peperiksaan sijil tinggi persekolahan malaysia …portal.mpm.edu.my/documents/guest/stpm/stpm...
TRANSCRIPT
1
STPM/S912
PEPERIKSAAN
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(STPM)
BAHASA TAMIL
Sukatan Pelajaran dan Kertas Soalan Contoh
Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi,
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketerampilan, dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.”
3
PRAKATA
Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran
Bahasa Tamil sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan
Malaysia pada tahun 2000. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012.
Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan
pertama yang menggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa
Tamil ini mengambil kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia
terhadap sistem peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem
peperiksaan yang baharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan
calon akan menduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan
Malaysia memperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi
pengajaran dan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi
pengajaran dan pembelajaran di kolej dan universiti.
Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini merupakan proses pengemaskinian tajuk,
kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Sukatan pelajaran ini akan
memberikan pendedahan kepada calon di peringkat prauniversiti tentang hal ehwal Bahasa Tamil
yang meliputi tajuk-tajuk seperti Sejarah Perkembangan Bahasa dan Kesusasteraan Tamil,
Tatabahasa, Kesusasteraan Tamil Moden, Kesusasteraan Tamil Pertengahan, dan Kesusasteraan Tamil
Klasik. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga memberi penekanan dalam aspek meningkatkan
kemahiran menulis, mencari dan menganalisis maklumat, berfikir secara kritis dan kreatif, serta
berkomunikasi secara berkesan dalam kalangan calon. Sehubungan dengan itu, adalah diharapkan
agar sukatan pelajaran ini dapat menghasilkan calon prauniversiti yang berfikiran matang,
berpengetahuan luas, dan berupaya untuk menyampaikan idea secara berkesan dengan menggunakan
pelbagai bentuk komunikasi.
Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikut
penggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh.
Usaha menggubal sukatan pelajaran ini telah dilaksanakan oleh jawatankuasa yang dipengerusikan
oleh Y. Bhg. Profesor Dr. Kanthasamy a/l Nallusamy dari Universiti Pendidikan Sultan Idris. Anggota
jawatankuasa yang lain terdiri daripada pensyarah universiti tempatan dan guru-guru yang
berpengalaman luas dalam pengajaran Bahasa Tamil di tingkatan enam. Bagi pihak Majlis
Peperiksaan Malaysia, saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada
jawatankuasa ini atas khidmat yang telah diberikan. Oleh yang demikian, adalah menjadi harapan
Majlis Peperiksaan Malaysia agar sukatan pelajaran ini menjadi panduan kepada guru dan calon
dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Semoga pelaksanaan sukatan pelajaran ini
berjaya mencapai matlamatnya.
Ketua Eksekutif
Majlis Peperiksaan Malaysia
4
KANDUNGAN
Sukatan Pelajaran 912 Bahasa Tamil
Halaman
Matlamat 1
[Versi Bahasa Melayu]
Objektif 1
[Versi Bahasa Melayu]
Kandungan
[Versi Bahasa Melayu]
Penggal 1 2 4
Penggal 2 5 7
Penggal 3 8 10
Skim Pentaksiran 11 14
[Versi Bahasa Melayu]
Matlamat 15
[versi Bahasa Tamil]
Objektif 15
[Versi Bahasa Tamil]
Kandungan
[Versi Bahasa Tamil]
Penggal 1 16 18
Penggal 2 19 22
Penggal 3 23 25
Skim Pentaksiran 26 29
[Versi Bahasa Tamil]
Teks Kajian 30
[Versi Bahasa Tamil]
Senarai Rujukan 31
[Versi Bahasa Tamil]
Kertas Soalan Contoh
Bahasa Tamil 1 33 38
Bahasa Tamil 2 39 42
Bahasa Tamil 3 43 46
1
SUKATAN PELAJARAN 912 BAHASA TAMIL
Matlamat
Sukatan pelajaran ini bertujuan untuk membolehkan pelajar:
(a) menguasai kecekapan berbahasa Tamil bertaraf peringkat lepasan menengah;
(b) meningkatkan potensi penggunaan bahasa Tamil untuk keperluan pendidikan tinggi dan kerjaya;
(c) mengetahui sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil;
(d) meningkatkan pembelajaran karya kreatif dalam pelbagai genre, teori dan kritikan sastera; dan
(e) menyuburkan perkembangan emosi dan rohani menerusi penghayatan karya-karya sastera Tamil
zaman klasik, pertengahan, dan moden.
Objektif
Objektif sukatan pelajaran ini adalah untuk membolehkan pelajar:
(a) menggunakan tatabahasa, kosa kata, dan retorik bahasa Tamil dengan betul dan tepat;
(b) menganalisis, mensintesis, dan menilai pelbagai bahan prosa dan puisi Tamil;
(c) menghasilkan pelbagai bentuk esei bermutu yang merangkumi pelbagai bidang dengan
menggunakan bahasa Tamil yang sesuai dan persis;
(d) mengekspresi nilai-nilai estetika, kehalusan seni, pemikiran, intelek, moral, dan budaya dalam
kesusasteraan Tamil;
(e) mentafsir dan menjelaskan unsur-unsur unggul kesusasteraan Tamil dari zaman klasik hingga
kontemperori; dan
(f) menginterpretasi dan mengkritik karya-karya kesusasteraan Tamil zaman klasik, pertengahan,
dan moden.
2
Penggal 1
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
1 Bacaan dan
Kefahaman
30 Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti isi utama
dan isi sampingan;
(b) mengemukakan pendapat
secara kritis dan kreatif
berdasarkan teks;
(c) membezakan isi tersurat
dengan tersirat;
(d) menganalisis dan menilai
fakta dalam teks;
(e) mentafsir dan
menganalisis teks yang
diberikan.
Sebuah teks
berbentuk linear atau
bukan linear
diberikan dalam
bahagian ini.
Teks daripada media
elektronik dan bahan
bercetak seperti
internet, jurnal, surat
khabar, majalah
mingguan atau
bulanan, karya
kesusasteraan
tempatan atau luar
negara diberikan.
Panjang teks adalah
antara 400-450 patah
perkataan.
Teks ini dipilih
daripada bidang
seperti: sains dan
teknologi, ekonomi,
seni budaya, bahasa,
kesusasteraan,
kemasyarakatan, dan
isu-isu semasa.
Lima soalan
diberikan dalam
bahagian ini. Calon
dikehendaki
menjawab semua
soalan.
2 Tatabahasa:
Morfologi
30
Calon seharusnya dapat:
(i) Kata nama
jenis-jenis
kata nama
(ii) Kata kerja
transitif dan
tak transitif
6
6
(a) mengenal pasti dan
menggunakan jenis-jenis
kata nama dalam bahasa
Tamil dengan betul;
(b) mengenal pasti dan
menggunakan jenis-jenis
kata kerja dengan betul;
Dua soalan
diberikan dalam
bahagian tatabahasa.
Calon dikehendaki
menjawab semua
soalan.
3
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
(iii) Peyareccam dan
Vinaiyeccam
(iv) Adjektif dan
adverba
(v) Kata sendi
idaiccol
vetrumai
Urubukal
kala
itainilaikal
vikutikal
carikaikal
vina eluttukal
suttu eluttukal
um urubukal
uvama
urubukal
acai corkal
am, kol,
matru, e, o
6
6
6
(c) mengenal pasti dan
membezakan kata-kata
adjektif, adverba, dan
eccam;
(d) mengaplikasi kata
adjektif, adverba, dan
eccam dalam ayat dengan
betul;
(e) mengenal pasti dan
menggunakan jenis-jenis
kata sendi dengan betul.
3 Kesusasteraan Tamil
Moden: Puisi
30 Calon seharusnya dapat:
(i) Teks Kuyil
pattu:
Kuyil
Kuyilin pattu
Kuyilin kathal
Kathai
Kathalo
kathal
Kuyilum
Kurangkum
15
(a) mengenal pasti unsur-
unsur puisi:
tema
bentuk
imaginasi
emosi
keindahan bahasa
gaya
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
esei pendek, atau
soalan konteks.
4
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
(ii) Teks Puccaram:
Puriyata putir
15
(b) menghuraikan unsur-
unsur puisi:
kehidupan
kemasyarakatan
kebudayaan
(c) menghuraikan ciri-ciri
estetika dalam puisi;
(d) mentafsir dan mengkritik
puisi secara rasional.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
4 Sejarah
Perkembangan
Bahasa dan
Kesusasteraan Tamil
30
Calon seharusnya dapat:
(i) Sejarah
perkembangan
bahasa Tamil
Zaman Awal
Zaman
Pertengahan
Zaman
Moden
(ii) Sejarah
perkembangan
kesusasteraan
Tamil
Zaman Klasik
Zaman
Pertengahan
Zaman Moden
15
15
(a) mengenal pasti asal usul
bahasa dan kesusasteraan
Tamil;
(b) menggalurkan sejarah
perkembangan bahasa dan
kesusasteraan Tamil;
(c) mentafsir unsur-unsur
penting dalam bahasa dan
kesusasteraan Tamil;
(d) menghuraikan faktor-
faktor yang
menggalakkan
perkembangan bahasa dan
kesusasteraan Tamil;
(e) menganalisis
perkembangan bahasa dan
kesusasteraan Tamil.
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei atau
soalan esei pendek.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
5
Penggal 2
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
1 Penulisan Ulasan
30
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti isi utama
dan isi sampingan;
(b) mengemukakan pendapat
secara kritis dan kreatif
berdasarkan teks;
(c) mengulas teks dengan
menggunakan gaya
bahasa sendiri.
Sebuah petikan
berbentuk linear atau
bukan linear (graf,
iklan, ilustrasi
kartun, jadual, dsb.)
dimuatkan.
Satu petikan bahan
terbitan tempatan
atau luar negara yang
panjangnya kira-kira
300 patah perkataan
daripada media cetak
atau elektronik
dikemukakan dalam
bahagian ini.
Teks ini dipilih
daripada bidang
seperti: sains dan
teknologi, ekonomi,
seni budaya, bahasa,
kesusasteraan,
kemasyarakatan, dan
isu-isu semasa.
Calon dikehendaki
memberikan ulasan
sebanyak lebih
kurang 100 patah
perkataan.
2 Tatabahasa:
Sintaksis
(i) Tokai nilai totar
(ii) Toka nilai totar
(iii) Ayat
Ayat selapis
Ayat berlapis
Ayat
kompleks
30
3
3
12
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti tokai nilai
totar dan toka nilai totar
berdasarkan tatabahasa
tradisi;
(b) mengenal pasti unsur-
unsur yang terdapat dalam
ayat dengan tepat (subjek,
objek, dan predikat);
Satu teks atau
beberapa ayat untuk
kajian bahasa
diberikan.
Tiga soalan
diberikan dalam
bahagian ini.
Calon dikehendaki
menjawab semua
soalan.
6
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
(iv) Analisis kesalahan
bahasa
subjek dan
predikat
kesalahan
penggunaan
huruf r, l, n
kesalahan otru
kesalahan fakta
kesalahan
penggunaan
kata
tanda baca
12
(c) menkonstruksi pelbagai
ayat dengan betul;
(d) mengenal pasti,
membetulkan, dan
memberikan sebab
kesalahan-kesalahan
tatabahasa yang terdapat
dalam esei dan hasil
penulisan.
3 Kesusasteraan Tamil
Klasik/Epik (i) Akananuru
puisi:163, 164,
166, 168, 170
(ii) Patirruppattu
puisi: 32, 37, 38
30
10
10
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti dan
menghuraikan ciri-ciri
akam:
mutalporul
karupporul
uripporul
(b) menghuraikan corak
kehidupan masyarakat
Tamil zaman Sangam;
(c) mengekspresi nilai-nilai
estetika dalam puisi akam
zaman Sangam;
(d) mengenal pasti dan
menerangkan unsur-unsur
tinai dan turai dalam
puisi-puisi puram;
(e) menghuraikan aspek
keperwiraan,
kedermawanan, dan
keagungan raja-raja;
(f) mengekspresi nilai-nilai
estetika dalam puisi
puram zaman Sangam;
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
esei pendek, atau
soalan konteks.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
7
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
(iii) Nalavenpa
Kalimakan Certal
(puisi 209 – 216)
Cutinal Torran
(puisi 217 – 230)
10
5
5
(g) menyatakan sinopsis
Nalavenpa;
(h) menghuraikan implikasi
persahabatan yang negatif
dan kegiatan perjudian;
(i) menjelaskan keunikan
puisi-puisi Nalavenpa:
keindahan bahasa
simili
etika
4 Kesusasteraan Tamil
Moden: Novel
Antimakalam
30
30
Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti unsur-
unsur novel:
tema
plot
perwatakan
latar
teknik
(b) menganalisis unsur-unsur
seperti tema, plot,
perwatakan, latar, dan
teknik dalam novel;
(c) membincang dan
mengkritik gambaran
kehidupan sosial dalam
novel;
(d) membincang dan
mengkritik novel
berdasarkan teori-teori:
feminisme
eksistensialisme
sosialisme
marxisme
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
esei pendek, atau
soalan konteks.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
8
Penggal 3
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
1 Esei 60 Calon seharusnya dapat:
(i) Esei dalam
pelbagai bidang:
kebudayaan,
kesenian, ekonomi,
politik, teknologi,
sejarah, sains,
bahasa,
kemasyarakatan,
kesusasteraan,
pendidikan,
kesihatan, dan
lain-lain
(ii) Format:
(a) Esei
berformat
umum
pendapat
perbincangan
perbahasan
penjelasan
penghuraian
(b) Esei berformat
khusus
laporan
ucapan/
syarahan/
ceramah/
pidato
memorandum
(a) menggunakan bahasa yang
indah, gaya penulisan
yang sesuai, dan laras
bahasa yang tepat;
(b) menyampaikan fakta
dengan sempurna, rapi,
dan teratur;
(c) menggunakan bentuk
tulisan, struktur ayat,
pemerengganan, tata
bahasa, tanda baca yang
sesuai, dan gaya bahasa
yang menarik;
(d) menghasilkan penulisan
yang mencerminkan
kematangan pemikiran,
logik, kebolehan
menyelesaikan masalah,
kemahiran membuat
keputusan dengan tepat,
idea yang bernas dan jitu.
Tiga tajuk esei
dikemukakan.
Calon dikehendaki
memilih satu tajuk
dan menulis sebuah
esei yang panjangnya
antara 450 hingga
500 patah perkataan.
9
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
2 Kesusasteraan
Tamil
Pertengahan/Etika
30 Calon seharusnya dapat:
(i) Panniru
Thirumurai
Cuntarar
Tevaram
Tiruvennai
Nallur
(Tevaram 7)
10
(a) menghuraikan riwayat
hidup Cuntarar;
(b) menjelaskan ciri keimanan
Cuntarar;
(c) menyatakan keunggulan
Tuhan Siva;
(d) menganalisis puisi dalam
bab Tiruvennai Nallur dari
aspek
keindahan bahasa
simili
imaginasi
perawakan
kebaktian
kerestuan
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
esei pendek, atau
soalan konteks.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
(ii) Nalayirat tivya
pirapantham
Kulasekara
alvar
Tarutuyaram
tatayel
10 (e) menghuraikan riwayat
hidup Kulasekara alvar;
(f) menjelaskan ciri keimanan
Kulasekara alvar;
(g) menyatakan keunggulan
Tuhan Vishnu;
(h) menganalisis puisi dalam
bab Tarutuyaram tatayel
dari aspek:
keindahan bahasa
simili
imaginasi
perawakan
kebaktian
kerestuan
(iii) Thirukkural
Ikai (bab 23)
Pukal
(bab 24)
10
(i) menjelaskan tiga aspek:
kebenaran (aram)
kebendaan (porul)
kebahagiaan (inbam);
10
Tajuk Waktu
Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan
(j) menghuraikan
keistimewaan derma;
(k) menerangkan ciri-ciri
sanjungan;
(l) menganalisis puisi
Thirukkural dari aspek
keindahan bahasa
simili
etika
3 Kesusasteraan
Tamil Moden:
Cerpen
30
Calon seharusnya dapat:
(i) Kehidupan
masyarakat
Tamil di ladang
Attaikal
Iraikal
(ii) Belia dalam
sektor
keusahawanan
Urutikonta
nencam
Pillaiyar culi
(iii) Masyarakat
Tamil di bandar
Vitum
Vilutukalum
Aravatu
Kappiyam
10
10
10
(a) mengenal pasti unsur-
unsur cerpen:
tema
plot
perwatakan
latar
teknik
(b) menganalisis unsur-
unsur seperti tema,
plot, perwatakan, latar,
dan teknik dalam cerpen;
(c) membincangkan dan
mengkritik gambaran
kehidupan sosial dalam
cerpen;
(d) membincangkan dan
mengkritik cerpen
berdasarkan teori-teori:
feminisme
eksistensialisme sosialisme
marxisme subultern
Bahagian ini
mengandungi dua
soalan.
Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
esei pendek, atau
soalan konteks.
Calon dikehendaki
menjawab satu
soalan sahaja.
11
Skim Pentaksiran
Pentaksiran bagi mata pelajaran bahasa Tamil diadakan dalam tiga penggal, iaitu pada Penggal 1,
Penggal 2, dan Penggal 3. Pentaksiran dijalankan secara berpusat oleh Majlis Peperiksaan Malaysia
(MPM).
Penggal 1
Kertas 912/1 (2 jam)
Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D.
Bahagian A mengandungi lima soalan jawapan pendek yang menguji kemahiran bacaan dan
kefahaman. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (30 markah)
Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Morfologi. Calon
dikehendaki menjawab semua soalan. (20 markah)
Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk puisi.
Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)
Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
Sejarah dan Perkembangan Bahasa dan Sastera Tamil. Calon dikehendaki menjawab satu
soalan. (25 markah)
Penggal 2
Kertas 912/2 (2 jam)
Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D.
Bahagian A mengandungi satu soalan esei yang menguji kemahiran membuat ulasan. Calon wajib
menjawab soalan ini. (25 markah)
Bahagian B mengandungi tiga soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Sintaksis. Calon
dikehendaki menjawab semua soalan. (25 markah)
Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
Kesusasteraan Klasik dan Kesusasteraan Epik. Calon dikehendaki menjawab satu soalan.
(25 markah)
Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi teks novel.
Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)
Penggal 3
Kertas 912/3 (2 jam)
Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C.
Bahagian A mengandungi tiga soalan esei yang berformat atau tidak berformat. Calon dikehendaki
menjawab satu soalan berdasarkan salah satu daripada tiga tajuk yang dikemukakan. Panjang esei
antara 450-500 patah perkataan. (50 markah)
12
Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi
tajuk Kesusasteraan Pertengahan dan Kesusasteraan Etika. Calon dikehendaki menjawab satu soalan.
(25 markah)
Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
cerpen. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)
13
Skim Pentaksiran
Penggal
Pengajian
Kod dan
Nama Kertas Jenis Ujian
Markah
(Wajaran) Masa Pentadbiran
Penggal 1 912/1
Bahasa Tamil 1 Ujian Bertulis 100
(33.3%)
2 jam Pentaksiran
berpusat
Bahagian A:
Soalan berstruktur
5 soalan diberikan
Jawab semua soalan
30
Bahagian B:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab semua soalan
20
Bahagian C:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
Bahagian D:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
Penggal 2 912/2
Bahasa Tamil 2 Ujian Bertulis 100
(33.3%)
2 jam Pentaksiran
berpusat
Bahagian A:
Soalan berstruktur
1 soalan diberikan
Soalan wajib dijawab
25
Bahagian B:
Soalan berstruktur
3 soalan diberikan
Jawab semua soalan
25
Bahagian C:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
Bahagian D:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
14
Penggal
Pengajian
Kod dan
Nama Kertas Jenis Ujian
Markah
(Wajaran) Masa Pentadbiran
Penggal 3 912/3
Bahasa Tamil 3 Ujian Bertulis 100
(33.3%)
2 jam Pentaksiran
berpusat
Bahagian A:
Soalan esei
3 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
3 soalan yang diberikan
50
Bahagian B:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
Bahagian C:
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
25
15
À¡¼ò¾¢ð¼õ 912 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
ÌȢ¢ÄìÌ þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ ÌȢ¢Äì̸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:
(«) ¯Â÷¿¢¨Äô ÀûÇ¢ìÌ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ¬üȨÄô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷;
(¬) ¯Â÷¸øÅ¢ìÌõ ¦¾¡Æ¢ÖìÌõ §¾¨ÅôÀÎõ ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý ÀÂýÀ¡ðÎ ¬ü鬀 §ÁõÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ÷;
(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄ츢 ÅÃÄ¡Ú¸¨Ç «È¢Å÷;
(„) ¾Á¢úô À¨¼ôÀ¢Ä츢 ÅÊÅí¸û, §¸¡ðÀ¡Î¸û, ¾¢ÈÉ¡ö×î º¢ó¾¨É¸û ¬¸¢Â ÜڸǢø ¸ü鬀 §ÁõÀÎòÐÅ÷;
(¯) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄ츢Âô À¨¼ôÒ¸¨Ç ¯öòн÷¾Ä¢ýÅÆ¢ ¬ýÁ£ , ¯Ç ¯½÷׸¨Çî ¦ºØ¨ÁÔÈî ¦ºöÅ÷.
§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ §¿¡ì¸í¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:
(«) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý þÄ츽õ, ¦º¡ü¸ÇﺢÂõ, ¿¨¼ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ºÃ¢Â¡¸×õ ¦À¡Õò¾Á¡¸×õ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ÖûÇ ÀøŨ¸ ¯¨Ã¿¨¼ô ÀÛÅø¸¨ÇÔõ ¸Å¢¨¾¸¨ÇÔõ ÀÌò¾¡öÅ÷; ¦¾¡Ìò¾¡öÅ÷; Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;
(þ) ¦À¡Õò¾Á¡É ÁüÚõ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ô ÀøÐ¨È º¡÷ó¾ ¾ÃÁ¡É ¸ðΨø¨Çô À¨¼ôÀ÷;
(®) ¾Á¢ú þÄ츢Âô À¨¼ôҸǢý ÓÕ¸¢Âø, ¿Âõ, º¢ó¾¨É, «È¢Å¡üÈø, ¿ý¦ÉÈ¢ ÁüÚõ ÀñÀ¡ðÎì ÜÚ¸¨Ç ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷;
(¯) ºí¸ ¸¡Äõ Ó¾ø ¾ü¸¡Äõ ŨÃÂ¢Ä¡É ¾Á¢ú þÄ츢Âò¾¢ý ¯ýÉ¾í¸¨Ç Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷; Å¢ÇìÌÅ÷;
(°) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄ츢Âô À¨¼ôÒ¸¨Çò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷; ¸ÕòШÃôÀ÷.
16
¾Å¨½ 1
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
1 Å¡º¢ò¾Öõ ¸Õòн÷¾Öõ
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Ó츢Âì ¸Õòиû,
Ш½ì ¸Õòи¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷;
(¬) ¸Õòн÷ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ
¬ö×î º¢ó¾¨É, ¬ì¸î º¢ó¾¨É «ÊôÀ¨¼Â¢ø
Å¢¨¼ÂÇ¢ôÀ÷;
(þ) ¦¾Ã¢¿¢¨Ä, Ò¨¾¿¢¨Ä ²¼ø¸¨Ç
§ÅÚÀÎòÐÅ÷;
(®) ÀÛÅÄ¢ÖûÇ ¸Õòи¨Çô ÀÌò¾¡öÅ÷, Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;
(¯) ÀÛŨÄô ÀÌò¾¡öÅ÷;
Å¢ÇìÌÅ÷.
¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾ ÀÛÅø¸û þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¼õ¦ÀÚõ.
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¨½Âõ, «îÍ¢Âø, Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â ¾¸Åø °¼¸í¸Ç¢ø ¦ÅÇ¢Â¡É ¯û¿¡ðÎ ¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄ츢Âô À¨¼ôÒ¸û ӾĢÂÅüȢĢÕóÐ ±Îì¸ôÀð¼ 400 450 ¦º¡ü¸û ¦¸¡ñ¼ ÀÛÅø ´ýÚ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
þôÀÛÅø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, ¸¨Ä, ÀñÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢, þÄ츢Âõ, ºã¸Å¢Âø, ºÁ¸¡Äô À¢Ã¨É¸û ¬¸¢ÂÅüȢĢÕóÐ ±Îì¸ôÀÎõ.
þôÀ̾¢Â¢ø ³óÐ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
17
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
2 þÄ츽õ: ¦º¡øÄ¢Âø (i) ¦ÀÂ÷¡ø
¦À¡Õð¦ÀÂ÷ þ¼ô¦ÀÂ÷ ¡Äô¦ÀÂ÷ º¢¨Éô¦ÀÂ÷ ÀñÒô¦ÀÂ÷ ¦¾¡Æ¢ü¦ÀÂ÷
30
6
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(«) ¾Á¢Æ¢ÖûÇ ¦ÀÂ÷¡ü¸Ç¢ý Ũ¸¸¨Ç «È¢Å÷; Өȡ¸ô À¢¨Æ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ
Á¡½Å÷¸û þÃñÎ §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
(ii) Å¢¨É¡ø ¦¾Ã¢¿¢¨Ä
Å¢¨ÉÓüÚ ÌÈ¢ôÒ
Å¢¨ÉÓüÚ
(iii) ¦À¦Ãîºõ, Å¢¨É¦Âîºõ
(iv) ¦ÀÂè¼, Å¢¨É¨¼
(v) þ¨¼î¦º¡ø §ÅüÚ¨Á ¯ÕÒ¸û ¡Äí¸¡ðÎõ þ¨¼¿¢¨Ä¸û Ţ̾¢¸û º¡Ã¢¨Â¸û Ţɡ ±Øòиû ÍðÎ ±Øòиû «¨ºî ¦º¡ü¸û ¯õ, ¯ÅÁ ¯ÕÒ¸û, «õ, ¦¸¡ø, ÁüÚ, ², µ
6
6
6
6
(¬) Å¢¨ÉÓüڸǢý Ũ¸¸û, ÀÂýÀ¡Î ӾĢÂÅü¨È «È¢Å÷; À¢¨Æ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(þ) «¨¼¸ÙìÌõ ±îºí¸ÙìÌõ ¯ûÇ §ÅÚÀ¡ð欃 «È¢Å÷; À¢¨Æ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(®) š츢Âò¾¢ø «¨¼¸û, ±îºí¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý Àí¸¢¨É «È¢Å÷, À¢¨Æ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(¯) þ¨¼î¦º¡ü¸¨Ç «È¢Å÷; À¢¨Æ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
18
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
3 ¿Å£É þÄ츢Âõ: ¸Å¢¨¾
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(i) Ì¢øÀ¡ðÎ: Ì¢ø Ì¢Ģý À¡ðΠ̢Ģý ¸¡¾ü ¸¨¾
¸¡¾§Ä¡ ¸¡¾ø Ì¢Öõ
ÌÃíÌõ
(ii) âîºÃõ: Ò⡾ Ò¾¢÷
15
15
(«) ¸Å¢¨¾ì ÜÚ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷: À¡Î¦À¡Õû ÅÊÅõ ¸üÀ¨É ¯½÷ ¦º¡øġ𺢠¿Âõ
(¬) Å¢¨¾Â¢ý À¡Î¦À¡Õ¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷: Å¡úÅ¢Âø ºÓ¾¡ÂÅ¢Âø ÀñÀ¡ðÊÂø
(þ) ¸Å¢¨¾Â¢ý ÓÕ¸¢Âø ÜÚ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷;
(®) Å¢¨¾¨Â ²Ã½Á¡¸î º¢ó¾¢òРŢÇìÌÅ÷;
¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷.
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø «øÄÐ þ¼ïÍðξø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
4 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄ츢 ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷Ôõ
(i) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷Ôõ
¦¾¡¼ì¸ ¸¡Äõ
þ¨¼ì¸¡Äõ ¿Å£É ¸¡Äõ
(ii) ¾Á¢ú þÄ츢 ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷Ôõ
ºí¸ ¸¡Äõ þ¨¼ì¸¡Äõ ¿Å£É ¸¡Äõ
30
15
15
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(«) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄ츢Âò §¾¡üÈò¨¾ «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷;
(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄ츢 ÅÃÄ¡Ú ÁüÚõ
ÅÇ÷¨Âò ¦¾¡ÌòÐì ÜÚÅ÷;
(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄ츢Âì ÜÚ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷;
(®) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄ츢 ÅÇ÷îº¢ì¸¡É ¸¡Ã½í¸¨Ç Å¢ÅâôÀ÷;
(¯) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄ츢 ÅÇ÷¨Âò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷.
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢ «øÄÐ º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
19
¾Å¨½ 2
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
1 ¸ÕòШÃò¾ø
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Ó츢Âì ¸Õòиû,
Ш½ì ¸Õòиû ¬¸¢ÂÅü¨È «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷;
(¬) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊ ¸Õòи¨Çî ÍÕì¸Á¡¸×õ ¦¾Ç¢Å¡¸×õ ¦ºÈ¢Å¡¸×õ ¸ÕòШÃôÀ÷;
(þ) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊ ¸Õòи¨Çî ¦º¡ó¾ ¿¨¼Â¢ø ¸ÕòШÃôÀ÷.
¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾ (ÌȢŨÃ×, Å¢ÇõÀÃõ, §¸Ä¢îº¢ò¾¢Ãõ §À¡ýȨÅ) ÀÛÅø¸û þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¼õ¦ÀÚõ.
«îÍ¢Âø, Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â ¾¸Åø °¼¸í¸Ç¢ø ¦ÅÇ¢Â¡É ¯û¿¡ðÎ, ¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄ츢Âô À¨¼ôÒ¸û ӾĢÂÅüȢĢÕóÐ
±Îì¸ôÀð¼ ²Èį̀È 300 ¦º¡ü¸û ¦¸¡ñ¼ ÀÛÅø ´ýÚ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
þôÀÛÅø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, ¸¨Ä, ÀñÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢, þÄ츢Âõ, ºã¸Å¢Âø, ºÁ¸¡Äô À¢Ã¨É¸û ¬¸¢ÂÅüȢĢÕóÐ ±Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ²Èį̀È 100 ¦º¡ü¸ÙìÌû ¸ÕòШÃôÀ÷.
20
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
2 ¦¾¡¼Ã¢Âø 30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(i) ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò ¦¾¡¼÷
(ii) ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò
¦¾¡¼÷ (iii) š츢Âõ ¾É¢ š츢Âõ ¦¾¡¼÷
š츢Âõ ¸Ä¨Å
š츢Âõ (iv) À¢¨Æ ¬ö×
±ØÅ¡ö -ÀÂÉ¢¨Ä ƒ‖Æ»ò¨Á
øÃ, ȸÃô À¢¨Æ¸û
ĸÃ, ǸÃ, ƸÃô À¢¨Æ¸û
½¸Ã, ɸÃô À¢¨Æ¸û
üÚô À¢¨Æ¸û ÕòÐô
À¢¨Æ¸û ¾ÅÈ¡É
¦º¡øġ𺢠¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸û
3
3
12
12
(«) ÁÃÀ¢Ä츽 «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò ¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò
¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ «¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷;
(¬) š츢Âò¾¢ø
þ¼õ¦ÀÚõ «ÊôÀ¨¼ ¯ÚôÒ¸¨Ç «¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷ (±ØÅ¡ö, ÀÂÉ¢¨Ä, ¦ºÂôÀΦÀ¡Õû); (þ) «¨ÁôÒ «ÊôÀ¨¼Â¢ø
«¨Áó¾ š츢 Ũ¸¸¨Ç ±ØÐÅ÷;
(®) ב™ŽÆ›¸è, º´±¸è,
¸ðΨøû, À¨¼ôÒ¸û ӾĢÂÅüÈ¢ø ¸¡½ôÀÎõ À¢¨Æ¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷; À¢¨Æ¸Ùì¸¡É ¸¡Ã½ò¨¾ì ¸ñ¼È¢Å÷; À¢¨Æ¸¨Çò ¾¢ÕòÐÅ÷.
¦Á¡Æ¢ ¬öÅ¢üÌ ´Õ ÀÛÅø «øÄÐ ÀÄ Å¡ì¸¢Âí¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
þôÀ̾¢Â¢ø ãýÚ §¸ûÅ¢¸û §¸ð¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ãýÚ §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.
21
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
3 ºí¸ þÄ츢Âõ ¸¡ôÀ¢Âõ
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(i) «¸¿¡ëÚ À¡¼ø¸û 163,
164, 166, 168, 170
10
(«) ƒ¿º‘¥Ö¸äÖ ¸‘«¿º¨Å ð֗º‘Ïè,
¸Ï¿—º‘Ïè,
…Í¿—º‘Ïè ‚ŽÆ×í‖é «‖¥Æ‘ãÅ ¸¡¯ºÑ; Øã™Ì×Ñ;
(¬) œ›¸´ °ÁÝÍò בâ™‖¸ Ã‖éÇ‖î Ø×Í¿ºÑ;
(ƒ) ºí¸ «¸ô À¡¼ø¸Ç¢ý þÄ츢 µÆ›¸‖ã —×俺¨´³×Ñ;
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø «øÄÐ þ¼ïÍðξø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
(ii) À¾¢üÚôÀòÐ À¡¼ø¸û 32,
37, 38
10 („) ½é¿º‘¥Ö¸äÖ ±‖«, ¬ŽÆ
˜ì¸‖ã «‖¥Æ‘ãí¸¯¨ Øã™Ì×Ñ; ‡à³×Ñ;
(…) ÀòîѸäò ÙÌÅ, —¸‘‖¥, À‘¯½
¬ŽÆ×í‖é Ø×Í¿ºÑ;
(†) œ›¸¿ ½é¿º‘¥Ö¸äò ƒÒ™ŽÆ µÆ›¸‖ã
—×俺¨´³×Ñ.
(iii) ¿Ç¦ÅñÀ¡
¸Ç¢Á¸ý §º÷¾ø À¡¼ø 209 – 216
ݾ¢É¡ø §¾¡üÈ¡ý
À¡¼ø 217 – 230
10
5
5
(±) µã—ׯº‘ ¸‖°¢ŸÏ™¸ò‖°™ ˜ì×Ñ;
(²) ¥‘ µª½ ÀíìÅ ¡°‘¨Å ºÝ™¸´±ò Ø‖ãÚ¸‖ã Øã™Ì×Ñ;
(‣) µã—ׯº‘ º‘¥ø¸Ç¢ø ¸¡«¿º¨Å ¸£ú™¸¯¥ ºñÒ¸¨Ç Øã™Ì×Ñ. - µ‖¥ÆÝÌ
- …×‖À
- µò—îê
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.
22
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
4 ¿Å£É þÄ츢Âõ: ¿¡Åø
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
«ó¾¢Á ¸¡Äõ
30
(«) µ‘×Ö ˜ì¸‖ã
«‖¥Æ‘ãÅ ¸‘¯ºÑ;
¸Ï
¸‖°´±ª¥Å
º‘´±Ì¿ º‖¥¿½
»òî¬
…´±
(¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å, º‘´±Ì¿º‖¥¿½, »òî¬, …´± Ã°Ò‘î ±éî‘ËÚ™ ˜ì¸‖ã™ —¸‘¯¨ µ‘×‖Ò´ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
(ƒ) µ‘×Ö ¸‘ª¨Å בâØÆÖ ˜ì¸‖ã Øב±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
(„) µ‘×‖Ò¿ »ò×ÏÅ ¨Ç
Øב±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—º¯¬ÆÅ
ƒÏ´°ÓÆÖ
œÃ°‘ÆØÆÖ
À‘Ñ™÷’ÆÅ
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø «øÄÐ þ¼ïÍðξø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.
23
¾Å¨½ 3
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
1 ¸ðΨà 60 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(i) ÀøÐ¨È º¡÷ó¾
¸ðΨÃ: ÀñÀ¡Î, ¸¨Ä, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, «Ãº¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ÅÃÄ¡Ú, «È¢Å¢Âø, ¦Á¡Æ¢,
ºã¸õ, þÄ츢Âõ, ¸øÅ¢,
͸¡¾¡Ãõ ӾĢÂÉ
(ii) ÅÊÅõ:
«. ¦À¡Ð ÅÊÅì ¸ðΨÃ
¸ÕòÐ ¦¾Ã¢Å¢ò¾ø
¸ÕòРŢÇì̾ø
Å¡¾¢ò¾ø
Ţš¾¢ò¾ø
Å¢Åâò¾ø
¬. º¢ÈôÒ ÅÊÅì ¸ðΨÃ
«È¢ì¨¸
¯¨Ã
ÁÏ
(«) ¦Á¡Æ¢Â½¢, ±ØòÐ
¿¨¼, ШȺ¡÷¦Á¡Æ¢ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ºÃ¢Â¡¸×õ ¦À¡Õò¾Á¡¸×õ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(¬) Õòи¨Ç ÓبÁ¡¸×õ ¦ºÈ¢Å¡¸×õ, º£÷¨ÁÔ¼Ûõ ±ØÐÅ÷;
(þ) ÅâÅÊÅõ, š츢 «¨ÁôÒ, Àò¾¢ «¨ÁôÒ, ±Øò¾¢Ä츽õ, ÌȢ£Î, ¦ºõ¨ÁÂ¡É ¦Á¡Æ¢, ºÃÇÁ¡É ¦Á¡Æ¢¿¨¼ ¬¸¢ÂÅü¨Èì ¨¸Â¡ñÎ ±ØÐÅ÷;
(®) º¢ó¾¨É Ó¾¢÷, ²Ã½õ, º¢ì¸ø¸¨Çì ¸¨ÇÔõ ¬üÈø, ºÃ¢Â¡É ÓʦÅÎìÌõ ¾¢Èý, ²¼Ä¡ì¸ò ¾¢Èý, «È¢Å¡üÈø, ¦À¡Õò¾õ ¬¸¢Â¨Å À¢Ã¾¢ÀÄ¢ìÌõ Ũ¸Â¢ø ¸ðΨèÂô À¨¼ôÀ÷.
þôÀ̾¢Â¢ø ãýÚ §¸ûÅ¢¸û §¸ð¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û 450 500
¦º¡ü¸ÙìÌû ´Õ ¸ðΨà ±Ø¾ §ÅñÎõ.
2 ƒ‖¥™¸‘ÒÅ
(i) ºòïϱÏÃ‖é Ÿ¹°ÌÑ ―°×‘ÌÅ
±Ï—ׯ—«Ë µÖÕ–Ñ (•Ý‘Å ±ÏÃ‖é)
30
10
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Ÿ¹°ÌÍò ב♨¸™ Ìê¿‖º Ø×Í¿ºÑ;
(¬) Ÿ¹°ÌÍò º™±¢ º¢é¿‖º¿ ―º‘íê Øã™Ì×Ñ;
(þ) º¢×—ºÏÀ‘ïò À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³
—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ;
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø «øÄÐ þ¼ïÍðξø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
24
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
(„) ±Ï—ׯ—«Ë µÖÕ–Ñ º±¸´‖°¿
»ò×ÏÅ ˜ì¸Ç¢ø ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
—œ‘ÖµÆÅ
…×‖ÀµÆÅ
¸íº‖î
―°‘íéÅ
º™±
«Ïè
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.
(ii) µ‘Ò‘ÇÌ´ ±ÜØÆ¿ »Ìº¹°Å
ÌÒ―œ¸Ì‘â×‘Ñ °Ï³ÆÌÅ °¥‘―ÆÖ
10
(உ) âבÍò בâ™‖ ê¿‖º Ø×Í¿ºÑ;
(ஊ) âבÍò º™±¢ º¢é¿‖º¿ ―º‘íê Øã™Ì×Ñ;
(‡) ±ÏÀ‘Óò À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³ —¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ;
(•) ±ÏÀ‘Óò «×°‘Ì´‖°¿
½Í¹³—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ.
(‣) °Ï³ÆÌÅ °¥‘―ÆÖ ‡òñÅ º±¸´‖°¿ »ò×ÏÅ ˜ì¸äÖ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ
—œ‘ÖµÆÅ …×‖ÀµÆÅ ¸íº‖î ―°‘íéÅ º™± «Õû
(iii) ÿ± ƒÒ™ŽÆÅ: ±Ï™Ìéè
®¨¸ («¾¢¸¡Ãõ 23)
Ò¸ú («¾¢¸¡Ãõ 24)
10
(․) «éÅ, —º‘Ïè, ƒòºÅ ¬ŽÆ ÿ¦À¡Ïè¸‖ã Øã™Ì×Ñ;
(‥) ®¨¸Â¢ý º¢é¿½¸‖ã —×俺¨´³×Ñ;
(․ã) ҸƢý º¢é¿½¸‖ã Øã™Ì×Ñ;
25
¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ
¸üÈø §ÀÚ
ÌÈ¢ôÒ
(Œ) ±Ï™ÌÈ‖ã¿ »ò×ÏÅ ˜Ú¸Ç¢ø
±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—œ‘ÖÒ‘ªº¢
…×‖À
µò—îê
3 ¿Å£É þÄ츢Âõ: º¢Ú¸¨¾
30
Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
(i) ―°‘ª¥¿½é´ °ÁÝÑ ×‘âØÆÖ:
«ª‖¥¸è
ƒ¨Ã¸û
(ii) —°‘ÞÖ ³‖éÇÖ ƒ‖ã£÷¸û:
…ì± ¦¸¡¯¥ —µ¤œÅ
»è‖ãÆ‘Ñ ŸÞ
(iii) ¿¸÷¿½é´ °ÁÝÑ ×‘âØÆÖ:
٨ŠØ೸æÅ
¬é‘׳ ¸‘¿»ÆÅ
10
10
10
(«) º¢ì¸‖°™ ˜ì¸‖ã «‖¥Æ‘㛸‘¯ºÑ:
¸Ï
¸‖°´±ª¥Å
º‘´±Ì¿ º‖¥¿½
»òî¬
…´±
(¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å, º‘´±Ì¿º‖¥¿½, »òî¬, …´± Ã°Ò‘î ˜ì¸‖ã™ —¸‘¯¨ º¢ì¸‖°‖Æ´ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
(þ) º¢ì¸‖° ¸‘ª¨Å בâØÆÖ ˜ì¸‖ã Øב±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
(®) º¢Ú¸¨¾ì þ¸‘ªº‘¨¸‖ã™ —¸‘¯¨ Øב±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—º¯¬ÆÅ
ƒÏ´°ÓÆÖ
œÃ°‘ÆØÆÖ
À‘Ñ™÷’ÆÅ
Ø䎶‖Ò œÃ°‘ÆÅ
þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±Øоø «øÄÐ þ¼ïÍðξø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
26
Á¾¢ôÀ£Î ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ò §¾÷× ãýÚ ¾Å¨½¸Ç¡¸ô À¢Ã¢ì¸ôÀðÎûÇÐ. þò§¾÷× Á§Äº¢Âò §¾÷× Å¡Ã¢Âò¾¡ø ¿¼ò¾ôÀθ¢ýÈÐ. ¾Å¨½ 1 ¾¡û 912/1 (2 Á½¢) þùŢɡò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø Å¡º¢ò¾ø ¸Õòн÷¾ø À̾¢Â¢Ä¢ÕóÐ ³óРŢɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòРŢɡì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (30 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø þÄ츽ò¾¢ø ¦º¡øÄ¢Âø À̾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñΠŢɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòРŢɡì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (20 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄ츢Âõ ¸Å¢¨¾ À̾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) D À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄ츢 ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷Ôõ À̾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) ¾Å¨½ 2 ¾¡û 912/2 (2 Á½¢) þùŢɡò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø ¸ðΨà «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸ÕòШÃò¾ø §¸ûÅ¢ ´ýÚ §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û þùŢɡŢüÌ ¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø ¦¾¡¼Ã¢Âø ÌÈ¢òÐ ãýÚ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòРŢɡì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ºí¸ þÄ츢Âõ ÁüÚõ ¸¡ôÀ¢Â þÄ츢Âõ ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) D À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄ츢Âõ ¿¡Åø ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)
27
¾Å¨½ 3 ¾¡û 912/3 (2 Á½¢) þó¾ò ¾Å¨½ì¸¡É Á¾¢ôÀ£ðÎ Ó¨È A, B, C ¬¸¢Â ãýÚ À¢Ã¢×¸¨Ç ¯ûǼ츢ÔûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø ¦À¡Ð ÅÊÅõ. º¢ÈôÒ ÅÊÅõ «¼í¸¢Â ãýÚ ¸ðΨà ¾¨ÄôÒ¸û ÅÆí¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ¾¨Äô¨À ÁðÎõ ¦¾Ã¢×¦ºöÐ 450 Ó¾ø 500 ¦º¡ü¸éìÌû ¸ðΨà ±Ø¾ §ÅñÎõ. (50 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø þ¨¼ì¸¡Äõ ÁüÚõ ¿£¾¢ þÄ츢Âò¨¾¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢úî º¢Ú¸¨¾¨Â¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Ţɡì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ŢɡŢüÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)
28
À±¿¼ª¨ Ã‖é
°‘è ‡¯Ïõ ¦ÀÂÕõ
§º¡¾¨É Ũ¸ ½èä¸è (œ°ØŽ°Å) þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ
¾Å¨½ 1
912/1
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 1
±ØÐõ §º¡¾¨É
A À¢Ã¢×:
º¢Ú §¸ûÅ¢¸û
5 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
B À¢Ã¢×:
º¢Ú §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
C À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
D À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
100
(33.3%)
30
20
25
25
2 Á½¢
¨Á Á¾¢ôÀ£Î
¾Å¨½ 2
912/2
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 2
±ØÐõ §º¡¾¨É
A À¢Ã¢×:
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢
´Õ §¸ûÅ¢ ¾ÃôÀÎõ ¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ B À¢Ã¢×:
º¢Ú §¸ûÅ¢¸û
3 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
100
(33.3%)
25
25
2 Á½¢
¨Á Á¾¢ôÀ£Î
29
°‘è ‡¯Ïõ ¦ÀÂÕõ
§º¡¾¨É Ũ¸ ½èä¸è (œ°ØŽ°Å) þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ
C À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
D À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
25
25
¾Å¨½ 3
912/3
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 3
±ØÐõ §º¡¾¨É
A À¢Ã¢×:
¸ðΨÃì §¸ûÅ¢ 3 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 3 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
B À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
C À¢Ã¢×:
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ
100
(33.3%)
50
25
25
2 Á½¢
¨Á Á¾¢ôÀ£Î
30
ãÄ áø¸û 1. þ᧺ó¾¢Ãý, Á, 1999. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡Ú. ¦ºý¨É: ¾Á¢ú ÅÇ÷ þÂì¸õ.
2. þáÁº¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ¦º.¦Ã, 1988. ¿Ç¦ÅñÀ¡. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.
3. ¡¨Ã츢ơ÷, 1980. âîºÃõ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: ¾Á¢ú §¿ºý (Á) ¦ºý. ¦À÷†¡ð.
4. º¾¡º¢Å ¦ºðÊ¡ÃÅ÷¸û, 1976. «¸ò¾¢Â÷ §¾Å¡Ãò¾¢ÃðÎ, ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.
5. Шú¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ´ÇÅÅ. Í, 1963. À¾¢üÚôÀòÐ. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.
6. À£÷Ó¸ÁÐ, ¨º, 1999. §ÅÕõ Å¡ú×õ. ÀòЧ¸ùŠ: Ó¸¢ø ñ¼÷À¢¨ÃŠ.
7. Á¢¨Ä Á¡¾Å¾¡…ý, 1962. ¿¡Ä¡Â¢Ãò ¾¢ùÅ¢Âô À¢ÃÀó¾õ. ¦ºý¨É: Á½Ä¢ ĉÁ½ ӾĢ¡÷ Š¦Àº¢À¢ì ñ§¼¡¦ÁñðŠ.
8. «¸µ‘ñ–ì, 1964. —œò‖î: ƒ‖ã£Ñ °Á⢠œ›¸ —×äȨ.
9. ¸‘Ñ´±―¸Ÿ, —Ì, 1999. «¹±À ¸‘ÒÅ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: Ó¸¢Äý À¢ÃÍÃõ.
10. ±Ï™Ìéè, 1956. ¾¢ÕìÌÈû ÓýÛ‖Ì. —œò‖î: ¸Ý¸ —×äȨ.
31
þÀíþ¸‘è áø¸û 1. ¬ÚÓ¸õ, À, 1999. ºã¸Å¢Âø §¿¡ì¸¢ø ¾Á¢ú þÄ츢 ÅÃÄ¡Ú. ¾¢ÕáôÀûÇ¢:
¾Á¢Æ¡ö×ò ШÈ, à ÅÇÉ¡÷ ¾ýÉ¡ðº¢ì ¸øæâ.
2. £‘îœÅº¹°ò, œ, 1993. ƒÒ™ŽÆ™ �‖Ò. —œò‖î:‖œ× º¢´°‘¹° ¸–íº±¿½™ ¸Ý¸Å.
3. ÀÃó¾¡ÁÉ¡÷, «.¸¢, 1978. ¿øÄ ¾Á¢ú ±Ø¾ §ÅñÎÁ¡? ¦ºý¨É: À¡Ã¢ ¿¢¨ÄÂõ.
4. ¦À¡ü§¸¡, 2002, þ측Äò ¾Á¢ú þÄ츽õ, ¦ºý¨É: âõ¦À¡Æ¢ø ¦ÅǢ£Î.
5. ¸Ä¡ºÀ¾¢, ¸, 1987. À¡Ã¾¢ ¬ö׸û. ¦ºý¨É: ¿¢ä ¦ºïÍâ Òì †×Š À¢¨Ã§Åð Ä¢Á¢¦¼ð.
6. »¡ÉÍó¾Ãõ, Å, þáÁº¡Á¢, ¸, 2001. ¾Á¢ú ¿¨¼ì ¨¸§ÂÎ. ¾ïº¡ç÷: ¦Á¡Æ¢ ¦ÅǢ£Î.
7. Á¢ýë÷ º£É¢Å¡ºý, 1985. À¡Ã¾¢Â¢ý Ì¢ø À¡ðΠŢÇì¸õ. ¦ºý¨É: Á¢ýë÷ ¦ÅǢ£Î.
8. ¸ŒÀ‘ò, ‡Å, 2006. —À‘ÞÉÅ ƒÒ™ŽÆÃÅ. µ‘¸Ñþ¸‘ØÖ: ¸‘Ò¢Ÿ×¨ º±¿º¸Å.
32
33
KERTAS SOALAN CONTOH
912/1 STPM
BAHASA TAMIL
KERTAS 1
(Dua jam)
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
(MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)
¾Á¢ú, ӾġÅÐ ¾¡û
(2 Á½¢)
§¾÷× ±ØЧš÷ ¸ÅÉò¾¢üÌ: þ째ûÅ¢ò ¾¡¨Ç «ÛÁ¾¢ ¾ÕõŨà ¾¢È측§¾. A, B À¢Ã¢×¸Ç¢ø ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ, C À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, D À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ Å¢¨¼ ±Øи.
§¸ûÅ¢ìÌõ §¸ûŢ¢ý À¢Ã¢×¸ÙìÌÁ¡É ÒûÇ¢¸û «¨¼ôÒìÌȢ¢ø ¾ÃôÀðÎûÇÉ [ ].
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.
Majlis Peperiksaan Malaysia
STPM 912/1
34
A À¢Ã¢× [30 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ ¯¨Ã¿¨¼ô À̾¢¨Â Å¡º¢òÐ, ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ Å¢É¡ì¸ÙìÌî ¦º¡ó¾ ¿¨¼Â¢ø Å¢¨¼ ±Øи.
ÁÉ¢¾ þÉõ §¾¡ýȢ ¸¡Ä󦾡𧼠¿¡ðÎôÒÈ þÄ츢Âí¸Ùõ §¾¡ýȢŢð¼É ±ÉÄ¡õ. þ¨Å ²ðÊø ±Ø¾¡ Å¡ö¦Á¡Æ¢ þÄ츢Âí¸Ç¡Ìõ. þùÅ¢Ä츢Âí¸û Áì¸ÇÐ ¸Å¢ Ò¨ÉÔõ ¬üȨÄ, ¸üÀ¨É ÅÇò¾¢¨É ÁðÎõ ±ÎòÐ측ðÎÅмý ¿¢ýÚÅ¢¼Å¢ø¨Ä. ´ù¦Å¡Õ À¡¼¨ÄÔõ Ü÷óÐ §¿¡ì¸¢ý Áì¸Ç¢ý ¯ÇÅ¢Âø ¾ý¨Á «¾¢ø °ÎÕÅ¢ ¿¢üÀ¨¾ «È¢ÂÄ¡õ. Ó¨ÉÅ÷ ¬Ú. «Æ¸ôÀý «Å÷¸û ‚¿¡ðÎôÒÈô À¡¼ø¸û - ¾¢ÈÉ¡ö×‛ ýÈ áÄ¢ø ¿¡ðÎôÒÈô À¡¼ø¸¨Ç ²Æ¡¸ Ũ¸ôÀÎò¾¢ÔûÇ¡÷. «¨Å ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û, Àì¾¢, ¦¾¡Æ¢ø, ¦¸¡ñ¼¡ð¼õ, ¯½÷, ´ôÀ¡Ã¢, ÀýÁÄ÷ô À¡¼ø¸û ¬¸¢Â¨Å.
þÅüÚû ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸¨Ç þÕŨ¸Â¡¸ô À¢Ã¢ì¸Ä¡õ. ´ýÚ ÌÆ󨾸û À¡ÎÅÐ; Áü¦È¡ýÚ ÌÆ󨾸Ù측¸ ÁüÈÅ÷¸û À¡ÎÅÐ. ÌÆó¨¾ ÅÇ÷ ¿¢¨Ä¢ý ´ù¦Å¡Õ ¸ð¼ò¾¢Öõ À¡¼ø¸Ç¢ý À¡Î¦À¡Õû Á¡ÚÀθ¢ýÈÐ. ÌÆó¨¾ ¾ÅØõ§À¡Ðõ ¯ñÏõ§À¡Ðõ º¡öó¾¡Îõ§À¡Ðõ ¨¸Å£Íõ§À¡Ðõ Å¢¨Ç¡Îõ§À¡Ðõ ¯üÈ¡Õõ ¦Àü§È¡Õõ ÌÆ󨾸Ù측¸ô À¡¼ø¸¨Çô À¡Î¸¢ýÈÉ÷. Å¢¨Ç¡ðÎô ÀÕÅò¾¢ø Å¢¨Ç¡ðÎô À¡¼ø¸¨ÇÔõ ¸¨¾ô À¡¼ø¸¨ÇÔõ ÌÆ󨾸Ùõ À¡Î¸¢ýÈÉ÷.
ÌÆó¨¾ô ÀÕÅõ ÁÉ¢¾ ÅÇ÷¢ø Á¢¸×õ þýȢ¨Á¡¾ ÀÕÅÁ¡Ìõ. 측Äò§¾ ÌÆó¨¾Â¢ý ‘¬úÁÉò¾¢ø’ À¾¢ÂöÔõ ¦ºö¾¢¸û ÀÍÁÃò¾¡½¢§À¡ø À¾¢óРŢθ¢ýÈÉ. ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û þù§Å¨Ä¢¨É ±Ç¢¾¡¸î ¦ºöÐŢθ¢ýÈÉ ±É¢ø Á¢¨¸Â¢ø¨Ä. ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼Öõ ÌÆó¨¾ô ÀÕŠŢ¨Ç¡ðÎô À¡¼Öõ ÌÆó¨¾ìÌ ¦Á¡Æ¢¨Âì ¸üÀ¢ôÀÉÅ¡¸, ¿¢¨ÉÅ¡ü鬀 §ÁõÀÎòÐÅÉÅ¡¸, ¸üÀ¨É ¬ü鬀 ÅÇ÷ôÀÉÅ¡¸ò ¾¢¸ú¸¢ýÈÉ.
¾¡ö¨Á ¯½÷Å¢ý ¦ÅÇ¢ôÀ¡¼¡¸ «¨ÁÔõ ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¾¡Â¢ý ÁÉ¿¢¨Ä째üÀ×õ ÌÆó¨¾ ¯ÈíÌõ ¸¡Ä§¿Ãò¾¢üÌ ²üÀ×õ «¨Á¸¢ýÈÉ. ¾¡Ä¡ðÊý À¡¼ü¦À¡Õû ÌÆó¨¾ìÌò ¦¾Ã¢ÔÁ¡? «ôÀ¡¼ø¸û ±ùÅ¡Ú ¯ÇÅ¢Âø 㾢¡¸ì ÌÆ󨾸¨Ç Á¡üÚõ? ¿¡õ ŢƢôÒ ¿¢¨Ä¢ø ¦ÀÚõ «ÛÀÅí¸¨ÇÅ¢¼, ¯Èì¸ ¿¢¨Ä¢ø ¿õ ¬úÁÉò¾¢ø À¾¢Ôõ ¦ºö¾¢¸û ¿õ¨Á ÅÆ¢ ¿¼òО¢ø Ó츢Âô ÀíÌ Å¸¢ì¸¢ýÈÉ ±ý¸¢ýÈÉ÷ ¯ÇÅ¢ÂÄ¡Ç÷¸û. ¸ÕÅ¢ø þÕìÌõ§À¡§¾ À¢Ã¸Ä¡¾ý ¿¡Ã¾÷ À¡¼øÅÆ¢ Àì¾É¡¸ ÅÇ÷ó¾¡ý; «À¢ÁýÔ ÀòÁ Å¢ä¸ò¨¾ «È¢óÐ ¦¸¡ñ¼¡ý §À¡ýÈ Òá½ì¸¨¾¸û þíÌ þ¨½òÐ §¿¡ì¸ò¾ì¸É. ÁÉ¢¾ý ¸¡ñÀÉ, §¸ðÀÉ «¨ÉòÐõ «Åý Å¢ÕôÀÁ¢ýÈ¢§Â «ÅÛ¨¼Â ã¨Ç¢ø À¾¢Å¡¸¢ Ţθ¢ýÈÉ. þôÀ¾¢× ¯¼üÜüÈ¢ý ¦ÅÇ¢ôÀ¡¼¡Ìõ. þ¨Å ÁÉ¢¾ô ÀñÀ¢ý §ÅÚÀ¡Î¸Ç¡ø ÅÕõ Å¢¨Ç× ýÀ¡÷ áÀ÷ð À¢Ã¢ðˆ…í.
¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ÌÆó¨¾ìÌò àñ¼ø ¯½÷¨ÅÔõ ¦Á¡Æ¢ ¸üÌõ ¾¢È¨ÉÔõ ÒÄý¸Ç¢ý ÅƢ¡¸ «È¢Å¡üÈø ¦ÀÚõ ¾ý¨Á¢¨ÉÔõ «Ç¢ì¸¢ýÈÉ. àñ¼ø ¯½÷× ±ýÀÐ ´ý¨È ÓÂüº¢¦ºöÐ «¨¼Â §ÅñÎõ ±Ûõ ¯½÷¨Å «Ç¢ôÀÐ ±ýÀ÷ ¯ÇÅ¢ÂÄ¡Ç÷¸û.
5
10
15
20
25
30
35
912/1
35
¦ÅûǢ¢ø ¦ºö¾ ²ðÊø ¨Åà ±Øò¾¡½¢ ¦¸¡ñ¦¼Ø¾ ÀûǢ¢ø §º÷ì¸ Á¡Áý Àâ׼ý Åó¾¢ÎÅ¡÷ ±Ûõ À¡¼ø ÌÆó¨¾ìÌì ¸øÅ¢ ¸üÀ¾ü¸¡É Ó¨Éô¨À «Ç¢ôÀ¾¡¸ ¯ûÇÐ. º£ ¾ Á¸§É¡ ±ï¦ºøÅõ º£Ã¡Çý ¦Àò¾ ¸ñ§½¡ «øÄ¢ Á¸§É¡ ±ï¦ºøÅõ «÷îÍÉÉ¡÷ ¦Àò¾ ¸ñ§½¡ ±Ûõ À¡¼ø Åâ¸Ç¢ýÅÆ¢ ¯Â÷Å¡É ¸üÀ¨É¨Âò ¾¡ö ¾ý ÌÆó¨¾ ÁÉò¾¢ø °ðθ¢ýÈ¡û.
¾¡öìÌõ ÌÆó¨¾ìÌÓûÇ À¢¨½ôÒ, ºÓ¾¡Âò¾¢ø ÌÆó¨¾ Óý§ÉÈ ´Õ À¡Ð¸¡ôÒ உ½÷Å¢¨É «Ç¢ì¸¢ÈРɢø Á¢¨¸Â¢ø¨Ä. ‚ǨÁ¢ø ¾¡ÂýÒ ¸¢¨¼ì¸ô ¦ÀÈ¡¾ ÌÆó¨¾ ÇíÌüÈšǢ¡¸ உÕÅ¡¸ Å¡öôÀ¢Õ츢ÈÐ,‛ Ûõ ¸ÕòÐ þíÌ ´ôÒ §¿¡ì¸ò¾ì¸Ð. ±É§Å, ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¯ÇÅ¢Âø 㾢¡¸î º¢Èó¾ þ¨½ô¨À ²üÀÎòÐõ ¯È×ô À¡Äí¸Ç¡¸ò ¾¢¸ú¸¢ýÈÉ ±ÉÄ¡õ.
Å¢¨Ç¡ðÎô À¡¼ø¸û ÅƢ¡¸ì ÌÆó¨¾ìÌì ¸øŢ¢¨Éò ¾¡ö Ò¸ðθ¢È¡û. ÁüÚõ Ţɡި¼ ÅÊÅ¢ø «¨ÁÔõ À¡¼ø¸û ¿¢¨ÉÅ¡üȨÄò àñÎõ À¡¼ø¸Ç¡¸×õ ÕôÀ¨¾ì ¸¡½Ä¡õ. ‚உ¢âÉí¸û Å¡ú쨸¢ø ¬ÅÄ¡¸î ¦ºö§ÅñÊ §Å¨Ä¸Ù측¸ò ¾í¸¨Çò ¾Â¡÷¦ºöÐ ¦¸¡ûÅРŢ¨Ç¡ðÎ ãÄÁ¡Ìõ,‛ ýÀ¡÷ ¾¡õºý. ¬ñ ÌÆ󨾸û À¢ü¸¡Äò¾¢ø §Áü¦¸¡ûÇ §ÅñÊ ÀÙÅ¢¨É, ¦Àñ ÌÆ󨾸û þøÄÈò¾¢ø §Áü¦¸¡ûÇ §ÅñÊ ¸¼¨Á¢¨É ÓýÜðʧ ÌÆ󨾸Ǣý ÁÉò¾¢ø ÒÌòОüÌõ þùÅ¢¨Ç¡ðÎô À¡¼ø¸û Å¢ò¾¢Î¸¢ýÈÉ. §ÁÖõ º¢Ä Å¢¨Ç¡ðÎô À¡¼ø¸û ÜÊ Å¡Æ§ÅñÊ þÂøÀ¢¨É °ðΞ¡¸×õ ¯îºÃ¢ôÒô À¢üº¢Â¢¨É «Ç¢ôÀ¾¡¸×õ À¢ïÍ ¦¿ïº¢ø Àì¾¢ ¯½÷¨Å ²üÚž¡¸×õ «È¢×¨Ã Ò¸ðΞ¡¸×õ ÓʦÅÎìÌõ ¾¢È¨É ÅÇ÷ôÀ¾¡¸×õ «¨Á¸¢ýÈÉ.
±ý §º¡ðÎô À¢û¨Ç¸Ç¡ þÇÅ¡¨Æò ¾ñθǡ Å¡¨Æì ÌÕòиǡ Å¢¨Ç¡¼ Åèħ¡ ±Ûõ À¡¼ø ÌÆó¨¾ìÌì ÜÊ Å¢¨Ç¡¼§ÅñÎõ ±ýÈ ÀñÀ¢¨Éô ÒÌòи¢ýÈÐ.
ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û ¦ÅÚõ À¡¼ø¸Ç¡¸ ÁðÎÁ¢ýÈ¢, ÌÆó¨¾Â¢ý ¯ûÇò¨¾î ¦ºõ¨ÁôÀÎòÐõ À¡¼ø¸Ç¡¸×õ «¨Á¸¢ýÈÉ. ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û ´ù¦Å¡Õ Åð¼¡Ãò¾¢Öõ ´ù¦Å¡Õ Å¢¾Á¡¸ «¨Á¸¢ýÈÉ. þ¨Å «¨Éò¨¾Ôõ ¾¢ÃðÊ ¬öžý ãÄõ «ó¾ó¾ þÉ, ºã¸ Áì¸Ç¢ý ¸Õòиû ¯ÇÅ¢Âø 㾢¡¸ì ÌÆó¨¾Â¢¼õ ±ôÀÊ ±ÎòÐî ¦ºøÄôÀθ¢ýÈÉ ±ýÀ¨¾ «È¢óЦ¸¡ûÇ þÂÖõ.
(ãÄõ: ¾Á¢ú þÄ츢Âò¾¢ø «È¢Å¢Âø º¢ó¾¨É¸û º¢Ä Á¡üÈí¸Ù¼ý)
(442 Å¡÷ò¨¾¸û)
40
45
50
55
60
65
70
912/1
36
§¸ûÅ¢¸û: 1 ¿¡ðÎôÒÈ þÄ츢Âí¸û Áì¸Ç¢ý ±ò¾¨¸Â ¾ý¨Á¸¨Çô ÒÄôÀÎòи¢ýÈÉ? [3] 2 ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¯ÇÅ¢Âø 㾢¡¸ì ÌÆó¨¾Â¢ý ÁÉò¾¢ø ²üÀÎòÐõ ãýÚ Á¡üÈí¸¨Çì ÌÈ¢ôÀ¢Î¸. [3] 3 Å¢¨Ç¡ðÎô À¡¼ø¸û ÌÆ󨾸Ǣý À¢ü¸¡Ä Å¡ú쨸ìÌ ±ùÅ¡Ú ¯¾×¸¢ýÈÉ? [6] 4 ¿¡ðÎôÒÈô À¡¼ø¸û «Æ¢Â¡Áø ¸¡ôÀ¾ü¸¡É ÅƢӨȸ¨Ç Å¢Çì̸. [8]
5 ‚ǨÁ¢ø ¾¡ÂýÒ ¸¢¨¼ì¸ô¦ÀÈ¡¾ ÌÆó¨¾ ÇíÌüÈšǢ¡¸ ¯ÕÅ¡¸
Å¡öôÀ¢Õ츢ÈÐ.‛ ì¸Õò¾¢¨É Á¾¢ôÀ¢Î¸. [10]
B À¢Ã¢× [20 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ ±øÄ¡ Ţɡì¸ÙìÌõ Å¢¨¼ ¾Õ¸.
6 («) À¢ýÅÕõ ŨÃÅ¢ÖûÇ ¸¡Ä¢ þ¼í¸¨Ç ¿¢¨È× ¦ºö¸. ´ù¦Å¡Ï
×‖¸™ÌÅ ‥Ñ ‡¨´³™¸‘ª¨´ °Ï¸•. [6]
¦ÀÂ÷¡ø Ũ¸
(¬) ¸£ú측Ïõ ¦º¡ü¸¨Ç Å¢¨ÉÓüÈ¡¸ Á¡üÚ¸. «Åü¨Èî ¦º¡ó¾ š츢Âí¸Ç¢ø «‖À´³™¸¡ª¨•. [4]
(i) ¸ø
(ii) ¸¡ñ
7 («) þ¨¼î¦º¡ø ±ýÈ¡ø ±ýÉ? ¿¡ýÌ ±ÎòÐ측ðθû ¾Õ¸. [6]
(¬) ¸£§Æ ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ ¦º¡ü¸Ç¢ø þ¼õ¦ÀüÚûÇ þ¨¼î¦º¡ü¸¨Ç ±Øи. [4]
(i) ÀÆò¨¾
(ii) ÀÊ츢ýÈ¡ý 912/1
¦ÀÂ÷¡ø Ũ¸¸û
(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)
37
C À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи. 8 ÁÉ¢¾¨ÉÔõ ÌÃí¨¸Ôõ ´ôÀ¢ðΠ̢ø À¡ÊÔûǨ¾ì ‘Ì¢ø À¡ðÎ’ Åâ¸Ç¢ý
Ш½¦¸¡ñΠŢÇì̸. 9 ‚..... ³§Â¡ §¸ñÁ¢ý
¾£¾È¢Â¡î º¢ò¾¢Ãò¾¢ø ¾¢Õ§º÷ ¸ñ¸û ¾£ð¼¡¾ ¸¡Ã½§Áý? ¦¾Ã¢Ô Á¡§Á¡! ‚¸¡¾ÖìÌì ¸ñ½¢ø¨Ä‛ ±ýÚ ¦º¡øÖõ ¸¨¾ÔÁìÌô Ò¾¢ÂЧš! ÒâóÐ ¦¸¡û¸ ¡¾ÖìÌì ¸ñ½¢ø¨Ä! ¸ñ½¢ Õó¾¡ø ¸¡¾¦ÄÄ¡õ ¿¼ôÀ¾¢ø¨Ä; ¸¡¾ø ø¨Ä!‛
§Áü¸ñ¼ «Ó¾É¢ý Üü¨Èò Ш½Â¡¸ì¦¸¡ñÎ ‘Ò⡾ Ò¾¢÷’
ÌÚí¸¡Å¢Âò¾¢ý ¸ÕÅ¢ý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¸¡¾Ä÷¸û ±¾¢÷§¿¡ì¸¢Â §À¡Ã¡ð¼í¸¨Ç Å¢ÅâòÐì ÜÚ¸.
D À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи.
10 ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡üÈ¢ø ¸¡Äì¸ð¼ô À¢Ã¢×¸û ±ùÅ¡Ú Å¨¸ôÀÎò¾ôÀðÎûÇÉ ±ýÀ¨¾
Å¢ÅâòÐì ÜÚ¸. 11 ¿Å£É ¾Á¢ú þÄ츢 ÅÊÅÁ¡É º¢Ú¸¨¾ 60-¸û Ũà «¨¼ó¾ ÅÇ÷¢¨Éò
¦¾¡ÌòÐì ÜÚ¸.
912/1
38
912/1
39
KERTAS SOALAN CONTOH
912/2 STPM
BAHASA TAMIL
KERTAS 2
(Dua jam)
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
(MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)
¾Á¢ú, þÃñ¼¡ÅÐ ¾¡û
(2 Á½¢)
§¾÷× ±ØЧš÷ ¸ÅÉò¾¢üÌ: þ째ûÅ¢ò ¾¡¨Ç «ÛÁ¾¢ ¾ÕõŨà ¾¢È측§¾.
A À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, B À¢Ã¢Å¢ø ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ, C À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, D À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ Å¢¨¼ ±Øи.
§¸ûÅ¢ìÌõ §¸ûŢ¢ý À¢Ã¢×¸ÙìÌÁ¡É ÒûÇ¢¸û «¨¼ôÒìÌȢ¢ø ¾ÃôÀðÎûÇÉ [ ].
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.
Majlis Peperiksaan Malaysia
STPM 912/2
40
A À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
1 Á§Äº¢Â¡Å¢ý þÃñÎ ³ó¾¡ñÎ ¾¢ð¼í¸Ç¢ø ШȸÙì¸¡É ¿¢¾¢ ´Ð츣ð¨¼ô
À¢ýÅÕõ «ð¼Å¨½ ¸¡ðθ¢ýÈÐ. þó¾ ¿¢¾¢ ´Ð츣ðÊý §ÅÚÀ¡ðÊü¸¡É ¸¡Ã½í¸¨Ç «ð¼Å¨½Â¢ý Ш½Ô¼ý ¬Ã¡öóÐ 110 ¦º¡ü¸Ç¢ø Å¢Çì̸.
7-ÅÐ Á§Äº¢Â ¾¢ð¼õ (1996-2000) ÁüÚõ 8-ÅÐ Á§Äº¢Âò ¾¢ð¼õ
(2001-2005) ¬¸¢ÂÅüÈ¢üÌ þ¨¼Â¢Ä¡É ºã¸ §ÁõÀ¡ðÎ ¿¢¾¢ ´Ð츣ðÊý ´ôÀ£Î
ШÈ
7-¬ÅÐ Á§Äº¢Âò ¾¢ð¼õ 8-¬ÅÐ Á§Äº¢Âò ¾¢ð¼õ
Ã¢í¸¢ð Á§Äº¢Â¡ (Á¢øÄ¢Âý)
% Ã¢í¸¢ð Á§Äº¢Â¡
(Á¢øÄ¢Âý) %
¸øÅ¢ & À¢üº¢ 20,185.8 63.0 22,660.0 60.4
͸¡¾¡Ãõ 3,737.1 12.0 5,550.0 14.8
Å£¼¨ÁôÒ 3,372.4 10.0 4,223.3 11.3
°Ã¡ðº¢ 1,623.8 5.0 2,922.6 7.7
þ¨Ç»÷, Å¢¨Ç¡ðÎ, ÀñÀ¡Î
1,572.4 4.8 964.8 2.6
¸¢Ã¡Á §ÁõÀ¡Î 1,350.4 4.2 943.3 2.5
¾¸Åø ÀÃÅÄ¡ì¸õ 246.2 0.8 254.1 0.7
¿¢Äì ¦¸¡ûÓ¾ø 67.9 0.2
¦Á¡ò¾õ 32,156.0 100 37,518.1 100
(ãÄõ: 8-ÅÐ Á§Äº¢Âò ¾¢ð¼õ 2001-2005)
912/2
41
B À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ ±øÄ¡ Ţɡì¸ÙìÌõ Å¢¨¼ ¾Õ¸.
2 («) ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò ¦¾¡¼÷ ±ýÈ¡ø ±ýÉ? «ÅüÚû ¿¡ýÌ Å¨¸¸¨Ç ±Øи. [4]
(¬) ¸£ú측Ïõ š츢Âí¸Ç¢ø þ¼õ¦ÀüÚûÇ ¦¾¡¨¸¨Â «¨¼Â¡Çí¸ñÎ «ÅüÈ¢ý
Ũ¸¨Âì ÜÚ¸. [4]
(i) ±ý «ñ½ÛìÌ ÅÇ÷À¢¨È¢ø ¾¢ÕÁ½õ ¨ÅòÐûÇ¡÷¸û.
(ii) ¸ÂøŢƢ ¾ý ¾ó¨¾§Â¡Î ¸¨¼ìÌî ¦ºýÈ¡û.
(iii) Á½Áì¸û º£÷º¢ÈôÒ¼ý Å¡Æ «¨ÉÅÕõ Å¡úò¾¢É¡÷¸û.
(iv) þ¨ÈÅÉ¢ý ÁÄÃÊô §À¡üÈ¢ Ží̧šõ.
3 («) «¨ÁôÒ «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É š츢 Ũ¸¸¨Ç ±ÎòÐ측ðθټý Å¢Çì̸. [6] (¬) ¸£ú측Ïõ š츢Âí¸Ç¢ø þ¼õ¦ÀüÚûÇ ±ØÅ¡ö, ÀÂÉ¢¨Ä, ¦ºÂôÀΦÀ¡Õû
¬¸¢ÂÅü¨È ±Øи. [5]
(i) ¯¼üÀ¢üº¢ ¿õ ¯¼¨Ä ÅÖôÀÎòÐõ.
(ii) Óò¾Æ¸¢ «Â÷óÐ ¯Èí¸¢É¡û.
4 ¸£ú측Ïõ Àò¾¢Â¢ÖûÇ À¢¨Æ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸ñÎ ¸¡Ã½õ ¾Õ¸. «ôÀ¢¨Æ¸¨Çò ¾¢Õòи. [6]
¯Ä¸¢ø Å¡Øõ ´ù¦Å¡Õ ¯Â¢Õõ ¾É¢ò¾É¢ «ÛÀÅõ ¯¨¼ÂÉ. º¢ÈôÒ
¯Â¢Ã¢ÉÁ¡¸ì ¸Õ¾ôÀÎõ ÁÉ¢¾ þÉõ ÀÌò¾È¢× ¯¨¼¨Á¡ø §À¡üÈôÀθ¢ýÈ¡ý. ÁÉ¢¾ý ±ó¾¦Å¡Õ ¦ºÂ¨ÄÔõ ÀÌò¾È¢óÐ ¦ºÂÄ¡üÈ «È¢×õ ¬üÈÖõ ¦ÀüÚûÇ¡ý.
912/2
42
C À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи. 5 ¸Çí¸¡öì ¸ñ½¢ ¿¡÷ÓÊî §ºÃÄ¢ý Á¡ñÀ¢¨Éò ¦¾¡ÌòÐ ±Øи [25]
6 ‚¯ÕÅÆ¢ìÌõ ¯ñ¨Á ¯Â÷ÅÆ¢ìÌõ Åñ¨Áò ¾¢ÕÅÆ¢ìÌõ Á¡Éï º¢¨¾ìÌõ ÁÕ×õ ´ÕŧáΠ«ýÀÆ¢ìÌõ ´ýÈøÄ ÝÐ ¦À¡Õŧá ¾ì§¸¡÷ ÒâóÐ‛
(«) ¡÷ ¡¨Ã §¿¡ì¸¢ì ÜȢ ÜüÚ? [2]
(¬) §Áü¸ñ¼ Åâ¸û ±Øó¾ ÝÆ¨Ä Å¢Çì̸. [3]
(þ) ‘Á¡Éõ º¢¨¾ìÌõ’ ýÈ ¦¾¡¼Ã¢¨É Å¢Çì̸ [5]
(®) ݾ¡Î¾Ä¡ø Å¢¨ÇÔõ ¾£¨Á¸¨Çî ‘Ý¾¢É¡ø §¾¡üÈ¡ý’ ýÈ À̾¢Â¢ý Ш½¦¸¡ñÎ ±Øи. [15]
D À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи.
7 «ó¾¢Á ¸¡Äõ ¿¡ÅÄ¢ý ¸ÕÅ¢¨É Å¢Çì̸.
8 «ó¾¢Á ¸¡Äõ ¸¡ðÎõ ¦Àñ À¡ò¾¢Ãí¸û ÀüȢ ¯ÁÐ ¸Õòи¨Ç Å¡¾¢Î¸.
912/2
43
KERTAS SOALAN CONTOH
912/3 STPM
BAHASA TAMIL
KERTAS 3
(Dua jam)
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
(MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)
¾Á¢ú, ãýÈ¡ÅÐ ¾¡û
(2 Á½¢)
§¾÷× ±ØЧš÷ ¸ÅÉò¾¢üÌ: þ째ûÅ¢ò ¾¡¨Ç «ÛÁ¾¢ ¾ÕõŨà ¾¢È측§¾. A À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, B À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ, C À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ Å¢¨¼ ±Øи.
§¸ûÅ¢ìÌõ §¸ûŢ¢ý À¢Ã¢×¸ÙìÌÁ¡É ÒûÇ¢¸û «¨¼ôÒìÌȢ¢ø ¾ÃôÀðÎûÇÉ [ ].
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.
Majlis Peperiksaan Malaysia
STPM 912/3
44
A À¢Ã¢× [50 ÒûÇ¢¸û]
À¢ýÅÕõ ¾¨ÄôÒ¸Ùû ²§¾Ûõ ´ý¨ÈôÀüÈ¢ 450 Ó¾ø 500 ¦º¡ü¸ÙìÌû ´Õ ¸ðΨà ±Øи. 1 ¿ÁÐ ¿¡ðÊø ¯¼ø ¯ÚôÒ ¾¡Éõ ¦ºö§Å¡Ã¢ý ±ñ½¢ì¨¸ ̨Èó¾ «ÇÅ¢§Ä§Â
¯ûÇÐ. ¯¼ø ¯ÚôÒ ¾¡Éõ ÀüȢ ŢƢôÒ½÷¨Å Áì¸Ç¢¨¼§Â ²üÀÎò¾ ¾Ìó¾ ÅƢӨȸ¨Ç Å¢Åâò¾¢Î¸.
2 §¾º¢Â §º¨Åò ¾¢ð¼õ þ¨Ç§Â¡Ã¢¨¼§Â ¸ð¦¼¡Øí¸¢¨ÉÔõ ¿üÀñÒ¸¨ÇÔõ ÅÇ÷츢ýÈÐ. þìÜüÈ¢¨É ±ó¾ «ÇÅ¢üÌ ¬¾Ã¢ì¸¢ýÈ£÷¸û?
3 ¿¡ðÊý ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãò¾¢ø 2007-þø þó¾¢Â÷¸Ç¢ý ¦º¡òШ¼¨Á 1.5 Å¢Ø측¼¡¸ ¯ûÇÐ ±ýÚ ÒûǢŢÀÃõ ¸¡ðθ¢ýÈÐ. ¨Ç»÷ ¾¢É ŢơŢø ‘ó¾¢Â÷¸Ç¢ý ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ã §ÁõÀ¡ðÊüÌ ¨Ç»÷¸û ¬üÈìÜÊ ÀíÌ’ ýÈ ¾¨ÄôÀ¢ø ¿£÷ உ¨Ã¡üÈ உûÇ£÷. «ùרâ¨Éò ¾Â¡÷ ¦ºö¸.
B À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи. 4 ‚¾ñ½¡÷Á¾¢ ÝʾÆø §À¡Öó¾¢Õ §ÁÉ¢ ±ñ½¡÷Òà ãýÚ¦Áâ ¯ñ½ ¿¨¸¦ºö¾¡ö”
(«) §Áü¸ñ¼ Åâ¸û þ¼õ¦ÀüÈ áø, À¾¢¸õ, ¬º¢Ã¢Â÷ ¬¸¢Â Å¢ÀÃí¸¨Ç ±Øи. [3]
(¬) þùÅâ¸Ç¢ý ¦À¡Õû ¡Р[4]
(þ) ‚±ñ½¡÷Òà ãýÚ¦Áâ ¯ñ½ ¿¨¸¦ºö¾¡ö‛ ±ýÈ ¦¾¡¼Ã¢ø ¯ûÇ¼í¸¢Â Òá½ì ¸¨¾Â¢¨É ±Øи. [6]
(®) ¬º¢Ã¢Â÷ þùÅ⸨Çô À¡Îžü¸¡É ÝÆ¨Ä Å¢Çì̸. [12]
5 ®¨¸Â¢ý º¢ÈôÀ¢¨Éò ¾¢ÕÅûÙÅ÷ ±ùÅ¡Ú Å¢Çì̸¢ýÈ¡÷? [25]
912/3
45
C À¢Ã¢× [25 ÒûÇ¢¸û]
¸£úÅÕõ Ţɡì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±Øи. 6 «ð¨¼¸û, þ¨Ã¸û ¬ŽÆ ƒÌ¯¨ º¢Ú¸¨¾¸û ¸¡ðÎõ §¾¡ð¼ôÒÈ Å¡ú쨸¨Âò
¦¾¡ÌòÐì ÜÚ¸. 7 ¿¢¨Ä ¾ÎÁ¡È¢Å¢¼¡Áø þÕì¸ «ó¾ô À¢ïÍì ¨¸¸§Ç ÀüÚ째¡¼¡Â¢Õó¾É. «ó¾
Å¢Øиû °ýÈ¢ì ¦¸¡ûÙõ ŨâġÅÐ ¾¡ý ŢơРþÕ츧ÅñÎõ ±ýÚ §ÅñÊ즸¡ñ¼¡û.
§Áü¸ñ¼ Åâ¸û ‘Å£Îõ Å¢ØиÙõ’ ýÈ º¢Ú¸¨¾Â¢ø உûÇÉ. ùÅâ¸Ç¢ý உñ¨Á
¿¢¨Ä¢¨Éì ¸¨¾ ¿¢¸ú׸ټý ¦¾¡¼÷ÒôÀÎò¾¢ ±Øи.
912/3
46
912/3