persediaan mengajar_edesi ke-2 2012_5jan
TRANSCRIPT
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
1/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
2/94
UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
PERSEDIAAN
MENGAJAR
NAMA :
KURSUS :
NO. MATRIK :
INSTITUSI :
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, 86400 Parit Raja, Batu Pahat, Johor Darul Tazimwww.uthm.edu.my
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
3/94
PENULIS
Ashari Sikor
Azmanirah Ab RahmanMohd Nor Ihkasan
Razali HassanWan Mohd. Rashid Wan Ahmad
Halizah AwangSapon IbrahimAhmad EsaAli Suradin
Sarebah WarmanMohd Yusop Ab Hadi
Hassan AsranSalleh Tahar
Samsudin Husin
Yusmarwati Yusof
Grafik
Norazreen Mohd KasbaniHazni Md Harith
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
4/94
Penerbit UTHM
Universiti Tun Hussein Onn Malaysia86400 Parit RajaBatu Pahat, JohorTel: 07 4536143Fax: 07 4536145Email: [email protected]
Penerbit UTHMTerbitan Pertama 2007
Edisi kedua 2012
Hak cipta terpelihara. Setiap bahagian daripada terbitan ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan untukpengeluaran atau dipindahkan kepada bentuk lain, sama ada dengan cara elektronik, mekanikal, gambar,rakaman dan sebagainya tanpa izin pemilik hak cipta terlebih dahulu.
Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan
Jawatankuasa Latihan Mengajar FPTV UTHMPersediaan Mengajar1. Career-education-Malaysia 2. Universiti and colleges-Teaching practical-Malaysia3 Teaching professional -Teaching skills guides 4. Standard Guru Malaysia
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
5/94
KANDUNGAN
JUDUL
KANDUNGAN
1. Maklumat Pelatih
2.Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Falsafah Pendidikan Guru danFalsafah Pendidikan Universiti
3. Standard Guru Malaysia dan Lagu Guru Malaysia
4. Visi, Misi, Moto dan Polisi Kualiti UTHM
5. Visi, Misi dan Objektif FPTV
6. BAHAGIAN A : Tatasusila Profesion Keguruan Malaysia
7. BAHAGIAN B : Garis Panduan Latihan Mengajar
8. BAHAGIAN C : Panduan Untuk Tindakan Guru Pelatih
9. BAHAGIAN D : Panduan Menulis Persediaan Mengajar
10. Takwim Institusi
11. Jadual Waktu Individu Pelatih dan Jadual Waktu Kelas
12. Senarai Nama Buku Teks/Modul Pelajar dan Rujukan Pelatih
13. Silabus Mata Pelajaran/Sukatan Pelajaran
14. Rancangan Bagi Tempoh Latihan Mengajar
15. Rancangan Mengajar Mingguan
16. Rancangan Mengajar Harian
17. Soalan Ujian/Kuiz
18. Skema Markah Ujian/Kuiz
19. Markah Percapaian Ujian/Kuiz
20. Rekod Kelas Ganti
21. Catatan Pelatih
22. Nilai-Nilai Murni
23. Domin Kognitif, Afekatif dan Psikomotor
24. Rukun Negara
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
6/94
MAKLUMAT PELATIH
NAMA :_____________________________________________________________
NO. MyKad :_________________________________________________________
NO. MATRIK : _______________________________________________________
KURSUS : __________________________________________________________
ALAMAT SEMASA LATIHAN MENGAJAR : _______________________________
______________________________________ Tel : ________________________
ALAMAT TETAP : ____________________________________________________
______________________________________ Tel : ________________________
NAMA WARIS : _____________________________________________________
ALAMAT : __________________________________________________________
______________________________________ Tel : ________________________
TEMPAT LATIHAN : __________________________________________________
ALAMAT : __________________________________________________________
______________________________________ Tel : ________________________
NAMA PENGARAH/PENGETUA : _______________________________________
NAMA PEMBIMBING :
1. __________________________________ Tel : ________________________
2. __________________________________ Tel : ________________________
NAMA PENYELIA :
1. __________________________________ Tel : ________________________
2. __________________________________ Tel : ________________________
GAMBAR
PASSPORTTERKINI
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
7/94
Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia
menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan
individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersepadu,
demokratik, progresif dan berdisiplin.
Pendidikan di Universiti ini adalah usaha berterusan untuk menerajui program
akademik yang berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajar menerusipembelajaran melalui pengalaman untuk menghasilkan sumber
manusia terlatih dan profesional sebagai pemangkin ke arah
kemajuan negara yang mampan.
FALSAFAH PENDIDIKANUNIVERSITI
FALSAFAH PENDIDIKANGURU
FALSAFAH PENDIDIKANKEBANGSAAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
8/94
Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi profesional
yang patut dicapai oleh guru, dan keperluan yang patut disediakan
oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi membantu guru
mencapai tahap kompetensi yang ditetapkan. Dokumen ini
disediakan sebagai panduan dan rujukan kepada guru,
pendidik guru, agensi dan institusi latihan
perguruan dalam usaha untuk melahirkan
dan melestarikan guru berkualiti.
Guru Malaysia
Kami guru MalaysiaBerikrar dan berjanjiMendidik dan memimpin
Putra putri negara kita
Pada Seri PadukaKami tumpahkan setiaRukun Negara kitaPanduan hidup kami semua
Di bidang pembangunanKami tetap bersamaMembantu, membinaNegara yang tercinta
Amanah yang diberiKami tak persiakanApa yang kami janjiTunai tetap kami tunaikan
Lagu & Lirik : Hashim Ahmad
STANDARD GURU MALAYSIA
LAGU GURU MALAYSIA
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
9/94
Berazam menerajui aplikasi sains dan teknologi untuk kemakmuran sejagat
Untuk melahir dan melatih ahli profesional dan teknologi yang bersahsiah
mulia dan berdaya saing di arena global melalui program akademik
holistik dan pembudayaan ilmu serta penyelidikan yang
berteraskan konsep tauhid
DENGAN HIKMAH KITA MENEROKA
WITH WISDOM WE EXPLORE
Matlamat Universiti Tun Hussein Onn Malaysia ialah untuk menyediakan
program akademik berkualiti berteraskan sains dan teknologi bagi memenuhi
atau melampaui kehendak pelanggan melalui kecemerlanganpengurusan
organisasi dan pembaikan berterusan. Pihak pengurusan tertinggi dan staf
di semua peringkat adalah komited untuk melaksana dan mengekalkan
sistem pengurusan berkualiti yang efektif dengan memenuhi keperluan
MS ISO 9001:2000. Objektif Kualiti Universiti diwujud, dilaksana,
dipantau dan secara berkala dikaji semula untuk menentukan
pencapaian, kesesuaian serta dikemaskini bagi
merealisasikan visi dan misi universiti.
MISI UTHM
MOTO UTHM
VISI UTHM
POLISIKUALITI
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
10/94
Menjadi pusat rujukan bertaraf dunia dalam bidang Pendidikan Teknikal
bertunjangkan tauhid ke arah mencapai wawasan Negara.
Melahirkan sumber manusia profesional bertaraf dunia dalam Pendidikan
Teknikal untuk mempelopori, mengembang dan mengaplikasikan ilmu dan
teknologi terkini melalui penyelidikan, pengajaran dan pembelajaranbersepadu selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
Mengendalikan program-program pengajian yang khusus dalambidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional di peringkat Sarjana Mudadan Pasca Ijazah.
Menjalankan penyelidikan dan penyebaran ilmu pengetahuan dalambidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional.
Meningkatkan Profesionalisme staf dalam pengajaran danpembelajaran untuk keperluan pembangunan sumber manusia negara.
Mempelopori kaedah dan menghasilkan bahan bagi peningkatankeberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
Menawarkan kepakaran dalam bidang Pendidikan Teknikal danVokasional melalui pusat kecemerlangan.
Membantu institusi pendidikan dan latihan serta industri ke arah
meningkatkan profesionalisme sumber manusia. Memberi khidmat masyarakat ke arah menggalakkan pendidikan
sepanjang hayat dalam bidang Pendidikan Teknikal dan Vokasional.
Menerbitkan bahan ilmiah untuk meningkatkan profesionalismePendidikan Teknikal dan Vokasional.
VISI FPTV
MISI FPTV
OBJEKTIF FPTV
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
11/94
BAHAGIAN A
TATASUSILA PROFESION KEGURUAN MALAYSIA
Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusahamenuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat setia, yang
bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usahamenuju ke arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yangpercaya kepada demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-Prinsip RukunNegara.
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak mudanya memahamikebudayaan mereka, memperolehi pengetahuan yang telah terkumpul sejak zamanberzaman, dan menyediakan mereka untuk menghadapai cabaran pada masahadapan.
Dengan menyedari betapa besarnya tanggungjawab membimbing anak muda untukmencapai kemajuan sepenuh-penuhnya, maka dengan ini kami menerima tatasusilaberikut sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kamike taraf kesusilaan yang setinggi-tinggnya.
1. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR
(i) Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kamidaripada hal-hal lain.
(ii) Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, sosial, keturunan atauagama.
(iii) Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecualikepada mereka yang berhak mengetahuinya.
(iv) Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiriatau dalam mata pelajaran-mata pelajaran yang diajar di bilik darjahtanpa sebarang bayaran.
(v) Menunjukkan satu cara pakaian, pertuturan dan tingkahlaku yangdapat memberikan contoh yang baik kepada pelajar.
(vi) Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian,lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atauseminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.
2. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA
(i) Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anakmereka.
(ii) Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat diantara institusi pendidikan dengan rumahtangga.
(iii) Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapamengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak merekasebagai sulit dan tidak akan membocorkannya kepada sesiapakecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
(iv) Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anakmereka, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibubapa secara teliti dan bijaksana.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
12/94
(v) Mengelakkan diri daripada menggunakan atau dipengaruhi olehkedudukan sosial dan eknonomi ibu bapa pelajar.
(vi) Mengelakkan diri daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukansesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibubapa atau penjaga mereka.
3. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA
(i) Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaran yang bolehmerosakkan kepentingan pelajar, masyarakat, negara atau pun yangbertentangan dengan Rukun Negara.
(ii) Memupuk dalam diri setiap pelajar sikap dan nilai yang bolehmembantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegarayang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati adanyaperbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
(iii) Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhisegala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasasanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
(iv) Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru denganibu bapa, institusi pendidikan dengan masyarakat.
(v) Memberi sumbangan cergas untuk meningkatkan kehidupan moral,kebudayaan dan kecendekiawan masyarakat.
(vi) Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima olehmasyarakat dan menjalani kehidupan sehari-hari dengan baik.
4. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESIONKEGURUAN
(i) Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau ulasanyang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan
pelajar atau ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkanmaruah seseorang guru.
(ii) Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskankecekapan kami sebagai guru.
(iii) Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawabkami dengan rajin dan bersungguh-sungguh dan mengekalkan sejajardengan kemajuan ikhtisas dan sosial.
(iv) Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanyamereka yang baru dalam profesion keguruan.
(v) Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baikprofesion keguruan.
(vi) Melibatkan diri dalam mana-mana pertubuhan guru yang sah.
Catatan: Guru yang dimaksudkan dalam konteks tatasusila ini ialah orang yangmenyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah institusi pendidikan peringkat
rendah, menengah dan tinggi, termasuk guru terlatih yang bertugasdalam pentadbiran, organisasi dan penyeliaan pendidikan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
13/94
BAHAGIAN B
GARIS PANDUAN LATIHAN MENGAJAR
1.0 PENGENALAN
Latihan mengajar memberi peluang kepada guru pelatih mengaplikasi pengetahuan,kemahiran dan nilai keguruan secara reflektif dalam situasi sebenar di dalam kelasdan sekolah atau institusi pendidikan. Pelaksanaan program ini memberi tumpuankepada proses pengajaran dan pembelajaran serta permuafakatan antara UniversitiTun Hussein Onn Malaysia (UTHM), sekolah, politeknik, kolej komuniti dan agensi-agensi lain yang berkaitan.
2.0 OBJEKTIF
Objektif Latihan Mengajar ini adalah seperti berikut :
(i) Menyepadukan teori dengan amali pengajaran dan pembelajaran.
(ii) Mengaplikasikan pelbagai strategi, kaedah, teknik dan kemahiran pengajaran
dan pembelajaran.
(iii) Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.
(iv) Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran.
(v) Memupuk sikap positif, meningkatkan jati diri, menghayati dan mengamalkannilai profesionalisme keguruan.
(vi) Memperkembang potensi diri sebagai pendidik dengan mengamalkan refleksidan penilaian kendiri dalam semua aspek tugas.
(vii) Mengoptimumkan penggunaan sumber teknologi dalam pembestarian prosespengajaran dan pembelajaran.
(viii) Menguasai kemahiran pemudahcaraan dan komunikasi.
(ix) Menguasai pelbagai strategi, perancangan dan pelaksanaan aktiviti
kokurikulum.
3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN
3.1 Syarat
Tertakluk kepada syarat pengajian dan Peraturan Akademik UTHM.
3.2 Penempatan
3.2.1 Penempatan guru pelatih dibuat secara pemuafakatan antara UTHM dansekolah dengan kerjasama Jabatan Pelajaran Negeri/ BPTV.
3.2.2 Penempatan guru pelatih adalah mengikut bidang pengkhususan (opsyen)pengajian di UTHM dan kesediaan sekolah.
3.2.3 Guru pelatih ditempatkan di sekolah rendah atau sekolah menengah,politeknik, kolej komuniti atau agensi-agensi lain yang berkaitan.
3.2.4 Guru pelatih juga boleh ditempatkan di mana-mana institusi pendidikan yangberkaitan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
14/94
3.3 Tempoh
3.3.1 Tempoh minimum pelaksanaan latihan mengajar adalah selama 12 atau 16minggu.
3.3.2 Sebarang tambahan lain adalah tertakluk kepada struktur kursus yangditentukan oleh Jawatankuasa Akademik atau Senat dan PeraturanAkademik UTHM.
3.4 Bilangan Waktu Mengajar
3.4.1 Bilangan waktu mengajar adalah 8 hingga 12 waktu seminggu merangkumimata pelajaran major/pengkhususan dan minor/elektif.
3.4.2 Syarat-syarat lain berkaitan dengan bilangan waktu mengajar adalahmengikut keperluan kursus di UTHM.
3.5 Bimbingan
3.5.1 Bimbingan oleh pensyarah penyelia dan guru pembimbing secara berterusan
mesti diamalkan sepanjang latihan mengajar meliputi bimbinganpengetahuan kandungan pedagogi dan profesionalisme.
3.5.2 Guru pembimbing perlu merekod bimbingan yang diberikan.
3.6 Bilangan Penyeliaan
3.6.1 Penyeliaan hendaklah berasaskan kepada prinsip dan kaedah penyeliaanklinikal.
3.6.2 Penilaian hanya dibuat selepas bimbingan diberikan.
3.6.3 Bilangan penyeliaan minimum sepanjang tempoh LM yang dicadangkanadalah seperti berikut:
(i) Penyelia : 3 kali(ii) Pembimbing : 5 kali
3.6.4 Pihak UTHM berhak menentukan bilangan penyeliaan yang wajar mengikutstruktur atau peruntukan kursus di UTHM.
3.6.5 Penilaian bersama antara Penilai Kedua dan Guru Pembimbing perlu bagikes-kes khas (cemerlang atau gagal).
4.0 KRITERIA DAN KELAYAKAN
4.1 Penyelia
4.1.1 Mempunyai kelayakan ikhtisas pendidikan atau/dan telah mengikuti
kursus/latihan penyeliaan yang diperaku oleh UTHM.
4.1.2 Mempunyai pengalaman mengajar sekurang-kurangnya tiga tahun atau/dantelah disahkan dalam jawatan.
4.2 Pembimbing
4.2.1 Mempunyai kelayakan ikhtisas pendidikan atau/dan telah mengikutikursus/latihan penyeliaan yang diperaku oleh UTHM.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
15/94
4.2.2 Mempunyai pengalaman mengajar bidang pengkhususan (opsyen)berkenaan sekurang kurangnya 3 tahun atau/dan telah disahkan dalamjawatan serta telah mengikuti kursus/latihan penyeliaan yang diperaku olehUTHM.
4.3 Penilai Kedua
4.3.1 Terdiri daripada pensyarah yang dikenal pasti oleh JKLM dan dilantik olehUTHM.
5.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
5.1 Guru pelatih
5.1.1 Menghadiri taklimat latihan mengajar.
5.1.2 Memahami dan menghayati objektif latihan mengajar.
5.1.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Falsafah PendidikanKebangsaan, Falsafah Pendidikan Guru, Tatasusila Profesion Keguruan dan
Standard Guru Malaysia.5.1.4 Menghantar laporan kehadiran, jadual waktu, senarai tugas, takwim sekolah /
Institusi dan maklumat maklumat lain kepada UTHM dalam minggu pertamalatihan mengajar.
5.1.5 Berbincang dengan Pensyarah Penyelia dan Guru Pembimbing untukmencapai persefahaman tentang peranan dan tanggungjawab masing-masing semasa latihan mengajar.
5.1.6 Membina hubungan profesional dan suasana mesra dengan pengurus, guru-guru dan staf sekolah atau institusi berkenaan.
5.1.7 Mematuhi dan mengamalkan Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia,peraturan UTHM serta budaya dan peraturan sekolah/ Institusi.
5.1.8 Hadir ke sekolah/ Institusi sepanjang tempoh latihan mengajar.
5.1.9 Merekod waktu/ menandatangani borang/buku kehadiran setiap haripersekolahan dan aktiviti anjuran sekolah/ institusi.
5.1.10 Mendapatkan sukatan pelajaran terkini yang disahkan oleh pihak sekolah/institusi.
5.1.11 Membuat rancangan tahunan/semester, mingguan dan harian dalam bukupersediaan mengajar yang ditetapkan mengikut keperluan UTHM.
5.1.12 Membuat Rancangan Mengajar Harian (RMH) yang lengkap mengikut formatyang ditentukan oleh UTHM sebelum melaksanakan pengajaran.
5.1.13 Menghantar Buku Rekod Persediaan Mengajar untuk semakan olehpengurus sekolah/ Institusi pada setiap minggu.
5.1.14 Melaksanakan pengajaran dengan mempelbagaikan strategi dan teknik
pengajaran.5.1.15 Mengamalkan penulisan log dan jurnal mengikut keperluan UTHM.
5.1.16 Melengkapkan/mengemaskinikan portfolio latihan mengajar mengikutkeperluan UTHM.
5.1.17 Melibatkan diri dan membantu pengendalian sekurang-kurangnya satukomponen kokurikulum.
5.1.18 Melaksanakan tugas dan tanggungjawab lain yang ditentukan oleh UTHM /Pengurus sekolah/ Institusi berkenaan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
16/94
5.2 Penyelia
5.2.1 Menerima pelantikan sebagai Pensyarah Penyelia.
5.2.2 Menghadiri taklimat latihan mengajar dan latihan penyeliaan.
5.2.3 Berbincang dengan guru pelatih tentang urusan latihan mengajar.
5.2.4 Membuat lawatan ke sekolah/ Institusi, berjumpa dan berbincang dengan
pengurus sekolah/ institusi dan guru pembimbing untuk menjalin hubunganprofesional.
5.2.5 Merekod serta menyimpan dokumen bimbingan yang kemas kini.
5.2.6 Memantau kehadiran, prestasi dan disiplin guru pelatih sepanjang tempohlatihan mengajar.
5.2.7 Memaklumkan dengan segera kes-kes khas yang memerlukan perhatian dantindakan UTHM, sekolah/ institusi, PPD atau JPN/ BPTV.
5.2.8 Menyemak buku persediaan mengajar guru pelatih dan mencadangkanpenambahbaikan yang perlu.
5.2.9 Menyemak portfolio latihan mengajar guru pelatih.
5.2.10 Memastikan guru pelatih melaksanakan penulisan jurnal yang bersifat reflektifdan kritis.
5.2.11 Melaksanakan penyeliaan berasaskan prinsip-prinsip penyeliaan klinikal.
5.2.12 Menyelia secara tersebar (daripada aspek masa, mata pelajaran dan kelas)sepanjang tempoh latihan mengajar atau mengikut jadual penyeliaan yangtelah ditetapkan oleh UTHM.
5.2.13 Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan sahsiah yang baik.
5.2.14 Menilai prestasi latihan mengajar guru pelatih.
5.2.15 Mematuhi prosedur dan tanggungjawab yang ditentukan oleh pihak yangmengurus atau menyelaras latihan mengajar di UTHM.
5.3 Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
5.3.1 Menentukan dasar pelaksanaan latihan mengajar di peringkat UTHM.
5.3.2 Mendapatkan kelulusan daripada pihak yang berkaitan bagi penempatanguru pelatih.
5.3.3 Melaksanakan taklimat dan latihan untuk Pensyarah Penyelia dan GuruPembimbing.
5.3.4 Menyelaras dan memantau pelaksanaan latihan mengajar dengan kerjasamapihak sekolah/institusi berkenaan.
5.3.5 Menentukan dasar penyeliaan pengesahan ke atas guru pelatih yangdicalonkan gagal atau cemerlang tertakluk kepada UTHM.
5.3.6 Mengendalikan kes-kes khas seperti penangguhan, melengkapkan tempoh
latihan mengajar, gagal, kes disiplin dan tatatertib dengan mengambiltindakan sewajarnya.
5.3.7 Mengesahkan penyempurnaan dan keputusan latihan mengajar.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
17/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
18/94
5.5.10 Memastikan guru pembimbing memberi bimbingan berterusan kepada gurupelatih.
5.5.11 Mengambil tahu hal-hal berkaitan kebajikan guru pelatih dan membuattindakan susulan.
5.5.12 Memastikan segala tindakan berkaitan bimbingan dan penyeliaan latihanmengajar dilaksanakan dengan sempurna.
5.5.13 Memastikan guru pelatih dilibatkan dalam aktiviti kokurikulum sekolah /institusi.
5.6 Peranan Dan Tanggungjawab Jawatankuasa Induk Amalan Profesional
Keguruan Peringkat Negeri
5.6.1 Mengadakan mesyuarat penyelarasan perancangan latihan mengajar.
5.6.2 Memastikan semua jenis sekolah/ institusi terlibat dan bekerjasama dalampelaksanaan latihan latihan mengajar guru pelatih UTHM.
5.6.3 Memantau pelantikan guru pembimbing.
5.6.4 Memastikan pihak sekolah/ institusi memberi kerjasama sepenuhnya kepada
pihak UTHM.5.6.5 Memastikan wujud kerjasama, pemuafakatan dan hubungan profesional
antara Jabatan Pelajaran Negeri, PPD, UTHM berhubung dengan latihanmengajar.
5.6.6 Memastikan pengurus sekolah/ institusi memperuntukkan masa yangmencukupi untuk guru pembimbing melaksanakan tugas membimbing.
5.6.7 Memastikan sekolah/ institusi dan guru pembimbing yang menjayakanprogram latihan mengajar diberi merit yang sewajarnya.
5.6.8 Memastikan kerjasama UTHM untuk mewujudkan pangkalan data gurupembimbing dan sekolah/ institusi yang terlibat dalam pelaksanaan latihanmengajar.
5.6.9 Memastikan kerjasama UTHM dalam menguruskan kursus bimbingan kepada
guru pembimbing.
6.0 KEHADIRAN LATIHAN MENGAJAR
6.1 Kehadiran guru pelatih dalam latihan mengajar adalah 100%.
6.2 Tindakan bagi kehadiran yang kurang daripada 100% adalah merujuk kepadadasar dan dengan budi bicara UTHM.
7.0 PENANGGUHAN LATIHAN MENGAJAR
7.1 Penangguhan latihan mengajar tertakluk kepada dasar dan keputusan yangdibuat oleh pihak UTHM.
8. 0 SYARAT TAKSIRAN PRESTASI GURU PELATIH DALAM LATIHAN
MENGAJAR
8.1 Taksiran adalah secara holistik berdasarkan elemen utama penilaian bagimenentukan prestasi guru pelatih.
8.2 Komponen penilaian prestasi guru pelatih dalam Latihan Mengajar dibuatberasaskan kepada elemen-elemen seperti di dalam Jadual 1.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
19/94
Jadual 1 : Elemen Utama Penilaian Latihan Mengajar
Bil. Elemen Utama Penilaian Rujukan
1. (a) Pengetahuan tentang kandunganmata pelajaran
(b) Perancangan dan PelaksanaanPengajaran
2. (a) Penglibatan dalam Kokurikulum(b) Penglibatan Aktiviti lain
3. (a) Pengurusan Rutin(b) Sahsiah dan Personaliti Guru
Pelatih
Buku Persediaan Mengajar,Portfolio Latihan Mengajar,Instrumen bimbingan dan
penilaian serta respon pihaksekolah/institusi
8.3.1 Pemberatan untuk elemen penilaian Latihan Mengajar adalah seperti dalamJadual 2.
Jadual 2: Wajaran Pemberatan Elemen Penilaian Latihan Mengajar
Bil. Elemen Penilaian Penilai MarkahPeratus
(%)
Penyelia UTHM 801. (a) Pengetahuan
tentang kandunganmata pelajaran
(b) Perancangan dan
PelaksanaanPengajaran
PembimbingSekolah/Institusi 20
80%
2. (a) Penglibatan dalamKokurikulum
(b) Penglibatan Aktivitilain
PembimbingSekolah/Institusi
100 10%
3. (a) Pengurusan Rutin(b) Sahsiah dan
Personaliti GuruPelatih
PembimbingSekolah/Institusi
100 10%
Jumlah 100%
8.5 Instrumen/ Kriteria bagi elemen penilaian Latihan Mengajar adalah tertakluk
kepada pihak UTHM.8.6 Syarat penentuan keputusan LULUS Latihan Mengajar adalah tertakluk
kepada dasar dan pihak UTHM.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
20/94
BAHAGIAN C
PANDUAN UNTUK TINDAKAN GURU PELATIH
1.0 TAKLIMAT SEKOLAH/INSTITUSI
1.1 Guru pelatih hendaklah melaporkan diri kepada pengetua/penolong kanansekolah pada hari pertama program Latihan Mengajar.
1.2 Guru pelatih perlulah mendapatkan taklimat berkenaan dengan kehendak-kehendak dan peraturan-peraturan sekolah supaya dapat menyesuaikan diridengan masyarakat, budaya sekolah dan tidak membuat sesuatu yang akanmenimbulkan kesulitan kepada pihak sekolah.
1.3 Di samping itu, guru pelatih juga dapat memperkenalkan diri mereka kepadaPengetua, Penolong Kanan dan guru lain.
2.0 PERBINCANGAN DENGAN KETUA BIDANG/GURU MATA PELAJARAN
2.1 Setelah diberi taklimat oleh pengetua/penolong kanan, guru pelatihhendaklah berbincang dengan ketua bidang/guru mata pelajaran tentangtopik-topik dalam sukatan pelajaran yang akan diajar sepanjang tempohLatihan Mengajar.
2.2 Guru pelatih hendaklah mendapatkan maklumat yang lengkap daripada ketuabidang/guru mata pelajaran tentang topik-topik berkenaan serta di mana alat-alat bantuan mengajar boleh didapati.
2.3 Semua urusan di atas hendaklah diselesaikan pada hari pertama LatihanMengajar.
3.0 JADUAL WAKTU
3.1 Guru pelatih hendaklah menyediakan tiga salinan jadual waktu peribadi.Maklumat seperti waktu, mata pelajaran, tingkatan dan tempat (nombor bilikatau bengkel) hendaklah dimasukkan. Dua salinan jadual waktu peribadihendaklah diserahkan kepada ketua kumpulan.
3.2 Ketua kumpulan pelajar hendaklah menyediakan dua set jadual waktu induk.Satu set jadual waktu induk beserta satu salinan jadual waktu peribadi setiapguru pelatih hendaklah diserahkan kepada pensyarah penyelia pertama dansatu set lagi disimpan oleh ketua kumpulan.
4.0 RANCANGAN KERJA
4.1 Rancangan kerja bagi seluruh tempoh Latihan Mengajar hendaklahdisediakan mengikut sukatan pelajaran yang diberikan oleh KetuaBidang/Guru Pembimbing.
4.2 Rancangan kerja hendaklah disediakan secara berasingan. Sebagai contoh,rancangan-rancangan kerja berikut :
(i) Amali (Tingkatan 4)
(ii) Teori (Tingkatan 4)
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
21/94
(iii) Lukisan Teknik (Tingkatan 4)
(iv) Amali (Tingkatan 5)
(v) Teori (Tingkatan 5)
(vi) Lukisan Teknik (Tingkatan 5)
(vii) Amali (MPAV/SKM)
(viii) Teori (MPAV/SKM)(ix) Lukisan Teknik (MPAV/SKM)
5.0 RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
5.1 Rancangan mengajar harian (RMH) hendalah disediakan untuk setiapkelas/mata pelajaran yang akan diajar. RMH ini hendaklah ditulis dengan telitidalam buku persediaan mengajar.
5.2 RMH ini mestilah disediakan lebih awal dan ditunjukkan kepada gurupembimbing sebelum waktu mengajar untuk mendapatkan pandangan dantanda tangan.
5.3 Buku persediaan mengajar hendaklah ditunjukkan kepada pembimbing,pensyarah, pengetua sekolah atau lain-lain pegawai pendidikan setiap kalimereka datang menyelia.
6.0 BEBAN MENGAJAR
6.1 Beban waktu menjagar adalah 8 hingga 12 waktu seminggu.
6.2 Guru pelatih boleh diberikan tugasan mengajar tingkatan 1,2 & 4. Tingkatan 3& 5 yang akan mengambil peperiksaan dicadangkan tidak diganggu. Agihanbeban mengajar seminggu yang disarankan adalah seperti contoh berikut:
(i) Teori - 2 - 4 waktu
(ii) Luk. Teknik - 2 - 4 waktu
(iii) Amali - 6 - 8 waktu
6.3 Guru pelatih boleh ditugaskan sebagai guru bantu, membantu dan memerhatiguru terlatih mengajar terutama semasa waktu amali dengan tujuan untukmencari pengalaman dan meningkatkan prestasi guru pelatih. Masa yangdicadangkan ialah 2 hingga 4 waktu seminggu.
6.4 Guru pelatih boleh ditugaskan sebagai guru gantian sekiranya keadaanmendesak tetapi hanya atas arahan pengetua sekolah/penolong kanansahaja.
6.5 Guru pelatih digalakkan mengambil bahagian dalam kegiatan gerak kerjakokurikulum tetapi haruslah tidak melebihi 4 jam seminggu.
7.0 PORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR
7.1 Guru pelatih dikehendaki menyediakan Portfolio Latihan Mengajar(LM) yang tersusun kemas lengkap dan sentiasa dikemaskini secaraindividu.
7.2 Portfolio LM adalah koleksi bahan yang mengandungi pelbagaimaklumat menunjukkan segala usaha untuk mendokumentasikan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
22/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
23/94
10.2 Guru pelatih hendaklah mematuhi semua peraturan pentadbiran sekolahyang dikenakan kepada sekolah-sekolah berkenaan.
10.3 Guru pelatih juga dikehendaki mematuhi segala arahan yang dikeluarkanoleh Kementerian Pelajaran dari segi pakaian dan rambut. Sikap dan tingkahlaku juga hendaklah sesuai dengan kehendak-kehendak ikhtisas perguruan.
11.0 CUTI
11.1 Kehadiran guru pelatih dikehendaki 100%
11.2 Guru pelatih hanya boleh bercuti jikalau sakit dan disahkan oleh seorangdoktor dan diberi cuti.
11.3 Jika cuti bersebab melebihi 20% daripada kehadiran, pelatih perlumenggantikan LM pada minggu seterusnya selepas tamat LM.
11.4 Jika ada kematian ahli keluarga terdekat, guru pelatih boleh memohon cutidaripada Pengetua sekolah. Tempoh cuti tidak melebihi tiga hari. Jikalau cutiyang lama diperlukan, kebenaran Dekan Fakulti Pendidikan Teknikal DanVokasional (FPTV) hendaklah diperolehi. Pengetua sekolah/GPK akan
menyiasat dengan teliti sebelum cuti diberi. Kerjasama pengetua sekolahadalah diminta supaya memberitahu Dekan FPTV nama guru pelatih yangdiberi cuti.
12.0 TANGGUNGJAWAB SEBELUM TAMAT TEMPOH LATIHAN MENGAJAR
12.1 Sediakan senarai topik-topik yang telah sempat anda ajar dan yang belumsempat diajar dalam dua salinan. Serahkan satu salinan kepada ketua bidang/guru mata pelajaran dan satu salinan kepada Penyelaras Latihan Mengajar.
12.2 Serahkan segala markah ujian dan kerja projek, alat kelengkapan dan lain-lain dipinjam kepada guru berkenaan.
12.3 Bermaafan dan ucap terima kasih kepada Pengetua, GPK, staf akademik dansokongan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
24/94
BAHAGIAN D
PANDUAN MENULIS PERSEDIAAN MENGAJAR
1.0 Pengenalan
Matlamat buku ini ialah untuk memberi latihan dan membiasakan pelatihmembuat persediaan mengajar dengan cara yang sesuai dan bersistematik.Pelatih dan penyelia hendaklah menggunakan buku ini seperti yangdigariskan seperti berikut:
1.1 Pelatih
(i) Untuk mencatatkan segala perkara yang berkaitan dengan tugaspengajaran dan pembelajaran harian serta dapat menunjukkan setakatmana sukatan yang telah dan akan disempurnakan.
(ii) Untuk merekod dan meneliti kemajuan pelajar dalam mata pelajaranyang diajar.
(iii) Buku Persediaan Mengajar adalah sebagai satu bahan refleksi.
1.2 Penyelia / Pembimbing
(i) Untuk menyemak perancangan dan persediaan mengajar pelatih.(ii) Untuk menilai kebolehan pelatih melaksanakan rancangan pengajaran.(iii) Untuk digunakan sebagai rujukan dalam perbincangan.
2.0 Maklumat Yang Perlu Dilengkapkan
Pelatih dikehendaki mengisikan maklumat-maklumat yang diberikan olehpengurus institusi latihan semasa melapor diri.
2.1 Takwim Institusi
Ruangan ini perlu diisi dengan segala aktiviti institusi yang telah dirancangseperti cuti, sukan, peperiksaan dan lain-lain semasa LM.
2.2 Jadual Waktu
Isikan mata pelajaran dan waktu yang telah diperuntukkan oleh pihak institusilatihan.
2.3 Buku teks dan Buku Rujukan
Tuliskan nama buku teks yang digunakan dan buku rujukan yang sesuaiuntuk kegunaan pengajaran dan pembelajaran mengikut mata pelajaran yangdiperuntukan kepada pelatih.
2.4 Sukatan pelajaran
Dapatkan sukatan pelajaran rasmi yang dikeluarkan oleh KementerianPendidikan Malaysia dari pihak institusi latihan atau Ketua Panatia matapelajaran berkaitan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
25/94
2.5 Rancangan Kerja Bagi Tempoh LM
Berpandukan Sukatan Pelajaran bagi mata pelajaran yang telah ditentukan,pelatih dikehendaki menyusun satu rancangan kerja untuk tempoh LM.Susunan tajuk semestinya mengikut seperti dalam sukatan pelajar dandisusun mengikut kebijaksanaan pelatih mengaturkannya denganpersetujuan dan bantuan pembimbing.
2.6 Rancangan Kerja Mingguan
Pelatih dikehendaki membuat perancangan kerja mingguan dan perludisediakan pada minggu sebelum pengajaran dan pembelajaran sebenar.Senaraikan semua ABBM yang diperlukan untuk sesi pengajaran danpembelajaran pada minggu berkenaan di ruangan yang disediakan.
2.7 Persediaan Mengajar Harian
Persediaan ini mestilah disediakan sehari sebelum mengajar dan perlu
dituliskan mengikut format yang disediakan. Setiap mata pelajaran yangakan diajar pada hari berkenaan mestilah dibuat persediaan mengajarnyaterlebih dahulu. Jika pelatih merancang untuk mengadakan ujian pada waktuberkenaan, ruangan ini perlu juga dituliskan persediaannya.
2.8 Soalan Ujian dan Skema pemarkahan
Tulis atau kepilkan soalan ujian/peperiksaan dan skema pemarkahan yanglengkap di ruangan yang disediakan dalam buku persediaan mengajar.
2.9 Markah Pencapaian
Catatkan semua markah pencapaian bagi setiap penilaian ke atas pelajar
hendaklah dituliskan di ruangan yang disediakan.
2.10 Tugasan
Setiap tugasan yang diberi hendaklah dinyatakan di ruangan yangdisediakan. Tugasan ini seharusnya dilaksanakan oleh pelajar diluar bilikdarjah.
2.11 Refleksi Pelatih
(i) Catatkan penilaian kendiri dalam refleksi pelatih terhadap pengajaranyang baru / telah disempurnakan.
(ii) Catatkan perkara penting yang berlaku sepanjang pengajaran dan
pembelajaran.
Peringatan:Segala maklumat yang diperlukan hendaklah diisi selewat-lewatnya padaakhir minggu pertama LM dimulakan.
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
26/94
TAKWIM INSTITUSI
TARIKH HARI AKTIVITITINDAKAN/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
27/94
TAKWIM INSTITUSI
TARIKH HARI AKTIVITITINDAKAN/CATATAN
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :___________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
28/94
JADUA
LWAKTUINDIVIDUPELATIH
Nama
Pelatih:
_________________________________
_______________
TempohLatihan:_____________________
______________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
29/94
JADUALWAKTUKELAS
Nama
Guru:
__________________________________
_____________
NamaKelas:__________________
___________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
30/94
JADUALWAKTUKELAS
Nama
Guru:
__________________________________
_____________
NamaKelas:__________________
___________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
31/94
JADUALWAKTUKELAS
Nama
Guru:
__________________________________
_____________
NamaKelas:__________________
___________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
32/94
JADUALWAKTUKELAS
Nama
Guru:
__________________________________
_____________
NamaKelas:__________________
___________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
33/94
JADUALWAKTUKELAS
Nama
Guru:
__________________________________
_____________
NamaKelas:__________________
___________
Masa
Hari
Ahad
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
Subjek
Kelas
Masa
Bilw
aktu
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
34/94
NAMAB
UKUTEKS/MODULPELAJA
R
Bil
NamaBuku/Modul
Pengarang
Penerbit
Catatan
.
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
_____________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
35/94
NAMABU
KU/MODULRUJUKANPELA
TIH
Bil
NamaBuku/Modul
Pengarang
Penerbit
Catatan
.
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
_____________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
36/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
37/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
38/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
39/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
40/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
41/94
SILABUSMATA
PELAJARAN/SUKATANPEL
AJARAN
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
TAJUK
KANDUN
GAN
HURAIAN
T.T
Pelatih:_____________________________
T.T
&C
opPembimbing/Penyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
42/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
43/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
44/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
45/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
46/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
47/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
48/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
49/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
T.TPelatih:_____________________________
T.T&CopPembimbing/P
enyelia:____________________
___________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
50/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
51/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
52/94
RANCANGANBAGITEMPOHLATIHANMENGAJAR
MataPelajaran:_____
_______________________________
Mulai________
___________
hingga____________________
BIL
MINGGU/TA
RIKH
TAJUK/HURAIAN
ABBM/CATATAN
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
53/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
54/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
55/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
56/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
57/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
58/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
59/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
60/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
61/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
62/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
63/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
64/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
65/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
66/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
67/94
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN
Minggu ke : ______ Mulai : _______________ hingga :________________
Kelas/Tingkatan
Mata Pelajaran Rancangan MingguanABBM/Catatan
Aktiviti Kokurikulum/Aktiviti Lain:
Tarikh Hari Masa Aktiviti
T.T & CopT.T Pelatih :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
68/94
RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
Mata Pelajaran : Tarikh :
Tingkatan/Kelas : Bil. Pelajar :
Tempat : Masa :
TAJUK:
OBJEKTIF:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
PENGETAHUAN SEDIA ADA:
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM):
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH KESELAMATAN:
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI:
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
69/94
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran
Pengenalan/Pra Pengajaran:
Set Induksi:
Penyampaian isi:
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
70/94
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
71/94
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
72/94
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
73/94
Masa Isi Pelajaran Hasil Pembelajaran
Penutup:
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
74/94
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ABBM/Catatan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
75/94
TUGASAN/KERJA RUMAH:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
CATATAN PEMBIMBING/PENYELIA:
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :_____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
76/94
SOALAN UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas :___________________ Tarikh :____________________
Mata Pelajaran :___________________ Masa :____________________
Soalan :______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
T.T & CopTarikh :_______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
77/94
SKEMA MARKAH UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas :___________________ Tarikh :____________________
Mata Pelajaran :___________________ Masa :____________________
Skema Pemarkahan :______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
T.T & CopTarikh :_______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
78/94
SOALAN UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas :___________________ Tarikh :____________________
Mata Pelajaran :___________________ Masa :____________________
Soalan :______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
T.T & CopTarikh :_______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
79/94
SKEMA MARKAH UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas :___________________ Tarikh :____________________
Mata Pelajaran :___________________ Masa :____________________
Skema Pemarkahan :______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
T.T & CopTarikh :_______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
80/94
MARKAH PENCAPAIAN UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas:_______________ Mata Pelajaran : ____________________
Markah Ujian/KuizBil. Nama
1 2 3 4Catatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2627
28
29
30
T.T & CopTarikh :______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
81/94
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
82/94
MARKAH PENCAPAIAN UJIAN/KUIZ
Tingkatan/Kelas:_______________ Mata Pelajaran : ____________________
Markah Ujian/KuizBil. Nama
1 2 3 4Catatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2627
28
29
30
T.T & CopTarikh :______________ Pembimbing/Penyelia :_________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
83/94
REKOD KELAS GANTI
Tarikh/Hari
Masa Kelas Nama Guru Tidak Hadir
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
84/94
REKOD KELAS GANTI
Tarikh/Hari
Masa Kelas Nama Guru Tidak Hadir
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
85/94
CATATAN PELATIH
Tarikh/Hari
Aktiviti
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
86/94
CATATAN PELATIH
Tarikh/Hari
Aktiviti
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
87/94
CATATAN PELATIH
Tarikh/Hari
Aktiviti
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
88/94
CATATAN PELATIH
Tarikh/Hari
Aktiviti
T.T & CopTarikh :_________________ Pembimbing/Penyelia :____________________
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
89/94
LAMPIRANA
NILAI-NILAI
MURNI
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
90/94
LAMPIRANB1
DOMINKOGNITIF
(pemikiran,pengetahuan)
PENGETAHUAN
PEMAHAMAN
APLIKASI
ANALISIS
SINTESIS
PENILAIAN
Definisi;
Menging
ati
pembela
jaran
yanglep
as
Definisi;
Memahami
maksuddari
pembelajaran
yanglepas
Def
inisi;
Menggunakan
pen
getahuanyang
dipelajarikedalam
situ
asibaru
Definisi;
Memahamikedua
-
duakandungan
danstrukturyang
dipelajari
Definisi;
Membinastruktur
barudari
pengetahuandan
kemahiransedia
ada
Definisi;
Menilaihasil
pembelajaran
untuktujuan
tertentu
Contoh
kata
kerja;
mendefinisi
mengenalpasti
melab
el
menyenarai
menamakan
menyatakan
mengingat
semula
Contohkata
kerja;
membincangkan
menjelaskan
menempatkan
membericontoh
menterjemahkan
menerangkan
Contohkatakerja;
m
engaplikasi
m
enjalankan
m
endemonstarsi
m
enggambarkan
m
enyediakan
m
enyelesaikan
m
enggunakan
Contohkata
kerja;
menganalisa
mengkategori
membanding
membeza
mengkontras
menggariskan
Contohkata
kerja;
menggabung
membina
merekabentuk
membangunkan
menghasilkan
merancang
mencadangkan
Contohkata
kerja;
menaksir
merumus
menilai
membeza
memilih
menyokong
menginterp
ret
menjustifika
si
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
91/94
LAMPIRANB2
DOMINAFEKTIF
(perasaan,
tabiat/tingkahlaku)
PENERIMAAN
BERTINDAK
BALAS
PENGHARGAAN
PENGU
RUSAN
INTERNALISASI
Definisi;
Sikapmemilih
terhadap
ransangan
Definisi;
Tindakbalaskep
ada
ransangan
Definisi;
------------------------
----------------------
Definis
i;
---------------------
------------------------
Definisi;
Menyepadukan
nilaikepada
systemn
ilaiyang
mengawaltingkah
laku
Contohkata
kerja;
menerima
menghargai
mengambil
tahu
mendengar
memperingat
memberi
perhatian
bertolakansur
Contohkatakerja;
m
emberi
persetujuan
m
enjawabsecar
a
bebas
m
ambantu
b
ertanggungjawab
b
erkomunikasi
p
atuh
a
kur
m
enurut
p
ersetujuan
m
enyumbang
b
ekerjasama
m
engikut
p
enyertaanyang
ikhlas
m
embacadenga
n
sukarela
m
emberitindakb
alas
m
enziarah
s
ukarelawan
Contohkatakerja;
mengamalkan
bertindak
berasaskan
kepada
meramal
tanggungjawab
memilih
kesungguhan
keazaman
menunjukkan
kesetiaan
inisiatif
kecenderungan
pencarian
keperihatinan
melahirkan
perasaan
Contoh
katakerja;
meny
esuaikan
membetulkan
meny
usun
meng
atur
meny
eimbang
meng
kelaskan
meng
konsepsikan
membina
meng
umpul
meny
atu
Contohkata
kerja;
bertindak
terhadap
membeladiri
menyokong
menjadicontoh
mempengaruhi
menyokong
mengekalkan
menyediakan
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
92/94
LAMPIRANB3
D
OMINPSIKOMOTOR
(perbuatan,kemahiran)
TANGGAPA
N
PENETAPAN
TINDAKBALAS
TERARAH
MEKANISMA
COMPLETE
OVERT
RESPONSE
PENYESUAIAN
PENGURUSAN
De
fin
isi;
Perasaanya
ng
memanduaktiviti
motor
De
fin
isi;
Bersedia
bertindaksecara
mental,emosidan
fizikal.
De
fin
isi;
--------------------
---------------------
De
fin
isi;
Menunjukkan
tindakanyang
meningkatkan
kecekapan,
keyakinandan
kemahiran
De
fin
isi;
----------------------
De
fin
isi;
Menggunakan
kemahiran
tertentuuntuk
menyelesaikan
sesuatumasalah
De
fin
isi;
Mencipta
contoh/Modelbaru
untuksituasitertentu
Con
tohkata
kerja;
mengesan
mendenga
r
memerhat
i
melihat
mengenal
menghidu
merasa
melihat
menonton
Con
tohka
ta
kerja;
Posturyang
bersedia
meramal
kedudukan
badan
mendirikanposisi
badan
meletakkan
tangan,lengan,
etc
duduk
bangun
berhenti
Con
tohka
take
rja;
meniru
menyalin
membatas
menjalankan
aktivitidibaw
ah
pengawasan
amalan
ulang
cuba
Con
tohka
ta
kerja;
melengkapkan
denganyakin
mengendali
memberi
demostrasi
membaiki
kecekapan
meningkatkan
kepantasan
membuat
menghasil
menunjukkan
ketangkasan
Con
tohka
ta
kerja;
mengawal
mengarah
memandu
cemerlang
mengekalkan
kecekapan
mengelola
mengetuai
mengurus
menyempurna
melaksana
Con
tohka
ta
kerja;
menyesuaikan
mengurus
semula
mengubah
menyemak
membaiki
ubahsuai
Con
tohka
takerja;
merekabentuk
membina
membangunkan
menghasilkan
mencantum
membentuk
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
93/94
LAMPIRAN C
Matlamat Rukun Negara
Mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebiherat di kalangan seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuranNegara akan dapat dinikmati bersama secara adil dansaksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisikebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang menggunakansains dan teknologi moden;
Prinsip-Prinsip Rukun Negara
Kepercayaan kepada Tuhan.
Kesetiaan kepada Raja dan Negara.
Keluhuran Perlembagaan.
Kedaulatan Undang-Undang.
Kesopanan dan kesusilaan.
RUKUN NEGARA
-
8/13/2019 Persediaan Mengajar_edesi Ke-2 2012_5jan
94/94
Berazam meninggikan Mutu PerkhidmatanAwam
Bekerja dengan penuh tanggungjawab
Berkhidmat dengan penuh muhibah dankemesraan
Berusaha mengikiskan sikapmementingkan diri
Bekerja ke arah memajukan pemikiranrakyat
Bekerjasama dalam membenteraskelemahan dan musuh-musuh Negara
Berpegang teguh kepada ajaran agam
TERAS PERKHIDMATAN AWAM