peranan maktab perguruan dan mlvk dalam sistem ptv
TRANSCRIPT
![Page 1: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/1.jpg)
SISTEM PTV (BBE 4132)
PERANAN MAKTAB PERGURUAN DAN MLVK DALAM SISTEM PTV
AHLI KUMPULAN :
NURUL HIDAYAH BT ZAKARIA (CB090011)NURHAFIZA BT FADZIL (CB090016)
NORLIANA BT MOHAMAD (CB090029)NORHAIDA BT ISMAIL (CB090062)
NAMA PENSYARAH: TN HJ MOHD NOR BIN IHKASAN
![Page 2: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/2.jpg)
PENGENALAN
Sejarah Ringkas MPT
Institut Perguruan Teknik (IPTeknik) ditubuhkan pada 17 Mei 1962 dengan nama asalnya Maktab Perguruan Teknik (MPT).
Bangunan asal MPT terletak di Jalan Damansara, Kuala Lumpur, yang merupakan bekas tapak Malay Girls’ College (sekarang Kolej Tunku Kurshiah di Seremban).
Pada peringkat awal operasinya, MPT mendapat bantuan dalam berbagai-bagai bidang dari kerajaan Canada, termasuk kepakaran, tenaga pengajar, latihan, malah alat kelengkapan seperti jentera berat dan perkakas pertukangan.
![Page 3: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/3.jpg)
MPT mula mengendalikan Kursus Pertukangan pada awal tahun 1970, apabila jabatan berkenaan di Maktab Perguruan Pertukangan di Kuantan dipindahkan.
Pada tahun 1972 kursus Pengajian Perdagangan pula dimulakan apabila Jabatan Pengajian Perdagangan Maktab Perguruan Ilmu Khas dipindahkan ke maktab ini dalam usaha menggabungkan jurusan teknik dan vokasional.
MPT telah mengendalikan latihan perguruan dalam tiga komponen kursus Kemahiran Hidup:
Ekonomi Rumah Tangga, Kemahiran Manipulatif Tambahan dan Pertanian sejak 1989 sehingga kursus-kursus tersebut dipindahkan ke Maktab Perguruan Batu Pahat dalam tahun 1992
![Page 4: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/4.jpg)
Pada tahun 2003, mata pelajaran utama di MPT ialah:
•Kejuruteraan Elektrik, •Kejuruteraan Awam, •Kejuruteraan Jentera, •Teknologi Kejuruteraan, •Lukisan Kejuruteraan, •Sains Komputer, Multimedia & Animasi, •ERT, Perakaunan, Matematik dan Sains.
Mulai tahun 2006, MPT dinaiktarafkan dengan kemampuan menganugerahkan Ijazah Perguruan kepada para pelajarnya. Ianya mula dikenali sebagai Institut Perguruan Teknik.
![Page 5: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/5.jpg)
Melengkapkan pelatih-pelatih bukan sahaja dalam kemahiran vokasional
tetapi juga dalam pedagogi.
Melengkapkan pelatih-pelatih bukan sahaja dalam kemahiran vokasional
tetapi juga dalam pedagogi.
Melatih guru-guru untuk SMV dalam pelbagai bidang
Pertukangan sebagai persediaan untuk mencurahkan ilmu tersebut kepada pelajar.
Melatih guru-guru untuk SMV dalam pelbagai bidang
Pertukangan sebagai persediaan untuk mencurahkan ilmu tersebut kepada pelajar.
Melatih guru-guru untuk sekolah menengah dalam bidang Seni Perusahaan,
Perdagangan dan Kemahiran Hidup.
Melatih guru-guru untuk sekolah menengah dalam bidang Seni Perusahaan,
Perdagangan dan Kemahiran Hidup.
Memberi peluang kepada pelatih-pelatih dengan
pengalaman-pengalaman yang berkaitan dengan perindustrian.
Memberi peluang kepada pelatih-pelatih dengan
pengalaman-pengalaman yang berkaitan dengan perindustrian.
Melengkapkan pelatih-pelatih dengan tingkat
kecekapan yang sepenuhnya dalam aktiviti
kurikulum dan ko-kurikulum.
Melengkapkan pelatih-pelatih dengan tingkat
kecekapan yang sepenuhnya dalam aktiviti
kurikulum dan ko-kurikulum.
![Page 6: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/6.jpg)
MLVK ditubuhkan pada 2 Mei 1989 untuk merumus, mengalakkan dan menyelaraskan strategi serta program latihan vokasional dan perindustrian sejajar dengan keperluan perkembangan teknologi dan pembangunan ekonomi negara.
Akta Pembangunan Kemahiran 2006 (Akta 652) atau NASDA diluluskan oleh Yang DiPertuan Agong pada 29 Jun 2006. NASDA dikuatkuasakan pada 1 September 2006.
Nama MLVK ditukarkan kepada Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK).
Ianya ditubuhkan melalui penyusunan semula Lembaga Latihan Perindustrian dan Persijilan Ketukangan Kebangsaan (LLPKK). Tetapi masih mengekalkan fungsinya.
Ianya adalah agensi kerajaan yang dipertanggungjawabkan di bawah Kementerian Sumber Manusia.
![Page 7: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/7.jpg)
• Menilai keperluan sumber manusia dalam bidang kemahiran • Membangunkan, meluluskan dan menyemak Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS).• Melaksanakan program Pensijilan Latihan Kemahiran.• Membantu dan meningkatkan keupayaan dan kemahiran individu.• Mempromosi Sistem Latihan Kemahiran.• Membimbing pembelajaran penyelidikan berkenaan latihan kemahiran.• Membangun standard kemahiran kebangsaan • Menjalankan program persijilan kemahiran • Menjalankan promosi bidang kemahiran • Membantu meningkatkan pengetahuan/kemahiran pengajar • Menjalankan kajian latihan vokasional • Menjalankan penilaian dan pengiktirafan terhadap program latihan \
![Page 8: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/8.jpg)
mewujudkan satu sistem penyelarasan latihan vokasional dan perindustrian
mengalakkan, memperkembangkan, membantu dan membangunkan program-program latihan vokasional dan perindustrian di peringkat mahir dan separuh mahir
menentukan pencapaian tahap kemahiran seimbang dengan tahap kemajuan teknologi
menyediakan rancangan bagi menggunakan sepenuhnya potensi latihan-latihan di loji syarikat-syarikat yang terpilih dan di institusi-institusi latihan swasta.
![Page 9: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/9.jpg)
Membangunkan Standard Kemahiran
Pekerjaan Kebangsaan dalam tempoh empat
bulan untuk setiap bidang pekerjaan yang
dipohon.
Mengeluarkan Sijil Kemahiran Malaysia
(SKM) bagi setiap pelajar bertauliah dalam
tempoh tiga bulan setelah pemeriksaan kemahiran dijalankan
Memberi layanan yang
mesra dan perkhidmatan yang cekap
![Page 10: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/10.jpg)
Pembangunan NOSSPelaksanaan Persijilan Kemahiran Malaysia (Pentauliahan Pusat/PPT/Ujian)Pelaksanaan “National Dual Training System”Perakuan Kemahiran Pekerja Asing Program pembangunan Pengajar (Crash Program JPA)Pembangunan Pakar Industri Promosi
![Page 11: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/11.jpg)
Objektif Latihan
Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dalam bidang pedagogi dan strategi pengajaran dan pembelajaran
Mendedahkan peserta-peserta kursus kepada perkembangan-perkembangan semasa yang berkaitan dengan pendidikan sekolah menengah dan sekolah rendah
Melengkapkan peserta-peserta kursus dengan pendekatan terkini tentang kemahiran berfikir dan kemahiran menjalankan penyelidikan
![Page 12: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/12.jpg)
Dahulunya maktab perguruan dikenali sebagai Maktab Perguruan tetapi setelah dinaiktaraf maktab dikenali sebagai Institut Perguruan
Maktab Perguruan Batu Pahat Institut Perguruan Tun Hussein Onn
Maktab Perguruan Besut Institut Perguruan Sultan Mizan
Maktab Perguruan Islam Bangi Institut Perguruan Islam
![Page 13: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/13.jpg)
LATIHAN DALAM MAJLIS LATIHAN VOKASIONAL KEBANGSAAN (MLVK)
Tujuan:
memberi kelayakan kebangsaan yang lebih responsif dan berupaya memenuhi keperluan alam pekerjaan pihak industri
Teras utama
Menjadikan Sistem Pensijilan Kemahiran Malaysia lebih fleksibel dan relevan
Menerapkan konsep “Latihan Berasaskan Keterampilan” (Comptency Based Training, CPT) dalam sistem latihan kemahiran negara
![Page 14: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/14.jpg)
Keterampilan yang perlu dicapai atau diperoleh dalam latihan bagi sesuatu pekerjaan adalah dikenalpasti oleh pakar dan pekerja mahir dinyatakan dalam Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (NOSS)
Konsep pembelajaran sendiri (self-directed learning) menjadi elemen utama latihan, iaitu pelatih lebih bertanggungjawab ke atas pembelajarannya manakala pengajar bertindak sebagai fasilitator
Penilaian keterampilan menekankan kepada pencapaian sebenar berasaskan criteria yang lebih spesifik.
Kaedah pembelajaran sendiri (self-placed learning) menjadi amalan dalam latihan iaitu kemajuan pelatih adalah berdasarkan pencapaian individu dan bukan diarah oleh pengajar atau ditentukan kumpulan.
![Page 15: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/15.jpg)
National Occupational Skills Standard (NOSS) ialah satu dokumen Kerajaan di bawah Kementerian Sumber Manusia yang menggariskan ketrampilan yang perlu ada pada seseorang pekerja yang bekerja di Malaysia pada satu-satu tahap dan bidang pekerjaan.
Dokumen ini dibangunkan oleh pekerja mahir serta tenaga pengajar di dalam sesuatu bidang pekerjaan
![Page 16: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/16.jpg)
Persijilan Kemahiran Malaysia telah diperkenal oleh Jabatan Pembangunan Kemahiran (JPK) pada tahun 1993 dengan berstrukturkan lima (5) tahap seperti berikut :-
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 1
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 2
Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Tahap 3
Diploma Kemahiran Malaysia (DKM)
Tahap 4
Diploma Lanjutan Kemahiran Malaysia
(DLKM) Tahap 5
![Page 17: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/17.jpg)
Pentauliahan Melalui Institusi Latihan Yang Diiktiraf (Pusat Bertauliah)Kaedah melalui program latihan kemahiran di pusat-pusat bertauliah JPK bagi bidang & tahap kemahiran yang tertentu dan telah ditauliahkan.
Pentauliahan Melalui Industri (SLDN)Kaedah latihan perantisan dalam Sistem Latihan Dual Nasional (SLDN) yang dijalankan di industri dan institut latihan kemahiran.
Pentauliahan Pencapaian Terdahulu (PPT)Kaedah mendapatkan Persijilan Kemahiran Malaysia melalui pengalaman lalu (kerja atau latihan) tanpa perlu menduduki ujian.
![Page 18: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/18.jpg)
Piawaian Ketukangan Kebangsaan ditubuhkan untuk menyelaraskan dengan keperluan industri.
Piawaian ketukangan berkenaan merangkumi sembilan kumpulan ketukangan seperti berikut:
Automotif Bangunan Kerja Kayu Elektrik dan elektronik Mekanikal Percetakan Jahitan. Pengujian dan Pemeriksaan Lukisan Pelan.
![Page 19: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/19.jpg)
Kekurangan tenaga pengajar terlatih dalam bidang vokasional (ketukangan dan kemahiran):
Kebanyakan guru-guru terlatih berpengalaman telah dan akan menyertai program PKPG.
Ketiadaan bekalan baru guru-guru terlatih di bidang tersebut yang sebelum ini di latih di Maktab Perguruan Teknik.
Kekosongan yang disebabkan oleh kenaikan pangkat guru-guru berpengalaman atau telah bersara
![Page 20: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/20.jpg)
Penilaian dibuat secara berterusan.Penilaian kerja kursus dijalankan sepanjang
Semester 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.Penilaian peperiksaan diadakan pada akhir
Semester 2, Semester 4 dan Semester 6.Penilaian Latihan Mengajar dijalankan selama
12 minggu dalam semester 6.Konsep penilaian berterusan akan diamalkan
untuk penilaian kerja kursus.Penilaian peperiksaan:
Penilaian latihan mengajar/praktikumPenilaian latihan perindustrianPenilaian gerak kerja kokurikulum
![Page 21: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/21.jpg)
Hanya calon-calon yang didaftarkan dengan maktab perguruan sahaja dibenarkan menduduki peperiksaan maktab.
Hanya calon yang menyempurnakan kerja kursus setiap semester sahaja dibenarkan mengambil peperiksaan.
Calon-calon yang hadir semasa kuliah, mengikuti gerak kerja kokurikulum dan menjalani kesemua aktiviti yang dijadualkan oleh maktab
![Page 22: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/22.jpg)
Mata pelajaran yang diuji dalam peperiksaan pada akhir Semester 2, Semester 4 dan Semester 6 dan penilaian kerja kursus sepanjang semester.
Mata pelajaran yang dinilai secara berterusan.
![Page 23: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/23.jpg)
Untuk lulus setiap peperiksaan, calon mesti lulus kesemua mata pelajaran kecuali mata pelajaran Penyuburan Diri dan Bahasa Inggeris Khas.
![Page 24: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/24.jpg)
MarkahAbjad
Gred
Mata
Gred
Peringk
at
80 - 00 A 5.0 Lulus
75 - 79 B+ 4.5 Lulus
70 - 74 B 4.0 Lulus
65 - 69 C+ 3.5 Lulus
60 - 64 C 3.0 Lulus
55 - 59 D+ 2.5 Lulus
50 - 54 D 2.0 Lulus
30 - 49 E 1.0 Gagal
0 - 29 F 0.0 Gagal
![Page 25: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/25.jpg)
4.20 – 5.00 CEMERLANG
3.60 – 4.19 KEPUJIAN
2.00 – 3.59 LULUS
CEMERLANG : calon dikehendaki mendapat PMGT 4.20 ke atas dan mencapai sekurang-kurangnya Gred B dalam Pengkhususan, Latihan Mengajar. Dan Gerak Kerja Korikulum
KEPUJIAN calon dikehendaki mendapat PMGT 3.60 – 4.19 dan mencapai sekurang-kurangnya Gred C+ dalam Pengkhususan Latihan Mengajar dan Gerak Kerja Korikulum.
LULUS calon dikehendaki mendapat PMGT 2.0 – 3.59 dan lulus dalam Pengkhususan, Latihan Mengajar dan Gerak Kerja Korikulum.
![Page 26: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/26.jpg)
Pelatih-pelatih Kursus Pertukangan akan ditempatkan di SMV (Tingkatan 4 dan 5, gred 10 dan 11) dan di politeknik-politeknik sebagai guru.
Pelatih-pelatih kursus Seni Perusahaan akan ditempatkan di sekolah-sekolah menengah biasa.
Pelatih-pelatih Perdagangan akan ditempatkan di sekolah-sekolah menengah biasa untuk mengajar mata pelajaran Perdagangan di peringkat menengah rendah
Pelatih-pelatih yang menghadiri Kursus Perdagangan Khas akan ditempatkan di sekolah-sekolah menengah biasa untuk mengajar Perdagangan di peringkat menengah atas
Pelatih-pelatih KHB akan ditempatkan di sekolah menengah
![Page 27: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/27.jpg)
“ Suatu prosedur di mana Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan (MLVK) sebagai Badan Penganugerahan Sijil Kemahiran Malaysia (SKM), menilai dan meluluskan organisasi sebagai Pusat Bertauliah bagi menjalankan latihan dan penilaian bagi tujuan penganugerahan Sijil Kemahiran Malaysia”.
(MLVK, 2001)
![Page 28: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/28.jpg)
Ditubuhkan secara sah mengikut undang-undang Malaysia.
Mempunyai atau boleh menyediakan kemudahan fizikal yang dapat memenuhi kesemua kehendak Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan atau NOSS.
Mempunyai atau boleh menyediakan tenaga pengajar yang berkelayakan dan mencukupi
Menyediakan sistem jaminan mutu seperti yang dikehendaki
Boleh menyediakan khidmat sokongan
![Page 29: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/29.jpg)
Berpandukan pada piawaian ketukangan kebangsaan untuk mengesahkan kemahiran seseorang.
Ujian dan Persijilan Ketukangan Kebangsaan yang dikendalikan oleh MLVK dibahagikan kepada tiga peringkat seperti Peringkat Asas, Peringkat Pertengahan dan Peringkat Tinggi.
Pemohon hanya dibenarkan memohon satu bidang ketukangan dan satu peringkat ujian sahaja.
![Page 30: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/30.jpg)
Carta Organisasi Keahlian Majlis JPK
![Page 31: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/31.jpg)
Fungsi Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan adalah untuk mengawal dan menyelaraskan program yang dianjurkan oleh pihak kerajaan mahapun yang dilaksanakan oleh pihak swasta.
Terdapat satu badan atau jawatankuasa yang bertindak sebagai penasihat ketukangan dan jawatankuasa piawaian dan persijilan.
Jawatankuasa ini mempunyai bidang kuasa yang telah diperuntukkan oleh Majlis Latihan Vokasional Kebangsaan untuk mengawasi dan mengendalikan program yang telah dirancangkan.
![Page 32: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/32.jpg)
Jawatankuasa Piawaian dan Persijilan pula bertanggungjawab untuk meluluskan piawaian ketukangan dan tahap persijilan sesuatu kemahiran.
Jawatankuasa ini juga berhak menjemput pakar-pakar dari sektor swasta dan awam untuk meminta pandangan, nasihat dan membantunya dalam bidang-bidang ketukangan.
![Page 33: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: peranan maktab perguruan dan MLVK dalam sistem PTV](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022081718/5571f7cf49795991698c09f7/html5/thumbnails/36.jpg)
Kerajaan Malaysia telah memberi sokongan sepenuhnya dalam memastikan semua rakyat mendapat pendidikan sebaiknya tidak kira apa peringkat umur sekalipun ke arah menjadikan
masyarakat Malaysia sebagai masyarakat yang berilmu pengetahuan dan kemahiran ke arah
Wawasan 2020. Oleh itu, selaras dengan usaha kerajaan untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan serta bertanggungjawab
maka wujudlah penambahan dalam insitusi pendidikan dalam bidang kemahiran itu sendiri.
Latihan dan pendidikan guru diadakan di maktab perguruan dan universiti tempatan.