perancangan pemajuan linus 2013

7/28/2019 Perancangan Pemajuan LINUS 2013

1/24

PROGRAMME LITERACY AND NUMERACY SCREENING (LINUS)

National Key Results Areas (NKRAs) menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti

pendidikan rendah menjelang 2012.

PERIHAL PROGRAM

Mula dilaksanakan pada tahun 2010 melibatkan murid Tahun 1 di sekolah rendah (Kohort Pertama). Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) telah

dipertanggungjawabkan untuk menerajui usaha mengatasi masalah literasi dan numerasi di kalangan murid sekolah rendah.

RASIONAL

Masalah murid yang tidak mempunyai masalah pembelajaran yang masih belum menguasai kemahiran asas 3M dengan baik belum dapat diatasi sepenuhnyawalaupun KPM telah melaksanakan pelbagai program pemulihan. Antaranya:

Program KIA 2M untuk murid Tahun I yang mula dilaksanakan pada tahun 2006.

Program pemulihan untuk murid Tahun 2 dan 3 yang dikendalikan oleh guru pemulihan khas di sekolah masing-masing.

Program Pemulihan Asas Kemahiran Membaca, Menulis dan Mengira (PROTIM) untuk murid Tahap II.

PROTIM selepas UPSR.

KPM berpendapat bahawa suatu pendekatan yang bersepadu perlu dilaksanakan supaya masalah literasi dan numerasi dapat dikesan dan dipulihkan

seawal Tahap I. Perkara ini perlu diberi perhatian yang serius kerana murid yang tidak menguasai kemahiran asas 3M merupakan kumpulan yang


2/24

berisiko keciciran dan berhadapan dengan kesukaran memenuhi keperluan melanjutkan pelajaran dan kerjaya.

Program alternatif yang dirangka merupakan suatu program yang bersepadu untuk murid yang tidak mempunyai masalah pembelajaran Tahun 1, 2

dan 3 (Tahap I) menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi. Program ini dinamakan Program Literasi dan Numerasi (LINUS).

MATLAMAT LITERASI DAN NUMERASI

Semua murid berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan

sekolah rendah menjelang 2012.

Definisi Operasi Literasi

keupayaan untuk memba ca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan

tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian.

Definisi Operasi Numerasi

Kebolehan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam kehidupan harian.

TAKRIF M3

Empat proses Mengira (M3) merupakan aktiviti kognitif yang meliputi beberapa proses dan pemeringkatan.

Dalam konteks kurikulum negara kita, proses M3 ditakrifkan sebagai:

~ Tambah, Tolak, Darab, Bahagi

SKOP PEMERINGKATAN NUMERASI

Pemeringkatan tahap kebolehan M3 murid ditetapkan berdasarkan kandungan kurikulum Matematik KBSR / KSSR.


3/24

Operasi asas aritmetik dilakukan dihadkan kepada nombor bulat sahaja.

Skop kebolehan Numerasi yang perlu dikuasai oleh murid ditetapkan kepada operasi asas aritmetik terhadap nombor bulat dalam lingkungan 20 sahaja.

STRATEGI PELAKSANAAN DI SEKOLAH

Program LINUS ini wajib dilaksanakan di semua SK, SJKC, SJKT dan SABK.

Terdapat 3 peringkat saringan bagi setiap tahun:

Saringan 1 (Mac)

Saringan 2 (Jun)

Saringan 3 (September)

Semua murid Tahun 1 akan menduduki ujian LINUS Saringan 1 untuk menilai tahap penguasaan kemahiran asas mereka pada awal tahun setiap tahun.

Dikendalikan oleh guru BM / Matematik / Pemulihan.

Instrumen dibina dalam dwi bahasa iaitu BM-BI, BC-BI, BT-BI.

Program Peningkatan LINUS Tahun 2013

Objektif Program :

Pada akhir program LINUS, murid-murid dapat:

1. Menguasai kemahiran asas membaca dan menulis pada hujung tahun.


4/24

2. Meningkatkan keyakinan diri dan minat untuk belajar.

3. Mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap kebolehan individu.

4.PELAN TINDAKAN

STRATEGI LINUS SJK ( C ) AI CHUN

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 1 :MEMASTIKAN MURID TAHUN 1, 2, 3 DAPAT MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS MEMBACA

DAN MENULIS DALAM BAHASA MALAYSIA

BI

L.

AKTIVITI OBJEKTIFSUMBER

TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N

1. Taklimat Pengurusan

LINUS

Membantu guru

memahami konsep

pelaksanaan Program

LINUS

Guru

LINUS

Bahasa

Malaysia

Semua

guru

yang

mengajarBahasa

Malaysia

Tahun 1,

2 & 3

Sepanjang

Tahun

100% guru

yang

menghadiri

taklimatfaham

tentang

konsep

pelaksanaan

Program

LINUS


5/24

1

PELAN OPERASI

AKTIVITI 1 : Taklimat Pengurusan LINUS

OBJEKTIF :Membantu guru memahami konsep pelaksanaan Program LINUS

BI

L.

HURAIAN

AKTIVITI

PEGAWAI

TANGGUNGJAWA

B

ANGGARAN

KOS

TEMPO

H

LAKSAN

A

TARIKH

LAKSANA

INDIKATOR KEJAYAANCATATA

N

1.

1

Konsep

Pelaksanaan

Program LINUS

Guru Besar,GPK 1

dan Guru LINUS

BM dan MM

-1 hari Disember 100% guru LINUS yang

menentukan keperluan -

keperluan melaksanakanProgram LINUS dan

menentukan strategi

pelaksanaan program


6/24

1.

2

Penubuhan AJK

Program LINUS

Guru Besar, GPK1,

Ketua Panitia BM,

Ketua Panitia MM,

Guru BM dan Guru

MM Tahun 1, 2 & 3

-1 hari Sepanjang

Tahun

Semua guru LINUS

bertanggungjawab ke atas

tugasan yang diagihkan

1.3

Pelaporan Setiausaha LINUS /Penyelaras

1 hari SepanjangTahun

100% aktiviti yangdirancang dapat

dilaksanakan dengan

berkesan

2

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 2 : PENDEDAHAN KEPENTINGAN KONSEP PROGRAM LINUS KEPADA IBU BAPA

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N

2. Perjumpaan Ibu Bapa Mendedahkankepentingan Program

LINUS kepada ibu

bapa.

Semuaguru

Bahasa

Malaysia

Tahun 1

Semuaibu bapa

murid

Tahun 1

Januari

Julai

Septembe

r

100% Ibubapa

mengambil

berat

terhadap

program

LINUS.


7/24

3

PELAN OPERASI

AKTIVITI 2 : Perjumpaan ibu bapa

OBJEKTIF : Mendedahkan kepentingan konsep Program LINUS kepada ibu bapa

BI

L.

HURAIAN AKTIVITIPEGAWAI

TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSAN

A

TARIKH

LAKSANA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N

2.

1

Mesyuarat AJK Program

LINUS

GPK 1, Guru LINUS BM

& MM -1 hari Disember

Julai

Septembe

r

100% guru

LINUS

menentukan

bahan untuk

melaksanaka

n program


8/24

2.

2

Melaksanakan Program GPK 1, Guru LINUS BM-

1 hari Januari

Julai

Septembe

r

80% ibu bapa

menghadiri

perjumpaan

Program

LINUS

2.

3

Pelaporan Setiausaha Program

LINUS

1 hari Januari

Julai

Septembe

r

100% aktiviti

yang

dirancang

dapat

dilaksanakan

4

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 3 : MEMPERTINGKATKAN PRESTASI MURID DALAM MATA PELAJARAN BAHASA

MALAYSIA

BI

L.

AKTIVITI OBJEKTIF SUMBERTENAGA SASARA

N

JANGKAMASA

INDIKATORKEJAYAAN CATATA

N

3. Bacaan PAGI Bahasa

Malaysia

Memotivasikan murid

belajar seumur hidup

dengan adanya

Semua

guru

Bahasa

Semua

murid

Tahun 1,

Sepanjang

Tahun

65% murid

dapat

menguasai


9/24

bimbingan yang baik Malaysia 2 &3 kemahiran

membaca

`

5

PELAN OPERASI

AKTIVITI 3 : Bacaan PAGI Bahasa Malaysia

OBJEKTIF : Memotivasikan murid belajar seumur hidup dengan adanya bimbingan yang baik.

BI

L.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSANA

TARIKH

LAKSANA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N

3.

1

Mesyuarat AJK Panitia

Bahasa Malaysia

GPK 1, Ketua Panitia,

guru-guru BM & MM -Sepanjang

Tahun

Januari 100% guru

LINUS yang


10/24

menentukan

bahan

bacaan yang

sesuai untuk

murid.

3.

2

Menjalankan program

mengikut jadual yang telah

ditetapkan

Semua guru BM dan

MM -Sepanjang

Tahun

Sepanjang

Tahun

60% murid

menguasai

kemahiran

membaca

3.

3

Penilaian dan pelaporan GPK 1, Ketua Panitia

BM & MM

- 1 minggu November 65% murid

mendapat

pencapaian

yang

cemerlang

6

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 4 : MENGATASI MASALAH MURID YANG MASIH BELUM MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS

3M

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N


11/24

4. (Tahun 1)

Saringan 1

Saringan 2

Saringan 3

(Tahun 2)

Saringan 4

Saringan 5

Saringan 6

Saringan Khas

(Tahun 3)

Saringan 7

Saringan 8

Saringan 9

Saringan Khas

(Literasi Membaca dan

Literasi Menulis)

Menguji dan mentaksir

keupayaan murid

dalam penguasaan

kemahiran menulis

dan membaca

Semua

guru

Bahasa

Malaysia

dan

Matematik

Tahun 1,2

& 3

Semua

murid

Tahun 1

Murid

LINUS

Tahun 2

& 3

Mac

Jun

Septembe

r

100% Guru

LINUS

membantu

murid-murid

menguasai

kemahiran

3M

7

PELAN OPERASI

AKTIVITI 4: Saringan Literasi Membaca dan Literasi Menulis

OBJEKTIF : Menguji dan mentaksir keupayaan murid dalam penguasaan kemahiran menulis dan membaca


12/24

BIL

.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSAN

A

TARIKH

LAKSANA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATA

N

4.1 Mesyuarat AJK LINUS GPK 1 , Guru LINUS

Bahasa Malaysia dan

Matematik

- 1 hariFebruari

Jun

Septembe

r

100%penglibata

n guru LINUS BM

& MM

4.2 Edaran Instrumen

Saringan

Perbincangan Manual

Pentadbiran Instrumen

GPK 1, Guru LINUS

Bahasa Malaysia &

Matematik -

1 hariFebruari

Jun

Septembe

r

Semua guru

LINUS mentaksir

murid

4.3 Pengumpulan data Penyelaras LINUS /

Guru LINUS BM &

MM

- 3 kali

setahun

Februari

Jun

Septembe

r

100% guru LINUS

menentukan

sama ada murid

memasuki

Program LINUS

atau mengikuti

Arus Perdana

4.4 Penilaian dan pelaporan Setiausaha Program

LINUS

- 3 kali

setahun

Februari

Jun

Septembe

r

Laporan dapat

disiapkan

dengan berkesan

8

PELAN TINDAKAN


13/24

MATLAMAT STRATEGI 5 : SUDUT LINUS

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

5. Sudut LINUS Meningkatkan minat

murid dalam

penguasaan

kemahiran asas 3M

Guru

LINUS BM

dan MM

Semua

murid

Tahun 1,

2 & 3

Sepanjang

Tahun

65% murid

dapat

meningkatka

n

penguasaan

murid LINUS

dalam

Bahasa

Malaysia

35%

murid

yang

lemah

akan

diberi

bimbingan

dan

pemulihan

9

PELAN OPERASI


14/24

AKTIVITI 5 : Sudut LINUS

OBJEKTIF : Meningkatkan minat murid dalam penguasaan kemahiran asas 3M

dengan

berkesan

10


15/24

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 6 : MEMPERTINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA SUKU KATA

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

6. Bacaan suku kata

(seminggu sekali)

Menguasai kemahiran

mengecam, mengeja

dan membunyikan

suku kata dengan

tepat

Semua

guru

Bahasa

Malaysia

Semua

murid

Tahun 1,

2 & 3

Sepanjang

Tahun

65% murid-

murid dapat

mengeja dan

membunyika

n perkataan

dengan betul

35%

murid

yang

lemah

akan

diberi

bimbingandan

pemulihan


16/24

11

PELAN OPERASI

AKTIVITI 6 : Bacaan suku kata (seminggu sekali)

OBJEKTIF : Menguasai kemahiran mengecam, mengeja dan membunyikan suku kata dengan tepat.

BI

L.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSANA

TARIKH

LAKSAN

A

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

6.

1

Taklimat ringkas tentang

pengagihan tugasan

Penyelia Petang dan

guru-guru BM -Sepanjang

Tahun

Januari 100% guru

LINUS

menentukanbahan bacaan

yang sesuai

untuk murid

6.

2

Menjalankan program

mengikut jadual yang

telah ditetapkan

Semua guru Bahasa

Malaysia -Sepanjang

Tahun

Februari 65% murid

dapat

menguasai

kemahiran

membaca BM

35% murid

akan diberi

bimbingan

sewajarny

a

6.

3

Laporan Aktiviti Setiausaha Program

LINUS-

1 minggu Novembe

r

Semua aktiviti

dijalankan

dengan

berkesan


17/24

12

PELAN TINDAKAN

MATLAMAT STRATEGI 7 : MEMUPUK MINAT UNTUK MEMBACA

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

7. Lawatan ke perpustakaan Memupuk minat

membaca bahan

bacaan BahasaMalaysia

Semua

guru

BahasaMalaysia

Semua

murid

Tahun 1,2 & 3

Dari

semasa

kesemasa

65% murid

berminat

membacabahan

bacaan

Bahasa

Malaysia.

Mengikut

jadual

waktuyang

ditetapkan


18/24

13

PELAN OPERASI

AKTIVITI 7 : Lawatan ke perpustakaan

OBJEKTIF : Memupuk minat membaca bahan bacaan Bahasa Malaysia

BI

L.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSAN

A

TARIKH

LAKSANA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

7.

1

Taklimat ringkas tentang

pengagihan tugasan

Guru-guru BM & MM

Tahun 1, 2 & 3 -

1 hari Mac 100% murid

berpeluangmembaca

pelbagai

jenis bahan

bacaan BM

7.

2

Menjalankan program


telah ditetapkan

Semua guru Bahasa

Malaysia -Dari

semasa

ke

semasa

Sepanjang

Tahun

65% murid

berminat

untuk

membaca

bahan

bacaan BM

35% murid

diberi

bimbingan

yang

sewajarny

a


19/24

7.

3

Pelaporan Setiausaha Program

LINUS -1 hari Mac Semua

aktiviti

dijalankan

dengan

berkesan

14

KEKUATAN

1. Guru yang berpengalaman dan berdedikasi.

2. Ganjaran dalam bentuk hadiah sebagai galakan.

3. Budaya sekolah ini ialah semua guru

bersemangat

sepasukan.

KELEMAHAN

1. Latar belakang keluarga murid yang kurang

menggalakkan dan bersikap sambil lewa.

2. Murid kurang minat belajar.

3. Murid masih belum bersedia dalam proses

Pembelajaran 3M.

ANALISIS SWOT


20/24

PELUANG

1. Modul LINUS.

2. Pihak PIBG yang prihatin.

3. Guru diberi peluang menghadiri kursus dalaman

LINUS.

ANCAMAN

1. Ibu bapa yang kurang menitikberatkan pelajaran

anak mereka.

2. Kurang komitmen daripada pihak ibu bapa.

3. Sikap pembelajaran yang kurang menggalakkan.

4.

PELAN TINDAKANMATLAMAT STRATEGI 8 : MEMPERTINGKATKAN PENGUASAAN DALAM KEMAHIRAN MENGEJA DAN

MEMBUNYIKAN SUKU KATA

BI

L.


TENAGA SASARANJANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

8. Program Pembimbing

Rakan sebaya

Menguasai

kemahiran

mengecam, mengeja

dan membunyikan

suku kata dengan

tepat

Semua

guru BM

Murid-murid

yang masih

belum

menguasai

kemahiran

mengeja dan

membunyika

April

hingga

Novembe

r

85% murid

dapat

menguasai

kemahiran

mengeja dan

membunyika

n suku kata

15%

murid

yang

lemah

akan

diberi

bimbingan


21/24

n

suku kata

(Tahun 1,2&

3)

dengan

bimbingan

daripada

pembimbing

rakan

sebaya.

dan

pemulihan

15

PELAN OPERASIAKTIVITI 8 : Program Pembimbing Rakan Sebaya

OBJEKTIF : Mempertingkatkan penguasaan dalam kemahiran mengeja dan membunyikan suku kata

BI

L.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSANA

TARIKH

LAKSAN

A

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN


22/24

8.

1

Taklimat ringkas

tentang pengagihan

tugasan

GPK 1 dan Semua guru-

April

hingga

November

Mac 100% guru

LINUS

menentukan

bahan bacaan

yang sesuai

untuk murid

8.

2

Menjalankan program


telah ditetapkan

Semua guru-

April

hingga

November

April 85% murid

dapat

menguasai

kemahiran

mengeja dan

membunyikan

suku kata

dengan

bimbingan

daripada

pembimbingrakan sebaya

15%

murid

akan

diberi

bimbingan

dan

pemulihan

8.

3


LINUS-

1 minggu Novembe

r

Semua aktiviti

dijalankan

dengan

berkesan

16

PELAN TINDAKANMATLAMAT STRATEGI 9 : MEMPERTINGKATKAN PENGUASAAN DALAM KEMAHIRAN MENGEJA DAN

MEMBUNYIKAN SUKU KATA


23/24

BI

L.


TENAGA SASARA

N

JANGKA

MASA

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

9. Program Belajar Bersama

Ibu Bapa

Menguasai kemahiran

mengecam, mengeja

dan membunyikan

suku kata dengantepat

Ibu bapa

murid

LINUS

Tahun 1,2& 3

Murid

LINUS

(Tahun

1,2 & 3)

Mei

hingga

Novembe

r

85% murid

dapat

menguasai

kemahiranmengeja dan

membunyika

n suku kata

dengan

bimbingan

daripada

ibu bapa di

rumah.

15%

murid

yang

lemahakan

diberi

bimbingan

dan

pemulihan

oleh guru

BM .

17

PELAN OPERASIAKTIVITI 9 : Program Belajar Bersama Ibu Bapa

OBJEKTIF : Mempertingkatkan penguasaan dalam kemahiran mengeja dan membunyikan suku kata


24/24

BI

L.


TANGGUNGJAWAB

ANGGARA

N KOS

TEMPOH

LAKSANA

TARIKH

LAKSAN

A

INDIKATOR

KEJAYAAN CATATAN

9.

1

Taklimat ringkas

tentang pengagihan

tugasan

GPK 1, guru BM dan

MM -April

hingga

November

Mac 100% guru

LINUS

menentukanbahan bacaan

yang sesuai

untuk murid

9.

2

Perjumpaan ibu bapa

( murid LINUS Tahun

1,2 & 3 )

Guru Besar, GPK 1,

Guru LINUS BM dan MM -April

hingga

November

April 85% murid

dapat

menguasai

kemahiran

mengeja dan

membunyikansuku kata

dengan

bimbingan

daripada ibu

bapa di rumah.

15%

murid

akan

diberi

bimbingan

danpemulihan

oleh guru

BM

9.

3


LINUS-

Dari

semasa ke

semasa

Januari

hingga

Novembe

r

Semua aktiviti

dijalankan

dengan

berkesan

18

perancangan pemajuan linus 2013

Documents