personal social 5 to pri maria
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PERSONAL SOCIAL 5TO PRIMARIA
ELECCIONES EN DEMOCRACIA La democracia es la libertad que tenemos los peruanos para participar en la toma de decisiones de nuestro país, familia, grupo de amigos, etc.
PROBLEMAS QUE NO NOS
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Sabías que...
Un país democrático tiene más posibilidades de desarrollarse si los pobladores cumplen sus deberes y hacen respetar sus derechos.
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PERMITEN VIVIR EN PAZ
Pobreza Discriminación Violencia DeterioroAmbiental
Origina originada por reflejada en
cuando
Falta de: Rechazo a: - Familia- Sociedad
Mal gastamos nuestros recursos o los contamina- mos: Aire, Suelo y Agua
- Trabajo- Alimento- Educación- Etc.
- Raza- Religión- Condición social, etc.
• La Libertad de expresión, es decir que podemos dar nuestra opinión en acuerdo o desacuerdo con algo.
• La Participación, en la toma de decisiones ... es beneficioso para el país, distrito, familia, etc.
• Las Elecciones, en las que podemos elegir y ser elegidos como autoridades y representantes del paíz
¿PARA QUÉ NOS SIRVEN LAS ELECCIONES?
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Las elecciones nos sirven para que todos los ciudadanos podamos elegir a nuestras autoridades o gobernantes...
• Nuestro Presidente - elegido cada ____ años.
• Nuestros congresistas - elegidos cada ____ años.
• Nuestros alcaldes - elegidos cada ____ años
Actividades
01. INSTITUCIONES ENCARGADAS DEL PROCESO ELECTORAL.
UNE mediante flechas. COLOREA de rojo la alternativa que no corresponda a una institución.
RENIEC ●Oficina Nacional de Procesos
Electorales
ONPE ● Jurado Nacional de Elecciones
JNE ●Registro Nacional de Identidad y
Estado Civil
DNI ● Documento Nacional de Identidad
02. COMPLETA los espacios en blanco y luego TRASLADA tu respuesta al DEMOGRAMA.
✍ El voto es nuestro (1) _________________ pero a la vez es un (2) __________________ que como todo ciudadano
debemos cumplir.
✍ Cuando los peruanos participamos en la toma de decisiones decimos que nuestro país es (3) ____________________
✍ Las (4) _________________ nos sirven para elegir a nuestras autoridades.
✍ Los problemas que no nos permiten vivir en paz son:
(5) ____________________ : falta de recursos económicos.
(6) ____________________ : rechazo por raza, religión, etc.
(7) ____________________ : violación de derechos humanos y maltratos.
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(8) ________________________________ : contaminación y malgasto de recursos.
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REALIZAMOS NUESTRAS ELECCIONES 1. En casa elaboramos nuestro DNI (Documento Nacional de Identidad) este debe ser igual al de tus padres, pero con tus datos.
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2. Pensamos en 4 posibles candidatos a Presidente de aula. El Equipo de trabajo será elegido por cada candidato a presidente.
3. Deberás inscribirte en RENIEC (Registro Nacional de Identidad y Estado Civil) con el número de tu DNI (8 dígitos).
4. Por sorteo elegiremos dos miembros de la mesa de sufragio (Presidente de mesa, secretario y tercer miembro)
5. El día de las elecciones deberás presentarte con tu DNI (Documento Nacional de Identidad).
6. Piensa bien por quién vas a votar y recuerda que ésta persona será la autoridad de tu aula.
7. El J.N.E. (Jurado Nacional de Elecciones) proclamará al partido político ganador.
8. No olvides formar grupos para representar a RENIEC, JNE, ONPE
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✐ ¿Qué te pareció la elección de las autoridades de tu aula?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
¡NUESTROS GOBERNANTES!
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Presidente de la república Alan García Pérez
Nuestros gobernantes son elegidos mediante una votación secreta.
Congresista (Pega gráfico o dibuja a uno)
El Presidente pertenece al PODER EJECUTIVO, reside en Palacio de Gobierno;
él y los ministros (en el Ministerio) representan al estado peruano dentro y fuera del país...
Pertenecen al PODER LEGISLATIVO, son 120
congresistas, parlamentarios o ______________________. Se
encargan de elaborar leyes, las cumplen y las hacen cumplir.
Residen en el congreso.
Pega el gráfico o dibujo de un juez, vocal o magistrado.
Pertenece al PODER JUDICIAL, residen en Tribunales,
Juzgados y Corte Suprema.
Juzgan a quienes comente delitos, violan la ley.
Resuelven problemas entre personas o instituciones.
Para garantizar la democracia en nuestro país existen tres poderes del estado . . .
¡TRES PODERES DEL ESTADO PARA TODO EL PAÍS!
INVESTIGA
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✐ ¿QUÉ ES EL ESTADO). RESPONDE brevemente
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Algún día seré congresista . . .
Para esto debo ser:
* Peruano de Nacimiento * Ser mayor de 25 años. * Estar apto para votar y dedicarme a
mi labor de congresista . . .
¡Quiero ser presidente...!
¿Cuáles son los requisitos?
Investiga:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿CUÁNTOS SOMOS LOS PERUANOS?Página 8
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La población peruana se ha cuadriplicado desde 1 940 hasta el año 1 993 enormemente...
¿QUÉ ES POBLACIÓN?
La población es la cantidad de habitantes (personas que viven en un determinado territorio).
ES OBVIO...
La población peruana es aquella que viven en el territorio peruano.
DEMOGRAFÍA
Estudia a la población humana de un país según su profesión, sexo, edad, etc. a) LA POBLACIÓN ES ABSOLUTA
Cuando se refiere a la totalidad de habitantes de un país o región. Esta se obtiene mediante un censo. Censo: Investiga la cantidad de habitantes, animales, casas y cosas que existen en nuestro territorio.
□ OBSERVA y ANOTA: * De acuerdo al censo de 1993 en el Perú había _____________ habitantes. * Según el censo realizado en _____ de ________ el Perú tenía _____________ habitantes. * Actualmente el Perú tiene una población de ___ millones de habitantes aproximadamente.
b) LA POBLACIÓN ES RELATIVA
Cuando se refiere a la cantidad de habitantes por Km2 de superficie. Esto tendrá una variación de acuerdo a la región a la que nos refiramos.
UNE mediante flechas: En la Costa ■ ■ 3 habitantes por Km2
En la Selva ■ ■ 4 000 habitantes por Km2
En el Ande ■ ■ 2 500 habitantes c) LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN PERUANA
Es muy diferenciada dependiendo de la región encontrarás mayor y menor cantidad de habitantes.
□ OBSERVA y ANOTA.
Luego colorea de rojo la región de mayor población y de amarillo la menor población En la Costa vive el : _________________________________________________
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En el Ande vive el : _________________________________________________ En la Selva vive el : _________________________________________________ d) POBLACIÓN PERUANA DE ACUERDO LA ZONA DONDE VIVEN
POBLACIÓN URBANA POBLACIÓN RURAL
- Vive en las ciudades- Se dedica a: * Agricultura * Comercio * Industria * Administración
pública
- Vive en el campo- Se dedica a: * Agricultura * Ganadería * Explotación
forestal
• OBSERVA y ANOTA: * En 1 940 la población peruana vivía mayormente en la zona ___________________ con un ________________%. Coloréalo de celeste. * Desde 1 993 la población peruana vive mayormente en la zona ___________________ con un ________________%. Coloréalo de rosado.
¿Cuántos somos los San Ignacinos en el aula...?
______________________________________________
¿Cómo lo sabremos?
________________________________________
INICIEMOS EL TRABAJO Empleando una pieza de papel cuadriculado y tomando en cuenta el siguiente cuadro escribe el sexo y edad de cada entrevistado (persona a censar), que profesión le gustaría tener en el caso de los niños y niñas. En el caso de los adultos que profesión tiene. Luego realiza el conteo, y anota los resultado.
¡NO OLVIDES!
Deberás dividir el número de personas a censar entre el número de integrantes de cada grupo.
Nº SEXO EDAD PROFESIÓN
01.
02.
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03.
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Realiza el conteo Personas total: Personas sexo: F M
Nº SEXO EDAD PROFESIÓN
01.
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¿CUÁNTOS SOMOS LOS PERUANOS? II Las migraciones son desplazamientos de la población de un lugar a otro en busca de mejores condiciones de vida.
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Los migrantes buscan mejorías económicas, de trabajo, salud, vivienda, alimentación, etc.
CLASES DE MIGRACIÓN
INTERNA Se Dentro de nuestro
país. produce
MIGRACIÓNpuede ser
EXTERNA SeRumbo a otros
países. produce
Durante el gobierno del Presidente ____________________________, los campesinos (pobladores de la zona rural) se dirigen hacia
las principales ciudades (zonas urbanas)...
La ciudad que más creció fue Lima Metropolitana, esto originó graves problemas de:
- Desempleo
- Desnutrición (malnutrición)
- Delincuencia
- Caos vehicular
- Comercio ambulatorio
- Invasiones, etc.
¡INVESTIGA! ✐ ¿Cuál fue el principal reclamo de los campesinos y a la vez la razón por la que inician las migraciones?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
A c t i v i d a d e s
I. ORDENO las siguientes letras y OBTENGO.
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II. Luego ORDENA la secuencia y RESPONDE.
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01. ¿Qué crees que piensa Juan de Dante?
_________________________________________________________________________________________
02. ¿Por qué crees que existe la diferencia entre sus atuendos?
_________________________________________________________________________________________
03. ¿A qué zona pertenecen Juan y Dante según la secuencia?
_________________________________________________________________________________________
04. Al igual que Dante muchísima gente emigró a la zona urbana ¿Piensas que le podría ir bien a Juan? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 05. ¿En qué zona construiría Juan su casa?
_________________________________________________________________________________________
06. Los hijos de Juan corren el riesgo de ser: _______________________________________________________ 07. ¿Por qué crees que Juan dejó su casa, chacra, animales, etc.?
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
08. Si fueras una autoridad (Presidente, alcalde, etc,) ¿Cómo habrías evitado que Juan se trasladara?
_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
VOCABULARIO * Migración: _________________________________________________________________________________________ * Emigrar: __________________________________________________________________________________________
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¡SUMAQ LLACTA!... PATRIMONIO NACIONAL
¿Qué crees que esté filmando? ________________________ Grafícalo.
Dante es extranjero y viene como turista.
La actividad que está realizando es una actividad recreativa.
El Turismo como actividad recreativa une a los seres humanos, pues permite la transmisión de conocimientos (modos de ser,
pensar y vivir). Además permite conocer y disfrutar de diferentes paisajes y lugares turísticos.
CONDICIONES PARA INCREMENTAR EL TURISMO
∙ Que nuestras representaciones diplomáticas difundan nuestra riqueza turística.
∙ El gobierno nacional mejore los aeropuertos y carreteras, para _______________________________________________
∙ Se deben construir más hoteles, albergues y restaurantes, en lugares que no cuentan con servicio básicos para:
A c t i v i d a d e s
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I. En el siguiente cuadro GRAFICA a un turista que ....... y otro que ......
DISFRUTA DE LA ZONA NO DISFRUTA DE LA ZONA
II. No sólo el turista se beneficia mejorando las condiciones básicas (hoteles, albergues, aeropuertos, etc.)¿Quiénes más crees que se benefician?
1.- ______________________________
2.- ______________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.- ______________________________
6.- ______________________________
7.- ______________________________
¿Por qué?
Los turistas se benefician: _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Los peruanos se benefician: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
III. OBSERVA y RESPONDE.
¿Crees que éstos turistas perjudican nuestras zonas turísticas? ¿Cómo? (El gráfico está en la siguiente página).
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
COLOREA.
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IV. Crees que los turistas son también perjudicados por alguno de nosotros. ¿Cómo?
_______________________________________________________________________________________________
Grafícalo.
¿Qué crees que pensarán y dirán a otros los turistas de nosotros?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¡VIAJAR ES VIVIR!
V. Imagina que la próxima semana te vas de vacaciones. ¿Qué lugares del Perú escogerías si quieres .....?
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VI. En el mapa del Perú UBICA las riquezas naturales o culturales (patrimonio) de acuerdo al departamento donde se
encuentra ...
♦ Pachacámac
♦ Parque Nacional del Manu
♦ Machu Picchu
♦ Yacimiento de cobre de Toquepala
♦ Líneas de Nazca
♦ Baños termales
♦ Volcán Misti
♦ Reserva de Paracas
COLOREA el recuadro de rojo si es patrimonio
natural, y azul si es patrimonio cultural.
VI. Con ayuda de un familiar ... recuerda un caso en el que turistas dañan nuestro patrimonio cultural.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
VII. COLOREA sólo al patrimonio cultural...
I
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. ¿Qué opinas de los niños que observas en las siguientes escenas?
Repuesta: ______________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Aconseja: _______________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
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ACCIDENTES GEOGRÁFICOS El territorio peruano es muy accidentado, es decir su relieve es muy variado, a cada una de esas variaciones se les a puesto un nombre, que con paciencia comprenderás . . .
ACCIDENTES GEOGRÁFICOS DEL LITORAL - ISLA
Es una porción de tierra que se encuentra rodeada de agua marina por todas partes. Al conjunto de islas se le llama ARCHIPIÉLAGO.
Graficay
Colorea
- BAHÍA
Zona o territorio a la que el mar ingresa.
Graficay
Colorea
- PENÍNSULA
Porción de tierra que ingresa al mar y que se mantiene unida al continente.
Graficay
Colorea
- PUNTA
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Porción puntiaguda del continente que entra al mar. Ejemplo: La Punta - Callao.
Graficay
Colorea
ACCIDENTES GEOGRÁFICOS DE LA COSTA - VALLES
Son porciones de tierra (áreas) que rodean un río. El valle más poblado es: El valle del Rímac (Costa). Principales valles:
• Valle Chillón • Valle de Ica • Valle de Lurín • Valle del Rímac
Grafica y colorea un valle.
- PAMPAS
Son zonas áridas, casi planas. Son suelos fértiles importantes para la agricultura. Requiere irrigación para producir. Las pampas de Olmos (Lambayeque) es la más extensa del Perú. Pampas de Lima:
• Pampas de Ancón • Pampas de Cañete
Graficay
colorea.
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- TABLAZOS Son áreas que se encuentran en proceso de levantamiento. Se levantan sólo centímetros por cada siglo y tienen reservas de petróleo. Tablazo de Máncora (Piura) es el más extenso. En Lima: Tablada de Lurín.
Graficay
colorea.
- DEPRESIONES
Son áreas de la corteza terrestre que se encuentra en proceso de hundimiento. Extraen sales minerales que afloran, por eso los llaman también salinas. Depresiones en Lima:
• Salinas de Huacho • Chilca
Graficay
Colorea
- DESIERTOS
Son terrenos áridos y poco productivos. El desierto más extenso es el de SECHURA (Piura). Otros desiertos:
• Palpa • Nazca • Ica
Graficay
colorea.
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ACCIDENTES GEOGRÁFICOS DEL ANDE - MESETA
Son porciones elevadas de tierra y en su superficie son planas también llamadas “ALTIPLANO”. Sobre ellas crece el ichu, principal alimento de los auquénidos. La más importante es la Meseta del Collao (Puno)
Graficay
colorea.
- CORDILLERA
Es un conjunto de montañas o cadena de montañas. La Cordillera de los Andes es la más larga del mundo, mide aproximadamente 7 500 km.
Graficay
colorea.
- QUEBRADA
Son áreas formadas por los ríos con el transcurrir del tiempo. Estas son muy profundas. sobre todo las encontramos en la región Yunga.
• Valle Chillón • Valle de Ica • Valle de Lurín • Valle del Rímac
Graficay
colorea.
Los valles en la Sierra son: ¡MUY PRODUCTIVOS!.
ACCIDENTES GEOGRÁFICOS DE LA SELVA
En la selva, encontraremos también Valles Altos (zona nunca inundada), Tahuampa (Zona inundada todo el año), etc.
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Actividades
01. COLOREA y sin ayuda COLOCA los nombres a cada accidente geográfico del litoral.
02. RELACIONA las dos columnas.
Isla
Bahía
Península
Punta
► Pedazo de tierra que entra al mar y se mantiene unido al
continente por una franja estrecha de tierra.
► Pequeña porción puntiaguda del continente que entra en el
mar.
► Porción de tierra rodeada de agua por todas partes.
► Lugar donde el mar entra en el continente.
03. Debes COLOREAR el siguiente gráfico y ESCRIBIR el nombre a cada accidente geográfico.
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04. INVESTIGA y escribe brevemente:
¿Qué es un volcán?
______________________________________________________________________________________________
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CONOCIENDO A CADA REGIÓN NATURAL
Nuestro país encanta, no sólo a nosotros los peruanos, sino también a extranjeros (turistas) que vienen a conocer nuestro clima, territorio y cultura, siendo todos ellos muy variados.
La existencia de la cordillera de los Andes hace que nuestro territorio tenga climas muy variados. La flora y fauna nacional son muy apreciados en el extranjero.
El Perú presenta:
Tres regiones geográficas:
* __________________________________
* __________________________________
* __________________________________
A las que se le agrega:
* __________________________________ como una cuarta
región.
En diversas ocasiones la división territorial del Perú ha sido discutida, pues en la costa encontramos territorios muy variados es el caso de Lima y Chosica.
Por está razón y considerando la variedad del relieve, clima, flora, fauna, etc, el Dr. Javier Pulgar Vidal propuso una nueva división territorial, que conocerás . . .
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REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Costa o
Chala
0 - 500 m.s.n.m.
Abundante niebla
Variado Pampas, desiertos y pequeños valles. Tablazos
- Variada. - Escasa algarroba, carrizo arroz, caña de azúcar, etc.
Peces, mamíferos marinos, aves guaneras.
Agricultura, ganadería, pesca (artesanal industrial), industria, comercio.
‒ Trujillo ‒ Chimbote ‒ Chiclayo ‒ Lima
Me agradó más: __________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Yunga 500 - 2500m.s.n.m.
Valle cálido Cálido seco (Yunga marítima)
Cálido húmedo (Yunga fluvial).
Muy accidentadoValles estrechosQuebradas profundasZona de huaycos.
Molle, carrizo, tara, lúcuma, chirimoya, etc.
Aves: paloma, tórtola, huanchaco, picaflor.
Sembrío de árboles frutales: pacae, guayaba, pepino, chirimoya, granadilla, manzana.
‒ Moquegua ‒ Tacna ‒ Chosica ‒ Huánuco ‒ Abancay ‒ Chachapoyas
Me agradó más: ___________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Quechua 2500 - 3500m.s.n.m.
Tierra de clima templado
Templado seco. “Es el más agradable de todo el mundo”
EscarpadoFormado por valles interandinos.
Variedad: maíz, calabaza, caigua, granadilla.
Zorzales, halcones, gorriones, pumas, zorros.
Agricultura. ‒ Cusco ‒ Huancayo ‒ Cajamarca ‒ Huaraz ‒ Arequipa
Me agradó más: __________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ACTIVIDAD PRINCIPALES
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ECONÓMICA CIUDADES
Suni 3500 - 4100
m.s.n.m.
Tierras altas. Templado frío.
Helada afecta cultivos.
Rocoso escarpado y empinado.
Eucaliptos, sauce.
Zorzal, pájaro carpintero, vizcacha, ñandú, cuy, llama.
Pequeñas áreas agrícolas: quinua, papa, habas, olluco, cebada, oca, etc.
20. Juliaca
21. Puno
22. La Oroya
Me agradó más: _________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Jalca
o
Puna
4100 - 4800
m.s.n.m.
Soroche o
“mal de
altura”
Frío: aire
seco.
Precipitació
n sólida
(nieve,
granizo).
- Mesetas
andinas.
- Abundantes
lagunas.
Ichu o
totora, puya
raymandi.
Camélidos:
vicuña,
alpaca, llama,
huanaco,
parihuanas,
ñandú,
trucha, rana.
Ganadería
(pastoreo de
avino,
camélidos y
vacunas).
‒ Cerro de
Pasco‒ Junín
Me agradó más: __________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Janca
o
Cordillera
4800 - 6768
m.s.n.m.
Blanco. Muy frío.
Aire seco.
Precipitació
n sólida.
Abrupto,
escarpado
Escasa,
musgo,
líquenes.
Cóndor Sin actividades
económicas
importantes.
No hay ciudades.
Me agradó más: __________________________________________________________________________________________
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REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Selva Alta
o
Rupa
Rupa
500 - 2500
m.s.n.m.
Caliente -
Caliente.
Tropical
extrema-
damente
húmedo y
lluvioso.
Accidentado.
Cadena de
montañas y
altas,
cubiertos de
vegetación.
Muy variada.
Caucho,
palmeras,
aceiteras,
orquídeas.
Sachavaca,
shushupe,
paujil, gallito
de las rocas.
Agricultura
(café, té, coca
y árboles
frutales).
‒ Jaén
‒ Bagua
‒ Tingo María
‒ Chanchamayo
‒ Quillabamba
Me agradó más: ___________________________________________________________________________________________
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNAACTIVIDAD
ECONÓMICAPRINCIPALES
CIUDADES
Selva Baja
u Omagua
83 - 300
m.s.n.m.
Región de
los peces de
agua dulce.
Tropical
muy
caluroso.
Formado
por la
llanura
amazónica.
Abundante y
variada:
Caoba,
palmeras,
caucho fino o
jebe, lupuna y
cedro.
Peces
(paiche,
boquichico,
zúngaro)
charapa,
sajino,
ronsoco.
Explotación:
maderera, y
petrolera.
Agricultura.
Pesca.
Cacería.
Comercio.
‒ Pucallpa
‒ Iquitos
‒ Puerto
Maldonado
Me agradó más: __________________________________________________________________________________________
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Actividades
01. COMPLETA el “Perugrama”:
A) _________________________ dividió al Perú en 8 regiones naturales.
B) La región Costa es también llamada: ____________________. C) Es la región que tiene el clima más agradable del mundo: _________________________. D) Los peces, mamíferos marinos y aves guaneras pertenecen a la región _______________ o Chala. E) Región que se ubica entre los 500 - 2 500 m.s.n.m. y significa Valle Cálido es: _________________________ F) Costa significa _________________________.
02. RELACIONA los nombres de las regiones con sus respectivos significados:
a) Suni _____ Caliente - caliente
b) Quechua _____ Tierras altas
c) Selva alta o Rupa Rupa _____ Valle cálido
d) Yunga _____ Tierra de clima templado
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VERIFICA TUS CONOCIMIENTOS
02. ESCRIBE V o F según sea conveniente. A) La población es el número de personas que viven en un territorio. ( ) B) Nosotros pertenecemos a la población urbana. ( ) C) El desempleo es una causa para que se incrementen los casos de delincuencia. ( ) C) Turismo es una actividad económica y recreativa. ( ) D) La capital arqueológica de América es el Cusco. ( ) F) El patrimonio cultural es la creación del hombre. ( ) G) Pachacámac es un patrimonio cultural. ( ) H) Reserva Natural de Paracas es patrimonio cultural. ( ) 03. GRAFICA: Meseta, valle, desierto, depresión, cordillera, quebrada, archipiélago, península. No utilizar modelo....
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