Assalamu’alaykum Wr.Wb.

Kelompok 5

1. Atika Susanti (06111013037)2. Rolen Mahyudin (06111013038)3. Sabar Maruli S. (06111013039)4. Nirmala Sari (06111013040)5. Merry Widyanti (06111013041)6. Desy Aryanti (06111013042)7. Nurdin Kamil (06111013043)8. Melisa Adelia (06111013044)9. Tuti Maysaroh (06111013045)

PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS,

PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

TINDAKAN KELAS

PERENCANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Mengidentifikasi Masalah2. Menganalisis dan Merumuskan Masalah3. Menilai Kelayakan Hipotesis

Mengidentifikasi Masalah

Hopkins (1993) menekankan bahwa pada awalnya guru mungkin bingung untuk mengidentifikasi masalah, oleh karena itu, guru tidak selalu harus mulai dengan masalah. Guru dapat memulai dengan suatu gagasan untuk melakukan perbaikan, kemudian mencoba memfokuskan gagasan tersebut.

Wardani (2003 :2.5) memaparkan beberapa bentuk pertanyaan sederhana untuk menjadi acuan di dalam mengidentifikasi masalah yang dapat dijawab oleh guru sendiri, seperti dibawah ini :

1. Apa yang sedang terjadi di kelas saya ?2. Masalah apa yang ditimbulkan oleh kejadian itu ?3. Apa pengaruh masalah tersebut bagi kelas saya ?4. Apa yang akan terjadi jika masalah tersebut saya

biarkan ?5. Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi masalah

tersebut atau memperbaiki situasi yang ada ?

Menganalisis dan Merumuskan Masalah

Menganalisis masalah merupakan langkah yang harus dilakukan guru setelah melakukan identifikasi. Jika

melalui identifikasi kita dapat menemukan beberapa masalah yang terkait dengan kegiatan pembelajaran

di kelas, maka analisis bertujuan agar masalah tersebut menjadi lebih jelas dan dapat menduga

faktor-faktor penyebabnya.

Tujuan Menganalisis Masalah

1. Mendapatkan kejelasan masalah yang sesungguhnya

2. Menemukan kemungkinan factor penyebab3. Menentukan kadar permasalahan

Abimayu (dalam Wardani, 2003) mengingatkan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pemilihan masalah.

1. Jangan memilih masalah yang kita tidak kuasai.2. Ambillah topik yang skalanya kecil dan relative

terbatas.3. Pilih masalah yang dirasakan paling penting bagi

kita dan murid kita.4. Kaitkan masalah dengan upaya pengembangan

sekolah.

Menilai Kelayakan Hipotesis

Pembahasan tentang penilaian hipotesis tindakan sesungguhnya adalah menilai kelayakan tindakan sebagai suatu solusi pemecahan masalah yang dipilih, karena pada hakekatnya hipotesis tindakan dalam PTK merupakan suatu tindakan yang diduga akan dapat memecahkan masalah yang diteliti.

Menilai Kelayakan Hipotesis

1. Memahami Hipotesis Tindakan2. Menilai Kelayakan Hipotesis3. Beberapa Contoh Hipotesis Tindakan

Memahami Hipotesis Tindakan

Secara umum, hipotesis dapat diartikan sebagai dugaan tentang hubungan dua variabel atau lebih (Kerlinger, 1993). Hipotesis juga dapat diartikan sebagai jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul (Arikunto, 1998: 67). Hipotesis tindakan hendaknya dipahami sebagai suatu dugaan yang bakal terjadi jika suatu tindakan dilakukan (Sudarsono, 1997:9).

Borg & Gall (2003), mengajukan beberapa persyaratan untuk merumuskan hipotesis :

1. Hipotesis harus dirumuskan dengan singkat tetapi jelas

2. Hipotesis harus dengan nyata menunjukkan adanya hubungan antara dua atau lebih variabel

3. Hipotesis harus didukung oleh teori yang dikemukakan oleh para ahli atau hasil penelitian yang relevan.

Menilai Kelayakan Hipotesis

Penilaian hipotesis tindakan harus diarahkan pada penilaian kelayakan tindakan. Penilaian kelayakan tindakan dapat dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan seperti contoh berikut:

1. Apakah saya memiliki pengetahuan berkenaan dengan hal itu?2. Apakah saya dan siswa saya memiliki kemampuan untuk

melaksakannya?3. Apakah tersedia sarana/fasilitas untuk mendukung kegiatan tersebut?4. Apakah tersedia waktu yang cukup untuk melaksanakan rangkaian

kegiatan tersebut?5. Apakah iklim sekolah dan iklim belajar di kelas cukup mendukung

pelaksanaan tindakan?

Persyaratan yang harus dikaji untuk menilai kelayakan suatu tindakan yang akan dikembangkan melalui PTK seperti berikut ini:

1. Memiliki Pengetahuan atau Pemahaman2. Kemampuan Siswa3. Ketersediaan sarana dan fasilitas4. Waktu yang Tersedia5. Iklim Kelas dan Iklim Sekolah

Contoh Hipotesis Tindakan

• Bilamana dalam pembahasan materi pelajaran IPA guru melibatkan siswa dalam menyimpulkan pelajaran, diduga siswa akan lebih termotivasi dalam proses pembelajaran.

PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

TINDAKAN KELAS

Mempersiapkan Proposal PTK

Proposal adalah suatu perencanaan yang sistematis sebagai kerangka dasar yang memuat komponen dan langkah yang harus dilakukan dalam melaksanakan PTK.

Proposal juga berfungsi sebagai usulan untuk pengajuan dana kepada instansi atau penyandang dana yang dapat mendukung pendanaan penelitian.

Memahami Proposal PTK

Proposal penelitian bisa berfungsi sebagai rencana pelaksanaan penelitian, alat komunikasi antara peneliti dengan konsultan atau dengan penyandang dana, maupun dengan anggota peneliti (Moenhilabib, 1991:1).

Secara umum proposal penelitian menguraikan tentang masalah penelitian, bagaimana penelitian itu akan dilaksanakan, serta mengapa penelitian itu perlu dilakukan (Wiersma, 1980: 290).

Sifat Proposal PTK

1. Proposal Formal2. Proposal Semi Formal3. Proposal Informal

Bagian-bagian Proposal Penelitian

1. Halaman-halaman pengantar2. Halaman-halaman isi3. Latar belakang masalah4. Permasalahan5. Cara pemecahan masalah6. Tujuan dan manfaat PTK7. Kerangka teori dan hipotesis8. Rancangan dan metodologi penelitian9. Tim peneliti10. Jadwal penelitian11. Rencana anggaran

Contoh sistematika proposal yang dimuat dalam Buletin Menengah (2004) sebagai berikut:

1. Judul2. Pendahuluan

a. Deskripsi masalahb. Rumusan masalahc. Tujuand. Manfaat hasil penlitian

3. Kajian pustaka dan rencana tindakan4. Metode penelitian

a. Setting penelitianb. Persiapan penelitianc. Siklus penelitiand. Pembuatan instrumente. Analisis dan refleksi

5. Jadwal penelitian6. Rencana anggaran biaya7. Daftar pustaka8. Curriculum vitae peneliti

Rambu-Rambu Penilaian Proposal

Penilaian kelayakan proposal pada umumnya diterapkan bagi proposal penelitian yang disusun untuk memperoleh dukungan biaya dari lembaga-lembaga yang tertentu.Kriteria penilaian ini biasanya bersifat terbuka untuk diketahui semua pengusul proposal dan dikirimkan bersamaan dengan panduan penyusunan proposal.

Persiapan Pelaksanaan PTK

1. Membuat rencana pembelajaran beserta skenario tindakan yang akan dilaksanakan

2. Merumuskan tujuan instruksional umum dan khusus3. Merumuskan indikator keberhasilan4. Memilih bahan ajar5. Memilih metode6. Memilih alat bantu7. Mempersiapkan alat ukur8. Memperjelas scenario pembelajaran

Melaksanakan PTK

1. Mempersiapkan kondisi kelas2. Mempersiapkan siswa3. Mempersiapkan sarana/ fasilitas4. Menyiapkan alat-alat bantu pembelajaran,

termasuk kelengkapan pengumpulan data5. Implementasi di kelas

Wassalammu’alaikum Wr.Wb.