persiapan asesmen nasional tahun 2021
TRANSCRIPT
PERSIAPAN ASESMEN NASIONAL TAHUN 2021
Oleh
Slamet Faizi
Kabid Pengembangan Kurikulum dan Pengendalian Mutu
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Wonosobo
Mengukur Mutu Sekolah
• Akreditasi Sekolah (audit eksternal)- status akreditasi-nilai akreditasi
• Rapor Mutu Sekolah (audit internal)- nilai mutu-level SNP
• Asesmen Nasional- Mahir, cakap,dasar,perlu intervensi
Akreditasi Sekolah/Madrasah Kab. Wonosobo (Tahun 2020)
NILAI SD MI SMP MTs
A 102 25 44 7
B 342 70 38 24
C 11 2 21 8
BT/TT 5 0 0 2
JML 460 97 103 41
Rapor Mutu Sekolah (Tahun 2019)
SD SMP
SNP 60 33
MENUJU SMP 4 318 59
MENUJU SNP 3 0 0
MENUJU SNP 2 0 0
MENUJU SNP 1 0 0
TIDAK TERAUDIT 82 11
JUMLAH 460 103
Target Capaian AN Kab.Wonosobo TAHUN 2021
Level Kompetensi SD/MI SMP/MTs
Mahir 15 % 25 %
Cakap 35 % 30 %
Dasar 50 % 45 %
Perlu intervensi 0 0
Dua Siap
• Siap SDM
• Siap infrastruktur
Jadwal persiapan Asesmen Nasional di Kabupaten Wonosobo
Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan
1. Pembentukan Panitia AN Kabupaten: 13 Juli 2021
2. Pembentukan Panitia tingkat satuan pendidikan: 19 Juli 2021
3. Rapat Panitia: 21 Juli 2021
4. Survei kesiapan RS oleh Pengawas SMP: minggu ke-4 Juli 2021
5. Sinkronisasi data SD dan SMP: Minggu ke-1 Agustus 2021
6. Sosialisasi Asesmen Nasional kepada Satuan Pendidikan: Minggu ke-1 Agustus 2021
7. Simulasi Teknis AN jenjang SMP sederajat: 23 Agustus 2021
8. Simulasi teknis jenjang SD: 24 Agustus 2021
9. Pelatihan Proktor: menunggu provinsi
10. Try out materi AN SMP sederajat: Agustus 2021
11. Try out Materi AN SD sederajat: Agustus 2021
12. Pembekalan AN untuk guru: September 2021
13. Pelaksanaan AN SMP sederajat: 27-30 September 2021
14. Pelaksanaan AN SD sederajat: 27-30 Oktober 2021
Tugas Kepala Sekolah dalam AN
1. Menyiapkan sarana prasarana AN di satpen.
2. Membentuk tim AN
3. Menyusun program sukses AN
4. Menganalisa dan membuat keputusan pelaksanaan AN di satpen (mandiri/menumpang)
5. Menyiapkan jadwal persiapan dan pelaksanaan AN.
6. Mensosialisasikan AN kepada warga satuan pendidikan.
7. Menyusun perencanaan kegiatan sekolah dalam bentuk dokumen sekolah (RKJM, RKT, RKAS, Kurikulum)yang berorientasi pada peningkatan kualitas pendidikan yang terukur termasuk AN.
8. Melaksanakan pemantauan, supervisi, pelaporan, dan tindak lanjut terhadap tugas pokok guru mulai darimenyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan melaksanakan penilaian hasilpembelajaran. Kegiatan tersebut harus dalam kerangka memastikan bahwa perencanaan pembelajaran,pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar dalam upaya untuk membangun budaya literasi,numerasi, pembentukan profil pelajar Pancasila, dan pencapaian kompetensi.
9. Menyiapkan ekosistem dan lingkungan sekolah yang mendukung budaya literasi, numerasi, danpembentukan karakter unggul serta iklim sekolah yang ramah, demokratis dan kondusif.
10.Melaksanakan pelatihan terhadap guru untuk meningkatkan kompetensi dalam rangka penciptaan budayaliterasi, numerasi, pembangunan karakter, dan pencapaian kompetensi.
11.Menyiapkan guru pendamping peserta didik sampel AN.
12.Melaksanakan uji coba AN melalui berbagai platform digital/ non digital.
Peran dan Tugas Guru dalam AN
• Guru harus paham peta jalan (road map) dan arah serta tujuan diselenggarakannya AN
• Guru harus mau belajar meningkatkan kompetensinya karena banyak hal baru dalam AN
• Guru harus selalu update referensi dan program-program terkait AN dengan diklat,banyak membaca/membuka situs-situs resmi yang tersedia jika perlu mengundang timahli untuk memberikan pendampingan program
• Guru harus membiasakan memasukkan unsur literasi membaca dan numerasi pada RPPuntuk kemudian diterapkan dalam pembelajaran
• Guru memberikan pembelajaran yang bersifat kontekstual dengan kehidupan sehari-hari
• Menyelenggarakan sistem penilaian tidak hanya kuantitatif (seperti ulangan, ujian) tetapijuga kualitatif deskriptif
• Bagi siswa yang secara khusus sudah terdaftar dalam daftar peserta AKM butuhtambahan treatment agar lebih optimal. Bisa dibentuk Tim Sukses yang terdiri dari GuruBahasa (literasi), Guru Matematika (numerasi), Guru TIK (pembelajaran digital), guruIPA (literasi sains), guru IPS, guru Agama,guru Seni Budaya (literasi budaya) dll.
Asesmen: upaya untuk mendapatkan data/informasi dari proses dan hasil pembelajaran untuk
mengetahui seberapa baik kinerja peserta disik, kelas atau satuan pendidikan.
Asesmen Nasional (AN): Pemetaan mutu pendidikan pada seluruh sekolah, madrasah dan program
kesetaraan jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Kompetensi: keahlian, sikap fundamental,pengetahuan,serta nilai yang dimilki oleh individu yang
terlihat dari bagaimana dirinya berpikir atau melakukan sesuatu secara konsisten.
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM): asesmen yang bertujuan untuk mengukur literasi membaca
dan numerasi sebagai hasil belajar kognitif.
Survei Karakter: survei yang dilakukan untuk mengukur sikap, kebiasaan, nilai-nilai (values) sebagai
hasil belajar non kognitif
Survei Lingkungan Belajar: Survei yang dilakukan untuk mengukur kualitas pembelajaran dan iklim
sekolah yang menunjang pembelajaran.
Beberapa Istilah:
Literasi: istilah umum yang merujuk kepada seperangkat kemampuan dan
keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung, dan
memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam
kehidupan sehari-hari, sehingga literasi tidak dapat dilepaskan dari kemampuan
berbahasa.
Numerasi: pengetahuan dan kecakapan untuk a) menggunakan berbagai macam
angka dan simbol-simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk
memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-
hari b)menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk
(grafik,tabel,dsb)
TERIMA KASIH