C O L E G I O N U E S T R A S E Ñ O R A D E L A S A B I D U R Í A / V I L L A V I C E N C I O / N O V I E M B R E D E 2 0 1 4

Huellas ColsabiEditorial

Hna. María de Jesús Hernández2PÁG.

Comunicación entre padresSonia Esperanza Barbosa3PÁG.

Educación ReligiosaMaydu Carranza Obando3PÁG.

Experiencia en la SabiduríaNatalia Carrillo, Grado 11-24PÁG.

Discípulos de la sabiduríaLaura Osorio, Grado 11-25PÁG.

Artículo de OpiniónValentina Echavarría6PÁG.

Opinión DeportivaLaura Stefanny Quiroga, Grado 9-17PÁG.

Misión EducativaElkin de Jesús Castañeda Echeverri10PÁG.

Ciencias SocialesEmilce Vásquez Soler11PÁG.

Fotografias12PÁG.

Amigos de la SabiduríaHna José Medardo del Rosario13PÁG.

Sembrando PasosMaestras Primaria14PÁG.

El CuentoMaria Fernanda Sanabria15PÁG.

Hna. José Medardo del Rosario

Hna. María de Jesús Hernández

Elkin de Jesus Castañeda Echeverri

Ingrid Tatiana Pórtela Acosta

Grado 10-1 y 10.-2

Comité Editorial

BtullyingMartha Consuelo Gómez2PÁG.

Buena convivenciaOlga Lucia Agudelo3PÁG.

Reflexión FilosóficaWilmar Yesid Rodríguez4PÁG.

La verdad los hará libresIngrid Tatiana Portela, Grado 11-15PÁG.

ArtesNatasha Mendez6PÁG.

Festival de Bandas MarcialesElkin Castañeda7PÁG.

Eventos Colsabi8PÁG.

Coordinación AcádemicaOmar Fredy Sánchez Torres10PÁG.

Que vivan las cienciasFideligna Loboa Vásquez11PÁG.

Semana de la PazMaría Fernanda Castillo Barros, Grado 10-113PÁG.

MatemáticasWilder Duveirmar Rodriguez Pineda14PÁG.

Queridas BachilleresCarmen Ines Usquiano15PÁG.

2 3N O V I E M B R E D E 2 0 1 4 N O V I E M B R E D E 2 0 1 4

C O L S A B I C O L S A B I

Estando ya muy cerca de la recta final de este año lectivo, viviendo el maravillo-so nombre de nuestra promoción 2014: “LA SABIDURIA NOS INVITA A SU BAN-QUETE”, agradecemos al Dios de la Vida, el haber podido realizar lo programado y proyectado con un empoderamiento serio y comprometido de un alto porcentaje de nuestra comunidad educativa, destacando la alegría y creatividad que nuestra pobla-ción estudiantil deja aflorar con la orienta-ción y guía de sus maestras (os) y con el gran apoyo de sus padres, hoy se puede hablar con mucha esperanza de: Proyectos de PO-RRAS, LA BANDA , LA FERIA DE LA CIEN-CIA, EL BILINGÜISMO, LAS DISCIPULAS DE LA SABDURIA con su compromiso de reve-lar la ternura y misericordia de la Sabiduría Eterna y Encarnada etc.

Querida comunidad Sabiduría, con el pe-riódico estudiantil se nos abre una oportu-nidad de expresar todo aquello que puede estar represado y no se ha dado la posibili-

dad de abrir el caudal que desborda las ini-ciativas en todos los campos del saber.

Para empezar este camino, quiero com-partirles un bello mensaje del Papa Fran-cisco a los jóvenes a través del twitter: Les recomiendo en sus escritos tener en cuenta lo que San Pablo dice en una de sus cartas: “No salga de vuestra boca palabras desedifi-cantes, sino las que sirvan para la necesaria edificación, comunicando la esperanza y la alegría a los oyentes, aquí a sus lectores” ( Efesios 4,29..)

Aprovecho este medio para hacer un re-conocimiento y felicitación especial a las estudiantes que han representado al colegio en el deporte y en otras actividades, a la per-sonera con su equipo la organización de los juegos intercursos, los dos trofeos del grupo de porras, su generosidad, participación y entusiasmo en el Bingo bazar, para las y los estudiantes que han sabido vivir la experien-cia con las características propias de esta etapa, sin duda han gozado descubriendo y

aprendiendo.T e r m i n o

c o m p a r t i é n -doles mi gran agradecimien-to a Dios y con cada una y uno de los integrantes de la comunidad edu-cativa, porque mucho me han enseñado y evangelizado con su testimonio de vida. Que todos seamos bendecidos porque con nuestras palabras animamos y no exclui-mos a nadie. La Virgen María, Trono de la Sabiduría, siga como iluminando nuestro caminar como faro que nos indica a dónde debemos llegar. A Jesús.

La alegría del Dios con nosotros humano, nos siga regalando el entusiasmo de familia Sabiduría.

Hna. María de Jesús Hernández C.

Hoy se habla que estamos viviendo de una nueva cultura que ha perdido los valo-res, que están nuestros niños, niñas y jóve-nes utilizando palabras no adecuadas, que el bullying, el matoneo es pan de| cada día y se ha convertido en el diario vivir.

Pero podemos cambiar esta nueva cultu-ra de términos que lo que hace es que cada día seamos creadores de violencia, por eso los invito ¡que tal!, si empezamos a cambiar dichos términos por unos nuevos o como busca la neurolingüística cambiar el chips de lo negativo por lo positivo, del mal tra-to por palabras de aliento, de si se puede aun cuando veamos que no se puede hacer nada.

Estamos a acostumbrados a ver la tor-menta y no lo que nos brinda el sol diaria-mente, pero para llevar a cabo este ideal

como dijo San Pablo II “la civilización del amor”, los invito a que todos nos unamos a crear ese entorno saludable desde cada casa, el colegio y porque no hacerlo desde nuestra misma sociedad.

Martha Consuelo Gómez Gómez.Psicóloga.

Todos necesitamos de la comunicación para interactuar con los demás y cuando hago referencia a to-dos incluyo a los ani-males quienes para convivir requieren de unas formas específi-

cas para comunicarse. Cabe precisar enton-ces la importancia de la comunicación no solo entre los seres humanos sino en la na-turaleza de nuestro entorno, las ballenas, los delfines, las abejas entre otros, desarrollan métodos de comunicación de tipo visual, sonora, química y táctil. Los problemas que aquejan a las familias en la actualidad ten-drían mejores soluciones si cada uno de sus

integrantes optara por una buena comuni-cación en donde se tuviera la capacidad de hablar y escuchar al otro.

Los niños y jóvenes viven cada vez más solos en casa interactuando con otros a tra-vés de diferentes redes sociales (facebbok, twiter,skype.) juegos de última generación o la televisión convirtiéndolos en personas introvertidas, reservadas, aisladas y carentes de afecto por que las pantallas frías de sus aparatos tecnológicos no les podrán brin-dar el calor y el amor de sus padres.

Es preciso tener muy en cuenta que uno de los mayores obstáculos para que se de una buena comunicación entre padres e hi-jos es la falta de escucha, la mayoría de los jóvenes manifiestan “Mis papás no me es-cuchan” y por ello recurren a personas de

su entorno o a las redes sociales expresan-do sus sentimientos pero aventurándose a dejar en evidencia y vulnerabilidad todo lo que esto implica en manos de extraños.

Sonia Esperanza Barbosa FontechaLic. En Humanidades y Lengua Castellana

Toda comunidad requiere de un mí-nimo de orden y de autoridad para que se pueda subsistir en ella una convivencia, evi-tando el caos que po-dría generarse si cada

estudiante mostrara todos los valores que tienen dentro de sí mismos.

El respeto, el dialogo y la responsabilidad son solo algunos de los valores que los estu-diantes traen desde la casa, son allí donde los padres de familia también están en la obligación de compartir el compromiso de su enseñanza y en el colegio seguir afianzán-

dolos con amor, bondad, dulzura, verdad, fraternidad, solidaridad, paz, justicia, mise-ricordia y sencillez ( valores sabiduría), ya que son vitales, que conviene inculcar para que las personas crezcan de forma integral, convivan armónicamente con los demás y tengan una vida más feliz.

El mejor legado que podemos dejar en herencia a nuestros hijos no son los bienes materiales, sino los intangibles, los cuales les trasmitimos informalmente a través de la vida cotidiana, del contacto diario con ellos, del ejemplo, y del testimonio que les comu-nicamos, aquí se incluyen todos los valores y principios. “.

El manual de convivencia del Colegio

Nuestra Señora de la Sabiduría es el resul-tado del consenso y concertación de toda la comunidad, teniendo en cuenta las leyes reglamentarias como: Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Preven-ción y Mitigación de la Violencia Escolar.

Lic. Olga Lucía Agudelo MedinaCoordinadora Convivencia.

Cuando se habla de compromiso social, nos debemos remitir a aquel que lo vivió a plenitud, JESUS, desde un principio se diri-ge tantas veces a los pobres a los que llama

dichosos porque de ellos es el reino de los cielos, por tanto desde la riqueza no se pude pertenecer al reino de los cielos, para hacer-lo es necesario abandonar compartiendo y vivir solo con lo necesario. Sera fácil? Allí

esta nuestra desafío en no ser indiferentes, en no pasar de largo frente al menos favo-recido no solo de lo material sino también de lo espiritual o afectivo, en sentir como dice el papa Francisco no hay que hablar de la pobreza si no se ha vivido. Finalmente los invito a quedarnos con el siguiente pasaje bíblico: DICHOSOS LOS QUE ESCUCHAN MI PALABRA PERO MÁS DICHOSOS QUIE-NENS LA ESCUCHAN Y LA PONE EN PRÁC-TICA. Pedimos a Dios que nos de la gracia de vivir en mucha prosperidad económica pero liberados de todo apego.

UNIDOS EN CRISTO Y MARÍA, LIC. MAYDÚ CARRANZA OBANDO

Editorial

Nuestro Colegio unEntorno Saludable

La Comunicación entre Padres e Hijos

Los Valores, Claves en la Buena Convivencia

Una Nueva Visión de la Educación Religiosa

4 5N O V I E M B R E D E 2 0 1 4 N O V I E M B R E D E 2 0 1 4

C O L S A B I C O L S A B I

Mi experiencia en el colegio de la sabidu-ría ha sido determinante positiva para mi formación, personal y espiritual, ya que allí recibí la educación académica adecuada junto con una educación en valores basa-dos en el proyecto discípulos de la sabidu-ría y esto no lo habría logrado sin el apoyo de mi familia, creo que el querer sobresalir y las competencias que he adquirido, po-dre enfrentarme a mis nuevos retos tan pronto termine mis estudios secundarios (universidad), la parte difícil de los momen-tos por los cuales estoy pasando sé que si

es cierto que tengo muchas expectativas con respecto a mi futuro ,también es cierto que extrañare y de qué forma mi vida en el colegio con los diferentes altibajos es una etapa maravillosa crecí y me forme junto a unas mujeres con muchos valores ,las cua-les extrañare y recordare durante toda mi vida y que decir de los profesores siempre atentos y dispuestos para con nosotras en nuestras diferentes etapas logros, derrotas y sobre todo ese conocimiento que tienen y que lo han compartido de forma sencilla ha-ciéndonos entender que todo lo aprendido se va a utilizar en el transcurso de nuestras vidas, es por ello que el colegio es una eta-pa que jamás se olvidara, que cada cosa que hagamos o veamos nos volverá el recuerdo de todo lo que hacíamos allí y aun mejor se-rán contadas a nuestros amigos, familiares para que se rían y que ellos también recuer-den sus momentos vividos en el colegio.

Natalia Carrillo 11-2

El hombre lleva consigo el peso des-enfrenado de un falso progreso que subordi-na su voluntad y limi-ta su libertad…

En una sociedad de “progreso” donde

el devenir del hombre está sujeto a nume-rables elementos que transforman su día a día, la filosofía como disciplina encargada de reflexionar los hechos y acontecimien-tos del hombre y su entorno, tiene el deber epistemológico como ciencia de interpelar estos nuevos paradigmas.

Sin duda nuestras sociedad y nuestro entorno escolar está sometido a un nuevo patrón de comportamiento; la tecnología y las nuevas apps proponen una forma distin-ta de relación del hombre con su entorno, llevándole a una total individualización de su ser Es aquí donde la reflexión filosófica se hace presente, advirtiendo a través de su

reflexión el riego inminente de individuali-zación del ser humano y confinándolo a una dialéctica del falso progreso.

Por otra parte la transformación de los contextos sociales, reconfiguración del sig-nificado práctico de familia, los nuevos fe-nómenos religiosos, la des- virtualización de la naturaleza del ser humano. A esta diser-tación son también invitadas las y los estu-diantes, primero para reconocer a través del estudio de la historia de la filosofía, la trans-formación histórica de nuestro actual con-texto y con una visión objetiva y crítica de nuestro entorno se hagan participes de mo-delos que realmente aporten un desarrollo y progreso pleno y legítimo de nuestra so-ciedad. Porque es el aula el mejor laborato-rio para la disertación y la lectura crítica de nuestra renovada sociedad.

Lic. WILMAR YESID RODRÍGUEZ SUAREZ Filosofía.

El pasado 16 de agosto fue un día de gran integración, el ver tantos jóvenes de las dife-rentes parroquias, de la arquidiócesis de Vi-llavicencio convocados en nombre de Jesús a evidenciar atreves de variadas expresiones artísticas y comunitarias, que la presencia de Jesús sigue cada vez mas vivas en la pre-sencia de todos los corazón.

Este encuentro indudablemente nos ayu-dó a interiorizar el compromiso de nuestra fe, con este evento también nos pudimos dar a conocer como discípulos de Jesús por

medio de nuestro proyecto “discípulos de la sabiduría”.

nuestro están estuvo ordenado por las etapas que tenemos en este proyecto que esta dado por los niveles Tierrita fértil, semi-lla , flor y aroma, y fruto sabiduría.

Dos estudiantes de grado octavo estaban preparadas y esperando a los visitantes para explicarles en qué consistía la propuesta y de la misma manera el Maestro Elkin Casta-ñeda le explicaba a las personas que llega-ban a nuestro están, por medios de diaposi-

tivas el trabajo realizado de los amigos de la sabiduría que es un grupo de laicos compro-metidos con el legado espiritual de San Luis María de Monfort y la hermana María Luisa

Con esto queremos decirles que en rea-lidad vale la pena asistir a estos eventos de integración para darnos a conocer como institución y DISCIPULOS DE JESUS .

Esperamos que el colegio continúe forta-leciendo este tipo de proyectos.

Ingrid Tatiana Pórtela Acosta 11-1

En la institución nuestra señora de la sabiduría inicie mi expe-riencia en el grado séptimo en el año 2010, empecé de una manera muy hermosa ya que las estudiantes me acogieron de una mane-ra especial y única, que tan solo ellas lo saben hacer. Con el paso del tiempo forme amistades especiales a las que les dedico muchos momentos y les agradezco por muchas alegrías.

Después de un tiempo conocí nuevos caminos en mi espirituali-dad, decidiendo hacerme ´´cristiana´´; aunque el colegio es católi-

co no me sentía incomoda y pienso que no fue un obstáculo, para viví la experiencia del proyecto FRUTO SABIDURIA, este proyecto me pareció siempre algo hermoso, especial y por supuesto de gran ayuda para cada persona de la institución, generando un compro-miso de servicio hacia los demás, sin que un credo determinado incida en nuestra vocación de servicio.

Curso 11-2

Nuevos Retos De La Reflexión Filosofíca

Experiencia de Vida en la Sabiduría

“Entonces conocerán la Verdad yla Verdad los hará libres“ Juan 8:32

Discípulos de la Sabiduría

Jubileo presencia colsabi

“Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado.”

6 7N O V I E M B R E D E 2 0 1 4 N O V I E M B R E D E 2 0 1 4

C O L S A B I C O L S A B I

Enseñar es una tarea que dignifica la per-sona, el logro de una enseñanza capaz de proporcionar a los estudiantes la posibili-dad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden. El alumno no aprende solo, sino con la actividad auto estructurante del sujeto que estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultu-ra.

El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad constructiva que despliegan los alumnos para asimilarlos. Sin dejar de reconocer que la enseñanza debe individualizarse en el sen-tido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, también es importante promover la colaboración y el trabajo grupal.

El docente como facilitador entre el alumno y el aprendizaje debe estar prepa-rado para dimensionar la labor que realiza,

por lo tanto, el resultado obtenido depen-derá de la eficacia empleada. El alumno ne-cesita aprender a resolver problemas, anali-zar la realidad críticamente y transformarla, aprender a pensar, aprender a hacer, apren-der a ser, aprender a convivir y por último aprender a descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motiva-dora.

Sabiendo que el docente es un profe-sional, debe contemplar ciertos requisitos y cualidades éticas y morales que se exige para ejercer honestamente su profesión.

Valentina Echavarría QuimayasCurso 6-1 “Agradecemos al

personal administrativo, personal de apoyo, por

su trabajo y colaboración en este año, su aporte fue fundamental para

el desarrollo de nuestros procesos”.

El hombre habla y escucha por necesi-dad. Dentro de estos procesos intervienen diversas habilidades que dentro de un aula deben darse de una forma ordenada y co-

herente para que ten-gan una correcta funcionalidad.

Los procesos de hablar y escuchar se dan teniendo en cuenta el contexto en que es-tán involucrados los interlocutores. Todo gira alrededor de las características, necesi-dades y ambiente, entre otros.

En el rol de la escuela es necesario abarcar estos dos aspectos con responsabilidad, ya que son la base de un verdadero y correcto aprendizaje. Se debe tener en cuenta el con-texto del que viene el niño, e invitarlo a que se exprese sin miedo y enseñarle a que res-pete las interlocuciones de sus compañeros. Una de las debilidades de la mayoría de no-sotros los docentes es no enseñarles a escri-bir y por consiguiente a leer lo que piensan. Hoy en día los maestros debemos propiciar

que el estudiante, en el aula y fuera de ella, lea y opine sobre lo que lee en forma oral y escrita, que defienda sus puntos de vista, argumentando sus posiciones; esto se debe convertir en un hábito y no solo abarcarlo en la clase de castellano o plan lector.

Es de preguntarnos por qué cuando po-nemos a nuestros estudiantes a exponer frente a un público, se limitan a leer lo que encuentran en un papel o en una proyec-ción, sin argumentar las ideas y conceptos que están allí, esto no solo lo vemos en los chicos, es más, lo vemos muchas veces en “ponencias” de adultos, que se limitan a leer lo que dice en una diapositiva. No sabemos exponer, no sabemos hablar y peor aún nos mutamos frente a un auditorio.

Aquí es donde nos damos cuenta de la gran responsabilidad que tenemos los do-centes de los primeros grados, porque es cuando tenemos que desarrollar correcta-mente estas macrohabilidades y ya en los grados superiores la responsabilidad será saber fortalecer.

Lic. Zoraida Natasha Méndez DuránHumanidades

Las bandas marciales son grupos de per-sonas (ya bien sean colegios, universidades y/o cualquier, institución o simplemente grupos privados de personas con el fin, de representar algo) que al compas de la mar-cha y al ritmo de la música van por las calles de las ciudades dando a conocer su talento musical que hacen de las bandas marciales un verdadero espectáculo.

En el año 2009 el departamento de edu-cación física de ese entonces y con el lide-razgo del maestro JOSE FIDEL HERNANDEZ

nace el festival de bandas marciales “ Cole-gio Nuestra Señora de la Sabiduría”, que tie-ne como objetivo fundamental generar un encuentro de Bandas Musicales que permi-tiera compartir experiencias de un anhelo común y apasionado por la música.

Estos jóvenes y niños que desfilan por las calles de municipios y pueblos soportando como canguros en sus vientres el pesado compromiso de la música acompañadas con ritmos de marcha .

Este año bajo la imagen de “Jesús Sabi-

duría nos invita al banquete” ¡Que justifi-cación! tan grande para proporcionar un encuentro donde grupos musicales com-prometidos con sus instituciones, por hacer una representación digna, que a través de los impulsos del corazón y los ritmos mu-sicales acompasados y el malabarismo de bastones y bastoneras, hagan emocionar y conmover a todos.

Lic. Elkin de Jesús Castañeda

El deporte contribuye mucho a aliviar la ansie-dad, la depresión, está demostrado científicamen-te los beneficios que tiene la actividad física en la persona que la realiza. El deporte además se define como una demostración de destreza física y men-tal; para muchos además es un tiempo de recrea-ción, placer y diversión.

Para mi es considerado una necesidad en el hombre, siendo correcto afirmar que el deporte va más allá de una actividad física específica, sino que además tiene un importante efecto en la psicolo-gía de las personas; la evidencia esta en las disci-plinas que hoy día se practican, donde se busca a través de la actividad física la realización integral y mental del individuo.

En mí, comenzó siendo inculcado por mi madre, que de muy pequeña practicaba algún deporte, comenzando con voleibol, patinaje, natación, tenis

y entre otros. Ella a diferencia de mí, no recibía el apoyo total de sus padres así que creo en mí esta pasión desde pequeña, siempre quería tenerme metida en algún deporte y brindarme las posibili-dades que a ella su familia no le dio.

Hoy en día, tengo como disciplina el deporte, comenzando hace más de un año con el patinaje, que más que una deportista me hizo crecer como persona y me guio hacia un mejor futuro, sacan-do de mi camino las posibilidades de unas malas amistades, drogas, licor, prostitución y de más.

Hago un llamado de atención e invito a niños, adultos y padres de familia. A prestar atención y a incentivar las prácticas deportivas en su vida dia-ria, Pues sus beneficios son innumerables.

Laura Stefanny Quiroga V. Curso 9-1

Artes

Artículo de Opinión NuestrosColaboradores

Festival de bandas marciales

Opinión Deportiva

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C O L S A B I C O L S A B I

Eventos Colsa

bi

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C O L S A B I C O L S A B I

¿Es difícil Educar hoy?

Nuestro Colegio busca ser un sitio de interés en donde se crezca como persona, donde se alimente el conocimiento de una

manera novedosa y entretenida; es por esto que buscamos hacer de nuestra institución un lugar para la reflexión y el disfrute de la vida escolar.

La educación es un proceso complejo, to-dos somos diferentes, pensamos diferente, tenemos una forma diferente de compor-tarnos, y esa es nuestra verdadera identi-dad. No se puede pretender que un niño aprenda algo en una sola clase, tratamos y buscamos educar sin castigos, sin amenazas y mucho menos con humillaciones; se debe

enseñar poco a poco y por nuestra identi-dad de Colegio Católico “con amor”.

Con el grupo de maestros entendemos que somos orientadores y buscamos perma-nentemente la actualización y la capacita-ción para ser coherentes y estar preparados para asumir inteligentemente los cambios que sean necesarios, partiendo del recono-cimiento reflexivo de los errores y humilde-mente pretendemos desaprender para me-jorar como personas y profesionales.

Con las innovaciones logradas en los úl-timos años, hemos querido convertir el salón de clases en un lugar diferente, algo participativo, democrático, lleno de paz, de superación de conflictos, para que los es-tudiantes asuman el quehacer diario, como una oportunidad de cambio.

El proceso de mejoramiento continuo, liderado por nuestra Hna. Rectora, nos ha

dado la oportunidad de mejorar y eviden-ciar los logros obtenidos en el último año según los reportes entregados por el ICFES, el poder tener estudiantes disfrutando de beneficios del Gobierno, o vincularse a las mejores universidades de nuestro país.

En el presente año y el plan de mejora-miento para el año 2015, nos muestra los avances significativos en beneficio de nues-tros estudiantes, el Convenio adelantado con la Universidad Santo Tomás, el aumen-to de la intensidad horaria y el manejo por niveles en inglés y las lúdicas en horario extraclase, brindarán las mejores oportuni-dades de participación de los estudiantes, cumpliendo nuestros objetivos Institucio-nales.

Licenciado Omar Fredy Sánchez TorresCoordinador Académico

La escuela de hoy debe situarse frente al cambio de la épo-ca; lo cual significa nuevos paradigmas, discursos, situaciones diversas que marcan un cambio epocal

posmodernismo: todo es bueno, todo vale, chévere, súper, subjetividad, realismo moral y ético, lo cual cuestiona nuestra identidad y nos lleva a mirar el presente con realismo, el futuro con esperanza cristiana, contexto mundial que nos impulsa a seguir creyendo en la fuerza de la educación.

Los maestros debemos cuidar nuestra sensi-bilidad frente a los estudiantes, ser expertos

en la tarea de relacionarnos asertivamente con el otro, trascendiendo las dificultades y velando para no perder de vista el sentido de nuestra misión educativa.

La tarea educativa es una responsabilidad colectiva de directivos, maestros, estudian-tes y padres de familia y es en el quehacer formativo que se fragua el futuro de la so-ciedad.

Maestros y Directivos debemos mirar con optimismo y esperanza el futuro de nuestra Institución.

Lic. Elkin de Jesús Castañeda EcheverriLiteratura y Lingüística.

Se definen como el conjunto de discipli-nas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la socie-dad.

Estudiándolas po-demos ver y enten-

der todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años. Son las encargadas de orientar a la formación de estudiantes libres, críticos, creativos y de-mocráticos, mediante el abordaje de co-nocimientos significativos sobre la realidad social, contribuyendo a la valoración de su propia cultura y el respeto a otras; com-

prometiendo a las personas a trabajar por causas justas y solidarias, desarrollando la convivencia democrática y procurando la transformación social a través la protección del ser humano, destacando elementos es-pecíficos del entorno político, económico y socio-cultural de la sociedad del mundo.

Lic. EMILCE VASQUEZ SOLER Ciencias Sociales

Está claro que la ciencia no tiene fron-teras, es por esto que se presenta una si-nergia entre la ma-temática, la biología, la física, la química y la tecnología, siendo

esta ultima el hilo conductor que ha permi-tido materializar los pensamientos científi-cos que están al servicio de la comunidad a nivel mundial.

El área de Ciencias Naturales, en el Cole-gio Nuestra Señora de la Sabiduría en este año 2014, con la articulación y redistribu-ción de las asignaturas en tres grandes áreas,

ha visto como cada orientador de las asigna-turas que hacen parte de dicha área ha enri-quecido el proceso que se viene trabajando de manera continua durante varios años atrás y que de una manera objetiva se plas-ma en tres días denominados “DÍAS DE LA CIENCIA” donde en este año en particular hubo un derroche de creatividad desde la Física, la Biología, la Matemática, La Quími-ca y la tecnología; evidenciándose el trabajo en equipo, la solidaridad, la responsabilidad, el sentido de pertenencia y el liderazgo de estudiantes y Maestros del área.

Todos los proyectos realizados en estos tres días estaban direccionados en un obje-tivo “sensibilizar a la comunidad educativa

Colsabi a el cuidado del MEDIO AMBIEN-TE” y este está inmerso en la intencionali-dad en pastoral de nuestra área, ya que La pérdida constante de nuestro ambiente y las complejas problemáticas ecológicas que atravesamos en nuestro paneta, hacen ne-cesaria la vinculación de comportamientos y actitudes que promuevan el cuidado del ambiente y el medio inmediato de las ac-tuales, nuevas y futuras generaciones.

Licenciada Fideligna Loboa VásquezCiencias NaturalesJefe de área de Ciencias Naturales

Misión Educativa un Compromiso de Todos

Coordinación Académica

¡Las Ciencias Sociales son Importantes!

Que vivan las ciencias

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C O L S A B I C O L S A B I

La semana por la paz se llevó a cabo du-rante la semana del 7 al 14 de septiembre en el cual el gobierno realizo con el objetivo de movilizar a las personas para apoyar los diálogos en la Habana; pero dejando de lado todo el ámbito político y viéndolo desde un lado más religioso, la iglesia ve esta semana como algo con mucho mas significado e im-portancia que nosotros le ponemos, es una semana en donde se busca perdonarnos y reconciliarnos con los demás para que for-memos una mejor sociedad. En el colegio para llegar a realizar este objetivo se realiza-ron algunas actividades empezando con una vacunación anti-valores que fue un buen co-mienzo para hacernos dar cuenta de todas las cosas malas que cada uno pudiera tener explicándonos a fondo su concepto y como se veía hacia los demás, después de esta ac-tividad se realizó una exposición a cada cur-so para hacerles ver el por qué y la impor-tancia de esta celebración por medio de una

oración y juegos que evocaban en cada uno la necesidad de dar y ser promotores de paz, algo muy positivo de esta celebración es que se pudieron resolver algunos malenten-didos y dilemas que estaban presentes en cada grado haciéndoles ver que ninguna de las partes tenían razón sino que eran cosas que no tenían mayor importancia. Así que esta semana fue verdaderamente muy espe-cial, pero lamentablemente solo pensamos en que es esa semana y no más, cuando en realidad deberíamos de pensar en ello como algo que puede hacernos cambiar nuestro estilo de vida y que con esto contribuimos a que no exista tanta maldad en el mundo; hay que empezar a mentalizarnos en que no siempre debemos esperar las cosas de los demás sino más bien empezar nosotros a aportar aunque sea simplemente un grani-to de arenada ya que de grano en grano se forma un montón y eso es lo que realmente Dios quiere que lleguemos a hacer, por eso

siempre nos está repitiendo que no debe-mos esperar algo a cambio.

María Fernanda Castillo Barros Curso 10-1

Como programas de formación hacen parte del proyecto AMIGOS DE LA SA-BIDURIA y están for-mulados desde el año 2.002. Pero la situa-ción de violencia en el país no facilitó los

encuentros anuales de los pequeños sepa-rados de sus padres o acudientes; por esa ra-zón empezamos a incluirlos en los encuen-tros Nacionales de Amigos de la Sabiduría (adultos) que celebramos cada año desde 2.013 y la persona que los invita se ocupa de que los niños y jóvenes estudien y oren la temática correspondiente a su edad y al

momento del compartir en las reuniones de grupos locales, cada grupo presenta lo que trabajó. Para los Encuentros Nacionales de Amigos de la Sabiduría se trabaja el mis-mo tema en todos los grupos. Los niños de cada grupo también estudian ese tema y a su manera lo preparan y socializan –(lo que entendieron y para qué les sirvió) – en el espacio que se les da a los niños durante el Encuentro Nacional. Lo han hecho en dra-matizados – Entrevistas “televisadas” – Dia-positivas - Carteleras, etc.

Hoy, gracias a la facilidad de la comuni-cación, los niños, los jóvenes y entre ellos fácilmente se comunican, se apoyan y tam-bién mantienen comunicación a nivel de regiones. El trabajo de los niños y jóvenes

ha sido muy bien valorado por los adultos y esto – para los organizadores de los Encuen-tros de los Encuentros Nacionales les ha fa-cilitado el encontrar ayuda económica para llevar los niños a los Encuentros. En el 2.008 llevamos tres niños, y cada año ha ido au-mentando la participación; este año 2.014 participaron doce entre niños y niñas, más cuatro jóvenes muchachos.

Pero confiadas en Dios y las palabras de la Madre María Luisa “el brazo de Dios no se ha menguado…” seguimos en este trabajo con ánimo infatigable.

Hna José MedardoEcónoma

Semana de La Paz

Niños y Jóvenes Amigos dela Sabiduría En Colombia

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C O L S A B I C O L S A B I

Damos gracias a Dios por la opor-tunidad que nos brindó de compar-tir este año con niños tan hermosos como son los de primaria, que con una sonrisa logran un mejor día.

Cada día que pasa sentimos como se construyen lazos de amistad entre ellos y nosotras, sin importar que rum-bo tomen nuestras vidas. Las huellas de ellos van dejando un recuerdo gra-bado en nuestro corazón y nos hacen sentir orgullosas de miles de experien-cias vividas que hicieron momentos leales y alegres donde se formó un dia-rio de vida para nunca olvidar.

Lo lindo de todo lo vivido queda en un recuerdo que marca una a una la magia de la verdadera amistad y con el pasar de los años se refleja cada fruto

de lo que logramos cultivar, que hacen que cada día construyamos un sende-ro de momentos gratos con cada una de estas semillitas que van cultivando frutos de amor, respeto, gratitud, con-fianza y armonía que son el despertar de cada mañana, la magia de nuestro colegio y la iluminación de nuestras vidas.

Gracias Colsabi por esta maravillosa y grata experiencia 2014.

MAESTRAS PRIMARIA Lic. ROSA LILIANA RIVEROS QUIROGALic. JOHANNA EMILSE BELLO HERRERALic. MARICELA MONCADA BARRERA

En cierta ocasión me encontré con un artículo de la bi-blia que me llamo la atención, narraba la historia en la que el rey salomón dirigía la construcción de su propio palacio y man-

do a llamar a Hiram quien era un joven que tenía mucha destreza, entendimiento y ex-periencia en la fabricación de artículos de bronce y a quién puso a cargo de todos los trabajos hechos con este metal.

El articulo era reyes 7 -23 y dice; ¨enton-ces Hiram hizo de bronce un tanque de agua, de forma circular. La circunferencia del tanque era de trece metros y medio, su diámetro era de cuatro metros y medio, y tenía una altura de casi dos metros y vein-ticinco centímetros¨. Para mí representaba una buena oportunidad de hacer una prue-ba geométrica tomando como fuente de datos a la biblia e inspeccionándola desde una perspectiva matemática.

Es bien sabido en el área de matemáticas que si a la longitud de cualquier circunfe-rencia sin importar de qué tamaño sea, se le divide por la medida de su diámetro, nos da como resultado el numero pi (π) que es 3,14159 Aprox, entonces, si se toma la medida de la circunferencia del tanque de Hiram y se divide entre su diámetro debería aparecer el numero pi, al realizar la opera-

ción el resultado fue 3, no era el resultado de pi exacto pero inmediatamente enten-dí que debía tener en cuenta dos variables importantes que no me permitirían hallar el valor de pi exacto, el primero es el factor humano , el tanque fue hecho a mano por un artesano de la antigüedad por este mo-tivo la circunferencia no debería ser perfec-ta, y el segundo es el contexto tecnológico en el que se sitúa la historia, en ese tiempo no contaban con instrumentos para tomar medidas de alta precisión y aunque la cir-cunferencia fuera perfecta en la toma de las medidas se incurriría en el error, por es-tos motivos concluí que una forma muy exacta para definir a π en estas condiciones seria el número 3, justamente el numero al que llegué utilizando los datos que nos pro-porciona la biblia.

Es impresionante como matemática-mente se pude comprobar que el tanque de Hiram realmente tenia forma circular y que sus medidas fueron muy acertadas tenien-do en cuenta que el suceso se desenvuelve en la edad de bronce.

Este artículo de la biblia no solamente su-pero esta pequeña prueba matemática de-mostrando la veracidad de la historia, sino también nos demuestra que ciencias como las matemáticas nos acercan a Dios.

Lic. WILDER DUVEIRMAR RODRIGUEZ PINE-DA Matemáticas

Hay etapas en la vida que nos imponen retos. Para mí, hay tres, que reúnen senti-mientos alegría, orgullo y felicidad.

La primera,uno se gradúa de su colegio, donde estuvo tantos años de convivencia con sus amigos de la infancia y donde se es-coge la carrera universitarialo guiará para el resto de su vida; la segunda, cuando uno escoge la persona con la cual pasara el resto de su vida yá a este mundo a sus hijos; la tercera, el momento, en donde uno ya con-siguetrabajo, la empresa o el negocio con el cual se identifica plenamente y en el cual podría pasar el resto de sus años profesio-nales para lograr la prosperidad, el bienes-tar de su familia y de su patrimonio.

Los años que pasaran en la universidad

les servirán para culminar una etapa más en la preparación para liderar nuestro país.

A partir de hoy pasan de ser el futuro de nuestro país para convertirse en el gran pre-sente del mismo. Transiten este camino con fuerza, entusiasmo, optimismo, confianza y sobre todo, mucha constancia y responsa-bilidad.

dejen nunca de soñar, todo es posible,Trabajen duro y sin descanso para convertir esos sueños y metas realidad. Di-viértanse, celebren sus triunfos , Y crean siempre en ustedes y en su poder de lograr lo que se propongan.

Carmen Ines Usquiano

M a t é m a t i c a s

Primaria Sembrando Pasos

Queridas Bachilleres

El CuentoTE ENCONTRARÉ EN LA SIGUIENTE VIDA

Recuerdo ese día en que el viento soplaba fuerte-mente su cabello al mismo ritmo en que mi corazón

palpitaba al ver semejante belleza, sola en la vida con un rumbo sin sentido después de dar tantas vueltas

se dio cuenta que se había perdido quizás entre tan-tos pensamientos que día a día la atormentaban. Ella

no caminaba, ella subía escaleras al cielo y veía humo en el agua mientras yo la observaba y me enamoraba más. Ella y yo éramos dos corazones distintos que no

debían hablarse, no debían volverse cercanos por más que quisiéramos, nunca lo entendimos y menos yo

que solo veía lo que quería encerrado en un pueblo más parecido a la celda de una prisión. Pero cuando caminábamos por las calles el viento cantaba nues-tros nombres y los sonidos de la noche nos ponían

ansiosos y nos hacían soñar juntos. Nuestro amor era tan grande que cada noche traspasaba las puertas de cristal, ella tomaba mi mano y yo sabía que era más que amor. De los vicios que tenía, extrañarla

era el peor, es que oía su voz tan cerca, tan tangible y a la vez algo imposible que me erizaba la piel y me hacía cerrar los ojos para sentirla más dentro. En mi

habitación oscura ella sujetaba mis miedos y no solo mi mano, sin andar buscando nada la encontré justo al borde del abismo donde me hallaba, la amé hasta

llegar a enloquecerme, era ella la vida que me faltaba, el sol que quería para mis mañanas y el café que debería

tomar a diario. Pero cuanto ella más me faltaba yo más me enamoraba. Ella me leía, yo veía sus ojos tan fijos y

clavados en mi que quizás nunca pude transmitirle ni contarle mi historia bien, todo fue extremadamente

fugaz que nunca supe por qué me dejó si todo lo que hacía era perfecto o estaba bien, quizás para ella fui algo erróneo, algo que nunca debió abrir; quería salir de esta celda que aún me separaba de ella. La oía hablar detrás de esa gruesa pared y no podía hacer nada, no podía

suplicarle que volviera a mí, pues cómo. Pasaban tanto los años que quizás eran segundos, para mí una eterni-

dad; estábamos en mundos tan diferentes que la quería solo para mí, pues éste, mi mundo de fantasía es mucho mejor que la realidad, aunque no sé, en la realidad está ella y es ella la que me hace soñar noche tras noche, la

que me hace levantar tras cada derrota y la que está en mi mente las 43 horas del día.

Esperando a alguien que nunca volvió sigo acá, encima de estas letras que han sido mi única compañía toda mi vida, no puedo dejar de pensar en ese día que

ella dejó de llevarme en su maleta, en esa última noche en que ella me cerró por última vez y en ese instante en

que dejé de ser su libro favorito… Posdata: Dedicado a todos y cada uno de los perso-

najes de cualquier libro que sin saberlo y sin planearlo se han enamorado de su lector…

MARIA FERNANDA SANABRIA Grado 11

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C O L S A B I