EDUCACIÓN INFANTIL TRES

AÑOS C.E.I.P EUROPA

PERIODO DE ADAPTACIÓN

• ¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?.

• OBJETIVOS.

• MODELO DE PERIODO DE ADAPTACIÓN.

• PROPUESTAS DE PAUTAS DE ACTUACIÓN.

• CÓMO FAVORECERLO.

• ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS.

"el camino o proceso mediante el cual el niñ@ va elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma “

¿QUÉ ES?

EXPERIENCIA DIFÍCIL PARA

ALGUNOS NIÑ@S PORQUE:

• El espacio es desconocido. • El adulto de referencia es también

desconocido.• El encuentro con otros niñ@s es a

veces fuente de conflictos (convivencia forzosa, muchos iguales, nuevos compañer@s).

OBJETIVOS

1. Establecer lazos afectivos positivos con la maestra y con el grupo de iguales.

2. Conocer los nuevos espacios y adquirir autonomía en los mismos.

3. Eliminar las conductas de rechazo o angustia que pudieran producirse hasta llegar a una autoaceptación e integración en la vida escolar.

4. Participar activamente en las actividades del aula.

MODELO DE PERIODO DE ADAPTACIÓN

(Semana del 12 al 16 de septiembre 2011)

GRUPO A B C D

1º DÍA09:10 a 10:00

10:10 a 11:00

11:10 a 12:00

12:10 a 13:00

2º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00

3º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00

4º DÍA 9:30 a 11:00 11:30 a 13:00

5º DÍA 10:30 a 13:00

PAUTAS DE ACTUACIÓN

• ANTES DE QUE EMPIECE EL COLE.

• DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN.

ANTES DE QUE EMPIECE EL COLE

• Retirar chupetes y biberones.

• Trabajar el control de esfínteres diurno durante este verano. Los niñ@s deben venir sin pañal.

• Favorecer su autonomía: vestirse, comer, colaborar en alguna tarea doméstica, etc.

• Hacer comentarios positivos sobre el cole como un lugar donde se lo pasará muy bien y aprenderá muchas cosas.

La autonomía refuerza su AUTOESTIMA

DURANTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

• NOS DESPEDIMOS no eternizar el momento de la despedida.

• ROPA CÓMODA que no limite sus movimientos y que beneficie su autonomía a la hora de ir al cuarto de baño (evitar tirantes, cinturones, botones duros o complicados, ropa muy ajustada, etc.)

• Mostrad seguridad y confianza en la escuela.

• Intercambiad con la maestra toda la información que facilite un mayor conocimiento de los niños y las niñas.

Preparad con vuestro hij@ el material que tendrá que traer al

cole:• Cuadernillos de grafomotricidad y de iniciación a

las matemáticas.

• Una botella de agua con su nombre visible.

• Cuando comiencen a traer desayuno deberá llevar su nombre puesto en lugar visible. Aplicad un buen criterio de alimentación si lo traen, teniendo en cuenta que es un tentempié y que el verdadero desayuno se ha de hacer en casa.

• Cuatro fotografías tamaño carné y una tamaño cartera.

ACTIVIDADES PERIODO DE ADAPTACIÓN.

• Ambiente cálido y acogedor donde los niñ@s se sientan seguros y confiados.

• Las actividades estos primeros días son principalmente de carácter lúdico.

• Situaciones de aprendizaje que permitan y faciliten la comunicación, la relación interpersonal y el juego. Al mismo tiempo que inviten también a la curiosidad y a la exploración. Y lo más importante que les den motivos para volver al día siguiente.

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN