Persona familia y relaciones humanas

Nombre: Ana lucia Villanueva Enrriquez

Grado: 5°G

Profesora Yolanda Zumaran

La amistad

¿Que es la Amistad?La amistad se da en distintas etapas de la vida y en

diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes comunes entre ellas. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo.

Las amistades proporcionan a los adolescentes oportunidades para desarrollar habilidades para resolver conflictos. Los amigos proveen diversión y emoción a los adolescentes con su compañía y recreación. Los amigos también se dan consejos entres si los adolescentes hablan de muchos temas y problemas con sus compañeros adolescentes. La lealtad es un aspecto valioso cuando se trata de amistad.

Una mala AmistadTe hace sentir incómoda con esa personaNo te sientes en confianza de expresar

libremente tus opiniones.No te alientaSe alegra por tus fracasosNo pregunta ¿cómo estás?No guarda tus secretosTe juzga y hace sentir mal con sus

comentario

Una Buena AmistadTe apoya siempre en las buenas y en las

malas.Te sientes libre de expresar tus opiniones y

sentimientos.Nos acepta como somos.No te juzga.No sólo habla de sus problemas también te

escucha y pregunta ¿cómo estás?.Es leal y sabes que nunca te va a traicionarEs sincera y siempre te dice la verdad

Tipos de AmistadConocido: relación circularCompañero: relación circular, con objetivos en común a corto plazo.Amigote: compañero de entretenimiento.Amigo: relación de afinidad profunda pero sin compromiso mutuo.Amigo Intimo: relación de afinidad con compromisos puedo confiar

absolutamente en él y la confianza es recíproca.La amistad es un valor universal, sin el cual, una persona

difícilmente podrá sobrevivir. El adolescente, necesita a alguien de su misma edad y sexo, para compartir la pesada carga, de todas las dudas que le surgen constantemente. Ha de ser alguien que él vea como "un igual", con sus mismos problemas e inquietudes. Por eso no vale como amigo un padre o profesor, ya que éstos están investidos de autoridad aunque no lo pretendan. Además (padres, profesores...) tienen otro papel muy importante y necesario en la vida del adolescente.

Cómo desarrollar la Amistad una buena amistad tiene tres cualidades básicas: que sea

buena, fiel y accesible Buena: Un verdadero amigo es con quien te diviertes �

sanamente, compartes lo que sabes y lo que tienes. Nos invita únicamente a realizar buenos actos.

Fiel: Porque al amigo se le puede confiar todo, con la certeza de que su consejo será el indicado, su apoyo es incondicional; no sólo está a tu lado cuando las cosas van bien, aún cuando hemos fallado tenemos su comprensión.

Accesible necesitamos tener una buena comunicación, sentirla cerca aunque se encuentre lejos.

Decálogo del buen Amigo

Es fácil querer tener un amigo, es más difícil serlo. No te preocupes de recibir sino de dar. No temas disgustar a tu amigo. Enséñale que el amigo verdadero es

el que está dispuesto a disgustarnos cien veces con tal de sernos útil una sola vez.

El primer deber de un amigo: motivarlo para que sepa que creemos en él.

Ábrete sinceramente. Tienes que ser como el río, que alimenta las tierras y nunca niega sus aguas.

La confianza es el vestíbulo de la amistad. No aceptes al amigo que no te contradice, pues lo hará pensando

que sólo quiere tu bien, aunque en ocasiones piense diferente a ti. No te dejes llevar del corazón ni de la prisa al elegir a tus amigos. La humildad entre amigos gana el corazón de ambos. Aprende a amar con el corazón para así disculpar.

La Amistad en la Adolescenciaésta sí que sienta un importante precedente, que es

que en la memoria se afinca de forma más firme la ideología de la amistad en nuestra mente y ella juega un efecto que quedará marcado a fuego. Esas amistades son quizás las que más raíces profundizan y en las que también más “no amigos apartas”, realizando una selección con un coladero muy especial y estrecho en el que pocos amigos pasan. Pero la vida es así y dispersa a las personas a cada cual con su destino, destino que nunca está marcado si no que nos lo impone la sociedad en la se envuelven nuestros padres, nuestros lugares de estudio o nuestro, pasadas varias etapas, nuestro trabajo.

LA AMISTAD SE FORTALECE CON LA CARIDAD

No hay amistad verdadera sino entre aquellos que Tú aúnas entre sí por medio de la caridad (SAN AGUSTÍN, Confesiones, 4).

Si una desatención, un perjuicio en los intereses, la vana gloria, la envidia, o cualquier otra cosa semejante, bastan para deshacer la amistad, es que esa amistad no dio con la raíz sobrenatural (SAN JUAN CRISÓSTOMO, Hom. sobre S. Mateo, 60).

Cuando encuentro a un hombre inflamado por la caridad cristiana y que por medio de ella se ha hecho mi amigo fiel, los planes y pensamientos que le confío, no los confío sólo a un hombre, sino a Aquel en quien él vive para ser así. Dios es amor, y quien permanece en el amor, permanece en Dios y Dios en él (SAN AGUSTIN, Carta 73).

Frases sobre AmistadTodo mundo quiere tener un amigo, pocos se

toman la molestia de ser uno.Un Amigo nunca te dice lo que Tú quieres

escuchar, te dice la verdad y lo que es mejor para ti.

Quiero ser tu fortaleza en tu debilidad, quiero ser tu apoyo y contigo poder contar.

Los mejores amigos son como las estrellas, aunque no siempre se ven, sabes que están ahí.

Lo amigos son la familia que se escoge.

Reflexionemos sobre el rol educativo de la familia

La familia primera Educadorala familia es la primera y gran educadora y

constituye el ambiente más significativo para el desarrollo y crecimiento de los hijos e hijas, en donde se adquieren valores, normas, actitudes, conocimientos en las relaciones interpersonales, se aprende a tener confianza en si mismos y a sentirse queridos y valorados sentimientos que desarrollan a través de ella las áreas socioafectiva, cognitiva y ética fundamentales para la integración social del individuo.

¿Por que es tan necesaria la Educación en la Familia?

Biológicamente.- Todo niño nace absolutamente inseguro, necesitado e incompleto. Cualquier cervatillo y nada más nacer se pone de pie y el ser humano tarde un año –aprox.- en andar.

Psicológicamente.- En la medida en que un cerebro está más evolucionado, más tiempo necesita para educarse y desarrollarse hasta llegar a la edad adulta. Porque tiene mayor número de zonas finas en toda su personalidad. No puede vivir sin la ayuda del adulto, sin la formación.

Sociológicamente.- El influjo de los padres es imprescindible. El niño aprende a saber quién es a partir de su relación con sus padres -personas que le quieren-. Nadie puede descubrirse a sí mismo si no hay un contexto amor y de valoración.

Pautas para educar en la familiaMira a tu hijo con ojos positivos.Enséñale a ser autónomo. Toca y abraza a tu hijo.Alfabetiza sus sentimientos.Sé exigente en clave positiva.Potencia la asertividad de tu hijo.Escucha con atención a tus hijos.No tengas alergia al conflicto.No sobreprotejas a tu hijo. Escucha con atención a tus hijos.

Estilos de crianzaLos estilos de crianza, de acuerdo a la definición

del Dr. JohnGottman, describen los modos como los padres reaccionan y responden a las emociones de su niño. Su estilo de crianza se relaciona con la manera de sentir las emociones. (“Sentimientos sobre los sentimientos” con frecuencia se denominan objetivo a sentimientos.) Por ejemplo, ¿Cree que las emociones son poderosas? ¿Desordenadas? ¿Qué distraen? ¿Importantes? La manera en que usted, como padre, se siente acerca de estas preguntas juega un papel importante en determinar su estilo de crianza.

Estilo de crianza AutoritarioLos padres autoritarios son altamente demandantes,

pero no altamente receptivos. Estos padres puedes ser invasivos o no. Los primeros son la clase de padres que suelen decir "¡Hazlo porque yo lo digo!". Los padres autoritarios dan órdenes y esperan que sean obedecidas; la obediencia es premiada y la desobediencia, castigada. Estos padres suelen crear ambientes sumamente exigentes, con reglas de comportamiento claramente establecidas. En casos extremos, el estilo autoritario puede volverse abusivo.

Estilo de crianza AutoritativoLos padres autoritativos abarcan ambas

dimensiones de forma elevada. Son más compasivos que punitivos y tienden a valorar la independencia de sus hijos. Estos padres suelen hacer elecciones y dar razones. Algunos psicólogos consideran que es el estilo de crianza más efectivo. No parece haber una crianza extremadamente autoritativa.

Estilo de crianza negligenteLos padres negligentes abarcan

ambas dimensiones de forma reducida. Tienden a tener un filosofía de "vivir y dejar vivir" en la crianza de sus hijos. Los hijos de padres negligentes tienen permiso para hacer lo que quieren pero no cuentan con el apoyo para hacerlo. En casos extremos, esto se vuelve negligente.

Estilo de crianza permisivoLos padres permisivos son sumamente

receptivos pero no demandantes. Son indulgentes y permiten un montón de comportamientos que otros padres no permitirían. Suelen evitar la confrontación. Pueden ser acusados por otros de "arruinar" a sus hijos. Los padres permisivos tienden a ceder ante las demandas de sus hijos pero, a diferencia de los padres negligentes, les brindan apoyo.

¿Por qué s importante los estilos de crianza?

Los estilos de crianza son importantes porque la forma en que un padre interactúa con su niño sienta las bases para el desarrollo social y emocional futuro del niño. Una de las maneras primarias de ayudar a su niño es ayudarlo a que aprenda a manejar sus emociones. Sin embargo, para muchos padres, esto no es tarea fácil. Requiere autoconciencia sobre su propio manejo de las emociones, un conocimiento de las emociones de los demás (específicamente de su niño) y un método de respuesta.

Me preparo para mi elección vocacional

¿Qué es la orientación vocacional?La orientación vocacional se ha desarrollado en el mundo

desde el siglo XIX, y se ha llevado a cabo de varias maneras, de acuerdo a la coyuntura social y

laboral, según las distintas miradas conceptuales acerca del ser humano. En este proceso se ha ido

definiendo y enriqueciendo el sentido que tiene la orientación vocacional en el desarrollo de las personas.

Este concepto es muchas veces asimilado al de orientación profesional, sin embargo, nos remite a un

significado más amplio y a una mirada integradora del desarrollo de las y los estudiantes. A continuación

aclararemos los términos vocación, profesión y ocupación, para ayudarnos en la reflexión.

¿Qué factores influyen en la orientación vocacional?Aspectos internos Aspectos externos

- Identidad, autoconcepto y autoestima

- Relaciones sociales

- Personalidad - Aspectos socioculturales

- Aptitudes, capacidades e intereses

- Concepción de género y estereotipos sociales de género

- Valores - Información del mercado laboral y oferta educativa

¿Cuándo debe realizar la elección vocacional ?

La orientación vocacional desde el espacio educativo se plantea como un proceso continuo, que se va construyendo y fortaleciendo desde temprana edad, y favorece las condiciones para que las y los estudiantes lleguen a cuarto y quinto grados de secundaria con actitud protagónica, seguros en la toma de decisiones y amplios en la evaluación crítica de la información recibida.Como ya se mencionó, es de suma importancia que la formación vocacional se desarrolle desde los primeros años de escolaridad y no se limite al momento de la elección de la carrera, al final de a secundaria. No obstante, las y los estudiantes al llegar a quinto grado de secundaria se encuentran frente a la compleja tarea de definir qué camino emprender al concluir sus estudios. Es una etapa en la que necesitan orientación, información adecuada y acompañamiento específico frente a sus dudas, inquietudes y expectativas sobre su proyecto de vida, es por ello que se plantea este Programa de Orientación Vocacional para estudiantes de nivel secundaria.

Orientación vocacional desde la tutoríaLa hora de tutoría, por ser un momento privilegiado

para desarrollar la orientación educativa, es una oportunidad para realizar la orientación vocacional

bajo la modalidad de sesión grupal con atención personalizada. En ella se puede desarrollar

actividades y dinámicas que permitan que desde la educación

primaria, las y los estudiantes tengan oportunidad de reflexionar y motivarse frente a su proyecto de vida.

De manera general, se puede considerar que las sesiones de tutoría son oportunidades para fortalecer

su protagonismo; siendo espacios que promueven su participación activa, mientras los docentes, los

acompañan de manera respetuosa y discreta, rescatando las reflexiones y los recursos que aporten.

Orientación de al personalidad

Orientación de la familia

convencional

emprendedora

social

artística

realista

Técnicas de Orientación Vocacional La entrevista en orientación vocacional es individual, operativa

en la medida en que el objetivo es que el individuo sea capaz después del proceso de elegir una carrera, y focalizada, alrededor de qué profesión y/o estudios quiere hacer. Tiene un valor terapéutico pues debe permitir resolver conflictos, esclarecer motivos y fantasías inconscientes, fortalecer funciones yoicas, etc., que impiden elegir.

Técnica de reflejo pretende que el sujeto se autocomprenda y resuelva sus problemas. No es directiva y se dirige a la raíz emocional de la conducta y las actitudes, puesto que, clarificados los sentimientos, se esclarecen ideas y experiencias.

Entrevista de información Trata de clarificar la imagen distorsionada sobre un trabajo o profesión, ya sea por falta de información, factores internos, etc. El objetivo es elaborar y transmitir información realista, favorecer la comunicación, esclarecer y fomentar la búsqueda de información.

Orientación vocacional desde las áreas curriculares

Por la riqueza de experiencias, informaciones y mensajes trabajados en las áreas curriculares, podemos decir que cada una de ellas brinda oportunidades constantes a las y los estudiantes para relacionarse con la realidad de su entorno. Deben recibir información sobre las distintas profesiones y ocupaciones, para que pueda valorarlas e interesarse por ellas. Por ejemplo, cuando se toca el tema del medio ambiente, el docente puede hacer referencia a la existencia de profesiones relacionadas a este. Asimismo, puede referir carreras poco conocidas o valoradas como las relacionadas con el arte o las nuevas tecnologías.

RecuerdaTodo este proceso te orientará hacia una

elección, más adecuada, te permitirá saber qué necesitas realizar, te enriquecerá con diversas experiencias e irá incorporando tu elección vocacional a tu proyecto de vida.