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CONTENIDOS

Nº 182 • www.periodicoeu.eu • DIFUSIÓN GRATUITA

➣La Constitución Española: Artículo 167➣Es un lujo estudiar en la Universidad➣Es necesario saber un idioma?➣Fichas de Astronomía: El cometa C/2012 S1

➣MUNDO JOVEN: Alejandro Sanz, Musicalité, Mika...➟

PERS

ONAS

Padres y estudiantes, a los que Wertcalifica de radicales, piden su dimisión enlas manifestaciones y huelgas que han te-nido lugar en el mes de octubre, durantela denominada “Semana de lucha”. Eldescontento afecta a toda la comunidadeducativa, desde la Educación Infantilhasta la Universidad, que ha mostrado surechazo a la política de Wert con manifes-taciones, encierros y clases impartidas enla calle, fuera de las aulas.

La falta de respeto al ciudadano y lacrítica a sus políticas, que atentan contrael derecho a una educación pública y unacultura accesible a todo el mundo, son lasprincipales razones para pedir su dimisión.Los sindicatos le acusan de realizar unproceso encubierto de privatización en laeducación secundaria, que en nada va a fa-vorecer a la educación ni a los alumnos. Aello se suma el enorme recorte a los gastosen educación, de 3.700 millones de euros,considerado el mayor de la historia de lademocracia española, que se añade a los487 millones recortados el 30 de diciembrede 2011 y a 663 más con los que se mermóel presupuesto para educación en los Pre-

supuestos Generales del Estado de 2012. El plantón de los rectores de las uni-

versidades públicas a Wert en protestapor no figurar en el orden del día el deba-te sobre la subida de tasas universitariasni nada de lo relacionado con el decretoley de recortes en educación es algo inau-dito; la respuesta del ministro fue que es-taba abierto al diálogo, pero no a la nego-ciación y que los rectores no están a la al-tura de la situación. La Conferencia deRectores calificó la acción de Wert comouna falta de respeto y de la debida aten-ción a la comunidad universitaria. El mi-nistro, además, arremetió contra el pro-grama Erasmus, porque piensa que no seguía por criterios universitarios, contra elsistema de selección y acreditación delprofesorado y contra la autonomía de lasUniversidades. Sea o no Wert el culpablede la situación, la educación no está paraexperimentos y el que no aporte solucio-nes debe marcharse.

Por si esto fuera poco, se suma laprovocación gratuita del ministro Wertcon sus inadecuadas declaraciones sobrela “españolización de los catalanes”.■■

EL DATO

2,49 JOSÉ IGNACIO WERT

HA LOGRADO EN MENOS DE UNAÑO CONVERTIRSE EN EL

MINISTRO PEOR VALORADO DEL ACTUAL GOBIERNO

DE WERTEL GIRO

EL MINISTRO ES PARTE DEL PROBLEMA

SUPLEMENTO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Alejandro Sanz ofrecerá tres exclusivos conciertos en el Palau de la Música Catalana, actuando por vez primera en este recinto en el que se podrá disfrutar con los temas de su nuevo trabajo

“

“

AlejandroSanzLa música no se toca, el nuevo álbum de Alejandro Sanz se

confirma como la entrada más fuerte en el Nº 1 de la listas deventas en España en los últimos cinco años, coincidiendo demanera simultánea con el Nº 1 en USA, México, Argentina, Co-lombia, y resto de países de América Latina.

“LA MÚSICA NO SE TOCA

H a logrado la clasificación deDisco Multiplatino: es DiscoTriple de Platino en España –donde ha vendido 120.000copias-, México y Colombia y Disco deOro en Argentina, Chile, Uruguay y Ve-nezuela. Alcanzó el número 1 en 17países en iTunes y el número 4 en Bra-sil, en lo que ha sido el lanzamientomás importante del año para un álbumplatino. También ha sido nominado enla XIII Edición de los Latin Grammy enlas categorías “Canción del año” y

“Grabación del Año” por su tema “Nome compares” y “Se Vende”, el segun-do sencillo del álbum y lidera actual-mente las listas de radio, televisión ydescargas digitales de varios países. Alejandro acaba de iniciar su girapor México y el 12 de octubre ofreceun macro concierto del Foro Sol antemás de 50.000 espectadores. El cantante precisó durante la pre-sentación de su nuevo trabajo que“hay muchas cosas en la vida que pue-den ser negociables, pero para mí lamúsica no es negociable”. Aseguraque su afán con este disco es recordarque “una canción es algo más que unaaplicación de música, que la música noes un contenido” y ha precisado que“es un disco al servicio de las emocio-nes”. El álbum incluye la canción “Yote traigo… 20 años”, para celebrarsus dos décadas como cantante. Las entradas para los tres concier-tos que Sanz ofrecerá en el Palau de laMúsica de Barcelona el 28 y 29 de no-viembre y 1 de diciembre se ponen a laventa el 10 de octubre. ■■

Un disco al servicio de las emociones

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha logrado en menosde un año convertirse en el ministro peor valorado del actual Gobierno,con sólo 2,49 puntos y desde el inicio de la democracia. Sus amigos, ylos compañeros de las muchas tertulias en las que ha participado du-rante años, dudan de cuál es el verdadero Wert si el que conocieron enaquellos ámbitos o el que muestra ahora su cara más controvertida.

➣NUMEROSOS CIUDADANOS PIDEN LA DIMISIÓN DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN

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puntos

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSPUBLICIDADPÁGINA 2

OPINIÓN

Estudiar en la universi-dad pública se convertirá enun artículo de lujo. Si en elcurso pasado estudiar ungrado o licenciatura costabauna media de 900 euros, eneste curso son 1.140, siem-pre y cuando todas las asig-naturas sean de primera ma-trícula; las segundas, terce-ras y posteriores matrículas,con penalización, pueden lle-gar a costar 600 euros cadauna. En el caso de los máste-res el precio del crédito hapasado de 33 a 65 euros y laprimera convocatoria de unmaster para investigar cues-ta 3.600 euros. Para muchosestudiantes esta medida esun atentado contra el dere-cho a la educación y a másde uno le obligará a colgarlos estudios ¡y no, precisa-mente, por un trabajo!. Yason cientos los que rechazanuna beca Erasmus por la in-certidumbre y merma de lamisma. El Gobierno ha con-seguido que las universida-des públicas españolas sean

las más caras de Europa y lasconvierte en un lujo, sin ser-lo, ya que ninguna universi-dad española se encuentraentre las 200 primeras de lalista Times Higher Education2012-2013, que mide los ni-veles de docencia, investiga-ción, transferencia de conoci-miento y proyección interna-cional de todas las universi-dades del mundo. Aunque sise trata de aparecer, y bus-cando un poco, resulta que síque aparecemos, pero en lalista de las universidadesque “peor actúan” en el ám-bito educativo dentro de lospaíses de la Organización pa-ra la Cooperación y el Desa-rrollo Económico (OCDE).Aunque claro, siempre habráquien piense, con algo de ra-zón, que con lo que se paga alos “profes” tampoco se pue-de pedir más. O sí, porquéquizás no pasan, algunos, niun examen de secundaria.Pero al final el milagro seobra porque de España luegosalen, aunque no gracias a laUniversidad ni a las políticasgubernamentales, grandescientíficos y números uno en

muchas áreas de investiga-ción. Y es por ello que , a ve-ces, parece que los Gobier-nos desprecian la inteligen-cia y pretenden una sociedadde borregos que no piensenmás que en “hacer juego”;para muestra un botón comola gran apuesta por los casi-nos y juegos de Eurovegas,de la empresa norteamerica-

na Las Vegas Sands, a la quebien se preocupan de buscarfinanciación, convirtiendo elasunto en materia de Estado.¿Y esta es la apuesta por unnuevo modelo de crecimien-to?,¡Que bonito!. Este paísno está para apuestas, ni pa-ra juegos.

Y, mientras, los estu-diantes tampoco podrán ac-ceder a las becas como lohacían hasta ahora. La uni-versidad acabará perdiendosu carácter público y dentrode poco sólo será accesiblepara unos cuantos con re-cursos económicos. Ya notiene sentido que lo que pa-gan los estudiantes al matri-cularse se llamen tasas por-que los costes ya se hanequiparado a la prestaciónde los servicios; a partir deahora, deberían catalogarsecomo precios.

Un país no evolucionasin educación y formación, y

tampoco sale de la crisis abase de “juegos y apuestas”,o a golpe de recortes y de in-cremento de impuestos.

Contamos contigo!

Un lujo, sin lujoPaloma RoldánDIRECTORA

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS INICIO PÁGINA 3

informacion@periodicoeu.eu

Durante el mes de octubre,el Parque de Atracciones de Ma-drid abrirá sus puertos catorcedías para acoger la que podríaser la mayor celebración de Ha-lloween. El pasado año, más de140.000 personas participaronen la fiesta de terror más diverti-da jamás montada en el parquey en este segundo año se quieresuperar el éxito anterior. Habrámás decoración, más personajes,más animatronics gigantes y máspasajes de terror, volcándose es-pecialmente en los niños, quetendrán en la zona infantil unaparticular y divertida fiesta. Elplato fuerte para los mayores,además del Viejo Caserón donde

se ha asustado sin descanso,desde 1989, a más de 4 millonesde personas, serán tres nuevospasajes completamente diferen-tes pero en la misma línea que eloriginal, tematizados con actoresy animatronics y con recorridos“Horror circus”, “Necronomicón”y “Hospital de los Muertos”. ■■

www.parquedeatracciones.es

Halloween 2012en el Parque de Atracciones de Madrid

Viajes para jóvenes a la

Cuba Auténtica como su gente, su historia y cultura, junto a susextraordinarias playas se presenta como oportunidad para viajes dejóvenes ávidos de sana diversión, esparcimiento y conocimiento dela más bella, segura e impactante isla en el Caribe.

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Los estudiantes tampoco podrán

acceder a las becascomo lo hacían hastaahora. La universidadacabará perdiendo su

carácter público y dentro de poco sólo

será accesible para unos cuantos

con recursoseconómicos

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSNACIONALPÁGINA 4

• Artículo 167Los precedentes de la reforma

de la Constitución de 1978 en Es-paña han sido dos. La primera tuvolugar en 1992, reformándose el artí-culo 13.2, para atribuir el derechode sufragio activo y pasivo en laselecciones municipales de los ciu-dadanos de la UE que residan en unEstado miembro del que no fuerannacionales, con motivo de la firmaen Maastrich, por parte de España,del Tratado de la Unión Europea.La segunda reforma constitucionaltuvo lugar en septiembre de 2011 ymodificó el artículo 135 con el finde incorporar al texto constitucio-nal el principio de estabilidad pre-supuestaria.

La Constitución española vi-gente admite la posibilidad de surevisión total, sin embargo, sí exis-ten unos límites temporales, comola prohibición del inicio de reformaconstitucional en tiempo de guerrao durante los estados de alarma, ex-cepción o sitio. Además, existe unaprotección reforzada de ciertos blo-ques normativos como el Título re-lativo a la Corona, cuya reforma,

aunque esté permitida, resulta muydifícil si no existe un amplio con-senso parlamentario.

El artículo 167, se refiere a lareforma ordinaria que es aquellaque, por ser parcial no afecta a de-terminados bloques constituciona-les, sigue un procedimiento deaprobación por dos tercios de cadaCámara y un referendo facultativo,reservándose la denominada refor-ma agravada en el artículo 168, quesería el procedimiento necesario en

caso de una revisión total de laConstitución o cuando se pretendauna revisión parcial que afecte alTítulo Preliminar, a los DerechosFundamentales y de las LibertadesPúblicas o a la Corona.

• Sujetos legitimados En cuanto a los sujetos legiti-

mados para iniciar el procedimien-to, el artículo 166 remite a los apar-tados 1 y 2 del artículo 87 previstopara la iniciativa legislativa ordina-

ria, estableciendo dicha legitimidadpara el Gobierno, cada una de las cá-maras de las Cortes Generales, y,con importantes limitaciones, lasasambleas legislativas de las CCAA.La iniciativa popular está excluidapara la reforma constitucional.

El ejercicio de esta iniciativa sedesarrolla en los reglamentos delCongreso y el Senado. Si el Go-bierno inicia el procedimiento, en-vía el proyecto de reforma a la me-sa del Congreso para su trámite endicha Cámara y posteriormente enel Senado. Si la iniciativa parte delCongreso, la proposición deberá es-tar suscrita por dos grupos parla-mentarios o por la quinta parte delos diputados, y, si parte del Sena-do, la proposición podrá partir de50 senadores que no pertenezcan aun mismo grupo parlamentario. Pa-ra el caso de que la iniciativa proce-da de las asambleas legislativas delas CCAA éstas podrán solicitar alGobierno que elabore un proyectode reforma o bien remitir a la mesadel congreso una proposición de re-forma, delegando en una comisiónde hasta tres miembros de la asam-blea para su defensa en el congreso.

• ProcedimientoUna vez que la iniciativa de re-

forma es aprobada por el procedi-miento del artículo 167, el Plenodel Congreso acuerda tomar enconsideración la Proposición e ini-cia su tramitación. La Mesa delCongreso, por su parte, acuerda laapertura de un plazo para la presen-tación de enmiendas. Posteriormen-te, se debate la propuesta en el Ple-no y se realiza una votación. Lasenmiendas pueden admitirse o re-chazarse y el texto aprobado se pu-blica en el Boletín Oficial de lasCortes Generales.

Posteriormente, el texto apro-bado por el Congreso se remite alSenado, donde pasa a la Comisiónde Constitución y se abre un plazopara presentación de enmiendasque serán admitidas a trámite, o no,por la Mesa de la Cámara. Seguida-

167artículo

La ConstituciónLA REFORMA CONSTITUCIONAL

Por Cristina Roldán REDACCION. MADRID

Hasta la fecha, ha habido dos re-formas, una en 1992, artículo 13 y otraen 2011, artículo 135, además, estápropuesta la de la derogación de lapreferencia del varón al trono

1. Los proyectos de reforma consti-tucional deberán ser aprobadospor una mayoría de tres quintosde cada una de las Cámaras. Sino hubiera acuerdo entre ambas,se intentará obtenerlo mediantela creación de una Comisión decomposición paritaria de Diputa-dos y Senadores, que presentaráun texto que será votado por elCongreso y el Senado.

2. De no lograrse la aprobaciónmediante el procedimiento delapartado anterior, y siempre queel texto hubiere obtenido el votofavorable de la mayoría absolu-ta del Senado, el Congreso, pormayoría de dos tercios, podráaprobar la reforma.

3. Aprobada la reforma por las Cor-tes Generales, será sometida areferéndum para su ratificacióncuando así lo soliciten, dentrode los quince días siguientes asu aprobación, una décima par-te de los miembros de cualquie-ra de las Cámaras.

167

Hasta la fecha, ha habido dos reformas,una en 1992, artículo 13 y otra en 2011,artículo 135, además, está propuesta lade la derogación de la preferencia del varón al trono

Congreso de los Diputados

Queda pendiente la igualdad hombre-mujer en el acceso al trono

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS NACIONAL PÁGINA 5

mente, tiene lugar la deliberación yvotación en la Comisión de Consti-tución y se acuerda aceptar o recha-zar las enmiendas, sometiéndose adebate en el Pleno del Senado eldictamen sobre la Proposición deReforma que será aprobado, o no.

Una vez aprobada la Proposi-ción de Reforma por ambas Cáma-ras, se abre un plazo para que, bienuna décima parte de los miembrosdel Congreso o bien una décimaparte de los miembros del Senado,soliciten que la reforma aprobadasea sometida a referéndum para suratificación, publicándose el anuncioy su respectivo plazo en el BoletínOficial de las Cortes Generales. Sitranscurre el plazo sin que se hayasolicitado por un número suficientede diputados o senadores someterlaa referéndum, se publica el texto de-finitivo de la reforma del artículo co-rrespondiente; en caso contrario, setiene que someter a referéndum.

Finalmente, el Rey sanciona ypromulga la reforma de la Constitu-ción y se publica en el Boletín Ofi-cial del Estado en castellano y enlas restantes lenguas de España.

En la última reforma constitu-cional española, a pesar de que lamayoría de los ciudadanos encues-

tados exigieron que la reforma de laConstitución, que fue pactada entrePP y PSOE, se sometiese a referén-dum sólo se consiguieron 18 de las35 firmas necesarias: Joan Tardá yJoan Ridao (ERC), Uxue Barkos(NaBai); Francisco Jorquera(BNG), Gaspar Llamazares (IU) yNuria Buenaventura (ICV) registra-ban en el Congreso la petición fir-mada por doce diputados, los cincode ERC-IU-ICV, los dos de Coali-ción Canaria, los dos del BNG, larepresentante de Nafarroa Bai, la deUPyD y el del socialista AntonioGutiérrez, quien votó contra la re-forma del artículo 135 , tambiénPNV presentó su propia iniciativa ysumó a la solicitud de referéndumsus seis representantes en la Cáma-ra baja, pero las 18 firmas no fue-ron suficientes para convocar el re-feréndum. CiU dijo que sólo firma-ría la propuesta si los demás gruposllegaban a 25 firmas y se necesita-ban las 10 suyas para completar las35 mínimas.

Tampoco en el Senado se con-siguieron los apoyos suficientes ysólo 11 senadores firmaron, frentea los 27 que tendrían que haberlohecho para que prosperara el refe-réndum. ■■

Detrás del silencio de la propuesta de refor-ma sobre la derogación de la preferencia del varón al trono está eltemor, y ahora más acrecentado que nunca con los escándalos de losque han sido protagonistas el Rey y su yerno, de que el necesarioreferéndum derive en un plebiscito sobre la Corona”“

Además de estas dosreformas que se lle-varon a cabo por elprocedimiento ordi-nario, el entoncespresidente del Go-

bierno José Luís Rodríguez Zapate-ro anunció un proyecto de reformaconstitucional en el año 2004 paralo que solicitó el correspondienteinforme al Consejo de Estado queresultó ser favorable. RodríguezZapatero había llegado al Gobier-no con una propuesta de reformade la Constitución, la primera quese había planteado abiertamenteen 33 años. Afectaba a la igualdadde hombre y mujer en el acceso ala Corona, reformar el Senado,nombra a las Comunidades Autó-nomas y mencionar la Constitu-ción Europea. Sin embargo, sieteaños después, en 2011, las refor-mas continuaban metidas en uncajón; tres años antes, RodríguezZapatero matizó que dicha reformano era imprescindible ni una tareaprioritaria para el Gobierno, preci-samente coincidiendo con la cele-bración del 30 aniversario de laConstitución.

Mariano Rajoy, entonces en laoposición, propuso su propia refor-ma, con 14 modificaciones entrelas que se encontraban clarificarlas competencias de cada Adminis-tración y evitar un “Estado resi-dual”. IU propuso adaptar la orga-nización territorial del Estado a lapluralidad nacional e incluir princi-pios medioambientales así comodesarrollar el concepto de laicidady el PNV pedía la modificación delTítulo del Tribunal Constitucional.BNG quería blindar las competen-

cias de las Comunidades Autóno-mas y Coalición Canaria que se re-conociera constitucionalmente laespecificidad de las islas.

Detrás del silencio de la pro-puesta de reforma sobre la deroga-ción de la preferencia del varón altrono está el temor, y ahora másacrecentado que nunca con los es-cándalos de los que han sido prota-gonistas el Rey y su yerno, de queel necesario referéndum derive enun plebiscito sobre la viabilidad ono de la Corona. ■■

Reformas propuestas

Artículo 167Igualdad de hombre y mujer en el acceso a la Corona

© CASA DE SU MAJESTAD EL REY

OBAMA OBTUVO MÁS DE 45 MILLONES DE VOTOS EN 2008

• Selección de candidatos

Mientras que en la mayoría de lasdemocracias occidentales son los par-tidos políticos los que tienen la deci-sión de nominar candidatos para loscargos electivos, en Estados Unidos,la forma de selección de candidatosdepende de la legislación de cada unode sus 50 Estados. La Constituciónconfiere autoridad a los Estados parala creación de sus propias leyes elec-torales, bajo las reglas y condicionesque el Congreso establece, así porejemplo, Carolina del Norte, exigeque se presente una solicitud firmadapor 58.842 votantes para que un nue-vo partido registre a su candidato pre-sidencial. Durante años, los partidosRepublicano y Demócrata han creadoreglas electorales que producen efec-tos favorables en los partidos másgrandes. De esta forma, han conse-guido saturar el proceso político enEstados Unidos y evitar el avance delos pequeños partidos.

Actualmente, más del 80 porciento de los delegados que asisten a

las convenciones nacionales de supartido son seleccionados en eleccio-nes primarias abiertas en las que pue-den participar todos los demócratas olos republicanos que así se identifi-quen. Cada partido puede imponersus reglas nacionales a sus filiales enlos Estados, como lo hizo el PartidoDemócrata en 2008, que exigió quelos Estados realicen sus eleccionespara la nominación presidencial entre

el primer martes de febrero y el se-gundo martes de junio del año en quetenga lugar la elección presidencial,permitiéndose a los Estados más pe-queños, que son Iowa y NuevaHampshire, votar en una fecha antici-pada, al tenerse en cuenta su tradiciónde ser los que realizan los primeroscomicios y la primera elección prima-ria. Otra regla impuesta por los demó-cratas es que las delegaciones estata-

les estén divididas por igual entrehombres y mujeres.

Las primeras encuestas instantá-neas realizadas tras el segundo debatepresidencial en EE.UU dan como ga-nador al actual mandatario y candida-to a la reelección, aunque por un mar-gen más estrecho que la victoria obte-nida por su rival, el republicano MittRomney, en el primer cara a cara. Se-gún la encuesta de CNN, el 46% delos ciudadanos consideran que Oba-ma ganó el segundo de los tres deba-tes presidenciales frente a un 39%que opina que fue Romney quien sehizo con la victoria esa noche enNueva York.

En todo caso, la Casa Blanca lagana quien consigue el voto electoral;realmente, cuando votan los electoreslo hacen para elegir a quienes les re-presentan en el Colegio Electoral, queserán los 538 electores, el total demiembros del Senado y la Cámara deRepresentantes más 3 para el Distritode Columbia, de tal forma que hayque superar 270 votos electorales pa-ra convertirse en presidente de los Es-tados Unidos. ■■

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSINTERNACIONALPÁGINA 6

«Sus diferencias más evidentes

Los principales candidatos son Mitt Romneyy Barack Obama. Mientras Obama defiende la re-forma de la salud que garantice el acceso a co-bertura para todos, Romney asegura que es nece-sario revocar su ley por ser demasiado costosa;en inmigración, Obama apuesta por posibilitar laresidencia permanente para los 11 millones de in-documentados que viven en el país, lo que Rom-ney considera que es una amnistía y que los inmi-grantes que lleguen deben ponerse a la cola. Encuanto al asunto de Afganistán, mientas Obamaquiere retirar las tropas, Romney cree que lasfuerzas afganas aún no están preparadas paraasumir el control. También les separa el aborto,del que es partidario Obama, que aboga tambiénpor prevenir embarazos no deseados o forzados yes detractor Romney, que se ha declarado en con-tra. También les separan las bodas gays, Obama afavor y Romney en contra; la salida económicacon obra pública defendida por Obama con la queRomney no está de acuerdo; el mayor control dela banca propugnado por el primero y que trataráde evitar el segundo si llega a se presidente y enmateria de defensa, el regreso de las tropas a ca-sa para disminuir el gasto público que mantieneObama frente a la idea de Romney ,que opina queun fuerte presupuesto militar asegura los intere-ses de Estados Unidos y minimiza la amenaza delos terroristas. ■■

El Próximo 6 de noviembre de 2012 tendrá lugar la elección democráticadel futuro Presidente de Estados Unidos. El candidato vencedor será procla-mado presidente número 45 del país. Barack Obama, que se presenta por se-gunda y única vez a la reelección, compite con el republicano Mitt Romney,que podría vencer en el estado clave de Florida.

«Las elecciones americanas se caracterizan porque la

competencia se establece únicamente entre dos partidos, elRepublicano y el Demócrata y por el procedimiento de unsolo miembro, según el cual, resulta electo el candidato queobtiene una mayoría relativa del voto, es decir, el mayor nú-mero de votos en un concreto distrito electoral. También es

característica de las elecciones americanas de las últimasdécadas, concretamente desde 1980, la incidencia del votodividido, es decir, que se voten candidatos de distintos parti-dos en la misma elección, de forma que se elija para Presi-dente y para la Cámara de Representantes de la República amiembros de distintos partidos.

En abril de 2012 EEUU tenía 311.999.354 habitantesaproximadamente, de los cuales pueden votar 230 millonesde personas, aunque los posibles votantes se reducen a en-tre 130 y 140 millones. El demócrata Barack Obama, que seconvirtió en el primer presidente negro de los EEUU el 4 denoviembre de 2008, obtuvo más de 45 millones de votos. ■■

Entre 130 y 140 millones de votantes

LOS CANDIDATOS

Elecciones PresidencialesAmericanas 2012

Barack Obama

Mitt Romney

Barack Obama en el despacho oval de la Casa Blanca

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PUBLICIDAD PÁGINA 7

«

El Gobierno aprobó el pasa-do julio por Real Decretofuertes subidas en las tasasuniversitarias, de forma quecada alumno ha pagado demedia hasta 540 euros más

por curso. La primera matrícula deGrado, que hasta ahora rondaba los900 euros, costará ahora 1.500 y el in-cremento será ha sido aún mayor parasegundas y terceras matrículas, que sehan encarecido entre un 30% y un100%. Cada Comunidad Autónomaha establecido las subidas despen-diendo de su situación económica; enMadrid, las seis universidades públi-cas han subido el precio de cada cré-dito entre 3 y 6 euros de media, fiján-dose un tope máximo de 27,14 eurospor crédito, que es lo que costó en elcurso 2011/2012 la carrera de Medici-na. En Cataluña, se ha optado por unsistema de umbrales de renta para de-

terminar el importe a pagar, que puedeoscilar entre 151 y 948 euros más porcurso. Los que se han matriculado porvez primera en un Grado universitarioo un Master habilitante, pagan entre un15% y un 25% más, según la Comuni-dad Autónoma; hasta ahora, la aporta-ción del alumno al coste real de la ma-trícula era de un 14,8% al que ahorahay que añadir la subida establecidapor las Comunidades Autónomas. To-do ello significa que el coste medio deuna primera matrícula en Grados yMásteres de 60 créditos era de entre900 y 1.000 euros hasta 2012 y ahoralos que se han matriculado por vez pri-mera en estos estudios han pagado 150y 250 euros más que el año pasado.

También se incrementan las tasaspara másteres no habilitantes, que sonlos que no son precisos para ejerceruna profesión, que aumentarán entreun 40 y un 50%, lo que significa que

Los rectores de los campus universitarios yahan mostrado su desacuerdo con el tijeretazo de130 millones que ha pegado el Gobierno a sus pre-supuestos para 2013. De los 545 millones de eurosque recibió la Universidad Complutense en 2012, haperdido 70 para 2013 y la deuda de su campus as-ciende a 150 millones.

Los estudiantes se han rebelado contra lo quedenominan “el tasazo”, pero también los rectores. Elrector de la Universidad Complutense, Santiago Ca-rrillo, explicó en una asamblea de estudiantes, pro-fesores y PAS la maltrecha situación económica dela universidad y prometió que aunque no puede con-vocar huelgas sí las puede secundar y que encabe-

zaría una concentración contra los recortes a las uni-versidades públicas y contra la subida de tasas quepagan los alumnos. A primero de octubre, los seisrectores madrileños se reunieron con el nuevo presi-dente regional, Ignacio González, para pedirle un es-fuerzo en los presupuestos de 2013, pero la res-puesta fue que habrá que seguir haciendo ajustes.

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSFORMACIÓNPÁGINA 8

540 € MÁS DE MEDIA POR CADA ALUMNO

Estudiar en la Universidad

ES YA UN LUJO?

Los rectores contra el recorte

Los universitarios que empiezaneste año sus carreras, sin embargo, tie-nen un turbio futuro por delante; nodisfrutarán de las tasas subvenciona-das de sus mayores ni tampoco de lasbecas de antaño; muchos no podrán siquiera hacer un Erasmus. A algunos,como Alberto, de la Universidad deCastilla La Mancha, le sienta fatal se-guir dependiendo del dinero de su pa-

dre para estudiar algo que no tiene fu-turo como Ciencias del Deporte y se haplanteado incluso dejar la carrera. Lasensación de que estudiar una carrerano tiene futuro se apodera de los uni-versitarios y muchos se están concien-ciando de que no todo el mundo tieneque ser ingeniero, médico o arquitectoporque también hacen falta técnicos,Jceladores y delineantes. ■■

?Muchos de ellos, altamente cualificados, se han ido al campo. Según

Asaja, Asociación Agraria de Jóvenes Agricultores, en los últimos cinco años2.500 jóvenes se han incorporado al campo en Castilla y León y casi 9.000 enCastilla-La Mancha entre los años 2000 y 2010; la decisión es clara, vivir en elcampo es más barato y los que tienen una carrera relacionada, al menos, en-cuentran un trabajo en su ámbito.

TURBIO FUTURO PARA LOS UNIVERSITARIOS

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert

Se incrementanlas tasas para

másteres no habi-litantes, que sonlos que no sonprecisos para

ejercer una profe-sión, que aumen-tarán entre un 40

y un 50%

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS FORMACIÓN PÁGINA 9

La primera matrí-cula de Grado, quehasta ahora ronda-

ba los 900 euros,costará ahora

1.500 y el incre-mento es aún

mayor para segun-das y terceras ma-

trículas, que sehan encarecido

entre un 30% y un100%

LAS INGENIERÍAS

La Asociación asegura que losrecortes provocarán la dismi-nución de la calidad de la en-señanza pública y que penali-zar económicamente a los

estudiantes universitarios por su ren-dimiento académico no mejorará la ca-lidad de nuestros titulados ya que, pa-ra ello, tendrían que replantear el di-seño de los títulos y adecuarlos a larealidad. Consideran que la subida detasas suprime el principio de igualdaden el acceso a la Universidad Pública yque no se acompaña de un aumentode becas ni una flexibilización de loscriterios de adjudicación. En cuanto ala subida para segundas, terceras ycuartas matrículas, señalan que es in-justa, desproporcionada y poco medi-tada puesto que para los estudiantesde Arquitectura Técnica y Grado en In-geniería de Edificación, así como detodos aquellos pertenecientes a la ra-ma de Arquitectura e Ingeniería, el ra-tio de suspensos es mucho mayor, pu-diéndose dar situaciones de estudian-

tes que, estando a punto de finalizarsus estudios, no podrán hacer frente alpago de la matrícula. Aseguran que laduración real de estas titulaciones su-pera con creces la teórica, debido almal diseño de los planes de estudios,a la carga lectiva y a otros factoresque no están relacionados con la faltade esfuerzo, de capacidades o de apti-tudes de los estudiantes.

Algunos profesores, aseguran queen las Ingenierías hay una falta decompromiso desde que se paga la ma-trícula hasta que el alumno se tieneque enfrenar realmente a la asignatu-ra. Los alumnos se defienden argu-mentando que muchos de ellos nopueden conformarse sólo con aprobar,porque necesita sacar muy buena notapara obtener la beca que les permitahacer el doctorado en el futuro, yaque, no importa los años que hayantardado en hacer la carrera, sino la no-ta media obtenida, por ello, si algunotiene problemas personales que le im-piden poder obtener un 8 o un 9 de ca-lificación, optan por no presentarse.José asegura que, en alguna ocasiónha dejado de responder a preguntasdespués de haber realizado el examenpara suspender y poder repetirla alaño siguiente consiguiendo una mejorcalificación. Alejandro, alumno de laUniversidad Politécnica de Cataluña,no entiende que, no habiéndose pre-sentado a los finales, es decir, no ha-biendo agotado convocatoria, le hacontado a la hora de la subida de ta-sas; problemas personales en los dosúltimos años le han obligado a matri-cularse otra vez de las cinco mismasasignaturas que le quedan para termi-nar la carrera. ■■

si un master oficial en una universi-dad pública costaba en 2012 unos1.500 euros, pasa a costar 3.000 y sitienes que matricularte por segundavez también serán más caras, pudién-dote suponer un incremento de entreun 65% y un 75%.

• La tasa-sanción para los repetidores

El Gobierno, con la argumenta-ción de compensar el esfuerzo de losalumnos, ha establecido una sanción

mayor para los repetidores a través delas tasas. Dicha tasa, supone un enca-recimiento que puede oscilar, entre un30 y un 40% de incremento para lassegundas matrículas y entre un 65 yun 75% para las terceras matrículas,siendo el alumno, a partir de la cuartamatrícula, quien afronte prácticamen-te el coste de sus estudios, al pagarentre un 90% y un 100% del costedefinitivo.

• Mayores exigencias para acceder a una beca

En los Presupuestos Generales delEstado de 2013 para el sistema educa-tivo, según el Gobierno, se mantienenlas becas generales universitarias y nouniversitarias; las del proyecto uni-versitario pasan de 36 millones de eu-ros en 2012 a sólo 15 en 2013. Segúnla secretaria de Estado de Educación,Formación Profesional y Universida-des, Montserrat Gomendio, la partidapara las becas generales es de 1.160millones de euros, 23 millones másque en 2012 de las que 547 millonesson para becas y ayudas a universita-rios y 208 para que las universidadespuedan compensar los gastos de losque están exentos los becarios. Laoposición ha señalado que, en reali-dad, los presupuestos disminuyen cer-ca de 48 millones de euros y que elprograma de becas solamente aumentaen el ámbito de las compensaciones delas universidades. La partida destinadaa Educación es de 1.944,73 millonesde euros, un 14,4% menos que en elejercicio anterior, que fue de 2.270,90millones de euros. Las becas de inves-tigación, que se enmarcan en el pro-grama de Fomento y Coordinación dela Investigación científica y técnica,están congelada en la misma cantidadque recibieron en 2012, un total de50,24 millones de euros. Si el progra-ma de becas y ayudas a estudiantes fueen 2012 de 1.265 millones de euros yeste año es de 1.220,86, supone una re-ducción media del 3,8%. ■■

Los universitarios que empiezan este año sus carrerasTIENEN UN TURBIO FUTURO POR DELANTE; NO DISFRUTARÁN DE LAS TASAS SUBVENCIONADAS DE SUS MAYORES

NI TAMPOCO DE LAS BECAS DE ANTAÑO; MUCHOS NO PODRÁN SI QUIERA HACER UN ERASMUS

“La subida de tasasSUPRIME EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EN

EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA”

EXCLUSIÓN SOCIALEN LA UNIVERSIDAD

Más caras

El pasado mayo, los máximosresponsables de las universidadesespañolas, tendrían que habersereunido con el ministro de Educa-ción, Cultura y Deportes, José Igna-cio Wert, para celebrar un Consejode Universidades, pero no fue así;la CRUE decidió dar plantón al mi-nistro porque en el orden del día dela reunión no se incluyó el puntocentral de la reunión, el debate so-bre el Real Decreto de medidas ur-gentes de racionalización del gastoeducativo, que no había sido con-sensuado previamente con los rec-tores. Los responsables de las uni-versidades, ya manifestaron su dis-conformidad con el endurecimientode los requisitos para conseguiruna beca y con el incremento delprecio de las matrículas que, consi-deran, suponen una exclusión for-zosa de la Universidad para nume-rosos estudiantes. La subida de ta-sas quiebra el principio de igualdadde oportunidades entre alumnos yya se ha observado que algunoshan decidido matricularse en comu-nidades autónomas limítrofes, quede momento no han incrementadolas tasas, para poder seguir sus es-tudios. ■■

Según Asaja, Asociación Agraria de Jóvenes Agricultores, en los últimos cinco años 2.500 jóvenes se han incorporado al campo en Castilla y León y casi 9.000 en Castilla-La Manchaentre los años 2000 y 2010

Algunos profesores,aseguran que en las In-genierías hay una faltade compromiso desdeque se paga la matrículahasta que el alumno setiene que enfrenar real-mente a la asignatura

La Asociación Sectorial de Estudiantes de Ingeniería de Edificación,ante la subida de tasas universitarias, emitió un comunicado en el que lacalificaba de desproporcionada. La ASAT, lamentaba que los estudiantes ysus familias tendrán que pagar el coste real del crédito sin subvención al-guna por parte de la Administración.

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Numerosos factores hancontribuido al retrasoque sufre España enmateria de idiomas yaunque ahora se intentasolucionar con la educa-

ción bilingüe, los universitarios ya nollegan al reparto de estos recursos yestán padeciendo las carencias educa-tivas del pasado. En España el por-centaje de población que puede hablaringlés con fluidez no supera el 30%;las metodologías empleadas no hansido las mejores y la disociación entrela fonética y la ortografía de la lenguainglesa no ayudan. Hay muchas ma-neras de aprender y mejorar el inglés,como una estancia en el extranjero,pagar clases particulares, ir a una aca-

demia o hacer un curso online, perotodo ello requiere una inversión más omenos importante. Los que menos re-cursos tienen todavía pueden aprenderinglés a través de las páginas de Inter-net que ofrecen recursos gratuitos, pe-ro exige una gran constancia, dedica-ción y compromiso. Si la opción es ir-se al extranjero, hay que examinar lospuntos positivos y negativos de cadapaís. En el Reino Unido, por ejemplo,existe una larga tradición de enseñan-za del inglés, pero el clima no acom-paña nada y hay que elegir bien eldestino porque Londres es bastantecaro; Escocia también tiene buena re-putación, pero el acento es muy cerra-do. Irlanda parece que es algo másasequible. En Australia el clima es

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSFORMACIÓNPÁGINA 10

LOS IDIOMAS DECIDEN

La importanciadel inglés como

destreza básica yherramienta parael empleo y el de-sarrollo profesio-nal requiere me-didas concretas

para seguir mejo-rando las compe-

tencias en estalengua

La diversidad lingüística continua siendo indispensable para el desarrollo cultural y personal; mejorar las destrezaslingüísticas y promover el diálogo intercultural incrementa las posibilidades de empleo en un mundo globalizado

DÓNDE APRENDER INGLÉS?

Lo primero que hay que hacer esdecantarse por un destino; los máspopulares son Reino Unido, Irlanda,EE.UU, Canadá, Australia y NuevaZelanda. Cuanto mayor es la distan-cia mayor es el precio de los despla-zamientos. Una vez en el destino,hay que elegir una academia quenos permita complementar la expe-riencia en la vida cotidiana. Las aca-

demias reconocidas tienen calidad,pero son una ruina para el bolsillo.En el caso del Reino Unido reco-miendan los ESOL, centros en losque no se paga prácticamente nadapor asistir a las clases y concreta-mente en Edimburgo gozan de buenafama las academias con “teachers intraining” que pueden estar bien paraempezar. ■■

Está demostrado que para los españoles lo más difícil del inglés es laparte oral. En gramática, la mayoría van bien, pero en el momento de ha-blar y escuchar surgen los problemas. Muchos alumnos que han aprendi-do en Escuelas Oficiales de Idiomas tienen que complementar su forma-ción con viajes al extranjero para educar el oído.

• Cambridge ESOL La Universidad de Cambridge ESOL Exami-

nations (Cambridge ESOL) es un departamentosin fines de lucro de la citada universidad quecada año examina a más de dos millones de es-tudiantes de inglés de 130 países.

Los exámenes incluyen títulos en Inglés ge-

neral, Inglés de negocios y académico, jurídico yfinanciero e Inglés para niños y jóvenes, así co-mo la cualificación de los profesores de idio-mas.

Cambridge ESOL asesora a los gobiernos yagencias de todo el mundo sobre la evaluacióndel idioma para la educación, la inmigración y el

desarrollo económico. Aporta su amplia expe-riencia en evaluación lingüística e investigaciónpara el proyecto SurveyLang, consorcio interna-cional formado por ocho organizaciones, cadauna líder en su propia área de especialización,que realiza la Encuesta Europea de Competen-cias Lingüísticas.

bueno y los homestays también, pe-ro el billete de avión nos costarámucho más. En EE.UU el aprendi-zaje está asegurado, pero si se com-para su inglés con el de otros paísesde habla inglesa se aprecian nume-rosas incorrecciones gramaticales,además, requiere mucho más pape-leo para viajar y el transporte aéreoes bastante más caro. Canadá es al-go más barato y su inglés es máscorrecto, pero la distancia es unobstáculo. Hay quien incluso se de-canta poraprender in-glés en unaescuela deS u d á f r i c a ,donde el cos-te de vida esmucho menory el clima esmás agradable,sin embargo, lainseguridad esuno los princi-pales inconve-nientes. Maltaes otro de losdestinos de mo-da por su clima yporque es másbarato que otros países europeos peroel inglés no es el mejor y muchas desus escuelas no están a la altura. ■■

You Can Do It!El último empujon a tu inglés

Es un libro y audio que acabade editar LoQueNoExiste y quese basa en el método de pronuncia-ción del mismo nombre. Su finali-dad es enseñar a pronunciar un co-rrecto inglés. La autora es la coachy profesora Heléna Kurçab, que du-rante años ha observado cómo sus

alumnos hispanos cometí-an siempre los mismoserrores al hablar inglés. Elmétodo consiste en con-cienciar al lector y seguirpautas y reglas de pro-nunciación fáciles depracticar que aportan alestudiante las claves pa-ra hablar bien, asumien-do los ladrillos (Tricks)ingleses, basados en loscorrectos sonidos de lasvocales y las consonan-tes para construir una“casa de inglés” con-sistente y fuerte quepermita mantener unacomunicación fluida.El libro cuesta 15 eu-

ros y sólo 6 en formato electrónicocon el audio incluido. ■■

Saber idiomas,

ES NECESARIO?

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«

Entre los MBAs tradicionalesestá el MBA a tiempo com-pleto, Full-Time, que durados años en Estados Unidosy uno en Europa y se dirige ajóvenes con titulación uni-

versitaria superior que tengan al menostres años de experiencia, aunque, por logeneral, este último no es un requisitoimprescindible. Generalmente, se reali-za un examen de admisión en inglés yse valoran la habilidad verbal, matemá-tica y analítica del estudiante.

El Part-Time o MBA a tiempoparcial, apareció en la última décadadel siglo pasado, dura dos años en Eu-ropa y tiene menor carga horaria queel de tiempo completo; se dirige aprofesionales en activo que no tienenque renunciar a su trabajo, pudiendoexaminar en clase situaciones realesque ocurren en su empresa.

El Executive MBA, a tiempo par-cial, exige tener una sólida experien-

cia laboral de más de 5 años con almenos 3 años en puestos de responsa-bilidad. Además, está el SpecialistMBA, que son una serie de MBAs en-focados a una especialidad determina-da como consultoría, dirección co-mercial y marketing, gestión del Me-dio Ambiente o aeroespecial y finan-ciera, si bien, sus detractores conside-ran que esta formación debe adquirir-se a través de otro tipo de formaciónde posgrado bajo otra denominación.Estos últimos, se dirigen a alumnosque trabajan en empresas de sectoresespecíficos y junto con los conoci-mientos genéricos de Administraciónde Empresas, enfatizan contenidosvinculados al sector específico al quepertenecen, ya que, no se administraigual una empresa farmacéutica queun equipo de fútbol.

El E-MBA es el que se imparte através de Internet y permite al partici-pante realizar el programa a su ritmo.

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ACREDITA TU PROFESIONALIDAD

En el curso2010/2011, hubo

un incremento del30% en este tipode masteres conrespecto al año

anterior, llegandoa 2.930 impartidosy 108.400 nuevas

matrículas

Hacer un MBA te prepara para el mundo real, desarrolla tus habilidades y te da la especialización que necesitas, actualiza tus conocimientos y acredita tu calidad como profesional

Garantizan un trabajo

Lo que parece ser una constantees que los graduados con un MBA yexperiencia de trabajo tiene mayorprobabilidad de ser contratados an-tes o inmediatamente después degraduarse. Según el informe de IE-SE Business School, el 97% desus estudiantes consiguieron em-pleo dentro de los tres meses dehaber completado el programa.

La mayoría de las escuelas que

ofrecen programas de MBA tienenalgún tipo de programa de coloca-ción, ya que, su prestigio aumenta amedida que lo hace el número desus alumnos que consigue trabajo. ElMBA te prepara ante los problemastratando casos prácticos que te do-tan de capacidad de decisión y al te-ner una cualificación superior a lamayoría, es muy probable que tu tra-bajo esté mejor pagado. ■■

Estudiar un MBA puede tener diversos objetivos, desde el empren-dedor que quiere montar su propio negocio hasta la persona que ya estátrabajando y quiere crecer dentro de la empresa asumiendo nuevas res-ponsabilidades o el que necesita adaptarse a los nuevos modelos degestión.

El International MBA se imparte eninglés y en él participan estudiantesde distintos países, lo que permiteadquirir el dominio del inglés y co-nocer distintas culturas.

Entre los MBAs más prestigio-sos de España están el de IESE Bu-siness School, el de ESADE y el deIE Business School. El MBA fulltime del IESE nació en 1965 y fueel primer programa MBA de dosaños de duración en Europa; ac-tualmente tiene 600 alumnos decerca de 60 países; El programa deExecutive MBA costaba 61.900 eu-ros en el curso 2011-2012. El MBAde ESADE se imparte en Barcelonay Madrid y es compatible con laactividad profesional, pero muyexigente en sus 18 meses de dura-ción en los que se realiza un pro-yecto de empresa combinando cla-ses presenciales con jornada y es-tancias en algunas de las mejoresescuelas del mundo. El precio ron-da los 46.200 euros y se pide in-glés TOEFL 250, GMAT y entre-vista personal. Los MBAs del IEBusiness School, están disponiblesen diferentes formatos: presencial,part-time y online, idiomas y áreasde especialidad y duran entre 12 y15 meses. El precio del ExecutiveMBA online es de 42.200 euros. ■■

LOS MEJORESSegún una clasificación realiza-

da por la revista británica The Eco-nomista sobre los mejores programasde negocios MBA del mundo a tiempocompleto los de Estados Unidos libe-ran el ranking ocupando las ocho pri-meras posiciones con Booth School ofBusiness, de la Universidad de Chica-go, a la cabeza, seguido de Dart-mouth, Darden Graduate School ofBusiness Administration de Virginia,Harvard y Columbia. El máster del IE-SE Business School se sitúa en elnoveno puesto, ESADE en el 18 y elIE Business School en el 22.

Los criterios utilizados por TheEconomist son el nivel de salarioque alcanzan los graduados tras cur-sar el MBA; el incremento salarialtras haberlo realizado y el porcentajede alumnos que consiguen trabajodespués de tres meses de haber cur-sado el máster. Otros programasMBA a tiempo completo de escuelasde negocio españolas con gran éxitoson los de EADA, EAE y ESEUNE.

El MBA de ESERPvBusinessSchool Fundación Universitariacuesta 10.900 euros de los que1.000 son para la reserva y el restose abona al inicio del máster o en 12pagos mensuales de 825 euros. ■■

?MBA, puerta abierta al empleo de calidad

ES RENTABLE?

Alumnos del IE Business School/FOTO: IE BUSINESS SCHOOL

El MBA es la abreviatura en inglés de Mas-ter in Business Administration, un título académi-co de postgrado en negocios. El primer año, elmáster se orienta a entrenar en el conocimientodel contexto empresarial y las funciones operati-vas de la empresa y en el segundo se especializaen cuestiones administrativas y económicas.

En el curso 2010/2011, hubo un incrementodel 30% en este tipo de masteres con respecto alaño anterior, llegando a 2.930 impartidos y108.400 nuevas matrículas. Este máster es un ac-ceso directo al más elevado ámbito empresarial.El principal problema es su coste, ya que oscilanentre los 6.000 el más barato y 120.000 euros el

más caro, según la reputación de la escuela denegocios, la calidad del programa, las salidasprofesionales y el enfoque internacional del más-ter, pero en realidad no deja de ser una inversióncon mucho futuro. ■■

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ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSFORMACIÓNPÁGINA 14

EL FIN DE LAS BECAS ERASMUS SE PALPA

La ayuda del Ministerio para lasbecas Erasmus sequeda reducida a

sólo 15 millones deeuros

La Comisión Europea reconoce falta de dinero para Erasmus

Bye bye ERASMUS

La ayuda del Ministe-rio para las becas Eras-mus se queda reducida asólo 15 millones de eu-ros. De mantenerse el nú-mero de estudiantes quepueden optar a una de es-tas becas, el importe de laayuda estatal se reduciría propor-cionalmente para el próximo año a unos40 euros al mes, frente a los 100 demedia actuales, por lo que es de espe-rar que se endurezcan las condiciones yque Erasmus se convierta en una beca

elitista, destinada a los po-cos que puedan mante-nerse con una mínimaayuda sufragando el restocon su peculio. En total,

los fondos estatales, se re-ducen un 60%, las Comuni-

dades Autónomas o no convo-can estas becas o las dotan con

cantidades que en muchos casos no su-peran los 150 euros y Europa va caminode dejar reducido el importe a la mínimaexpresión, lo que hará inviable vivir ochomeses con poco más de 250 euros. ■■

✗Un 25 aniversario

muy amargo

Este 2012, en el que Erasmuscumple 25 años, es su año más tris-te. Su futuro es incierto debido alas políticas de austeridad que sehan instalado en el orden guberna-mental europeo y español. Españaes el país que más estudiantesErasmus envía al extranjero. En2011, 36.183 disfrutaron de becaspara continuar sus estudios o iniciarsus prácticas en empresas en el ex-tranjero, sin embargo, a medidaque la crisis ha avanzado, sus cuan-tías han mermado. Los españolesson los estudiantes europeos quemenos dinero reciben de Europa,110 euros al mes, actualmente,frente a la media de Europa, frentea los 380 que recibe un inglés o los653 que cobra un chipriota. El Mi-nisterio aporta entre 100 y 120 eu-ros. A las diferencias nacionales, sesuman las regionales, ya que, cadaComunidad Autónoma complemen-ta el importe como quiere, a vecessegún el país elegido por el estu-diante lo que aumenta las diferen-cias, aunque en las últimas convo-catorias estaban entre 200 y 450euros. En 2011/2012, Castilla y Le-ón, Castilla la Mancha, Baleares yla Comunidad de Madrid no convo-caron ayudas. ■■

Drástica reducción en las

BECAS

Para 2013, las becas Erasmus se reducen de 41 a 15 millones. La partidapresupuestaria, que en 2011 ascendía a 62 millones, se redujo el pasado abrila 37 millones y confió su mantenimiento al incremento de los fondos europeosy ahora, cuando la CE reconoce su falta de liquidez para hacer frente al pagode la beca y alerta sobre la futura viabilidad del programa, el ministerio deEducación recorta nuevamente los fondos estatales en un 60% para 2013.

✗

La vicepresidenta, ministra de la Presidencia y Portavoz,Soraya Sáenz de Santamaría, con el ministro de Economía y

Competitividad, Luis de Guindos, y el ministro de Hacienda yAdministraciones Públicas, Cristóbal Montoro

Patrizio Fiorilli, portavoz de Presupuestos de la Comisión Europea,

Los recortes presupuestarios han dejado ala Comisión Europea sin dinero para cubrir lasnecesidades del programa Erasmus de becas demovilidad. Tres millones de alumnos se han ve-nido beneficiando, en los últimos 25 años, deeste programa, cuyo coste asciende a cerca de450 millones de euros al año. De cada beca, la

Unión Europea financia 110 euros/beca/mes.El portavoz de Presupuestos de la Comisión

Europea, Patrizio Fiorilli, ya anunció que noexiste presupuesto para hacer frente al 30%de lo que queda por pagar entre octubre y di-ciembre y, para evitar llegar a una situación de“suspensión de pagos”, el Ejecutivo comunita-

rio presentará el 23 de octubre un presupuestorectificativo que Fiorilli calificó de “sustan-cial”. Desde que se aprobaron los presupues-tos de 2012, la Comisión Europea viene dicien-do que con los importes fijados no se podríancubrir las necesidades de los programas demovilidad de la UE. ■■

Iris Núñez Trébol, Vicerrectora de Relaciones

Internacionales e Institucionalesde la Universidad

Alfonso X El Sabio

El fin de la beca Erasmus sepalpa. De mantenerse el nú-mero de alumnos beneficia-rios y haciendo un cálculoproporcional, el importe de laaportación estatal para el cur-

so 2012/2013 podría llegar a reducirse aunos 40 euros de media y seguir decre-ciendo en los años siguientes. La secre-taria de Estado de Educación, FP y Uni-versidades, Montserrat Gomendio, de-fendió sus partidas presupuestarias ape-lando a la equidad y al contexto de con-tención del gasto en el que nos encontra-mos, señalando que el eje sobre el que semueven los presupuestos no es el incre-mento de la inversión en educación, sinola eficacia y eficiencia de los recursosdisponibles. Se justifica la caída de Eras-mus con el incremento del 2% en las be-cas generales, para las que se destinan1.160 millones de euros, - frente a las ci-fras que baraja la oposición, que aseguraque el resto de becas bajan un 3,8% deltotal- y que se financiarán convocatoriascomo la de becas para el aprendizaje delenguas extranjeras con 10 millones de

euros y la de cobertura de libros de textocon otros 20 millones; las becas deaprendizaje de idiomas pasan de 37 mi-llones de euros del ejercicio anterior alos 10 actuales.

Todo ello supondrá que numerososjóvenes no podrán acceder al programaErasmus, se establecerán requisitos másestrictos en la selección de los estudian-tes que pueden acceder a ellas, exigién-dose un óptimo nivel de estudios en launiversidad de origen; además, de unmayor nivel en el conocimiento de lalengua extranjera del país visitado.

La Vicerrectora de Relaciones In-ternacionales e Institucionales de laUniversidad Alfonso X El Sabio, IrisNúñez Trébol, es optimista y no creeque el programa esté en peligro, aunquelamenta que se reduzca la aportación delMinisterio en un momento en el que laUE pide a los países que hagan aporta-ciones equivalentes a las suyas. Aseguraque es un programa vital para la forma-ción de nuestros futuros profesionales,ya que no sólo se aplica a Universida-des, sino también a institutos, centros ar-

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS FORMACIÓN PÁGINA 15

Este 2012, en elque Erasmus cum-ple 25 años, es suaño más triste. Sufuturo es incierto

debido a las políti-cas de austeridadque se han insta-lado en el ordengubernamental

europeo y español

El aumento de las tasas universitarias y el incremento de las difi-cultades para conseguir una beca pueden obligar, en ocasiones, aacudir a la financiación externa. Diferentes entidades bancarias ofre-cen líneas de crédito para el pago de matrículas y tasas universita-rias. Aunque se pagan a precio de oro, a continuación mostramos al-gunas opciones:

El Crédito Total Univer-sitario Banco de San-tander ofrece la finan-ciación de la matrícula ytasas del curso académi-co, en cualquier universi-

dad pública o privada que permitentambién cubrir gastos de estancia ymanutención por un importe máximode la suma del coste de la matrícula,las tasas y 10 meses de salario míni-mo interprofesional o los estudios degrado o postgrado hasta un máximo de80.000 euros. El estudiante no debetener más de 31 años cumplidos, elperíodo mínimo es de seis meses y elmáximo el de estudios más un año. Secobra al Euribor año diario más 5,95con una bonificación de -1% por bue-nas notas y un -1% por ser hijo decliente vinculado. La comisión de aper-tura es del 3%, la comisión de cance-lación y amortización del 1,5% y elplazo máximo hasta 30 años.

Banco de Sabadell financiacualquier curso universitario, deidiomas, postgrado o máster devol-viendo el dinero a lo largo del curso.Las condiciones son que el importe nosupere los 5.000 euros, plazo hasta 1año, tipo de interés nominal Euribor 12meses + 2,25% y amortización en 12cuotas, sin comisiones de apertura,estudio y cancelación.

La Caixa permite fraccionar elpago de la matrícula de los estudiossuperiores con condiciones preferen-tes. El importe mínimo es de 500 eurosy el máximo de 6.000; tipo de interésfijo al 6,5% y un plazo máximo de 10meses para pagar. Si es un máster, eltipo de interés a 1 año es del 7,50% yel resto de años al Euribor más el5,50%, el plazo máximo es de 3 años.

El Crédito Joven de Bankia es-tá destinado a jóvenes de entre 18 y30 años y ofrece hasta 30.000 eurospara comprar o hacer lo que desee.Puede devolverse mes a mes y con unplazo máximo de amortización de cin-co años, pudiéndose decidir el día delmes que se quiere pagar la cuota.

El Banco Popular tiene suPréstamo Matrícula, para financiarlos gastos de matrícula a un TAE del11,67%, importe máximo de 6.000 eu-ros a devolver máximo en 12 meses,con un tipo de interés del 6%, con un1% de comisión de apertura, comisiónde cancelación según plazo y sin gas-tos de estudio.

El préstamo matrícula de BBKse ofrece para un importe máximo de9.000 euros y con un plazo de amorti-zación de un año; el préstamo estu-dios, para financiar costes de matrícu-la, tasas, estancia, transporte, mate-rial y otros, es un único préstamo parafinanciar todos los estudios universita-rios, técnicos o profesionales; el im-porte máximo son 60.000 euros y sepuede devolver en 10 años máximo.

El préstamo Master Posgradode IberCaja ofrece un importe máxi-mo de 18.000 euros durante un plazomáximo de 8 años, con una posible ca-rencia de hasta tres años, al tipo fijodel 11% hasta 8 años y variable mixto6 meses al 9%, 12 al 9,50% y el perío-do variable al Euribor a un año +7%.Tiene comisión de apertura del 1,25%,pero no se cobra por amortización ycancelación anticipada. Ofrece la posi-bilidad de cuotas dobles en julio y di-ciembre. ■■

Los españoles son los estudiantes europeos que menos dinero reciben de Europa,110 EUROS AL MES, ACTUALMENTE, FRENTE A LA MEDIA DE EUROPA.

NADA QUE VER CON LOS 380 QUE RECIBE UN INGLÉS O LOS 653 QUE COBRA UN CHIPRIOTA

Algunos ejemplos

tísticos y centros de FP y asegura la for-mación académica y laboral en otro país,algo que es muy valorado por las empre-sas a la hora de seleccionar al personal.Núñez llama la atención sobre el recha-zo, por motivos económicos, de entre un15% y un 18% de las becas Erasmusconcedidas este año.

A la práctica defunción de las becasErasmus, hay que sumar el incrementode las tasas universitarias. Los alumnosandaluces pagan sólo 18 euros más porun curso completo de primera matrícula,frente a los 348 más que tiene que pagarun universitario de Madrid, según la ca-rrera. Si el alumno repite tendrá que asu-mir entre el 30 y el 100% del coste delos estudios. En Madrid, la subida mediade las primeras matrículas ha sido de 5,8euros por crédito. Navarra, Andalucía yCantabria se han apuntado a subidas mí-nimas y el gobierno vasco aplicó el IPC,aunque aumentan las exigencias de ren-dimiento académico. Con los repetidoresla cosa cambia sustancialmente, Andalu-cía sube un 77%, un 195% y un 309%en segunda, tercera y sucesiva matrícula;Asturias un 5%, un 30% y un 40% y Ga-licia un 20%, un 66 y un 90%, respecti-vamente. En Madrid pagarán entre 94,75y 126,33 euros por crédito.

Este año, además, se encuentran conque las exigencias para obtener una becade carácter general y una beca salarioson mayores. Los alumnos de Grado yde enseñanzas universitarias de primer ysegundo ciclo, lo que era la antigua li-cenciatura, tienen que acreditar haberobtenido 5,5 puntos de media en laspruebas de acceso y no se tiene en cuen-ta la nota obtenida en la fase específica,por ejemplo, los dos años previos de Ba-chillerato.

Si después se quiere mantener la be-ca es necesario superar el 65% de loscréditos matriculados en Arquitectura eIngeniería, cuando hasta ahora se exi-gía el 60%, el 80% de los créditos ma-triculados en Ciencias y Ciencias de laSalud y el 90% de los créditos en ca-rreras de Artes y Humanidades yCiencias Sociales y Jurídicas. Para ac-ceder a una beca salario los requisitosson los mismos que para acceder auna beca general y si quieres accedera estudios de Máster, la nota mediamínima del primer curso deberá ser de

6,5 puntos y 6 puntos si es un Másterhabilitante. Si el alumno se beneficiade una beca-salario y no aprueba almenos el 50% de los créditos matricu-lados, tendrán que reembolsar la can-tidad íntegra de la beca, frente a lasexigencias anteriores, que eran pre-sentarse a los exámenes finales de unatercera parte de los créditos matricula-dos. En el curso 2013-2014, para es-tudiar el primer curso de Grado seránecesario haber obtenido 6,5 puntosde media en las pruebas de acceso,con independencia de la fase específi-ca, frente al 5,5 que se ha exigido paraeste curso. En los segundos y poste-riores años de Grado, habrá que supe-rar un porcentaje mínimo de los crédi-tos matriculados.

• Becas Banesto en Gestiónde Comercio Exterior

Estas becas combinan una estanciade prácticas profesionales en la unidadde negocio internacional de Banesto conla realización del Master in ProfessionalDevelopment de la Universidad de Alca-lá. El plazo de solicitud para acceder alas 15 plazas convocadas termina el 30de octubre y los interesados pueden soli-citarlas enviando currículum vitae enformato word o pdf por correo electróni-co a ilosada@fue.es. Son plazas para li-cenciados en ADE y/o Economía, meno-res de 30 años, que hayan obtenido su ti-tulación universitaria en los últimos 4años. Los candidatos deben haber reali-zado estudios de postgrado relacionadoscon las áreas de Comercio Exterior o In-ternacional y contar con experiencia in-ternacional. Se valorará: nivel alto de in-glés, conocimiento de otros idiomas,motivación por el sector financiero y elárea comercial y movilidad geográfica.

El objetivo de las becas es ofreceramplia formación en materias relaciona-das con las finanzas en el ámbito del co-mercio internacional, durante un año ycuentan con una bolsa de ayuda men-sual, además de un seguro de accidentesy un seguro de asistencia médica.

Paralelamente, se realiza el Masterin Professional Development (90 crédi-tos ECTS), con formación en comunica-ción, recursos humanos; negocio jurídi-co; negociación empresarial, comercioexterior y negocio internacional. ■■

✗ Tienes

CRÉDITO?

Estudiantes de la Universidad de Cantabria/FOTO UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

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«

• El descubrimientoEl Cometa ha recibido la de-

signación de C/2012 S1 (ISON)y fue descubierto por VitaliNevski y Artyom Novichonok afinales de septiembre pasado,aunque se han encontrado regis-tros desde el 28 de diciembre de2011 al cotejar imágenes anterio-res. Actualmente su magnitud esde 18.8 (sumamente débil, enotras palabras)

La órbita, en estos momentosestá bien calculada y los astróno-mos creen con un grado bastante

alto de certeza que el ISON pa-sará muy cerca del sol el 29 denoviembre de 2013, a una dis-tancia aproximada de 0,012 Uni-dades Astronómicas (un millóncien mil kilómetros...o poco másdel doble de la distancia que nossepara de la Luna, por ejemplo)

• La previsiónOtros cometas que han pasa-

do cerca del sol, a una distanciasimilar, han producido un brilloespectacular y unas colas real-mente llamativas. En el s.XX te-

nemos ejemplos tan bonitos co-mo el cometa Ikeya-Seki en1965, y el C/2006 P1 McNaughten 2007, visible éste para los ob-servadores afortunados del He-misferio Sur.

En definitiva, se conoce bas-tante bien dónde y cuándo. Laincertidumbre, como ocurresiempre cuando se trata de co-metas, es cuánto brillará. Algu-nos astrónomos, cuando se lespregunta sobre una estimaciónde brillo a un año vista, contes-tan que es como predecir quién

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSASTRONOMÍAPÁGINA 16

La observación desde la ciudadFOTO: NASA

El cometa C/2012 S1“ISON”

FICHAS DE ASTRONOMÍA

En este octavo artículo, con los que EU y Óptica Roma esperan difundir entre los estu-diantes universitarios de Madrid algunos conceptos de astronomía, hoy vamos a hablar so-bre el recién descubierto cometa ISON, que parece llegará a ser uno de los cometas más es-pectaculares de los últimos años

MÁS INFORMACIÓNPara cualquier consulta sobre esta sección podéis

dirigiros al autor: astronomia@opticaroma.com

Cometa Ikeya Seki, 1965FOTO: YONETO SAN

QUÉ SON LOS COMETAS ?Forman parte del Sistema Solar«

Los cometas son cuerpos celestesconstituidos por hielo y rocas que orbitan en el Sol siguiendo diferentestrayectorias elípticas, parabólicas o hiperbólicas. Los cometas, junto conlos asteroides, planetas y satélites, forman parte del Sistema Solar.

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ASTRONOMÍA PÁGINA 17

ganará la Liga. David Levy, porejemplo, decía que los cometasson como los gatos porque tienencola, y porque hacen lo que les dala gana.

En el momento de escribir es-tas líneas, el cometa ISON se en-cuentra a una distancia poco máslejana que Júpiter, a unas 6.6Unidades Astronómicas. A veces(no siempre) los cometas se “en-cienden” y manifiestan un incre-

mento de brillo cuando llegan alas 2.5 Unidades Astronómicas.Así ocurrió con el McNaugh, alque justo antes de llegar a estafrontera se predijo su aumento debrillo. Para el ISON esto ocurriráen agosto de 2013.

Por si fuera poco predecircuánto brillará, también se espe-cula sobre qué ocurrirá justo des-pués del perihelio ( que ya es co-mo adivinar quién ganará la Liga...dentro de tres años) Sabemoscon certeza que pasará a 0.43U.A de la Tierra (hablamos de

poco más de seis millones de ki-lómetros, unas doce veces ladistancia tierra – luna): Puedehaberse agotado totalmente porsu paso cercano al Sol, comosuele suceder con los cometasde tipo “sungrazer” como es es-te caso (cometas rasantes), ha-biendo sublimado todos suscomponentes volátiles, o bienpuede sobrevivir y ofrecernosun espectáculo impresionante,

como sucedió con el Lovejoy en2011 para los observadores delhemisferio Sur.

En este caso de superviven-cia, el cometa ISON sería visiblepara los observadores de amboshemisferios. Las predicciones op-timistas apuntan a un brillo simi-lar al de la luna llena, (siendopues visible incluso de día), yademás, no sería un espectáculoefímero de unos días, sino que suvisión se prolongaría desde No-viembre del 2013 hasta enero del2014. ■■

ÓPTICA ROMA • www.opticaroma.com Plaza de Manuel Becerra, 18 • Bravo Murillo, 166 (metro Estrecho) • Alberto Aguilera, 62 (Argüelles)Alcalá, 388 (Pueblo Nuevo) • Plaza de Legazpi, 1 • Monforte de Lemos, 101 (Barrio del Pilar)

Juan Ignacio Marín es el Responsable de Astronomía de Óptica Roma. Esta empresa, todo un referente en material astronómico en España des-

de hace 40 años, ha dedicado importantes recursos a la divulgación y formación en Astronomía para sus clientes, siendola única que posee un Aula de Formación donde en los últimos cuatro años, más de dos mil personas han asistido a

cursillos de manejo de telescopios, astrofotografía, seminarios y presentaciones de libros, entre otras actividades.

Durante los últimosaños hemos tenidola visita de varioscometas suma-mente interesan-tes que han sidovisibles a simple

vista. Por desgracia, no siempre losmedios de comunicación se haceneco de estas maravillas.

• Hale-BoppEl cometa Hale-Bopp fue el pri-

mero verdaderamente llamativo ob-servable en la década de los noven-ta. En sus mejores momentos, en elaño 1997 pudo ser observado portodos los aficionados españoles yfotografiado con suma facilidad. Sepudo seguir durante nada menosque 18 meses a simple vista, y supe-ró con creces todas las previsionesde brillo con las que se especuló. Elperíodo de este cometa se estimaque era cada 4280 años, pero en es-te paso, se acercó lo suficiente a Jú-piter para que su órbita quedara mo-dificada y se acortase. Se le esperapara dentro de 2370 años.

• HyakutakeEl Cometa Hyakutake nos visitó

solo un año antes (marzo del 1996)y fue de los que más cerca han pa-

sado de la Tierra.Tanto, que cuandose observaba con telescopio se po-día apreciar su movimiento propiorespecto al fondo de estrellas (cadamedia hora se movía el equivalenteal diámetro aparente de la Luna).Tuvo un color verde azulado y subrillo, a diferencia del Hale-Bopp,que ya había sido descubierto y sediscutía si sería o no un cometa lla-mativo, disminuyó con rapidez. Nolo esperamos antes de otros cienmil años...

• HolmesEl cometa Holmes (octubre de

2007) es un cometa periódico des-cubierto en 1892. Sin embargo, enel tránsito del 2007 sufrió un repen-tino estallido que hizo que su brilloaumentara un millón de veces. Esmás, la coma del cometa creció detal manera que el diámetro de sucoma superó al del propio sol, con-virtiéndose en el cuerpo más gran-de del sistema solar pese a tenerun núcleo de solo 3.6 km.

Desde Madrid pudo observarsecenitalmente con facilidad. Este co-meta ha sufrido otras “explosiones”de brillo en su historia conocida,(en 1892 y ésta de 2007) por lo queno se descartan en el futuro. Nosvisita cada 6.9 años, por lo que de-bería acercarse al sol de nuevo enel 2014.

Las explicaciones a estos esta-llidos han sido de choques con as-teroides, que se descarta por lo im-probable de que ocurran dos veces, omás bien por explosiones de bolsasde gas retenidas en su interior o de-rrumbes del propio núcleo, en casode ser de materiales poco cohesiona-dos ( rocas, polvo e hielo). ■■

Otros interesantes cometas recientes

El cometa Holmes nosvisita cada 6.9 años, por lo que debería acercarse al sol de nuevo en el 2014 FOTO: JUAN IGNACIO MARÍN.ARANJUEZ / MADRID

Cometa Hale-BoppFOTO: NASA

Cometa HyakutakeFOTO:IAC

Cometa Lovejoy, Diciembre de 2011 FOTO: COLIN LEGG

Cometa McNaugh. 2007FOTO: AKIRA FUJI

UNIVERSIDAD

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSCAMPUSPÁGINA 18

La Fundación Universidad-Em-presa ha abierto el plazo de presen-tación de solicitudes para optar auna de las 34 becas START con lasque arranca el nuevo curso académi-co 2012/2013, que ofrecen la posibi-

lidad de realizar prácticas remunera-das en las distintas empresas. Lasplazas se destinan a estudiantes ma-triculados en las Universidades deMadrid en los últimos cursos de de-terminadas carreras de Ingeniería,Ciencias, Ciencias Jurídicas y Socia-les y Humanidades. Las prácticas sedesarrollarán en Madrid capital y Al-cobendas en media jornada y la do-tación oscila entre los 320 y los 600euros brutos mensuales, en funciónde la empresa y de la jornada. Los

interesados en dichas ofertas, debe-rán enviar su currículum vitae,en for-mato Word o Pdf por correo electró-nico a pgonzalez@fue.es, indican-

do la referencia que corresponda acada empresa. Es necesario tener undeterminado nivel de inglés que va-ría según la oferta. Las empresasson Alcatel Lucent España, AlcatelLucent Transformation, Engineering& Consulting Services Spain, AssecoEspaña, Electronic Comerse Factory,Galp Energía España, MotorpressIbérica, Museu Tiflológico de la ON-CE, Ontwice Marketing Digital, Se-gece España y Telefónica Solucionesde Outsourcing. ■■

Posible alternativa al tratamiento de enfermedadesinflamatorias crónicas

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Un máster?

Un reciente trabajo publicado en la revis-ta Molecular Therapy, por un equipo de laUniversidad Autónoma de Madrid, en colabo-ración con científicos del Centro Nacional deInvestigaciones Cardiovasculares, describe unnuevo sistema de expresión basado en unpromotor eucariota que se autorregula por elestado inflamatorio del tejido. Estos resulta-dos pueden ayudar en el diseño de nuevasestrategias para el tratamiento local de en-fermedades inflamatorias crónicas, como lasenfermedades cardiovasculares, cáncer y en-fermedades autoinmunes. ■■

Los primeros centros españoles queaparecen en el listado lo hacen en el tra-mo de los puestos 201 a 225 y son laUniversidad Autónoma de Barcelona, laUniversidad de Barcelona y la Universi-dad Pompeu Fabra. La Universidad Autó-noma de Madrid es la siguiente en apa-

recer, pero en la franja que va del 301 al350 y después la Universidad de Valen-cia, la Politécnica de Valencia y la de Vi-go, que se sitúan entre los puestos 351 y400. Se excluye de la lista la universidadde Zaragoza, que en la edición de2011/2012 sí aparecía.

En la clasificación mundial, el pri-mer puesto lo ostenta el Instituto de Tec-nología de California, EUA, seguido delas universidades de Stanford, EUA, Ox-ford, Harvard y el Instituto de Tecnologíade Massachussets. Entre los cien prime-ros puestos hay 30 instituciones europe-as y el resto son norteamericanas y asiá-ticas.

Para elaborar la lista, el estudio seha basado en un baremo en el que seanalizan las áreas de enseñanza, investi-gación, transferencia del conocimiento y

la perspectiva internacional de cada unode los centros. Los rankings de las mejo-res universidades utilizan 13 indicadoresde desempeño cuidadosamente calibra-dos para realizar las comparativas máscompletas y equilibradas; sin embargo,la Times Higher Education no es la única;por ejemplo, la clasificación ShanghaiJiao Tong University Ranking, puntúa alas universidades con el 10% según elnúmero de galardonados con el PremioNobel, los ganadores de la MedallaFields (20%), el número de investigado-res altamente citados en 21 temas gene-rales (20%), el número de artículos pu-blicados en Science y Nature (20%) y elimpacto de los trabajos académicos re-gistrados en los índices del Science Cita-tion Index (20%) así como el tamaño dela institución. ■■

En la lista Time Higher Education 2012-2013 no aparece ninguna universidadespañola. Esta lista, mide los niveles de docencia, investigación, transferenciadel conocimiento y proyección internacional de todas las universidades delmundo, pero España no se encuentra en ninguna de las filas de esa lista.

Ninguna Universidad española entre las200 mejores del mundo

Hace tres años la Fundación Botín pusoen marcha las becas Fundación Botín para elFortalecimiento de la Función Pública en Ibe-roamérica. El programa se ha convertido yaen el principal plan de formación de jóvenesuniversitarios de esa región para incrementarla calidad de sus instituciones, además dehaber creado la Red de Servidores Públicosmás importante de América Latina. En estaedición, se han presentado 843 candidatos deentre 19 y 22 años, procedentes de 320 uni-versidades de iberoamericanas. ■■

OTROS RÁNKINGS

Según el Shanghai Jiao Tong Uni-versity Ranking, en 2009 la Universidad

de Barcelona ocupaba el número 1 en elránking nacional, entre el 59 y el 70 en

Europa y entre el 152 y el 200 en el inter-nacional. La Autónoma de Madrid, la

Complutense y la de Valladolid, estabanigualadas en los puestos 2 a 4 en el ran-king nacional, entre el 201 y el 302 en eleuropeo y entre el 80 y el 125 en el inter-nacional. En 2008, The Times World Uni-versity Ranking citaba a la Universidad

de Barcelona en el puesto 186 comoúnica entre las TOP 200 y primera de Es-paña. En este ranking se valoraba la ca-lidad de la investigación con un 60%, lacapacidad de que un graduado obtengaempleo con un 10%, la presencia inter-nacional con otro 10% y el cociente es-

tudiantes/académicos con un 20%.

Becas del Programa START

III Edición de las BecasFundación Botín• Impulsa la formación de líderes para potenciar el desarrollo en Iberoamérica

Instituto de Tecnología de California/FOTO MP

SUPLEMENTO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Alejandro Sanz ofrecerá tres exclusivos conciertos en el Palau de la Música Catalana, actuando por vez primera en este recinto en el que se podrá disfrutar con los temas de su nuevo trabajo

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AlejandroSanz

La música no se toca, el nuevo álbum de Alejandro Sanz seconfirma como la entrada más fuerte en el Nº 1 de la listas deventas en España en los últimos cinco años, coincidiendo demanera simultánea con el Nº 1 en USA, México, Argentina, Co-lombia, y resto de países de América Latina.

“LA MÚSICA NO SE TOCA

Ha logrado la clasificación deDisco Multiplatino: es DiscoTriple de Platino en España –donde ha vendido 120.000

copias-, México y Colombia y Disco deOro en Argentina, Chile, Uruguay y Ve-nezuela. Alcanzó el número 1 en 17países en iTunes y el número 4 en Bra-sil, en lo que ha sido el lanzamientomás importante del año para un álbumplatino. También ha sido nominado enla XIII Edición de los Latin Grammy enlas categorías “Canción del año” y

“Grabación del Año” por su tema “Nome compares” y “Se Vende”, el segun-do sencillo del álbum y lidera actual-mente las listas de radio, televisión ydescargas digitales de varios países.

Alejandro acaba de iniciar su girapor México y el 12 de octubre ofreceun macro concierto del Foro Sol antemás de 50.000 espectadores.

El cantante precisó durante la pre-sentación de su nuevo trabajo que“hay muchas cosas en la vida que pue-den ser negociables, pero para mí lamúsica no es negociable”. Aseguraque su afán con este disco es recordarque “una canción es algo más que unaaplicación de música, que la música noes un contenido” y ha precisado que“es un disco al servicio de las emocio-nes”. El álbum incluye la canción “Yote traigo… 20 años”, para celebrarsus dos décadas como cantante.

Las entradas para los tres concier-tos que Sanz ofrecerá en el Palau de laMúsica de Barcelona el 28 y 29 de no-viembre y 1 de diciembre se ponen a laventa el 10 de octubre. ■■

Un disco al servicio de las emociones

La Musicalité es musicalidad al cien por cien. Cuatromúsicos, que viven, trabajan y respiran música juntos, sehan asociado para crearlo. Son Jaime Perpiñá, voz y ba-jo, Jaume Bou, Batería, Marc Palmer, guitarra, y OscarNadal, teclados y no son nuevos en el panorama musi-cal. En 2005 lanzaron Este Juego, un año después Insom-nio y en 2009 estrenaron 4 elementos. Ahora lanzan Sig-nificado.

Significado

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSOCIO/MÚSICAPÁGINA 20

RedacciónMADRID

Al final de la larga gira para promocionar su tercerdisco, se gestó su nuevo álbum, Significado y en cinco oseis meses, después de realizar infinidad de experimentosmusicales, consiguieron algo novedoso. La consigna era,según aseguran, “no repetirnos, ni hacer algo que puedasonar a cualquier otro grupo o artista. Así que nos diji-mos: ‘Todo lo conservador fuera’. No somos en absolutomiedosos”.

En Significado no hay nada que no sea natural, sesentaron a trabajar sin determinar de antemano de qué ibaa tratar del disco. La temática la equiparan a un virus queapareció sin quererlo y fue contagiando a cada uno de suscomponentes y a las canciones. Llamaron al productor,Dani Alcover, que ya había participado en 4 Elementos ygrabaron y mezclaron el disco dando lugar a una obra enla que pop, rock y tecnología caminan de la mano y almismo paso.

En este disco, contraponen un lenguaje universal a unmundo, el actual, basado en todas las facetas posibles dela comunicación, en el que, según afirman, cada día nosentendemos peor. Encontraron en el lenguaje Bliss, unsistema simbólico gráfico-visual creado para personascon discapacidad y dificultades de comunicación el len-guaje con el que querían trabajar.

El disco no se puede comparar con nada de lo produ-cido hasta la fecha en España. Sus canciones comunicande forma imparable, desde el primer single, Última nocheen la tierra, hasta la emocionante A dos milésimas o lamelódica No Soy Yo.

La idea es que la música es lo que da significado a lavida, el significado de los cuatro componentes que consi-deran que es la mejor forma de comunicar su música a losdemás.

El tema Prefiero es una autoafirmación en un mediotiempo pop-rock contundente; A Dos Milésimas es unpop tecnificado con una letra que habla del tiempo y elespacio como catalizador de emociones; la protagonistaes la guitarra. Todo lo que me hizo libre es una balada decorte clásico para ilustrar el desamor sin arrepentimien-tos. En Espiral, las guitarras y la voz dan como resultadouna excelente canción. Cosmo Fan es la canción más or-gánica del disco, con excelentes teclados y guitarra queofrecen un pop moderno. ■■

MUSICALITECanciones

para comunicar

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS OCIO/MÚSICA PÁGINA 21

El nuevo Golf GTi llega más deportivo que nunca con sumotor turbo de gasolina de 2 litros e inyección directa de220 CV de potencia que con el paquete Performance se con-vierten en 230. El vehículo acelera de 0 a 100 km/h en sólo6,6 segundos y alcanza una velocidad punta de 246 km/h.

Incorpora de serie el sistema stop&start y cambiomanual de 6 velocidades. Su consumo no supera los 6 li-tros a los 100 kilómetros y su CO2 es de 140 g/km. Am-bos motores pueden combinarse, opcionalmente, con elcambio DGS de doble embrague.

Exteriormente, la parrilla frontal es nueva, en formarectangular de nido de abeja con la línea roja integrada enésta. En la parte posterior destaca la doble salida de esca-pe -con terminales cromados de 80 mm de diámetro-, pilo-tos posteriores en tecnología LED y el alerón del techo esmás prolongado que en el resto de sus hermanos de gama.

Las nuevas llantas de aleación pulidas modelo “Bro-oklyn” son ahora más ligeras, aunque mantienen la me-dida de 17 pulgadas para neumáticos 225/45 y dejan ver-se las pinzas en rojo con emblema GTI. En el interior elvolante, de tres radios, es una novedad en esta edición,achatado en su parte inferior para otorgar un aspecto másdeportivo. ■■

Todo el trabajo de Green Day desde 1990 hasta 2009 está a laventa para los amantes de este grupo. La caja contiene ochodiscos e incluye sus tres primeros álbumes, publicados con el se-llo independiente Lookout!. Se trata de condensar en un único packuna carrera de más de 20 años que es un fiel reflejo de la evolu-ción de su carrera donde siempre han tenido presente el pulsopunk rock de sus orígenes. El nuevo pack es un adelanto del lanza-miento de su trilogía de discos.

Ya está a la venta el nuevo álbum de Mika, que viene precedido porel single “Celebrate”; un tema de pop épico moderno, compuesto porMika y Pharrel Williams y producido por Nick Littlemore de Empire of theSun, que cuentan con la colaboración de Pharrell para las voces. Este es eltercer trabajo del artista y habla de amor, felicidad y tolerancia. En total, eldisco reúne catorce canciones entre las que destacan “Lola”, “Underwa-ter”, “Celebrate” y Stardust”. El cantante ha vendido más de 8 millones dediscos y posee reconocimientos de oro y platino en 32 países.

El nuevo trabajo de M Clan, “Arenas Movedizas” sale a laventa el próximo 6 de noviembre y la banda tiene confirmadas yalas primeras actuaciones para la gira de presentación. El tour, quecomenzará el 24 de noviembre en Palma de Mallorca, pasará porLleida, Valencia, Barcelona, Santiago de Compostela, Asturias,Bilbao, Madrid, Málaga, Castellón, Sevilla y Granada. El nuevotrabajo tiene tintes de rock sureño, hard rock de los 70 y delrythm&blues más clásico.

MOTORfestivales

El festival DCODE, celebrado los días 14y 15 de septiembre en la Universidad Complu-tense de Madrid ha sido la última gran fiestadel verano. Tras el éxito y la repercusión de laprimera edición de este festival, ha vuelto pa-ra revalidar su triunfo. El festival se desarro-lló en el Complejo Deportivo de Cantarranas,ubicado en la Ciudad Universitaria, en plenocentro de Madrid, donde entre 15.000 y20.000 personas pudieron disfrutar de uncartel sin precedentes en el que no falta-ron los nuevos talentos. Entre las 17 horas ylas 04 horas, hubo actuaciones de 28 artistasnacionales e internacionales: Kings of Conve-nience, Deus, The Shoes, Triángulo de AmorBizarro, Dorian, Niños Mutantes, NapoleónSolo, Dinero, The Killers, The Kooks, Super-submarina, Django Django, Küger, The RightOns, Eme DJ, Cápsula, Fira Frenm, Syberia,Kill The Hipsters y Ochoymedio DJ´s han pro-

tagonizado las actuaciones. Destacaron los fal-setes de Jón Birgisson, cantante y guitarristacon voz pura e impecable y The Killers, quereunieron a más de 20.000 personas y cantaron“Runaways”, el single de su nuevo álbum BattleBorn. Dcode se ha hecho ya un hueco entre losfestivales veraniegos. ■■

Green DayUn recopilatorio con todos sus discos de estudio

MikaThe Origin of Love

M ClanArenas Movedizas

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