perfil ie nº 30204 b. miraflores final.docx

RESUMEN EJECUTIVO

A.NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA (PIP)

MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 "VIRGEN PURISIMA" DEL BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN

B. OBJETIVO DEL PROYECTO

ATENCIN ADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHI

C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP

BRECHA DE AMBIENTES

2012201320142015201620172018201920202021

SECCIONES REQUERIDAS6666666666

OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES0000000000

BRECHA DE AMBIENTES-6-6-6-6-6-6-6-6-6-6

Existe una brecha de 6 ambientes para 6 secciones, es decir 06 aulas de clases.

Balance Oferta Optimizada - Demandade los Recursos Fsicos de la I.E.30204 Aula de ClasesMOBILIARIOAULA DE CLASESTOTALESTADOOFERTA OPTIMIZADAOFERTA OTPIMIZADA DEMANDA

1ro2do3ro4to5to6to

Carpeta de madera para dos personas44444424Bueno2424

Carpeta de madera unipersonal66878338Bueno3838

Silla de madera313131313040194Bueno194194

Silla para nio15121215121480Regular8080

Mesa de madera202019191920117Bueno117117

Mesita de madera para nios10101010101060Bueno6060

Oferta Optimizada delos Recursos Fsicos de la I.E.30204 Otros AmbientesAMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADAOFERTA OTPIMIZADA DEMANDA

BRM

SALA DE COMPUTOComputadora personal porttil1400141414

Escritorio de madera700777

Impresora a inyeccin de tinta100111

Mdulo de madera para microcomputadora900999

Monitor a color100111

Teclado keyboard100111

AMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADAOFERTA OTPIMIZADA DEMANDA

BRM

DIRECCIONCuadros en general020222

Equipo de sonido200222

Escritorio de metal200222

Estandarte200222


BRM

SALA DE PROFESORESElectrobomba100111

Estabilizador100111

Corneta0140141414

Flauta dulce0130131313

Lira300333

Mquina de escribir mecnica200222

Micrfono200222

Parlantes en general100111

Pizarra de madera100111

Platillo100111

Reloj de pared300333

Silla giratoria de metal010111

Tambor050555

Tarola050555

Televisor blanco y negro100111

Triangulo musical100111

Vitrina de madera1000101010

En el balance oferta demanda, se observa que la poblacin estudiantil insatisfecha aumenta, es decir la necesidad es creciente respecto al nmero de personas que sufren el problema de no contar con una infraestructura. Con el proyecto de MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN, el estudiante elevara su aprendizaje y la de su familia.

BALANCE OFERTA - DEMANDA PROYECTADA

GradosAo BaseAos

201212345678910

1 Grado0-13-13-14-14-14-14-14-15-15-15

2 Grado0-10-10-10-11-11-11-11-11-11-12

3 Grado0-18-19-19-19-19-20-20-20-21-21

4 Grado0-19-20-20-20-20-21-21-21-22-22

5 Grado0-14-14-15-15-15-15-16-16-16-16

6 Grado0-13-13-13-14-14-14-14-14-15-15

TOTAL0-88-89-91-92-94-95-96-98-99-101

D. ANLISIS TCNICO DEL PIP

ALTERNATIVADESCRIPCIN

Alternativa 1Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso losa aligerada inclinadas con vigas tmpano (inclinadas), muros y tabiquera de albaieleria con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.Losa Deportiva Multifuncional: Una losa deportiva de26x13 m =338.00 m2; donde se realizaran trabajos preliminares, Movimiento de tierra y corte, Concreto simple Fc=175 Kg/cm2 en losa deportiva y sardineles, Obras complementarias como juntas asflticas y el curado del concreto, Equipamiento como; Estructuras metlicas para los arcos de fulbito y bsquet, Pintura general, red y accesorios para vley.Tanque cisterna y Tanque elevado: Movimiento de tierras, excavaciones para zapatas, Concreto armado en columnas y vigas de acuerdo a las especificaciones tcnicas Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Tanque cisterna y Tanque elevado con concreto armado de Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Muros y Tabiques de albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeos con cemento-arena, Piso pulido y coloreado, Carpintera metlica en puertas y ventanas, Pintura general en interiores y exteriores, Sistema de agua y contraincendios, aparatos y accesorios para el sistema de bombeo y de retorno del agua para los servicios higinicos y otros, Sistema Elctrico, Aparatos y accesorios elctricos para todo los sistemas.Cerco Perimtrico: Trabajos preliminares como limpieza y trazos replanteos, Movimiento de tierras excavaciones para zapatas, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 en solados, concreto 1:10+30% de PG, para cimientos corridos y 1:8+25% de PM, para sobrecimientos, Concreto armado en zapatas, columnas y vigas de amarre Fc=210 Kg/cm2, Fc=175 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, segn sean las especificaciones tcnicas, Muros y Tabiques de Albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeo en interiores con cemento-arena, Pintura general en los interiores, limpieza general.

E. COSTOS DEL PIP PRESUPUESTO DE INVERSION DE LA ALTERNATIVA I

(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

DESCRIPCIONUNIDADCANTIDADCosto UnitarioCosto a Precios de Mercado

A. Infraestructura870,129.21

Funcin Pedaggica (Resultado 01)

Construccin del pabelln de aulas dos nivelesUnidad1.00688,386.29688,386.29

Funcin Complementaria(Resultado 02)

Construccin de losa deportivaM21.0048,928.5048,928.50

Construccin de Tanque cisterna - tanque elevadoML1.0044,873.8144,873.81

Construccin de cerco perimtricoML1.0063,857.8163,857.81

MitigacinGLB1.0024,082.8024,082.80

COSTO DIRECTO (A +B)870,129.21

GASTOS GENERALES (10%)Global1.0087,012.9287,012.92

SUB TOTAL957,142.13

SUPERVISION 5%Estudio1.0047,857.1147,857.11

EXPEDIENTE TECNICO 4%1.0038,285.6938,285.69

TOTAL PRESUPUESTO 1,043,284.92

F. BENEFICIOS DEL PIP

GradosAo Base2012Aos

12345678910

1 Grado1313131414141414151515

2 Grado1010101011111111111112

3 Grado1818191919192020202121

4 Grado1919202020202121212222

5 Grado1414141515151516161616

6 Grado2020212121222222232323

TOTAL94959798100101103104106107109

N de Aulas pedaggicas666666666

6

N de Alumnos a plena capacidad

30303030303030303030

Poblacin Objetiva Alt I-II180180180180180180180180180180

TOTAL1800

G. RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL

EVALUACION DE ALTERNATIVAS

(En Nuevos Soles)

DESCRIPCIONALTERNATIVA IALTERNATIVA II

PRECIO PRIVADOPRECIO SOCIALPRECIO PRIVADOPRECIO SOCIAL

HORIZONTE10 aos10 aos10 aos10 aos

BENEFICIARIOS1,8001,8001,8001,800

VACT1,210,579.921,006,281.561,282,130.551,066,112.64

C.E672.54559.05712.29592.28

H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

Comunidad educativa integrado por los docentes, estudiantes principalmente APAFA, ser el encargado de mantener a la infraestructura, una vez recibido la obra de parte de los ejecutores. Para la mejor conservacin de infraestructura se les capacitar a toda la comunidad educativa en el manejo y uso adecuado de los ambientes, servicios y otros para el mantenimiento ptimo de la infraestructura educativa. Los miembros de APAFA se han comprometido aportar mano de obra no calificada (compromiso mediante acta, la misma que se adjunta en el anexo).CAPACIDAD DE GESTINLa comunidad educativa principalmente los docentes y APAFA, con la implementacin del curso de capacitacin, quedarn expeditos y organizados para realizar las gestiones correspondientes para la sostenibilidad del proyecto.

DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOSLa viabilidad del proyecto justifica buscar su financiamiento, por lo que el Gobierno Regional de Junn, asignar el presupuesto necesario o gestionar su financiamiento ante los organismos cooperantes nacionales o internacionales.

I. IMPACTO AMBIENTAL

El anlisis de impacto a los medios Fsicos, biolgicos y socioeconmicos como resultado de la ejecucin y puesta en servicio del proyecto, se realiza con el propsito de identificar los efectos negativos y planteamiento de su mitigacin. Entre los efectos:

MEDIO FISICO NATURALEjecucin y puesta en operacin del proyecto, no tendr efectos negativos en perjuicio del medio ambiente, por lo que no contaminara al agua, aire ni suelo. Algunas reas a utilizarse para almacenar los desmontes o materiales sern reforestados.

MEDIO BIOLGICOEn este componente del ecosistema (fauna y flora) la ejecucin y puesta en operacin del proyecto, no tendr efectos negativos en perjuicio de fauna acutica y terrestre; tampoco flora (plantas).

MEDIO SOCIALEn el aspecto social, el proyecto tendr impacto positivo, porque realmente con este proyecto se solucionar al problema que viene afectando a la poblacin estudiantil. El efecto final ser de contribuir para mejorar los niveles de vida de la poblacin del mbito a intervenir (Barrio Miraflores -Huayucachi). En el siguiente cuadro se detalla resumen de impactos o externalidades negativas.

J. ORGANIZACIN Y GESTIN

Durante la ejecucin del proyecto participar la Municipalidad Distrital de Huayucachi, con colaboracin de los beneficiarios. Siendo responsable directo de la ejecucin de obra, y de que las obras se encuentren acordes a las metas planteadas en el perfil y de la entrega de obra a los beneficiarios, la Municipalidad Distrital de Huayucachi.Los beneficiarios, representados por la APAFA, tambin se encuentran inmersos en la ejecucin del proyecto a travs de su apoyo y tambin pudiendo aportar con mano de obra no calificada. Una vez culminada la obra, esta ser entregada por la Municipalidad Distrital de Huayucachi a la Institucin responsable que en este caso es el Ministerio de Educacin o sus representantes regionales y la administracin directa representada por la Direccin de la Institucin Educativa.Una vez recibida la obra, la Direccin de la escuela en representacin del MINEDU, se encargar de la operatividad de la misma.

K. PLAN DE IMPLEMENTACIN

Cronograma de Ejecucin Fsica (% de avance)Principales RubrosTrimestre ITrimestre IITrimestre IIITrimestre IVTOTAL

Expediente Tcnico100100

Costo Directo

Resultado 015050100

Resultado 025050100

Supervisin100100

Gastos Generales100100

Cronograma de Ejecucin Financiera (% de avance)Principales RubrosTrimestre ITrimestre IITrimestre IIITrimestre IVTOTAL

Expediente Tcnico100100

Costo Directo

Resultado 015050100

Resultado 025050100

Supervisin100100

Gastos Generales100100

M. MARCO LGICO

MARCO LGICO

RESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACIONSUPESTOS

FIN Altos logros de los aprendizajes y competencias de la educacin en la poblacin estudiantil de la I.E. 30204 del distrito de Huayucachi. Aumento en los Promedios de Notas en un 12% despus de 02 aos de Ejecutado el Proyecto, y este nivel se mantiene durante todo el horizonte del proyecto

Evaluaciones Estndar anuales de la Institucin Educativa. Informes de la DRE Junn

Hay una revisin permanente de las polticas que se requieren implementar para mejorar la calidad de la educacin bsica

PROPOSITO Atencin adecuada a la poblacin escolar en la I.E. N 30204 barrio Miraflores - Huayucachi

100% de Alumnos se encuentra adecuadamente atendida al concluirse la ejecucin de obra. 100% de docentes cuenta con los recursos fsicos e implementos adecuados para un buen desarrollo de sus actividades curriculares al concluirse la obra.

. Diagnstico y registros de evaluacin

Ampliacin de las destrezas, habilidades y conocimientos para los futuros ciudadanos. Compromiso e identificacin de los docentes en las labores acadmicas. Mayor compromiso de los padres de familia y autoridades competentes que se encuentran organizados.

COMPONENTES Infraestructura Pedaggica Insuficiente Para El Periodo De Enseanza

Infraestructura Complementaria Adecuada

Capacidad De gestin educativa Por parte del director Y APAFA

El 100% de las alumnos que asisten al centro educativoUtilizan infraestructura pedaggica en condiciones ptimas.

Desde el inicio del proyecto se han implementado el 100 % de las obras exteriores.

Informe de Supervisin de Especialista. (Supervisor de Obra) Informe del Residente de Obra Registro de entrega de materiales de las diferentes secciones de la I.E. Informe de la UGEL Huancayo

APAFA y la Comunidad apoya la Ejecucin de la Obra Los alumnos valoran y aprovechan las nuevas condiciones favorables para su enseanza Los responsables de dirigir la distribucin de ambientes realiza su trabajo en forma adecuada. Los docentes siguen activamente recomendaciones de la Directora y Asistencia Tcnica.

ACCIONES

Expediente tcnico Construccin de 06 aulas (techo aligerado) con Mdulos de SSHH Una losa deportiva (multifuncional) 350.24 m2, 01 mdulo de tanque elevado tanque cisterna. 106.00 ml de cerco perimtrico con muros de ladrillo artesanal.

01 Expediente Tcnico aprobado con resolucin ejecutiva a un costo de S/. 38,285.69 Costo Total de Inversin de Construccin. de Mdulo de 06 Aulas, SS.HH. para Alumnos y Docentes, por S/. 688,386.29 Costo Total de Inversin de Construccin de Losa Deportiva Multifuncional S/. 48,928.50 Costo Total de Inversin de Construccin de 01 mdulo de tanque elevado tanque cisterna, a S/. 44,873.81 Costo Total de Inversin de Construccin de106.00 ml de cerco perimtrico S/. 63,857.81

Facturas, Recibos, Guas, etc. Reporte de avance de la Unidad Ejecutora Acta de recepcin de la Obra

Los recursos son provistos de manera oportuna segn cronograma de ejecucin. Beneficiarios cumplen con el compromiso asumido.

ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO.

MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 "VIRGEN PURISIMA" DEL BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN

CENTRO EDUCTIVON 30204 "VIRGEN PURISIMA"

CODIGO MODULARN 0382010

CODIGO DE LOCAL ESCOLARN 224887

UGELHUANCAYO

MODALIDADEBR - EDUCACION BASICA REGULAR

AREARURAL

CARACTERISTICASPOLIDOCENTE COMPLETO

TURNOMAANA

SEXOMIXTO

RESOL. DE CREACION R.M. N 1349-1945

AO DE CONSTRUCCION1950

2.2 LOCALIZACION

Fuente: Plan Urbano Del Distrito De Huayucachi

ESQUEMA DE LOCALIZACION

2.3UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA.

Unidad FormuladoraNombre: Sub. Gerencia de Obras y Desarrollo UrbanoSector: Gobierno LocalPliego: Municipalidad Distrital de HuayucachiPersona Responsable: Ing. Fausto Flores MolinaAutor: Arq. Javier Lzaro SapallanayDireccin: Plaza Principal s/n - Huayucachi

Unidad EjecutoraNombre: Sub. Gerencia de Obras y Desarrollo UrbanoSector : Gobierno LocalesPliego: Municipalidad Distrital de HuayucachiDireccin : Plaza Principal s/n - HuayucachiPersona Responsable: Sr. Miguel Carhuallanqui HuamnCargo: Alcalde de la M. D. de Huayucachi

La Unidad Formuladora por su responsabilidad y experiencia en la formulacin de Proyectos a nivel de Pre-inversin, es la Municipalidad Distrital de Huayucachi est debidamente registrada en el banco de proyectos, esta se encarga de formular y registrar los proyectos de pre inversin y canalizar a la OPI de la Municipalidad Distrital de Huayucachi, para su respectiva evaluacin.

2.4PARTICIPACIN DE BENEFICIARIOS Y DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS.

El presente proyecto surge de la necesidad de mejorar el nivel de vida escolar de la poblacin en la atencin de la I.E. 30204 de Barrio de Miraflores-Huayucachi, dada las condiciones tcnicas y sociales con los que cuenta la I.E vemos por conveniente la elaboracin de la presente propuesta tcnica ya que ser en beneficio de la poblacin estudiantil y sus alrededores y centros poblados aledaos al proyecto dentro de la jurisdiccin de Barrio de Miraflores-Huayucachi.Las Autoridades locales, vecinales, vienen participando activamente en las diferentes gestiones y actividades de identificacin y compromisos para la ejecucin y sostenibilidad del proyecto.

CUADRO No. 01GRUPO DE INVOLUCRADOSLOCALIDADES INVOLUCRADASINTERESESPROBLEMAS PERCIBIDOSCOMPROMISOS

POBLADORES DEL BARRIO MIRAFLORES HUAYUCACHI Y LOCALIDADES ALEDAAS AL PROYECTO.Mejorar las condiciones de infraestructura y ampliar los servicios de la I. E. N 30204 de barrio de Miraflores- Huayucachi funcional y diseado para este uso.Carencia de ambientes para el adecuado desenvolvimiento escolar del educandoParticipar en la gestin del proyecto as como en la ejecucin.

GERENCIA REGIONAL DE JUNIN D.R.E.J.Mejorar las condiciones de vida de los pobladores de Barrio Miraflores logrando as el desarrollo de esta zona del pas.

Bajo nivel de desarrollo social, por la carencia de Infraestructura Educativa adecuada que mejoren las condiciones educativas y desarrollo de la poblacin del Barrio Miraflores.Con la nueva infraestructura los docentes y poblacin estudiantil estarn sujetos a elevar el nivel de resultando en la enseanza y aprendizaje.

APAFA Y DEL I.E. 30204.Mejorar la Infraestructura Educativa de la I.E. N 30204 de Barrio de Miraflores Huayucachi y as mismo promover el desarrollo de la poblacin en generalInfraestructura y equipamiento inadecuado, no permite brindar un servicio educativo acorde con la realidad, ni servicios de calidad.Acta de operacin y mantenimiento de la infraestructura.

2.5MARCO DE REFERENCIA.

2.5.1Antecedentes del Proyecto

La infraestructura educativa donde viene funcionando la institucin, es una infraestructura inadecuada que cuenta con 05 aulas, los cuales han sido construidas hace ms de 50 aos mediante faenas comunales sin criterio tcnico. A la fecha dichas aulas se encuentran deterioradas atentando contra la integridad fsica de los alumnos y docentes. En cada aula funciona 01 grados, legando as a faltar 01 aula para el 6 grado y los alumnos del dicho grado hacen uso del ambiente administrativo que fue construida con recursos propios de la municipalidad (administracin directa ao 2007). La institucin cuenta con dos equipos de cmputosin mobiliarios para los equipos y sus mobiliarios educativos (carpetas) totalmente deteriorados. Por lo que la atencin educativa es deficiente. Los docentes pese a que estn comprometidos con la educacin, a falta de infraestructura adecuada y carencia de equipos necesarios no logran brindar una educacin de calidad.En el presupuesto participativo para el ao 2012 los pobladores, docentes, director en representacin de la institucin N 30204, participaron logrando el mejoramiento de infraestructura como proyecto prioritario: Mejoramiento de Infraestructura educativa de la I.E. No 30204 Barrio Miraflores Huayucachi. Los mencionados y otros son los antecedentes que ha conllevado que el proyecto ha sido priorizado para el Presupuesto Participativo 2012, y dentro del programa de inversiones del Plan de Desarrollo Distrital de Huayucachi; las que consideran que es prioritario atacar el eje temtico del sector educacin principalmente en las zonas rurales del mbito de influencia de la Gerencia Sub Regional de JunnCabe mencionar que en el ao 2004, que con el cdigo SNIP 9627, se propuso Construccin de local escolar de la E.E.M. N 30204 del barrio Miraflores, distrito de Huayucachi, el cual no tuvo sustento tcnico ya que el terreno a construirse estaba ubicado en un lugar donde se completamente afectada por la lnea elctrica de alta tensin la cual fue improcedente su construccin.

2.5.2 Lineamientos de Poltica relacionados con el Proyecto

La obra por ejecutar est enmarcada en los lineamientos del Plan de Desarrollo Concertado de Desarrollo del Distrito de Huayucachi.La Municipalidad Distrital de Huayucachi dentro de sus competencias exclusivas y compartidas como Gobierno Local, promueve el desarrollo integral de la educacin.Por otro lado la zona donde se construir la infraestructura educativa es concordante con lo establecido en el Plan Urbano Distrital, para lo cual el uso del suelo esta destinado para dicho fin y no se encuentra afectado por alguna red de energa elctrica de alta tensin.

Breve Descripcin del Proyecto

Para la solucin del problema, el proyecto plantea mejoramiento de la infraestructura educativa que comprende: Construccin de aulas 03 aulas, de dos niveles, losa deportiva, tanque elevado, cerco perimtrico.El presente estudio nace como resultado de una necesidad sentida y por iniciativa de las autoridades locales representado por su Alcalde que viene gestionando la puesta en marcha de el Mejoramiento de la I.E. N 30204 de Barrio de Miraflores-Huayucachi que por sus caractersticas permitir que el Barrio se beneficie dando un valor agregado en la preparacin de los estudiantes y el uso de los laboratorios atreves del proyecto: Mejoramiento de la I.E. N 30204 Barrio Miraflores de Huayucachi Huancayo, proyecto permitir el desarrollo adecuado de los estudiantes del Barrio Miraflores. Que de acuerdo al artculo N 117 de la ley Orgnica de Municipalidades, Ley N 27972 prescribe los vecinos tienen derecho en coparticipar a travs de sus representantes, en Comits de Gestin establecidos por resolucin Municipal para la ejecucin de obras y gestiones de desarrollo econmico.

Marco Legal

Compatible con el proyecto es el siguiente:a. Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972)b. Ley de Bases de la Descentralizacin (Ley N 27783).c. Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867)d. Plan de Desarrollo Concertado del Distrito de Huayucachie. Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica Ley No. 27293.

2.5.3 Responsabilidad Funcional

Segn el anexo SNIP-01 Clasificador Funcional Programtico del SNIP, el proyecto se clasifica dentro de la siguiente cadena funcional - programtica:Funcin : 22 EducacinCorresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones yservicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacinintelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficazen el proceso de desarrollo socioeconmico.Programa: 047 Educacin bsicaConjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los nivelesinicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacinde la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.Subprograma: 0104 Educacin primariaComprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.

Sector Responsable : Educacin

IDENTIFICACION

3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.

3.1.1 Antecedentes del problema que motiva el proyecto.La Institucin Educativa N 30204 a la fecha viene brindando los servicios educativos de nivel primario de 1ro a 6to grado. Para ello cuenta con local propio que se detalla en el siguiente esquema:rea del terreno es de 486.18 m2, totalmente saneado. Documento de saneamiento legal se adjunta en el anexo. Tal como se muestra en el esquema o plano, la institucin educativa cuenta con 05 aulas de un solo nivel de material rustico, construido hace mas de 50 aos. La misma que muestran su deterioro tanto las paredes (arquitectura), techado (calamina completamente deteriorada) y la superficie de cemento pulido, tal como se muestra en el siguiente panel fotogrfico. Igual las ventanas y las puertas se encuentran apolillados, fierros oxidados y sin vidrios algunos y otros con rajaduras. Por lo las fallas constructivas son:

Filtraciones de agua por los techos. Deterioros de los acabados como tarrajeo y pintura. Humedad en las paredes. Instalaciones elctricas en psimo estado (no cuentan con iluminacin). Estos ambientes no renen las condiciones mnimas para el funcionamiento como aulas educativas.

Cada una de las aulas tiene un rea de 45m2.

Uso: en las 05 aulas funcionan 1 al 5 grado y el 6 grado funciona en un ambiente considerado como administrativo o direccin de manera compartida con la direccin as mismo vale mencionar que construccin del ambiente administrativo tiene dificultades como es la filtracin de agua en temporada de invierno perjudicando la salud de los alumnos.

AulaGrado yN de Alumnos 2011Dimensin Estado

Seccinrea M2M2 / Alum.

A11 Grado1342.003.2Deteriorado-antipedaggico

A22 Grado 1042.004.2 Deteriorado- antipedaggico

A33 Grado1842.002.3Deteriorado- antipedaggico




TOTAL94

Fuente: Observacin directa y Nomina de matricula

a. Estado actual del terreno

Se observa el ambiente patio para usos mltiples el cual no tiene una losa deportiva para desarrollar actividades deportivas.

La I.E. no cuenta con un espacio adecuado como losa deportiva (patio multifuncional) como parte de la infraestructura. Prctica deportiva, culturales y la formacin de los nios se lleva a cabo en el patio de tierra tal como se muestra en paneles fotogrficos; en la temporada de lluvia se forma lodos y charcos. Ello viene perjudicando el buen desenvolvimiento fsico y recreativo del alumnado.Respecto a los servicios higinicos la I.E. carece de los servicios bsicos de instalacin sanitaria, construido artesanalmente por los padres de familia. Dicha SS.HH proceso de deterioro, tal como se ve en la fotografa, la misma que viene generando contaminacin atentando contra la salud de la poblacin escolar.

Se observa el ambiente de SS.HH. la cobertura de techo en mal estado el y con filtraciones

Respecto a los servicios higinicos la I.E. carece de los servicios bsicos de instalacin sanitaria, construido artesanalmente por los padres de familia. Dicha SS.HH proceso de deterioro, tal como se ve en la fotografa, la misma que viene generando contaminacin atentando contra la salud de la poblacin escolar.Igual la institucin no cuenta el tanque elevado adecuado.

Se observa el dintel de la ventana interior en mal estado.

En cuanto alos dinteles de puertas y ventanas se ven en mal estado por lo que en cualquier momento se podra venir abajo poniendo en constante peligro a los estudiantes.

Se observa el cielo raso en mal estado a causa de la filtracin de agua y el deterioro con el paso del tiempo

En cuanto al cieloraso de muestra el estado actual de cada aula educativa, visto las circunstancias en la que actualmente los estudiantes siguen habitando.

Se observa el cielo raso en mal estado.

Lo mismo sucede en los pisos y scalos por los aos de antigedad que tiene estas aulas ms las lluvias que hasta la actualidad se viene dando en esta parte de nuestra regin se ve claramente que est daada los pisos de madera (pudriendo y desmoronamiento de la base de los muros.

Se ilustra el interior de uno de los lados de la escuela el cual puede colapsar en cualquier momento

El estado actual del establecimiento es bastante precario y se muestra claramente que no cuenta con el cerco perimtrico por lo que peligran los estudiantes ya que el muro colindante est a punto de desplomarse poniendo as de esta manera en peligro constante a los estudiantes. Lo mismo sucede (por lado este) se cuenta con un terreno que fue comprada por parte de la municipalidad distrital y fue entregada a la I.E. N 30204,cuyo terreno se encuentra sin el cerco perimtrico.

Motivo por el cual la infraestructura fue declarada en situacin de emergencia, por estar corriendo el riesgo de colapsar en cualquier momento, pudiendo atentar contra la integridad fsica y psicolgica de los alumnos, personal docente y dems participantes relacionados a la I.E. 30204 del Bario Miraflores Huayucachi.

INDICADORES DE LA SITUACIN ACTUALValor Actual

1.- NIVEL DE DETERIORO DE LAS AULAS ESCOLARES 85%

2.- NIVEL DE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR35%

b. Razones por las que es de Inters para la Comunidad resolver dicha Situacin.

La poblacin de la I.E. 30204 Barrio de Miraflores de Huayucachi, prestan mucho inters en resolver esta situacin negativa, consideran que la educacin es una de las estrategias para salir de la actual sub desarrollo y pobreza: A menor educacin menor productividad y menor salario, y menor posibilidad de incorporarse a la educacin secundaria. En tal sentido con el propsito de evitar las consecuencias graves que puede darse en el futuro en el caso de no solucionar el problema en corto plazo, los representantes de la institucin educativa lograron priorizar en el presupuesto participativo 2,012 como proyecto prioritario dentro del eje temtico educacin Mejoramiento de la institucin educativa N 30204 Barrio Miraflores, Distrito de Huayucachi-Hyo-Junn. En dicho presupuesto los expertos mencionaron que la inversin no solo es en infraestructura: planta industrial, carreteras, sino tambin la inversin es capital humano. Llegando a una conclusin todos los participantes que: La educacin es base de desarrollo humano. Por otro la poblacin mencionaron, que debido a la mala calidad de los servicios educativos que brinda la institucin educativa N 30204 de Barrio Miraflores los nios no estn matriculados en instituciones educativas de otras localidades distantes a mas de 5.00 Km. En caso de solucionarse el problema los nios se incorporaran a la institucin educativa de la localidad, mencionaron los padres de familia que participaron en el diagnostico y entrevistas correspondientes.Por todo lo mencionado y conociendo las competencias del Gobierno Regional de Junn: que es velar por la buena educacin y ms aun ayudar a la educacin en las zonas rurales alejadas, la poblacin de Barrio de Miraflores de Huayucachi pide al Gobierno Regional de Junn tomar especial inters en solucionar el problema de La I.E. N 30204. La inexistencia de infraestructura adecuada ha ocasionado que la poblacin bsicamente de nios, adolescentes y jvenes interacten en un ambiente que no propicia la prctica sana del deporte y que adems no ofrece la seguridad ni la confianza de los vecinos.

c. La Explicacin de por qu es Competencia del Estado Resolver dicha Situacin

Artculo 13.- La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo.Artculo 14.- La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de las humanidades.Es deber del Estado es promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los principios constitucionales y a los fines de la correspondiente institucin educativa.Artculo 17.- La educacin inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las instituciones del Estado, la educacin es gratuita. En las universidades pblicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos econmicos necesarios para cubrir los costos de educacin.Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar su educacin, la ley fija el modo de subvencionar la educacin privada en cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la cooperativa. El Estado promueve la creacin de centros de educacin donde la poblacin los requiera.El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin nacional.Por lo mencionado y teniendo en cuenta que la institucin educativa que se pretende intervenir es una institucin educativa estatal, encargada de proveer educacin bsica pblica de nivel primaria, el estado es quien debe solucionar el problema que afecta a los nios.

3.1.2. Poblacin y zona afectada

a) Zona de Intervencin El proyecto tiene como rea de intervencin a la localidad de Barrio de Miraflores que pertenece a:Distrito: HuayucachiProvincia: HuancayoRegin o Departamento : Junn.

Para la determinacin del rea de influencia se ha teniendo en cuenta los parmetros establecidos por el sector, que es Radio Normativo de 5.00 Km.) - nivel primario. Por lo que el rea de influencia del proyecto viene a ser todo el Barrio de Miraflores.Se menciona que dentro del rea de influencia, opera solo una sola institucin de nivel primario, que es la institucin educativa que se pretende intervenir ms la institucin de nivel inicial.La Infraestructura educativa, en su mayora se encuentra entre mal y regular estado de conservacin; en algunos casos no tiene local propio, realizndose las labores educativas en ambientes habilitados que no renen requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin, orientacin. En el caso de infraestructura educativa de la Capital del Distrito, esta se encuentra deteriorada por el transcurso de los aos

Se esclarece que la procedencia de los alumnos es de la misma localidad en 100%. Pero se menciona que por la prestacin de servicio educativa deficiente.

b) Zona Afectada y la Estimacin de su Poblacin

Densidad de la Poblacin:La poblacin total de Huayucachi asciende a 8503 personas de los cuales 4095 son varones y 4408 son Mujeres.

Poblacin urbana y rural

La poblacin Urbana asciende a un 68% (5758 habitantes) y la poblacin Rural a un 32% (2745 habitantes)Poblacin por sexo

De acuerdo al Censo Nacional realizado el ao 2005 la poblacin segn sexo el de 4095 varones y 4408 mujeres ascendiendo aun total de 8503, notndose una variacin en el nmero de mujeres por casos de morbimortalidad

Poblacin Censada Hombres 4095(48%)Poblacin Censada Mujeres 4408(52%)

Esperanza de vidaLa esperanza de vida al nacer es el indicador que sintetiza mejor, el nivel de la mortalidad de una poblacin, pues se expresa el nmero de aos que se espera viva una persona. A continuacin vemos los siguientes cuadros en donde indican la esperanza de vida a nivel nacional

Tasa de analfabetismo - De las mujeres de 15 y ms aos 22.3% de la poblacin de 15 y ms aos - Femenina con secundaria completa o ms 23.1Promedio de aos de estudios aprobados de la poblacin de 15 y ms aos 7% de nios que no asisten a la escuela - De 6 a 12 aos 9.6% de nios que no asisten a la escuela - De 13 a 17 aos 18% de nios de 9 a 15 aos con atraso escolar 6.9Tasa de actividad econmica de la PEA - De la poblacin de 6 a 14 aosFuente INEIDistribucin de la poblacin econmicamente activa de 15 aosa ms en HuayucachiPoblacin Econmicamente Activa (PEA) de 6 y ms aos - Total 1925 Poblacin Econmicamente Activa (PEA) de 6 y ms aos - Mujeres 1325 Poblacin Econmicamente Activa (PEA) de 6 y ms aos - Hombres 600Tasa de Actividad Econmica de la PEA de 15 y ms aos 42.4% de la poblac. ocupada de 15 y ms aos - En la agricultura 32.2% de la poblac. ocupada de 15 y ms aos - En los servicios 48.7 % de la poblacin ocupada de 15 y ms aos - Asalariados 36.6Fuente: INEI CENSO 2005

c) Caractersticas Socioeconmicas de la PoblacinAfectadaINDICADORES EDUCATIVOS

INDICADOR%

Tasa neta de matricula

Educacin primaria95.68%

Alumno con atraso escolar35.12 %

POBLACION DEMANDANTE SIN PROYECTO

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIO

AOSGRADOS Y SECCIONES

PRIMEROSEGUNDOTERCEROCUARTOQUINTOSEXTOTOTAL

UNICAUNICAUNICAUNICAUNICAUNICA

200610101215161578

200711111216181583

200811151416202096

2009121116182420101

2010131018192420104

CUADRO DE EVALUACION DE CADA AMBIENTE DEL LA I.E.

NIVEL PRIMARIO

AulaGradoSeccinN de AlumnosDimensiones del Aulandice de Tiempo de Situacin EstadoGrado de Recomendacin

2008L(m)A(m)rea (m2)OcupabilidadVidaActualAdecuacin

(m2/Alumno)

A11nica1376423.23- de 10MaloOperativoInadecuadaRestitucin total de la infraestructura de adobe por material noble

A22nica1076424.20- de 10MaloOperativoInadecuada





NIVELES EDUCATIVOSSegn las fuentes bibliogrficas de INEI, la poblacin del centro poblado, 40% tiene nivel de educacin primaria, 10% nivel de educacin secundaria y 02% nivel de estudios superiores. El grado de analfabetismo se concentra principalmente en la poblacin femenina.La calidad educativa segn la encuesta realizada para la actualizacin del PDC - 2008, solo un 26% de la poblacin afirma que la educacin en Huayucachi es Buena, 59% regular, 13% mala y no opina un 2% de la poblacin.La Infraestructura educativa, en su mayora se encuentra entre mal y regular estado de conservacin; en algunos casos no tiene local propio, realizndose las labores educativas en ambientes habilitados que no renen requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin, orientacin. En el caso de infraestructura educativa de la Capital del Distrito, esta se encuentra deteriorada por el transcurso de los aos.Centros EducativosPRONOEI:BarrioQuillispata y Colpa AltaINICIAL:I.E N 360 HuayucachiI.E N 431 HuamanmarcaI.E N 519 MantaroI.E N 526 ColpaI.E N 593 MirafloresI.E N 604 LibertadI.E N 644 ChanchasI.E.P. Bill Gates

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUAYUCACHIPlan de Desarrollo Concertado 23NIVEL PRIMARIO:I.E. N 30001 ColpaI.E. N 30173 HuayucachiI.E. N 30175 HuamanmarcaI.E. N 30204 MirafloresI.E. N 30205 ChanchasI.E. N 31218 MantaroI.E. N 31465 Libertad .C.E.P Bill GatesNIVEL SECUNDARIO:I.E WariVilcaBill Gates (Particular).

BUENAREGULARMALANO OPINA

26%59%13%2%

ACTIVIDADES ECONOMICASLas actividades econmicas ms importantes que se desarrollan dentro del mbito de estudio son:ACTIVIDAD AGRICOLAEn su mayora la poblacin se dedica a la siembra y cosecha del maz, habas, cebada, entre otras variedades agrcolas. A esta actividad se dedica un total del 36% de la poblacin.La produccin agrcola en el mbito distrital se hace utilizando tecnologa mixta. Es as, para la preparacin de tierras se usa el arado de palo tirado por bueyes y el tractor; en la siembra se utilizan semillas mejoradas sobre todo en la papa, donde se cuenta con ms de 400 variedades de papa nativa, tambin hacen uso de fertilizantes qumicos y Orgnicos (guano de corral o granja) y para el control de plagas y enfermedades se utilizan pesticidas de origen qumico.

El desarrollo de la actividad agrcola es por cuenta de los propios productores agrarios, no existe apoyo tcnico ni financiero.

La Agencia Agraria con sede en Junn, solo cumple una funcin normativa y no realiza ninguna accin de extensin agraria. Por su parte el PRONAMACHCS realiza actividades de conservacin de suelos, forestacin y reforestacin en algunas comunidades.

OTROS33%

ARTESANIA2%

GANADERIA9%

AGRICULTURA36%

COMERCIO20%

ACTIVIDAD PECUARIAEl distrito de Huayucachi produce 118.54 Tm. de carnes rojas (vacuno, ovino y porcino), 0.37 Tm. de lana y 251.03 Tm .de leche por ao. El rendimiento promedio de carne y leche en el ganado vacuno es de 106.15 y 550.86 kilos por animal respectivamente; en el ovino es de 9.96 kilos de carne y 2.5 de lana por animal; y, en el porcino es de 30 kilos de carne por animal.

En las especies pecuarias, su crianza se efecta de manera tradicional, es decir, sin ningn conocimiento tcnico.

La actividad ganadera que est en manos de pequeos productores, no recibe apoyo tcnico ni financiero de ninguna institucin pblica o privada. Las empresas ganaderas existentes no requieren de asistencia tcnica adiciona! por lo que sus propietarios son profesionales en el ramo y solo requieren de asistencia financiera que lo consiguen a travs de bancos privados.

El mbito distrital tiene un potencial muy grande para el desarrollo de la ganadera vacuna y ovina. El clima y el suelo son favorables, la poblacin tiene experiencia en el manejo de pastos y ganados, y, los mercados de Huancayo y Lima para carnes y productos lcteos van creciendo de manera notable.

El manejo del ganado vacuno es con tecnologa tradicional, existiendo ganado de diferentes razas entrecruzadas, como: Criollo, Brown Swiss, Holstein. Los ovinos que estn adaptados son los de pelo de la raza Black Belly, existiendo adems los criollos de lana, como tambin ganado porcino y animales menores como aves de corral, cuyes, conejos y peces en pequeas piscigranjas.

La actividad pisccola en los ltimos aos tiene mayor importancia en la crianza de la Trucha.para la crianza experimental de truchas, sin embargo, falta aumentar la produccin, no dejando de ser un potencial que se puede aprovechar en beneficio de la comunidad

PEQUEA AGROINDUSTRIA Y COMERCIALIZACIONES

Que el 2 % de la poblacin se dedica actualmente a la artesana. Priorizando la confeccin de fustanes, chalecos, entre otros que son en benfico o que sirven para los tradicionales bailes costumbristas de la zona sur.SERVICIOS BASICOS E INFRATESTRUCTURA VIALEl Barrio de Miraflores, cuenta con los servicios de Agua Potable, alcantarillado y fluido elctrico. Sin embargo no toda la poblacin tiene acceso a dichos servicios por la limitada ingreso econmico que tienen. Localidad de Miraflores se encuentra articulada a la capital de la provincia (ciudad de Huancayo), por la carretera (Huayucachi Huancayo).

3.1.3Gravedad de la Situacin Negativa que se Intenta Modificar.

TEMPORALIDAD. La situacin negativa que viene afectando a la poblacin escolar existe desde la fecha de inicio de funcionamiento de la institucin educativa, toda vez que su operatividad se inici en aulas construidas sin ninguna direccin tcnica construida mediante las faenas comunales. Esta situacin ha venido agravndose con el correr del tiempo a medida que las aulas iban deteriorndose aparte de lo que son inadecuadas de material rustico (pared de tapia). En el caso de no intervenir con el proyecto, esta situacin se ir agravando ms en el futuro con el incremento de la poblacin escolar.

RELEVANCIA. La situacin negativa no es una circunstancia temporal, si no es permanente, como ya se menciono desde el inicio de su operacin la institucin viene brindando servidos educativos en ambientes antipedaggicos: Por lo que es necesario revertir esta situacin, para mejorar y el logro del objetivo de brindar educacin de calidad y as contribuir con mejorar la calidad de vida de la poblacin del mbito de estudio.

GRADO DE AVANCE. En cuanto al grado de avance se puede mencionar, que la situacin negativa afecta al 100% la poblacin escolar, puesto que los estudiantes vienen recibiendo clases en ambientes inadecuados. Ms aun a causa de ello, no el 100% de la poblacin escolar de nivel primaria estn matriculados en la institucin que se pretende intervenir, si no en instituciones educativas de otras localidad. Es ms la infraestructura inadecuada, antipedaggica y deteriorada ha sido declarado en situacin de emergencia, por la Oficina de Defensa Civil de Huayucachi.

3.1.4Intentos Anteriores de Solucin.

En cuanto a los intentos de solucin se puede mencionar las diversas gestiones realizadas por las autoridades de la localidad y de la institucin educativa. Resultado de dichas gestiones es nulo hasta la fecha. Ninguna institucin ha tomado inters en resolver, hasta que en el Presupuesto Participativo para el ao 2010, ha sido priorizado como proyecto prioritario, la que dio origen al presente estudio.Sin embargo se considera importante las aportaciones de APAFA va faena y pago de las matriculas; solo para el mantenimiento de las aulas. Se esclarece que dichas aportaciones no es suficiente para solucionar el problema debido a que estos aportes no son tan significativos al igual que una intervencin con un PIP.

POSIBILIDADES Y LIMITACIONES.- Las posibilidades de solucin a la situacin negativa a cargo de la comunidad educativa, est lejos de su alcance, sin embargo como contrapartida, APAFA est dispuesto a contribuir con mano de obra no calificada, para hacer realidad de mejorar la infraestructura educativa y el mantenimiento de la infraestructura durante la fase de Post inversin.

A. Intentos de Soluciones AnterioresLas autoridades comunales y la poblacin en general en su afn de lograr mejores condiciones en la atencin de la I.E. N 30204 Barrio Miraflores de Huayucachi, tuvieron la iniciativa de construir una Infraestructura de dos ambientes consideradas para ADMINISTRACION - DIRECCINdonde en la actualidad funciona el 6 grado y una batera de baos damas y varones que son insuficientes para la cantidad de estudiantes que alberga la Institucin.

B. Caractersticas actuales de la prestacin del ServicioEn la actualidad existe la carencia de Infraestructura para el desarrollo de este servicio desfavoreciendo en el desarrollo del educando del centro poblado del Barrio Miraflores

Diagnstico de la Infraestructura Actual

PisosreaM2Tipo de ConstruccinRecomendacinObservaciones

1144Tierra /adobe con cobertura de calamina corrugada, estado de conservacin/bueno.--Presenta rajaduras en las paredes.

3.1.5Inters de los Grupos Involucrados.

La participacin de la poblacin en todo el proceso ha sido clave, porque ello permiti primero la identificacin y priorizacin del proyecto respondiendo a la demanda y necesidad sentida por ellos; se tiene activa participacin de las autoridades, poblacin en general del Barrio Miraflores comprometidos con el proyecto; tal es as que apoyaron para la elaboracin del presente perfil del proyecto.

Cuadro N 03Matriz de involucradosGRUPO INVOLUCRADOPROBLEMAS PERCIBIDOSINTERESES

AutoridadesFalta de una infraestructura adecuadaDisminuir la tasa de analfabetismo de la poblacin de Barrio de Miraflores

Poblacin Deficiente atencin en el actual en el proceso de enseanzaConstruccin de ambientes adecuados y la seguridad.

Padres de FamiliaDesercin escolarIncremento de alumnado.

Gerencia regional de Junn-DREJ.Infraestructura educativa en condiciones antipedaggicasMejoramiento de la calidad educativa

FUENTE: PROPIA

El inters de los grupos involucrados es comn a todos, es decir se trata de mejorar la calidad de la educacin de los nios, para lo cual se han comprometido coadyuvar acciones para el logro del objetivo del proyecto, el cual es MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN.Intereses percibidos de los grupos involucrados, se describe en el siguiente cuadro:

Grupo deInvolucradosProblemas PercibidosInteresesRecursos y Mandatos

. Poblacin escolar

. Hacinamiento. No existe confort. Infraestructura inadecuada. Atencin inadecuada. Riesgo para estudiar por la antigedad de locales. Presencia de enfermedades respiratorias generado por la humedad y los precarios servicios higinicos. Recibir servicios educativos adecuadosTrabajo comunitario

. Docentes Alumnos no motivados para Estudiar Falta de ambientes para la Administracin y cmputo. Calidad de infraestructura no motiva para su mayor esmero Mala calidad de infraestructura incide negativamente en el rendimiento del estudiante.. Lograr infraestructura adecuada para su mejor Desenvolvimiento. Capacidad de gestin

. APAFA. Sus hijos reciben enseanzas inadecuadamente.

. Rendimiento bajo de sus hijos incidido principalmente por infraestructura inadecuada sin equipos y reas complementarias. . Que sus hijos reciban servicios educativos adecuadamente . Capacidad de gestin

. Gerencia Sub Regional de JunnInfraestructura educativa deficiente. Lograr que el centro poblado cuente con una infraestructura educativa adecuada.Equipos recursos humanos y presupuesto.Establecer reglamentacin sobre servicio educativo adecuado.

3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

3.2.1 PROBLEMA CENTRAL

El diagnostico de la situacin actual de la institucin educativa a travs de lo observado el anlisis de datos estadsticos, las mismas que coincide con lo manifestado por la comunidad educativa en la matriz de los involucrados y el informe tcnico del especialista que demuestra que la poblacin escolar vienen recibiendo los Servicios educativos en una infraestructura inadecuada y faltante; ha permitido identificar al problema de mayor importancia, que es lo siguiente:

ATENCIN INADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHI

3.2.2 CAUSAS

Para identificar las posibles causas que vienen generando al problema central, se ha procedido obtener lluvia de ideas con la participacin de los agentes participantes que es la comunidad educativa. Los mismos: 1. Infraestructura pedaggica faltante.2. Infraestructuras administrativas y complementarias que no cumplen la normatividad del Ministerio de Educacin.3. Deficiente implementacin con equipos, mobiliarios complementarios.4. Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo.De todo lo mencionado, se puede define que las causas que tienen incidencia directa para la generacin del problema central son: Anlisis de Causas:Causas Directas Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo. Limitada atencin a los servicios educativos por parte de las autoridadesCausas Indirectas Infraestructura pedaggica deficiente para el periodo de enseanza Infraestructura complementaria inadecuada Falta de capacidad de gestin educativa por parte del director y APAFA

3.2.3 EFECTOS

Para identificar los efectos que viene generando el Problema Central, se ha ceido a la misma metodologa para obtener las causas: se ha obtenido lluvia de ideas para obtener tanto los actuales y los posibles que puede darse en el futuro en el caso que no se solucione. Los mismos:

1. Disminucin del nivel de aprendizaje.2. Desmotivacin de la poblacin escolar.3. Dificultad de acceso a centros de formacin secundaria.4. Incrementos de niveles de desercin.Obtenido lluvia de ideas en este paso se identifican los efectos directos e indirectos generados por Problema Central:Anlisis de Efectos:Efectos Directos Disminucin del nivel de aprendizaje. Desmotivacin de la poblacin escolar.Efectos Indirectos Dificultad de acceso a centros de formacin secundaria. Incrementos de niveles de desercin estudiantil.Efecto Final Reducido logro de los aprendizajes y competencias de la educacin en la poblacin estudiantil de la I.E. 30204 Distrito de Huayucachi

Identificado el problema central sus causas que los origina y los efectos que est generando, se muestra el rbol de causa y efecto.

RBOL CAUSA EFECTOS

DIFICULTAD DE ACCESO A CENTROS DE FORMACIN SECUNDARIADISMINUCIN DEL NIVEL DE APRENDIZAJEDESMOTIVACIN DE LA POBLACIN ESCOLARATENCIN INADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHIINADECUADAS CONDICIONES FSICAS PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVOPROBLEMA PRINCIPALINFRAESTRUCTURA PEDAGGICA DEFICIENTE PARA EL PERIODO DE ENSEANZAE F ECTOSCAUSASREDUCIDO LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS DE LA EDUCACIN EN LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA I.E. 30204 DISTRITO DE HUAYUCACHIEFECTO FINALLIMITADA ATENCION A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS POR PARTE DE AUTORIDADESFALTA DE CAPACIDAD DE GESTION EDUCATIVA POR PARTE DEL DIRECTOR Y APAFAINCREMENTO DE LOS NIVELES DE DESERCIN ESTUDIANTIL

INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA INADECUADA

3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO3.3.1 OBJETIVO CENTRALCon el propsito de dar la solucin al problema central identificado, que es una situacin negativa que viene afectando a la poblacin niez, en este punto se plantea el objetivo que es lado opuesto que se pretende lograr.

OBJETIVO GENERALATENCIN ADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHIPROBLEMA PRINCIPALATENCIN INADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHI

3.3.2 MEDIOSLos medios que nos permitir lograr el objetivo central planteado, se obtiene remplazando a cada una de las causas, por un hecho opuesto positivo que contribuyan a solucionar al problema principal identificado.Anlisis de Medios:Medios Directos Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo. Suficiente atencin a los servicios educativos por parte de las autoridadesMedios Fundamentales: Infraestructura pedaggica eficiente para el periodo de enseanza Infraestructura complementaria adecuada Capacidad de gestin educativa por parte del director y APAFA3.3.3 FINESPlanteado el objetivo central que se pretende lograr aqu se determinan las consecuencias positivas a obtener con la solucin del problema. Para determinar al igual que los medios, los fines se han definido expresando el lado positivo de los efectos de la situacin negativa.Identificado el problema central, as como las causas que los origina y las consecuencias o efectos negativos que produce en perjuicio de la poblacin afectada que son los nios que asisten a esta institucin a recibir enseanzas; en este nivel de estudio se construye el rbol de medios fines, que es el lado positivo del rbol de causas y efectos. En el grafico se muestra dicho rbol.

Anlisis de Fines:Fines Directos Elevar los niveles de aprendizaje. Poblacin escolar motivada.Fines Indirectos Facilidad de acceso para estudios de nivel secundaria. Disminucin de los niveles de desercinFin ltimo Reducido logro de los aprendizajes y competencias de la educacin en la poblacin estudiantil de la i.e. 30204 distrito de Huayucachi.RBOL DE MEDIOS Y FINES

ALTOS LOGROS DE LOS APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS DE LA EDUCACIN EN LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA I.E. 30204 DISTRITO DE HUAYUCACHI.FACILIDAD DE ACCESO PARA ESTUDIOS DE NIVEL SECUNDARIAELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJEPOBLACIN ESCOLAR MOTIVADAOBJETIVO CENTRAL:ATENCIN ADECUADA A LA POBLACIN ESCOLAR EN LA I.E. N 30204 BARRIO MIRAFLORES - HUAYUCACHIFINE SOBJETIVO PRINCIPALMEDIOSDISMINUCIN DE LOS NIVELES DE DESERCIN ESTUDIANTIL

ADECUADAS CONDICIONES FSICAS PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVOSUFICIENTE ATENCION A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS POR PARTE DE AUTORIDADES

CAPACIDAD DE GESTION EDUCATIVA POR PARTE DEL DIRECTOR Y APAFAINFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA ADECUADAINFRAESTRUCTURA PEDAGGICA EFICIENTE PARA EL PERIODO DE ENSEANZA3.3.4 RBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS DEFINITIVAS.

Se procede a determinar las acciones en la situacin Con Proyecto, toda vez que las acciones de racionalizacin son imposibles porque el problema a solucionar con el proyecto es de calidad ms no de cobertura.

Medio FundamentalINFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA ADECUADAMedio FundamentalINFRAESTRUCTURA PEDAGGICA SUFICIENTE PARA EL PERIODO DE ENSEANZAMedio FundamentalCAPACIDAD DE GESTION EDUCATIVA POR PARTE DEL DIRECTOR Y APAFA

Alternativa N 01. Trabajos preliminares como, demolicin de muro de adobe y tapial de tierra, Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso losa aligerada inclinadas con vigas tmpano (inclinadas), muros y tabiquera de albaieleria con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.

Losa Deportiva Multifuncional: Una losa deportiva de26x13 m =338.00 m2; donde se realizaran trabajos preliminares, Movimiento de tierra y corte, Concreto simple Fc=175 Kg/cm2 en losa deportiva y sardineles, Obras complementarias como juntas asflticas y el curado del concreto, Equipamiento como; Estructuras metlicas para los arcos de fulbito y bsquet, Pintura general, red y accesorios para vley.Tanque cisterna y Tanque elevado: Movimiento de tierras, excavaciones para zapatas, Concreto armado en columnas y vigas de acuerdo a las especificaciones tcnicas Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Tanque cisterna y Tanque elevado con concreto armado de Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Muros y Tabiques de albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeos con cemento-arena, Piso pulido y coloreado, Carpintera metlica en puertas y ventanas, Pintura general en interiores y exteriores, Sistema de agua y contraincendios, aparatos y accesorios para el sistema de bombeo y de retorno del agua para los servicios higinicos y otros, Sistema Elctrico, Aparatos y accesorios elctricos para todo los sistemas.Cerco Perimtrico: Trabajos preliminares como limpieza y trazos replanteos, Movimiento de tierras excavaciones para zapatas, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 en solados, concreto 1:10+30% de PG, para cimientos corridos y 1:8+25% de PM, para sobrecimientos, Concreto armado en zapatas, columnas y vigas de amarre Fc=210 Kg/cm2, Fc=175 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, segn sean las especificaciones tcnicas, Muros y Tabiques de Albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeo en interiores con cemento-arena, Pintura general en los interiores, limpieza general.

ACCIONES

Alternativa N 02. Trabajos preliminares como, demolicin de muro de adobe y tapial de tierra, Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso techo inclinado con vigas tmpano (inclinados) de concreto y tijerales de madera de 3x6, correas de 3x4 y 3x2 tejas andinas y cielorraso de triplay, muros y tabiquera de albaieleria con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.

------------.

Leyenda:Mutuamente Excluyentes.Complementarios.

3.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA

Efectuando la situacin objetiva mediante el anlisis de rbol de causas y efectos y rbol de medios fundamentales, y asumiendo consideraciones de orden tcnico, ambiental y de uso y costumbres de la poblacin, se plantean las siguientes alternativas:

3.4.1Alternativa 1ALTERNATIVADESCRIPCIN

Alternativa 1Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso losa aligerada inclinadas con vigas tmpano (inclinadas), muros y tabiquera de albailera con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.Losa Deportiva Multifuncional: Una losa deportiva de26x13 m =338.00 m2; donde se realizaran trabajos preliminares, Movimiento de tierra y corte, Concreto simple Fc=175 Kg/cm2 en losa deportiva y sardineles, Obras complementarias como juntas asflticas y el curado del concreto, Equipamiento como; Estructuras metlicas para los arcos de fulbito y bsquet, Pintura general, red y accesorios para vley.Tanque cisterna y Tanque elevado: Movimiento de tierras, excavaciones para zapatas, Concreto armado en columnas y vigas de acuerdo a las especificaciones tcnicas Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Tanque cisterna y Tanque elevado con concreto armado de Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Muros y Tabiques de albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeos con cemento-arena, Piso pulido y coloreado, Carpintera metlica en puertas y ventanas, Pintura general en interiores y exteriores, Sistema de agua y contraincendios, aparatos y accesorios para el sistema de bombeo y de retorno del agua para los servicios higinicos y otros, Sistema Elctrico, Aparatos y accesorios elctricos para todo los sistemas.Cerco Perimtrico: Trabajos preliminares como limpieza y trazos replanteos, Movimiento de tierras excavaciones para zapatas, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 en solados, concreto 1:10+30% de PG, para cimientos corridos y 1:8+25% de PM, para sobrecimientos, Concreto armado en zapatas, columnas y vigas de amarre Fc=210 Kg/cm2, Fc=175 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, segn sean las especificaciones tcnicas, Muros y Tabiques de Albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeo en interiores con cemento-arena, Pintura general en los interiores, limpieza general.

3.4.2Alternativa 2ALTERNATIVADESCRIPCIN

Alternativa 2Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso techo inclinado con vigas tmpano (inclinados) de concreto y tijerales de madera de 3x6, correas de 3x4 y 3x2 tejas andinas y cielorraso de triplay, muros y tabiquera de albailera con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.Losa Deportiva Multifuncional: Una losa deportiva de26x13 m =338.00 m2; donde se realizaran trabajos preliminares, Movimiento de tierra y corte, Concreto simple Fc=175 Kg/cm2 en losa deportiva y sardineles, Obras complementarias como juntas asflticas y el curado del concreto, Equipamiento como; Estructuras metlicas para los arcos de fulbito y bsquet, Pintura general, red y accesorios para vley.Tanque cisterna y Tanque elevado: Movimiento de tierras, excavaciones para zapatas, Concreto armado en columnas y vigas de acuerdo a las especificaciones tcnicas Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Tanque cisterna y Tanque elevado con concreto armado de Fc=210 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, Muros y Tabiques de albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeos con cemento-arena, Piso pulido y coloreado, Carpintera metlica en puertas y ventanas, Pintura general en interiores y exteriores, Sistema de agua y contraincendios, aparatos y accesorios para el sistema de bombeo y de retorno del agua para los servicios higinicos y otros, Sistema Elctrico, Aparatos y accesorios elctricos para todo los sistemas.Cerco Perimtrico: Trabajos preliminares como limpieza y trazos replanteos, Movimiento de tierras excavaciones para zapatas, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 en solados, concreto 1:10+30% de PG, para cimientos corridos y 1:8+25% de PM, para sobrecimientos, Concreto armado en zapatas, columnas y vigas de amarre Fc=210 Kg/cm2, Fc=175 Kg/cm2 y Fy=4,200 Kg/cm2, segn sean las especificaciones tcnicas, Muros y Tabiques de Albailera con ladrillos artesanales de la zona de calidad, Tarrajeo en interiores con cemento-arena, Pintura general en los interiores, limpieza general.

FORMULACION Y EVALUACION

4.1 HORIZONTE DE EVALUACION

Con relacin al tema de horizonte de evaluacin del proyecto se considera 10 aos, el mismo que es compatible con la vida til de los principales componentes (construccin de la infraestructura y obras complementarias).

La evaluacin se realizar respetando la directiva del SNIP, que establece que el ciclo del proyecto comprende tres fases: La Pre Inversin, Inversin y La Post Inversin. A su vez, cada fase de los proyectos alternativos se podrn sub dividir en etapas, las que dependern de cada alternativa y su duracin esto es importante porque permite definir las metas parciales de los proyectos alternativos y para determinar el horizonte de ejecucin de cada uno sobre la base del cual se proyectarn la oferta, la demanda y las necesidades de inversin respectiva. El proyecto se orienta a la creacin de empleo para los pobladores de Barrio de Miraflores.

PRE - INVERSINEsta fase comprende desde la consolidacin de la idea, elaboracin del perfil (si fuera el caso factibilidad) y la formulacin del expediente tcnico del proyecto, se considera 2 meses para la formulacin del perfil y 1 mes para la elaboracin del expediente tcnico.

INVERSIONEs la fase de ejecucin propiamente dicho, previamente se debe tener el expediente tcnico aprobado por la instancia correspondiente; en esta fase se desarrolla cada una de las actividades que comprende la obra, se considera en meses y comprende todas las actividades que consta el proyecto y termina al poner en marcha el proyecto. El tiempo estimado es de tres meses.

POST INVERSIONEsta fase comprende las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as como su evaluacin ex post. En esta fase las actividades sern programadas anualmente, hasta 10 aos.

CICLO DEL PROYECTO

AO 0AO 1AO 2-10

PRE-INVERSION- Perfil- FactibilidadINVERSION- Estudios definitivos.- Expediente Tcnico.- Ejecucin.POST-INVERSION- Operacin y mantenimiento.- Evaluacin Ex post.

AREA DE INFLUENCIA

El rea de influencia del proyecto abarca toda la zona comprendida dentro del radio de 3.00 Km., lo que comprende.

NIVEL PRIMARIO:I.E. N 30001 ColpaI.E. N 30173 HuayucachiI.E. N 30175 HuamanmarcaI.E. N 30204 MirafloresI.E. N 30205 ChanchasI.E. N 31218 MantaroI.E. N 31465 Libertad .C.E.P Bill Gates

4.2ANLISIS DE DEMANDA

4.2.1 Proyeccin de la Poblacin Demandante.Poblacin de ReferenciaPara efectos del presente proyecto, se considera como poblacin de referencia a la poblacin total del rea de influencia que es el Barrio de Miraflores Huayucachi. De acuerdo a los datos del INEI, Distrito de Huayucachi.

NIVEL EDUCATIVOCATEGORIAHABITANTES

Habitante nivel distritalDISTRITODE HUAYUCAHI8076

Cantidad de poblacin

CEI 3020494

Poblacin Demandante EfectivaEs parte de la poblacin de referencia, compuesto bsicamente por la poblacin en edad escolar que demandan los servicios educativos de nivel primario. Mientras la poblacin objetiva es la poblacin que legalmente asisten a la Institucin Educativa 30204 Barrio Miraflores Para analizar el comportamiento del crecimiento poblacin estudiantil, se ha empleado nomina de matriculas de los ltimos 05 aos, la misma que se detalla en el siguiente cuadro.

Poblacin DemandanteLa proyeccin de la poblacin estudiantil para los prximos 10 aos, se ha estimado teniendo como poblacin base: la nmina de matrcula del ao escolar 2011 y la tasa anual de crecimiento de la poblacin del distrito de Huayucachi, a la que pertenece localidad del Barrio de Miraflores. El cuadro de la evolucin histrica de la poblacin escolar de la institucin educativa evidencia que la tasa de crecimiento de la poblacin escolar es 1.5%, una tasa considerable.

Cuadro NGradosAo Base2011Aos

12345678910

1 Grado1313131414141414151515

2 Grado1010101011111111111112

3 Grado1818191919192020202121

4 Grado1919202020202121212222

5 Grado1414141515151516161616

6 Grado2020212121222222232323

TOTAL94959798100101103104106107109

Fuente: Elaboracin Propia4.3 ANLISIS DE OFERTA

4.3.1 Oferta de la Situacin Sin Proyecto.El anlisis de la oferta actual se ha realizado en funcin a lo diagnosticado y teniendo en cuenta el informe tcnico del especialista. La institucin cuenta con 05 ambientes que vienen funcionando como aulas, de material rstico. Dicha infraestructura ha sido construida hace ms de 50 aos, mediante faena comunal sin ninguna direccin tcnica, apoyado por la Municipalidad Distrital de Huayucachi que ha provedo ciertos materiales de construccin. A la fecha dichos ambientes se encuentran totalmente deteriorados, sus paredes presenta rajaduras, techo de calamina que viene permitiendo filtracin significativa de aguas pluviales; piso de dichos ambientes de tierra que se moja en la temporada de lluvia. Sus puertas y ventanas deterioradas que no prestan seguridad. rea de formacin es de tierra, cerco perimtrico totalmente deteriorado de tapia que no presta seguridad. Respecto a los equipos se menciona que la institucin no cuenta con ningn equipo de cmputo. Los mobiliarios todos deteriorados en 100%. Los profesores dictan clase aprovechando solo una de las sillas. En el siguiente panel fotogrfico se muestra caractersticas de los ambientes

FOTOGRAFIA: Se muestra el ambiente para todos lo grados.

Situacin de los ambientes y el nmero de alumnos por grado se describe en el siguiente cuadro

DISTRIBUCION ACTUAL DE ALUMNOS POR GRADOS DE LA I. E. 30204

GRADO

SECCIONN DE ALUMNOSAmbienteQue ocupaAREA IN DICEM2/Alumno SITUACION

M2

1.UNICA13A1423.23ANTIPEDAGOGICO






LOSA DEPORTIVANO EXISTE

CERCO PERIMETRICOTAPIA DETERIORADA

TANQUE ELEVADONO CUENTA

Fuente: Observacin directa y Nomina de matricula

4.3.1.1Los Establecimientos Educativos Pblicos Que Se Encuentran En El rea DeInfluencia Del Proyecto.

Cuadro N

CENTROS EDUCATIVOS DEL AREA DE INFLUENCIA

CENTRO EDUCATVOMODALIDADCODIGO MODULARALUMNOSDOCENTESSECCIONES

I.E. N 30204 VIRGEN PURISIMA"EDUCACION BASICA REGULAR038201010066

I.E. N 30001-2 HEROES DEL CENEPA COLPAEDUCACION BASICA REGULAR08357284426

I.E. N 30173 HUAYUCACHIEDUCACION BASICA REGULAR03752045462421

I.E. N 31465 LIBERTADEDUCACION BASICA REGULAR05310207946

I.E. N 31218 MAURO L. CARHUALLANQUI CEVALEDUCACION BASICA REGULAR03651143126

El 2011 la I.E. 30204 VIRGEN PURISIMA" atendi a100nios y nias de primaria,aproximadamente el 13.42% del total de nios y nias que atendieron ese nivel en lazona de influencia.

4.3.1.2El Nivel Educativo que se Ofrece en el Establecimiento y las Caractersticas en que son Entregados.

El Nivel Educativo que se Ofrece en el Establecimiento y las Caractersticas en que son Entregados. Como se muestra en el cuadro anterior el centro educativo del rea de influencia brinda servicios en el nivel de Primaria (al ao 2011 se dictan clases al 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to Ao de primaria) dirigido a alumnos de 6 a 11 aos de edad, de solo turno maana con medios sumamente escasos lo que implica baja oferta en estos niveles.4.3.1.3 La Capacidad Instalada.

La I.E. 30204 VIRGEN PURISIMA"cuenta con 02 Pabellones enel cual hay 6 aulas, pero no prestan seguridad al alumnado, presentndosehacinamiento en las mismas, no permitindose una adecuada dotacin delservicio educativo en la institucin educativa; adems se cuenta con un aula deComputo, Sala de Profesores, Direccin, Depsito, 02 servicios higinicos.4.3.1.4Las Competencias Docentes.

Slo el 10 % de los docentes vienes capacitndose constantemente, por lo que aun son limitadas las capacidades de los docentes.4.3.1.5Calidad, Oportunidad de Entrega y Disponibilidad de Libros de Texto, Cuadernos de Trabajo y Materiales Educativos. Este ao, el MINEDU ha hecho entrega deLibros de las diferentes reas.

4.3.1.6 El actual director menciona que existe problemas de gestin del servicio educativo, tanto en la contrata de personal docente, dotacin de adecuada infraestructura y equipamiento.

4.3.1.7Los Recursos Fsicos y Humanos Disponibles en la Institucin EducativaVinculado Directamente con los Proyectos AlternativosLa evaluacin de las condiciones actuales en la que se brindan los servicioseducativos revela problemas de hacinamiento e inseguridad en la La I.E. 30204 VIRGEN PURISIMA", equipos ymobiliarios insuficientes, entre otras cosas. A continuacin se analizar la situacinactual de cada categora de recursos:

A) Infraestructura. En cuanto a la infraestructura de la I.E. 30204 VIRGEN PURISIMA", cuenta con 6 aulas donde se dictan las clases a los alumnos de 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to Ao, las cuales presentan problemas de hacinamiento e inseguridad porque las medidas de las mismas no son deacuerdo a las normas tcnicas y no son de material noble, piso de cemento pulido, el techo de calamina, ventanas con vidrio astillable. Asimismo se debe resaltar que no se cuenta con servicios higinicos adecuados y en cantidad demandada, cerco perimtrico deficiente, el cual presenta problemas de seguridad en la puerta principal por estar muy cerca a la caja principal de fluido, al igual que las ventanas se encuentran muy cerca al cerco perimtrico, lo que representa un peligro latente al alumnado en caso de emergencia, por ejemplo en un sismo. Reducido espaciode la infraestructura administrativa y complementaria: Sala de Cmputo, Sala de profesores, SS.HH., se recomienda la construccin y/o ampliacin de estos ambientes y obras.

B) Recursos Fsicos.

Cuadro NSituacin Actual de los Recursos Fsicos de la I.E.30204 Aula de ClasesMOBILIARIOAULA DE CLASESTOTALESTADO

1ro2do3ro4to5to6to

Carpeta de madera para dos personas44444424Bueno

Carpeta de madera unipersonal66878338Bueno

Silla de madera313131313040194Bueno

Silla para nio15121215121480Regular

Mesa de madera202019191920117Bueno

Mesita de madera para nios10101010101060Bueno

Cuadro NSituacin Actual de los Recursos Fsicos de la I.E.30204 Otros Ambientes

AMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTAL

BRM





Monitor a color1001



BRM




Estandarte2002


BRM


Estabilizador1001

Corneta014014

Flauta dulce013013

Lira3003


Micrfono2002



Platillo1001

Reloj de pared3003


Tambor0505

Tarola0505




4.3.1.8 Estndares ptimos de Uso de los Recursos Fsicos y Humanos

Los estndares ptimos recomendados segn el Ministerio de Educacin en base alReglamento Nacional de Edificaciones a travs de las Normas Tcnicas para elDiseo de Locales Escolares de Primaria y Secundaria. Se muestra acontinuacin:

La cantidad Aproximada que un docente de caractersticas tipo polidocente, puede dar atencin ptimamente a 40 alumnos. Dimensiones recomendadas en una aula comn es: Ancho: 6.00 m, Largo: 9.60 m. El ndice de ocupacin por alumno es de 1.64m2 Alumno, con closet y armarios para ayudas de la enseanza. Por lo cual ptimamente se recomienda distribuir una cantidad de 40 alumnos por aula, pero teniendo en consideracin la cantidad mnima de 30 alumnos y un mximo de 48 alumnos. A partir de 06 secciones se recomienda incorporar un aula de cmputo, implementado de 18 computadoras personales y un servidor, lo cual se recomienda un ndice de ocupacin de 2.00 m2 Alumno, con closet y armarios para ayudas de la enseanza. El ambiente de Direccin y Subdireccin se recomienda un rea mnima de 12 m2, que va de acuerdo a los tipos medianos y mayores se proveer de ambientes separados. El ambiente de guardiana se proveer de un rea mnima de 10 m2. Los servicios higinicos, se recomienda de acuerdo a la demanda por tal se presenta un cuadro unitario para su evaluacin.

4.3.1.9OFERTA OPTIMIZADA PROYECTADA

La proyeccin de la oferta optimizada para el periodo de horizonte, se estima en funcin a la disponibilidad de infraestructura planteada en optimizacin, que en el futuro nos permita brindar los servicios educativos adecuados. Aulas deterioradas e inadecuadas no forman parte de la oferta, o planteados para el cambio de uso.A) InfraestructuraLa Oferta Optimizada est conformada por la capacidad de atencin que puedebrindar la institucin educativa haciendo un uso correcto y eficiente de lainfraestructura con que cuenta, por las actuales condiciones en la que seencuentra.Optimizando, tenemos 01 aulas que si se adecuan a las normas yrequerimientos para este fin.B) Recursos HumanosPara el clculo de la oferta optimizada de docente se tomar en cuenta elnmero de horas que cada docente est en la capacidad de brindar en unperiodo determinado y el nmero de horas que cada seccin necesita recibir.

RECURSOS HUMANOSCANTIDAD DE RHHORAS SEMANALESNUMERO MXIMO DE ALUMNOS POR AULAOFERTA OPTIMIZADA ALUMNOSOFERTA OPTIMIZADA AULAS

Docentes6403000

C) Recursos FsicosPara optimizar los recursos fsicos se tendr en cuenta la capacidad de uso dedichos recursos y las necesidades en cada periodo de tiempo. Cabe mencionarque solo incluiremos en el anlisis los recursos fsicos que se encuentran encondiciones adecuadas para su uso.Tomando como referencia el anlisis de los recursos disponibles de laI.E. 30204 se tiene el cuadro total de mobiliarios y equipos y laatencin por cada mobiliario y equipo especficamente.

Cuadro NOferta Optimizada delos Recursos Fsicos de la I.E.30204 Aula de ClasesMOBILIARIOAULA DE CLASESTOTALESTADOOFERTA OPTIMIZADA

1ro2do3ro4to5to6to







Cuadro NOferta Optimizada delos Recursos Fsicos de la I.E.30204 Otros AmbientesAMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADA

BRM







AMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADA

BRM




Estandarte20022

AMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADA

BRM


Estabilizador10011

Corneta01401414


Lira30033


Micrfono20022



Platillo10011

Reloj de pared30033


Tambor05055

Tarola05055




4.3.2 Oferta de la Situacin Con Proyecto.

En esta parte del estudio se determinar cul es la oferta Total de Infraestructura, Mobiliario y Equipos que se obtendr con la ejecucin del proyecto.

Cuadro NOferta de Infraestructura con ProyectoAULA/AMBIENTEESTADOADECUACIONSISTEMA CONNSTRUCTIVO

AULAS (6)BUENOADECUADONOBLE

LOSA DEPORTIVABUENOADECUADONOBLE

TANQUE CISTERNABUENOADECUADO

CERCO PERIMETRICOBUENOADECUADONOBLE

4.4 BALANCE OFERTA - DEMANDA

4.4.1 Balance Oferta - Demanda Sin Proyecto (Situacin Optimizada)

En esta parte se proceder a realizar el Balance Oferta Optimizada - Demanda sinProyecto, para determinar la poblacin carente del servicio educativo en adecuadascondiciones.En los cuadros siguientes se presenta el balance de la Oferta Optimizada-Demandasin Proyecto para cada uno de los componentes considerados.

Cuadro NBalance Oferta Optimizada - Demanda de Aulas Sin Proyecto

BRECHA DE AMBIENTES

2012201320142015201620172018201920202021

SECCIONES REQUERIDAS6666666666

OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES0000000000

BRECHA DE AMBIENTES-6-6-6-6-6-6-6-6-6-6

Existe una brecha de 6 ambientes para 6 secciones, es decir 06 aulas de clases.

Cuadro NBalance Oferta Optimizada - Demandade los Recursos Fsicos de la I.E.30204 Aula de ClasesMOBILIARIOAULA DE CLASESTOTALESTADOOFERTA OPTIMIZADAOFERTA OTPIMIZADA DEMANDA

1ro2do3ro4to5to6to







Cuadro NOferta Optimizada delos Recursos Fsicos de la I.E.30204 Otros AmbientesAMBIENTEMOBILIARIO Y EQUIPOESTADOTOTALOFERTA OPTIMIZADAOFERTA OTPIMIZADA DEMANDA

BRM








BRM




Estandarte200222


BRM


Estabilizador100111

Corneta0140141414


Lira300333


Micrfono200222



Platillo100111

Reloj de pared300333


Tambor050555

Tarola050555




En el balance oferta demanda, se observa que la poblacin estudiantil insatisfecha aumenta, es decir la necesidad es creciente respecto al nmero de personas que sufren el problema de no contar con una infraestructura. Con el proyecto de MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN, el estudiante elevara su aprendizaje y la de su familia.

BALANCE OFERTA - DEMANDA PROYECTADA

GradosAo BaseAos

201212345678910

1 Grado0-13-13-14-14-14-14-14-15-15-15

2 Grado0-10-10-10-11-11-11-11-11-11-12

3 Grado0-18-19-19-19-19-20-20-20-21-21

4 Grado0-19-20-20-20-20-21-21-21-22-22

5 Grado0-14-14-15-15-15-15-16-16-16-16

6 Grado0-13-13-13-14-14-14-14-14-15-15

TOTAL0-88-89-91-92-94-95-96-98-99-101

El cuadro de balance Oferta-Demanda proyectada muestra demanda insatisfecha. Por otro se indica que ensayado la alternativa de solucin va optimizacin de infraestructura que se dispone, no es posible brindar los servicios educativos en condiciones adecuadas de confort y habitabilidad. Por lo que dicha demanda insatisfecha debe ser cubierto con Proyecto de Inversin Pblica; a las cuales deben orientarse las alternativas planteadas en el Modulo de Identificacin.4.5 ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

ALTERNATIVA 01MEJORAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 30204 "VIRGEN PURISIMA" DEL BARRIO MIRAFLORES, DISTRITO DE HUAYUCACHI-HYO-JUNIN.

ALTERNATIVADESCRIPCIN

Alternativa 1Construccin de un pabelln de dos pisos, 3 aulas en el 1 piso y 3 en el 2 piso, donde se realizaran las siguientes partidas como, Movimiento de tierra, Concreto simple Fc=100 Kg/cm2 para cimientos y sobrecimientos, Concreto armado Fc=175 Kg/cm2 y Fc=210 Kg/cm2 acero Fy=4,200 Kg/cm2 segn las caractersticas de las estructuras, losa aligerada en el 1 piso y en el 2 piso losa aligerada inclinadas con vigas tmpano (inclinadas), muros y tabiquera de albaieleria con ladrillos artesanales de la zona de buena calidad, Tabiquera con plancha metlica en los divisores de los baos (damas y varones), pisos y pavimentos pulido, coloreado y bruado, tarrajeos con cemento-arena segn las especificaciones tcnicas, Carpintera puertas apaneladas de madera, carpintera metlica en puertas de los servicios higinicos y barandas, carpintera metlica en ventanas de aulas con vidrios dobles, pintura general en interiores y exteriores, aparatos y accesorios sanitarios en los servicios higinicos, sistema de agua y desage incluido accesorios, aparatos y accesorios elctricos en aulas, servicios higinicos, pasadizos y caja de escaleras, Mitigacin se considera Impacto Ambiental por medio de sardineles de concreto ciclpeo Fc=140 Kg/cm2+30% de piedras medianas, concreto Fc=175 Kg/cm2 en sardineles, tierra agrcola y gras natural en los jardines entre plantas medianas y flores.Losa Deportiva Multifuncional: Una losa deportiva de26x13 m =338.00 m2; donde se realizaran trabajos preliminares, Movimiento de tierra y corte, Concreto simple Fc=175 Kg/cm2 en losa deportiva y sardineles, Obras complementarias como juntas asflticas y el curado del concreto, Equipamiento como; Estructuras metlicas para los arcos de fulbito y bsquet, Pintura general, red y accesorios para vley.Tanque cisterna y Tanque elevado: Movimiento de

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