periódico escolar 2012

SEGUNDO B: Narda

Monroy

Esta docente motiva a los

niños para que cumplan

con su educación, tenien-

do en cuenta las bases

que ella les brinda en el

aprendizaje del aseo y

mantenimiento de los lu-

gares en los cuales ellos

juegan, comen y estudian,

recogiendo toda la basu-

ra que se encuentra a sus

alrededores.

TERCERO B: Jorge

Martínez

El docente les recuerda a

los alumnos cada vez que

votan los papeles y basu-

ra al suelo que deben

arrojarlos a la caneca, ya

que es un hábito de lim-

pieza.

CUARTO B: Miriam

Ochoa

La docente indica a los

alumnos el buen y mal uso

Reciclaje y aseo Por: Viviana Parrado, Carol Forero y Da-

yanna García (7B)

Se entrevistaron en la

institución a muchos de

los docentes de primaria

y bachillerato sobre el

plan de aseo y reciclaje

que se lleva dentro de los

salones.

Aunque todos nos querían

colaborar con esta entre-

vista, algunos estaban

ocupados y no los quisi-

mos interrumpir, pero

sabemos que todos están

poniendo su granito de

arena para mejorar las

condiciones de aseo y

ecología en el colegio.

Algunos nos dieron su

opinión obteniendo de

cada una de las entrevis-

tas lo siguiente:

PREESCOLAR B: Gloria

Elena Aldana

Dicha docente enseña a

sus alumnos cada uno de

los hábitos de aseo, te-

niendo en cuenta cómo

deben consumir el refri-

gerio, aplicando de una

forma divertida que la

caneca de la basura se

llama “la señora Sol” y

que la deben dejar llena

antes de irse para sus

casas, para que tenga

comida durante todo el

día hasta que ellos la

vuelvan a llenar.

PRIMERO B: Marisol

Ramírez

Esta docente les pide el

favor a los estudiantes

que mantengan el salón

limpio ya que es el lugar

donde ellos mantienen y,

por lo tanto, debe estar

siempre limpio, recogien-

do los papeles y consu-

miendo sus alimentos o

refrigerio de forma ade-

cuada.

SECCIÓN ECOLÓGICA

JORNADA

MAÑANA

FECHA: ABRIL, 2012 Edición 3, Número 1.

HUELLAS Directora: Fanny Córdoba

Martínez

Reporteros y fotó-grafos:

Grados 7A y 7B.

ECOLOGÍA 1

LITERATURA 5

ENGLISH 6

DEPORTES 7

SOCIALES 8

ACADÉMICA 9

ENTREVISTAS 10

LIDERAZGO 11

MÚSICA Y DANZAS 12

CARICATURAS 14

PASATIEMPOS 16

CLASIFICADOS 18

que cada uno de ellos le

puede dar a la basura.

SEXTO A: Andrea Vir-

guez

La docente les da pautas

de aseo a los estudian-

tes los cuales deben

cumplirlas antes de salir

al descanso ya que es

para su bienestar.

SÉPTIMO A: MARTHA

VARGAS

Me parece que es un

proyecto importante ya

que ayuda a que todas

las personas se concien-

tisen en que debemos

reciclar.

SEPTIMO B: Jairo

Bravo

Este docente cumple las

mismas pautas de la do-

cente encargada del gra-

do Sexto A.

OCTAVO A: Jenny

Gómez

Ella siempre se encuen-

tra revisando la limpieza

del salón, es decir, que

no hallan papeles en el

suelo para que los estu-

diantes los recojan y

también está muy pen-

diente de los niños que

consumen chicle para

ponerlos a limpiar mesas.

11B: GERARDO MA-

YORGA

Reciclar es exelente

porque todo lo que sale

del medioambiente es

importante.

EDUCACIÓN FÍSICA:

VÍCTOR ARDILA

El docente pide el favor

a cada uno de los alum-

nos que no arrojen los

papeles al suelo sino que

lo hagan dentro de la

caneca.

HUMANIDADES: JEF-

FERSON TORRES

Les pide a los estudian-

tes que antes de dirigir-

se a la salida para sus

casas deben dejar todos

los papeles recogidos del

suelo y colocarlos dentro

de la caneca de la basu-

ra.

CONTAMINACIÓN VISUAL

Nos hemos dado cuenta

y nos han contado que en

las puertas de los baños

los alumnos escriben co-

sas que no deberían co-

mo son mensajes de

amor y que afectan a

otras personas como son

groserías y malos tratos

hacia los demás.

Queremos informar que

todos y cada uno de los

estudiantes que maneja-

mos y reciclamos muy

bien los desechos y ba-

suras de este plantel,

nos encontramos incon-

formes por el mal mane-

jo que algunos compañe-

ros le dan a las basuras.

RECICLAJE Y ASEO

LA BASURA DEL COLEGIO

“Gota a gota, el

agua se agota”

Página 2 HUELLAS

A los estudiantes se

les brinda el benefi-

cio de refrigerio dia-

rio, pero lamentable-

mente, algunos com-

pañeros no son con-

sientes del daño

ecológico que causan

al arrojar las basuras

por doquier en la ins-

titución. Estos estu-

diantes no tienen en

cuenta el esfuerzo

que hacen las demás

personas para darles

este beneficio y no lo

consumen con respon-

sabilidad, teniendo en

cuenta que lo malgas-

tan arrojándolo a la

caneca de la basura,

escondiéndolo en los

casilleros, arrojándo-

se unos a otros los

líquidos o bebidas que

vienen en el mismo. Y,

por lo tanto, no le dan

la oportunidad de que

otra persona más ne-

cesitada lo consuma.

PRESCOLAR B:

Elkin Damián

Karen Valentina

DESPERDICIOS DE ALIMENTOS

PERSONAS DESTACADAS POR EL RECICLAJE

MALTRATO A LA NATURALEZA

Algunos estudiantes no

tienen conciencia de que

las plantas les ayudan

para el beneficio de un

mejor oxígeno y maltra-

tan estas pequeñas es-

pecies que se encuentran

dentro de la institución.

"No sabemos

realmente lo que

tenemos hasta

que lo

perdemos, pero

también es

cierto que no

sabemos lo que

hemos estado

perdiendo hasta

que lo

encontramos"

(Laura Prado)

Página 3 Edición 3, Número 1.

Cuando hayas cor-

tado el último

árbol, contaminado

el último río y pes-

cado el último pez,

te darás cuenta de

que el dinero no

se puede comer.

PRIMERO B:

Cristina

Alison

SEGUNDO B:

Saray Zarate

Tatiana Duarte

TERCERO B:

Valentina Palacios

Sofía Castellanos

CUARTO B:

Carlos Gil

Felipe Beltrán

SEXTO A:

Holman Mesa

David González

SEPTIMO B:

Briyith Sánchez

Gina Piraneque

culmina el día 8 de junio del

presente año. Este grupo se

hace llamar o conocer con el

nombre de las tres R lo que

significa Recicla, Reutiliza y

Reune. Tratan tres temas

importantes que son: el mal-

trato animal, maltrato infan-

til y la drogadicción.

Dicha campaña tiene como

fin un concurso en el que

todos los salones deben reci-

Ha pasado algo increible en la

institución, la mayoría de los

alumnos de los grados noveno

y décimo se encuentran reali-

zando una campaña de reci-

claje dirigida a todas las

personas que hacen parte del

plantel.

Los alumnos que lideran esta

campaña del reciclaje, dieron

a conocer la fecha de inicia-

ción de está: el 13 de abril y

clar lo que más puedan, te-

niendo en cuenta los materia-

les que son: Plástico, Cartón,

Papel y Vidrio, este concurso

tendrá como premio un exce-

lente viaje el cual disfru-

tarán todos los alumnos del

salón que logre reciclar la

mayor cantidad.

Las personas que llevan a

cabo este proyecto son:

Yesi Vares, Angélica Pedra-

za, Julio Calseo.

PERSONAS DESTACADAS POR EL RECICLAJE

EL RECICLAJE Y SUS SECRETOS: LAS 3 R (RECICLA, REUTILIZA Y REÚNE)

Es increíble que la

naturaleza pida a gritos

ayuda, pero más increíble

es que nadie la

escuche.


EL AMOR DE MI VIDA

Tus ojos son dos estrellas

que iluminan el cielo,

¡cómo quisiera poder decir-

te

cuánto te quiero!

Tú eres mi todo porque

tus ojos me dominan

tus palabras me hipnotizan

y tus besos me hechizan.

El amor que siento por ti

no tiene fecha de vencimien-

to

¡y es tan fuerte

que me quema por dentro!

Nubia Marcela Castro Díaz

10A

DONCELLA

Eres una perla

que alimenta el mar.

Quiero raptarte

Y quererte sin final.

Si fueras tú sirena,

te llevaría conmigo.

Por si no te tengo,

grave es mi suspiro.

Eres un harem

de mujeres bellas

para yo quererte

mi bella doncella

José Julián García Bautista

EL ATARDECER

En aquella tarde

que estuve contigo…

¡Se me pasa el tiempo

soñando contigo!

Cuando pienso en ti

se eleva mi mente

y siento que vuelo

con un sol de Oeste.

El sol de mi mañana,

la luna de mi noche.

Quiero estar contigo

hasta que sea de noche.

Daivid Raúl Hernández Beja-

rano

AMOR

El despertarme en la maña-

na

y perderme en tu mirada

es saber que estás conmigo

y que mi futuro será conti-

go.

Me la paso pensando en ti,

cierro mis ojos y creo que

estás junto a mí.

Tu aroma me hace vivir

y cuando estás conmigo, me

haces feliz.

Sueño contigo un final feliz.

Le doy las gracias a Dios

por existir.

Gracias amor por estar con-

migo

cuando siento que más te

necesito.

Te amo…

Cindi Lorena Hernández

Aristizabal

AMOR, DESAMOR,

AMOR

Hace un tiempo te vi

y me fascinaste.

Hace un tiempo te perdí

y ya me olvidaste.

No sé qué pasó con ese

amor

que un día prometiste

tal vez ya olvidaste

lo que un día vivió en el

corazón.

Pero el tiempo pasó,

no volvía a saber de ti

y alguien llegó

a alegrar mi vivir.

Yenny Alejandra Arenales

Ramírez

LA REALIDAD DEL

AMOR

Cuando te vi por primera

vez,

entraste en mi corazón

y, aunque tengo miedo,

sé que revivirás mi pasión.

Sólo pienso en ti…

Sin saber qué hacer este

amor

y que estés junto a mí

es lo que lo que le pido a

Dios.

Y, aunque la distancia no

separe, juntos vamos a estar,

pero seamos realistas…

algún día se ha de terminar.

Yenny Alejandra Arenales

Ramírez

SECCIÓN LITERARIA POESÍAS DE GRADO 10A

Uno no es lo

que es por

lo que escribe, sino

por lo que

ha leído.

Jorge Luis

Borges

Página 5 HUELLAS

Colombia: The best

motherland!

Off the Northern South

America, bordering the Carib-

bean Sea, between Panama and

Venezuela, and bordering the

North Pacific Ocean, between

Ecuador and Panama, lies the

beautiful country of Colombia.

It is made up of flat coastal

lowlands, central highlands,

high Andes Mountains and

eastern lowland plains. With

close to 46 million people living

on it country.

The Colombian people are very

friendly and clever. The fam-

ily is maybe the most impor-

tant in the life of the Colombi-

ans. This country has got

many traditions, in special, the

carnivals and many different

reigns, for example, “The reign

of the panela” and “The reign

of Cartagena” are big attrac-

tions.

Medellin is called “City of

Eternal Spring”, is wonderful

to visit. It’s also exciting to

go to Monserrate Cathedral

from where you can see the

Bogota City.

Colombia is a land of great

natural beauty. The high An-

des Mountains cover large

areas. Colombia has got

130.000 plant species, 45.000

endemic and 350 mammal spe-

cies! The country has got

important rivers as Amazonas

River and Magdalena River.

It’s bordering for two oceans:

the Caribbean Sea and the

Pacific Ocean. It’s amazing!

Don’t buy a lot of plastic food bags. Just wash old ones and use them again! It takes a 100 years for plastic to break down, so you can save the planet and save some cash! 3. DON’T WASTE PAPER Do you write a few words on a sheet of paper and then throw it away? Don’t! You can use it again. Keep some scrap paper around for notes and telephone numbers instead of using a new

A lot of people want to sabe our planet, but very few do any-thing to help. Maybe you think that saving the Earth is hard work. Wrong! In fact, there are many easy things you can do… 1. PLANT A TREE Collect a few seeds from a tree and plant them. It’s an easy way to have a beautiful garden and save the world’s oxygen. 2. RE-USE PLASTIC BAGS

sheet each time. 4. THINK BEFORE YOU BUY Take a little time to think about what you buy at the supermarket. Don’t buy any products with a lot of packaging. Don’t buy any disposable products. These things may be more convenient, but at what price? Think how much money you can save and what a difference you can make to our world by shopping carefully.

ENGLISH

THINK GREEN

South American capitals: Bogotá

mainly dating from colonial

times. Includes numerous

churches, museums, homes,

small squares and buildings of

great architecture and urban

interest. You can see La Can-

delaria neighborhood with its

large houses colonial roofs and

eaves, were the house of Cre-

ole Spanish aristocracy.

Another major landmarks are

Our Lady or Carmen Sanctu-

ary, San Ignacio Church, Colón

Theatre, Rafael Pombo Founda-

tions, La Pola Monument, Gold

Museum and San Francisco

Palace.

Places to visit

If you are tourist coming to

Bogotá and you want to ex-

plore it, I recommend to start

the tour at the Funicular Sta-

tion in Monserrate skirts and

walking west to appreciate

numerous attractions concen-

trating along the route.

Bogotá is a big city. It’s located

“2600 meters more near to the

stars”. It’s the capital of Co-

lombia and ideal for entertain-

ment and recreation. There is

so much to see and do in Bo-

gotá.

Landmarks

The historical Centre is ubi-

cated from 7th Street and Jimé-

nez Avenue, between Circun-

valar Avenue and 8th Row, con-

centrates most historical and

cultural attractions of interest,

A

change

is as

good as

a rest.


A man

may

learn

wit

every

day.

Campeonatos de

microfútbol.

En el colegio

Rafael Uribe

Uribe se

promocionaran

campeonatos para

cada curso. Por: Wendy Paola Coba

Gómez, Karen Hasbleidy

Rodríguez, Angie An-

drea García Beltrán y

Laura Ximena Franco

Rico (7A)

En el colegio Rafael

Uribe Uribe se están

promocionando los

campeonatos para ca-

da grado y el profesor

Víctor Horacio Ardila

está tratando de que

cada grado juegue en

cada bloque para no

tener enfrentamien-

tos entre los jugado-

res y los estudiantes.

Además se está pen-

sando hacer otras ac-

tividades para que los

estudiantes participen

como los Campeonatos

Intercolegiales y que

de forma recreativa

cada curso demuestre

sus capacidades de-

portivas. Esta pro-

puesta fue hecha por

los grados décimo y

once quienes eran los

únicos que estaban

jugando y quisieron

involucrar a todos sus

demás compañeros.

SECCIÓN DEPORTIVA

ENTREVISTA AL PROFESOR VÍCTOR ARDILA

¿Cómo harán para evitar el

conflicto entre los jugadores?

Con buenos arbitrajes y con

sanciones estrictas para los

jugadores.

A Usted ¿realmente le gusta

trabajar en estas actividades?

¡Sí, claro! Si los campeonatos

fueran de forma más ordena-

da, pero claro que sí me gusta

trabajar en estas actividades.

¿Está de acuerdo en las activi-

dades que se realizan?

Sí, porque a los estudiantes les

gusta y les sirve para su salud.

¿Qué actividades se realizan

durante el año escolar?

El Match Inaugural en la se-

gunda semana del año y otras

diferentes que todavía no se

han planteado.

¿Sólo se realizarán los inter-

colegiales de microfútbol?

Todavía no se sabe si se pue-

den hacer los intercolegiales

por el conflicto que hubo en

anteriores años.

¿Cómo serían los horarios para

realizar las actividades de

microfútbol?

Se realizarían dentro de cada

bloque de clase para no tener

problemas ni enfrentamientos.

¿Se premiarán a los estudian-

tes que ganen?

Sí se premiarán. Los premios

se entregarán a fin de año.

¿De qué manera se podrían

premiar?

Con medallas, esferos y deta-

lles varios.

"Un amigo

es una

persona

con la que

se puede

pensar en

voz alta."

(Ralph W.

Emerson)

Página 7 HUELLAS

DÍA DE

VOTACIONES:

ORGANIZA-

CIÓN Y

CONTROL PARA

QUE NINGÚN

ESTUDIANTE

VOTARA DOS

VECES

Por:

María Daniela Díaz Galindo

María Camila Dimate Rivas Paula Lizbeth Herrera Villamil

Brigith Natalia Sánchez Corredor

Laura Daniela Romero Suárez

Karen Tatiana Cubides Pirabán

Desde el año pasado es

muy diferente la forma

de votar: Se utilizan los

computadores de la ins-

titución para realizar

esta actividad. En cada

uno de ellos, hay un mo-

nitor para que observe

que la votación sea per-

fecta.

Las votaciones son más

rápidas ahora, ya que los

estudiantes sólo tienen

que hacer click.

Además, en la institución

se está eligiendo un Con-

tralor cuya función es

mirar que todo lo que se

dice se cumpla o se haga

de manera correcta.

El voto antiguo se hacía

tachando una X en un

papel, ahora es sólo dan-

do click. En el colegio se

han dispuesto maneras

mucho más fáciles y

rápidas para ejercer el

derecho al voto, gracias

a la colaboración del do-

cente Gerardo Mayorga

quien ayudó a montar la

página para las votacio-

nes.

SECCIÓN SOCIAL

GRAN ELECCIÓN DE PERSONERÍA Y CONTRALORÍA

candidatos fueron: Jeiber

Cubides y Luisa Garavito.

Estos candidatos tuvieron

la oportunidad de presen-

tar sus propuestas y

hacer divulgación de sus

campañas por todos los

salones del 27-29 de Fe-

brero. Posteriormente, el

01 de Marzo, realizaron

un debate por ciclos diri-

gido por los profesores de

sociales para responder a

las preguntas de los edu-

candos.

La comunidad educativa

estaba ansiosa por saber

cuáles serían los ganado-

res. Después de que to-

dos habían votado, la noti-

cia llegó: La personera de

este año es Luz Helena

Mesa con 295 votos y el

Contralor es Jeiber Cubi-

des con 345 votos.

Los seleccionados están

agradecidos con todos

aquellos que votaron por

ellos. Por su parte, los

estudiantes esperan que

los elegidos luchen por

sus derechos, el bienestar

y la calidad de vida en el

colegio.

Por: Adriana Liseth

Garzón Barajas 7A

El 02 de Marzo del año en

curso se realizaron las

elecciones de Personero y

Contralor en la institu-

ción. Las mismas se lleva-

ron a cabo de forma vir-

tual en la sala de sistemas

con la participación de los

candidatos y la comunidad

educativa.

Los candidatos a Perso-

nería fueron: Brayan So-

racá, Andrea Marín, Glen-

da Cortés, Santiago

Gómez, Cristian Pérez y

Luz Helena Mesa. En

cuanto a Contralor, los


ENTREVISTA A RU-BIELA DÍAZ SOSSA,

COORDINADORA ACADÉMICA

Por: Leidy Carolina Pérez

Ramírez, Ginna Marce-la Piraneque Vargas y Angie Catalina López

Niño (7B) Hablemos sobre el Modelo Pedagógico

del colegio. ¿Cómo se llama? Se llama Pedagogía Conceptual o Dialogan-te. ¿De qué trata? Del desarrollo integral de los estudiantes, por ejemplo, afectivo, cog-nitivo y expresivo. Se encuentra en el SIE (Sistema Institucional de Evaluación)

¿Qué son los Proyec-tos de Ciclo? Sirven para fortalecer la mirada del desarrollo integral de los estu-diantes.

¿Cuáles son?

ordenado por la SED se hace necesario crear un espacio al interior de la rutina escolar que sirva para monitorear lo que aprende el estudiante en el aula, le incentiva su formación cogniti-va, comunicativa, praxiológica, social y su formación integral. ¿Quién los dirige? Están dirigidos por los maestros que confor-man los ciclos. ¿En qué ha beneficia-do la página Web a los estudiantes? En que pueden conse-

La SED (Secretaría de Educación Distrital) ordena que las institu-ciones educativas re-organicen sus estruc-turas curriculares para que hagan seguimien-to al desarrollo indivi-dual de los estudian-tes. La nueva estruc-tura curricular es por ciclos, por lo tanto, se conciben para facilitar-le a la institución edu-cativa la visualización de la formación inte-gral que se imparte a los estudiantes. ¿Para qué sirven los ciclos? Para cumplir con lo

guir las guías y pueden consultar los proyectos pe-dagógicos.

¿Cómo se presta el servicio de Orienta-ción Escolar o Psico-logía en el colegio? La Orientadora se lla-ma Érika Briceño. El alumno habla con el Director de Grupo y, él (o ella) directamente lo dirige a Orientación y harán el proceso.

SECCIÓN ACADÉMICA

"Vale más

actuar

exponiéndose a

arrepentirse de

ello, que

arrepentirse de

no haber hecho

nada".

(G. Boccaccio)

Página 9 HUELLAS

CICLO I “LOS DINOSAURIOS”

CICLO II “SUPERNOVAS EN ACCIÓN”

CICLO III “ME PROYECTO EN MI CONTEXTO”

CICLO IV “IMPLEMENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO”

"Yo no procuro

conocer las

preguntas;

procuro conocer

las respuestas"

(Confucio)

Conversando con nuestra

Orientadora

Érika Briceño Acero

Desde su cargo, ¿en que nos colabora a los estudiantes? Todo el apoyo que necesitan los estudian-tes cuando tienen problemas personales o familiares que afecten su desempeño esco-lar.

¿Por qué eligió convertirse en trabajadora social? Porque me gusta trabajar con niños y jóve-nes cuando están involucrados con proble-mas sociales y es una profesión con la que contribuyo a la sociedad. ¿En el colegio hay personas que en verdad necesitan ayuda? Sí, aunque sean cosas que no se ven a pri-mera vista, hay muchos jóvenes con proble-

mas y mujeres abusadas sexualmente, con-

sumo de drogas,…etc.

¿Para qué están haciendo capacitacio-nes para los padres de familia? Porque están enseñando a los padres y abriéndoles los ojos respecto a situa-ciones que están viviendo los niños, niñas y jóvenes de ahora y sobre cómo interviene el colegio y otras institucio-nes como la Fiscalía y el ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar).

¿Por qué decidió estar en el colegio

Rafael Uribe Uribe? Fue una oportunidad laboral, pero va más allá de eso, por el amor que sien-to por los niños y jóvenes y el deseo de contribuir a sus vidas y familias y pruebas que les puso Dios. ¿Cómo la tratan en el colegio? Bien, estoy muy contenta. A veces siento prevención de algunos jóvenes,

pero yo procuro mostrar que Orien-tación es un espacio de apoyo, de

acompañamiento para las vidas de los estudiantes dentro de las normas del colegio.

¿Cómo ve la excelencia académica de los estudiantes? Se debe reflejar en los resultados, pero éstos son producto del com-promiso, de la disciplina, del interés, del tiempo que dedican para estudiar y el gusto que sienten por aprender.

¿Cómo es el proceso para que los estudiantes se dejen ayudar? Entender que Orientación es para ayudar. Es un espacio donde pueden hablar de sus vidas y de lo que sien-ten y buscar soluciones conjuntas a las situaciones que estén viviendo y el primer paso es querer ser apoya-do.

Si su hija fuera agredida verbal y físicamente por un profesor, ¿cuál sería la so-lución que Usted buscaría como madre? Yo pienso que lo primero que debería hacer siempre es dialogar.

¿Qué opina Usted sobre la violencia que se presenta en su comunidad? Creo que eso se debe mu-chas veces a la situación económica y, por esto, al abandono en que se dejan los hijos por tener que tra-bajar.

Tema: Intolerancia y violen-cia escolar

Por: María Daniela Díaz Galindo (7B)

¿Por qué cree Usted que se presenta éste problema en el colegio? Se debe en parte a la ense-ñanza y dedicación que uno como padre les brinde a sus hijos. Si su hija fuera víctima de este problema, ¿Usted qué haría? Primero, dialogaría con ella y miraría en qué estamos fallando tanto ella como no-sotros como padres.

ENTREVISTAS

ENTREVISTA A UN PADRE DE FAMILIA

Página 10 Título del boletín

LÍDER VISIÓN FUTURO

NUESTRA RESPONSA-BILIDAD SOCIAL

La Fundación Juventud, auspi-ciada por la compañía en cumplimiento de su deber de responsabilidad social empre-sarial, inició el programa Ser Líder que se basa en la conve-niencia de crear y fortalecer valores en los muchachos que en forma natural ejercen lide-

razgo en sus colegios, y por tanto influyen de manera más

decisiva entre sus compañe-ros. Se seleccionaron cuatro

colegios distritales, dos de ellos en las zonas de bajos ingresos al norte de la ciudad y dos en las localidades de Patio Bonito y Ciudad Bolívar, al sur de la ciudad, que en conjunto tienen cerca de diez mil alumnos. Se escogieron 20 jóvenes de los grados no-veno y décimo para recibir de la firma Bluefields, especializa-da en “campos de verano”

apropiados, cinco días de educación experiencial, enca-

minada precisamente a la creación y fortalecimiento de

valores, y al adiestramiento necesario para que la expe-riencia recibida se replique en los respectivos planteles, en los hogares y en el entorno social de cada uno de los participantes. El programa prevé experiencias semestra-les de modo que cada colegio pueda enviar diez alumnos por año. Igualmente, prevé la paulatina ampliación a nuevos

grupos de cuatro colegios de similares características.

mentar la conciencia ecológica

en la institución aplicando las 3

R: Reciclar, Reutilizar y Redu-

cir. Así mismo, han proyectado

actividades para cada ciclo,

valiéndose de las emisora esco-

lar y los medios audiovisuales

del colegio:

-Ciclo I: Obra de títeres.

-Ciclo II: Crucigramas y rompe-

cabezas.

-Ciclos III y IV: Elaboración de

papel reciclado.

Entre el 12-17 de Marzo los

compañeros Juan Pablo

Sánchez (10A), Angélica Pedra-

za (10A), Yuly Caicedo (9A),

Yesid Baez (9B) y Luis Sánchez

(Noveno J.T.) asistieron al

Campamento Suesca (Rocas de

Suesca) donde conformaron el

grupo “Realidad al límite” y

crearon el Proyecto de Lide-

razgo del colegio. Este proyec-

to está liderado por la Rectora

Lidia Sofía Ramírez Bermúdez y

la docente María del Pilar Cruz

y tiene como objetivo el fo-

LIDERAZGO

Realidad al límite


ENTREVISTA AL

PROFESOR DE

MÚSICA

JAVIER VARGAS Por:


María Camila Dimate Rivas

Paula Lizbeth Herrera Villamil



Karen Tatiana Cubides Pirabán (7B)

Buenos días profe.

¿Cómo se creó este pro-

yecto?

Se debe a una necesidad

del colegio. Contactaron

a la Fundación donde

trabajo y la Fundación

nos eligió y nos manda-

ron para colaborar.

¿Qué propósitos tiene

con los estudiantes?

Tratar de que amen la

música y la disfruten lo

más que puedan.

¿Qué piensa Usted so-

bre la música?

Es una arte perfecto en

que uno puede expresar

miles de cosas. Es muy

bello. Es un arte muy

perfecto.

¿Cómo le ha parecido su

grupo asignado?

Muy trabajador. ¡Cómo

todos…, se distraen!,

pero son muy buenos y

avanzan muy rápido.

¿Desde hace cuánto

practica la música?

Hace 20 años en el cole-

gio comencé a practicar

la música.

¿Qué recursos necesi-

ta?

Pues los marcadores,

tablero, bajo, guitarra,

piano, batería,…etc.

¿La institución tiene los

recursos para este gru-

po?

Sí tiene todos los recur-

sos. Gracias a Dios te-

nemos todo lo que nece-

sitamos.

¿Cómo ha visto a la evo-

lución de los estudian-

tes?

Hay mucha atención y

evolución y la parte teó-

rica la manejan muy

bien.

¿Qué instrumento pien-

sa que es fácil para que

los estudiantes apren-

dan a tocar?

El piano y la guitarra.

¿Por qué el piano?

Es mucho más fácil por-

que al momento de expli-

car la parte teórica es

más fácil explicarla en

un piano que en una gui-

tarra.

les. Las clases se iniciaron el 11 de fe-brero de este año. La Coordinadora de Convivencia María Patricia Rojas Buitra-go pasó por los salo-nes de bachillerato dando la información sobre los cursos y los estudiantes que se

Por:


María Camila Dimate Rivas

Paula Lizbeth Herrera Villamil



Karen Tatiana Cubides Pirabán (7B)

Ahora en la institu-ción se enseña gra-tuitamente música, danza y artes marcia-

querían inscribir deb-ían acercarse a su oficina y llenar un for-mulario de inscrip-ción. El progreso de los estudiantes ha de-mostrado su atenta participación en los mismos.

SECCIÓN MUSICAL Y DANZAS

SÁBADOS DE MÚSICA, DANZA Y ARTES MARCIALES

"Cada día es

una pequeña

vida"

(Horacio)


"Un amigo

es alguien

con quien

se puede

no hacer

nada y

disfrutar

de ello."

(Anónimo)

ENTREVISTA A LA PROFESORA DE

DANZAS ALBA STELLA URBINA

Por: María Camila Dimate Rivas

Paula Lizbeth Herrera Villamil Brigith Natalia Sánchez Corredor

Laura Daniela Romero Suárez Karen Tatiana Cubides Pirabán (7B)

Buenos días profesora. ¿Cómo se ha creado este proyecto? Buenos días. Tengo en-tendido que fue una peti-ción de la institución. La llevaron a la Alcaldía y de la Alcaldía llegó a una Fundación y de esa Fun-dación eligieron a los ma-estros. Este es un pro-yecto a petición de esta institución.

¿Qué objetivo tiene Usted con los estudiantes? Que amen la danza des-de el fondo del alma y sepan valorarla con todo el corazón.

¿Qué concepto tiene Us-ted sobre las danzas? La danza es un movimien-to acompañado de la

música y ayuda a que uno se pueda expresar en algo muy hermoso.

¿Cómo le ha parecido el grupo que le fue asigna-do? Muy bueno. Aprenden muy rápido. Ya tenemos una presentación montada si la Coordinadora acepta que estemos en la inaugu-ración de los Juegos Olímpicos.

¿Desde cuándo practicas las danzas? Hace 25 años me co-menzó el amor, la entrega hacia la danza. Yo tam-bién soy profesora de Educación Física, me es-pecializo en Danzas, pe-ro… no me recibieron por mi estatura.

¿Cuáles son los recursos que utiliza para este gru-po? Trajes. En el salón, el tablero.

¿La institución tiene estos recursos?

Sí, la institución nos pres-ta los trajes y todo lo de-más que necesitemos.

¿Por qué decidió ser ma-estra de Danzas? Esto lo llevo en el alma. Creo que uno nace aman-do lo que elige y esto yo lo llevo en el alma.

¿Cómo ha visto la evolu-ción de los estudiantes? Muy buena. Pues ellos no son perfectos, hasta ahora van empezando a apren-der y van evolucionando, pues aquí nadie ha obliga-do a alguien para que asistan. Ellos están aquí por su propia voluntad.

¿Qué es lo que espera de sus estudiantes? Que lleguen a amar la danza y sean muy buenos en lo que hacen.

Bueno profe, gracias por habernos dado un tiempo para esta entrevista. No, gracias a Ustedes por interesarse en esto.

los estudiantes harán la se-

lección del nombre de la emi-

sora escolar en la jornada

mañana.

Hay dos grandes colaborado-

res en esta actividad: el estu-

diante Jonathan Salazar de

9A quien ha colaborado con

los estudiantes de octavo en sus capacitaciones en el uso

de consola, mezclador y el

programa musical y, por otro

Por: Michael Arley Ronderos Cruz (7A)

Este año comienza a funcionar

nuevamente la emisora esco-

lar en la jornada mañana du-

rante los descansos. La pro-fesora Fanny Córdoba Martí-

nez es quien dirige esta acti-

vidad junto a los estudiantes

de grado octavo. Por el mo-

mento, han estado capacitán-

dose para realizar mejor las emisiones y el Día del Idioma

lado, el estudiante Yonis Car-

dona Hernández de 8A.

Esperamos que los estudian-tes se vinculen a la misma

enviando sus mensajes, propo-

niendo el tipo de música que

les gustaría escuchar y

haciendo sugerencias para las

emisiones. Los docentes tam-bién se pueden vincular

haciendo emisiones respecto

a su quehacer pedagógico.

SECCIÓN MUSICAL Y DANZAS

VUELVE LA EMISORA ESCOLAR EN LOS DESCANSOS

"El verdadero

amor no se

conoce por lo

que exige, sino

por lo que

ofrece"

(J. Benavente)

Página 13 HUELLAS

SECCIÓN DE CARICATURAS


MUÑOZ VARGAS JULIÁN FELIPE (8B)

GUERRERO MATEUS BRANDON DAVID (8B)

GONZÁLEZ CORTÉS LAURA JULIANA (8B)

AGUALIMPIA MORENO CARLOS DANIEL (8B)

SECCIÓN DE CARICATURAS

Página 15 HUELLAS

ALVARADO MORA ANA MARÍA (8B)

CUBIDES MURCIA MICHAEL DAVID (8B)

GARAVITO CICUARIZA MICHAEL S.

(8B) ALVARADO MORA ANA MARÍA (8B)

SUDOKU:

Este rompecabezas está compuesto por una cuadrícula de 9x9 casillas, dividida en regiones de

3x3 casillas. Partiendo de algunos números ya dispuestos, hay que completar las casillas vac-

ías con dígitos del 1 al 9. Estos no deben repetirse en una misma fila, columna o región de 3x3

casillas. Resumiendo, hay que rellenar la cuadrícula de modo que: cada fila, cada columna y

cada región contengan los números del 1 al 9, sin repetirse.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers?

If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

Si tu gusto gustara del gusto

que gusta mi gusto,

mi gusto gustaría del gusto

que gusta tu gusto.

Pero, como tu gusto no gusta

del gusto que gusta mi gusto,

mi gusto no gusta del gusto

que gusta tu gusto.

SECCIÓN DE PASATIEMPOS

TRABALENGUAS EN ESPAÑOL E INGLÉS


Betty Botter had some butter,

"But," she said, "this butter's bitter.

If I bake this bitter butter,

it would make my batter bitter.

But a bit of better butter--

-that would make my batter better."

Para papá, pan,

para Pachín, también,

para pan, papá,

para pan, Pachín.

Parará, papá,

parará, Pachín, parará, parará.

SECCIÓN DE PASATIEMPOS

Página 17 HUELLAS

SOPA DE LETRAS SOBRE LOS VALORES URIBISTAS

A S E O B S T V H X J J Z E S

U B E Z O R D E N R Q Z T M O

T A C H O N E S T I D A D W L

O B K Z W D S J D U D L T B I

N N V Y C D D H E U I E D P D

O C W Z S A A V Y M I G P O A

M D S R N J D F F G M R H I R

I V V W U N I I D T D I D X I

A M O R E B R W N E A A U O D

P A N X U V E T N T T D Y B A

E Z X I C U C J C B L U S U D

B S T V H T N X J S A H K W D

G S H X T H I J E E E N S D E

R E S P O N S A B I L I D A D

B X S E F Z W W D U C S F C Z

Z C R E A T I V I D A D Y S G

T T E Y N D Y C R E S P E T O

CLASIFICADOS

Página 18 HUELLAS

CUIDEMOS EL AGUA ¡ES VITAL PARA LA VIDA!

periódico escolar 2012

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