Edición #1

Si todos participamos conjuntamente y de manera respetuosa podremos lograr grandes cosas en el ámbito de el gobierno escolar así que a participar se dijo!

Grupo Editorial

Sebastián Vásquez GarcíaYam Alexander Galindo

ser personero estudiantil es una tarea que al parecer es fácil pero lo que en realidad sucede es que las tantas funciones que desempeña puede llegar a enloquecer a alguien sin las capacidades para esto, tras leer un poco lo consultado se ve que para ser personero se necesita tener mucha responsabilidad compromiso y liderazgo, debe saber escuchar pero también saber hacer valer su opinión, debe ser critico y amigable, las mas importantes funciones de un personero son la de representar a todos los estudiantes del colegio en la decisión del futuro del colegio, hacer cumplir los deberes y derechos tanto por los estudiantes a los profesores como los profesores a los estudiantes, en este cargo pueden participar estudiantes de el grado de once, el personero es una guía que ayude a los estudiantes saber responder ante decisiones institucionales y académicas de la institución, debe ser un gestor de cultura, paz y cooperación, el representante debe dar a conocer a las directivas las inquietudes, proyectos, opiniones o propuestas de mejoras de los estudiantes hacer las viables y luchar para que lleguen a ser escuchada.

El contralor escolar es el estudiante que vela por la forma de invertirse los recursos del colegio y que mantiene informados a los estudiantes sobre los gastos e inversiones que tiene el colegio, el contralor igual que el personero son elegidos por voto popular, pero el contralor solo tiene las que llevar 2 años en el colegio y estar en el grado 10 o 11.

Los mediadores estudiantiles son los estudiantes que entran a cooperar con la solución de un problema o discusión en el que se vea involucrado un estudiante, los mediadores están de un lado neutro de las discusiones y permite que el enfrentamiento en las dos partes termine en una agradable charla sobre como solucionar

los problemas sin agresiones en la que ninguna de las dos partes perderá.

El Personero Estudiantil es un representante de último grado elegido por

sus compañeros con el fin de que promueva y defienda el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes, consagrados en la constitución Política, las leyes los reglamentos y el Manual de convivencia de la I.E.I.C La personería estudiantil es el espacio de

participación que ofrece las instituciones educativas a los educando. El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que contribuya a orientar y

transformar la actividad pedagógica y la gestión

administrativa de la institución, hacia la construcción de un centro de creación cultural acorde con la

realidad de su entorno.

Responsabilidad

En concordancia con la Ley General de Educación, las funciones

del personero estudiantil están relacionadas con los derechos y deberes de los

estudiantes, y serán las siguientes: 1.

Aportes a la institución

Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes 2. Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes con relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los estudiantes. 3.

Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y peticiones que, considere necesario para la protección de los derechos de los estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes. 4. Apelar ante el consejo directivo las decisiones del Rector de acuerdo a las peticiones presentadas por éste. 5. Evaluar en forma periódica su gestión 6. Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los

derechos fundamentales del hombre 7. Promover actividades que estimulen la participación democrática de los estudiantes 8. Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en el establecimiento.

Funciones Los personeros son los que representan a los estudiantes en la comunidad educativa, defiende los derechos de

los estudiantes, revisan el manual de convivencia, el cual debe estar en derecho y articulado con la población a la que está dirigida, porque allí se plasman las obligaciones y derechos de los estudiantes. Deben conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), que

debe ser construido con los actores de la educación y hacer que esa iniciativa se conozca. El personero debe escuchar los problemas que tienen los estudiantes, para que sea el canal de articulación con los docentes, con el rector y ese niño se sienta protegido en sus derechos. Debe ser receptivo de las quejas de

los estudiantes por violencia escolar. Tiene que trabajar por la calidad educativa de su colegio (si faltan sillas, tableros, docentes). Debe velar porque se hable de derechos humanos la educación sexual y construcción de ciudadanía en su colegio, de la ocupación del tiempo libre y

de los proyectos educativos ambientales. El personero estudiantil es la persona a quien los estudiantes le cuentan sus problemas. Tiene voz en los consejos directivos y académicos.

RIESGOS COMO PERSONERO ESTUDIANTIL

Riesgo a que las responsabilidades como

personero se diluyan, si se compromete con tareas que no tienen relación con su labor, o porque pierde la independencia frente a algunos compañeros que son sus amigos o frente a los profesores porque se puedan favorecer académicamente, por ejemplo:

Comprometerse en el programa de

gobierno con la adquisición de equipos y el mejoramiento de la planta física de la institución, es decir prometer lo que no puede cumplir. 

Reemplazar a un profesor 

Reemplazar material didáctico

Ser Cómplice de sus compañeros 

Ser Jefe de disciplina y otras tareas que identificará en

su experiencia cotidiana, y

que nada tienen que

ver con sus funciones.

DERECHOS

El personero estudiantil del C.E.R LOMA DE LA ALEGRIA cuenta con los siguientes derechos:-A ser reconocido y

apoyado como gestor de paz y convivencia.-A ser tenido en cuenta cuando se tomen decisiones principalmente con derechos y deberes.-A recibir

información oportuna sobre decisión y actividades.-A integrar grupos de trabajo para constituir la personería de los estudiantes.

Aportes a la institución

El rol del Contralor Estudiantil en las Instituciones Educativas Oficiales del Departamento  se

Adopta como un mecanismo de

Promoción y fortalecimiento del control social en  la gestión educativa y un espacio de participación de los jóvenes que busca la transparencia y potencia los escenarios de participación ciudadana para la vigilancia de  los recursos y bienes públicos en la gestión educativa. La figura del Contralor Estudiantil se articulará al proceso del Gobierno Escolar, para garantizar coherencia e integralidad en este ejercicio de participación juvenil.

Funciones

Contribuir en la creación  de una cultura de control social, del cuidado y buen uso del manejo de los recursos y bienes de su institución a través de las actividades formativas y/o lúdicas. Con el apoyo de la institución y de la contraloría departamental.Responsabilidades

Promover los derechos ciudadanos relacionados con los principios de participación ciudadana y el ejercicio del control social en su institución con el apoyo de la Contraloría

Departamental.Velar por el mejoramiento

de la calidad educativa.Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la institución DERECHOS DEL

CONTRALOR ESTUDIANTIL

1.Recibir un trato digno y respetuoso de todos los miembros de la comunidad.

2.Obtener oportunamente, y luego de concertación de espacios, la fuente de información documental requerida para la aplicación del procedimiento dispuesto por la contraloría general de Antioquia.

3.Tener la oportunidad para entrega de trabajos escolares, presentación de actividades o pruebas, cuando con ocasión de asistencia a eventos

presenciales o virtuales, programados por la contraloría departamental, deba ausentarse de sus actividades.

4.Conocer oportunamente invitaciones, notificaciones y demás asuntos relacionados con su instrucción personal para el desempeño como contralor.

5.Presentar sus ideas u opiniones con respeto, coherencia y concordancia; en espacios e  instrumentos señalados por la contraloría y/o autoridades educativas.

6.Obtener de instancia escolar competente, el reconocimiento del servicio social obligatorio, previa verificación de cumplimiento total de su deber como contralor estudiantil. 

7.Aplicación del debido proceso y conducto regular, en todos los sucesos relacionados con su vinculación académica a la institución educativa.

8.Obtener los permisos requeridos para atender las citaciones de autoridad competente, en el ejercicio de su perfil de contralor estudiantil.

9. Posesionarse en las condiciones y términos que fije la contraloría general de Antioquia.Aportes

Preservar en la institución educativa y fuera de ella un ambiente sano y libre de contaminación, así como la preservación de los recursos naturales.

Presentar a la Contraloría Departamental las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades detectadas, con relación al uso de los recursos y bienes de las instituciones educativas a la que pertenecen.Solicitar las actas de Consejo Directivo para poder hacer seguimiento a las acciones que se tomen sobre el uso de los bienes y recursos de la institución.Convocar trimestralmente y presidir las reuniones del Comité Estudiantil de Control Social.Presentar una rendición de cuentas semestralmente, sobre sus actuaciones en ejercicio de sus funciones.Las demás que le sean asignadas por la Contraloría Departamental

Riesgos del contralor Los riesgos para un contralor estudiantil están

ligados a las posibles obras corruptas que en este cargo puedan darse como lo puedes ser: el mal uso de los recursos estudiantiles con el

conocimiento del contralor y que no informe de estos por beneficios propios sobre con el desvió de los recursos.

Función

Es un método de resolver conflictos de convivencia entre personas donde las dos

Partes ganan y ninguna pierde, contando con la ayuda de un mediador neutral. Sirve

Para que las dos partes enfrentadas puedan continuar su relación si lo desean o si

Tienen la obligación de estar juntas, pero siempre de una manera civilizada.

Aportes a la institucion

• Contribuye a desarrollar actitudes de interés y respeto por el otro.

• Ayuda a reconocer y valorar los

sentimientos, intereses, necesidades y

Valores propios y de los otros.

• Aumenta el desarrollo de actitudes cooperativas en el tratamiento de los

Conflictos al buscar juntos soluciones satisfactorias para ambos.

• Aumenta la capacidad de resolución de conflictos de forma no violenta.

Responsabilidades

Los receptores de la Mediación somos todos quienes formamos la Comunidad Escolar

Del Instituto: Profesores, Padres, Alumnos y Personal de Servicios.

¿CUÁNDO SE SOLICITA LA MEDIACIÓN?

Un suceso que enfrenta a dos partes, alumno-alumno, profesor-alumno, etc., es el

Motor de un proceso de mediación que

puede solicitar o aconsejar cualquier miembro

Del instituto.

EN QUÉ CONFLICTOS INTERVIENE UN MEDIADOR?

No pueden ser conflictos que afecten gravemente a las normas de convivencia del

Centro, pero sí pueden intervenir en casos como: disputas entre alumnos, amistades

Deterioradas, conflictos entre profesor y alumnos y viceversa, situaciones

Desagradables o que parezcan injustas, problemas entre miembros adultos.

¿CÓMO SE APLICA LA MEDIACIÓN?

Las dos partes enfrentadas se reúnen con un equipo de mediación formado por dos

Personas. Ellas serán las encargadas de guiar a las partes

para que expongan sus

Posiciones, se escuchen mutuamente, propongan soluciones y lleguen a acuerdos

Justos.

Cualquier persona puede mediar en un problema, pero es mejor que tenga unas

Cualidades y una formación básica para ello. Estas son sus cualidades:

Ser neutral. No favorecer a nadie.

No enjuiciar. Evitar dar sus opiniones ante los participantes.

Saber oír. Empalizar con las partes y usar técnicas de escucha activa.

Crear y mantener la confianza.

Ser paciente porque está dispuesto a ayudar a las partes

DerechosRenunciar a iniciar la mediación o desistir del Procedimiento en los supuestos que sea necesario.

Percibir los honorarios que correspondan por Su actuación profesional.

Recibir de las partes información veraz y Completa.Dar por terminada la mediación cuando Considere que existe causa justificada para Ello.

Actuar con libertad e independencia.

RiesgosQue puede llegar hacer agredido el mediador de conflictos por no compartir los mismos pensamientos de los que se están agrediendo, que la decisión que tome sea muy exigente y eso permita antes más problemas por no tratar de entender a los perjudicados.

l gobierno escolar del IDEP se elige anualmente en cumplimento a lo dispuesto por la ley 115\94 se elige en forma democrática y participan todos los estamentos de la E

Comunidad educativa.El gobierno escolar está constituido por los siguientes órganos:- Consejo Directivo: Está conformado por 7 miembros de la comunidad para una vigencia anual que en la institución se lleva a cabo en marzo de cada año.-La rectora: La cual preside y convoca a las reuniones cada dos meses o cuando exista una necesidad urgente.-Dos docentes: Elegidos democráticamente entre el grupo de docentes del cual sale elegido 1 por cada jornada.-Dos representantes de los padres de familia: Elegidos en asamblea general y del consejo de padres.-Representante de los estudiantes: Estudiante elegido por el Consejo de estudiante.-.Ex alumnos: Se escoge generalmente al representante de los estudiantes del año inmediatamente anterior.-Sector productivo: Se escoge entre los padres de familia del sector que tienen negocios en el entorno porque los demás se muestran apáticos.Consejo Académico: Esta organizado en el IDEP así:-Rectora: Quien preside las reuniones-Directivos docentes: 1 coordinadora-Psicoorientadoras: 2 Psicoorientadoras.-Docentes: Un docente por cada área definida en el plan de estudio.

Consejo de estudiantes: Este proceso es liderado por los directores de grupo quienes tendrán la responsabilidad previa sensibilidad de escoger en cada curso el representante, cuya sumatoria conformara el consejo de estudiantes.Personero(a): Es elegido por los estudiantes mediante votación en jornada electoral que atiende las disposiciones legales para tal fin.Los candidatos con anterioridad y en igualdad de oportunidades realizan su campaña que debe apuntar a la defensa de los derechos de los estudiantes fomentando, además, el respeto por la diferencia y la honestidad; este proceso es liderado por los docentes del área de sociales. Representante Estudiantil: Es un estudiante de último grado.

PERSONERO CONTRALOR MEDIADORIMAGENES Amigable,

responsable y respetuoso

Debe ser responsable y disciplinado

Debe ser respetuoso, coherente y razonable en sus decisiones y neutro a la hora de un conflicto

FUNCION Velar por los derechos de los estudiantes

Velar porque los recursos sean bien invertidos y que se para beneficio de todos los alumnos

Velar porque la convivencia de los alumnos se integra y responsable.

DERECHOS Tiene derecho a dar su opinión sobre decisiones del colegio y a ser conocido como gestor de los alumnos

Tiene derecho a dar sus ideas para la inversión de los recursos del colegio y que mejore la calidad de la institución

Tiene derecho a ser escuchado y respetado en el momento de un conflicto entre alumnos y/o alumno-profesor

DEBERES Debe hacer buen uso de su poder para decidir dando también la capacidad de participar a los alumnos

Debe dar a conocer a los alumnos las inversiones hechas por el la institución

Debe hacer valer los derechos de todos y cada uno de los alumnos y profesores del colegio, que sea vulnerado.

RIESGOS Corre el riesgo de hacer de sus responsabilidades una tarea mas y a mezclaras con su beneficio personal

Corre el riesgo igual que el personero de perder su cordura y dar opiniones para beneficios propios y no colectivos

Corre el riesgo de hacer una mala inclinación sobre un conflicto y verse afectado ante dicho problema.

APORTES Aportan a la participación de los alumnos en las decisiones de la

Ayuda a saber a todos los integrantes de la institución como se

El mediador ayuda a la buena convivencia en la institución y a

institución benefician en la inversión de los recursos

tener un mejor ambiente escolar

C U A L I D A D E S O T N E M A L G E RO K J N Q H E W Q E I E Q F P M F H I ON L H J D E M O C R A C I A J E A F D PF U N C I O N E S E H V C H J D S A E EI H M Q S H H X C B M C B W Q I S J R RA B A N P V O T O E S T U D I A N T E SN F G B O H H D X D X O L U C D A X C OZ T P V S G Ñ Z O T C I L F N O C P H NA R T R I E S G O S W V E P E R Q S O ED E S T C A A S O P E Z Y L Q E X A S RS S Z X I U I Ñ L P Q X E Q F B W A N OY P P R O B L E M A N C S K X V U Ñ C MT E S D N T I P G M H P A C I E N C I AR T V E D F H E T N A T N E S E R P E RM O N D I S C I P L I N A O P K U I M V

LAS 20 PALABRAS Cualidades, Confianza, Problema, Personero, Mediador, Conflicto, Riesgos, Derechos, Deberes, Representante, Leyes, Reglamento, Respeto, Paciencia, Disposición, Estudiantes, Democracia, Voto, Funciones, Disciplina, ,problema

Publicidad

Propaganda: Tipo de publicidad que se realiza en medios masivos de comunicación para

difundir ideas políticas y religiosas [2].

Publicidad de acción directa: Tiene el propósito de generar una conducta inmediata o una acción en el mercado, por ejemplo, la publicidad que se hace los jueves en los Publicidad de acuerdo a quién lo patrocina: Se divide en [2]:

o Publicidad por fabricanteso Publicidad por intermediarioso Publicidad hecha por una organización no lucrativao Publicidad por organizaciones no comerciales / no lucrativas, como hospitales.o Publicidad en cooperativa

Publicidad de acuerdo con la forma de pago: Por ejemplo, publicidad individual, patrocinada por un individuo o una organización que actúa en lo individual [2].

Publicidad en cooperativa: Se divide en [2]:

o Publicidad en cooperativa horizontal: El costo es compartido por los empresarios a diferentes niveles dentro del canal de distribución.

o Publicidad en cooperativa vertical: Un grupo de empresarios comparte el gasto al mismo nivel dentro del canal de distribución. Por lo tanto, los fabricantes y mayoristas comparten los costos de la publicidad hecha para minoristas o fabricantes, y los minoristas comparten los costos de la publicidad para los consumidores.

Publicidad de acuerdo con el tipo y propósito del mensaje: Se divide en [2]:

o Publicidad para estimular la demanda primaria: Se promueve la demanda para una clase general de productos y se estimula la aceptación de una idea o un concepto revolucionario acerca de un producto. Este tipo de publicidad se utiliza principalmente en la introducción de productos nuevos para el mercado.

o Publicidad para estimular la demanda selectiva: Se promueve la demanda de una marca específica.

Publicidad según el propósito del mensaje: Se divide en [2]:

o periódicos para estimular las ventas del fin de semana.o Publicidad de acción indirecta: Está encaminada a obtener el reconocimiento de

un producto, a desarrollar actitudes favorables como prerrequisito para la acción de compra.

Publicidad según el enfoque del mensaje: Se divide en [2]:

o Publicidad en el producto: Su propósito es informar acerca del producto.o Publicidad institucional: Crea una imagen favorable del anunciante.o Publicidad de patronazgo: El vendedor trata de atraer clientes apelando a

motivos de compra de tipo patronal más que a motivos de compra de un producto.

o Publicidad de relaciones públicas: Se usa para crear una imagen favorable de la empresa ante empleados, accionistas o público en general.

o Publicidad de servicio público: Su objetivo es cambiar actitudes o conductas para el bien de la comunidad o el público en general.

Publicidad de acuerdo al receptor: Se divide en [2]:

o Publicidad a consumidores: Por ejemplo, publicidad nacional respaldada por fabricantes o publicidad local patrocinada por los minoristas y dirigida a los consumidores.

o Publicidad a fabricantes: Se divide en: 1) Publicidad a organizaciones comerciales, 2) publicidad profesional y 3) publicidad boca a boca.

Publicidad social: Tiene como objetivo primordial el tratar de contrarrestar los efectos de la publicidad comercial. Orienta al consumidor para que no haga gastos superfluos y compre solo lo indispensable [2].

Publicidad subliminal: Son mensajes que se captan pero no se descubren. Su alcance es insospechado, es invisible a todos los sentidos y su gran recurso está en el uso del sexo. El objetivo de este tipo de publicidad es vender mediante la atracción subliminal de la atención a necesidades reprimidas existentes a nivel subconsciente o inconsciente de la mente del individuo que percibe dicho mensaje [2].

Chistes -Viejito con mal de Parkinson se ofrece para tocar maracas en conjunto musical cubano.

-Joven necesitado vende madre usada en perfectas condiciones. Excelente cocinera, buen trato y servicio de despertador. No hacer caso de las lágrimas.

Un vendedor ambulante gritaba:¡Bolitas adivinadoras, bolitas adivinadoras, bolitas adivinadoras a 5 dólares!¿Qué es lo que hacen esas bolitas? Pregunta un señor.Hacen que usted adivine, responde el vendedor.Entonces, el señor le compra una de las bolitas adivinadoras y al masticarla le dice:Pero, esto es pura tierra.¡Otro que adivina!

Adivinanzas

Adivina, Adivinador, ¿Quién dijo lo siguiente?

1. "A mí lo que me revientan son los camiones". 2. "Nunca pude estudiar derecho". 3. "Tengo los nervios de acero". 4. "Al fin solos".

5. "Me choca la gente que no da la cara". 6. "Me encanta ir a la escuela". 7. "Devuélvanme mi capa". 8. "Vayamos al grano". 9. "Me las pagarás". 10. "Hasta mañana, si yo quiero". 11. "Tengo todos mis hijos con apellido distinto". 12. "No al paro". 13. "Si hay algo que me revienta son los alfileres". 14. "Mi padre es un viejo verde". 15. "En mi casa nos llevamos a patadas". 16. "Seamos claros". 17. "No teman, es una nube pasajera". 18. "Eres la única mujer de mi vida". 19. "Mi madre se suele arrastrar por el piso". 20. "No se preocupen. Tengo la situación bajo control".

Adivinanzas

1. El Sapo

2. El jorobado de Notre Dame. 3. Robocop. 4. Un ermitaño. 5. Anónimo. 6. Un piojo. 7. El ozono. 8. Un dermatólogo. 9. El Fondo monetario internacional (FMI). 10. Dios. 11. Carlos Distinto. 12. Un cardíaco. 13. Un globo. 14. El increíble Hulk. 15. Bruce Lee. 16. Un albino. 17. Noé. 18. Adán. 19. Una víbora.

20. El control remoto.

Historietas