pergerakan asas - presentation 2
DESCRIPTION
SDPTRANSCRIPT
![Page 1: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/1.jpg)
TAJUK
1.Meneroka pelbagai aktiviti pergerakan yang melibatkan kesedaran tubuh badan,ruang, beban dan perhubungan.
2.Membuat persembahan yang mengaplikasikan konsep pergerakan mengikut iringan muzik kanak-kanak dengan menggunakan props/kostum yang sesuai.
![Page 2: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/2.jpg)
Pergerakan Asas
•Proses yang memandu pelajar untuk memperolehi kecekapan pergerakan menerusi teknik-teknik menyelesaikan masalah dan improvisasi dengan menekankan kebebasan ekspresi yang berteraskan kegiatan-kegiatan penerokaan, penemuan dan kreativiti.
![Page 3: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/3.jpg)
Pergerakan Asas
lokomotor
Bukan lokomot
or
Manipulasi alatan
![Page 4: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/4.jpg)
Lokomotor
•Bersifat aliran gerakan dari satu tempat ke tempat yang lain.
•Kebolehan bergerak menggunakan otot-otot kasar seperti melompat.
•Berkaitan dengan gerakan atau aliran.
![Page 5: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/5.jpg)
Pergerakan Lokomotor
![Page 6: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/6.jpg)
Corak Haluan
![Page 7: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/7.jpg)
Contoh pergerakan lokomotor
Berjalan Melompat Berlari
![Page 8: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/8.jpg)
Contoh Pergerakan lokomotor
Skipping
Merangkak
![Page 9: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/9.jpg)
Pergerakan bukan lokomotor ialah keupayaan untuk menggerakkan tubuh badan tanpa beralih tempat.
Pergerakan kategori ini melibatkan pergerakan yang tidak mengubahkan dasar menyokong pelaku pergerakan.
(Kebolehan bergerak menggunakan otot-otot kecil seperti mengangkat tangan.)
![Page 10: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/10.jpg)
Rebah
Bangkit
Menolak
Menarik
Mendekam
Menyokong
Membengkok
Meregang
Mengilas
Memusing
Menghayun
Berbuai – buai
![Page 11: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/11.jpg)
MEMBENGKOK
Membongkokkan badan ke
bawah dan secara
perlahan-lahan menegakkan
badan.
![Page 12: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/12.jpg)
MEMUSING Memusingkan tangan bermula
dari depan ataupun dari belakang.
Pelajar dalam keadaan duduk dan memusingkan badan mengikut pergerakan arah jam ataupun sebaliknya.
Memusingkan badan pada aras pinggang bermula dari arah kiri ataupun dari arah kanan.
![Page 13: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/13.jpg)
Dekam dengan satu kaki lurus
ke hadapan.
MENDEKAM
![Page 14: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/14.jpg)
Lompat dekam setempat
![Page 15: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/15.jpg)
Dekam dengan tangan menyentuh lantai
![Page 16: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/16.jpg)
MENYOKONG Sokongan kaki Sokongan sisi Sokongan dua lutut Sokongan pada lantai Sokongan pada bangku Sokongan satu lutut Sokongan dua tangan satu kaki Sokongan belakang Sokongan satu tangan satu kaki Sokongan dengan rakan seperti
aktiviti kereta sorong
![Page 17: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/17.jpg)
Duduk dalam keadaan bersila.
Duduk dalam keadaan melunjur.
Duduk dalam keadaan mengilas ke kiri dan ke kanan.
Duduk dengan mengangkat kaki ke atas sedikit.
Duduk dalam keadaan kaki ke atas dengan gaya mengayuh basikal.
Duduk dengan tangan menyentuh jari kaki.
Duduk melutut.
Duduk mendekam.
![Page 18: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/18.jpg)
Berdiri lurus.
Berdiri dengan membongkok ke hadapan.
Berdiri sambil menghayun kaki kiri ke kiri dan kanan serta diulang caranya
Berdiri dengan memusing pada paras pinggang.
Berdiri dengan mengilas ke kiri dan ke kanan.
Berdiri dengan keadaan tangan kanan lurus menyentuh sisi lutut kanan. seterusnya berdiri dengan keadaan tangan kiri lurus menyentuh sisi lutut kiri.
Berdiri membongkok sambil jari tangan menyentuh jari kaki.
Berdiri dengan memusing tangan ke kiri dan ke kanan.
![Page 19: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/19.jpg)
Gusti tangan.
Turun naik pasangan.
Enjit-enjit semut.
Tepuk-tepuk amai.
Menarik setempat.
Mengilas sambil menepuk tangan.
Menarik dan menahan tangan.
![Page 20: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/20.jpg)
TEPUK ANAI-ANAI
MENARIK DAN MENAHAN RAKAN
![Page 21: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/23.jpg)
MANIPULASI ALATAN
• Menyediakan diri pelajar untuk mempelajari asas sukan dan seterusnya menguasai kemahiran sukan yang pelbagai
• Ia melibatkan objek (bola, tali, relang getah /gelung rotan, punci kacang dsb.)
• Cara kita mengayakan atau mempergunakan alatan dengan cara yang betul dan cekap akan membentuk pergerakan.
• Ia meningkatkan kordinasi angota badan, contohnya tangan–mata, kaki–mata dan lain-lain.
![Page 24: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/24.jpg)
Cth : Manipulasi alatan
Membaling & melabung
Meleret
menggolek
membaling
memukul
![Page 25: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/25.jpg)
Kemahiran Persepsi Motor
• Penting bagi pembinaan pergerakan berkordinasi.
• Memainkan peranan dalam pencapaian akademik kanak-kanak.
• Diperlukan bagi membaca huruf isyarat.
![Page 26: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/26.jpg)
Kemahiran-kemahiran Persepsi Motor
•Kesedaran badan •Kesedaran ruang•Kesedaran beban dan perhubungan.
![Page 27: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/27.jpg)
Kesedaran badan • Kesedaran tubuh badan merupakan persepsi kanak-kanak
tentang diri sendiri. Perkara yang penting tentang kesedaran tubuh badan ialah ;
- Bentuk dan saiz tubuh badan - Bahagian-bahagian tubuh badan- Keupayaan melakukan gerakan membongkok, melurus,
memusing, mengilas dan mengerak badan - Perasaan yang timbul dalam situasi yang berbeza.
• Pemahaman tentang potensi pergerakan kanak-kanak bergantung kepada kesedaran tubuh badan. Terdapat pelbagai cara untuk mewujudkan kesedaran tubuh badan di kalangan kanak-kanak. Contohnya dengan arahan/ aktiviti yang berkaitan pergerakan tubuh badan.
![Page 28: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/28.jpg)
Aktiviti kesedaran tubuh badan
Berjalan
Lompat bintang Dirian bangau
Golek Balak
Membongkok
![Page 29: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/29.jpg)
Bentuk huruf C,O,I,L,V.dan M dengan menggunakan tangan
![Page 30: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/31.jpg)
KESEDARAN RUANG Ruang adalah merujuk kepada kawasan yang digunakan semasa melakukan pergerakan. Ruang untuk melakukan pergerakan terbahagi kepada 2 iaitu:a)Ruang Diri – ruang yang menglilingi kita iaitu sejauh mana yang boleh dicapai oleh bahagian tubuh badan. b)Ruang Am – kawasan yang digunakan secara keseluruhan dalam melakukan pergerakan.
Terbang rama-rama membolehkan pelajar mengetahui ruang diri
Bergerak bagai burung terbang (ruang am)
![Page 32: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/32.jpg)
Ruang digunakan untuk menimbulkan sesuatu perasaan.contoh : ruang ditolak seolah-olah mengasingkan badan dari
ruang yang menunjukan perasaan tidak rata.Perasaan gembira dikemukan bila tubuh digunakan untuk
meneroka ruang iaitu dengan cara melompat dari satu tempat ke tempat yang lain.
Daya cipta kreatif juga dapat dilihat dalam cara kawasan digunakan kesedaran ruang untuk menimbulkan atau menyampaikan sesuatu idea atau perasaan.
![Page 33: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/33.jpg)
KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI DI DALAM TEMA KESEDARAN RUANG
![Page 34: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/34.jpg)
Bergerak berbagai-bagai cara menggunakan ruang
• Kemahiran ini dilakukan dengan pelbagai cara dari satu tempat ke satu tempat dilingkungi kawasan.
• Contohnya kita boleh bergerak bebas dari satu tempat ke satu tempat lain. (berjalan, merangkak, berlari dan melompat)
• Selain daripada itu pergerakan juga boleh dilakukan dengan menggunakan alatan. (cth: pelajar berjalan dari satu sudut ke satu sudut dengan melantunkan bola)
• Kesemua pergerakan yang dilakukan melibatkan komponen kecergasan fizikal. (ketangkasaan dan kekuatan otot)
![Page 35: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/35.jpg)
Bergerak berbagai-bagai cara menggunakan ruang diri
• Pergerakan menggunakan ruang diri bermaksud melakukan pergerakan yang melibatkan keseluruhan bahagian tubuh badan.
• Pergerakan ini bergantung kepada sejauh mana anggota boleh digerakkan.
• Selagi pergerakkan yang dilakukan tidak melibatkan perubahan tempat, maka pergerakan itu menggunakan ruang diri.
• Pergerakan ini melibatkan komponen kecergasaan fizikal terutamanya ketangkasan dan kekuatan otat.
![Page 36: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/36.jpg)
Bergerak menggunakan berbagai-bagai aras
• Bermaksud pergerakan yang dibuat dengan menggunakan ruang diri dan ruang am.
• Ia boleh dilakukan dengan pelbagai aras iaitu tinggi, sederhana dan rendah.
• Aras pergerakan ditentukan apabila satu pergerakan dibandingkan dengan pergerakan yang lain.
• Pergerakan menggunakan berbagai-bagai aras ini pula melibatkan komponen kecergasan terutamanya kekuatan otot, ketangkasan dan imbangan.
![Page 37: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/37.jpg)
Bergerak menggunakan pelbagai arah
• Bermaksud satu pergerakan yang membolehkan perlakunya bergerak mengikut arah yang digemarinya. Contoh pergerakan ini ialah buaya merangkak.
Bergerak menggunakan pelbagai laluan
• Bermaksud satu pergerakan yang membolehkan perlakunya bergerak mengikut laluan yang dipilih. Contoh pergerakan ini ialah ulat menyusur.
![Page 38: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/38.jpg)
KESEDARAN BEBAN
• Kemahiran kesedaran beban lebih kepada gerakan yang membentuk simulasi dan main peranan.
• Di dalam pergerakan beban, murid perlu melakukan pergerakkan yang diiringi dengan beban yang dinyatakan dalam arahan guru.
• Arahan lian yang jelas, terang dan mudah difahami amat penting bagi murid untuk memahami dan mengikutinya.
• Di sekolah dalam mengajar pergerakan ini guru perlu memberikan situasi.
• Contoh situasi: main peranan sebagai sebiji kelapa yang dihanyutkan air dan tumbuh menjadi pokok serta berbuah.
![Page 39: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/39.jpg)
• Kesedaran beban bermaksud kualiti pergerakan seperti kuat, lembut, ringan dan tenang.
• Kualiti pergerakan ini dapat dihasilkan dengan cara mengawal kekuatan serta keupayaan otot ketika melakukan pergerakan.
• Pergerakan juga dilihat dapat meningkatkan nilai murni seperti keyakinan diri, kreativiti dan estetika diri murid.
• Aktiviti ini juga memberi kelebihan dari segi kecergasan murid. Ia dapat meningkatkan daya tahan otot, kekuatan otot, kelembutan, ketangkasan dan imbangan semasa melakukan pergerakan ini.
![Page 40: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/40.jpg)
• Elemen keselamatan hendaklah diutamakan dalam setiap gerakan ini. Antaranya ialah:
a) Setiap lakukan pergerakan perlu mengikut kemampuan dan kematangan murid. Jika aspek ini diabaikan ia boleh mengakibatkan kecederaan.
b) Gunakan ruang yang maksimum dengan selamat tanpa sebarang objek yang boleh mendatangkan kemudaratan kepada murid.
c) Guru boleh melakukan sokongan semasa mengawal pendaratan murid.
![Page 41: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/41.jpg)
BERGERAK BERBAGAI CARA DAN MEMBEKU• Murid akan bergerak dengan pelbagai cara dan akhirnya akan
dalam keadaan statik iaitu membeku.• Pergerakan ini memerlukan guru memberi murid- murid satu
situasi dan murid perlu main peranan.• Contohnya, pergerakkan seperti debunga bunga yang
berterbangan dan akan menjadi benih.• Di dalam situasi ini, murid akan mengerakkan seluruh anggota
badan seolah-olah sedang berterbangan dan akhirnya seperti debunga jatuh ke tanah.
• Ketika jatuh tanah murid akan duduk mencangkung dan berpeluk tubuh dan membeku.
![Page 42: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/42.jpg)
• Pergerakan ini dilakukan secara lokomotor dan bukan lokomotor. Setiap pergerakan menggambarkan beberapa kualiti beban seperti tegap, kuat, tegang, lembut, ringan dan tenang.
• Kualiti meregang dan mengendur dapat dilihat semasa membeku.
• Murid bergerak berbagai cara iaitu mereka diberi peluang meneroka, mengenalpasti, memilih dan mencipta. Murid juga boleh bergerak berbagai-bagai cara membeku dengan lebih daya tenaga.
• Murid akan menggunakan berbagai bahagian tubuh badan dengan berbagai aras, arah dan kelajuan.
• Semasa aktiviti membeku, murid bebas pelbagaikan bentuk tubuh badan. Ia bermaksud murid berhenti daripada melakukan pergerakan samada sedang duduk, mencangkung atau berlari.
![Page 43: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/43.jpg)
Arahan:
1.Bayangkan kamu sebiji kelapa yang hanyut di laut.
2.Berdiri dalam keadaan kaki yang terbuka.
3.Depakan tangan anda separas bahu.
4.Bergerak seolah-olah sedang dihanyutkan di dalam
laut.
5.Kemudian berhenti dan duduk.
6.Peluk tubuh dan diam.
![Page 44: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/44.jpg)
BERGERAK BERBAGAI CARA DENGAN KUALITI BERAT DAN RINGAN
• Pergerakan ini adalah kesinambungan dari pergerakkan sebelum ini iaitu bergerak berbagai cara dan membeku.
• Dalam keadaan membeku, murid akan mula bergerak seolah debungan sedang bercambah untuk menjadi sepohonpokok.
• Murid bergerak berbagai-bagai cara dengan menggunakan daya dan kekuatan otot yang berbeza seperti berat dan ringan.
• Semasa melakukan aktiviti ini, murid bergerak bebas iaitu beri peluang kepada murid meneroka., memilih dan mencipta.
• Murid juga bergerak dengan menggunakan samada lebih atau kurang daya dan kekuatan otot.
• Mereka boleh menumpuhkan kepada penggunaan pelbagai bahagian tubuh badan semasa bergerak menggunakan berbagai aras, arah , laluan dan kelajuan.
![Page 45: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/45.jpg)
Arahan:
1.Sekarang bergerak seolah-olah buah kepala
akan bercambah menjadi pokok.
2.Jingkitkan tapak kaki
3.Angkat kepala dan tangan perlahan- lahan.
4. Gerakkan tubuh badan dan naik secara
perlahan- lahan.
![Page 46: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/46.jpg)
BERGERAK DENGAN KUALITI BERAT DAN RINGAN MENGGUNAKAN ALATAN
• Murid akan menggunakan alatan seperti bola sebagai beban untuk menunjukkan kualiti berat dan ringan.
• Dalam situasi ini, murid memainkan peranan sebagai pohon yang telah membesar akan menghasilkan bunga dan buah.
• Murid bergerak dengan kualiti berat dan ringan sambil menggunakan alatan.
• Alatan boleh digunakan secara maksimum seperti di atas, bawah, sisi dan keliling. Murid bebas memilih alatan yang ingin digunakan.
• Semasa aktiviti ini, murid diberi peluang meneroka, mengenalpasti, memilih dan mencipta berbagai lakuan dengan kualiti berat dan ringan. Murid digalakkan menggunakan ruang yang ada pada alatan.
![Page 47: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/47.jpg)
Arahan
1.Sekarang pokok kelapa akan mengeluarkan buah
dengan lebat.
2.Gunakan bola sebagai buah kelapa
3.Bongkokkan badan sambil memegang bola
4.Gerakkan badan dan naik secara perlahan- lahan
![Page 48: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/48.jpg)
MERANGKAIKAN DUA ATAU LEBIH PERGERAKAN DENGAN KUALITI BERAT DAN RINGAN TANPA ATAU DENGAN ALATAN
• Pergerakan ini menggabungkan kesemua pergerakan di atas sama ada menggunakan alatan atau tanpa alatan.
• Murid merangkaikan beberapa pergerakan yang menggunakan lebih atau kurang daya dan kekuatan otot tanpa alatan atau dengan alatan.
• Semasa melakukan aktiviti ini murid akan merangkaikan beberapa pergerakan secara berterusan dengan memberi penekanan kepada kepelbagaian dan kelicinan pergerakan.
• Guru memastikan rangkaian pergerakan dilakukan dengan cekap dan berkesan sambil menggunakan ruang dan alatan secara maksimum.
![Page 49: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/49.jpg)
• Bayangkan kamu sebiji kelapa
yang hanyut di laut.
•Akhirnya kamu terdampar di pantai
•Kamu bercambah
•Membesar
•Dan berbuah lebat.
![Page 50: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/50.jpg)
AKTIVITI PERGERAKAN
![Page 51: Pergerakan Asas - Presentation 2](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061417/55cf8f0b550346703b98558e/html5/thumbnails/51.jpg)
TERIMA KASIH