Periodismo MultimedialPrimer Semestre 2013 (Mar/Jun)

Clases Expositivas, Prof. Daniel Aguirre Azócar

Parte 1

Historia de Internet Orígenes de Internet Conceptos iniciales Internetting y Conmutación La transición hacia una infraestructura global El papel de la documentación Formación de la Comunidad Amplia Comercialización y Futuro de la tecnología

Fuente: Leiner, Barry M., Cerf Vinton G., Clark David G. (AA.VV): "Una breve historia de Internet“ en revista Novática, N° 130, febrero de

1998, Barcelona.

War Games

Orígenes y Conceptos Primer acercamiento al concepto: National Global o

Galactic Information Infraestructure (o Infraestructura de Información Nacional Global o Galáctica)

Se le atribuye la conceptualización a J.C.R Linklider de M.I.T., año 1962, en especial el concepto de trabajo en red o networking

Investigador responsable del programa de investigación llamado DARPA

1961, se experimenta con el concepto de dialogo entre computadoras y la transferencia de “paquetes” entre un computador en Massachusetts y uno en California

Desde DARPA se crea ARPANET, primera red (1968) 1972, se ARPANET presenta en un congreso y se crea el

primer programa de correo electrónico

Como funciona

Internetting y Conmutación Internetting: trabajo entre redes de

computadoras Conmutación de paquetes: un método de

envío de datos en una red de computadoras Un paquete es un grupo de información que

consta de dos partes: los datos propiamente dichos y la información de control, que indica la ruta a seguir a lo largo de la red hasta el destino del paquete. Existe un límite superior para el tamaño de los paquetes; si se excede, es necesario dividir el paquete en otros más pequeños

Hacia una infraestructura global En sus primeros años utilizada por

investigadores de informática y era experimental

También utilizada por el Departamento de Defensa de EE.UU. (principalmente email)

Agencias del gobierno de Estados Unidos pusieron en acción iniciativas que propulsaron la apertura del uso de la Red, incluso dando paso a los primeros intentos de darle un uso comercial (a mediados y a fines de los 80)

Documentación y Comunidad El papel de la documentación en un principio era el

intercambio académico de comentarios y observaciones entre investigadores, ya que la tradicional forma de publicar es largo y lento

La documentación finalmente se convierte en un registro de intercambios y lugar de acuerdos sobre estándares para la naciente Internet

Si bien la Comunidad en la Internet estaba compuesta por investigadores en el área, principalmente norteamericanos, según el transcurso del tiempo otros especialistas en el mundo fueron incorporados

Asimismo comisiones especializadas fueron formándose e impulsando el crecimiento y número de usuarios aun mas

Comercialización y Futuro El sector privado es invitado

a crear productos para Internet

1988 se empieza a presentar primeros productos en Interop

Los inventores y los fabricantes de productos hasta el día de hoy trabajan de manera colaborativa para mejorar la experiencia para el usuario final

Hitos y crecimiento del ancho de banda

Características del Contenido Digital Tienen directa relación con el consumo del

usuario finalSegún Camus:

1. Interacción

2. Actualización

3. Múltiples medios o Multimedios

4. No lineal

5. Personal

6. Múltiples dispositivos de acceso

7. Contenidos interrelacionados

8. Usuarios distribuyen el contenido

9. Contenidos en múltiples formatos

10. La interacción dirige las visitas (más)

11. Conocer la Audiencia

Fuente: Camus, Juan Carlos. Tienes 5 segundos, http://tienes5segundos.cl/libro/

Interacción Característica principal Contenidos pueden ser utilizados y hasta

modificados de acuerdo las acciones del usuario

Debe ver una oferta de “cosas que hacer” en vez de solamente de lectura o visualización

El usuario define donde empieza o termina y el orden en que consume el contenido

El consumo de un usuario de la misma oferta de contenido puede ser muy diferente al consumo de otro

Actualización Contenidos en constante desarrollo O más bien viven en versión “Beta” El periodismo digital tiene como gran ventaja

poder dar golpes e ir desarrollando la noticia durante el día

Multimedios Facilidad de tener contenidos de todo tipo de

formato Incorporación de elementos audiovisuales

para complementar o ampliar una noticia U optar por el formato que mejor presente la

información (generalmente video)

No lineal La nota no necesariamente debe tener una

narración de comienzo a fin El usuario puede utilizar la información que

el/ella encuentre más interesante Además como está en el ciberespacio puede

ser encontrada entera o por partes

Personal También conocido como el UGC, User

Generated Content o contenido creado por el usuario

Los medios han permitido mayor personalización de sus contenidos, abriendo espacios para comentarios, foros e integrando Social Media a sus páginas

En suma el usuario puede tener cierto aporte a las notas

Múltiples dispositivos de acceso En el presente existen varias formas de tener

acceso a la información Considerando simultaneidad o secuencialidad

el contenido puede adecuarse al usuario y su dispositivo

Es decir un PC, un Smartphone o una Tablet Como hemos visito sobre el informe de Google

de un Mundo Multipantalla

Contenidos interrelacionados Una escritura que considere la

hipertextualidad es clave para lograr que el usuario final tenga una mejor experiencia

Esta experiencia sin embargo también puede verse afectada por un uso que no necesariamente complementa el contenido de la nota (hipervínculos por tener hipervínculos)

El uso eso si favorece el posicionamiento e indexación dentro de los motores de búsqueda

Usuarios distribuyen contenido Circulación libre de notas No hay limitantes físicos Consumo sincrónico y asincrónico Usuarios puede hacer llegar contenidos a sus

amistades/conocidos

Contenidos en múltiples formatos Como hemos visto en otro contexto el

mensaje se debe adecuar al medio Es decir entender a priori como abordar la

misma nota para un móvil como para un página web o para una tableta

Es importante entender cuando utilizar video, o audio o texto, y la duración o longitud adecuada

La interacción dirige las visitas Tres formas1. Usuario elige sus contenidos: Por ejemplo

por medio de una búsqueda o correo 2. Usuario usa aplicaciones que producen

contenidos: Ejemplos: calculadoras, simuladores, encuestas, votaciones, etc

3. Usuario crea contenidos: suscripción de noticias vía mail, RSS, personaliza interfaces. Utiliza también las Redes Sociales y Blogs

Conocer la audiencia La actividad de los usuarios es registrada en

el sitio Por medio de herramientas de medición es

posible entender las preferencias y acciones del usuario

Se registra estas actividades de dos formas1. El uso de Logs (del servidor propio)2. Instalación de marcas de código en cada

página (tags)

Tales informaciones permiten generar contenido cada vez más relevante al usuario

Periodismo Digital Pirámide invertida y su vigencia El Diamante Pirámide tumbada

Figura de: Franco, Guillermo. "Cómo escribir para la Web". Centro Knight Para el Periodismo en Las Américas.

De Paul Bradshawhttp://goo.gl/Ikhb

Base Unit (lead). Four of the key questions are answered here: What, When, Who, Where. This first text may be breaking news, depending on which developments may or may not develop into a more elaborate format.Explanation Level. This answers Why and How, completing the essentials on the event.Contextualisation Level. Further information is provided on each of the previous W’s, whether in text format, video, sound or animated infography.Exploration Level. At this level, the news is linked to the publication’s archives or to external ones.

Figura de João Canavilhashttp://goo.gl/uKQyj

¡Use la Pirámide Invertida! Definición Justificación Niveles de utilización Longitud de textos Estratificación P.I. y modelos de titulación Textos rebeldes Formulas rebeldes Escritura y motores de búsqueda

Fuente: Franco, Guillermo. "Cómo escribir para la Web". Centro Knight Para el Periodismo en Las Américas.

Definición y Justificación De la Pirámide Invertida a la Pirámide Pervertida Comenzar el texto con la info más importante y

después ir entregando más en orden decreciente de importancia

Según Mencher:1. Lead2. Material que explica y amplía el lead3. Párrafos de contexto4. Material secundario o menos importante

Muchos usuarios no hacen scroll más allá del primer pantallazo (above the fold)

Niveles de utilización de la Pirámide Nivel básico del uso

de la P.I. , exige una jerarquización de la información como el mínimo

Segundo nivel: Texto lineal dividido en subtemas que permite la lectura de partes de la nota, tiene jerarquización y clasificación

Tercer nivel de utilización de la P.I.

Criterios de longitud Generalmente los expertos han dicho que ser

breve es lo optimo No escribir mas de cien palabras Lo suficiente para estar en el primer

pantallazo Escribir un 50 porciento de lo que escribirías

en papel impreso

Corto por sobre todo, pero también… Incorporar notas mas largas pero siempre con

hipertexto

Ejemplo Plan Colombia

1. Primera capa explicar brevemente que es

2. Segunda capa, colocar hipervínculo a las palabras “Plan Colombia” que lleven a un articulo que profundice sobre la iniciativa

3. Tercera capa, dentro de la segunda capa, colocar un vinculo al documento oficial que dio impulso al Plan Colombia (permitiendo que el usuario pueda profundizar completamente en el tema)

Pirámide Invertida y Modelos de Titulación Titulares Existen dos modelos de titulación uno que

repite informaciones en el antetítulo y titular Otro que obedece directamente las reglas de

la P.I. La repetición puede ser favorable en motores

de búsqueda pero perjudicial para el usuario

Textos y Fórmulas rebeldes Hay textos del impresos que presentan

dificultades, como las crónicas, columnas de opinión o editoriales

Se recomienda buscar una forma de traspasarlas a la versión digital utilizando los principios de la P.I., si resulta imposible evitar cambiarlas

Las fórmulas del papel muchas veces pueden entorpecer la lectura en la Web. Por tanto reescribirlas en la estructura P.I. es necesario.

Evitar enterrar el lead, contextualizar o presentar anécdotas mucho y al principio son errores que hay que evitar

Escritura y motores de búsqueda SEM, SEO, ranking y la importancia de la

Pirámide una vez mas Un motor de búsqueda considera alrededor de

200 elementos para clasificar los resultados Sistema de ranking del 1 al 5 Buenas prácticas:

Popularidad: Usar palabras clave en el textoRelevancia: La relación del resto del texto con las palabras claveImportancia: Palabras clave en negritaPertinencia: Palabras clave en los titulares

Parte 2

Plataformas, Formatos y Escritura Web Plataformas y formatos Construya la pirámide – Franco Un modelo para los contenidos digitales –

Camus Como escribir en espacios digitales – Camus Guía de habilidades

Plataformas Pensar en plataformas es casi como pensar en tipos

de vehículos

Formatos Pensar en formatos significa en muchos casos el tipo

de material que quieres producir para una determinada plataforma

¿Una estrategia multimedial o multiplatforma?

El tratamiento de la información noticiosa puede ser abordada en más de una plataforma

Utilizando más de una plataforma implica cierta multimedialidad

No obstante, la mulitmedialidad en la red y móviles implica variados formatos en espacios digitales

En vez de tratamiento de una nota en el diario impreso, TV, radio y/o digital, eso es multiplataforma

Plataformas digitales

(web y móvil)

Todas las plataformas (multiplataforma)

Multimedial (o multiformato)

Diario impreso

Radio

TV

Texto

Video

Audio

Imagen

Elaboración propia

Construya la pirámide

Jerarquizar la importancia de la información sigue siendo lo primordial

Junto a la redacción, la navegación Estudios de consumo de medios en la web indican que la lectura se hace en

forma de F, E o de una L invertida

Dado esto siempre empezar con información y palabras llamativas desde la izquierda superior de la

pantalla

Voz pasiva ideal para la web Justificado por estudios de consumo de textos

en web y lo motores de búsqueda la prefieren

Voz Activa vs. Pasiva Activa, SVO, el verbo y la acción

Sujeto (agente) > Verbo >ObjetoEl auto > atropelló > a Jane

Pasiva, OVS, el objeto después verbo

Objeto > Verbo > Sujeto (paciente)Jane > fue atropellada > por el auto

Otras recomendaciones El dos puntos (:) como excelente forma de escribir

desde izquierda de la lectura del usuario Evitar empezar oraciones con artículos, expresiones de

enlace o atribuciones Una idea por frase/oración, la “sobrepuntuación” indica

que es muy “laaaaaarrgo” Evitar el “Queísmo” para conectar frases Frases muy largas dan dificultades con la concordancia Manuales para el uso de acrónimos, abreviaturas y

tratamiento de números Use verbos fuertes En el texto eliminar repeticiones de información

SI

NO

El modelo Margarita

El modelo nos muestra Que hay un esfuerzo coordinado de distintos

profesionales en la creación y publicación de contenido

Distintas áreas de trabajo que se complementan y ayudan para llegar al objetivo final

Estas son:Definir, Crear, Mediatizar, Interactivar, Publicar y

Gestionar

Una publicación bien lograda considera el modelo u otra forma parecida de organizar el trabajo de todos.

El modelo Margarita (cont.) Cada área puede ser considerada una etapa

del proceso de producción

Etapa 1: DefinirQue vamos a hacer, que políticas editoriales

tendremos, como posicionaremos el producto, como lo mejoramos, etc

Siguientes etapas del modeloEtapa 2: CrearEl producto digital en si: considerar redacción, uso de

formatos, aspectos sociales, motores de búsqueda, etc

Etapa 3: MediatizarImplica generar los elementos del producto, tanto

audiovisuales, imágenes, etc. Asimismo un aspecto importante a considerar son los derechos de autor

Etapa 4: InteractivaProveer al usuario con elementos que permitan

“adueñarse” o adaptar el contenido a su parecerPublicidad integrada, uso de hipervínculos, uso de BD,

gráficas, difusión e integración con social media, etc

Más etapas del modeloEtapa 5: Envasar (Beta)Todos los componentes de las etapas anteriores son

“prepublicadas” o sea pasar a producción para probar uso y funcionalidades. Y por supuesto revisión ortográfica es parte de esta etapa

Etapa 6: PublicarEn definitiva es hecho publico el contenido, siendo

visible a los usuarios. Se activan planes de difusión y aparición en los motores de búsqueda también

Etapa 7: GestionarRevisar estadísticas, hacer ediciones, ver

posicionamiento, ver participación de usuarios en foros, etc.

Escritura en espacios digitales El nombre es todo, el nombre del sitio web Comprar dominio y dominios similares Nombre del sitio debe ser recordado Debe representar el contenido Debe funcionar sin WWW En cuanto a títulos o titulares:1. Comprensible sin contexto2. Palabras que incentiven el clic3. Titulares que sin mención de fechas precisas4. No muy largo5. Seguir reglas estándar de la web

Más sobre escritura (como escribir) Usar bajadas siempre, para el usuario y motores

Ejemplos de como escribir (más en Camus)

Accesibilidad Considerar como hacer el uso del contenido

accesible a todos, incluyendo personas con discapacidades

Por ejemplo narración, descripción de fotos, etc

Existen formas de hacerlo y el costo de producción no se eleva

Ver más en Camus

Flash Evitar a todo costo: mala visualización, no

aparece el contenido en motores, en móviles tampoco, entre otras cosas

Fotografía Comprobada importancia Un tamaño mayor atrae mayor interés Nitidez y peso (no exceder 12 KB) Peso y tiempo de carga Lectura y texto alterno a la imagen

(accesibilidad)

Audio y video Puntos a considerar según Camus:1. Peso de los archivos2. Player incrustado o incorporado3. Control del material al usuario (play, pausar,

etc)4. Información alterna (accesibilidad)

Tipografía Tipo de letra, entrelineado, etc Considerar letra y texto para distintas

pantallas Sans-serif siempre Negritas y cursivas Columnas – Una siempre (72% dicen

preferirla) Espacios entre párrafos

Sans Serif

Prosumers, posicionamiento y credibilidad Un eco al Interactivar Feedback instantáneo (foros, me gusta) Envío de contenidos Boletines (suscripción) RSS Copiar contenidos Redes Sociales

CREDIBILIDAD

Habilidades Web - McAdamsResumen “Blogear” y dar visibilidad a tu blog Fotos Audios Videos Entrevistas

Parte 3

Tratamiento Multimedia y Géneros Larrondo Ureta y el Ciberperiodismo La escritura y la relevancia de los géneros

periodísticos que conocemos La valorización del hipertexto más allá de una

técnica cualquiera

Figura de Larrondo Ureta

Géneros periodísticos en la era digital ¿Los géneros convencionales pueden convivir

con la hipertextualidad? El hipertexto permite “situar, comparar y

comprender los mensajes que transmiten los cibermedios”

Periodismo

Informativo

Interpretativo

Opinión

Periodismo

Multimedial

Informativo

Interpretativo

Opinión

NotaMultimed

ial

Aristas informativa

s

Aristas interpretati

vasAristas de

opinión

NotaMultimedial

1ª etapa: informativ

a

2ª etapa:interpretat

iva3ª etapa:opinión

Géneros y Larrondo Ureta A falta de un teorización se traslada los

géneros convencionales al ciberperiodismo La redacción eso si casi de inmediato toma

forma propia, como Redacción (Ciber)Periodística o Multimedial

La cual su gran enfoque es primero la hipertextualidad y segundo la interactividad con el usuario

Paradigma de estudio y de ejercicio

Paradigma de estudio y de ejercicio Paradigma como forma de entender y

accionar cierto conjunto de conocimientos -- hay que pensar en el periodismo, especialmente desde lo digital

Como lo aprendemos: géneros, habilidades redaccionales (reporteo también)

Larrondo encuentra que la Redacción Ciberperiodística es complementaria a los géneros existentes

PERIODISMO CONVENCIONAL

•REDACCION•GENEROS•RUTINAS•ETC

no es tan así

Periodismo Digital

Macrogéneros y emergentes La historia reciente del Periodismo ha

presentado a los tres clásicos géneros como casi únicos e inalterables

Sin embargo desde otras disciplinas (la lingüística, literaturas, sociología) se ha replanteado e incorporado otros

Prototipo hipertextuales se presentan como alternativas o nuevas formas de abordar el periodismo

El hipertexto periodístico

LARRONDO URETA, (p. 10)

Aprender (comprender)

interpretaciónde los

Receptores

Audio digital y podcasting Formatos comprimidos y sin comprimir El ideal es el comprimido y el MP3

Grabar y editar audios Micrófonos, conversaciones telefónicas Edición en Audacity o Adobe Audition Pasos de la edición1. Utilizar audífonos2. Abrir y ubicar material que quiere utilizar3. Quitar sonidos que interrumpen o dificultan

escuchar4. Convierta en estero (solo si el archivo es

monofónico)5. Guardar como archivo nuevo y MP3

Recomendación usar marcas de tiempo

El podcast Payable On Demand Broadcast Videocast o Vodcast también existe Parecido a programas radiales Medios utilizan podcasts y videocasts para

complementar o presentar notas diferentes Creación de podcasts en iTunes o Podcast

Alley

Ejemplo Cooperativa (con suscripción RSS)

Podcasts en NPR (National Public Radio)

NPR en iTunes

Tomando y manipulando fotos digitales Iluminación es clave1. Luz natural2. Con flash (solo cuando no hay suficiente luz)3. Flash y luz ambiente

Para más ver recomendaciones en el libro

Editar fotografías Lo primero no editar el original Crear copia del original y luego editar Cortar, mejorar nitidez Cambiar tamaño Para nuestra clase usaremos Photoshop

Lo paradójico de esta diapositiva es que no lleva fotos.

Grabando video para noticias y reportajes Varios elementos que considerar Buenas tomas y uso del zoom, enfoque, etc Agregar un micrófono para tener buen audio Utilizar la cámara fotográfica del la

videocámara Pensar en un storyboard mental o pensar que

planos e imágenes quiere utilizar antes de grabar

Conviene intercalar planos

para dar velocidad a la

nota

Edición básica de video Explicaciones para Mac y PC PC: Windows Movie Maker Agregar transiciones Agregar narración Agregar títulos Compresión para publicar en la web

Escribiendo libretos, haciendo voces de narración La improvisación no es suficiente Darse el tiempo de planificar la nota

multimedial Tip: Grabar la entrevista puede dar para

muchos productos Cuidado expresiones u otros ruidos no

pertinentes a la entrevista – cuando responda el entrevistado, silencio

Cuñas al final de la entrevista

Libreto y narración Escriba un libreto o punteo Use palabras operativas para dar mejor

entendimiento y dirección a la nota Recomendaciones en la narración:1. Volumen de voz2. Tono de voz: agudo a grave3. Ritmo de voz: pausas para enfatizar4. Velocidad5. Ser conversacional

Frente a la cámara Contenido corto y claro Escriba un libreto y ensaye Calma y ensaye (soltarse) Hable con las manos (no sé si es tan aplicable

en nuestro país)

Parte 4

Casos de Grandes Medios Luis Albornoz, Periodismo Digital Un análisis de diarios de referencia en

Iberoamérica1. Intenta responder interrogantes en torno a:2. Contenidos, diferenciación entre el diario

impreso3. Servicios que el medio digital ofrece al lector4. Espacios de participación que ofrecen a sus

lectores5. Uso de recursos multimediales y

hipervínculos6. La importancia de materiales que incentivan

la interactividad7. Modelos de negocio

La prensa diaria de Internet, Cap. III El primer periódico con actualización diaria

fue el Chicago Tribune (1992) The Mercury Center como líder en su época

Para los directivos y empresarios a cargo de los diarios los primeros años (1992-1995) fueron de incertidumbre en cuanto al futuro de Internet

En muchos casos al anunciar que invertirían en un proyecto “Internet”, sus acciones bajaban (-19%)

Tratar de despertar el interés Muchos diarios actualizaban solo la portada Trasladaban el contenido del impreso tal cual

a la versión online Para enfrentar un periodo de prueba algunos

diarios crearon alianzas con empresas de Internet (Netscape y Reuters)

O también se agrupaban para crear la presencia en la web

(Times Mirror, Tribune. Cox, Hearst, Washington Post)

Posibilidades y Riesgo de un Diario Online a mediados de los noventa

Posibilidades RiesgosExperimentar con las NTIC Desconocimiento de las

posibilidades tecnológicas y periodísticas

Establecer un nuevo canal para llegar a nuevos lectores

Desconocimiento a las reacciones de los lectores

Participar en la convergencia multimedial

Desconocimiento de como rentabilizar ediciones online

Disponer de un medio informativo “barato” en cuanto a producción

Quedar rezagado en un competitivo sector

Encontrar en el soporte online una nueva fuente de ingresos publicitarios

El optimismo de la Web (94’-95’) Crecimiento y aparición de sitios desde a

mediados de los noventa Por ejemplo en 1994, solo 20 periódicos

digitales ; Año 1995 cambia a 78

Un nuevo y renovado producto periodístico Los principios fundadores de Internet

empiezan a incorporarse en el medio digital:

1. Multimedialidad (integración de varios formatos en un soporte)

2. Hipertextualidad (estructurar y acceder a la información de forma multidireccional)

3. Interactividad (los usuarios pueden iniciar acciones hacia el medio o entre otros usuarios)

Preocupación por su rentabilidad Conocer el modelo de negocio Es decir ¿cómo vamos a cobrar por el

contenido?1. Los costos de producción online son bajos en

comparación con el impreso2. La coexistencia y vida propia de cada

versión3. La producción, edición y mantenimiento del

sitio es un costo adicional al impreso4. El contenido online es producido de otra

manera que el impreso5. El éxito de la versión online puede afectar

offline

¿Cómo se financia (y generar utilidades)? Inicialmente y en muchos casos hoy el

contenido online es gratuito O mejor dicho la inversión publicitaria la

sustenta En algunos casos (pocos), el medio cobra por

acceso

Hoy en día el debate de los dos modelos de negocio perdura

Modelos de Negocios de los Medios Digitales

PublicitarioPago por Acceso

(paywall)

La “canibalización”: el gran temor

Diferenciar fuentes de ingresos económicos Venta de contenidos a particulares/empresas Suscripción Publicidad Sindicación de contenidos Servicios de información (en dispositivos) Comunicación vía correo Comercio electrónico (negocio derivado)

Los diarios impresos de Iberoamérica España y América Latina – Diferencias según el

desarrollo, pero similitudes según cifra económicas recientes (la brecha se acorta)

Déficit en América Latina de acceso a información (hasta a mediados de los noventa) – TV medio dominante

Medios impresos no ligados al poder político o conglomerados familiares, tienen escasa posibilidad de existencia

El panorama mientras sigue siendo parecido hoy en Chile año 2013, medios digitales y más aun Social Media ofrecen una cierta descentralización o desconcentración de la construcción de la realidad social del país

Parte 5

Brecha Digital Cifras de acceso o penetración de

Internet (cifras del libro son del 2004) Condicionantes para mejorar las

penetración de Internet La actuación de las “editoras” o los

grandes periódicos de Iberoamérica

Diferencias multifactoriales en el % De 11,7% Nicaragua a 67% en Argentina Grandes diferencias pueden explicarse por la

dispersión de la población, distancias geográficas que dificultan crear una infraestructura integrada

Ejemplos como Brasil, Colombia y Venezuela se citan

Otros factores incluyen:1. Niveles de ingreso per cápita y desigualdad2. Tenencia de un computador (PC per cápita)3. Costos al acceso a un plan de Internet

Crecimiento de los diarios online Según el Cuarto Informe sobre la prensa diaria

de habla hispana en Internet, la prensa en lengua española es segunda a la inglesa en términos de diarios online

La evolución de los diarios online tuvo 4 fases El tercer estallido: los periódicos

incrementaron los contenidos multimediales En el cuarto: creación de contenido exclusivos

para la red, elementos de interactividad

Contenidos y servicios ofrecidos por un periódico online

Contenidos de info general

Últimas noticias - Edición de la tardeEdiciones locales - TitularesHemeroteca - OpiniónOtras noticias - Edición impresa

Contenidos de info especializada

“Periódicos verticales.” Motor. Viajes. Deportes, etc.

Suplementos Dominicales, semanales, suplementos, económicos

Contenidos multimedia Gráficos interactivos, videos imágenes

Contenidos interactivos Chats, concursos, encuestas, votaciones

Servicios generales Info meteorológica, loterías, diccionarios, programación TV, horóscopo, etc

Servicios para la comunidad

Chats, foros, tablones de anuncios, juegos

Otros contenidos Canal de radio

Otros servicios ISP, páginas personales, comercio electrónico, páginas de empleo

Fuente: Jimenez Guerrero y Huerta (AEDE, 2002)

Los grandes diarios onlineCategorías de Albornoz Contenidos informativos Servicios al lector/usuario Áreas de participación de lectores Tipos de acceso de lectores (pago o gratuito)

Papel Digital y Sitio Web

Características de los diarios online Tipo de contenidos informativos (información-

noticia) Según el trabajo de análisis de Albornoz son: Últimas noticias, diario impreso html, diario

impreso PDF, suplementos, portales verticales, secc. / informes especiales, coberturas tiempo real, fotogalería, ranking de noticias, versiones región/local, versiones plurilingüe, bitácora y otros

Información-servicio e Información-ocioServicio Contenidos siempre presentes:1. Pronóstico meteorológico2. Carteleras de espectáculo (cine, teatro, musicales)3. Programación de TV

Ocio Juegos online Concursos Archivos de música o video Horóscopo

Contenido (cont.)Información-

institucional Institucional Arquitectura Información lectores Información

anunciantes Otras actividades

Contenidos - Servicios Personalización Opciones de portada Versión para imprimir Ampliar/reducir letras Ediciones par discapacitados

Contenidos - Servicios Comerciales Publicidad online Tienda virtual Clasificados Promociones Otros

Áreas de participación de los lectores Contacto con el diario Entrevistas online Foros Charlas Carta de lectores Debates Votaciones/encuestas Consultorio online Otros

Recursos Multimedia Audio on demand Audio streaming Video on demand Video streaming Gráficos interactivos

Utilización de enlaces

Como parte del encabezamiento Generalmente a sitios pertenecientes al grupo

Modelos de negocios y acceso a contenidoDiario Publicidad y

PatrocinioOtros

El Mundo 70% Venta de contenidos, comercio electrónico, venta de promociones y suscripciones

El Clarín 98% OtrosLa Reforma

s/d s/d

El País 60% SuscripcionesABC 70% Venta de contenidos (15%),

comercio electrónico (8%) y otros (7%)

La Nación

93,5% Clasificados (4,5%), servicios (1,4%) y suscripciones (0,6%)

Fuente: Albornoz, Luis A.

Usabilidad, según Jakob Nielsen ¿Qué es?

En su definición amplia es el diseño que se le da a unproducto considerando al usuario final, enfatizando la

facilidad de comprender y utilizar el producto en cuestión El conceptoNielsen nos dice en su sitio que comprende 5 componentes de

calidad:1. Es fácil aprender su funcionamiento (Learnability)2. Eficaz, los usuarios lo utilizan ágilmente (Eficiency)3. Un ordenamiento fácil de recordar (Memorability)4. Errores en la utilización de parte de los usuarios (Error)5. Satisfacción, es agradable el diseño???

Su aplicabilidad – En el diseño o presentación de contenido

Diseño de contenido (o aplicabilidad) El contenido es lo primero Estudios demuestran que al visitar un sitio

nuevo (o un rediseñado) el usuario busca elementos de contenido primero

Insistencia sobre escritura para la web Lo primero que miran los usuarios es el texto

y los titulares Por tanto, deben ser atrayentes (y no

tener/evitar errores ortográficos)

Las tres directrices de escritura1. Ser sucinto (la mitad de lo que se

escribiría para papel)2. Escribir para encontrar las cosas (a

acortar con subtítulos, etc)3. Utilizar hipertexto (a otras páginas)

(4) Contratar buenos editores.

El lenguaje claro Menos metáfora Ojo con el uso del humor La pirámide ya que solo leen a lo más un

párrafo Fragmente las páginas (casi mini-notas

vinculadas con hipervínculos a otras) Solo vínculos a otras notas y sitios, no a un

vinculo a otra parte de la misma nota

Títulos de páginas y (titulares) Escribir para ser encontrados (en los motores) Debe ser una “perla” de claridad Describe sin ambigüedades el contenido de la

página (o la noticia) Escribir titulares, las directrices:1. Explicar claramente el contenido del articulo2. Claridad, nada de juegos3. Sin seducir para conseguir un clic4. Nada de artículos (un, el, etc)5. La primera palabra debe ser lo que resalta

(nombre de la empresa, persona o lugar)6. Variedad en redacción de titulares

Legibilidad Diseño que promueva una lectura fácil Contraste de colores Fondos de colores claros o patrones sutiles Fuentes de un tamaño leíble Nada de textos con movimiento EVITAR MAYUSCULAS SIEMPRE

Nota AclaratoriaEn ningún momento el material presentado en

las diapositivas son ideas originales de profesor, todo lo contrario y a continuación sigue la bibliografía que fue utilizada para

construir esta presentación

Atentamente, Daniel Aguirre Azócar

Marzo 2013Valparaíso, Chile

Bibliografía Utilizada Briggs y Schaeffer. "Periodismo 2.0. Una guía de alfabetización digital para sobrevivir y

prosperar en la era de la información". Centro Knight Para el Periodismo en Las Américas.

Camus, Juan Carlos. Tienes 5 segundos, http://tienes5segundos.cl/libro/ Albornoz, Luis A. "Periodismo Digital: Los grandes diarios en la red". La Crujía, Buenos

Aires, Argentina, 2006. Franco, Guillermo. "Cómo escribir para la Web". Centro Knight Para el Periodismo en Las

Américas. Leiner, Barry M., Cerf Vinton G., Clark David G. (AA.VV): "Una breve historia de Internet"

(Primera Parte), en revista Novática, N° 130, febrero de 1998, Barcelona. http://www.ati.es/DOCS/internet/histint/histint1.html

Leiner, Barry M., Cerf Vinton G., Clark David G. (AA.VV): "Una breve historia de Internet" (Segunda Parte), en revista Novática, N° 131, febrero de 1999, Barcelona. http://www.ati.es/DOCS/internet/histint/histint2.html

Larrondo Ureta, Ainara: "El ciberperiodismo y la reconfiguración de los géneros en función del hipertexto", Universidad del País Vasco - UPV/EHU. http://semioticafernandez.com.ar/wpontent/uploads/2008/05/ciberperiodistaygeneros.pdf

McAdams, Mindy. "Guía de habilidades multimedia para periodistas". University of Florida, 2009.

Nielsen, Jakob. "Usabilidad. Diseño de sitios Web.“ Pearson Educación;, Madrid; España.