perancangan tahunan t5.pdf

SEK KEB SULTAN AHMAD TAJUDDINBANDAR BAHARU, KEDAH

PERANCANGAN TAHUNAN

2015

FIZIK TINGKATAN 5

BIDANG PEMBELAJARAN : 1.GELOMBANG

ObjektifPembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Nota Perbendaharaan Kata

1.1MemahamiGelombang

4/1/15to

8/1/15

Memerhati situasi untuk mendapatidea mengenai gelombang sepertigetaran pada tali, spring slinki atautangki riak.

Menjalankan aktiviti menggunakantangki riak dan spring slinki untukmenunjukkan:a) gelombang memindahkan

tenaga tanpa memindahkanjirim,

b) gelombang melintang dangelombang membujur,

c) muka gelombangd) arah perambatan gelombang

dan hubungannya denganmuka gelombang.

Melihat simulasi komputer untukmendapat idea mengenai:a) gelombang melintang dan

gelombang membujur,b) muka gelombangc) arah perambatan gelombang

dan hubungannya denganmuka gelombang

Murid boleh :

menghuraikan maksudgerakan gelombang

mengenalpasti bahawagelombang memindahkantenaga tanpa memindahkanjirim

membanding gelombangmelintang dan gelombangmembujur dan membericontoh setiap satunya

menyatakan apakahmaksud muka gelombang

menyatakan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan mukagelombang

amplitud - amplitudefrekuensi - frequencygelombang melintang -transverse wavegelombang membujur -longitudinal wavetempoh - periodperambatan -propagationresonan - resonancegetaran - vibrationmuka gelombang -wavefrontpanjang gelombang -wavelengthgelombang - wave


Memerhati satu sistem ayunanseperti bandul ringkas atau springberbeban untuk mendefinisiamplitud, tempoh dan frekuensi.

Melihat simulasi komputer untukmendapat kefahaman mengenaia) amplitud (a)b) tempoh (T)c) frekuensi (f)d) panjang gelombang ()e) laju gelombang (v)

Membincangkan amplitud dantempoh dengan bantuan grafsesaran-masa bagi suatugelombang.

Membincangkan amplitud danpanjang gelombang denganbantuan graf sesaran-jarak bagisuatu gelombang.

Membincangkan hubungan antaralaju, panjang gelombang danfrekuensi.

Membincangkan penyelesaianmasalah mengenai laju, panjanggelombang dan frekuensi.

mendefinisii. amplitudii. tempohiii. frekuensiiv. panjang gelombangv. laju gelombang

melakar dan mentafsir grafsesaran-masa bagi suatugelombang

melakar dan mentafsir grafsesaran-jarak bagi suatugelombang

mengesahkan hubunganantara laju, panjanggelombang dan frekuensi

menyelesaikan masalahmengenai laju, panjanggelombang dan frekuensi

v = f bolehditerbitkan daripadav = s

t


Memerhati dan membincangkankesan:a) pelembapan bagi satu sistem

ayunanb) resonan bagi satu sistem

ayunan seperti bandul Barton

menghuraikan pelembapanbagi satu sistem ayunan

menghuraikan resonan bagisatu sistem ayunan

1.2MenganalisispantulanGelombang

11/1/15to

15/1/15

Menjalankan aktiviti untukmemerhati pantulan:a) gelombang satah di dalam

tangki riak,b) cahaya,c) gelombang bunyi.

Membincangkan ciri-ciri pantulangelombang dari segi sudutpantulan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan gelombangtuju.

Melihat simulasi komputermengenai pantulan gelombang

Murid boleh:

menghuraikan pantulangelombang dari segi suduttuju, sudut pantulan,panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang.

melukis gambarajah untukmenunjukkan pantulangelombang.

Pantulangelombang airmembulat danpenggunaanpemantulmelengkung tidakdiperlukan.

sudut tuju angle ofincidencesudut pantulan angle ofreflectiongema echogelombang satah planewavepantulan reflectiontangki riak ripple tankgelombang bunyi soundwave


1.3Menganalisispembiasangelombang

11/1/15to

15/1/15

Menjalankan aktiviti untukmemerhati pembiasan :a) gelombang air satah di dalam

tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan ciri-ciripembiasan gelombang dari segisudut biasan, panjang gelombang,frekuensi, laju dan arahperambatan gelombang danhubungannya dengan gelombangtuju.

Melihat simulasi komputermengenai pembiasan gelombang.

Murid boleh: menghuraikan pembiasan

gelombang dari segi suduttuju, sudut biasan, panjanggelombang, frekuensi, lajudan arah perambatangelombang

melukis gambarajah untukmenunjukkan pembiasangelombang

Termasukpembiasangelombang melaluiblok kaca satah,cembung dancekung yanglutsinar.

sudut biasan angle ofrefractionpembiasan - refraction

1.4Menganalisispembelauangelombang

18/1/15to

22/1/15

Menjalankan aktiviti untukmemerhati pembelauan :a) gelombang air di dalam

tangki riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan ciri-ciripembelauan gelombang dari segipanjang gelombang, frekuensi,laju, arah perambatan dan bentukgelombang, dan hubungannyadengan gelombang tuju.

Murid boleh:

menghuraikan pembelauangelombang dari segipanjang gelombang,frekuensi, laju, arahperambatan dan bentukgelombang

melukis gambarajah untukmenunjukkan pembelauangelombang

Membincangkankesan saiz celahterhadap darjahpembelauan.

pembelauan diffraction


1.5Menganalisisinterferensgelombang

25/1/15to

29/1/15

Memerhati model mekanikalseperti spring slinki untukmendapat idea tentangsuperposisi.

Menjalankan aktiviti untukmemerhati corak interferens:a) gelombang air dalam tangki

riakb) gelombang cahayac) gelombang bunyi

Membincangkan interferensmembina dan interferensmemusnah.

Membincangkan = axD

Murid boleh :

menyatakan prinsipsuperposisi

menerangkan interferensgelombang

melukis corak interferens mentafsir corak interferens

menyelesaikan masalahmelibatkan = ax

D

Eksperimendwicelah Youngmungkin digunakanuntuk menunjukkaninterferensgelombang cahaya.

- panjanggelombang

x - jarak antaradua nod ataudua anti-nodyangberturutan

a - jarak antaradua sumbergelombang

D - jarak tegak darisumber kekedudukan dimana x diukur.

Interferens interferencecorak interferens interference patternssuperposisi - superposition


1.6Menganalisisgelombangbunyi

1/2/15to

12/2/15

Membincangkana) penghasilan bunyi melalui sumber

yang bergetarb) gelombang bunyi sebagai

gelombang membujur yangmemerlukan medium untukperambatan

Menonton simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk memerhatikesan :a) amplitud ke atas kenyaringan,b) frekuensi ke atas kelangsingan.

Memerhatikan simulasi komputer ataumenjalankan aktiviti untuk mendapatidea mengenai aplikasi gelombangbunyi.

Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi pantulan gelombang bunyiseperti sonar dan pengimbasultrasound.

Murid boleh :

menghuraikangelombang bunyi

menerangkanbagaimana kenyaringanberhubungkait denganamplitud

menerangkanbagaimanakelangsinganberhubungkait denganfrekuensi

menghuraikan aplikasipantulan gelombangbunyi

menghitung jarakmenggunakan pantulangelombang bunyi

kenyaringan loudnesskelangsingan pitchgetaran - vibration


1.7MenganalisisgelombangElektromagnet

15/2/15to

17/2/15

Mengkaji dan melaporkan tentangkomponen spektrum elektromagnetdari segi:

a) pengurangan jarak gelombangdan pertambahan frekuensi

b) sumber-sumber

Membincangkan ciri-ciri gelombangelektromagnet.

Membincangkan aplikasi gelombangelektromagnet seperti:a) gelombang radio untuk penyiaran

dan komunikasib) gelombang mikro untuk satelit dan

telefon selularc) sinaran inframerah dalam

peralatan elektrik di rumah,kawalan jarak jauh dan alat tinjaumalam

d) cahaya tampak dalam gentianoptik dan fotografi

e) sinaran ultraungu dalam lampupendarfluor dan pensterilan

Murid boleh

menghuraikan spektrumelektromagnet

menyatakan bahawacahaya tampakmerupakan sebahagiandaripada spektrumelektromagnet

menyenaraikan sumbergelombangelektromagnet

menghuraikan ciri-cirigelombangelektromagnet

menghuraikan aplikasigelombangelektromagnet

Menekankan bahawaspektrumelektromagnet adalahselanjar.

spektrum elektromagnet electromagneticspectrumsinar gama gammarayssinar inframerah infrared raysgelombang mikro microwavesgentian optik opticalfibresgelombang radio radiowavessinar ultraungu ultraviolet rayscahaya tampak visiblelightsinar-X X-rays

CUTI TAHUN BARU CINA18/2/15 22/2/15


f) penggunaan sinar-X di hospitaldan bidang kejuruteraan

g) sinar gama dalam perubatan

Mengkaji dan membuat laporanmengenai kesan sampingan terhadappendedahan yang berlebihan kepadakomponen tertentu spektrumelektromagnet.

Menghuraikan kesansampingan terhadappendedahan yangberlebihan kepadakomponen tertentuspektrum elektromagnet

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. ELEKTRIK


2.1Menganalisismedan elektrikdan pengalirancas

23/2/15to

26/2/15

Membincangkan arus elektriksebagai kadar pengaliran cas,iaitu I = Q

t

Menjalankan aktiviti / melihatsimulasi komputer untuk mengkajigaris medan magnet untuksusunan cas yang berbeza.

Memerhati kesan medan elektrikke atas:

a) sebiji bola pingpong yangbersalut bahan konduktor

b) nyalaan lilin

Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan cas elektrikdan arus.

Murid boleh :

menyatakan hubunganantara pengaliran elektrondan arus elektrik

mendefinisikan arus elektrik

menghuraikan medanelektrik

melakarkan garis medanelektrik untuk menunjukkanarah medan

menghuraikan kesanmedan elektrik ke atas cas

menyelesaikan masalahmelibatkan cas elektrik danarus

Mengingat kembaliaktiviti yangdijalankanmenggunakanpenjana Van deGraaf untukmenunjukkanhubungan antaracas elektrik danpengaliran arus.

I - arusQ - cast - masa

cas elektrik electricchargearus elektrik electriccurrentmedan elektrik electricfieldaliran elektron electronflow

2.2Menganalisishubunganantara aruselektrik danbezakeupayaan

Melihat simulasi komputer untukmemahami beza keupayaan.

Murid boleh :

Mendefinisi bezakeupayaan

Bolehmenggunakansama ada bezakeupayaan atauvoltan.

beza keupayaan potential differencerintangan resistancevoltan - voltage


1/3/15to

5/3/15

Membincangkan beza keupayaan(V) sebagai kerja(W) yangdilakukan untuk menggerakkan 1Ccas(Q) antara dua titik dalammedan elektrik, iaituV = W

QMerancang dan menjalankaneksperimen untuk menentukanhubungan antara arus dan bezakeupayaan bagi satu konduktorohm.

Membincangkan hukum Ohmsebagai hubungan antara bezakeupayaan dengan arus padasuhu malar.

Membincangkan rintangansebagai nisbah beza keupayaankepada arus bagi satu konduktorohm.

Menjalankan eksperimen untukmengkaji dan membincangkanfaktor-faktor yang mempengaruhirintangan, iaitu jenis bahan, luaskeratan rentas, panjang dan suhu.

Membincangkan penyelesaianmasalah yang melibatkan bezakeupayaan, arus dan rintangan.

merancang danmenjalankan eksperimenuntuk menentukanhubungan antara arus danbeza keupayaan

menghuraikan hubunganantara arus dan bezakeupayaan

menyatakan hukum Ohm

mendefinisi rintangan

menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhirintangan

menyelesaikan masalahyang melibatkan bezakeupayaan, arus danrintangan

menghuraikansuperkonduktor


2.3Menganalisislitar sesiri danselari

8/3/15to

12/3/15

Menjalankan aktiviti untukmengenal pasti litar sesiri danselari.

Menjalankan aktiviti mengkajihubungan arus, I dan bezakeupayaan, V bagi litar sesiri danselari menggunakan ammeter danvoltmeter untuk menunjukkan nilaiI dan V.

Menghitung rintangan berkesanbagi perintang yangdisambungkan secaraa) sesirib) selari

Membincangkan dan mengaplikasiprinsip arus, beza keupayaan danrintangan bagi litar sesiri danselari kepada situasi baru danpenyelesaian masalah.

Murid boleh :

mengenal pasti litar sesiridan selari

membandingkan arus danbeza keupayaan bagi litarsesiri dan selari

menentukan rintanganberkesan bagi perintang-perintang yangdisambungkan secara sesiri

menentukan rintanganberkesan bagi perintang-perintang yangdisambungkan secara selari

menyelesaikan masalahmelibatkan arus, bezakeupayaan dan rintanganbagi litar sesiri, selari danlitar gabungan

rintangan berkesan effective resistancelitar sesiri series circuitlitar selari parallel circuits

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I13/3/15 21/3/15

UJIAN BULANAN I22/3/15 26/3/15


2.4Menganalisisdaya gerakelektrik danrintangandalam.

29/3/15to

2/4/15

Membincangkan d.g.e. sebagaikerja daripada satu sumber untukmenggerakkan satu unit casmengelilingi satu litar elektrik yanglengkap.

Menjalankan aktiviti untukmembezakan antara d.g.e. danbeza keupayaan.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji rintangan dalam.

Menjalankan aktiviti untukmenentukan d.g.e. dan rintangandalam sebuah bateri denganmemplot graf voltan melawanarus.

Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan d.g.e. danrintangan dalam.

Murid boleh:

mendefinisikan daya gerakelektrik (d.g.e.)

membezakan antara d.g.e.dan beza keupayaan

menerangkan rintangandalam.

menentukan d.g.e. danrintangan dalam

menyelesaikan masalahmelibatkan d.g.e. danrintangan dalam

Menjelaskanbahawa d.g.e.bukan daya tetapitenaga per unit cas

daya gerak elektrik electromotive forcerintangan dalam internalresistance

2.5Menganalisistenaga dankuasa elektrik

Membincangkan hubungan antaraa) tenaga(E), voltan (V),

arus (I) dan masa (t)b) kuasa (P), voltan (V)

dan arus (I)

Murid boleh:

Mendefinisikan tenagaelektrik

Mendefinisikan kuasaelektrik

kecekapan tenaga energy efficiencykuasa - power


5/4/15to

9/4/15

Membincangkan penyelesaianmasalah melibatkan tenaga dankuasa elektrik.

Membandingkan kadar kuasapelbagai alatan elektrik di rumahdan menghitungkan tenaga yangdigunakan pada sela masa yangtetap.

Menjalankan aktivitimembandingkan alatan elektrik dirumah yang menjalankan fungsiyang sama seperti mentolberfilamen tungsten dan mentoljimat tenaga dari segi kecekapanpenggunaan tenaga.

Mengkaji dan membuat laporanmengenai cara-cara meningkatkankecekapan tenaga di rumah atausekolah.

Membincangkan kepentinganpenyelenggaraan untukmemastikan kecekapan alatanelektrik.

menyelesaikan masalahmelibatkan tenaga dankuasa elektrik.

membandingkan kadarkuasa dan penggunaantenaga pelbagai alatanelektrik

membandingkan pelbagaialatan elektrik dari segikecekapan penggunaantenaga

menghuraikan cara-carameningkatkan kecekapantenaga

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. KEELEKTROMAGNETAN


3.1Menganalisiskesan magnetke atas suatukonduktorpembawa arus

12/4/15to

16/4/15

Mengingat kembali apa ituelektromagnet.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji corak dan arah medanmagnet yang disebabkan oleharus dalam suatu :a) dawai lurus,b) gegelung bulat,c) solenoid.

Merancang dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhikekuatan medan magnet bagisuatu elektomagnet, iaitu :a) bilangan lilitan pada gegelung,b) saiz arus yang dibawa oleh

gegelung,c) penggunaan teras besi lembut.

Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi elektromagnet sepertiloceng elektrik, pemutus litar,geganti elektromagnet dan cupingtelinga telefon.

Murid boleh:

menyatakan apa ituelektromagnet

melukis corak danmenandakan arah medanmagnet yang disebabkanoleh arus dalam suatu :i. dawai lurus,ii. gegelung bulat,iii. solenoid.

merancang danmenjalankan eksperimenuntuk mengkaji faktor-faktoryang mempengaruhikekuatan medan magnetbagi suatu elektromagnet

menghuraikan aplikasielektromagnet

Petua genggamantangan kanan bolehdiperkenalkan

gegelung coilsolenoid - solenoid


3.2Memahamidaya ke ataskonduktorpembawa arusdalam suatumedan magnet

19/4/15to

23/4/15

Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan daya ke atas suatukonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet termasukkesan menyongsangkan arah arusdan medan magnet.

Melihat simulasi komputer untukmemahami medan magnetpaduan yang diperolehi daripadapenggabungan medan-medanmagnet yang disebabkan olehkonduktor pembawa arus dansuatu magnet.

Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor-faktor yangmempengaruhi daya ke atas suatukonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet danmembincangkan bagaimana iamempengaruhi daya ke ataskonduktor pembawa arus dalamsuatu medan magnet.

Menjalankan aktiviti untukmemerhati kesan putaran suatu

Murid boleh:

menghuraikan apa yangberlaku kepada suatukonduktor pembawa arusdalam suatu medan magnet

melukis corak medanmagnet paduan disebabkanoleh konduktor pembawaarus dalam suatu medanmagnet

menghuraikan bagaimanakonduktor pembawa arusdalam medan magnetmengalami daya

menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhimagnitud daya yangbertindak ke atas konduktorpembawa arus dalam suatumedan magnet

menghuraikan bagaimanagegelung pembawa arusdalam medan magnet

Petua tangan kiriFleming bolehdiperkenalkan.

Prinsip kerja suatuammeter gegelungbergerak bolehjuga dibincangkan.

konduktor pembawa arus current-carrying conductormotor arus terus directcurrent motormedan magnet magneticfieldammeter gegelungbergerak moving-coilammeter


gegelung pembawa arus dalamsuatu medan magnet.

Membincangkan bagaimanakesan putaran suatu gegelungpembawa arus dalam suatumedan magnet digunakan dalamtindakan suatu motor.

Menjalankan aktiviti atau melihatsimulasi komputer untuk mengkajifaktor-faktor yang mempengaruhikelajuan putaran suatu motorelektrik.

mengalami daya putaran

menghuraikan bagaimanasuatu motor arus terusbekerja

menyatakan faktor-faktoryang mempengaruhikelajuan putaran suatumotor elektrik

Perbandingankepada suatumotor arus ulang-alik bolehdibincangkan.

3.3MenganalisisaruhanElektomagnet

26/4/15to

7/5/15

Menjalankan aktiviti untukmemerhati aruhan elektromagnetdalam suatu :a) dawai lurus,b) solenoid.

Membincangkan aruhanelektromagnet sebagaipenghasilan daya gerak elektrikdalam suatu konduktor bilaterdapat gerakan relatif konduktormerentasi suatu medan magnet.

Membincangkan arah arus aruhandalam :a) dawai lurus,b) solenoid

Murid boleh :

menghuraikan aruhanelektromagnet

.

menunjukkan arah arusaruhan dalam :i) dawai lurus,ii) solenoid

Hukum Faradaydan hukum Lenzbolehdiperkenalkan.

Petua tangankanan Flemingbolehdiperkenalkan.

arus ulang-alik alternating currentarus terus direct currentaruhan elektromagnet electromagnetic induction


Menjalankan aktiviti untukmengkaji faktor-faktor yangmempengaruhi magnitud arusaruhan dan membincangkanbagaimana ia mempengaruhimagnitud arus aruhan.

Mengkaji dan melaporkan tentangaplikasi aruhan elektromagnetseperti dalam penjana arus terus(a.t) dan arus ulang-alik (a.u.).

Memerhati dan membincangkanoutput yang dijanakan olehsumber arus terus dan arus ulang-alik atas unit paparan sepertiosiloskop sinar katod.

menerangkan faktor-faktoryang mempengaruhimagnitud arus aruhan

membincangkan aplikasiaruhan elektromagnet

membandingkan arus terusdan arus ulang-alik

3.4Menganalisistransformer

10/5/15to

14/5/15

Menjalankan aktiviti untukmendapat pemahaman tentangstruktur dan prinsip kerja suatutransformer injak naik dantransformer injak turun yangringkas.

Murid boleh :

menghuraikan struktur danprinsip kerja suatutransformer ringkas.

membanding danmembezakan transformerinjak naik dan transformerinjak turun.

Primer primarySekunder secondaryTransformer injak turun step-down transformerTransformer injak naik -step-down transformer


Menjalankankan aktiviti untukmengkaji hubungan antarabilangan lilitan gegelung primer(Np), bilangan lilitan gegelungsekunder (N s), voltan primer (Vp)dan voltan sekunder (Vs).

Membincangkan hubungan antarakuasa output dan kuasa inputdalam suatu transformer unggul,iaitu Vp Ip = Vs Is

Membincangkana) kehilangan tenaga dalam

suatu transformer,b) cara-cara untuk meningkatkan

kecekapan suatutransformer.

Membincang untuk menyelesaikanmasalah melibatkan transformer.

menyatakan bahawaVp Np-- - = ---Vs Ns

untuk suatu transformerunggul

menyatakan Vp Ip = Vs Isuntuk suatu transformerunggul

menghuraikan kehilangantenaga dalam suatutransformer

menghuraikan cara-carauntuk meningkatkankecekapan suatutransformer

menyelesaikan masalahyang melibatkantransformer

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN18/5/15 28/5/15

CUTI PERTENGAHAN TAHUN29/5/15 13/6/15


3.5Memahamipenjanaan danpenghantaranelektrik

14/6/15to

25/6/15

Penyelidikan dan pelaporantentang pelbagai sumber tenagayang digunakan untuk menjanaelektrik seperti hidro, gas, nuklear,diesel, arangbatu, biojisim,matahari dan angin.

Melihat simulasi komputer untukmemahami bahawa terdapatpelbagai sumber yang digunakanuntuk menjana elektrik.

Mengkaji model penghantaranelektrik.

Membincangkan kehilangantenaga dalam kabel dan kebaikanpenghantaran voltan tinggi.

Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman tentangRangkaian Grid Nasional.

Murid boleh : menyenaraikan sumber-

sumber tenaga yangdigunakan untuk menjanaelektrik

menghuraikan pelbagaicara penjanaan elektrik

menghuraikanpenghantaran elektrik

menghuraikan kehilangantenaga dalam kabelpenghantaran elektrik danmendeduksi kebaikanpenghantaran voltantinggi

menyatakan kepentinganRangkaian Grid Nasional

Biojisim biomassHidro - hydroRangkaian grid nasional National grid networkPenghantaran transmissionTenaga diperbaharui renewable energy


Mengkaji dan melaporkantentang :

a) kepentingan Rangkaian GridNasional dari segi pengagihantenaga yang cekap,

b) kepentingan kecekapan tenagadan sumber tenaga yangdiperbaharui dari segi sumber-sumber tenaga yang terhad,

c) kesan terhadap persekitaranyang disebabkan olehpenggunaan pelbagai sumberuntuk menjana elektrik.

menyelesaikan masalahyang melibatkanpenghantaran elektrik

menerangkan kepentingantenaga yang bolehdiperbaharui

menerangkan kesanterhadap persekitaranyang disebabkanoleh penggunaanpelbagai sumber untukmenjana elektrik

BIDANG PEMBELAJARAN : 4. ELEKTRONIK


4.1MemahamipenggunaanOsiloskopSinarKatod (O.S.K.)

28/6/15to

2/7/15

Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman tentangpancaran termion.

Menjalankan aktiviti untukmengkaji sifat-sifat sinar katoddengan menggunakan alat sepertitiub Palang Maltese.

Membincangkan osiloskop sinarkatod daripada aspek-aspekberikut :a) senapang elektron,b) sistem pemesongan,c) skrin berpendarflour,d) perubahan tenaga.

Menjalankan aktiviti menggunakanO.S.K. untuk :a) mengukur beza keupayaan,b) mengukur sela masa yang

singkat,c) memaparkan bentuk

gelombang.

Membincang untuk menyelesaikanmasalah berdasarkan pemaparanO.S.K.

Murid boleh :

menerangkan pancarantermion

menerangkan sifat-sifatsinar katod

menghuraikan prinsip kerja. osiloskop sinar katod

mengukur beza keupayaandengan O.S.K.

mengukur sela masa yangsingkat dengan O.S.K.

memaparkan bentukgelombang dengan O.S.K.

menyelesaikan masalahberdasarkan paparanO.S.K.

Pancaran termion Thermionic emission

Sinar katod cathoderays

osiloskop sinar katod-cathode ray oscilloscope

pendarfluor fluorescent


4.2MemahamidiodSemikonduktor

5/7/15to

9/7/15

Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman terhadapsifat semikonduktor dari segirintangan dan elektron bebas.

Melihat simulasi komputer untukmendapat pemahaman terhadap :a) semikonduktor jenis-n dan

jenis-p,b) diod semikonduktor.

Menjalankan aktiviti untukmemerhati pengaliran arus dalamsuatu diod semikonduktor(simpang p-n) dalam pincangdepan atau pincang songsang.

Membina suatu litar rektifikasiseparuh gelombang dan litarrektifikasi penuh gelombang.

Memerhati rektifikasi separuhgelombang dan rektifikasi penuhgelombang menggunakanperalatan seperti O.S.K.

Memerhati dan membincangkankesan memasang satu kapasitordalam suatu :a) litar rektifikasi separuh

gelombangb) litar rektifikasi penuh

gelombang

Murid boleh :

menghuraikansemikonduktor dari segirintangan dan elektronbebas

menghuraikansemikonduktorjenis-n dan jenis-p

menghuraikan diodsemikonduktor

menghuraikan fungsi diod

menghuraikan kegunaandiod sebagai rektifier

menghuraikan kegunaankapasitor untuk meratakanarus output dan voltanoutput dalam suatu litarrektifikasi

Istilah pendopanbolehdiperkenalkan

Pendopan - doping

Diod diode

Semikonduktor semiconductor

Rektifikasi rectification

Gelombang penuh fullwave

Gelombang separuh-Half wave


4.3Memahamitransistor

12/7/15to

15/7/15

Dengan bantuan gambarajahbincangkan suatu transistor darisegi terminal-terminal, iaitu tapak,pengumpul dan pengeluar.

Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan transistor sebagaiamplifier arus.

Memasang suatu litar elektronikyang berasaskan transistor yangberfungsi sebagai suis yangdikawal oleh cahaya, haba ataubunyi.

Murid boleh :

menghuraikan suatutransistor dari segi terminal-terminalnya

menghuraikan bagaimanasuatu transistor bolehdigunakan sebagaiamplifier arus

menghuraikan bagaimanasuatu transistor bolehdigunakan sebagai suisautomatik

tapak basepengeluar emitterpengumpul collectortransistor - transistor

CUTI HARI RAYA PUASA16/7/15 19/7/15

UJIAN BULANAN 220/7/15 23/7/15


4.4Menganlisisget logik

26/7/15to

30/7/15

Membincangkan get logik sebagailitar pensuisan dalam komputerdan sistem elektronik yang lain.

Mengkaji dan melaporkan tentangsimbol-simbol untuk get logikyang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAUMenjalankanaktiviti untuk mengkaji tindakanbagi get logik yang berikut :a) DANb) ATAUc) TAKd) TAKDANe) TAKATAU

Membina jadual kebenaran untukget logik dan gabungan get logik.

Mengkaji dan melaporkan tentangsistem kawalan get logik sepertidalam sistem keselamatan, sistempenggera dan lampu jalan.

Murid boleh :

menyatakan bahawa getlogik adalah litar pensuisandalam komputer dan sistemelektronik yang lain.

menyenaraikan dan melukissimbol-simbol untuk getlogik yang berikut :

i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDAN

v. TAKATAU

menyatakan tindakan get-get logik berikut dalamsuatu jadual kebenaran :

i. DANii. ATAUiii. TAKiv. TAKDANv. TAKATAU

membina jadual kebenaranbagi gabungan get logikuntuk maksimum 2 input.

menghuraikan aplikasisistem kawalan get logik .

Get logik logic gate

BIDANG PEMBELAJARAN : 5. KERADIOAKTIFAN


5.1Memahaminukleus bagisuatu atom

2/8/15to

6/8/15

Memerhatikan simulasi komputeratau modelmodel untukmemahami

a) komposisi nukleusb) isotop

Mengkaji dan melaporkanmengenai nuklid dan isotop.

Murid boleh:

menerangkan komposisinukleus suatu atom terdiridari proton dan neutron.

mendefinisikan nomborproton (Z) dan nombornukleon (A).

menerangkan istilah nuklid. menggunakan simbol nuklid

mendefinisikan istilah isotop

nuklid nuclideisotop isotopenumber proton protonnumbernombor jisim massnombor

5.2MenganalisisreputanRadioaktif

9/8/15to

13/8/15

Memerhatikan simulasi komputeruntuk memahami keradioaktifan.

Membincangkan:a) keradioaktifan ialah proses

pereputan spontan nukleusyang tidak stabil denganmemancarkan sinaranradioaktif untuk menjadinukleus yang lebih stabil

b) pengesanan sinaranradioaktif denganmenggunakan peralatanpengesan seperti kebukawan dan tiub Geiger-Muller

Murid boleh :

menyatakan apa itukeradioaktifan

menamakan pengesanyang biasa untuk sinaranradioaktif

Struktur pengesantidak diperlukan.

keradioaktifan radiactivityreputan decaytidak stabil unstableseparuh hayat half life


Membincangkan ciri-ciri sinaranradioaktif iaitu zarah alfa, zarahbeta dan sinar gama dari segi

a) kesan pengionan relatifb) kuasa penembusan relatifc) pemesongan oleh medan

elektrik dan medan magnet

Membincangkan reputan radioaktifdengan bantuan persamaan.

Menjalankan aktiviti supayamemahami maksud separuhhayat.

Membincangkan lengkungpereputan yang biasa.

Membincang penyelesaianmasalah melibatkan separuhhayat.

membandingkan 3 jenissinaran radioaktif dari segisifat semulajadi mereka

menerangkan reputanradioaktif

menggunakan persamaanbagi menunjukkanperubahan komposisi dalamnukleus apabila zarahdibebaskan

menerangkan maksudseparuh hayat

menentukan separuh hayatdaripada lengkungpereputan.

menyelesaikan masalahmelibatkan separuh hayat.

PERCUBAAN SPM16/8/15 3/9/15


5.3MemahamipenggunaanRadioisotope

6/9/15to

10/9/15

Membincangkan radioisotop.

Mengkaji dan melapor aplikasiradioisotop dalam bidang:

a) perubatanb) pertanianc) arkeologid) perindustrian

Memerhatikan simulasi komputermengenai aplikasi radioisotop.

Melawat Malaysian Institude forNuclear Technology Research(MINT) atau tempat lain yangsesuai untuk melihat pelbagaiaplikasi radioisotop.

Murid boleh:

mendefinisi radioisotop

menamakan beberapacontoh radioisotop

menerangkan aplikasiradioisotop

5.4Memahamitenaga nuclear

13/9/15to

17/9/15

Memerhatikan simulasi komputeruntuk memahami

a) pembelahan nukleusb) tindakbalas berantaic) pelakuran nukleus

Bincangkan :a) unit jisim atom (u.j.a)b) pembelahan nukleusc) tindakbalas berantaid) pelakuran nukleus

Murid boleh:

mendefinisikan unit jisimatom (u.j.a)

menerangkan pembelahannukleus

memberi contohpembelahan nukleus

menerangkan tindakbalasberantai

Tindak balas berantai chain reactionPembelahan nukleus nuclear fissionPelakuran nukleus nuclear fusion


Bincangkan hubungan diantarakehilangan jisim dengan tenaganuklear yang dihasilkan semasapembelahan nukleus danpelakuran nukleus iaitu E=mc2

Mengkaji dan melaporkanmengenai penjanaan tenagaelektrik daripada tenaga nukleus.

Membincangkan kebaikan dankeburukan penjanaan tenagaelektrik dari pembelahan nukleus.

Membincangkan penyelesaianmasalah yang melibatkan tenaganuklear.

menerangkan pelakurannukleus

memberi contoh pelakurannukleus

menghubungkanpembebasan tenagasemasa tindak balasnuklear dengan perubahanjisim mengikut persamaanE=mc2

menerangkan penjanaantenaga elektrik daripembelahan nukleus

mewajarkan penggunaanpembelahan nukleus dalampenjanaan tenaga elektrik

menyelesaikan masalahyang melibatkan tenaganuklear

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 220/9/15 26/9/15


5.5Menyedarikepentinganpengurusanbahanradioaktif yangbetul

27/9/15to

1/10/15

Mengkaji dan melaporkanmengenai:

a) kesan negatif unsurradioaktif,

b) langkahlangkahkeselamatan yang patutdiambil dalam pengurusanunsur radioaktif

c) pengurusan sisa radioaktif

Murid boleh:

menerangkan kesan negatifbahan radioaktif

menerangkan langkahkeselamatan yang perludiambil dalam pengurusanbahan radioaktif

menerangkan pengurusansisa radioaktif

ULANGKAJI4/10/15 29/10/15

PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA1/11/15 31/11/15

CUTI AKHIR TAHUN22/11/15 31/12/15

perancangan tahunan t5.pdf

Documents