constante de lo que podemos descartar o aprovechar en cualquier momento de nuestras vidas, enfrentándonos a nuevos retos, caso concreto las tecnologías. Si bien, es un trabajo arduo y constante imposible de frenar, pues la educación es parte medular de lo que el ser humano proyecta y es.

CONCLUSIÓN

REFERENCIAS

http://es.thefreedictionary.com/perspectiva

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Alighieri, M. (2005). Historia de la Educación: del 1500 a nuestros días. (8ª Ed.). México, D. F.: Siglo XXI Editores.

Bosquejo del Idealismo y el Realismo (s/f). Recuperado el 26 de agosto de 2011 de http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/Bosquejo%20del%20Idealismo%20y%20el%20Realismo.pdf

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Caporale, S. (s/f). La otra cara del Romanticismo: trabajo, educación y escritura. Recuperado el 27 de agosto de 2011 de http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/2254/3/Romanticismo%20y%20escritura.pdf