personalidad para los alumnos

7/23/2019 Personalidad Para Los Alumnos

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YORELIS ACOSTA

http://vladimirivanoff.spaces.live.com/wiki/Imagen:First_aid_masks_for_CPR_training.jpg



DEFINICION

ORIGEN

TIPOS

RASGOS

TEORÍAS

EVALUACIÓN

HIPOCRATES

GALENO

KRETSCHMER

SHELDON

ALLPORT

CATELL

EYSENCK

COSTA – MC CRAE

PSICODINAMICAS

HUMANISTAS

COGNOCITIVAS

SOCIALES

FREUD

JUNG

ADLER

HORNEY

ERICKSON

MASLOW

ROGGERS

MISCHEL

BANDURA

CANTOR

HERENCIA

MEDIOAMBIENTE



LA PERSONALIDAD ES LA SUMA TOTAL DE TODAS LAS FORMAS DEACTUAR, PENSAR Y SENTIR QUE SON TÍPICAS DE UNA PERSONA Y LAHACEN DIFERENTE DE TODOS LOS OTROS INDIVIDUOSQUE PERSISTEA TRAVÉS DEL TIEMPO Y DE LAS SITUACIONES.

CONJUNTO COMPLEJO DE CUALIDADES PSICOLÓGICAS QUEINFLUYEN LOS PATRONES CARACTERÍSTICOS DE CONDUCTA DE UNINDIVIDUO EN DISTINTAS SITUACIONES A LO LARGO DEL TIEMPO



RASGOS

Patrones relativamente duraderos

de conducta (pensar, actuar, sentir)

que son relativamente consistentes

en distintas situaciones.

TIPOS

S! "#$%&'(#) *% +%')!#-*#*

&%!%'#%!$% "#'#"$%'-/#*) +'*-0%'%!"-#) 0()-"#) *% -!*-1-*2 3 42%#) 5#"%! %6"23%!$%).

EL CAR7CTER

E) 2!# $%!*%!"-# 5#"-# 2! $-+ *%"+'$#-%!$ 42% #!-0-%)$#% -!*-1-*2.

EL TEMPERAMENTO

E) # 8#)% 8-9&-"# *% "#':"$%' 3%)$# *%$%'-!#* +' ) +'"%))0-)-9&-") 3 0#"$'%) &%!;$-") 42%-!"-*%! %! #) #!-0%)$#"-!%)"!*2"$2#%).



A8-%!$%L# -!02%!"-# *% ) +#*'%), 5%'#!), 0#--#, #-&), %)"#'-*#*, #-%!$#"-9!3 $*#) #) *%:) %6+%'-%!"-#) # #) 42% %)$: %6+2%)$ 2! !-<

Herencia vs. Medio ambiente

H%'%!"-#L# "+)-"-9! &%!;$-"# *% 2! -!*-1-*2 42% -!023% %! )2

"'%"--%!$ 3 *%)#'' # $'#1;) *% )2 1-*#.

Desarrollo

intelectual

Pautas

de crianza

Experiencia

aprendizaje

Herencia

genética

Medio

A8-%!$%



• a !erencia" #actores que quedan

determinados en el concepto de

un nuevo ser$

• %enotipo" %enes

• #enotipo" #&sico resultante de la

constituci'n genética$

istema orgnico #isiol'gico"•Di*erencias individuales•istema nervioso central + aut'nomo•istema endocrino•istema genético

•alidad de vida$

•El aprendizaje"•Modelos adecuados o inadecuados$•-e*uerzo . re*uerzo/ castigo$•-ol de género" mac!ismo *eminismo$•Escala de valores propios$•Pautas e crianza

•El medio am0iente"•ultura/ pa&s/ raza/ religi'n/ ideolog&a/

sistema$•lase socioecon'mica•12cleo *amiliar$•Desarrollo educativo e intelectual•Desarrollo pro*esional•Desarrollo am0iente la0oral

E3-434-5 DE 5 PE-6157D5D



S#!&'%.$%+%'#%!$)#!&2(!%= #!-)3 #"$-1

B--) N%&'#.T%+%'#%!$%#!"9-"= $'-)$%3 #+%)#*28'#*

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B--) A#'-#.T%+%'#%!$C;'-"= -''-$#8% 3%6"-$#8%

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http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/fotos/hipocrates.jpg&imgrefurl=http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hipocrates.htm&h=371&w=340&sz=30&hl=es&start=1&usg=__ZeGcyj766t5vqHpQsgFdXY26LbE=&tbnid=fVE96YSNkwdWMM:&tbnh=122&tbnw=112&prev=/images%3Fq%3DHIPOCRATES%26gbv%3D2%26hl%3Des



PICNICO

ENDOMORFO

%ordo, suave,

redondo" relajados

sociales, a*icionados

a la comida

ATLETICO

MESOMORFO

Muscular, rectangular,

*uerte" individuos

*&sicos, llenos de

energ&a, valor +

tendencias asertivas

LEPTOSÓMICO

ECTOMORFO

Delgado, alto *rgil"

7nteligentes,

art&sticos,introvertidos$

http://content.answers.com/main/content/wp/en-commons/thumb/9/9c/180px-Kretschmer_Ernst.png

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.innerexplorations.com/smjpg/psy7.jpg&imgrefurl=http://www.innerexplorations.com/psytext/the2.htm&h=130&w=156&sz=4&hl=es&start=27&usg=__DkQqLGB60SRjp0vshLrKIC2Sgbg=&tbnid=hRA63AQEk9UpHM:&tbnh=81&tbnw=97&prev=/images%3Fq%3Dwilliam%2Bsheldon%26start%3D20%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN



TEORIA DE ALLPORT

RASGOS

CARDINALES

RASGOS

CENTRALES

RASGOS

SECUNDARIOS

PERSONALIDAD

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://shrike.depaul.edu/~kmerz/gordon_allport.jpg&imgrefurl=http://shrike.depaul.edu/~kmerz/pattern%2520and%2520growth.htm&h=277&w=189&sz=40&hl=es&start=2&um=1&usg=__nceOeCXENy9AEIzw18okor948MY=&tbnid=MrWUi-uosDv8rM:&tbnh=114&tbnw=78&prev=/images%3Fq%3Dgordon%2Ballport%26gbv%3D2%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN



1 EXTREMOULTIMO

EXTREMO

Reservado Extrovertido

Menos inteligente Más inteligente

Afectado porsentimientos

Estableemocionalmente

!miso "ominante

erioA la b!ena

vent!ra

Expedito #onderado

T$mido Avent!rado

Testar!do ensible

%on&ado !spica'

#ráctico Imaginativo

(ranco Ast!to

eg!ro de si mismo Aprensivo

%onservador Experimentador

"ependiente delgr!po

A!tos!&ciente

"escontrolado %ontrolado

Rela)ado Tenso

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Raymond_Cattell.jpg



ELANCOLICO COLERICO

SANGUINEOLE ATICO

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.pioneerfund.org/eysenck.jpg&imgrefurl=http://www.pioneerfund.org/Grantees.html&h=755&w=588&sz=117&hl=es&start=3&um=1&usg=__zG4kGHe1PxhVUMkd0UHiLuxrAUc=&tbnid=kyy0yeRCBA_GqM:&tbnh=142&tbnw=111&prev=/images%3Fq%3Dhans%2Beysenck%26gbv%3D2%26um%3D1%26hl%3Des%26lr%3Dlang_es



ROBERT MCCRAE PAUL T. COSTA



TRANQUILOCALMADO

RELAJADO

SEGURO

CÓMODO

PREOCUPADONERVIOSOE>CITABLEINSEGUROTÍMIDO

RETRAÍDOSENSATO

RESERVADO

CALLADO

SOLITARIO

SOCIABLEAMANTE DE LA DIVERSIÓNAFECTUOSOPARLANCHÍNGREGARIO

NEUROSIS

E>TROVERSIÓN

APERTURA

AGRADABILIDAD

ESCRUPULOSIDAD

CONVENCIONALPR7CTICOPOCO CREATIVOINTERESES LIMITADOS

ORIGINALIMAGINATIVOCREATIVOINTERESES AMPLIOS

IRRITABLEDESPIADADO

EGOÍSTAINSENSIBLEVENGATIVO

NEGLIGENTEDESCUIDADOPOCO CONFIABLE

PERE?OSODESORGANI?ADO

BONDADOSOBUENO

DESINTERESADOCOMPASIVOINDULGENTE

APLICADOCUIDADOSOCONFIABLE

TRABAJADORBIEN ORGANI?ADO



CONCIENTE

INCONCIENT

E

http://iesprcal.educa.aragon.es/orientacion/imagenes/Fotos%20tema%202/freud%201937.jpg



C#' J2!& @

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http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://content.answers.com/main/content/wp/en-commons/3/30/Karen_Horney_1938.jpg&imgrefurl=http://www.answers.com/topic/karen-horney&h=293&w=215&sz=50&hl=es&start=3&usg=__29ojBxJV1r7Y6Cy5kAjJ33NgLmc=&tbnid=eUZa8VcoxdOwTM:&tbnh=115&tbnw=84&prev=/images%3Fq%3DHORNEY%26gbv%3D2%26hl%3Des

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EDAD

APRO!I ADA CRISIS

RESOLUCION

ADECUADA

RESOLUCION

INADECUADA

0 - 1 1/2 AÑOSCONFIANZA CONTRADESCONFIANZA

SENSACION BASICA DESEGURIDAD INSEGURIDAD, ANSIEDAD

1 1/2 - 3 AÑOSAUTONOMIA CONTRAVERGÜENZA Y DUDA

PERSEPCION DE SI MISMO YCONTROL INCAPACIDAD DE CONTROL

3 - 6 AÑOSINICIATIVA CONTRACULPA CONFIANZA EN UNO MISMO

FALTA DEAUTOVALORACION OAUTOESTIMA

6 - PUBERTADCOMPETENCIA CONTRAINFERIORIDAD

ADECUACION AABILIDADES SOCIALES FALTA DE AUTOCONFIANZA

ADOLESCENCIA

IDENTIDAD CONTRA

CONFUSION DE ROLES SENTIDO DE UNO MISMO SENTIDO FRAGMENTADOADULTEZTEMPRANA

INTIMIDAD CONTRAAISLAMIENTO

CAPACIDAD DE CERCANIA YCOMPROMISO CON OTROS SOLEDAD, SEPARACION

ADULTEZINTERMEDIA

GENERATIVIDAD CONTRAESTANCAMIENTO PREOCUPACION POR FAMILA

PREOCUPACION POR UNOMISMO

VE!EZ

INTEGRIDAD DEL YOCONTRA

DESESPERACION SENSACION DE INTEGRIDAD

SENTIMIENTOS DE

INUTILIDAD

ETAPAS PSICOSOCIALES DE ERI" ERI"SON



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http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://grove.ufl.edu/~clp3144/MMPI.gif&imgrefurl=http://grove.ufl.edu/~clp3144/Chapter%252004.htm&h=550&w=505&sz=148&hl=es&start=2&usg=__g0mj98BtFQi2Dm3smIzuQYJoYps=&tbnid=obkGil80YTiYPM:&tbnh=133&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3DMMPI%26gbv%3D2%26hl%3Des

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www3.parinc.com/images/Products/MMPI2StrSumkit.gif&imgrefurl=http://www3.parinc.com/products/product.aspx%3FProductid%3DMMPI-2_STSUM&h=241&w=288&sz=20&hl=es&start=5&usg=__mPqGrPIiW0-OtFFqbTxNBhqp7hM=&tbnid=aO1LBS5DfqFyCM:&tbnh=96&tbnw=115&prev=/images%3Fq%3DMMPI%26gbv%3D2%26hl%3Des

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PERSONALIDAD NORMAL Y ANORMAL

PERSONALIDAD ANORMAL:DISFUNCIONES DE LOS PROCESOS

DISFUNCION ADAPTATIVA

TIPOS DE PSICOPATOLOGIA: SINDROMES CLINICOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

TIPOS DE DISFUNCIONES:

TEMPORAL" PERSISTENTE, TRANSITORI AMPLITUD " SISTEMICO, PARCIAL



Trastornos de personalidad segnel DSM!I"!TR



DSM!I"!TR

E#ES DEL DSM!I"!TR

1#- TRASTORNOS CLINICOS2#- TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y R#M#

3#- ENFERMEDADES CLINICAS $MEDICAS%&#- PROBLEMAS PSICOSOCIALES Y DEL AMBIENTE'#- EVALUACION GLOBAL DE LA ACTIVIDAD

PROBLEMAS EN LOS E!ES DIAGNOSTICOS



DEFINICION DE TRASTORNO DE PERSONALIDAD

“UN PATRÓN PERMANENTE E INFLEXIBLE DE EXPERIENCIAINTERNA Y DE COMPORTAMIENTO QUE SE APARTA ACUSADAMENTE DE LAS EXPECTATIVAS DE LA CULTURA

DEL SUJETO, TIENE SU INICIO EN LA ADOLESCENCIA OPRINCIPIO DE LA EDAD ADULTA, ES ESTABLE A LO LARGODEL TIEMPO Y COMPORTA MALESTAR O PERJUICIOS PARAEL SUJETO”



Trastornos de personalidadespe$%&i$os



CLASIFICACION DE LOS T.P

GRUPO A

PARANOIDE

ES(UIZOIDEES(UIZOT)PICO

GRUPO '

ANTISOCIAL

LIMITEISTRI*NICONARCISISTA

GRUPO C

EVITACION

DEPENDENCIAOBSESIVO-COMP#NO ESPEC)FICO

CLASIFICACION ATE*RICANO ALUDE A LA GRAVEDAD

COMORBILIDAD

CONDUCTASRARAS

CONDUCTASDRAMATICAS

CONDUCTASANSIOSAS

personalidad para los alumnos

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