pentaksiran sumatif ting 1 mac 2014 (soalan + skema).pdf

SULIT 1 55

55 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah

SULIT

NAMA PENUH :

TINGKATAN : 1

UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

SRI AMAN

PENTAKSIRAN SUMATIF 1 2014 TINGKATAN 1

SAINS

20 Mac 2014 1 jam 30 minit

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada petak yang

disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan

yang sepadan dalam Bahasa Inggeris.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau

sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris

atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki mengembalikan kesemua kertas

soalan ini bersama jawapan apabila masa tamat.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A 1 – 20 20

B

21 6

22 7

23 6

24 6

25 5

C 26 10

Jumlah 60

Disediakan oleh:

------------------------------

Disahkan oleh:

------------------------------ (PN. PAINE ANYIE)

Ketua Panitia Sains

SMK Sri Aman

(PN. LAW POH CHII)

Ketua Bidang Sains & Matematik

SMK Sri Aman

Kertas soalan ini mengandungi 19 halaman bercetak

SULIT 2 55


SULIT

Bahagian A

[20 markah]

Jawab semua soalan

1 Antara pernyataan berikut yang manakah mendefinisikan sains dengan tepat?

Which of the following defines science the best?

A Ekplorasi angkasa lepas

Exploration of the outer space

B Penciptaan mesin

Invention of machines

C Kajian fenomena semulajadi Study of natural phenomena

D Rawatan penyakit Treatment of dieases

2 Antara gambar-gambar berikut, yang manakah fenomena alam semulajadi? [B1D1E1]

Which of these following pictures are natural phenomena?

I

III

II

IV

A I, II dan III sahaja

I, II and III only C II, III dan IV sahaja

II, III and IV only

B I, II dan IV sahaja

I, II and IV only D I, II, III dan IV

I, II, III and IV

SULIT 3 55


SULIT

3 Kerjaya-kerjaya di bawah adalah berkaitan dengan bidang sains kecuali [B1D1E2]

Carriers below are related to science except

A

C

B

D

4 Pengetahuan sains dalam bidang pengangkutan telah banyak memberi manfaat kepada kita. Diagram

1 menunjukkan pelbagai jenis pengangkutan yang terdapat di negara kita. Science knowledge in transportation field has give lots of benefits to us. Diagram 1 shows types of

transportation in our country.

Diagram 1

Kepentingan sains dalam bidang pengangkutan ialah [B3D1E1]

The importance of science in transportation is

A Meningkatkan kadar kemalangan

Increase the rate of accidents

B Menjimatkan masa dan kos perjalanan

Save travel time and cost

C Meningkatkan pencemaran alam

Increase the pollution

D Menyebabkan kesesakan lalulintas Causing traffic jam

SULIT 4 55


SULIT

5 Diagram 2 menunjukkan satu perkerjaan yang berkaitan dengan bidang sains.

Diagram 2 shows a carrier related to science field.

Diagram 2

Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada manusia sekiranya tidak ramai orang memilih bidang

tersebut sebagai kerjaya mereka? [KBAT]

Predict what woul happen to human if not many people choose this field as their carrier?

A Negara akan berkembang dengan cepat

Our countries will expand faster

B Populasi manusia semakin berkurangan

Human population will decrease

C Ramai manusia akan dijangkiti penyakit More people will get affected by diseases

D Bilangan tenaga kerja yang merawat pesakit akan bertambah Number of people who can cure diseases will increase

6 Maklumat berikut ialah mengenai beberapa kemahiran proses saintifik. [B3D2E1]

The following information is about some science process skills.

H - Mengawal pemboleh ubah

Controlling variables

I - Membuat kesimpulan

Making conclusions

J - Menganalisis dan menginterpretasi data

Analysing and interpreting data

K - Membuat suatu hipotesis

Making a hypothesis

Antara yang berikut, yang manakah memberikan urutan yang betul bagi penggunaan kemahiran-

kemahiran ini dalam suatu penyiasatan?

Which of the following gives the correct sequence of using these skills in an investigation?

A H, I, J, K C K, H, J, I

B K, J, I, H

D H, K, J, I

SULIT 5 55


SULIT

7 Antara unit SI berikut, yang manakah disesuaikan secara betul dengan kuantitinya? Which of the following SI units are correctly matched with the quantities? [B3D3E1]

Kuantiti

Quantity

Unit SI

SI Unit

Simbol

Symbol

I Panjang

Length

Meter

Meter m

II Masa Time

Minit Minute

min

III Suhu

Temperature

Kelvin

Kelvin K

A I dan II sahaja I and II only

C II dan III sahaja II and III only

B I dan III sahaja

I and III only D I, II dan III

I, II and III

8 Ibu Chris membeli bahan pencuci yang mempunyai simbol amaran seperti Diagram 3. Chris telah

belajar maksud simbol-simbol amaran pada botol-botol kimia dan cara mengendalikannya di sekolah. Chris’s mother bought a detergent that has a hazardous symbol as shown in Diagram 3. Chris just

learned the meaning of hazardous symbols and how to handle it from school.

Diagram 3

Apakah nasihat yang sepatutnya diberikan oleh Chris kepada ibunya semasa menggunakan bahan

pencuci tersebut? [KBAT]

What advise should Chris give to his mother when handling this detergent?

A Jangan gunakan berhampiran dengan sumber haba

Do not use it near to heat source

B Menggunakan sarung tangan Use gloves

C Jangan campurkan dengan air

Do not mix it with water

D Simpan di tempat terbuka

Keep in open space

Simbol amaran

Hazardous symbol

SULIT 6 55


SULIT

9 Maklumat di bawah adalah berkaitan pencipta penunu Bunsen. Information below is about the inventor of a Bunsen burner.

(Sumber: Buku Teks Sains Tingkatan 1, Karangkraf Network Sdn. Bhd.)

Langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa mengendalikan penunu Bunsen ialah [KBAT]

Safety precautions should be taken while handling Bunsen burner is

A Nyalakan mancis sebelum membuka gas Light up the matches before turn of the gas

B Gunakan penunu Bunsen untuk memanaskan alkohol

Use Bunsen burner to heat alcohol

C Gunakan api kuning untuk pemanasan Use yellow flame for heating

D Buka lubang udara sebelum menyalakan penunu Bunsen

Open the air hole before light up the Bunsen burner

10 Bahan kimia berbahaya disimpan di dalam botol yang dilabelkan dengan simbol amaran. Diagram 4

menunjukkan salah satu daripada simbol-simbol amaran yang terdapat di makmal. Dangerous chemical is kept in a bottle that labelled with hazardous symbol. Diagram 4 shows one of

the hazardous symbols in the laboratory.

Diagram 4

Contoh bahan kimia yang mempunyai simbol seperti di atas ialah Example of chemical that has thi symbol is

A Asid sulfurik pekat Concentrated sulphuric acid

C Merkuri Mercury

B Petrol

Petrol

D Klorin

Chlorine

Penunu Bunsen direka cipta oleh saintis Inggeris yang bernama Michael Faraday dan

dibaiki oleh Robert Bunsen. Beliau telah kehilangan sebelah mata dalam satu letupan

makmal kerana tidak memakai cermin mata keselamatan.

Bunsen burner was invented by an English scientist called Michael Faraday and modified by Robert

Bunsen. He lost one of his eyes in an explosion in laboratory because he did not use his safety

goggles.

SULIT 7 55


SULIT

11 Antara berikut, yang manakah menunjukkan nilai imbuhan dan simbol yang betul bagi panjang? Which of the following shows the prefix value and symbols correctly for length?[B3D3E2]

Simbol / Symbol Nilai imbuhan / Prefix value

I 1 Mm 1 000 000 m

II 5 km 5 000 m

III 4 cm 0.04 m

A I dan II sahaja

I and II only C II dan III sahaja

II and III only

B I dan III sahaja I and III only

D I, II dan III I, II and III

12 Antara berikut, yang manakah menunjukkan nilai imbuhan dan simbol yang betul bagi jisim?

Which of the following shows the prefix value and symbols correctly for mass?[B3D3E3]

Simbol Nilai imbuhan

I 50 000 g 50 kg

II 0.000 003 g 3 g

III 6 g 60 mg

A I dan II sahaja

I and II only C II dan III sahaja

II and III only

B I dan III sahaja

I and III only D I, II dan III

I, II and III

13 Luas ialah permukaan yang diliputi oleh sesuatu objek.

Area is surface covered by an object.

Diagram 5

Alat yang boleh digunakan untuk menganggarkan luas daun dalam Diagram 6 ialah

Apparatus that can be used to estimate the surface of leaf in Diagram 6 is

A Opisometer Opisometer

C Angkup luar External callipers

B Neraca tuas

Lever balance

D Kertas graf

Graph paper

SULIT 8 55


SULIT

14 Pernyataan berikut menunjukkan perbezaan di antara konsep jisim dan berat kecuali

The following statements shows the different concepts between mass and weight except [B3D4E1]

Jisim

Mass

Berat

Weight

A Dipengaruhi oleh tarikan graviti Bumi

Affected by the pull of the Earth’s gravity

Tidak dipengaruhi oleh tarikan graviti Bumi

Not affected by the pull of the Earth’s

gravity

B Nilai sukatan adalah tetap di tempat yang

berlainan Measurement is constant in different places

Nilai sukatan adalah berubah-ubah di tempat yang berlainan

Measurement is not constant in different

places

C Unit sukatan ialah kilogram Measuring unit is kilogram

Unit sukatan ialah Newton Measuring unit is Newton

D Diukur menggunakan neraca tuas

Measured using lever balance

Diukur menggunakan neraca spring

Measured using spring balance

15 Antara radas berikut, yang manakah boleh digunakan untuk menyukat 45 cm3 asid hidroklorik cair

dengan paling jitu?

Which of the following apparatus can be used to measure 45 cm3 of dilute hydrochloric acid the most

accurately?

A

C

B

D

SULIT 9 55


SULIT

16 Diagram 6 menunjukkan sebuah bandul yang berayun dari P ke R dan seterusnya balik semula ke P. Diagram 6 shows a pendulum which swings from P to R and then back to P.

Diagram 6

Tempoh ayunan bandul dipengaruhi oleh

The period for a pendulum swing is affected by

A Jenis benang Type of thread

B Bilangan ayunan

the number of swings

C Keadaan udara persekitaran

the condition of the surrounding air

D Panjang benang

the length of the thread

17 Diagram 7 berikut menunjukkan kedudukan mata yang berlainan untuk membaca isipadu air di dalam suatu silinder penyukat.

Diagram 7 shows different eye positions for reading the volume of water in a measuring sylinder.

Diagram 7

Antara kedudukan mata dalam Diagram 7, yang manakah adalah betul untuk memperoleh bacaan

yang jitu? Which of the eye positions in the Diagram 7 is correct in order to obtain an accurate reading?

SULIT 10 55


SULIT

18 The unit for measuring volume include Unit untuk menyukat isipadu termasuklah

I Sentimeter padu

Cubic centimetre III Mililiter

Mililtre

II Liter

Litre IV Gram

Gram

A I, II dan III sahaja

I, II and III only C II, III dan IV sahaja

II, III and IV only

B I, II dan IV sahaja I, II and IV only

D I, II, III dan IV I, II, III and IV

19 Di hospital, seorang jururawat mengambil suhu badan seorang bayi dengan meletakkan sejenis alat

di bawah ketiak bayi tersebut untuk seketika seperti Diagram 8. At hospital, a nurse takes body temperature of a baby by placing an instrument under baby’s armpit

for awhile as shown in Diagram 8.

Diagram 8

P, Q, R dan S ialah langkah-langkah yang perlu diambil semasa menggunakan alat tersebut.

P, Q, R and S are steps to be taken when using the instrument.

P - Letakkan termometer di bawah ketiak selama 2 minit.

Place the thermometer below the armpit for 2 minutes

Q - Rendamkan bebuli termometer ke dalam larutan antiseptik. Immerse the bulb of the thermometer into an antiseptic solution

R - Goncangkan termometer

Flick the thermometer

S - Ambil bacaan suhu.

Take the temperature reading.

Susun semula langkah-langkah tersebut mengikut urutan yang betul.

Rearrange the steps in a correct sequence.

A P S Q R C Q R P S

B P S R Q

D R P Q S

SULIT 11 55


SULIT

20 Mak Bedah dan Mak Siti membuat Kek Matahari menggunakan resipi dalam Diagram 9. Mak Bedah dapati keknya tidak menjadi seperti kek Mak Siti.[KBAT]

Mak Bedah and Mak Siti were baking Kek Matahari using the recipe in Diagram 9. Mak Bedah

found out that her cake is not well done like Mak Siti’s cake.

KEK MATAHARI

Bahan-bahan:

2 cawan gula

4 cawan tepung gandum

2 cawan mentega

5 biji telur

Diagram 9

Apakah kemungkinan yang menyebabkan kek matahari Mak Bedah tidak menjadi?

What is the possibility causing Mak Bedah’s cake not well done?

A Sukatan yang digunakan dalam resipi tersebut bukan dalam unit piawai

The measurement used in the recipe is not in standard unit.

B Cawan Mak Bedah dibeli di kedai lain

Mak Bedah bought her cup from other shop

C Mak Bedah tidak pandai membuat kek

Mak Bedah do not know how to bake cake

D Mak Siti menggunakan cawan yang betul

Mak Siti using the right cup

BORANG JAWAPAN

Bahagian A

1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

20

SULIT 12 55


SULIT

Bahagian B

[30 markah]

Jawab semua soalan

21 Seorang murid ingin menyiasat kesan jisim guli terhadap kelajuan guli apabila menuruni sekeping

papan seperti yang ditunjukkan dalam Diagram 10. Sebiji guli berjisim 5g diletakkan di atas papan

dan dilepaskan. Masa yang diambil untuk guli sampai ke hujung papan dicatatkan. Langkah yang sama diulang dengan menggunakan guli yang berjisim 10g, 15g, 20g dan 25g.

A student want to study effect the of marble mass on the speed of the marble when going down

through a wood plank as shown in Diagram 10. A marble with 5g of mass is placed on the plank and released. Time taken for the marble to reach the end of the plank is recorded. The same steps are

repeated using the different mass of marble 10g, 15g, 20g and 25g.

Diagram 10

Jadual 1 menunjukkan keputusan yang diperoleh murid tersebut.

Table 1 shows the result taken by the student.

Jisim guli (g)

Mass of the marble (g)

Masa yang diambil untuk guli menuruni papan (s)

Time taken for the marble to going down the plank (s)

5 6

10 5

15 4

20 3

25 2

Jadual 1 / Table 1

(a) Nyatakan satu hipotesis bagi penyiasatan saintifik ini. State one hypothesis for this scientific investigation.

[1 markah]

SULIT 13 55


SULIT

(b) Nyatakan pembolehubah dalam penyiasatan saintifik ini. State variables for this scientific investigation.

Dimanipulasikan

Manipulated

Bergerak balas

Responding

Dimalarkan Constant

[3 markah]

(c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan keputusan yang diperoleh?

What conclusion can be made based on the result obtained?

[1 markah]

(d) Cadangkan satu cara untuk meningkatkan kejituan penyiasatan saintifik ini.

State one way to increase the accuracy for this scientific investigation.

[1 markah]

22 Diagram 11 menunjukkan tiga alat pengukuran K, L dan M. Diagram 11 shows three measuring instruments K, L and M.

K:

L:

M:

Diagram 11

(a) Pada Diagram 12, labelkan alat K, L dan M menggunakan perkataan berikut:

On Diagram 12, label measuring instruments K, L and M using the following words:

Silinder penyukat

Measuring cylinder

Neraca tuas

Lever balance

Neraca spring

Spring balance

[3 markah]

SULIT 14 55


SULIT

(b) Lukiskan garis untuk menunjukkan alat pengukuran dan fungsinya. Draw lines to show the correct match between the measuring instruments and their functions.

K

Untuk mengukur isipadu cecair

To measure the volume of liquids

L

Untuk mengukur jisim objek

To measure the mass of objects

M

Untuk mengukur berat objek

To measure the weight of objects

[3 markah]

(c) Bulatkan alat pengukuran di bawah yang boleh digunakan untuk mengukur jisim objek.

Circle the measuring instruments below which can be used to measure the mass of objects.

[1 markah]

23 Diagram 12 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan untuk mengukur isi padu guli.

Diagram 12 shows an activity conducted to measure the volumes of marbles. [B4D1E1]

Diagram 12

(a) Kirakan isi padu sebiji guli. Calculate the volume of a marble.

[1 markah]

(b) Namakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini. Name the method used in this activity.

[1 markah]

SULIT 15 55


SULIT

(c) Nyatakan dua langkah berjaga-jaga yang perlu diikuti dalam aktiviti ini. State two precautionary steps that need to be followed in this experiment.

[2 markah]

(d) Bolehkah isipadu sebiji gula melaka disukat dengan kaedah ini? Jelaskan sebabnya. Can the volume of a piece of palm sugar be measured using this method? Explain the reason.

[2 markah]

24 Diagram 13 menunjukkan dua jenis alat pengukuran.

Diagram 13 shows two types of measuring instruments.

Diagram 13

(a) Namakan alat pengukuran X dan Y. Name the instruments X and Y.

X

Y

[2 markah]

(b) Nyatakan kegunaan kedua-dua alat pengukuran tersebut.

State the use of each instrument.

X

Y

[2 markah]

(c) Alat Y mempunyai struktur yang dinamakan pencerutan. Apakah fungsi bahagian tersebut?

Instrument Y has a structure called constriction. What is the function of this part?

[1 markah]

(d) Nyatakan suhu tertinggi yang boleh disukat oleh alat pengukuran Y.

State the highest temperature that can be measured by instrument Y.

[1 markah]

SULIT 16 55


SULIT

25 Ali measured the thickness of a PVC pipe. Table 2 shows the internal and external diameters of the pipe.

Ali mengukur ketebalan sebatang paip PVC. Jadual 2 menunjukkan diameter dalaman dan diameter

luaran paip tersebut.

Diameter (cm)

Diameter (cm)

Ukuran

Measurement

Pertama First

Kedua Second

Ketiga Third

Purata Average

Dalaman

Internal 2.4 2.4 2.2 2.3

Luaran External

2.6 2.4 2.5

Jadual 2 / Table 2

(a) Hitung purata diameter luaran bagi paip tersebut dan isikan jawapan anda dalam Jadual 2.

Calculate the external diameter of the pipe and fill in your answer in Table 2.

[1 markah]

(b) Namakan peralatan yang digunakan oleh Ali untuk mengukur diameter paip itu.

Name the instruments used by Ali to measure the diameter of the pipe.

Diameter dalaman

Internal diameter

Diameter luaran

External diameter

[2 markah]

(c) Mengapakah Ali membuat tiga pengukuran bagi setiap diameter?

Why did Ali take three measurements for each diameter?

[1 markah]

(d) Hitung ketebalan paip itu. Calculate the thickness of the pipe.

[1 markah]

SULIT 17 55


SULIT

Bahagian C

[10 markah]

Jawab semua soalan

26 Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul dengan

masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap. Susunan alat radas seperti dalam Diagram

14. A student conducts an experiment to study the relationship between length of the pendulum and time

taken for one oscillation. The set up of apparatus is shown in Diagram 14.

Diagram 14

Prosedur eksperimen seperti di bawah :

The procedures to carry out the experiment are as below:

Eksperimen diulang untuk panjang bandul yang berbeza.

The experiment is repeated with different lengths of the pendulum string.

Masa bagi bandul membuat 10 ayunan lengkap diambil.

The time taken for the pendulum to make 10 complete swings is taken.

Keputusan dicatatkan dalam Jadual 3.

The results are recorded in Table 3.

Bandul diikat dengan benang dan digantung pada kaki retort seperti dalam Diagram 15.

A pendulum bob is tied to a string and hung on a retort stand as shown in Diagram 15.

(a) Tulis semula prosedur di atas mengikut urutan yang betul. Rewrite all the above procedures in correct sequence.

1.

2.

3.

4.

[1 markah]

SULIT 18 55


SULIT

(b) Cadangkan satu hipotesis bagi eksperimen ini. Suggest a hypothesis for this experiment.

[1 markah]

(c) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen ini menggunakan pilihan jawapan di bawah.

State the variables involved in this experiment using the option of answers below.

Masa diambil untuk satu ayunan lengkap Time taken for complete oscillation

Jisim bandul Mass of pendulum

Panjang bandul

Length of pendulum

Pembolehubah dimanipulasikan Manipulated variable

Pembolehubah bergerak balas

Responding variable

Pembolehubah dimalarkan Fixed variable

[3 markah]

(d) Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen. Kirakan masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap bagi panjang bandul 30cm dalam Jadual 3.

Table 3 shows the results of the experiment. Calculate the time taken for one complete swing

for 30 cm length of pendulum in Table 3.

Panjang

bandul

Length of the

pendulum

(cm)

Masa untuk 10 ayunan

lengkap

Time taken for 10 complete

swings (s)

Masa untuk 1 ayunan

lengkap

Time taken for 1 complete

swing (s)

50 10 1.0

40 8 0.8

30 6

20 4 0.4

10 2 0.2

Jadual 3 / Table 3

[1 markah]

SULIT 19 55


SULIT

(e) Dengan menggunakan keputusan dalam Jadual 3, lukiskan graf garis untuk menunjukkan hubungan antara panjang bandul dengan masa untuk satu ayunan lengkap.

Using the results in Table 3, draw a line graph to show the relationship between the length of

the pendulum and the time taken for one complete swing.

[2 markah]

(e) Dari graf, ramalkan masa yang diambil oleh bandul untuk membuat satu ayunan lengkap jika

panjangnya 70 cm.

From the graph, predict the time taken for the pendulum to make one complete swing if the

length of the pendulum is 70 cm.

[1 markah]

(f) Nyatakan hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat satu

ayunan lengkap. State the relationship between the length of the pendulum and the time taken to make one

complete swing.

[1 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT 20 55


SULIT

UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

SRI AMAN

PENTAKSIRAN SUMATIF 1 2014 TINGKATAN 1

SAINS

Peraturan Pemarkahan 20 Mac 2014

55/PP

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini adalah SULIT dan Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman.

Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam

peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini

tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

Disediakan oleh:

------------------------------

(PN. PAINE ANYIE)

Ketua Panitia Sains SMK Sri Aman

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 6 halaman bercetak

SULIT 21 55


SULIT

SKEMA PEMARKAHAN PENTAKSIRAN SUMATIF 1 2014

SAINS TINGKATAN 1

BAHAGIAN A

1 C 6 C 11 D 16 D

2 D 7 B 12 A 17 C

3 C 8 B 13 D 18 A

4 B 9 D 14 A 19 C

5 C 10 B 15 D 20 A

BAHAGIAN B

Soalan

Question

Skema Pemarkahan

Mark Scheme

Markah

Marks

21

(a)

Apabila jisim guli bertambah, masa yang diambil untuk guli menuruni papan berkurang //

Semakin bertambah jisim guli, masa yang diambil untuk guli menurun papan

akan berkurang. As the mass of the marble increases, the time taken for the marble to going

down the plank decreases //

The higher the mass of the marble, the lower the time taken for the marble to going down the plank

1

(b) Dimanipulasikan

Manipulated Jisim guli

Mass of the marble

Bergerak balas Responding

Masa yang diambil untuk guli menuruni papan

Time taken for the marble to going down the plank

Dimalarkan Constant

Panjang papan // Kecondongan papan

Length of the plank // Inclination of the plank

1

1

1

(c) Apabila jisim guli bertambah, masa yang diambil untuk guli menuruni papan

berkurang // Semakin bertambah jisim guli, masa yang diambil untuk guli menurun papan

akan berkurang.

As the mass of the marble increases, the time taken for the marble to going

down the plank decreases // The higher the mass of the marble, the lower the time taken for the marble to

going down the plank

1

(d) Ambil bacaan masa sekurang-kurangnya dua kali untuk mendapatkan purata.

Take the reading of time taken atleast twice to get the average.

1

TOTAL 6

SULIT 22 55


SULIT

Soalan

Question

Skema Pemarkahan

Mark Scheme

Markah

Marks

22

(a)

K : Neraca tuas / Lever balance

L : Neraca spring / Spring balance

M : Silinder penyukat / Measuring cylinder

1

1

1

(b)

1

1

1

(c)

# Murid mesti membulatkan kedua-dua alat di atas untuk mendapatkan 1

markah. JIka satu sahaja yang dibulatkan, tiada markah diberi.

# Student must circle both instruments to gain 1 mark. No mark is given if the student only chooses one instrument.

1

TOTAL 7

23

(a)

Isipadu 5 biji guli = (35 – 25) cm3

= 10 cm3

Isipadu 1 biji guli = 10 cm3 5

= 2 cm3

1

(b) Kaedah sesaran air / Water displacement method

1

(c) 1. Letakkan silinder penyukat di atas permukaan yang rata.

2. Pastikan kedudukan mata semasa mengambil bacaan pada aras meniskus air

1. Put the measuring cylinder on an even surface.

2. Make sure that the position our eyes when taking the reading is at the water meniscus level.

2

(d) Tidak / No.

Gula Melaka mudah larut di dalam air / Palm sugar can dissolve easily in water

1

1

TOTAL 6

SULIT 23 55


SULIT

Soalan

Question

Skema Pemarkahan

Mark Scheme

Markah

Marks

24

(a)

X Termometer makmal / Laboratory thermometer

Y Termometer klinik / Clinical thermometer

1

1

(b) X

Untuk mengukur suhu cecair /

To measure the temperature of a liquid

Y Untuk mengukur suhu badan /

To measure the body temperature

1

1

(c) Untuk menghalang merkuri turun semula ke bebuli semasa mengambil bacaan

/ To prevent the mercury from flowing back into the bulb when taking the reading.

1

(d) 42oC

1

TOTAL 6

25

(a)

Diameter luar = 2.6 + 2.4 + 2.5 3

= 2.4 cm

# Cara kerja tidak perlu # 1 markah diberi, ssalkan pelajar mengisi jadual dengan nilai 2.4 cm.

1

(b) Diameter dalaman

Internal diameter

Angkup dalam dan pembaris

Internal callipers and ruler

Diameter luaran

External diameter

Angkup luar dan pembaris

External callipers and ruler

1

1

(c) Untuk mendapat bacaan yang lebih tepat kerana diameter paip itu mungkin tidak seragam

To get more accurate reading because the diameter of the pipe is not even.

1

(d) Ketebalan paip = 2.4 cm – 2.3 cm

2

= 0.1 cm 2

= 0.05 cm

1

TOTAL 5

SULIT 24 55


SULIT

BAHAGIAN C

Soalan

Question

Skema Pemarkahan

Mark Scheme

Markah

Marks

26

(a)

1. Bandul diikat dengan benang dan digantung pada kaki retort seperti dalam Diagram 15.

A pendulum bob is tied to a string and hung on a retort stand as shown in

Diagram 15. 2. Masa bagi bandul membuat 10 ayunan lengkap diambil.

The time taken for the pendulum to make 10 complete swings is taken.

3. Eksperimen diulang untuk panjang bandul yang berbeza. The experiment is repeated with different lengths of the pendulum string.

4. Keputusan dicatatkan dalam Jadual 3.

The results are recorded in Table 3.

# Murid mesti menyalin semua langkah dalam susunan yang betul untuk

mendapatkan 1 markah. Tiada markah diberi jika susunan salah.

# Student must copy all the steps in a correct sequence to get 1 mark. No mark is given if the arrange it wrongly.

1

(b) Apabila panjang bandul bertambah, masa yang diambil untuk membuat satu

ayunan lengkap juga bertambah // Semakin bertambah panjang bandul, semakin bertambah masa yang diambil

untuk membuat satu ayunan lengkap /

As the length of the pendulum increases, the time taken to make one complete swing also increases//

The longer the length of the pendulum, the longer the time taken to make one

complete swing.

1

(c) Pembolehubah

dimanipulasikan Manipulated variable

Panjang bandul

Length of pendulum

Pembolehubah bergerak balas Responding variable

Masa diambil untuk satu ayunan

lengkap

Time taken for complete oscillation

Pembolehubah dimalarkan

Fixed variable Jisim bandul

Mass of pendulum

1

1

1

(d) 0.6 s

1

SULIT 25 55


SULIT

Soalan

Question

Skema Pemarkahan

Mark Scheme

Markah

Marks

(e)

Markah / Mark Catatan / Remarks

1 Jenis graf betul / Type of graph is correct

1 Semua plot betul / All plot is correct

1

(f) 1.2 s

(g) Apabila panjang bandul bertambah, masa yang diambil untuk membuat satu

ayunan lengkap juga bertambah //

Semakin bertambah panjang bandul, semakin bertambah masa yang diambil

untuk membuat satu ayunan lengkap / As the length of the pendulum increases, the time taken to make one complete

swing also increases//

The longer the length of the pendulum, the longer the time taken to make one complete swing.

TOTAL 10

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

pentaksiran sumatif ting 1 mac 2014 (soalan + skema).pdf

Documents