Nº 20

er1 TrimestreEntre MontesEntre MontesEl periódico escolar del Instituto de Educación Secundaria “Montes Orientales”El periódico escolar del Instituto de Educación Secundaria “Montes Orientales”

Domingo PérezPRESENTAMOS AL NUEVO EQUIPO

1 EDITORIAL

SUMARIOEditorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Actividades extraescolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Carta del director, D. Manuel Quirós . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Chistematón matemático. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Día del maestro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Biografía-Michael Jackson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Entrevista a Encarna Martínez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Pasatiempos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

La nueva Selectividad y el acceso a la Universidad . . . . . 4 La labor del AMPA Acatuccitana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Entrevista a Lola Vilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Lectura y Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Homenaje a Dª Charo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 El rincón de Administrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Recuerdos del grupo de senderismo . . . . . . . . . . . . . . . . 7 El rincón del aceite y el vino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Bilingüismo en el IES Montes Orientales . . . . . . . . . . . . . 8 Deportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Iznalloz EnCanta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Otra mirada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Iniciativas cristianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Escuela Espacio de Paz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

La amenaza de los microcoches. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Alumnos extranjeros en el instituto . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Pueblos de la Comarca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 El rincón de meteorología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Entrevista a D. Antonio Juguera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Consejos saludables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Entrevista a D. José Travé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 La gripe A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Historia de Domingo Pérez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

I.E.S. Montes OrientalesCtra. de la Sierra, 31

18550 Iznalloz (Granada)

Coordinación:D. Domingo A. Díaz Guzmán

Redacción:Dª. Emilia Cañizares García

P.C.P.I. Auxiliar de Gestión AdministrativaDiseño:

D. Jose Antonio Quijada MartínezImpresión y encuadernación:

Imprenta Sierra Harana (Avda. Andalucía, 60 – 18550 Iznalloz)

Http://www.iesmontesorientales.esperiodico@iesmontesorientales.es

El periódico escolar del Instituto de Educación Secundaria “Montes Orientales”El periódico escolar del Instituto de Educación Secundaria “Montes Orientales”

Entre MontesEntre MontesNº 20

er1 Trimestre2009/2010

Iniciamos otro curso escolar y lo hacemos como como coordinador que ha sido capaz de llevar esta siempre con ganas de mejorar el anterior, nuevas labor más allá de los estrictamente académico. Así y caras, nuevas ilusiones y nuevos proyectos. Hoy con nuestro compromiso cogemos el testigo de seguir partimos de un proyecto creado como estrategia trabajando en contar e informar de todas aquellas cosas de trabajo y motivación para los alumnos y con tal que a lo largo de cada ano están relacionadas con filosofía queremos continuar. nuestro Centro. Queremos hacer de este periódico algo

vivo yque todos los de aquí nos veamos representados. Agradecemos la colaboración de todos aquellos Os invito a participar de este espacio abierto que forma que han aportado su granito de arena para que este parte de la formación de nuestros alumn@s.proyecto vea la luz. En especial a D. Ignacio

Trivino por las horas dedicadas a la maquetación de la revista y como no D. José Miguel Baena

Domingo A. Díaz Guzmán

Coordinador

CARTA DEL DIRECTOR

Es para mí un honor escribir unas líneas en las páginas de nuestro periódico escolar “Entre Montes”, para dirigirme a la comunidad educativa y presentarme como director de un nuevo proyecto educativo para este Centro en los próximos cinco anos. Ante todo quiero agradecer al Equipo Directivo saliente y en especial a D. Antonio J. Lucas Ruiz el trabajo realizado y bien hecho que me ha permitido iniciar la gestión desde una posición privilegiada: Obras ejecutadas, cuentas saneadas, buenas relaciones con los centros educativos de la comarca y sobre todo una buena imagen de nuestro Instituto. Mi labor como director no es otra que ir trabajando día a día e intentar aumentar el éxito educativo de nuestros alumn@s, consolidar y aumentar nuestra oferta educativa, fomentar las relaciones de cooperación y buenas prácticas de convivencia, apoyar los diferentes proyectos y modernizar las instalaciones. Desde aquí quiero animar a todos para que cada uno, dentro de su responsabilidad, sepa aportar todo lo necesario para conseguir todos juntos estos objetivos. Un saludo.

D. Manuel J. Quirós GarcíaDIRECTOR

22NUESTRO EX-COORDINADORNUESTRO EX-COORDINADOR

“Gracias maestra por ayudarme”, “gracias por preocuparte por mí”, son frases que hoy retumban en mi mente cuando celebramos el día del maestro.

Esas palabras las he oído de un alumno dirigido a una profesora en el centro público Miguel Hernández de Granada en la barriada de Casería de Montijo donde actualmente trabajo. Son alumnos de primaria que son más expresivos, pero también nos lo dicen en Secundaria, aunque les cueste ser más expresivos; una antigua alumna Sara Carrasco que actualmente estudia Grado Medio de Administrativo me dedicó un escrito el día en que nos hicieron un homenaje los companeros del IES Montes Orientales de Iznalloz a los profesores que se jubilaron y los que nos fuimos, en el que escribía que “gracias a sus reganinas y correcciones, ahora me doy cuenta de que todo lo que me decía era verdad y lo hacía por mi bien” -que conste que nos fuimos por mejorar en quitarnos de carreteras y atascos aunque hemos perdido en la calidad humana que hemos dejado allí en la comarca de los Montes.

La labor que ejercen los maestros y profesores en Andalucía y en el resto de Espana es una labor muy ingrata pero a la vez muy agradecida y con recompensa, aunque sea de detalles pequenos que para nosotros son grandes, tal como que antiguos alumnos te paren, te saluden y te digan cosas bonitas de tu labor docente, ver alumnos que les costaba mucho aprender y estudiar y luego los ves en cargos de responsabilidad o con una vida encauzada y de bienestar, te enorgullece y piensas “de algo ha servido el trabajo y sacrificio que hacemos”.

Nuestra labor es un trabajo que no se ve o mejor dicho que se debería resaltar, tanto por la administración que unas veces nos quita la autoridad dándosela a los votos, perdón, a los padres o alumnos, como de pronto es el abanderado de la dignidad y profesionalidad del profesorado, como por los padres y el resto de la sociedad.

Es un reconocimiento que no es regalado, que tenemos que ganárnoslo día a día, ya que no hay que “dormirse en los laureles” sino exige una constancia y un sacrificio diario, sacrificio como el que he visto a lo largo de mis anos de maestros anónimos de la geografía andaluza que hoy quiero destacar como Pepe Sanjuán en el colegio el Caminillo de Loja que todos los veranos se dedicaba a adaptar todos los libros de texto a un alumno suyo con síndrome de Down y hacerle un cuadernillo por temas adaptados a su nivel y capacidad, sus padres y el profesorado que lo conocemos si han valorado ese esfuerzo y sacrificio pero para el resto pertenece en el anonimato; profesores preocupados por la salud y el bienestar de sus alumnos, recuerdo cuando mi hijo tuvo un problema de salud muy grave, hoy felizmente restablecido, como las monjitas y profesores del Colegio Mercedarias de Granada, nos llamaban preocupándose por la salud y evolución de mi hijo; directores de centros con mucho alumnado, lo que conlleva muchos problemas y preocupaciones, como Miguel Orantes en el centro San Isidro de Huétor Tájar, que todos los días por las tardes veo trabajando en su casa por y para el centro y no escatima horas de su vida en intentar mejorar su centro, y tantos otros maestros y profesionales que nos dejamos parte de nuestra vida.

Algunos dirán que no son todos así, pero yo les diría lo que les digo a los padres cuando hay alguna disputa o desencuentro, esté usted tranquilo que nos vamos a poner de acuerdo ya que su fin es el mismo que el mío, buscamos lo mejor para su hijo o hija, los dos remamos en el mismo barco.

Termino estas reflexiones con unas palabras de María José Moreno, profesora del IES Montes Orientales de Iznalloz dedicadas a unos profesores en su homenaje de despedida: “A veces ocurre… Encontramos personas que transforman nuestra forma de estar en el mundo para siempre… gracias a quienes debo parte de lo mejor que soy.”

Felicidades a todos en este día y fuerzas para seguir luchando por muchos anos.

JOSÉ MIGUEL BAENA JIMÉNEZ

MAESTRO DEL C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ DE GRANADA

“La felicidad se multiplica cuando se comparte”

3 ENTREVISTAMOS A...

?En que ano se incorporó al Instituto ?Nos puede contar alguna anécdota? con su madre?para trabajar? ?Cuántos anos en total? Recuerdo que al principio de Ni que decir tiene que la eché en falta

El 2 de enero de 1.981 cuando tenía comenzar este trabajo no nos pagaban y hasta que me fui acostumbrando. Antes 19 anos y llevo trabajando aquí 28 anos. un día D. Manuel, el cura del pueblo trabajábamos siempre juntas y todas a

que daba clase de religión, se enteró de una.. Yo me encargaba de hacer los ?Tuvo que echar muchos papeles para que pasaban los meses y no recibíamos trabajos que a ellas más les costaba encontrar este trabajo?un céntimo. Pues bien, fue un detalle, realizar. Ahora cada una tenemos La verdad es que no. Yo tenía que le agradecimos mucho, el que nos asignada una zona de la cual nos experiencia en este tipo de trabajo ayudara dándonos parte de su paga responsabilizamos. Por otra parte mi porque ayudaba a mi madre, que

madre fue la primera persona que se trabajaba como limpiadora, en el jubiló en este centro en 1.996 con 15 colegio San Juan de Ávila. Recuerdo que anos de servicio en este Instituto más los fui a la entrevista acompanada de mi 21 que ya tenía prestados con padre, porque yo era muy tímida. Allí anterioridad, estando Domingo de estaba D. Antonio Fernández Rus, que Secretario y Ma Angustias de Directora. era el director del Centro. Fue entonces Fue un acto emotivo el que celebramos cuando me preguntó si conocía a en la aula A-3 donde se pusieron mesas alguien para este trabajo y le dije que mi con un tapeo y acompanados por madre llevaba 21 anos trabajando en el profesores y familiares.colegio, también como limpiadora.

?Tiene hijos en este Instituto?Como los directores se conocían, llegaron al acuerdo de que mi madre se Sí, 2 hijos que están en primero de pasara a trabajar en este Instituto. Así bachillerato y primero de ESOempezamos juntas y con contrato fijo. Usted, como trabajadora en el Centro Ganaba por entonces 11.000 ptas. (66 ?Qué nos aconseja?€) al mes.

Respeto a los profesores y que ?Nos podría contar como era el estudiéis.

Instituto en aquella época??Había Como lleva tantos anos en el Instituto muchos alumnos entonces?

?Cambiaría alguna cosa?En principio era un colegio que llegó a

No sé, en los últimos anos se están compartir con un centro de Formación haciendo muchos cambios. Eso sí que Profesional. Tenía 11 clases y 2 haya más personal de limpieza.durante ese tiempo hasta que por fin despachos con un número aproximado

pudimos devolverle ese dinero. ?Qué nos pediría a los alumnos para de 70 u 80 alumnos, entre ellos Salva, felicitarle el trabajo?También recuerdo otra anécdota y en nuestro Conserje. Trabajábamos tres

este caso con Domingo, que era el limpiadoras, igual que ahora, que Orden y limpieza en las clases.secretario del Centro por aquella época. éramos de Iznalloz pero que con el paso ?Cuántos directores ha conocido en Nos dijo un día que teníamos que del tiempo, esta mujer se retiró por este Centro?empezar a firmar las horas de entrada y enfermedad y entonces fueron llegando

D. Antonio Fernández Rus, Da salida del trabajo. Fue entonces cuando companeros y companeras de Granada Madelaine Rasmussen, D. Jesús mi madre, que no se le daba bien la hasta que actualmente se han Fernández, D. José Antonio Ramírez escritura ni la lectura, le dijo a Domingo incorporado nuevamente del pueblo. Cascales, D. Francisco Espínola, Da Ma que le costaba mucho trabajo firmar y Estoy muy contenta de mi trabajo Angustias Pérez, D. Manuel Orozco, Da que a su edad…. Gracias a aquello, hoy porque me permite trabajar cerca de mi Pilar Molina, D. Antonio Lucas y D. día, se permite firmar con normalidad casa y de mi familia y el sueldo es Manuel Quirós. Bueno no sé si se me (el esfuerzo lo consigue todo). Mi madre aceptable.olvida alguno. Si es así perdón.tiene 79 anos y sigue recordando el ?Encuentra diferencias entre el

lugar y las personas que aquí conoció. Después de su trayectoria en el comportamiento de aquellos alumnos y Instituto y haber conocido a tantas ?Qué consejo nos daría a los jóvenes?los de ahora?personas, ?guarda especial recuerdo de

Si yo fuera vosotros intentaría estudiar. E r a n m á s g r a n d e s y s u alguien? Hoy se pueden hacer muchas cosas y comportamiento era de mayor respeto.

Concretamente de Ma Carmen hay que aprovechar el tiempo.La verdad es que el Centro ha pasado Domínguez que fue administrativa en la por distintas épocas de alumnos y ?Cómo es su relación con los secretaría del centro hará 10 anos o más. también con distintos nombres: Instituto profesores y companeros del Instituto? Y a Domingo, aunque él sigue aquí.de Formación Profesional, Instituto de

Es buena y nos respetamos.Ensenanzas Medias, IES de Iznalloz, IES

?Cómo se encontró, después de “Montes Orientales” de Iznalloz.muchos anos trabajando codo con codo

Muchas gracias por el tiempo que nos ha dedicado y por su sinceridad.

Encarna Martínez RodríguezPersonal de limpieza del I.E.S. Montes Orientales

Desde el periódico escolar “Entre Montes”, nuestros servicios de investigación del PCPI de Administrativo se han acercado a Encarna Martínez Rodríguez (Personal de limpieza), tras conocer los anos de servicio prestados en este Instituto, para saber de primera mano su paso por este Centro.

44ORIENTACIÓNORIENTACIÓN

PRUEBA DE ACCESO CON TÍTULO DE BACHILLER O EQUIVALENTE

Finalidad

Resultados

Convocatorias

La nota final será la media ponderada de:

0,6·NMB + 0,4·CFG + a·M1 + b·M2NMB =CFG =

M1, M2 =

a, b =

Valorar la madurez académica del estudiante, sus conocimientos y capacidades adquiridas en Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito las ensenanzas universitarias de Grado.

Si un estudiante ha obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos, ha superado la prueba; ésta se obtiene teniendo en cuenta:

Habrá 2 convocatorias anuales y los estudiantes podrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar las calificaciones de las diferentes fases. La fase General tendrá validez indefinida y la calificación de las materias de la fase específica tendrá validez de dos cursos académicos.

Nota media de BachilleratoCalificación de la Fase General (se debe obtener como mínimo 4 puntos)

Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase específica

Valor de las materias de la fase específica que podrá oscilar de 0,1 a 0,2 ( según la valoración de idoneidad dada por las universidades a cada materia según las ensenanzas universitarias oficiales de grado elegidas).

LA NUEVA SELECTIVIDAD Y EL ACCESO A LA UNIVERSIDADLA NUEVA SELECTIVIDAD Y EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

ACCESO�E�l� �R�e�a�l� �D�e�c�r�e�t�o� �1�8�9�2�/�2�0�0�8�,� �d�e� �1�4� �d�e� �n�o�v�i�e�m�b�r�e�,� �e�s�p�e�c�i�f�i�c�a� �e�l� �a�c�c�e�s�o� �a� �l�o�s� �e�s�t�u�d�i�o�s� �u�n�i�v�e�r�s�i�t�a�r�i�o�s� �o�f�i�c�i�a�l�e�s� �d�e� �G�r�a�d�o� �p�a�r�a� �q�u�i�e�n�e�s�

�r�e�ú�n�a�n� �a�l�g�u�n�o� �d�e� �l�o�s� �s�i�g�u�i�e�n�t�e�s� �r�e�q�u�i�s�i�t�o�s�:�S�u�p�e�r�a�c�i�ó�n� �d�e� �u�n�a� �p�r�u�e�b�a� �p�a�r�a� �l�o�s� �q�u�e� �t�e�n�g�a�n� �e�l� �T�í�t�u�l�o� �d�e� �B�a�c�h�i�l�l�e�r� �L�.�O�.�E�.�L�o�s� �q�u�e� �p�o�s�e�a�n� �e�l� �T�í�t�u�l�o� �d�e� �T�é�c�n�i�c�o� �S�u�p�e�r�i�o�r� �d�e� �F�P�,� �d�e� �E�n�s�e�ñ�a�n�z�a�s� �A�r�t�í�s�t�i�c�a�s� �o� �d�e� �T�é�c�n�i�c�o� �D�e�p�o�r�t�i�v�o� �S�u�p�e�r�i�o�r�.�L�o�s� �q�u�e� �p�o�s�e�a�n� �u�n� �t�í�t�u�l�o� �u�n�i�v�e�r�s�i�t�a�r�i�o� �d�e� �D�i�p�l�o�m�a�d�o�,� �A�r�q�u�i�t�e�c�t�o� �T�é�c�n�i�c�o�,� �I�n�g�e�n�i�e�r�o� �T�é�c�n�i�c�o�,� �L�i�c�e�n�c�i�a�d�o�,� �A�r�q�u�i�t�e�c�t�o�,� �I�n�g�e�n�i�e�r�o�,� �c�o�r�r�e�s�p�o�n�d�i�e�n�t�e�s� �a� �l�a� �a�n�t�e�r�i�o�r� �o�r�d�e�n�a�c�i�ó�n� �d�e� �l�a�s� �e�n�s�e�ñ�a�n�z�a�s� �u�n�i�v�e�r�s�i�t�a�r�i�a�s� �o� �t�í�t�u�l�o� �e�q�u�i�v�a�l�e�n�t�e�.�E�s�t�u�d�i�a�n�t�e�s� �p�r�o�c�e�d�e�n�t�e�s� �d�e� �s�i�s�t�e�m�a�s� �e�d�u�c�a�t�i�v�o�s� �d�e� �E�s�t�a�d�o�s� �m�i�e�m�b�r�o�s� �d�e� �l�a� �U�n�i �ó�n� �E�u�r�o�p�e�a� �o� �d�e� �o�t�r�o�s� �E�s�t�a�d�o�s� �c�o�n� �l�o�s� �q�u�e� �E�s�p�a�ñ�a� �h�a�y�a� �s�u�s�c�r�i�t�o� �A�c�u�e�r�d�o�s� �I�n�t�e�r�n�a�c�i�o�n�a�l�e�s�.�E�s�t�u�d�i�a�n�t�e�s� �d�e� �o�t�r�o�s� �p�a�í�s�e�s� �q�u�e� �h�a�y�a�n� �s�o�l�i�c�i�t�a�d�o� �l�a� �h�o�m�o�l�o�g�a�c�i�ó�n� �d�e�l� �t�í�t�u�l�o� �d�e� �o�r�i�g�e�n�.�E�s�t�u�d�i�a�n�t�e�s� �d�e� �o�t�r�o�s� �p�a�í�s�e�s� �q�u�e� �n�o� �h�a�y�a�n� �t�e�r�m�i�n�a�d�o� �s�u�s� �e�s�t�u�d�i�o�s� �y� �d�e�s�e�a�n� �f�i�n�a�l�i�z�a�r�l�o�s� �e�n� �E�s�p�a�ñ�a�.�P�r�u�e�b�a� �d�e� �A�c�c�e�s�o� �p�a�r�a� �m�a�y�o�r�e�s� �d�e� �2�5� �a�ñ�o�s�.�P�r�u�e�b�a� �d�e� �a�c�c�e�s�o� �a�d�a�p�t�a�d�a� �p�a�r�a� �m�a�y�o�r�e�s� �d�e� �4�5� �a�ñ�o�s�.

PARA MÁS INFORMACIÓN ESTOY A VUESTRA DISPOSICIÓN EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN..

Esther Casares Fernández, Orientadora IES “Montes Orientales”

FASE GENERAL

FASE ESPECÍFICA

Valora la madurez y las destrezas básicas relacionadas con:

La comprensión de mensajes, el uso del lenguaje para analizar, relacionar, sintetizar y expresar ideas

La comprensión básica de una lengua extranjera

Conocimientos o técnicas fundamentales de una materia de modalidad

Ejercicios (en cada uno de ellos habrá dos opciones a elegir una, con una calificación de 0 a 10 puntos y una duración de 1h 30’):

-Primer Ejercicio

Comentario de texto escrito de carácter informativo o divulgativo relacionado con Lengua Castellana y Literatura.

-Segundo Ejercicio

Cuestiones relacionadas con 1 de las materias comunes de 2º de Bachillerato: Hª de la Filosofía, Hª de España, y en su caso, Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Filosofía y Ciudadanía.

-Tercer Ejercicio

Valora la Comprensión y Expresión Escrita de la Lengua Extranjera (La Comprensión y Expresión Oral se valorará en el curso 2011-2012).

-Cuarto Ejercicio

Consistirá en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades de una materia de modalidad de 2º de Bachillerato. Cada estudiante indicará en la solicitud de inscripción la materia de modalidad elegida.

De carácter voluntario. Tiene por objeto la evaluación de los conocimientos y la capacidad de razonamiento en unos ámbitos disciplinares concretos relacionados con los estudios que se pretenden cursar y pretende mejorar la calificación obtenida en la fase general.

El estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de 2º de Bachillerato distinta a la materia elegida para realizar el ejercicio de la fase general.

La duración de la prueba será de 1h 30’.

Se debe hacer constar en la solicitud de inscripción las materia de modalidad de las que se examinará.

La prueba está superada si se obtiene una calificación igual o superior a 5 puntos.

ACCESO A LA UNIVERSIDAD CON TITULACIÓN DE TÉCNICO SUPERIOR

NMC+a M1+b M2 NMC =M1, M2 =

a, b =

Los que estén en posesión de los títulos de técnico superior de formación profesional, podrá acceder a la universidad sin necesidad de prueba.

Se establecerán preferencias en las ordenaciones de las solicitudes presentadas según la adscripción de cada uno de los títulos a las ramas de conocimiento en que se estructuran las ensenanzas de grado

La nota de admisión se calculará con la siguiente fórmula:

Nota Media del CicloLas dos mejores calificaciones de los módulos profesionales del Ciclo formativo de grado superior

Parámetro de ponderación de los módulos (de 0,1 a 0,2)

“Lo bello siempre es extraño”

5 ENTREVISTAMOS A...

?Te gusta tu trabajo? No porque estoy acostumbrada.también mis hijos.

Si me gusta mucho. ?Te gusta trabajar rodeada de Cuéntanos alguna anécdota de tu juventud?trabajo.? E s c o m p l i c a d o l l e v a r l a

administración del Instituto? Me recuerda a mis hijos y me gusta Con mi primer hijo que tenía 4 anos, estar entre los jóvenes.tenía la costumbre de llevármelo al No si se sigue un criterio: trabajar con

trabajo y para que estuviera entretenido orden y con cabeza. ?Echarás algo de menos?lo ponía a escribir a máquina unas veces

?Cuánto tiempo llevas trabajando Echaré de menos la tranquilidad que y a poner sellos otras. Un día me pidió aquí? ?Cuándo te vas? tengo aquí y muchas cosas que han un sobre para jugar y en él metía y

pasado en estos anos. Me llevo bien con Aquí llevo 5 anos y espero que mi sacaba papeles, entre ellos algunos que todos y espero que os digan lo mismo de traslado se produzca ahora en navidad a había llenada de sellos. Cuando nos mí.Purullena. marchamos los llevaba debajo del brazo

?Qué consejo darías a la persona que y no se le ocurrió otra cosa que echarlo ?Por qué te trasladas a otro Centro?ocupará tu puesto?en el buzón de correos. A los pocos días,

Vivo en Guadix y Purullena esta a seis como el sobre no tenía destinatario pero Que se relacione con la gente, la kilómetros. Es que puedo ir en bicicleta. sí remitente, porque era un sobre del atención al público es importante. Que La verdad es que se me hace pesado Instituto, me llega el Director y me dije: sea ordenad@ y que se lleve bien con porque viajo sola y algunas temporadas Lola, he abierto el correo y mira que todos.la carretera no está bien, sobre todo en el cosa tan extrana, un sobre lleno de sellos invierno. ?En que consiste tu trabajo?de nuestro Centro… A mí se me vino el

?En que otros Institutos has estado? Son muchas cosas. Hay momentos en cielo encima porque, como le decía a los que la tarea se acumula y otros donde este hombre que había sido mi hijo.He estado 24 anos en Cádiz,

trabajando en el Instituto Columela que es un centro con mucha solera. Allí he conocido todos los planes de estudios y por mí han pasado miles de alumn@s. Era un centro que tenía adscritos varios colegios, lo que llevaba consigo mucha responsabilidad. Empecé a trabajar en este Centro con 18 anos, entrando como interina. Bueno, la verdad es que antes de empezar aquí estuve trabajando en la lavandería de un consulado y también cuidando ninos. Mi madre llevaba mucho tiempo de limpiadora en la Delegación de Educación de Cádiz y un día el Delegado le pidió que si podía lavarle una ropa. A consecuencia de esto mi madre le pregunto si había algún puesto de trabajo para su hija, que había terminado FP-I de Administrativo. Al día siguiente me llamaron para una entrevista y empecé a trabajar en la Delegación de Educación de Cádiz para el trabajo el más tranquilo y relajado: Otro caso fue con el tema de los mandarme después a Columela. Mi íí Hacer matr culas, preparar los carnet de cheques libro porque la gente cre a que madre me había apuntado a clases de estudiante -en este caso recuerdo a un era dinero para cobrar en el banco. mecanografía y taquigrafía, lo que me íí é companero que dec a: toda mi vida Recuerdo que me dec an: maestra d me ayudó mucho para sacar las oposiciones estudiando Derecho para ponerme a el cheque para ir al banco a coger el de administrativo. Imagínate el ruidazo í pegar fotos-, registrar las entradas y dinero, yo le dec a: mire senora esto no de todas las máquinas de escribir í í salidas del correo, redactar documentos: es para cobrar pero insist an, insist an, funcionando al mismo tiempo. Cuando í oficios, certificados, informes, archivos, insist an…aprobé me mandaron a la Línea de la trabajar en Séneca que es un programa ?Te pones nerviosa cuando en épocas Concepción, supuestamente, pero no de gestión de Centros de la Junta de de matrícula la cola de gente llega muy llegué a ir porque me quedé en el Andalucía, etc.lejos?Instituto Columela. Allí estudiaron

Lola VilarAuxiliar Administrativa del I.E.S. Montes Orientales

Nuestro pequeño homenaje a una persona responsable, eficaz y trabajadora pero siempre una compañera y amiga entrañable que sabe estar siempre en su sitio desarrollando su trabajo como nadie. Ahora que nos hemos enterado que te vas en breve, queremos agradecer tu trabajo y decirte que te echaremos de menos.

“Hay que trabajar con orden y cabeza”

66HOMENAJEHOMENAJE?Tuviste que hacer prácticas? jóvenes me gusta, a pesar de los rollos donde se recogen todas estas palabras

que algunas veces me cuentan los ninos: que se llama “hablas y palabras”. Con las oposiciones había que hacer Se me han olvidado las fotos, manana te un periodo de prácticas en el mismo ?Recuerdas a tus companeros?lo traigo… pero lo tengo controlado.centro de destino. La plaza la cogíamos Es muy bonito recordar gente con la

por nota. Tenéis que estudiar porque ?Cómo ves a los alumnos de este que has trabajado: Juan de Dios, hay mucha gente preparada. Centro? Begona, Juan, etc. Son muchos y buena

?No te hartas de este trabajo? Son gente sana. Lo que sí me ha gente.costado a veces es entender su No, es cuestión de acostumbrarse. Me vocabulario y expresiones: Che, po gusta tener siempre tarea. Hoy día está yasta, ahora después, lache, esturreao, la cosa achuchada y no estamos para rosetas, etc. En mi tierra se utiliza rechazar ofertas de empleo. Siempre he mucho eso de “Pisha”, chícharos, trabajado en la Secretaría del Centro y migote. Hay un programa de radio como he dicho antes trabajar con

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN Y TIEMPO QUE NOS HAS DEDICADO, Y BUENA SUERTE EN TU NUEVO DESTINO.

PCPI Auxiliar de Gestión Administrativa

!Que bello es vivir! !Que orgullo han de sentir las personas que han dedicado toda su vida a una tarea abnegada y altruista!

Es el caso de Da Sagrario Chocano Rueda. Posiblemente todos los vecinos de Iznalloz la conozcan, muchos hasta la quieren.Se trata de una senora menuda y sencilla, pero de un corazón y una bondad muy grandes.

Da Rosario no es de aquí, no ha nacido entre nosotros. Es oriunda de La Mancha de Don Quijote. Muy jovencita sintió la necesidad de hacer algo por los demás, dedicarse a tareas importantes, que ayudaran a los ninos a ser personas maduras, preparadas para ser de mayores felices y competentes. Por eso se hizo maestra, excelsa profesión, que lleva implícita una gran vocación.

Ganó sus oposiciones siendo joven y comenzó a ejercer por pueblos de nuestra provincia, como Lugros, Alfacar y Gorafe. Hace 31 anos llegó a Iznalloz, al Colegio "San Juan de Ávila”. Desde entonces, se ha dedicado en cuerpo y alma a la educación de los ninos y ninas de este pueblo de los Montes Orientales. Por sus manos han pasado muchos de los habitantes de esta localidad. !Cuantos la recuerdan!

Su dedicación a la educación y a la ensenanza ha sido total. Siempre dispuesta a ayudar a los demás. Yo creo que se quedo soltera para tener más y mejor disposición para su tarea de ayuda. Da Sagrario (Charo) es una institución en Iznalloz. Todo su quehacer ha sido su colegio y el alumnado. Últimamente ha desempenado la dirección del colegio y en esa función he tenido la fortuna de conocerla. Es una gran profesional. Trabajadora, amable, competente, líder en su trabajo. Ha sabido dar a su colegio un buen ambiente de trabajo, una organización adecuada y una correcta respuesta educativa, aprovechando los buenos recursos humanos que hay en el centro. Hasta el comedor es modélico.

Desde estas líneas deseamos a Da Charo mucha felicidad en su próxima jubilación. Ha sido un ejemplo para nosotros. Todos le estamos muy agradecidos, especialmente por dejamos gozar de su amistad. Deseamos que se lleve la satisfacción del deber bien hecho, de lo muchísimo que se ha esforzado por mejorar la educación de Iznalloz y que disfrute en su tierra natal de mucha felicidad.

Manuel Fontecha Gómez.

Inspector de Educación.

Homenaje a Dª Charo, 31 años dedicados a la enseñanza en Iznalloz.Sagrario Chocano Rueda ?quién es? Sí dona Charo, una mujer que ha dedicado más de 30 anos de su vida a la formación de los jóvenes de Inalloz. Dejó la Mancha para ejercer como maestra en este pueblo de los Montes Orientales donde su profesionalidad y buen hacer han permitido que las generaciones de acatuccitanos que han pasado por sus aulas, aún hoy la recuerdan como una mujer que ensenaba valores. Ha sido una institución entre los docentes de esta comarca ganada gracias a su trabajo diario e ideas claras. 31 anos dan mucho para contar alrededor de una mesa. Ahora se nos jubila dejando un hueco difícil de rellenar pero con el convencimiento de que hay que dejar paso a nuevas generaciones. Desde este periódico “Entre Montes” queremos dejar testimonio de su labor y agradecer su dedicación plena al mundo de la docencia que, como sabemos todos, es un honor y un orgullo dedicarse a la formación de los nin@s. Disfruta de tu tiempo que lo tienes merecido.

“Mañana no es un día que descubrir...

7 CONCIENCIAS NATURALES

Hace bastantes anos, a iniciativas del Excmo. A y u n t a m i e n t o d e I z n a l l o z y c o o r d i n a d o estupendamente por la Srta. Silvia, y teniendo como guía a D. Isidoro Román profesor de Biología y Geología del I.E.S. “Montes Orientales” de Iznalloz, empezó a funcionar un grupo de senderismo en este pueblo. Salíamos en sábado alumnos/as, madres, padres, abuelas, abuelos , profesores/as, ex alumnos/as y todo el que quería disfrutar de un día de campo, respirar aire puro, hacer deporte, cuidar la salud, mejorar el colesterol, hacer nuevas amistades y en definitiva pasar un día bueno y olvidarse de la rutina diaria.

Yo personalmente creo que esta actividad es una buena escuela para la sociedad, donde todos nos preocupamos por todos, ayudamos al que se cansa, compartimos comida, bebida, ensenábamos a respetar la naturaleza, a no tirar basura en el campo y en algunos casos, a nuestros alumnos, muestras reales de geología, zoología, botánica y ecología. Desde estas páginas quiero animar a todos nuestro alumno/as a que se apunten y practique este tipo de deporte, por todos los motivos antes senalados. No se arrepentirán.

Aquí como recuerdo mando estas cuantas fotos de participantes al mismo tiempo que se observan las maravillas de la naturaleza.

Ramón Áviles

RECUERDOS DEL GRUPODE SENDERISMO

DE IZNALLOZ

88ACTUALIDADACTUALIDAD... es un día que hay que inventar desde hoy”

rca amics a oú cem n a n rtua esL

bailar es un acto de comunicación y entendimiento entre los participantes que siempre tendrá buenos resultados.

En poco tiempo se han formado dos coros: uno flamenco con alumnos/as de distintos cursos y uno polifónico que por ahora sólo cuenta con profes, ambos ensayan en los recreos. Por otro lado cada curso es una orquesta independiente que trabaja e

Todo empieza en este curso 2009-2010 cuando llego al IES interpreta su repertorio durante las clases ordinarias. Esta Montes Orientales de Iznalloz en condición de profesor de demanda musical es un síntoma claro de que en el pueblo no música. Desde el primer día que pisé este centro tuve la hay ninguna escuela de música ni ningún espacio grande y sensación de que aquí iba a vivir buenas experiencias y apropiado para las representaciones o actuaciones. Creo que aprender mucho de alumnos/as y companeros/as. A día de esta localidad necesita y merece más implicación de las hoy todo está siendo incluso mejor de lo que esperaba: se distintas autoridades y asociaciones y empresas en estas respira muy buen ambiente entre todos los miembros de la cuestiones culturales, así que confío y espero que esta comunidad educativa, hay muchas ganas de trabajar y una alta situación cambie pronto.participación en distintas y numerosas actividades que le dan Es por esto por lo que el departamento de música empenará vida al centro. su trabajo en cubrir esta demanda y ofrecer más actividades,

El aula de música es como un escenario por donde pasan a recursos y propuestas para tal fin. Al mismo tiempo os animo a diario toda clase de artistas que no se cortan a la hora de todos para que a través de la música expreséis vuestros expresarse cantando, tocando instrumentos o bailando… (es sentimientos y que esta sirva como medio de convivencia.notable el talento artístico y/o musical que tienen muchos DANIELalumnos/as de la comarca). El simple hecho de juntarse en Profesor de Músicagrandes y pequenos grupos para tocar instrumentos, cantar o

Iznalloz CANTAEnIznalloz EnCANTALa música es el arte de combinar los sonidospara provocar sensaciones.

El es el fruto del interés de la Junta de Andalucía para dotar a la población andaluza de las competencias plurilingües y pluriculturales necesarias para los retos que se plantean en nuestra sociedad.

En el ano 2009 ya contamos con más de 400 centros bilingües en Andalucía, siendo más de 40 los centros que tienen ya educación bilingüe o plurilingüe, de la cual se benefician más de 4000 alumnos/as en la provincia de Granada.

Por lo tanto será necesaria la integración de las TIC en los Estos centros anticipan la ensenanza de la primera lengua currículos de los grupos bilingües.

extranjera desde la Educación Infantil y el primer ciclo de la En nuestro centro empezamos en el curso 2008-09 Educación Primaria, y la introducción de la segunda lengua

nuestro programa bilingüe en ano cero, lo cual significa que extranjera desde el tercer ciclo de la misma y deberán tener se dedica todo un ano escolar a preparar el currículo que se en cuenta las recomendaciones europeas en lo que al implementará en el ano uno con alumnos/as de 1o ESO. En desarrollo del currículo se refiere. Existe un Marco Común el curso actual hemos empezado así pues la implantación Europeo que marca unas pautas para poder certificar el del currículo bilingüe en las áreas de Matemáticas y dominio de las lenguas y que es común a todos los países de Ciencias Sociales en una línea de alumnos/as de 1o ESO. nuestro entorno europeo. Estos alumnos/as reciben las clases de estas áreas en

Los Centros Bilingües promueven la ensenanza y el espanol y en inglés, y contamos con la colaboración de una aprendizaje de determinadas áreas del conocimiento en, al auxiliar de conversación americana que nos ha asignado la menos, dos lenguas, una primera lengua o lengua materna y Junta de Andalucía. En el curso próximo estos alumnos/as una segunda lengua instrumental, distinta a la lengua seguirán su currículo bilingüe sumándose a Ciencias materna, para la ensenanza de determinadas áreas o Sociales las áreas de Ciencias Naturales y Tecnología. Se materias del currículo, haciendo uso del método natural de ha habilitado un aula TIC para impartir las clases a los bano de lengua, basado en la comunicación, la interacción y alumnos/as bilingües y se van a realizar distintas

ó ó actividades complementarias y extraescolares abiertas a la priorizaci n del c digo oral. Ya no se entiende el aprendizaje de las lenguas como algo inconexo entre sí. Por todos los alumnos/as del centro, como intercambios de

alumnos/as, viajes a Londres y Gibraltar, carteo con un este motivo la Junta de Andalucía ha publicado el CIL o colegio americano, teatro en inglés, para favorecer el Currículo Integrado de las Lenguas. Las nuevas conocimiento de otros aspectos quizás menos académicos metodologías que se imponen desarrollan la asociación y el pero muy útiles también ligados a la sociedad y la cultura uso de las capacidades adquiridas en cualquier lengua, atendiendo así a la dimensión pluricultural del Plan del favoreciendo la mejora en nuestro propio idioma y un Fomento del Plurilingüismo en Andalucía.aprendizaje más significativo y autónomo. No podemos

olvidar la importancia que cobra el uso de las nuevas Tecnologías de la Información en el aprendizaje de lenguas.

Mariluz Arredondo

Coordinadora

Bilingüismo en el I.E.S. Montes Orientales

9 INICIATIVAS CRISTIANAS

«Querido hijo, me pides un justificativo que te exima de cursar la religión, un poco por tener la gloria de proceder de distinta manera que la mayor parte de los condiscípulos, y temo que también un poco para parecer digno hijo de un hombre que no tiene convicciones religiosas. Este justificativo, querido hijo, no te lo envío ni te lo enviaré jamás.

No es porque desee que seas clerical, a pesar de que no hay en esto ningún peligro, ni lo hay tampoco en que profeses las creencias que te expondrá el profesor. Cuándo tengas la edad suficiente para juzgar, serás completamente libre; pero, tengo empeno decidido en que tu instrucción y tu educación sean completas, y no lo serían sin un estudio serio de la religión.

Te parecerá extrano este lenguaje después de haber oído tan bellas declaraciones sobre esta cuestión; son, hijo mío, declaraciones buenas para arrastrar a algunos, pero que están en pugna con el más elemental buen sentido. ?Cómo sería completa tu instrucción sin un conocimiento suficiente de las cuestiones religiosas sobre las cuales todo el mundo discute? ?Quisieras tú, por ignorancia voluntaria, no poder decir una palabra sobre estos asuntos sin exponerte a soltar un disparate?.

Veamos lo que se refiere a los conocimientos indispensables que debe tener un hombre de cierta posición. Estudias mitología para comprender la historia y la civilización de los griegos y de los romanos, y ?qué comprenderías de la historia de Europa y del mundo entero después de Jesucristo, sin conocer la religión, que cambió la faz del mundo y produjo una nueva civilización? En el arte y en las letras, ?qué serán para ti las obras maestras de la Edad Media y de los tiempos modernos, si no conoces el motivo que las ha inspirado y las ideas religiosas que ellas contienen? Si se trata de derecho, de filosofía o de moral, ?puedes ignorar la expresión más clara del Derecho Natural, la filosofía más extendida, la moral más sabia y más universal? Hasta en las ciencias naturales y matemáticas encontrarás la religión: Pascal y Newton eran cristianos fervientes ?Querrás tú condenarte a saltar páginas en todas tus lecturas y en todos tus estudios? Hay que confesarlo: la religión está íntimamente unida a todas las manifestaciones de la inteligencia humana; es la base de la civilización, y es ponerse fuera del mundo intelectual y condenarse a una manifiesta inferioridad el no querer conocer una ciencia que han estudiado y que poseen en nuestros días tantas inteligencias preclaras.

Ya que hablo de educación: para ser un joven bien educado, es preciso conocer y practicar las leyes de la Iglesia. Sólo te diré lo siguiente: nada hay que reprochar a los que las practican fielmente, y con mucha frecuencia hay que llorar por los que no las toman en cuenta. No fijándome sino en la cortesía, en el simple «savoir vivre», hay que convenir en la necesidad de conocer las convicciones y los sentimientos de las personas religiosas. Si no estamos obligados a imitarlas, debemos, por lo menos, comprenderlas, para poder guardarles el respeto, las consideraciones y la tolerancia que les son debidas. Nadie será jamás delicado, fino, ni siquiera presentable sin nociones religiosas.

Además, no es preciso ser un genio para comprender que sólo son verdaderamente libres de no ser cristianos los que tienen facultad para serlo, pues, en caso contrario, la ignorancia les obliga a la irreligión. La cosa es muy clara: la libertad, exige la facultad de poder obrar en sentido contrario».

Hola a todos, un ano más nuestro Instituto publica su Teología, etc. Por resumirlo, diría que es una asignatura que periódico. Enhorabuena por el esfuerzo y por el valor del introduce en el conocimiento de las claves culturales y de mismo para toda la comunidad educativa. pensamiento occidentales, además de plantearle un análisis

y reflexión ética sobre los valores humanos universales que En esta ocasión queremos aportar una reflexión acerca han cimentado durante veinte siglos nuestra cultura y la ensenanza de la Religión. Como sabéis la asignatura convivencia. Además, también aborda las cuestiones es optativa para los alumnos, por consiguiente, ?qué trascendentes relacionadas con el sentido de la vida, según el motivos o razones podría tener una persona, creyente o pensamiento, vida, y mensaje de Jesucristo.no, para elegir esta materia? La fe personal no es

condición requerida para la elección, la fe no puede Para ampliar esta reflexión queremos aportaros un valioso ensenarse ni mucho menos evaluarse. La materia testimonio de principios del siglo XX. Un padre que se define curricular de la asignatura no contempla la dimensión como “hombre sin convicciones religiosas”, escribe una carta “mistagógica” ni litúrgica, propias del ámbito parroquial a su hijo dándole argumentos para que no desestime la y de la catequesis. En realidad, la asignatura de Religión ensenanza religiosa.es un “pequeno tratado enciclopédico” que abarca Rafael Bonilla disciplinas tan variadas como: Historia, Arte, Geografía, Dpto. de ReligiónAntropología, Psicología, Ética o Moral, Filosofía,

INICIATIVAS CRISTIANAS

Carta de un padre a su hijo que no desea ESTUDIAR RELIGIÓN

Calla, calla, calla,que es Navidad

y el nino está dormidoen el portal.

Bis.

Cerquita de Iznallozun Nino duerme,divina luz posadasobre un pesebre...

Sobre los camposla noche va tendiendo

su negro manto.

Calla, calla, calla,que es Navidad

y el Nino está dormidoen el portal.

Bis.

Le regalan perdices,muchos conejos,

las gachas de los montes,miel en pellejos.

Cerca de Periate,indicando el camino,

una estrella arde.

Canta, canta, canta,que es Navidad

que el Nino cortijerodespierto está.

Bis.

San José a las palmas,el Nino a la voz,la gitanita Taniale da al cajón.

En un pajarla luz del cielo vino a anidar.

Canta, canta, canta,que es Navidad

y mi Nino despiertocantando está.

Canta, canta, canta,que es Navidad

y el Nino ha nacidojunto a “Graná”.

José Iglesias Benítez y Federico Guerrero.

Villancico

1010EL RINCÓN DE AUTOEL RINCÓN DE AUTO

Aprovechando que parece ser una realidad lo de “que hemos entrado en una crisis”, echaremos un vistazo a lo que ocurrió en el sector del transporte privado en otra crisis anterior 1945-55 aunque ya quizás algo lejana para unos y desconocida para otros:

Las postguerras son siempre épocas de escasez y en el terreno del automóvil han dado siempre lugar a la aparición de coches modestos, de bajo consumo mantenimiento reducido conocidos popularmente como Micro-Coches. Dentro de estas premisas, podríamos explicarnos la enorme proliferación de cochecillos con motores de motocicleta (2t de pequena cilindrada) que existió en nuestro país, tal y como surgieron también en Europa. Pero en Espana la práctica totalidad de marcas de este tipo de vehículos apareció en los anos cincuenta, y no en los cuarenta que es cuando acabó la guerra espanola, 1939. En los anos cincuenta Espana no era un país rico, pero tampoco era el país de hambre real de los anos 1941 y 1942. Es en esos anos cincuenta cuando surgen la mayoría de las marcas grandes marcas de motocicletas que tan buena fama y calidad tuvieron (Soriano, Lube, Derby, Ossa, Montesa, etc) y tantas otras marcas que solo aspiraron a motorizar las bicicletas existentes con la ayuda de pequenos motores auxiliares siendo esta una forma más barata de producir un medio de locomoción motorizado, (David, Orbea, Motovic, etc.) pero en el tema automóvil no se salía de coches elementales.

Es mas, los proyectos y realidades de los anos cuarenta eran superiores en calidad técnica. Los Nacional G, AFA o Eucort eran verdaderos coches de lujo al lado de los cochecillos que iban a proliferar en tiempos mucho mejores como fueron los anos cincuenta. Podría hablarse de un retorno a los cyclecars (fueron concebidos como unos vehículos muy baratos que estuvieran al alcance de las economías más modestas, de ahí que generalmente se fabricarán con materiales muy l igeros y espartanos y con un mantenimiento muy simple) por la sencillez de los disenos, pero esto es también falso. Los Biscuter, PTV o Kapi nunca tuvieron, ni en suenos, las prestaciones de un cyclecars David o un D&G, ni su fiabilidad.

LA AMENAZA DE LOS MICROCOCHESLA AMENAZA DE LOS MICROCOCHES

Mas tarde, a partir de 1957, llegó el coche, el “exterminador”, el Seat 600 que, curiosamente, tenía un precio similar al de estos cocheci l los 60.000 ptas. debido a estar hecho en una verdadera fábrica y en series reales, y es que esos cochecillos además eran caros debido a su carácter artesanal.

¿Volveremos a tener que echar mano de estos micro-coches? o serán los coches de 2000 con los que nos “amenaza” la industria o r i e n t a l d e m e j o r calidad…

Fernando BautistaDto. Automoción

Derbi - 1949Derbi - 1949

Lube - 1947Lube - 1947

Ossa - 1940Ossa - 1940

Montesa - 1944Montesa - 1944

PTV - 1956PTV - 1956

Kapi - 1950Kapi - 1950

Seat 600 - 1955Seat 600 - 1955

Cyclecar David - 1913Cyclecar David - 1913

David - 1957David - 1957

Orbea - 1950Orbea - 1950

Motovic - 1940Motovic - 1940

David - 1950David - 1950

Soriano - 1952Soriano - 1952

11 PUEBLOS DE LA COMARCA

omingo Pérez se presenta ante los ojos del viajero como una villa acogedora y hospitalaria. D

Se ubica en un bello enclave natural en la granadina comarca de los Montes Orientales y se accede a través de la A-44, a 50 Km. Al norte de la capital. Sus gentes sencillas y serviciales son conocidas con el gentilicio de “Perenos”.

Escenario sencillo y de extraordinaria peculiaridad, este pueblo ha sido sereno testigo del paso del tiempo. Interesantes y numerosos restos arqueológicos dan fe de la estrecha relación que ha mantenido el hombre con estas tierras a lo largo de la historia. Esta Tierra, a poco que busquemos, nos ofrece piedras que son restos fósiles de seres de otra era y restos arqueológicos que confirman la presencia del hombre en los diferentes períodos de la historia de la humanidad.

Domingo Pérez, permanece casi oculto, rodeado de cerros y suaves lomas sobre un pequeno valle regado por el río Cubillas. Numerosos son los atractivos naturales que aguardan ser descubiertos por el amante de lo rural y natural; para ello, nada mejor que perderse por sus caminos y senderos, dejándose llevar hasta cortijadas históricas como las de Ventas de Canatalba, Casa Nueva, Cortijo Mosquera y su leyenda del Duende o Cortijo Cotilfar entre otros muchos.

La riqueza de su patrimonio natural, histórico y etnográfico se presentan como una sólida base para apostar por el turismo rural como un sector económico que permita diversificar los componentes de su economía al tiempo que mantener, proteger e incluso potenciar el patrimonio local. En este Contexto, el Ayuntamiento de Domingo Pérez crea en 2008 el taller de Empleo “Complejo Turístico Cortijo Canatalba”, como punto de partida de una nueva vía de desarrollo sostenible con su medio, su cultura y complementario a los modos de vida tradicionales.

En un momento donde la oferta turística es cada vez más amplia, la motivación de los viajeros para elegir un destino donde pasar su tiempo libre puede deberse a atractivos singulares y propios de la cultura de un territorio.

Domingo Pérez

Fiestas en Domingo Pérez

- Los patrones de esta población son San Marcos y Nuestra Señora del Rosario.

- Las fiestas patronales se celebran la última semana de Julio, si bien se conserva como fiesta local el día 7 de Octubre, día de la Virgen del Rosario.

- Romería en honor a San Isidro, el día 15 de mayo. Esta fiesta se celebra en el cortijo de Cañatalba.

1212ENTREVISTAMOS A...ENTREVISTAMOS A...

?Le gusta su trabajo? infraestructuras. Carecíamos de casi todo (parque, piscina, arreglo de calles, arreglo de Si os referís a mi trabajo como maestro, me caminos, infraestructuras deportivas, encanta. Es mi vocación, llevo 30 anos alojamientos rurales, casa de la cultura, ejerciendo. Si, por el contrario, os referís al biblioteca, etc.). A nivel individual o trabajo como alcalde, es un compromiso con personal, sobre todo me piden trabajo, me los ciudadanos y siempre me gusta cumplir. consultan sobre muchos temas relacionados Unas veces es gratificante y otras menos. con ayudas para personas mayores, Pero bueno, hacer cosas por los demás son más intensas, más estrechas. Estábamos subvenciones para vivienda, etc.siempre es importante. las 24 horas juntos, éramos una familia.

?Qué proyectos novedosos quiere realizar Todavía hoy, después de tantos anos, ?Es difícil complacer a todos los próximamente? seguimos teniendo contacto. Estudié dos ciudadanos?

anos en el colegio S. Antonio María Claret de Un complejo turístico en el cortijo de La verdad es que sí, porque cada uno Sevilla, tres anos en Don Benito de Badajoz, Canatalba. Sería un complejo de hotel-piensa de una manera y es complicado, pero con los curas de la misma congregación. restaurante y piscina para que las personas al menos se intenta complacer a la mayoría.Terminé bachillerato, después de salirme de que nos visiten puedan comer y pernoctar.?Cómo es la gente de Domingo Pérez? los curas en el Instituto de Cogollos Vega,

?Le ha afectado la crisis a la economía del La gente es sencilla y agradable, se presta dónde hice grandes amigos de todos los pueblo??De qué forma?para todo. Como siempre he dicho, lo mejor pueblos de la provincia.

Como en todos sitios. En la construcción es que tiene Pérez es su gente. Por tanto A pesar de haber tenido que salir siendo un donde más se sufren esas consecuencias. destacaría esos valores que nos caracterizan: nino de mi casa para poder estudiar, a pesar Hemos visto como muchos de nuestros amabilidad, generosidad, solidaridad, de no haber disfrutado de ese ambiente jóvenes empleados en el sector de la hospitalidad, que hacen que a los perenos, se familiar, en el que todos los jóvenes de ahora construcción, en talleres y otras empresas de nos conozca en toda la comarca de los se crían, no estoy traumatizado por ello, Granada se han quedado en paro.Montes como “buena gente”. guardo muy buenos recuerdos, y estoy muy

?Qué piensa de la juventud de Domingo ?De donde viene el nombre de Domingo agradecido a mis padres por el gran esfuerzo Pérez?Pérez? y sacrificio que tuvieron que hacer para que

sus hijos pudieran tener unos estudios que a Los jóvenes son nobles, trabajadores, De la época de la reconquista. En 1.511 ellos no les pudieron dar (mi padre, como la comprensivos, leales, altruistas y muy Domingo Pérez de Herrasti, hidalgo de mayoría de hombres de Pérez de aquel responsables cuando se implican en algún procedencia vasca, recibe de parte de los tiempo, estuvo 20 anos en Alemania). Quiero proyecto. Uno de esos proyectos, en los que Reyes Católicos una Real Cédula que le contar esto para que los jóvenes sepan se implican, es el del estudio. Todos sabemos otorga la propiedad de estas tierras.valorar el momento que les ha tocado vivir, el gran esfuerzo y sacrificio que conlleva. A que no desaprovechen las oportunidades que pesar de ello, en Pérez nos sentimos muy se les ofrecen de formación, de igualdad de satisfechos de la cantidad de jóvenes que oportunidades, etc. terminan sus estudios universitarios y

módulos de grado medio y superior. ?De que profesor guarda mejor recuerdo??Estaría dispuesto a contratar jóvenes? Ha habido muchos. En Domingo Pérez fue

D. Antonio del que tengo un gran recuerdo y Siempre.que me preparó para el ingreso a ?Son cívicos los ciudadanos o hay aspectos Bachillerato. Recientemente el pueblo le ha que necesitarían mejorar?dado un homenaje de reconocimiento a su

Son bastante cívicos. Muy respetuosos con labor docente.las cosas, porque están concienciados que

?Existe una buena conexión entre el son de todos. Siempre pongo el ejemplo de Ayuntamiento y el Instituto de Iznalloz?los columpios. En el ano 2004 compramos

A nivel institucional no, ya que el Instituto los primeros (hasta entonces, nunca había está en otra localidad, aunque si se pide existido en el pueblo una cosa tan simple colaboración la llevamos a cabo. A nivel como unos columpios). Se pusieron en el personal las relaciones son excelentes. Puedo patio del Colegio, en la Plaza y al lado de la decir que mis hijas han pasado por allí y el Cooperativa. Creíamos que iban a durar trato que he tenido con el profesorado, con el poquito, sin embargo ya llevan puestos Equipo directivo y con el personal de bastante tiempo y están todavía nuevos. Administración y Servicios, ha sido siempre Esperemos que sigan así.muy cordial. A Domingo lo conozco de ?Qué sitios recomienda visitar de esta aquella época, en la que, también fui localidad?presidente de la Asociación de Padres de

No hay sitios turísticos pero, contamos con Alumnos y de la que guardo gratos la tranquilidad y la belleza de sus parajes, de recuerdos, a pesar de las dificultades.los que se puede disfrutar haciendo rutas de

?Qué consejo daría a los chicos y chicas de senderismo y cicloturismo o paseando por nuestro centro?sus caminos, sus cortijos, conociendo y ?Qué es lo que más le piden los ciudadanos

Como os comentaba anteriormente, que hablando con la gente.que haga?sepáis valorar el momento que os ha tocado ?Qué recuerdos guarda de su etapa en el Piden de todo. A nivel de servicios, en vivir, que no desaproveché is las Instituto?general, muchas cosas, porque, Pérez, oportunidades que se os brindan, que

siempre ha sido un anejo de Iznalloz y ha Al estar en colegios, en régimen de aprovechéis el tiempo. La vida es larga y no estado muy abandonado en cuanto a internado, las vivencias con los companeros

D. Antonio Juguera CañadasAlcalde de Domingo Pérez

13 PUEBLOS DE LA COMARCA

sabemos lo que nos deparará. Yo trabajo cuando esto no sea así, tomar medidas Solicitamos que lo cambiaran por D. Pérez.actualmente como maestro en adultos y los contundentes y las personas corruptas ?Domingo Pérez es por lo tanto un jóvenes que no terminaron los estudios en su echarlas inmediatamente. municipio?momento, están apuntándose para sacar el ?Requiere mucho tiempo su trabajo? No, somos una Entidad Local Autónoma, graduado en Secundaria, porque necesitan

Como he dicho antes, la verdad es que sí. pero no municipio. La Entidad Local una titulación mínima para no quedar Cuando adquiero un compromiso procuro Autónomas es una figura jurídica con descartados en una oferta de trabajo. Cuanta dedicarme plenamente. La alcaldía absorbe competencias propias, en algunos aspectos, más formación e información tengáis, más todo el tiempo. Eres alcalde las 24 horas del pero no en otros, en los que la competencia es opinión y oportunidades tendréis. Todo esto día y los 365 días del ano. del Ayuntamiento de Iznalloz. Aquí, para las es básico en cualquier sociedad desarrollada.

elecciones municipales se ponen dos urnas: una para elegir al alcalde y otra para elegir a los representantes del municipio. Según el número de votos de esta urna, la Junta Electoral dice a cada partido político los vocales (nombre de los concejales en la ELA) que tienen que nombrar. Tenemos delimitación territorial pero no llegamos a ser municipio. Para ello deberíamos cumplir una serie de requisitos que las leyes vigentes exigen y que no cumplimos. La verdad es que desde que somos Entidad Local Autónoma hemos conseguido cosas inimaginables. Ahora, los vecinos de Domingo Pérez están comprobando que, después de todas las dificultades que hemos tenido para conseguirlo, después de tantos intentos que se han hecho a lo largo de los anos, por fin, está dando sus frutos. Todo ello se ha conseguido gracias al apoyo de todos los vecinos. Tras la recogida de prácticamente la totalidad de las firmas de los habitantes, se nombró una comisión gestora a la que se le otorgó toda la representación y la capacidad de gestión, integrada por Roberto Hidalgo, Francisco Utrilla, Pepe Travé y yo. Después ?Qué opinión tiene sobre los botellones? Si tuviese una “varita mágica” ?qué haría de muchos anos de trabajo, conseguimos que ?Estaría dispuesto a crear un botellódromo por su pueblo?la Junta de Andalucía en 2003 creara la en Domingo Pérez? Sobre todo incentivar a empresas para que Entidad Local Autónoma de Domingo Pérez,

Las cosas han cambiado. Antes no había generaran riqueza. Ello crearía puestos de mediante el Decreto 59/2003 de 21 de

tanta movilidad y todos hemos tomado trabajo, que es uno de los pilares para que marzo, justo unos meses antes de las

algunas copas en las calles del pueblo. una persona se desarrolle plenamente. elecciones municipales. Desde entonces,

Ahora, sin embargo, se forman grandes Estamos viendo la bandera de la localidad venimos funcionado prácticamente como un aglomeraciones y como hay tanta gente se ?Tiene mucha antigüedad? municipio. No perdemos la esperanza de que producen situaciones de enfrentamientos,

se cambien los requisitos para poder ser Es muy reciente, desde que tuvimos el suciedad, ruidos, etc. Aunque también digo municipio. Creemos que reunimos todos nombramiento como Entidad Local que la mayoría de los jóvenes van a divertirse salvo el de población (ahora exigen 2.500 Autónoma. En ella se pueden apreciar los sanamente y tienen una actitud positiva. El habitantes). Hemos demostrado que con los símbolos más característicos, como el pilar periodista Andrés Cárdenas decía que los r e c u r s o s q u e p o s e e m o s , s o m o s del siglo XVI, la corona de laurel del título padres nos tendríamos que ir a esos lugares, autosuficientes y gestionamos bien nuestros nobiliario de los marqueses de Albaida, la con nuestras mesas, sillas, sentarnos y sacar propios recursos. encina de los montes y el conejo que las cervezas, la bota de vino, la tortilla de

representa la riqueza cinegética. Muchas gracias por su atención y su patatas, la ensaladilla rusa, el jamón, los tiempo.?Cuál es el gentilicio de este pueblo?embutidos, etc. para mostrar a los jóvenes

otra forma de beber y divertirse. A mí lo que Gracias a vosotros y los profesores que Perenos. Normalmente, para nombrar el me da miedo es el consumo de drogas, uno de llevan este proyecto adelante, pues pienso pueblo, decimos Pérez y no Domingo. De los peligros que desde hace mucho tiempo que es muy interesante y muy educativo.ahí lo de perenos. De hecho, en el letrero de amenazan a los jóvenes. Por otro lado si en senalización de salida en la autovía querían los locales se ofrecieran precios asequibles es poner Domingo P. Dijimos que nadie iba a posible que esto fuera diferente. Pero si la entender que se referiría a Domingo Pérez . pregunta es que si estaría dispuesto a crear un botellódromo en Domingo Pérez es que no.

?Cuál es su opinión sobre la corrupción?

No soy político profesional y estoy en ella de manera circunstancial. Creo que todos los alcaldes y alcaldesas de los Montes son honrados y pelean porque sus pueblos prosperen, dedicando más horas a su tarea de lo que la gente piensa. No creo, por tanto, que en estos pueblos exista corrupción, pero, no se puede negar que existe, tal y como vemos diariamente en los informativos de tv. y en la prensa. Estoy, por supuesto en contra de ella. Opino que los políticos deberían dar ejemplo de limpieza y transparencia y,

Alumnos del PCPI

Auxiliar de Gestión Administrativa

1414ENTREVISTAMOS A...ENTREVISTAMOS A...

?Le gusta su trabajo? Pero, si tuviese que escoger algunos valores para los jóvenes, estos serían el compromiso, la Sí. Estoy convencido. Llevo casi treinta y dos constancia y el respeto hacia los demás y sus anos dedicado a la docencia y todavía no ha ideas.habido ni un solo día que no me apetezca ir al

Si tuviese oportunidad ?Qué le gustaría hacer colegio.en su pueblo en beneficio de los jóvenes? ?Y de ?Por qué ha elegido esta profesión?los mayores? ?Sigue aún formando jóvenes en este terreno?Desde pequeno me sentía atraído por esta

Sería una falta de modestia por mi parte profesión; pero, lo he referido en muchas Sí, la actividad de la Tuna sigue. Hace un mes contestar a esta pregunta sin caer en la vanidad. que hemos celebrado el 27 aniversario de su ocasiones, fue como consecuencia de mi paso Prefiero que sean otros quienes opinen sobre fundación y hemos reivindicado los mismos por el colegio de La Salle (colegio de religiosos este asunto. objetivos y la misma meta que establecimos en dedicados a la ensenanza), cuando comprendí

En sus ratos libres a que se dedica? su fundación.que no era una profesión sino algo que iba más áá Hace m s de treinta anos que yo no tengo all . ?Considera que con la música se consiguen

ratos libres, porque para poder dedicarme a fomentar valores en los jóvenes? Cuales.?Desde su infancia tenía claro lo que quería asuntos relacionados con mi pueblo he agotado ser? Sí. Y lo tenemos muy fresco. Sólo hace una todo mi tiempo personal, pero lo he hecho semana que hemos repasado los valores que Sí, como he dicho anteriormente, era muy consciente y deliberadamente y no me encontramos en la música, que es la principal pequeno cuando empecé a darme cuenta de que arrepiento. pero no la única actividad de la Tuna.aquello de ensenar era muy importante. Por

Tenemos entendido que fundó una tuna. Como otras actividades, esta pretende entonces mi padre ayudaba en casa, por las ?Cómo se le ocurrió esta idea? inculcar en los que participan en la misma: el noches, a algunos familiares que pretendían

á compromiso, la constancia, la responsabilidad, Esta ha sido una de las labores que m s sacarse el permiso de conducir y que tenían é el esfuerzo, la solidaridad, el respeto, el tiempo y esfuerzo ha necesitado. La fund , con verdaderos problemas con la lectura y la

la ayuda de los padres y de los ninos (entonces) companerismo, la amistad, el espíritu de comprensión de aquellos “libros”. en 1982 y seguimos trabajando. sacrificio y de superación,…

?Ha trabajado alguna vez en Domingo La idea la cogí de mi destino como maestro en ?Si tuviese que elegir una canción ?Con cual Pérez?

el colegio de Orce durante el curso 81/82. Allí se quedaría? ?Por qué?Sí, durante dos cursos no consecutivos y conocí a un companero que dirigía una rondalla A lo largo de la vida van apareciendo guardo un gratísimo recuerdo de las dos y pensé que podría ser bonito hacer lo mismo en canciones que te van marcando porque experiencias. Espero que mis alumnos y Pérez cuando volviese con destino definitivo. coinciden con situaciones o con momentos que alumnas de entonces compartan este mismo Esto ocurrió en el curso siguiente (vine son muy agradables y que están para siempre

sentimiento. Además, a comienzos del segundo definitivo a Montejícar) y buscaba, vinculados a tus recuerdos. No podría elegir curso (ano 1982) iniciamos la andadura de la principalmente, dos objetivos: poner al alcance una sola canción. Pero, sin abandonar el Tuna que hoy perdura. espacio musical que llena la Tuna y, sabiendo

que ha habido igualmente varias canciones que han marchado nuestra actividad, me quedaré con “Imágenes de ayer” porque trata de la forma de vivir de los tunos y me trae muy gratos recuerdos.

?Conoce otros vecinos que empleen algo de su tiempo en beneficio de la comunidad?

Aquí sí quiero hacer una aclaración porque es de justicia hacerlo. A lo largo de todos estos anos de trabajo he encontrado en las gentes de mi pueblo un apoyo continuo y constante y sé que sin esa colaboración nada hubiese sido ni igual ni siquiera posible. Vaya en estas líneas mi reconocimiento a todos aquellos que han estado conmigo.

?Qué recomendaciones le haría a los jóvenes de su pueblo?

No me cuesta dar mi opinión a quien me la pide, pero no es bueno aconsejar a quien no lo solicita. Aún así, diría que es de sabios preguntar, que es una virtud la tolerancia y que a las personas se les conoce por sus hechos y no por sus promesas.

?Qué resaltaría de Domingo Pérez?

de los ninos y jóvenes de ambos sexos una ?Cómo le gustaría que fuese la juventud? A mí me ha movido siempre un sentimiento actividad que les abriera el camino hacia profundo que he recibido de los mayores de A mi entender no hay diferencias

Pérez y que en los últimos anos estoy viendo distintos aspectos de la cultura, que les significativas entre las distintas generaciones de ú desaparecer. Mi pueblo ha sido y es muy inculcara los valores que la m sica lleva jóvenes que he conocido, ni con mi propia

éí solidario con causas propias y ajenas, P rez ha impl citos y que tuvieran una alternativa a la generación. La juventud es una etapa de tránsito calle y el bar. Y recuperar la tradición musical tenido fama de ser un pueblo muy unido, poco

a la vida adulta en la que cada uno va forjando (existía un grupo de pulso y púa muy bien problemático y emprendedor capaz de afrontar su personalidad influido por todo lo que le valorado por todos que dirigía Frasquito “El grandes dificultades y de superarlas.rodea. El ambiente familiar y, principalmente, ciego”) que había desaparecido en nuestro el del grupo de amigos van a definir la actitud pueblo debido al altísimo índice de emigración ante la vida y la conducta. de los anos sesenta. Muchas gracias por su atención y tiempo

D. José Travé TravéDirector del C.E.I.P. San Andrés de Montejícar yfundador de la Tuna de Domingo Pérez.

15 PUEBLOS DE LA COMARCA

El actual término de Domingo Pérez se Cotílfar Baja, cortijos integrados en el término asienta sobre la antigua Alquería de Baraila, de Domingo Pérez desde mediados del siglo que en época musulmana era una entidad rural XVI, sufrieron un proceso parecido.

Paleolítico y Neolítico: Se encuentran con con una agrupación de casas sin defensa, con Durante el ano 1.958 se inicia, por parte de facilidad en distintos parajes industrias líticas término propio y con la propiedad de la tierra datadas a partir del Paleolítico Medio, y sobre muy distribuida. Las tierras se dedicaban tanto todo de época Neolítica, siendo lo más al cultivo de cereales como al regadío en la significativo diversos tipos de hachas pulidas, vega del Arroyo de Cucarrete, afluente láminas y lascas de silex, y restos cerámicos. principal del río Cubillas.

Edad de los metales: En el “Billar de Jailón” Durante la campana de conquista del Reino se han encontrado numerosos cuchillos de de Granada entre 1485 y 1486 el ejército sílex, restos de recipientes de cerámica y cristiano toma posesión de las fortalezas de los diferentes objetos de cobre. Posteriormente, el Montes, quedando despoblada la zona, última enclave ha sido ocupado sucesivamente por frontera entre los reinos de Granada y Castilla, diferentes culturas casi hasta la actualidad.con lo que estas tierras quedan bajo el control

Destaca la excavación llevada a cabo en de los Reyes Católicos.1957-58 en el Cerro del Greal, cerca del cortijo Tras la toma de la ciudad de la Alhambra, se El Salado, la cual reveló un enterramiento repueblan las antiguas fortalezas árabes, se fechado a finales del Calcolítico e inicios del crean las Siete Villas (granero de la ciudad) y se Bronce ( 2000-1800 a. C.). La sepultura es una conceden mercedes reales para la ocupación y cueva artificial excavada sobre el terreno que explotación de las antiguas alquerías a quienes contenía restos óseos y materiales, entre ellos habían ayudado a la Reconquista.varios cuencos de cerámica, punzones e ídolos

En 1.511, Domingo Pérez de Herrasti, una junta elegida de entre los vecinos del realizados en hueso y cuchillos de pedernal. hidalgo de procedencia vasca, recibe de parte pueblo, un proceso de negociación con los Expuestos en su mayoría en el Museo de la corona una Real Cédula que le otorga la representantes de la familia Pérez de Herrasti Arqueológico Provincial de Granada.propiedad de estos terrenos y las fincas de los con la finalidad de la adquisición de las tierras

Época Ibérica y Romana: En marzo 1983 se principales cortijos del entorno. arrendadas. Tras casi dos anos de diálogo, en excava el Cerro del Centinela, situado en las

1.959, se produjo el acuerdo y los terrenos proximidades de Canatalba, se trata de un

pasaron a manos de los habitantes del pueblo. poblado de época protohistórica, en la

El pueblo se vendió en 11.500.000 pesetas a los transición entre el Bronce Final y el periodo

217 colonos cuando la contribución se le hizo Ibérico, fechado entre el siglo VII y VI a.C. Se

muy gravosa al Marqués de Albaida.documentaron varios fondos de cabanas,

Para hacer frente a los pagos,se produjo una numerosos restos materiales y útiles asociados fuerte emigración a Alemania, principalmente, a ellas.y a la zona mediterránea espanola (Levante y Cataluna) produciéndose un fuerte descenso de la población, sobre todo hombres, y la posterior vuelta de parte de estos emigrantes en los anos 80.

El día 4 de marzo de 2.003, el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía aprueba la creación de la Entidad Local de Domingo Pérez y, como consecuencia de este hecho, el día 21 del mismo mes se publica en el Boletín Oficial de Junta de Andalucía como Decreto no 59/2003. Por tanto, el día 21 de marzo, Domingo Pérez se convierte en Entidad Local Autónoma.

El día 14 de junio de 2.003 se produjo el acto de la toma de posesión de la primera Junta Vecinal del Ayuntamiento de Domingo Pérez, tras los resultados de las elecciones locales de este mismo ano.Domingo Pérez toma propiedad de estas

Este acontecimiento concede una elevado tierras, las pone en explotación para lo que se índice de independencia administrativa del sirve de 16 colonos, que se afincan en el lugar Ayuntamiento de Iznalloz, el acercamiento de construyendo pequenas viviendas en torno a la Muy recientemente, en las cercanías de este los servicios municipales a los vecinos y fuente de Aynotafe. Este pequeno núcleo de yacimiento, se ha producido el hallazgo de un permite el desarrollo local en función de la población, que tomó el nombre de su fundador, sarcófago tallado en piedra, encuadrado en un gestión propia y de la administración de los sus se integra en el término de la Villa de Iznalloz. primer análisis en época tardorromana (s. IV-V recursos. d.C.), el cual puede ser un indicio de la Fue su hijo Francisco Pérez de Herrasti quien

existencia de una posible necrópolis en el Por primera vez en la historia de este pueblo, construyó la primera Casa solariega, remodeló lugar. los habitantes de Domingo Pérez tienen voz y la antigua fuente y edificó la iglesia (bajo la

peso específico como miembros de la Comarca advocación de San Marcos), dando poco a poco Dominación musulmana: Uno de los de los Montes Orientales y de la provincia de una estructura urbana. hallazgos más espectaculares que han tenido Granada. lugar en Domingo Pérez fue la aparición de un La familia Pérez de Herrasti fue heredando

tesorillo de monedas en una zona próxima al El día 7 de octubre de 2005 se presentaron los estas tierras hasta que en 1.931 el gobierno Cerro del Centinela. Fue un encuentro fortuito dos símbolos más representativos de toda republicano pone en marcha una reforma mientras se realizaban labores agrícolas. Se entidad local que son su escudo y bandera tras agraria, motivada por la reivindicaciones de trata de una cantidad considerable de piezas de la aprobación de los mismos en Junta Vecinal.los campesinos. En este término se procedió plata de los reinados de Abderramán I y por parte de Isidoro Pérez de Herrasti, titular Abdallah, del siglo VIII. Fueron adquiridas de esta propiedad, a la parcelación y reparto de por el Estado y se encuentran depositadas en el lotes en arrendamiento entre los cabezas de Museo Arqueológico Provincial.familia que residían en la localidad.

Las fincas de Canatalbora y los Cuartos y de

1616ACTIVIDADESACTIVIDADES“Vivir sin esperanza es dejar de vivir”

e ta d toFi s el O ño

1º de O ES

2 e c e 2 091 d O tubr de 0

AL ET LER D ANIMACIÓN

L RA A LECTU A

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CONCURSO

¿ADI INA QUIEN S?V EJEHOMENA A

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8/ 11 1 /2009

Visi at a

D min o P ro g é ez

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8/ 1/ 01 1 2 09

PR V NE E CIÓN

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Visi a a t

Bodegran y San Isidro S.C A..

1º Ac i es y Vinose t

1 /10/20095

Charla del Fiscal

“Pre ención de la v

V olen i de Género”i c a

3º SO y 4º ES E O

17/ 1/20091

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Visita a los

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21/12/2009

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ACTO DEL

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25/11/2009

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2 109- -2009

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4/1 200 2/ 09

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UCONSTIT CIÓN

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An re il rDª d a V lar ubia

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CONCURSO

LOCALIZAR AUTOR

BIBLIOTECA

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O C DADT . DE A TIVI DES

D C ERELACIÓN E A TIVIDAD S

er E TREDEL 1 TRIM S

9 10CURSO 0 /

PIL CICLAJEA

17 TIEMPO LIBRE

?Por qué se suicidó el libro de mates?- Porque tenía demasiados problemas.

************?Qué sucede cuando n tiende a infinito?

- Que infinito se seca.*************

?Quién inventó las fracciones ?- Enrique octavo.

**********Inventan las píldoras del conocimiento y

evidentemente todos los estudiantes se dan patadas en el culo para llegar los primeros a la

farmacia para comprarlas: historia, lengua, idiomas... en esto que llega uno pidiendo la

píldora para aprender las matemáticas. El farmacéutico entra en la trastienda y al rato sale

con una píldora del tamano de una sandia.- ?Tan grande?-pregunta el estudiante.

-Qué quieres, ya se sabe que las matemáticas siempre han sido difíciles de tragar...

*************Estaba Jesús predicando en el monte Sinaí y dijo a sus discípulos: y = ax2 + bx + c. ?Y eso qué es? Dijo uno de los discípulos. A lo que Jesús

respondió: !Una parábola ! **********************

En Nueva York un hombre es atropellado cada diez minutos. El pobre tiene que estar hecho

polvo. **********************

Un estadístico podría meter su cabeza en un horno y sus pies en hielo, y decir que en

promedio se encuentra bien.**********************

Dos leperos se encuentran y uno le pregunta al otro:

-Oye, ?dónde has ganado esa copa?-En un concurso de matemáticas, de la forma

más fácil. Preguntaron cuánto era 7+7, yo dije 12 y quedé tercero

Cantante estadounidense de pop, máxima estrella de los años ochenta y noventa. Excelente bailarín, dotado de un atractivo indudable para sus incontables seguidores en todo el mundo. Michael Jackson demostró también un talento especial para los negocios relacionados con el mundo de la música y el espectáculo.

Su vida privada fue constante fuente de noticias (no siempre positivas) reflejadas con profusión de titulares por las revistas.

Fue durante varios años el cantante principal de los Jackson Five, grupo familiar del que, en uno u otro momento, formaron parte todos los hijos varones de la familia Jackson.

Michael Jackson comenzó su carrera en solitario en 1971 y llegó en 1972 al Top 10 británico y al número uno en su país. Su siguiente álbum, Thriller (1982), resulto ser el álbum más vendido de la historia de la música.

Ya en los años noventa se edita Dangerous, junto con una gran gira internacional, como en anteriores ocasiones. Pero poco después estalla un escándalo por supuestas inclinaciones pederastas, que lo llevan a la suspensión de algunos conciertos y a un retiro del que sólo sale para anunciar su matrimonio con Lisa Marie Presley, hija de Elvis Presley, unión que duraría hasta principios de 1996.

En noviembre de ese mismo año Michael volvió a contraer matrimonio con Debbie Rowe una enfermera a la que había conocido quince años atrás y con la que tuvo un hijo.

Después de seis años de silencio Sony Music anunció para 2001 el lanzamiento mundial de Invencible, el nuevo trabajo del autoproclamado rey del pop. Dos años después volvió a protagonizar un escandaloso episodio mediático, cuando la policía emitió una orden de busca y captura contra el cantante por un presunto delito de abusos a menores. Michael Jackson se entregó a las autoridades el 20 de noviembre de 2003 y, pese a la gravedad de los cargos, quedó en libertad provisional después de pagar una fianza de tres millones de dólares.

Una imagen maltrecha, penurias económicas y problemas de salud marcarían sus últimos años. Las dificultades económicas provocaron la clausura de la residencia del cantante, el famoso Rancho Neverland. Para eludir la presión mediática se trasladó a Bahréin, invitado por el príncipe de este pequeño país del Golfo Pérsico.

Trató de rehacer su carrera y de resolver sus problemas económicos lanzando nuevos álbumes recopilatorios y preparando su regreso a los escenarios.

Finalmente, en marzo de 2009 anunció una gira de conciertos que había de iniciarse en Londres en julio del mismo año. Su inesperada muerte de un ataque el corazón, pocas semanas antes del comienzo de la gira, causó gran conmoción en todo el mundo.

LORENA FERNÁNDEZ AMADOR

YOLANDA FERNÁNDEZ CORTÉS

BIOGRAFÍA

Michael JacksonMichael Jackson

CHISTEMATÓN

MATEMÁTICO

CHISTEMATÓN

MATEMÁTICO

1818PASATIEMPOSPASATIEMPOS

Instrucciones: Lee y comprende bien este texto y después haz el crucigrama.

Un profesor fue invitado a dar una conferencia en una base militar, y en el aeropuerto lo recibió un soldado llamado Ralph. Mientras se encaminaban a recoger el equipaje, Ralph se detuvo unos instantes para ayudar a una anciana con su maleta, y después para orientar a una persona. Cada vez, una sonrisa iluminaba su rostro. "?Dónde aprendió a comportarse así?", le preguntó el profesor. "En la guerra", contestó Ralph. Entonces le contó su experiencia en Vietnam. Allá su misión había sido limpiar campos minados. Durante ese tiempo había visto cómo varios amigos suyos, uno tras otro, encontraban una muerte prematura. "Me acostumbré a vivir paso a paso. Nunca sabía si el siguiente iba a ser el último; por eso tenía que sacar el mayor provecho posible del momento que transcurría entre alzar un pie y volver a apoyarlo en el suelo. Me parecía que cada paso era toda una vida". Nadie puede saber lo que habrá de sucederle manana. Qué triste sería el mundo si lo supiéramos. Toda la emoción de vivir se perdería, nuestra vida sería como una película que ya vimos, sin ninguna sorpresa ni emoción. La vida es una gran aventura, y al final no importará quién ha acumulado más riqueza ni quién ha llegado más lejos, sino quién ha amado más. Y ama más quien más ha servido, porque aprecia su vida y la de los demás.

AMAR LA VIDA -------------------------------------------------

Laura Lozano FernándezMerce Romero Galindo

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1. (Horizontal) Ralph era un ... 2. (H) ¿Quién iba a dar una conferencia?... 3. (H) ¿A quién ayudó con su maleta? A una... 4. (H) Su rostro se iluminaba con una... 5. (H) Todo esto lo aprendió en la... 6. (H) Este soldado estuvo en la Guerra de... 7. (H) Su misión era limpiar los campos... 8. (Vertical) Tenía que cuidar cada... 9. (V) La vida es una... 10. (V) Lo importante es saber...

CRUCIGRAMA

I N T I M I D A D

A A R U T L U C A

I D A D I N G I D

L I B E R T A D L

I Z A R C A U C A

M A J Z D L Z S U

A T O I A D A D G

F S V S A P D A I

N O I C A C U D E

ENCUENTRA LAS SIETE DIFERENCIAS

En esta sopa de letras hemos escondido once de los derechos humanos aprobados por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Declaración Universal de los Derechos humanos del 10 de diciembre de 1948.

SOLUCIÓN: cultura, dignidad, educación, familia, igualdad, intimidad, libertad, paz, salud, trabajo, vida.

Raquel Pérez PereaAdela Fernández Fernández

SOPA DE LETRAS

Raquel Pérez Perea

“Quien nada duda, nada sabe”

19 A.M.P.A ACATUCCITANA

Han pasado muchas madres y padres que han prestado su ayuda y colaboración al Centro, todo por los hijos. Les agradecemos a todos los que con su trabajo, han contribuido con su granito de arena para que cada ano la Asociación se consolide un poco más.

Tenemos todos unos objetivos comunes: la formación y educación de nuestros hijos para que se preparen lo mejor posible para la vida. Los que nos encontramos hoy al frente de esta Asociación con la inestimable colaboración de las madres que sacan tiempo de donde no hay, seguimos participando en la vida del Centro.

A continuación queremos agradecer a Domingo el profesor responsable o nuevo Director de la revista; por cedernos un hueco en esta para escribir. Aprovecharemos para exponer y explicar con brevedad lo que hemos hecho, e informar de las actividades previstas en cada trimestre de este curso por la AMPA.

El día 27 del pasado mes de octubre se celebró la Asamblea General Ordinaria en la que se informó del inicio del curso a los padres y madres asistentes y se aprobaron los presupuestos para el presente curso; con la previsión inicial de gastos destinados a ayudas y actividades que realizará el Instituto y para los alumnos/as que pertenecen a la Asociación.

Finalizaron las jornadas dedicadas al escritor Francisco Ayala que hace unos días falleció (D.E.P.), organizadas para la Asociación por la profesora de lengua, Da Carmen Zea. Se realizaron lecturas y análisis de la obra del escritor granadino, un día a la semana, cuatro días en total, durante un mes y el último día se hizo un recorrido por Granada. Acompanados de una guía, se visitaron los lugares relacionados con el escritor, se terminó en la Fundación que tiene en Granada. El grupo de madres y padres que asistió con gran interés, ha disfrutado y aprendido más sobre la obra y vida del escritor.

En ese mes también se ha participado y ayudado en la actividad de la Fiesta de la Castana para ninas y ninos de primero de ESO. Hay un grupo de madres que como el curso pasado está colaborando y ayudando en las clases de apoyo de inglés.

En octubre también ha finalizado el plazo para la entrega de los cuadernillos; que como sabéis este es el segundo curso que estamos gestionando para los socios de la AMPA. Recordaros el procedimiento (tener ingresada la cuota de la Asociación y en la cuenta que la Asociación tiene solo para los cuadernillos se hace el ingreso de estos, poniendo el nombre del nino/a, curso y asignatura del cuadernillo); esto facilita la labor y se realiza el reparto de cuadernillos en los primeros días del curso para que se disponga del material lo antes posible.

Igual que en anos anteriores el Centro celebra la Semana del Libro, durante los días 23 al 30 de noviembre; en la que se presta colaboración y con el objeto de fomentar la lectura se ayuda económicamente a los socios que deseen comprar un libro.

Participamos en las actividades programadas para el primer trimestre de coeducación que se realizan dentro del Proyecto de Centro “OTRA MIRADA”. El proyecto de la Asociación “TEJIENDO REDES II” que este curso será subvencionado por la Consejeria de Educación de la Junta de Andalucía con la cantidad de (2.500 €), se destinará al proyecto del Centro por lo que la subvención será integra para el desarrollo de las actividades que se llevarán a cabo durante el presente curso y que esperamos os gusten y ayuden a que todos seamos conscientes y participemos del cambio de la sociedad en la que vivimos.

El AMPA dispone de correo electrónico por lo que estamos en contacto para sugerencias, preguntas o simplemente para contactar: E-mail: ampaacatuccitana@hotmail.es

L Labo e a A.M.P.A

a r d l L Labo e a A.M.P.A

a r d l

AcatuccitanaAcatuccitanaLa Asociación de madres y padres de alumnos/as

“Acatuccitana” fue fundada en el año 1.992 por lo que se encuentra en la adolescencia y el próximo año se hará mayor de edad ya que cumplirá los 18 años de existencia.

GRACIAS

Iznalloz 26-10-2009 Ángeles Ferrón

Según cuentan estudiosos de tu obra.El pueblo llano apenas te conoce

te ensalzaron los más grandes eruditosY te encumbraron al Olimpo de los dioses.

De tan sagrado espacio llegan lejanas vocesque se enredan y pierden

en el extrano eco de mil y un galardones.!Solamente esto de ti yo conocía!

Y la efímera imagen de tu longeva vida.

Ignorante profunda, de tu obra literaria y humana.acudí vacilante el primer día en un mar de metáforas perdida

hasta encontrarme con la casta Susana.Aquel texto, más que prosa era poesía.

!Que dicha, la de este indócil deseo, que a conocertanto me implica!

La tarde. Ya tenía antecedentes claros de dilatado ritmo.ahora, se abrevia embelesada, al grato desenredo,de textos que profano, sin que esté mi conciencia,

jamás comprometida con hecho tan contrario,al ser del alma mía.

A mi inepta experiencia se han mostrado los libros,que juzgué e interpreté a mi santo capricho.

Usurpé, viaje, narre, omití, recordé, soné y descubrí,que cada vez que se habla de literatura,

se reaviva el rescoldo de las grandes pasiones,que tantas veces mueren mirando a las alturas.

Hoy, después de cuatro días, de agradable y fructífera lectura,quiero decirles gracias, por haber sido invitada a conocer un libro,

que son los pensamientos, del alma en libertad, del ser que los ha escrito.

Gracias Francisco Ayala, ha sido un placer haberte conocido.

Feria del libro’09

2020EL RINCÓN DE LA BIBLIOTECAEL RINCÓN DE LA BIBLIOTECA“A veces falta una persona...

Durante este trimestre, además de la atención y asesoramiento al alumnado y del servicio de préstamos y devoluciones, en la Biblioteca se han realizado otras actividades:

Con esta actividad patrocinada por la Fundación Francisco Ayala de Granada y dirigida a la A.M.P.A., nos proponíamos el conocimiento de la trayectoria vital y literaria del escritor granadino Francisco Ayala.

Tras la lectura y comentario de textos de las distintas etapas del autor, hemos realizado una ruta literaria por los lugares granadinos de su infancia y juventud, culminando la actividad con la visita a la Fundación Francisco Ayala de Granada.

En este taller, muy bien acogido por la A.M.P.A., nos hemos familiarizado tanto con el escritor, que su muerte -seis días después- nos ha afectado como la de alguien muy conocido y cercano.

El grupo que ha asistido a la actividad se propone seguir leyendo al autor y una de las asistentes Ángeles Ferrón ha escrito un poema que publica este periódico.

El martes, 17 de noviembre, alumnos de 1o de Bachillerato vivieron un encuentro literario con Andrea Villarrubia -profesora de Lengua y Literatura con una larga experiencia en actividades de animación a la lectura y un amplio conocimiento de la literatura- que nos conmovió con su lectura de los poemas no sólo por su sentimiento y su voz, transparente y tersa, sino también por el acierto en la elección de los mismos. Publicamos éste de Mario Benedetti por el gran significado que encierra para los jóvenes y también para los adultos.

Este concurso de periodicidad mensual pretende premiar a los más lectores. Como sabéis, hay que adivinar el título del libro y el autor al que pertenecen los distintos fragmentos expuestos en el Instituto (tablones de la Biblioteca, paredes…) Seguimos contando con vuestra participación.

Este ano contamos con la colaboración de la librería Menta Limón de Iznalloz.

Alumnos de 2o de E.S.O. realizarán una visita guiada y participarán en un taller de cómic sobre Rubén Darío.

Alumnos de 2o de E.S.O. acudirán a esta exposición organizada por el Parque Natural y Nacional de Sierra Nevada y la Fundación Caja Granada. Se pretende el conocimiento de la relación entre el hombre y Sierra Nevada en los últimos cinco siglos, desde un punto de vista multidisciplinar.

Taller de animación a la lectura (del 28 de septiembre al 28 de octubre)

Lectura de poemas de Andrea Villarrubia

Concurso de lectura

Feria del libro (del 23 al 30 de noviembre)

Visita a la Biblioteca de Andalucía (4 de Diciembre)

Visita a la exposición Luces de Sulayr Cinco siglos en la imagen de Sierra Nevada (4 de Diciembre)

Lectura del manifiesto: Día de la lectura en Andalucía. (16 de diciembre)

Un poema, un desayuno (14 de diciembre)

Lectura de poemas navidenos.

?Qué les queda a los jóvenes??Qué les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de paciencia y asco??sólo grafitti? ?rock? ?escepticismo?

también les queda no decir aménno dejar que les maten el amorrecuperar el habla y la utopía

ser jóvenes sin prisa y con memoriasituarse en una historia que es la suyano convertirse en viejos prematuros.

?Qué les queda por probar a los jóvenesen este mundo de rutina y ruina?

?cocaína? ?cerveza? ?barras bravas?les queda respirar / abrir los ojos

descubrir las raíces del horrorinventar paz así sea a ponchazos

entenderse con la naturalezay con la lluvia y los relámpagos

y con el sentimiento y con la muerteesa loca de atar y desatar

?Qué les queda por probar a los jóvenesen este mundo de consumo y humo?

?vértigo? ?asaltos? ?discotecas?también les queda discutir con dios

tanto si existe como si no existetender manos que ayudan / abrir puertas

entre el corazón propio y el ajeno /sobre todo les queda hacer futuroa pesar de los ruines de pasado

y los sabios granujas del presente.

Mario Benedetti

Este es el tercer ano de nuestro Plan LyB y continuamos desarrollando las actividades programadas en el mismo y también otras que consideramos eficaces para fomentar la afición a la lectura y la escritura entre los alumnos.

El equipo de Biblioteca continúa catalogando los fondos, que este ano se han visto aumentados con un gran lote de mejora procedente del Ministerio de Cultura; algunos de estos libros los podéis ver en los expositores del vestíbulo.

El profesorado de la Biblioteca os desea ¡Feliz Navidad! Y ya sabéis...Vive esta navidad una aventura ¡Apúntate a la lectura! Carmen Zea

Coordinadora

21 EL RINCÓN DE ADMINISTRATIVO

?Sabías que la palabra “CRISIS” en chino tiene el doble significado de

“peligro” y “oportunidad”?

Lucía Lara

Dpto. Administrativo.

En el idioma chino, la palabra “crisis” (weiji), se compone de dos ideogramas:

• que se traduce como “peligro”

•Jí , que, entre varias acepciones, se puede traducir como “oportunidad”.

Lo que nosotros decimos con una sola palabra, los chinos utilizan dos vocablos que explican una situación que de por sí no tiene que ser negativa, más bien se refiere a un punto de inflexión en un asunto o proceso, del que tanto puede resultar algo bueno o algo malo. Quizá lo negativo sea la incertidumbre, que eso sí está siempre presente en la crisis.

Nos ha tocado vivir un tiempo en el que la palabra crisis nos persigue por todos lados, y con ella expresamos una serie de acontecimientos negativos, el paro está aumentando, las familias tienen menos rentas, el consumo disminuye, las empresas cierran todos los días, en definitiva una situación de peligro en la que parece que hemos tocado fondo, pero ninguna situación es para siempre.

Crisis supone cambio y debemos tener la valentía para reinventarnos y buscar de la situación presente las posibilidades de mejora que un cambio puede suponer. De hecho nuestra economía se mueve por ciclos y detrás de una época mala siempre viene una buena, tenemos que buscar los instrumentos que nos permitan resurgir de la forma más rápida posible y en mejores condiciones.

Cuando las cosas van bien nadie está predispuesto a buscar alternativas, algunas de las cuales nos permitirían mejorar, pero en épocas de crisis lo que tenemos que hacer es encontrarlas, ante la incertidumbre no nos podemos quedar quietos sino que tenemos que arriesgarnos a innovar y esto en definitiva es EVOLUCIONAR.

Por cierto, me gustaría decir que crisis no es una palabra típicamente económica, sino que se utiliza en muchos aspectos de nuestra existencia, así podemos hablar de crisis de personalidad, crisis de pareja, crisis ideológica, etc. En todas ellas podemos aplicar lo anteriormente dicho, situaciones críticas en las que podemos encontrar oportunidades para mejorar.

Wéi (?) .

(simplificado:? tradicional: ?)

Una nueva promoción está a punto de terminar sus estudios de Grado Medio de Administrativo. Su formación en los Centros de Trabajo de esta Comarca está tocando a su fin. Nuestros alumn@s: Patricia Acebes, Daniel Alifa, Ana Coral Arco, Víctor Ávila, Cyntia Carrasco, Marisol Castarnado, Alejandra Contreras, Ma Carmen García, Manuel García, Silvia Marín, Irene Moreno, Manuel Pareja, Ainoa Pérez, Neyba Petri, Sandra Rodríguez, Noemí Rodríguez, Francisco Rodríguez, José A. Ruz, Daniel Santaella, Ma José Segovia, Yasmina Urena, Alejandro Vargas, F. Javier Vega y Ma del Mar Vico han estado día a día y hora tras hora desempenando funciones administrativas en cada una de las empresas que han tenido a bien colaborar con nuestro Centro en un objetivo común: Que los jóvenes den su primer paso hacia el mundo del trabajo realizando tareas propias de su formación académica.

La Sociedad Cooperativa Santa Mónica de Pínar, El Consorcio para el desarrollo de los Montes Orientales, Residencia Trinidad, Asesoría Almudena Hernández-Carrillo Valverde, Ayuntamiento de Montillana, Asesoría Antonio Torres Díaz, Asesoría Manuel Velasco Lozano, Ayuntamiento de Benalúa de las Villas, Ayuntamiento de Iznalloz, IES Montes Orientales de Iznalloz, Cooperativa Nuestra Senora de los Remedios de Iznalloz, UTEDLT de Iznalloz, Ayuntamiento de Montejícar, IES de Montejícar, Cooperativa Virgen de la Cabeza de Montejícar, Asesoría la Mediana de Iznalloz, Inmobiliaria Sierra Arana de Iznalloz, Cooperativa San Isidro de Deifontes, Entidad Local Autónoma de Dehesas Viejas, Colegio Público San Andrés de Montejícar, Ayuntamiento de Deifontes, Consultores de Marketing de Granada, Saneamientos de Montejícar y tantas otras, son pequenas y medianas empresas, públicas y privadas de nuestra Comarca, que ano tras ano siguen estando ahí apostando por nuestros jóvenes. Nuestro reconocimiento por la labor desarrollada, invirtiendo en formación para el futuro de los Montes Orientales.

Domingo A. Díaz Guzmán

La Formación en

Centros de Trabajo,

otra forma de ver la enseñanza.

2222EL RINCÓN DEL ACEITE Y EL VINOEL RINCÓN DEL ACEITE Y EL VINO

Con el comienzo del nuevo curso 2009-2010, empezaba el nuevo ciclo de Técnico en Aceites de Oliva y Vinos en el I.E.S. Montes Orientales. Debido a ciertos “problemillas” institucionales, la dotación de las nuevas enseñanzas no acaba de llegar (para el próximo curso posiblemente).

Para conocer desde dentro el mundo del vino los alumnos y profesores del ciclo de Aceites de Oliva y Vinos nos acercamos a una bodega que hay en nuestras tierras, concretamente en Deifontes. Hablamos de Bodegran, una joven bodega de pequeño tamaño, con una producción de unas 80.000 botellas anuales.

Una visita muy interesante que terminamos con una pequeña degustación de sus caldos y que desde aquí quiero agradecer nuevamente a Jesús su atención y explicaciones.

Continuamos la visita en la almazara de la localidad, S.C.A. San Isidro, en la que Alfredo Liñán, su técnico, nos estuvo explicando todo el camino que tiene que recorrer la aceituna para desprenderse de su aceite, ese auténtico oro líquido, que a pesar de los tiempos que corren sigue siendo tan apreciado. Si el vino tiene historia, que decir del aceite...

Allí nos atendió Jesús, el bodeguero, un joven de la localidad que nos comentó y enseñó de forma magistral, a pesar de su “inexperiencia” todos los procesos en los que el mosto se transforma casi mágicamente en vino, una bebida unida a la historia de la humanidad y que aún guarda innumerables secretos.

Nos mostró las diferentes vinificaciones que realizan en su bodega, mayoritariamente tintas de distintas variedades, como la Tempranillo, Cabernet o Merlot, entre otras, aunque también blancas, con la obtención de excelentes caldos de Sauvignon Blanc, Chardonnay y Albariño. Presentan en el mercado seis tipos de vino diferentes, tres tintos de crianza y media crianza, en barricas de roble americano y francés, y tres blancos jovenes, todos ellos secos. Estos vinos no están disponibles aún en el mercado, por lo que hay que acercarse por Deifontes para poder degustarlos. También tuvimos oportunidad de degustar sus productos en un

gran desayuno de lo más sano, a base de pan y aceite, acompañado A pesar de llevar sólo cinco años produciendo vino, cuanta ya al gusto con azúcar o sal.con varios premios nacionales e internacionales que demuestran su

calidad y que en Granada se obtienen grandes vinos tranquilos, Riquísimo. Muestra de ello es el premio que le concedió la bastante diferentes a los afamados vinos andaluces (finos, denominación de origen este año.manzanillas, málagas, etc.) de otras comarcas. Gracias también por la atención prestada.

... y parece que el mundo entero está despoblado”

Deporte Local. C.D. Iznalloz, categoría juvenil.

Esta temporada está marcada por su competitividad. A pesar de ellos vamos 3º en nuestra clasificación. Esto se debe a la gran fortaleza que tenemos en casa, donde no hemos cedido ningún punto, y fuera sólo hemos dejado escapar algunos puntos frente a los equipos grandes de la categoría. Esperamos que la cosa siga así y podamos ascender a final de temporada, ya que el equipo está muy compenetrado y contento del trabajo realizado hasta ahora.

Héctor Garrido y Cristóbal Vico

Clasificación. 2ª Provincial de Granada, grupo 2

Plantilla: Abrahám, Tete, Héctor, Esteban, Pato, Álvaro, Alejandro “Pi”, Iván, Kiki, Alex, Juan, Ernesto, Cristóbal, Roldán, Cecilio, Gumersindo, Chanchu, Nanu.Entrenador: Esteban “Zanetti”.

23 OTRA MIRADA

Crónica del acto por

Luis Manuel Fernández Martínez

Ex–alumno del

IES Montes Orientales

UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE:

no saben si subir por delante o detrás de la alumnado; así pues, propone que estos mesa, si dar la mano o dar un beso,… premios pudieran también ser Todo sale bien y regresan a su asiento con convocados para dicho colectivo. el obsequio: una pequena casita que Finalmente termina su discurso con unas simboliza “la paz empieza en casa” y los bellas palabras de Gioconda Belli. Isabel respectivos diplomas a cada persona. está emocionada, su intervención ha sido

un éxito. Ahora llega mi turno: miro el Le toca el turno a los demás premiados y guión y me quedo en blanco, no se que varias menciones especiales, correspon-decir… Expreso lo que siente mi corazón dientes igualmente a profesorado y en ese momento y de la forma más natural 12:30 a. m. – Círculo de Bellas Artes, centros educativos. Nos damos cuenta de posible: el agradecimiento a un grupo de Madrid. Un grupo de profesoras y que hay muchos galardonados andaluces.profesores y profesoras cuya labor ha ido profesores del IES Montes Orientales se Una vez finalizada la entrega de premios, más allá de la plena docencia, la gran presenta al acto de entrega de los se apagan las luces y nos presentan un importancia que ha supuesto para mí el “Premios Irene” 2008. Allí me reúno con excelente montaje audiovisual en una valor de la coeducación y el ell@s, en representación del alumnado. gran pantalla: trata sobre… !El IES reconocimiento de una excelente Una chica muy amable, organizadora del Montes Orientales! Un recorrido a través comunidad de padres, madres, alumnos, evento, espera la llegada de los invitados. del tiempo que muestra las diversas profesores,… en la que he sido educado. En efecto, estamos en la lista y pasamos a actividades del centro en base al proyecto No tengo mas que decir, Isabel me da un la sala donde tendrá lugar el acto. Hay coeducativo: charlas, talleres, concursos, fuerte y carinoso abrazo y el público una mesa central, donde se acomodarán exposiciones,… Se pueden observar los rompe en aplausos. Lo hemos las autoridades pertinentes que entreguen carteles de la semana “Otra mirada” en conseguido.los premios; a sus pies, una alfombra los diferentes anos, frases muy

roja, y el resto del paisaje destaca por el Una última sorpresa nos aguarda al final significativas, e incluso alguna foto que predominio del color blanco. Poco nos del acto; el Director General de no esperábamos y nos hacer reír (como la importa el decorado, pues estamos Formación Profesional felicita al Instituto de la profesora Ma Angustias con ropa de inquietos ante la espera, especialmente y acoge de lleno la propuesta de Isabel: el mecánica). El montaje resulta interesante Isabel y yo, pues sabemos que tenemos conceder al alumnado la oportunidad de y nos agrada recordar las bellas que subir a decir unas palabras en nombre participar en la próxima convocatoria de experiencias ya vividas. Ha sido todo un del centro. Algunos profesores no paran los premios Irene. Han sido unos logro…de sacar fotos, otros hablan con el de al momentos maravillosos.lado, y los que menos, aguardan Aún nos queda tiempo para estar allí. silenciosos. Ahora somos estrellas de Hollywood: nos Tras una intensa espera, llega el momento sacamos interminables fotos junto con las de entregar los premios. El IES Montes autoridades que han presidido el acto.Orientales de Iznalloz, Granada, resulta Tras las fotos y videos acompa?a por galardonado nada más y nada menos que último un aperitivo para los asistentes. con el primer premio. Estamos en Durante este tiempo conocemos al resto Madrid, un concurso a nivel nacional con de profesores, a los ponentes de la objeto de fomentar el valor de la mesa,… no han más que felicitarnos. coeducación en el alumnado, y nuestro Estamos viviendo un sueno, un sueno que instituto obtiene el PRIMER PREMIO. Tras diversas intervenciones por parte de se ha hecho realidad.Los ponentes en la mesa nombran a todo lo ponentes, es el turno de que Isabel y yo Ha llegado la hora de marcharse. Ha sido el equipo de profesores que ha formado salgamos a decir unas palabras. Así pues, una experiencia inolvidable; esto parte del proyecto: Ma Dolores Castro nos hacen una breve presentación y demuestra lo bonita que puede llegar a ser Camero, Irene Flor Valenzuela, Rafael salimos más nerviosos que nunca. la vida, pero no por el hecho de ganar un Herrera Bonet, Carmen Martínez García, Comienza el discurso de Isabel: palabras premio, sino por haber conocido a José Antonio Martín González, Esther llenas d agradecimiento y sobre todo el personas tan maravillosas.Moraleda Jerez, Ma José Moreno objetivo que nos ha llevado hasta allí: la Frontán, Aránzazu Núnez Lozano, Ma !Muchas gracias por hacerme vivir estos reivindicación de una nueva situación Angustias Pérez Fernández, Víctor momentos! Al equipo de profesores del para la mujer, la recuperación de su Urquiza Valverde, Olivia Vargas IES Montes Orientales.pasado, el rechazo a la violencia de Megías, Gabriel Venegas Guerrero e género, su perspectivas de futuro, en Isabel Arias Moreno. definitiva, el valor de la igualdad.

Además anade un matiz que considera Manuel Quirós e Isabel Arias suben a primordial: La importancia al papel del recoger el premio. Nervios a flor de piel:

El IES "Montes Orientales" de Iznalloz (Granada), ganador del "Premio Irene: la paz empieza en casa"

NOTA DE PRENSA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Madrid, 20 de octubre de 2009

El IES "Montes Orientales" de Iznalloz, Granada, ha recibido materiales curriculares y de apoyo, propuestas pedagógicas y hoy el primer "Premio Irene" que otorga el Ministerio de todos aquellos trabajos innovadores que contribuyan a Educación por su proyecto "Otra mirada: educando para la prevenir y erradicar las conductas violentas y a promover la igualdad". igualdad y la cultura de la paz, procurando el desarrollo de

estrategias de convivencia igualitaria entre hombres y Los "Premios Irene: la paz empieza en casa", se crearon con mujeres.el fin premiar experiencias educativas, pautas de actuación,

2424PROYECTOSPROYECTOSLa mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, es

aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue

perdón para lo suyos propios. Donde el respeto es fundamental!!!!!.

Con esta idea ponemos en marcha nuestro proyecto de

ESCUELA ESPACIO DE PAZ.

Nuestra meta: La educación para la paz, los derechos humanos, la

democracia, la tolerancia, la mejora de la convivencia escolar, la

prevención de la violencia.

ACTIVIDADES PREVISTAS POR EL PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ”DURANTE EL CURSO 2009-2010

FECHA ACTIVIDAD

16/11/09 DIA MUNDIAL POR LA TOLERANCIA

20/11/09 D A UNIVERSAL DEL NIÑO

25/11/09 ACTO DEL LAZO BLANCO CONTRA LA VIOLENCIA DE G NERO

06/12/09 D A DE LA CONSTITUCI N

10/12/09 D A INTERNACIONAL DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

30/01/10 SEMANA POR LA PAZ

sin determinar CARRERA “KIL METROS DE SOLIDARIDAD

FEBRERO D A DE ANDALUC A

MARZO SEMANA “OTRA MIRADA

ABRIL SEMANA CULTURAL

05/06/10 D A DEL MEDIO AMBIENTE

“AULA DE CONVIVENCIA II”, donde se trabajar con alumnado que haya sido expulsado al aula de convivencia por conductas disruptivas a trav s de fichas de reflexi n y de educaci n en valores.

PROYECTO AULA SOLIDARIA: con profesorado voluntario y alumnado de bachillerato.

Creaci n de un blog del proyecto Escuela espacio de paz en la p gina del centro.

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES con profesorado voluntario y alumnado de bachillerato.

PARTICIPACION EN EL PROGRAMA “J venes Emprendedores Solidarios”, con 4º ESO D, dentro de la asignatura de Proyecto Integrado.

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ACTIVIDADES PREVISTAS POR EL PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ”DURANTE EL CURSO 2009-2010

FECHA ACTIVIDAD

16/11/09 DIA MUNDIAL POR LA TOLERANCIA

20/11/09 DÍA UNIVERSAL DEL NINO

25/11/09 ACTO DEL LAZO BLANCO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

06/12/09 DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

10/12/09 DÍA INTERNACIONAL DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

30/01/10 SEMANA POR LA PAZ

sin determinar CARRERA “KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD

FEBRERO DÍA DE ANDALUCÍA

MARZO SEMANA “OTRA MIRADA

ABRIL SEMANA CULTURAL

05/06/10 DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

“AULA DE CONVIVENCIA II”, donde se trabajará con alumnado que haya sido expulsado al aula de convivencia por conductas disruptivas a través de fichas de reflexión y de educación en valores.

PROYECTO AULA SOLIDARIA: con profesorado voluntario y alumnado de bachillerato.

Creación de un blog del proyecto Escuela espacio de paz en la página del centro.

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES con profesorado voluntario y alumnado de bachillerato.

PARTICIPACION EN EL PROGRAMA “Jóvenes Emprendedores Solidarios”, con 4o ESO D, dentro de la asignatura de Proyecto Integrado.

Esther Moraleda

Este curso 2009-10, Adivina quién es.......... celebra sus 2o anos ya.... queremos que nuestro concurso se haga más visible y más bello.... para ello contando con la participación de colaboradoras y colaboradores muy implicad@s, Adivina se adorna y se rejuvenece en nuestro panel central del Instituto.... atención a las nuevas cajitas-buzones decoradas magníficamente por MaJosé, nuestra vicedirectora y Ma Ángeles nuestra educadora social... en ellas debéis introducir vuestras respuestas..... Y como este curso hay chic@s nuev@s y además el verano causa estragos en la memoria, os recordamos las instrucciones que debéis tener en cuenta para participar... !!!ÁNIMO!!!

OS PRESENTAMOS este concurso que se desarrollará cada mes, a partir de hoy 7 de octubre, dentro de nuestro proyecto "Otra mirada", como forma de motivar a la comunidad educativa para conocer a mujeres claves en nuestra historia y en distintas áreas de conocimiento.

AL COMIENZO DE CADA MES, se colocará en un panel central del hall, la foto de una mujer cuyo nombre tenéis que averiguar... se darán tres pistas en un total de tres semanas y el último miércoles, durante el recreo se hará el acto de entrega de los premios.

VUESTRAS RESPUESTAS las depositareis en unas cajas situadas en conserjería. Una de ellas, para el alumnado y otra para personal adulto: profesores, familias, personal no docente del centro…

Una vez investigado el nombre, debéis escribir una breve biografía de esta persona e introducirla en un sobre… No olvidéis indicar vuestro nombre y curso… Coda persona sólo puede participar con un sobre.

Sl LA PERSONA AFORTUNADA no está presente en el memento de la entrega de premios... se elegirá otro sobre hasta dar con una persona que este presente y pueda recoger el premio.

LOS PREMIOS SERAN:Para el alumnado: un pen-drive 4GB y para el personal adulto: Bono circuito bienestar.

Tenéis 8 meses para aprender y conocer nombres de mujeres

A R T I S T A S , C I E N T Í F I C A S , P O L I T I C A S , F I L 6 S O F A S , ESCRITORAS...Silenciadas por nuestros libros…PERO QUE DESDE NUESTRO PROYECTO QUEREMOS DAR A CONOCER. Esperamos vuestra participación y entusiasmo…

Isabel AriasIsabel Arias

25 OTRAS CULTURAS

EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD

ECONOMÍA?CÓMO SON LAS CHICAS RUSAS?

FIESTASCARÁCTER

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�E�l� �1� �d�e� �S�e�p�t�i�e�m�b�r�e� �e�s� �e�l� �d �í �a� �d�e� �l�o�s� �c�o�n�o�c�i�m�i�e�n�t�o�s�.� �L�o�s� �n�i�ñ�o�s� �v�a�n� �a� �l�a� �e�s�c�u�e�l�a� �c�o�n� �f�l�o�r�e�s� �p�a�r�a� �l�o�s� �p�r�o�f�e�s�o�r�e�s� �y� �h�a�c�e�n� �r�e�u�n�i�o�n�e�s� �a�n�t�e�s� �d�e� �q�u�e� �c�o�m�i�e�n�c�e�n� �l�a�s� �c�l�a�s�e�s�.� �E�s� �u�n� �d �í �a� �m�u�y� �b�o�n�i�t�o� �y� �e�m�o�c�i�o�n�a�n�t�e�.

Alumnos extranjeros en el Instituto.Alumnos extranjeros en el Instituto.Alumnos extranjeros en el Instituto.María Zapolnova, de RusiaMaría Zapolnova, de RusiaMaría Zapolnova, de RusiaEn esta sección conoceremos a companeros que conviven con nosotros y que proceden de diferentes países.

María nació en Rusia, en el ano 1993 y vino a Espana hace cuatro anos, sin conocer nada de nuestra cultura ni nuestro idioma. Su ciudad natal se llama Zlatoust, en la región de los Urales, cuna del famoso maestro del ajedrez Anatoli Kárpov. Ella ha recogido información para contarnos cosas sobre su país.

?Te interesa la meteorología??Te gustaría conocer la presión atmosférica, precipitaciones, temperaturas mínimas y máximas y la velocidad del viento de nuestro entorno? Un grupo de alumnos de 3o de Diversificación, coordinador por Miguel (profesor de Física y Química) realizan esta actividad de lunes a viernes en nuestro Instituto, elaborando un estudio de estas variables atmosféricas y exponiendo en un tablón de anuncios, dispuesto para ello, los resultados y gráficos obtenidos. Agradecemos a los alumnos de automoción y a su profesor Juanjo el trabajo realizado en el montaje de la caseta meteorológica, poniendo a nuestra disposición todos los medios necesarios para su puesta en marcha.

Persona de contacto: Miguel Garrido (departamento de Física y Química).

Desde aquí animamos a todos los alumn@s interesados en este apasionante proyecto a participar en el desarrollo de nuevas actividades relacionadas y ampliar las mediciones en otros periodos no lectivos.

2626EL RINCÓN DEL ACEITEEL RINCÓN DEL ACEITE

La salud mental�D�o�s� �t�e�r�c�i�o�s� �d�e� �l�o�s� �p�r�o�b�l�e�m�a�s� �d�e� �s�a�l�u�d� �m�e�n�t�a�l� �c�o�m�i�e�n�z�a�n� �e�n�t�r�e� �l�o�s� �1�5� �y� �l�o�s� �2�5� �a�ñ�o�s &� � �y� �s�i�n� �e�m�b�a�r�g�o�,� �e�s� �e�n� �e�s�o�s� �a�ñ�o�s� �c�u�a�n�d�o� �l�a�s� �p�e�r�s�o�n�a�s� �p�e�r�f�i�l�a�n� �s�u�s� �s�i�g�u�i�e�n�t�e�s� �6�0� � �a�ñ�o�s�,� �t�a�n�t�o� �e�n� �e�l� �p�l�a�n�o� �s�o�c�i�a�l� �c�o�m�o� �e�l� �p�r�o�f�e�s�i�o�n�a�l�.

�L�o�s� �p�r�o�b�l�e�m�a�s� �d�e� �s�a�l�u�d� �m�e�n�t�a�l� �p�u�e�d�e�n� �a�f�e�c�t�a�r�n�o�s� �a� �t�o�d�o�s� �y� �a�b�a�r�c�a�n� �d�e�s�d�e� �s�e�n�t�i�m�i�e�n�t�o�s� �d�e� �t�r�i�s�t�e�z�a� �y� �d�e�s�c�o�n�t�e�n�t�o� �h�a�s�t�a� �a�n�s�i�e�d�a�d� �y� �d�e�p�r�e�s�i�ó �n�,� �e� �i�n�c�l�u�s�o� �p�u�e�d�e�n� �v�e�n�i�r� �a�c�o�m�p�a�ñ�a�d�o�s� �d�e� �t�r�a�s�t�o�r�n�o�s� �a�l�i�m�e�n�t�a�r�i�o�s� �o� �a�b�u�s�o� �d�e� �e�s�t�u�p�e�f�a�c�i�e�n�t�e�s�.� �T�a�m�b�i �é�n� �s�o�n� �p�r�o�b�l�e�m�a�s� �d�e� �s�a�l�u�d� �m�e�n�t�a�l� �e�l� �t�r�a�s�t�o�r�n�o� �p�o�r� �d�é�f�i�c�i�t� �d�e� �a�t�e�n�c�i�ó �n�,� �p�o�r� �h�i�p�e�r�a�c�t�i�v�i�d�a�d� �o� �t�r�a�s�t�o�r�n�o�s� �m�e�n�t�a�l�e�s� �g�r�a�v�e�s� �c�o�m�o� �l�a� �e�s�q�u�i�z�o�f�r�e�n�i�a�.

�T�o�d�o�s� �n�o�s� �s�e�n�t�i�m�o�s� �d�e�c�a�í �d�o�s� �d�e� �á �n�i�m�o� �d�e� �v�e�z� �e�n� �c�u�a�n�d�o�,� �p�e�r�o� �l�a� �d�e�p�r�e�s�i�ó �n� �e�s� �a�l�g�o� �m�á �s� �q�u�e� �u�n� �d�i�s�g�u�s�t�o� �t�e�m�p�o�r�a�l�,� �l�a� �d�e�p�r�e�s�i�ó �n� �h�a�c�e� �d�i�f�í�c�i�l� �a�c�t�u�a�r� �c�o�n� �n�o�r�m�a�l�i�d�a�d� �y� �c�o�n�s�t�i�t�u�y�e� �u�n�a� �e�n�f�e�r �m�e�d�a�d� �g�r�a�v�e�.�

�A�l�g�u�n�o�s� �d�e� �s�u�s� �s�í�n�t�o�m�a�s� �s�o�n�:

�C�a�n�s�a�n�c�i�o� �p�e�r �m�a�n�e�n�t�e�.

�P�é�r�d�i�d�a� � �d�e� �i�n�t�e�r�é�s� �p�o�r� �c�o�s�a�s� �d�e� �q�u�e� �a�n�t�e�s� �s�e� �d�i�s�f�r�u�t�a�b�a�:� �a�f�i�c�i�o�n�e�s�,� �d�e�p�o�r�t�e�s�,� �a�m�i�g�o�s &�

�A�n�s�i�e�d�a�d� �y� �n�e�r �v�i�o�s�i�s�m�o

�S�e�n�t�i�m�i�e�n�t�o� �d�e� �q�u�e� �n�o� �m�e�r�e�c�e� �l�a� �p�e�n�a� �v�i�v�i�r� �y� �b �ú�s�q�u�e�d�a� �d�e� �m�o�d�o�s� �d�e� �p�o�n�e�r�l�e� �f�i�n� �a� �l�a� �v�i�d�a� �(�¡�e�n� �e�s�e� �c�a�s�o� �d�e�b�e�s� �b�u�s�c�a�r� �a�y�u�d�a� �d�e� �i�n�m�e�d�i�a�t�o�!�)�.

�S�i� �c�r�e�e�s� �q�u�e� �p�u�e�d�e�s� �t�e�n�e�r� �u�n� �p�r�o�b�l�e�m�a� �d�e� �s�a�l�u�d� �m�e�n�t�a�l�,� �c�o�n�s�i�d�é�r�a�l�o� �u�n�a� �e�n�f�e�r �m�e�d�a�d� �c�o�m�o� �o�t�r�a� �c�u�a�l�q�u�i�e�r�a�,� �q�u�e� �n�e�c�e�s�i�t�a� �t�r�a�t�a�m�i�e�n�t�o�:� �c�u�é�n�t�a�s�e�l�o� �a� �a�l�g�u�i�e�n� �e�n� �q�u�i�e�n� �c�o�n�f�í�e�s�,� �c�o�m�o� �u�n� �f�a�m�i�l�i�a�r�,� �u�n� �p�r�o�f�e�s�o�r� �o� �u�n� �m�é�d�i�c�o�.� �B�U�S�C�A� � �A�Y�U�D�A�.

C SE OS L A EON J SA UD BL SC SE OS L A EON J SA UD BL S

La obesidad � � � � �

�E�s� �u�n� �p�r�o�b�l�e�m�a� �c�r�e�c�i�e�n�t�e� �y� �s�e� �p�r�e�v�é� �q�u�e� �e�l� �n �ú�m�e�r�o� �d�e� �m�u�e�r�t�e�s� �d�e�b�i�d�a�s� �a� �l�a� �o�b�e�s�i�d�a�d� �s�u�p�e�r�e� �a� �l�a�s� �v�i�n�c�u�l�a�d�a�s� �a� �l�a�s� �d�r�o�g�a�s�,� �e�l� �t�a�b�a�c�o� �y� �e�l� �a�l�c�o�h�o�l�.

�E�l� �s�o�b�r�e�p�e�s�o� �s�e� �e�s�t�á � �c�o�n�v�i�r�t�i�e�n�d�o� �e�n� �u�n�a� �e�p�i�d�e�m�i�a� �e�n� �t�o�d�a� �E�u�r�o�p�a�.� �S�e� �e�s�t�i�m�a� �q�u�e� �2�2� �m�i�l�l�o�n�e�s� �d�e� �j�ó �v�e�n�e�s� �p�a�d�e�c�e�n� �s�o�b�r�e�p�e�s�o� �e�n� �l�a� �U�n�i�ó �n� �E�u�r�o�p�e�a� �y�,� �d�e� �e�l�l�o�s�,� �m�á �s� �d�e� �5� �m�i�l�l�o�n�e�s� �s�o�n� �o�b�e�s�o�s�.� �L�o� �q�u�e� �r�e�s�u�l�t�a� �a �ú�n� �m�á �s� �p�r�e�o�c�u�p�a�n�t�e� �e�s� �q�u�e� �s�e� �e�s�p�e�r�a� �q�u�e� �e�s�t�a� �c�i�f�r�a� �c�r�e�z�c�a� �e�n� �4�0�0�.�0�0�0� �p�e�r�s�o�n�a�s� �a�l� �a�ñ�o�.� �L�a� �o�b�e�s�i�d�a�d� �e�s�t�á � �c�a�u�s�a�d�a� �p�o�r� �l�a� �m�a�l�a� �a�l�i�m�e�n�t�a�c�i�ó �n� �y� �l�a� �f�a�l�t�a� �d�e� �e�j�e�r�c�i�c�i�o�,� �y� �p�u�e�d�e� �l�l�e�g�a�r� �a� �s�e�r� �m�o�r�t�a�l�.�

�T�e�n�e�r� �u�n�a� �d�i�e�t�a� �s�a�l�u�d�a�b�l�e�,� �b�a�j�a� �e�n� �a�z �ú�c�a�r� �y� �r�i�c�a� �e�n� �f�r�u�t�a�s� �y� �v�e�r�d�u�r�a�s� �r�e�s�u�l�t�a� �m�u�y� �i�m�p�o�r�t�a�n�t�e� �p�a�r�a� �r�e�d�u�c�i�r� �e�l� �r�i�e�s�g�o� �d�e� �s�u�f�r�i�r� �p�r�o�b�l�e�m�a�s� �s�a�n�i�t�a�r�i�o�s� �g�r�a�v�e�s�,� �c�o�m�o� �o�b�e�s�i�d�a�d�,� �d�i�a�b�e�t�e�s�,� �y� �e�n�f�e�r �m�e�d�a�d�e�s� �c�a�r�d�i�o�v�a�s�c�u�l�a�r�e�s�.� �A�d�e�m�á �s�,� �¡�l�a� �a�l�i�m�e�n�t�a�c�i�ó �n� �s�a�l�u�d�a�b�l�e� �t�a�m�b�i �é�n� �m�e�j�o�r�a� �l�a� �p�i�e�l�,� �e�l� �p�e�l�o� �y� �l�a�s� �u�ñ�a�s�!

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¡¡Sólo tienes una vida!!¡¡Sólo tienes una vida!!

Continuará...Verónica Fernández FernándezVerónica Fernández Bombillar

?CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? ?QUÉ HACER PARA PREVENIR? ?QuÉ DEBO HACER SI CREO QUE TENGO GRIPE POR A (H1N1)?

El día 1 de octubre tuvimos el honor de contar con Da Encarnación Martos (enfermera del C.S. de Iznalloz) y Da Ma José Izquierdo (trabajadora social) para informarnos sobre todo lo que concierne a esta enfermedad.

Existen brotes esporádicos de humanos que El ministerio de Sanidad espanol recomienda han resultado infectados por la gripe A las siguientes precauciones para evitar el Si se siente mal, tiene fiebre alta, tos o dolor Generalmente, los síntomas clínicos son contagio de la gripe A: de garganta:Quédese en casa y, en la medida de similares a la gripe estacional, pero la lo posible no acuda al trabajo, a la escuela ni a 1.Mantenerse alejados de personas con presentación clínica varía en términos lugares muy concurridos. Descanse y tome infecciones respiratorias. generales desde la infección asintomática hasta muchos líquidos.

2.Dormir bien y mantener una dieta la neumonía grave con resultado de muerte. Cúbrase la boca y la nariz con panuelos equilibrada. El cuadro clínico es parecido al de una gripe desechables cuando tosa o estornude, y tire los

3. No saludar de beso ni de mano. normal y otras graves infecciones del tracto panuelos usados en un sitio adecuado. 4.Ventilar y permitir la entrada de sol en la respiratorio superior. Lávese las manos con agua y jabón de forma casa, las oficinas y en todos los lugares 1. Fiebre mayor de 39 grados frecuente y meticulosa, sobre todo después de cerrados. 2. Tos frecuente e intensa toser o estornudar. 5.Lavarse las manos frecuentemente con 3. Dolor de cabeza y garganta intenso Informe a sus familiares y amigos de que está agua y jabón, sobre todo si se ha estornudado 4. Cansancio extremo enfermo y busque ayuda para las tareas o tosido. 5. Ardor de ojos intenso domésticas que exigen contacto con otras 6.Mantener limpias las cubiertas de cocina y personas, tales como la compra. 6. Escalofríos frecuentes bano, manijas y barandales, así como 7. Falta de apetito Si necesita atención médica: Póngase en juguetes, teléfonos u objetos de uso común. contacto con su médico u otro profesional 8. Congestión nasal 7.Abrigarse y evitar cambios bruscos de sanitario antes de viajar, y cuéntele sus 9. Dolores musculares temperatura . síntomas y siga sus consejos. 10. Malestar general8.No fumar en lugares cerrados ni cerca de ninos, ancianos o enfermos.

9. Buscar atención médica inmediata en caso de presentar los síntomas ya identificados.

La gripe A (H N ) de 2009 es una pandemia causada por una variante del “Influenza virus A” de origen porcino (subtipo H N ). Esta nueva 1 1 1 1

cepa viral es conocida como gripe porcina (nombre dado inicialmente), gripe norteamericana (propuesto por la Organización Mundial de la Salud Animal) y nueva gripe (propuesto por la Unión Europea), nomenclaturas que han sido objeto de diversas controversias. El 30 de abril de 2009 la Organización Mundial de la Salud (OMS) decidió denominarla gripe A (H N ).1 1

La gripe ALa gripe A Por Nidia Pilar Molina Sampedro1º GM Administrativo

I.E.S. Montes OrientalesCtra. de la Sierra, 3118550 Iznalloz (Granada)

Coordinación:D. Domingo A. Díaz GuzmánRedacción:Dª. Emilia Cañizares GarcíaPrograma de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de Gestión AdministrativaDiseño y maquetación:D. Jose Antonio Quijada Martínez

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Celebramos el homenaje a nuestros compañerosO OC NTRAP RTADA