r

SULIT 1 103/ l

.IABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PBRCUBAAN SPM 2OO9BAHASA MELAYUKertas ISeptember

2 % jam Dua jam lima

I 103/I

belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Kertas soalan ini mengandungi dua bahergian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab soalan Bahagian A dan satu :;oalan daripada Bahagian B.

3. Jcrwupan anda hendaklah dituli^c dalam huku jnvapun yang disediakan. Sekiranyubuht jav'apan Iidek mencukupi, sila dapatkan helaian lambcthan daripada pengawospeperiksaan.

4. .Iawapan holeh ditulis dalam tttlisun Rumi atau.Ia**i.

Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bercetak dan I halaman tidak bercetak.

1f 03/l O :uo9 r-rak c;pta.rrwL

[Lihat sebelahSULTT

_L I'l i)sqEtaqos rsqlTl

ulruu{l! l,{ u EEFB [ui)d

uElBq!sJY usus{rJaruc(J

rr00i I 'Nrtf Brd!.) IBH 600U (:)) l / f0t I

qtpEtu uup l te in\^

lsqls dnpr l l u,{Ei)

'uuelrflrad qslsd 0SZ r33urq 002 ErElue qt)l l t)nu)q untnlnL!nrr,'utittnluorl 'trrryrrJDl'sDut uoEunlotl tutryDl, rtruotfisary tEnfaau Drtt)-DttrJ irLtDtudtrtpurt Tntlnpuacl utt4trxnl1 uDtDtltsitli unnEnlilaLI t.ti)-t.u) tuty4ttliltu,tul ryDtwq tp roqwDtJ

It tu rut cy'.u ns1h'utry;n.t tp nsn1.1, l

I t1n4,tour iy2 |

\I rrer:leqEg

;t/r0I r J-ITi IS

IITNS6002 fNdf 4drJ {sH 6002 (J) I/€0r I

IYIAIVI NV'IVOS SVIUf,X

'epntu rwJeua8 "p€da{

eJe}sES e,fue1 rrul'eladruaru rppeeJ-qupeug ue1e1u,(51

'lee1ueru uulSuelepuaru ry,{ueq lnqcsJe} u,,fue1 uel8uepasueleduel €Jels€s e,{ru1 ecequetu luuruusq 3uan4 lul lJ€r{ €pntu rs€Jauec s

'lnqesJet [uslu ?u€cueq rdepeqSueu urBIEp srunp l8{sJ"{setu ue4epuq ue)lselef

'rur14r ueqeqruedteqpp erunp qrunlas rp rrduuq n)ielroq Bue,( ruele pupcusq uuledruaruup3uefuudJeq SueK neJerua{ uep reseq rfueq uerpefal '}ne1 rre serud rrDlr€ua) i

'e,{ude13ue1es ntl epue r{Eurerec sIO} rrcIerpas

'epue 1edue1 1p le4uru(suru epedel ,ueluqrsa)depeqrel ue8ury uBUe{eW uep era8eg uauel€N uelrqueSue4 u"se{-uesax,{nfeuaq 8ue,{ qeumrec uuqredure{ueru elunulp epue 'usl€qrse{ re^re?ad re8eqag

'ruq p4eru{seur ueqrpd pefuaur qelel BueroS3uu1ue>1 uep ereSas nu 're8rnq lrados uu8uu rreuc{Brrr uep e:eSes u?rlE{sIAJ e

'sele rp uuqu,{u:ad Sueluet upue ledepusd tre4r;ag

'I?rrR-I8ue {llxop"I?ure,(ufaq nluaued ue>pdn;aut u"p {€Ff{B Inluaqtuetu ueuurad:eq edeq nq1 Z

'lursos upla8 urelep 1eqrlrot epeduep up uel4ela8uau{ntun eleusr qelo wlnr{Blrp ledep 8ue,{ qe18ue1-qe18ue1 uel8uecurg

'lursos ulele8 re8eqlad epudel qBpepJol Suuas efeura; rrunq I

'uuuluqlad qelud ggg upudlrzpq7qe1 n{u&unfuod Sunt uo8uDto4 tlnnqas stpt u\p qD$nq tp unpos npndltnp nlel tttltd

pryW 0t utof 1: uotlSuopntp oso7y)

[t1ot1tow gg1]

g urfuqeg

T/TOII J,I'INS

STJLI'T l 103/1

.TABATA]!,PEL-A.| 4!3d\N NEG ERI JoHtlR

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASA NTEI,AYTJ

KT],R'TAS I

Dua jam lima belas minit

[[,ihat sebelahST-JLIT

I l{f3/1 Cc) zooy flak cipta JPNj

SULIT

I Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk

mengelakkan diri daripada terlibal dalam geiala sosial.

Diharapfuin r:alon cktpat tnenyalukan ktngkah-langkah.yang boleh dilakukan oleh

remaia untuk mengelakkan diri daripada terlihat dalam ge.icla sosiul

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Pendahuluan.

2.0 Is i :2.1 N4elengkapkan cliri dengan ilmu keagamaan / mernperkukuh jati

diri.2.2 Memilih rakan sebaya yang baik.2.3 Mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berlaedah.2.4 Sentiasa memattuhi nasihat ibu bapa dan guru.2.5 Sentiasa trerfikiran positif dalam semua tinclakan.2.6 Nlendisiplinkan diri serta rnematuhi peraturan yang r.litetapkan.

3.0 Kesirnpulan

bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2 lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaanakademik anak-anak.

Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.

Dihurapkan culon dapat rnenl'atakun pendupat lentang peranan ibu hapa dalarytmembentuk akhlnk dan menentukrtn keictyaan akademik anak-andk-

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Fendahuluan.2.0 Isi:

2.1 Memberikan pendidikan agaffia dan pendidikan moral.?.2 Memberikan nasihat, teguran dan tunjuk ajar.2.3 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada

anak-anak.

I I 03/1 o zo$s l{ak (iipra JPN'I

'Lihat seherahSTJLIT

aL

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

I 103/l

SULIT I 103/l

2.4 Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepadaanak-anak.

2.5 Menghantar anak-anal.r mengiktiti kelas-kelas tambahan dantuisyen.

2.6 Mernberikan doronqan dan moiivasi"

3.0 Kesimpulan

fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3 Makanan sege!'a dan makanan ringan seperti trurger, mi segera dan kentanggoreng telah men.iadi pilihan masyarakat kini.

Sebagai pegawai kesihatano anda diminta menvampaikan ceramah yangbertajuk 'Kesan-kesa.n Fengambilan Makanan Segera clan Makanan RirnganTerhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda.

Sediakan teks ceramah anda itu selengkapnya"

Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk'Ke,san-kesan Pengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap

Kesiharon' kepada musyurakat di tempul anda clengan menggunakun.formct yanghetul.

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Pcndahuluran.

2.0 lsi:2.0 Mengurangkan daya ketirhanan badan dalam jangka parrjang.2.1 N{eiema}rkan daya ingatan kepada golongan kanak-kanak.2.3 N{cnyebabkan otresiti I kegeuiukan.2"4 l'umbesaran barian yang tir"lak seimtrang.2.5 Mudah mengalami keracunan merkanan.7,.6 lV{enirntmikan keraguan dari segi penyediaannya.

3.0 Kesimpulan.

ILihat sebelahSUI,IT

t f 03ll O :00., nak cinra .IPN,!

SULIT 1103/ l

4 Kenaikan paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang

berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh

dunia berpunca daripada perubahan iklim.

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam

tersebut.

Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskan lindakan yang dapul dilakukan oleh

masycu"ukat dunic unluk menghadnpi bencana alam tersebut'

Rangka karangan dicadangkan :

i.0 Penciahuluan.

2.0 Is i :2.1 Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi.2.2. Scntiasa sensitif clengarr pcn.rbahan iklirn yang berlaku.2.3 Ivlembuat perancangan yang telili bagi menghadapi trencana alam

sch:iratrya hcrlaku2.4 Kerjasamar antara negara dalarn konteks peftukaran maklumat.

2.5 Menyecliakan tabung kernanlu;iaan kepada negara-negara yang

terbabit"2.6 Melantik tenaga-tcnaga pakar clan pasukan penyelamat'

3.0 Kesimptllan.

5 Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtraca karya sastera tempatan

sedangkan karya tersebut ban-vak rnendatangkan manfaat .

Nyatakan faeri*rh-faedah mempelajari karya sastera kepada generasi muda.

Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya

sasiera clalam kalangan generasi rnuda.

R angka karangan dicadangkan :1.0 Pendahuluan.2.0 Is i :

2.1 Nfeningkatkan ketnahiran dan kercekapan berbahasa.2.2 l\4crnperoleh pengajaran untuk diiadikan teladan i ikhtibar.

2.3 Membentuk Perihadi mulia.2.4 Memuptlk mitrat untuk menghasilkan karya.2.5 Menyokong perkembangan dunia penulisan tempatan'2.6 Mengenali lebih dekz.rt lagi penulis-penulis sastera tanah air.

1103/1 O zoos Hak oipta JPNJ

ILihat sebelahsutIT

SULIT I 103/l

2.7 Menimbulkan keperihatinan masyarakat terhadap rnasalah yangdikcmukakan dalam karya sastera tempatan.

3.0 Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>MKertas I (1103/l ) SPIW 2449,

Jabatan Pelujuran Johor.

Catatan: Garis Pand.uan Pemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagai panduandan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vang terdapat harap dapat

d i b u at p e n a r,rt b u h b a i ka n.

ILihat sebelahSTILIT

1103/1 O zooE Irak{iipta.fFNl

STJLIT

JABATAN PDLAJARAI\I NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9 IIO3I2BAHASA MELAYUKertas 2September

2/z jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAII BTJKA KERTAS SOALAI{ INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Kertas soalan ini mengondungi emptt soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawapan 6agi soalan 2 (D), soalan 2 (c), soalan 2 (d) dan soalan 4 berdasarkantelrs Komponen Kesusasteraan Melayw Tingkaan 4 dan 5.

4. Jawapan boleh ditulis dqlam lulisan Rumi atau Jswi.

Kertas soalan ini mengandungi t halaman bercetak dan I halaman tidak bercetak

[Lihat sebelah

ll03l2 o 2{X)9 Hrk Cipte Jabrtrn Pclrjrren Ncgerl Johor ST]LIT

SULIT ?.

Soalan 1: Rumusan

rr03/2

ILihat sebelahST]I,IT

[30 markah]

Baca pelikan di bcwah dengan teliti, kemudiun buat setu rurnusen tentdng kepentingankegiatan kokurikulum dan kektngan-kekangan dalam pelaksanaannya. pa4langrumusen hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Kegiatan kokurikulum sebenarnya merupakan aktiviti-akliviti luar bilik darjahyang menjadi elemen sokongun dalam proses pengajaran <lan pembelajaran sertapelengkap bagi kurikulum di sekolah. Kegiatan ini adalah pentilg dalam mewujudkanperseimbangan antara pcrkembangan mental dengan perkembangan sosial serta jasmanipara pelajar. Sebenarnya kegiatan kokurikulum telah lama dilaksanakan di sekolah-sekolah di Malaysia tetapi pengamalannya masih tidak mencapai matlamat yangsepenuhnya. I{al ini tnemaksa pihak Kementerian Pelajaran Malaysia rnengambillangkah positif bagi mcnjamin aktiviti kokurikulum dapat diuruskan dengan ,..pu*adan berkesan. Antaranya dengan menerbitkan buku panduan Pengurusan Gerak kerjaKokurikulunr Sekolah Menengah, melantik pegawai khas di pejabat pela.iaran daerah dannegeri serta mervujudkan .iawatan Guru Pcnolong Kanan Kokurikrrlum di sekolah-sekolah.

Guru-guru yang memegang anranah hendaklah memtreri komitmen yang tinggiterhadap pelaksanaan kokurikulum kcrana kegiatan ini bukan sahaja merv*ujudk:anintcraksi dan memperkukuh integrasi dalam kalangan pelajar nralah dapit meningiatkannrinat dan kemahiran' pelajar serta memperkembang bakat pelajar dalam aktivitikokurikulum yang disertai. Di samping itu, ibu bapa dan masyarakat pula perlu memberisokongan yang tidak berbelah bagi kepada pihak sekolah untuk merealisasikan agendapendidikan ini demi membantu pela.iar-pelajar dalam proses pengukuhan dan p"ngiyuunilmu yang dipelajari di dalam bilik dariah serta perluasan pengetahuan dan pengatamanpelajar dalarn bidang tertcntu.

Kegiatan kokurikulum .iuga amat membanfu dalam peningkatan <Jisiplin pelajarmelalui penyemaian dan pemupukan nilai-nilai murni selari dengan hasrat Rukun Negara.Selaras dengan aktiviti kokurikulum yang merupakan satu taiuran pembelajaran yangberasaskan gerak kerja yang terancang, kcgiatan ini berjaya mewujudkan suasana sekolahyang lebih menarik dan menggembirakan pelajar. Ilubungan kcrjasama dua hala antarasekolah dengan ibu bapa dapat dipererat. Hal ini hukan sahaja dapat meningkatkankecemerlangan sekolah sebagai sebuah institusi penditlikan maiahan menyemarakkansemangat memasyarakatkan sekolah.

Apabila menyertai kcgiatan kokurikulum ini, sebenarnya pelajar telah menambahnilai terhadap diri sendiri. Mungkin tlalarn kalangan pelajai aaa yang tidak menyedaribahawa nilai tarnbah ini rnerupakan sesuatu yang sangat bernilai. iv{alah, akhir-akirir inikegiatan kokurikulum menyumbangkan sepuluh peratus markah dalam prosespengambilan pelajar ke instiflrsi penga.iian tinggi arvam (IprA). Sesungguhnya agenilapendidikan negara yang mementingkan kesepaduan kurikulum dan kokurikulum perluditeruskan demi menrbentuk modal insan y'ang berkualiti pada masa hadapan.

l l03l2 02009 I iak Cipra Jabatal l)elajuan Ncgeri .lohor

SULIT tto3t2

Dengan kata lain, kita akan dapat menghasilkan modal insan yang berilmu danberketerampilan selaras dengan hasrat Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP). Halini telah dibuktikan dalam catatan sejarah bahawa pemimpin tersohor negara lahirdaripada kalangan mereka yang aktif berpersatu,an semasa zalnan remajanya.

Dipetik dan diubahsuaikan daripadaMatlamat Kokurikulum Tidak Boleh Dipandang Ringan

oleh ldris Ahmqd,Pendidik, Bil l3-2007.

Soalan 2(n) - Petikan Umum

Berdasarkon petikan Soalan I di atas, jcwab soalan-soalsn berikut denganmenggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata elemen sokongan

[2 markah]

(ii) Apakah langkah-langkah yang dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysiadalam rnemastikan kegiatan kokurikulum terlaksana dengan berkesan?

13 markahl

minat para pelajar

[4 merkah]

l l03l2 o2009 Ilak Cipta Jabatm Pelajarm Negcri Johor[Lihat sebelah

ST'LIT

(iii) Pada pandapat anda, bagaimanakah caranya untuk menarikrnenyertai aktiviti kokurikulum di sekolah?

ST]LIT tr03/2

Soalan 2(b) - Petikan Drama

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, dan kemudian juwab ,soalan-soalan yangherikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

PUTRA

SRISEGALA

PUTRA

SRISECALA

PU'TRA

Selagi aku mengenal kau siapa, aku pasti dapat melihat segala gerak dangayamu, meskipun mataku tcrtutup.

Baiklah orang buta! Katakan saja kalau benar Masayumu di sini,datangrya tidak pemah kujemput. Dan tidak pula aku menyrruh ia pergi,Kau bertanyalah pada hatinya sendiri.

Masayu! Akulah suamimu. Pulanglah ke rumah kita.

(Bengis atau bosan) Masayu! Katakan sendiri pada si buta ini. Apakahbenar cintamu padanya sepanas matahari atau sesegar embun pagi?

Katakanlah Masayu! Aku telah sedia tahu hatimu. Sudah sekian lamakita bersama. Kau yang selama ini meniupkan api semangat membara didadaku, supaya aku bangkit dan memulakan perjuangan merunluhkansebuah gunung. Katakanlah di hadapan manusia yang ramai itu. Biarmereka mcnjadi saksi. Betapa be;arnya cinta kasihmu padaku.

hfasayt bangun perlahsn dan turun meralrati Pufra. Tangannya meraba waiah putra.Kemudian wa.iah itu direnungnya kosong. Dia nqik,semula tapi mu.rih mernandang Putra.

MASAYU : Kau siapa? Tak pernah kudengar suaramu. Tak pemah kulihat waiahmu.Aku tak kenal padamu!

PU'I'RA : (Menj e r i t) Masayu !

Tuta Utama memukul gong.rekali. Ptttra sujud kaku di lanlai.Muzik: Sayu menyayat hati seketika.

(Dipetik daripada drama Keru^si, Hana Azad Khan dalamantologi Kentsi,I)cwan tsahasa dan pustaka)

(i) Siapakah Masayu dalam petikan di atas?

[2 narkah)

Pada pcndapat anda, mengapakah Masayu sudah tidak mengenalisuaminya?

13 markahl

Huraikan satu nilai murni yang terdapat dalarn petikan dan satu nilailain yang terdapat dalam drama tersebut.

l l03/2 02009 }-lak Cipta.tabaran petajaran n-egeri Johor

[4 markah]

ILihat sebelehSULIT

(i i )

( i i i )

ST]LIT rt03/2

Soalan 2 (c) - Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa Hasik di bowah dengan teliti, kemudian jawab soqlan-soalan yangberikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Maka diambilnya bayan tua seekor yang tinggal itu hendak disembelihnya. Makakata bayan itu, "Hai budak,jika engkau bunuh aku, tiadalah akan kenyang engkau makandagingku yang sekepal ini, melainkan engkau jualkanlah aku ini dengan harga dua ribudinar boleh engkau makan sampai anak cucumu! Bawalah aku ini kepada raja di dalamnegeri ini. Kudengar ada penyakit sopak pada kaki raja itu dan tangannya. Aku tahu ilmutabib. Akulah mengubati dia."

Setelah didengar oleh budak ifu, maka dibawanya bayan itu kepada raja itu.Apabila tiba ia kepada orang penunggu pintu raja, maka kata budak itu, "Hai penunggupintu, tuan hamba persembahkanlah kepada raja bahawa adalah hamba berjual seekorburung bayan, tahu ia akan ilmu tabibl Maka harganya empat ribu dinar."

Maka oleh p€nunggu pintu itu dipersembahkannya kepada raja. Maka titah raja,"Bawalah ia masuk."

Setelah sudah budak itu masuk, maka titah ra.ia, "Hai kanak-kanak, hendakdijualkan burungmu itu? Berapa harganya?"

(Dipetik daripada Cerita Bayan f iada Menurut Kata Ibu Bapanyadalam antologi Anak Laat, Dewan Bahasa dan Pustaka)

)

( i )

(iD

(ii i)

Apakah kelebihan burung bayan?[2 markah]

Nyatakan cadangan bayan setelah ditangkap oleh budak itu?13 ruarknhl

Setiap manusia menghadapi masalah dalam kehidupannya. Apakah yang perluanda lakukan jika anda menghadapi sebarang masalah?

[3 markah]

ll03/2 @2{i09 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor

ILihat sebelahSULIT

SULIT rr03/2

Soalan 2 (r/) - Petikan Puisi

Bat'u ltuisi di bavah dengan tcliti, dun ke mrulian jau'ab ,soolun-soalun yung herikutryaclengan ntenggunokan ayctt anda sendiri.

.IALAN-.'ALAN RAYA KOTAKU

Saban waktu sepanjang perjalananjalan-jalan raya kotakulervat senja heginit ika gerimis menabur benihrncnerima kehadiran warga kotalemas dalam ke sabaranlelah meresahkandengan luka parah di hati.

Kctidaksabaran membengkakkcsombongan merajai setiap ruangsernakin padat dengan emosikebosanan rnenggigit pangkal rasa.

Demikian etika di perjalananbudi luhur rvarga kotakutidak lagi bcrlakuyang hadir adalah kcscrakahannt ( tttec u tne ngh i nrp un k e ktnl anmenghakis sopan santunsepert i hanj i r k i latnrclanda pinggir pcrjalananfitruth sang rnarrusiapcradaban kota rnasa kini .

Jalan-jalan raya kotakuadalah gelanggang kebuasanperlumbaan kebiadabanpara pesakitkcmanusiaan sernakin rnandu Ipada penghu.iung rn usim.

Zam lsmailf)alarn Antologi ,4nok l-uut,Dervan Bahasa dan Pustaka.

i. Apakah maksud rangkai kala ntenrtttt ntenghinrpun kekuatan.

12 markohli i. Pada pendapat anda. apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk

mendisipl inkan pengguna . ia lan rai .a '1

14 ntarkohli i i . Nvatakan tiga pengajaran \/ang terdapat dalam sa.jak di atas.

[3 nnrkuh]

l lBS/2 rC2009 Ilak Ciptil .tabnan I'e Iajaran Ncqcri JohorILihat sebelah

SUI,IT

SULIT

Soalan 3 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

l l03l2 Q2009 Hak Cipta Jabatan pelajaran Ncgeri Johor

(iii) Segala kerja perlu awak siapkan sebclum pergi bercuti pada rningguhadapan.

[6 markah]

(c) Dalam petikan di buwoh terdapat tiga kesalahan ejaan dan tigakesalahan penggunaan imbuhan. senoraikan rJan betulkan kisutahqn-kesalahan ifit Anda tiduk hoteh menyenaraikan tehih duripotla tiga kesalahane.iaan dan tiga ke,salahan penggunaan imbuhan. Ancla tidok nerli menvalinpetikan itu semula.

Aktiviti sukan dapat mempupuk perpaduan antara kaum. Semasa bersukan,kanak-kanak dan remaja yang berbilang bangsa dapat berinteraksi dan salingmemahami antara satu sama lain. Aktiviti sukan juga dapat mene nang fikirinsetelah penat bekerja dis,amping dapat mengurangkin tekanan dan dafat mengisimasa lapang. Dengan ini, rcmaia dapat menghindari diri daripada gejala nege-tifseperti merokok dan vandalisma.

kt)

130 markahl

Jcrv,ab semua soqlnn.

Tulis sata ayat bagi tiapiiap perkataun di bcwah untuk menuniukkan bahawaandafaham akur makswJ dan peng,gunaannya. Anda tidak boieh menambahkanimbuhan atau menggunakon perk<ttaan itu ,rebagai peribaha^ra arau nama khas.

(i) antarabangsa(ii) kakitangan(ii i) setiausaha(iv) tandatangan(v) tanggungjarvab(vi) warganegara

f6 markahf

Tukar ayar pasif di bawah kepada ayat ardif tanpu menguboh makrud a.sarnya.

Usaha nremelihara alam sekitar perlu dilaksanakan ole h rnasyarakat secarabersungguh-sungguh.

(ii) Nota-nota sejarah itu telah diulang kaji oleh Imran sejak seminggu yanglalu.

[6 marluh]

tt03/2

ILihat sebelahSULIT

(b)

( i )

(c)

STJLIT

l l03l2 02009 l{ak Cipra Jabaran pelajaran Negeri Johor

(d) Dalam setiap ayat di bnvqh terddpctt safu kesalahan penggunaan kata atauistilah dan satu kesalahan tatabahasa. senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh mewenaraikttn lebih claripatla,gatu kesalahan penggunaan kata qtau istiluh dan sctu kesalahan totabahasa.Anda tidak perlu menyalin uyat itu semula.

(i) Kemerdekaan yang dinikmati oleh kita sekarang ialah hasil pemberiannenek moyang dan para pejuang bangsa.

(ii) Ibu bapa memainkan peranan penting dalam melukiskan masa hadapananak-anak dan memastikan mereka terhindar dari ge.iala sosial.

(iii) Tujuan Konvensyen patriotisme Remaja diadakan ialah untukmeningkatkan kualiti modal insan agar mempunyai rasa sayang dan cintaakan negara.

6 markahl

Baca petikan di buv,ah dengan teliti, kemudian kenrukakan tiga peribahu.se yqngmenggantbarkan tigu si/uasi yang herheza yang terdapat dalim petikan ini.

Dalam keadaan dunia yang sedang menghadapi kemelut ekonomi,masyarakat diingatkan supaya sentiasa mengawal perbelanjaan dan be{imatcermat. Mereka hcndaklah berjimat dalam membelanjakan wang dan berjimatmenggunakan sesuatu barangan supaya tidak menghadapi kesuiahan. Merekaperlu menyimpan sebahagian daripada pendapatun *alaupun sedikit tetapiberterusan pada setiap bulan. Simpanan ini penting untuk kegunaan pada masakesempitan.

tt03/2

[6 markah]

ILihat setrelahSULIT

SULIT Lrc3N

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jrnvab soalan-soalqn di bawah berdasarkan novel-novel berikur:

(i) Terminal Tiga karya Othman puteh

(ii) Perlumbaan Kedua karya Marwilis Hj. yusof

(iii) Di Hadapan pulau karya A. Samad Said

(iv) Bukit Kepong karya Ismail Johari

(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi) Seteguh Karang karya Tuan Faridah Syed Abdullah

(vii) Julia karya Abu Hassan Morad

(viii) Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

(a) Berdasarkan sebuah novel yang telah anda kaji,jelaskan kesan yang anda alamiselepas membaca novel tersebut.

[7 markah]

(b) Huraikan peristiwa yang membuktikan nilai kerjasama dalam dua buah novel yangtelah anda kaii.

[8 markah]

KERTAS SOALAII TAMAT

1rc3/2 02009 Hak Cipra Jabatan petajaran Negeri Johor STILIT

STJLI'T l 103/1

.TABATA]!,PEL-A.| 4!3d\N NEG ERI JoHtlR

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASA NTEI,AYTJ

KT],R'TAS I

Dua jam lima belas minit

[[,ihat sebelahST-JLIT

I l{f3/1 Cc) zooy flak cipta JPNj

SULIT

I Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk

mengelakkan diri daripada terlibal dalam geiala sosial.

Diharapfuin r:alon cktpat tnenyalukan ktngkah-langkah.yang boleh dilakukan oleh

remaia untuk mengelakkan diri daripada terlihat dalam ge.icla sosiul

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Pendahuluan.

2.0 Is i :2.1 N4elengkapkan cliri dengan ilmu keagamaan / mernperkukuh jati

diri.2.2 Memilih rakan sebaya yang baik.2.3 Mengisi masa lapang dengan aktiviti yang berlaedah.2.4 Sentiasa memattuhi nasihat ibu bapa dan guru.2.5 Sentiasa trerfikiran positif dalam semua tinclakan.2.6 Nlendisiplinkan diri serta rnematuhi peraturan yang r.litetapkan.

3.0 Kesirnpulan

bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2 lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaanakademik anak-anak.

Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.

Dihurapkan culon dapat rnenl'atakun pendupat lentang peranan ibu hapa dalarytmembentuk akhlnk dan menentukrtn keictyaan akademik anak-andk-

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Fendahuluan.2.0 Isi:

2.1 Memberikan pendidikan agaffia dan pendidikan moral.?.2 Memberikan nasihat, teguran dan tunjuk ajar.2.3 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada

anak-anak.

I I 03/1 o zo$s l{ak (iipra JPN'I

'Lihat seherahSTJLIT

aL

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

I 103/l

SULIT I 103/l

2.4 Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepadaanak-anak.

2.5 Menghantar anak-anal.r mengiktiti kelas-kelas tambahan dantuisyen.

2.6 Mernberikan doronqan dan moiivasi"

3.0 Kesimpulan

fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3 Makanan sege!'a dan makanan ringan seperti trurger, mi segera dan kentanggoreng telah men.iadi pilihan masyarakat kini.

Sebagai pegawai kesihatano anda diminta menvampaikan ceramah yangbertajuk 'Kesan-kesa.n Fengambilan Makanan Segera clan Makanan RirnganTerhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda.

Sediakan teks ceramah anda itu selengkapnya"

Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk'Ke,san-kesan Pengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap

Kesiharon' kepada musyurakat di tempul anda clengan menggunakun.formct yanghetul.

Rangka karangan dicadangkan:

1.0 Pcndahuluran.

2.0 lsi:2.0 Mengurangkan daya ketirhanan badan dalam jangka parrjang.2.1 N{eiema}rkan daya ingatan kepada golongan kanak-kanak.2.3 N{cnyebabkan otresiti I kegeuiukan.2"4 l'umbesaran barian yang tir"lak seimtrang.2.5 Mudah mengalami keracunan merkanan.7,.6 lV{enirntmikan keraguan dari segi penyediaannya.

3.0 Kesimpulan.

ILihat sebelahSUI,IT

t f 03ll O :00., nak cinra .IPN,!

SULIT 1103/ l

4 Kenaikan paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang

berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh

dunia berpunca daripada perubahan iklim.

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam

tersebut.

Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskan lindakan yang dapul dilakukan oleh

masycu"ukat dunic unluk menghadnpi bencana alam tersebut'

Rangka karangan dicadangkan :

i.0 Penciahuluan.

2.0 Is i :2.1 Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi.2.2. Scntiasa sensitif clengarr pcn.rbahan iklirn yang berlaku.2.3 Ivlembuat perancangan yang telili bagi menghadapi trencana alam

sch:iratrya hcrlaku2.4 Kerjasamar antara negara dalarn konteks peftukaran maklumat.

2.5 Menyecliakan tabung kernanlu;iaan kepada negara-negara yang

terbabit"2.6 Melantik tenaga-tcnaga pakar clan pasukan penyelamat'

3.0 Kesimptllan.

5 Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtraca karya sastera tempatan

sedangkan karya tersebut ban-vak rnendatangkan manfaat .

Nyatakan faeri*rh-faedah mempelajari karya sastera kepada generasi muda.

Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya

sasiera clalam kalangan generasi rnuda.

R angka karangan dicadangkan :1.0 Pendahuluan.2.0 Is i :

2.1 Nfeningkatkan ketnahiran dan kercekapan berbahasa.2.2 l\4crnperoleh pengajaran untuk diiadikan teladan i ikhtibar.

2.3 Membentuk Perihadi mulia.2.4 Memuptlk mitrat untuk menghasilkan karya.2.5 Menyokong perkembangan dunia penulisan tempatan'2.6 Mengenali lebih dekz.rt lagi penulis-penulis sastera tanah air.

1103/1 O zoos Hak oipta JPNJ

ILihat sebelahsutIT

SULIT I 103/l

2.7 Menimbulkan keperihatinan masyarakat terhadap rnasalah yangdikcmukakan dalam karya sastera tempatan.

3.0 Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>MKertas I (1103/l ) SPIW 2449,

Jabatan Pelujuran Johor.

Catatan: Garis Pand.uan Pemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagai panduandan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vang terdapat harap dapat

d i b u at p e n a r,rt b u h b a i ka n.

ILihat sebelahSTILIT

1103/1 O zooE Irak{iipta.fFNl

SULIT

JABATAN FELA.' ARAI\.N EGER.I J_OHOR

PEPBRIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9tr03t2BAHASA MELAYUKertas 2September

2 % jam Dua jam tiga Puluh minit

BAHASA MELAYTI

Kertas 2

PtrRATURAN PEMARKAHAN

UN'T'UK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

I Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor.

I Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat

I datam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan

I pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan danI percetakan.It . -__-.-- .

Peraturan pernarkahan ini mengandungi l3 halarnan bercetak

2

Markah penuh Kertas 2 ialah 110 markah

Soalan I

Markalr penuh 30 dibahagikan kepada:

(a) lsi - 20 markah(b) Bahasa - 10 markah

(a) tsi [20 markah]

Nota :

(i) Panduan mengira perkataan

Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:- nama khas- perkataan berganda- penggunaan kata depan di dan ke

- tarikh- angka yang ditulis dengan nomb<.'r atau perkataan

- gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum

diperiksa(iii) Periksa.iawapan calon setakat 170 perkalaan sahaja, yang selebihnya tidak

perlu diperilisa"(iv) Berikan markah bagi sctiap isi yang tepat dan iengkap sahaja.

l6

2

20

Markah

l - -4l; lo l ' l - l ' l ; ; l ' ' l ; 'T' ; l ; I - i ' i * f i ' I ' i ; l'- t---r

Bahagian

( i I Pcndahuluan

!i) tsi 'l 'crsurat

( i i i ) lsi l 'ersirat

!1')o"Tl.,ll **f1"i.Iumlah Markah

3

Soalan 1 : RumusanPendahuluan

Petikan rnembincangkan faedah aktiviti kokurikulum.

Isi Tersurat L4 - 12 markahlI Mewujudkan pcrseimbangan antara perkembangan mental dengan 2m

perkembangan sosial serta jasmani para pelajar2 Mewujudkan interaksi dan rnemperkukuh integrasi dalam kalangan pelajar 2m3 Meningkatkan minat dan kemahiran serta mr:mperkembang bakat pelajar 2m

dalam aktiviti kokunikulurn )ang discrtai.4 Membantu pelajar-pelaiar dalarn proses pengukuhan dan pengayaan ilmu yang 2m

dipelajari di dalanr bilik dariah5 Perluasan pengetahuan dan pengalaman pelajar dalam bidang tertentu. 2m6 Membantu dalam peningk;rtan disiplin pelajar 2m7 lVlervujudkan suasana sekolah yang lebih menarik dan rnenggcmbirakan 2m

pelajar.8 I'lubungan kcrjasanra dua hala antara sekolah dengan ibu bapa tiipererat Zrn9 Menambah nilai terhadap diri sendiri 2ml0 Kegiatan kokurikulum menyunrbangkan sepr"rluh peratus markah dalam proses

pengarnbilan pelajar ke institusi pengajian tinirgi awam (lP'fA). 2m

Isi tersirat [4 -- 12 mnrkah]i Ibu bapa tidak memahami kepentingan kokurikerlum / menganggap tidak 2m

penting2 Pihak pcntadbir dan guru yang masih gagal mernaharni konsep dan rnatlamat 2m

kokurikulum.3 Pe laksanaan / aktiviti kokurikulum tidak inenarik i tidak menyeronokkan 2m4 Orientasi peperiksaan yang masih diutantakan oleh ibu bapa i masyarakat 2m.5 Kekangan masa / pertindanan dengan tanggungiarvab lain dalam kalangan 2m

pelajar / guru6 Pengaruh persekitaran / rakan seha1,a7 Sikap pelaiar

KesimpulanI Kesirnpulanny'a, selnua pihak hendaklah berusaha men'lnerkasakan kegiatan 2m

kokurikulunr denri melahirkan warganegara vang cemeriang / berwawasan.

2 Kesimpulannya semua pihak hendal,lah rnenggembleng tenaga dalam 2mmenggiatkan aktiviti kokurik ul um demi rnembina kecr:merlangan pelajar.

(b)

+

Bahasa Ii0 rrrarkah]

Asas pemberian nrarkah bahasa tertakluk pada ntarkah isi seperti yang

dinyatakan dalam jadual yang berikut:

- Kosa kata masih memuaskan

: Ja@q-bag q { -ei q4dggg rygm !9!@!

l -4- Pada keseluruhannya dalam serba

kekurangan i t idak nremuaskan

Nota:(i) Jika bahasanya agak baik, tamtrah 1 markah lagi.(ii; Jika bahasattya kurang memuaskan, tolak 1 markah.(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan. ayat demi ayat walaupun

jurnlah perkataan kurang daripada 120 perkataan, berikan 0 markah"(iv) Jika rurnusan kurang daripada 120 perkataan, markah tidak dipotong-

I Markah Bahasa, Maksimum : l0 markah]

IPeringkat I Markah

I---l--Baik l18-20

i ' '-"- - - - t - . -

l t , * tnSedcrhana I

ls* r rIII

Lemah I t - tI

5

Soalan 2

Markah penuh 35 dibahagikan kepada:Soalan 2(a)Soalan 2(b)Soalan 2(c)Soalan 2(d)

9 markah9 nrarkahI markah9 markah

IIl

l. Soalan 2 rnarkah:l-*----

----__tESKAiPsi-t.____ ___

| - Jarvapan tepat mengikirt konteks / isi cukup dan ayat gramatis

L__| - .lawapan kurang Lepat I isi tidak cukupI!f_--- - --| - Jawapan tidak tepat / salahIL_ __

Fcrhatian tragi Sroalan 2(a) hingga Soalan 2(d)L Jawapan hendaklah tnengguttakan ay-at sendiri?. Jarvapan hendaklah dalam ayat yang sempurnallengkap'3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan.iawapan itu tepatlbetul, berikan separuh

(50%) claripada markah yang diperuntukkan sahaja.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

MARKAH

2. Soalan 3 ntarkah:u"ABK4l!_

L_ ___ __| - Isi cukup dan lerrgkap / relevan tetapi ayat kurang gramatis

I - tsi tittat cukup / kurang lengkap tetapi avat.qranratis

3.lg9l.{l I nq_rkah:*DniKRIFS' MARKAH

- rii cu{up dan-lcngkap i t*Guun ,t"nganTuga.an .lan ay-nr giamatis

- Isi cukup dan lengkap / relevan tctapi ayat kurang grarnatisI

t---| - ts i t idat cukup i kurang lengkap letapi ayat masih gtamatisII

L_ __--__| - lsi kurang lengkap / kurang relcvan dan ayat kurang gramatisI

IL_-_.___. _,

I - isi tidat betul i tidak relevan dengatt tugasan tetapi ayat gramatisIl -

.-tetapr ayat gramatls

kap darr ayat kurang gral t tat is

tidak rclcvan-dcnlron iu[o.an tctapi ali

rnattst__| - lsi kurang leng

FGind;f u.ituilL_, __ _

f)

Soalan 2(a) : Petikan umurn

i Maksu4 2

- unsur i perkara yang membantu

I nraksirnum : 2 rnarkah]

ii l.angkah kerajaan: I

- nrencrbitkan buku panduan Pengurusan Cerak Kerja Kokurikulurn Sekolah

Menengah

- melantik pegawai khas di pe.lahat pcla.iaran claerah dan negeri I

- mewujurlkan jawatan (iuru Penolong Kanan Kokurikuir"rm di sekolah- i

sekolah.

[rnaksimum:3 rnarkahl

iii (, 'ara nrcnarik tninat pelerjar ffienvtrtai aktiviti kokuril<tllum:

- melaksanakan akt iv i t ivang lebih menarik I

- menyediakan prasarana yang mencukupi I

- rnenyediakan jurulatih / gunr yang nrahir I

- menyediakan gan"iaran I

- kempen / prolnoti kcpentingan kegialan kokurikrrlum

fmaksirnum: 4 rnarkahl

Soalan 2 (b) : Petikan dranna

(i) Masayu ialah- isteri Putra I

- orang;'ang meniupkan api setnangat kepada Putra I

- orang yang metlyttruh [\tra bangkit dan memulakan perjuangan I

- orang yang sudah lama bersama-sama Putra I

- ()rang jvang sangat clikasihi oleh Putra I

- orang yang memahami hati Prrtra

fMaksimum :2 mnrkahl

(ii) Masayu tidak mengenali suaminya

- dikatruri harta X

- dipengaruhi oleh Srisegala i

- dikuasai pangkat dan darjat ll

- Masayu berpura-pura tidak nterrgenali sttaminya 1

- terkena ilmu sihir / guna-guna I

[Maksimum :3 markahl

( i i i ) Ni lai murni dalam pet ikan

- nilai kasih sayang. Contohnya f\ttra berusaha agar Masaytrmengenalinya clan kernbali kepadanya. 2

Ni laidalam drama

- Nilai kebcranian. ()ontohnl':i Putra berani menentang, kekuasaartSrisegala walaupun dia diseksa hingga meniadi buia '2

- Nilai ketaatan. Contohny'a Tuta l. Ii dan Ill mentaati perintah Srisegalasupaya menangkap Putra. 2

- Nilai pengorbanan. Contohny,a Masayu sanggup berjurnpa dengan Srisegalaunluk mcrayu supaya Srisegala membebaskan suarnin\a. '2

[Maksimurn :4 markahl

Soalan 2 (c) : Prosa klasik

(i) Kelebihan burung ba,van :

- Tahu ilmrr tabib / perubatan / boleh rnengubati penyakit / pcsakit

[Maksimum:2 markah]

8

(ii) Cadangan bayan

- 'fidak mentbunuhnya (kerana dagingnya yang sedikit tidakrnengenyangkan) I

- Meniualnya dengan harga dua ribu dinar (kerana hasiijualanitu mendatangkan pendapatan yang lumayan) 1

- Menjualnya kepada raja negeri itu (supaya bayan dapatnrengubati penyakit sopak raja) |

lMaksimum:3 rnarkahl(ii i) 'f indakan;

- IJertenang / tidak bertindak rncngikut perasaan I

- Berusaha mencari penyelc-saian I

- Berunding dengan pihak yang herkenaan I

- Mendapratkan rtasihat claripada orang )rtlt1g bcrpengalaman I

- Bcrdoa I

[Maksimum: 3 markahl

Soalan 2 (d) Fetikan puisi

(i) N{aksud

- berusahtt tnengurnpulkan keupayaan / se l',ala tcna[ia

[\'Iaksinr um : 2 murka hl

(ii) L.angkah-langkah

- Menguatkuasakan peraturan jalan ra.ya i rnengadakalt pemattla';an /menjalankax lnperasi dengan letrih kerap

- kempc:n keselanratan jalan ra1''a

- ['endidikan kesel:rmatan .jalan raya se.iak cii peringkat sekolah

- Mengenakan hukr-rman yang maksimutn / berat

- f'enarnbahbaikan kurikulum sekolah mernatrdu

[Maksirnurn: 4 markahl

I

(ii i) f 'engajaran yang terdapat dalam sajak

- Kita hendaklah trersikap sahar kr:tika berada dijalan raya I

- Kita haruslah bersopan santun di jalan raya I

- Kita mestilah mengelakkan diri daripada bersikap sombong I

- Kita hendaklah menghindari siirap suka bertindak rnengikut perasaan I

- Kita henclaklah nrernatuhi peraturun jalan ra,"-a I

- Kita hendaklah nrengamalkan sikap trerperikemanusiaan sernasa beradadi jalan raya I

[Mnksimum:3 markahl

Peraturan Pemarkahrrn

Sonlan .]Marlah penuh 30 markah dibah;rgikan kepada:

Soalan 3(a)Soalan 3{b)Soalan 3(c)Soalan 3(d)Soalan 3(c)

6 nrarkahb nrarkah6 rnarkah6 markah6 nrarki-rh

Ilerhatinn Bagi soalan J(a)

l. Bcrikan I n'rarkah bagi sctiap ayat 1'ang betul,2. Tolak % markah bagi kesalalran e-iaan/jalarr tralrartrttantla baca daripada keseluruhan

soalan.3. Pcrkataan yang bcrkenaan digunakan sebagai pcribahas;a, berikan 0 markah.4. Perkati:r.an digunakan setragai nama khas. berikan 0 marliah.5. Jika memberikan rnakna dan tepat maknanla. berikah markah penuh I itrarkah.6 Ayat yang dibina sr:perti :iatu ayat telapi sebenarnya lcbih" tolak % markah bagi setiap

ayat"7. Jika semua perkatalarr digunakan dalam satu ilyat, trerikan rnarkalr pcnuh I markah.tt. Boleh rnenggunakan struktur cakap ajuk dcngan mematuhi unda bacanya.9. Isi tidak jelas, tolakt/zrnarkah.l0.scngaja mcnambah aiau mengubah irnbuhan (!ika trerkeniran), berikan 0 markah.

l0

3(a) (i) antarabangsa - antara atau dalanr kalangan ncgara-negara(ii) kakitangan - pekerja, pembanttr( i i i ) set iausaha --orang yang dianbi l bekerja untuk menguruskan urusan

sural-menyurat, pegawai yang mengendalikan pcntaclbiran(iv) tantlatangan - nama yang ditulis oleh orang itu sc:ndiri(v) tanggungjawab - kewaiipan yang dipikui tlleh seseorang(vi) warganegara - rakyat sesebuah negara

[Maksimum: 6 markahl

l(b)(il N4asyarakat pcrlu melaksanakan usaha meinclihara alarn sekitar

secara trersungguh-sungguh. 2

Masyarakat perlr,r melaksanakan usaha memelihara alarn sekitar i

(ii) lmran telah mengulang kaji trota-nota Scjarah itu sejak scmingguyang lalu" 2

lmran telah mengulang kaji nota-nota Sejarah itu. I

(;ii) Awak perlu menyiapkan segala keria sebelum pergi bercuti padaminggu hadapan. 2

Arvak perlu rnenyiapkan segala kerja sckre lurn pergi bercuti. I

lMaksimum:6 rnarkahl

3(c) kesalahan c.iann

disamping - di sampingnegetif - ncgatifvandalisnra - vanclalisnte

Kesalahan imhuhan

Mempupuk - memupukMenenang - menenangkanMenghindari - menghindarkan

lMaksimum:6 markahJ

l l

3(d)

l (e)

( i ) dinikmati oleh ki ta - k i ta nikmal ipemberian - Pengtlrbanan

(ii) melukiskan - mencorakkandari gejala - dariPada gejala

(iii) ialah untuk - adalah untukrasa sayang ' perasaan sa)'ang

ll\ ' laksim um : 6 markahl

- irrgat sebelum kerra. jimat sebelurn habis

- sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit

- sediakan payung sebelum htrjan

[Maksimum:6 markah]

Soalan 4

Markah penuh l3 markah

Perhatian bagi soalan 4

(a) (i) Jawapan berdasarkan satu daripada novel yang dipelajari.(ii) Jarvapan hendaklah dalarn ayat-ayat,', 'ang lengkap.(iii) Berikan 2 markah bagi setiap kesan dan contoh yang jelas.

(iv) Marirah isi rnaksimum 4 rnarkah(v) Markah bahasa ntaksimtttn 3 rnarkah.(vi) Markah bahasa diberikan secera 'imprcssion'

Baik :3 markahSederhana _-- 2 mtrrkahLemah : I markah

(vii) Jika calon menjawab dan rnarkah isi 0, berikan I markah untuk bahasa.(viii) Calon tidak menjawatr 0 markah"

(h) (i) Jarvapan berdasarkan dua liuah novel yang dipelajari'(ii) Jawapan hendaklah dalan a)/at-ayat 1'ang lengkap'(ii i) Beri I markah untuk setiap isi yang lengkap.(iv) Markah isi maksirnum 6 rnarkah (maksimum 3 rnarkah bagi setiap novel)(v) Markah [rah;rsa rnaksitnutn 2 markah.(vi) Nlarkah bal-rasa diberikan secara 'irnpression'

Raik:2 nrarkahLcmah -- I markah

(vii) Jika calon menjawaLr dan markah isi 0, berikan 1 rnarkalr untuk bahasa"

(ix) Clalon ticlak merrjawab 0 nrarkah.

t2

(4 a) Kesan

Novel Di Hadapan Pulau.

L Sedih - Contoh : Aziz, yang masih terlalu tnuda, terpaksa mengharungihidup melarat dan kebuluran sebagai mangsa perang I Azizjuga yatim piatuyang terpaksa menumpang di rumah ibu saudaranya I Aziz selalu menangisapabila merindui ayahnya.

2. Benci - Contcrh : Tentera Jepun yang ke.iam mendera orang-orang kampungyang tidak berdosa.

3. Simpati - Contoh : Mak cik Joyah didera oleh suaminya Budin ketika diamabuk / Afidah sentiasa bersedih selepas kematian datuknya'I'ok Marzuki.

4. Marah * Clontoh : S,v-cd Zuhri sanggup menjual batu akik palsu denganharga yang mahal kerana rnementingkan diri sendiri sedangkan orang lainsengsara. / Pencuri-pencuri mencuri hasil tanaman orang lain tanpa mahuberusaha sedangkan orang lain yang bersusah payah tidak dapat menikmatihasilnya.

5. Bersemangat - Contoh: Penja-iahan kuasa asing seperti British dan Jepunmenyebabkan rakyat negara kita sengsara lalu menimbulkan sernangatpatriotik untuk mempertahankan negara agar tidak dijajah lagi.

6. Terkejut - Contoh : Kapten Hebat makan seekor monyet bernamaMokmeng.

7. Iertanya-tanya - Contoh : Ivlisteri Pulau .lakun

Novel Putera Cunung Tahan.

t. Gembira - Contoh: Ratu Rongsu akan berkahwin dengan Mem Williamdan inereka mengimpikan seorang anak lelaki.

2. Benci-- Contoh: '[.uan Roberl dan'fuan William suka menghina agamadan adat bangsa lain seperti ilgama Islam dan adat masyarakat Sakai.

3. Simpati - Clontoh: Perempuan Tua terpaksa melahirkan anak seorang diri dikaki Cunung'Iahan kcrana ditinggalkan oleh rakan-rakan suaminya.

4. Marah - Contoh: 'fuan William mengambil kesempatan atas kebaikan RatuBtingsu dengan menyaiahgunakan burung pesuruh jaya untuk menghantarutusan supaya kerajaan British menyerang puncak Gunung Tahan.

5. Bersenrangat - Contoh: Percubaan Tuan William dan Tuan Robert untukmenguasai negeri orang ditentang oleh Ratu Bongsu boleh menirnbulkansemangat patriotik untuk mempertahankan negara agar tidak dijajah lagi.

6. Hairan - Contoh : Fohon beringin boleh bercakap.7. Bangga - Contoh : Perempuan Tua enggan menjual kulit harimau putih

kepada tuan Robert

IJ

i Furnna i;tnuNc fAHAI{ --- - -l

I oiilt suLuiniJneidil-ar rna1is meraitanI

I Relantikan J'uan Robert sebagai Batin l'utih.

It l

I1 *,,ynr*t: $fri - b;'ked ;;ma - r,eiiu-c,[-]I tanam dan rnemburu scbagai punca rez,eki.

It l

I r"in williim clan 'fuan- Roue.t U.rrui"ol Ij sarna mendnki puncak Gunutrg Tahan untuk I

I rnendaRatkan ganiaran lirna rihu paun. I

,_.___lI Masy*rakat Sakai lrckerj:rsama rn,:njaga II Percrnpuan'l'ua yang baru nteiahirkatt anak.

It_____,___"1I Pahiawan-pahlarvan lvlelayu :;eperti II Baharnan, Mat (iajah, Mat Kilau dan lain- |I lainnya bekerjasama mempertatnankan I

i ncecri flahang rlaripada diiajah.

Ij,, __ -, ---.1I Orang Sakai hekerjasarna merawat Mem iI Wittlanr yang cedera parah dalant kejadian Ii kapal ierbang terhempas di puncak Cuttung I

I l ahan"

Il_-- tI Orang-orang Sakai bckerjasama menjaga ]I 'l'uan l{oberrt dalarn tahanan I

r_ _ __l

4 (b) Nilai kerjasarna

i nt HnnlpaN PTJLAII

llren,fud;f U*il;g niemhina st-ltt*, untuLI perlindungan / Dorani. Zubir dan Raihan

bekerjasama nrembina shelter untuk l\4akKetons.

dengan Syed Irikri

Arlt Jr; A{i,tlii t*t erjarama membeli todiuntuk mendapatkan upah"

At.it clan Aiidalr hekcrjasrn,o -

ini'oiitimakanan di kubr-r lama"

Eii -#G.Fsa*;menanarn sayur.

l - . - . -_-

I Sojar .lepun bekerjasamaI yong nrenjadi laluan

penduduk kampung.

ambatanmasuk

PERA'I' TJ }TAN I'EMARKAHAN TAMA'T

menjaga -lkeluar