LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

COMPANY LOGO

Dasar Pelaksanaan PBS

Kuasa Pengarah

PeperiksaanDengan

PersetujuanMenteri

Seksyen 69 – Larangan Tentang Pengendalian Peperiksaan dan Peraturan-Peraturan

Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,

Seksyen 67 – Penilaian Murid

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

Seksyen 68 – Peperiksaan

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

COMPANY LOGO

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997 Bahagian II, Perkara 3 iaitu:

a

untuk memberi nasihat, memantau dan membuat analisis tentang penilaian berasaskan sekolah;

c

untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan pemantauan peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan

b

untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan; dan

COMPANY LOGO

Latar Belakang

18 SEPT 2008Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih dahulu.

14 Mei 2009Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah bersetuju SPPK dilaksanakan

Pengumuman YAB Menteri Pelajaran

KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR

20 Jun 2010

2005 – 2006

• International Colloquium September 2005

• Kuala Lumpur International Conference On Assessment (KLICA)

“Memperkasa PBS Humanising Assessment”

4 OGOS 2008

Mesyuarat JKP meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiran

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras strategik PIPP (2006 – 2010) ;• Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan)• Teras 6 dalam PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan) 4

COMPANY LOGO

Latar Belakang

19 Julai 2010

Meja Bulat Pertama

18 Ogos 2010

Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakan

Mesyuarat Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan diadakan

24 Sept 2010

20 Jun 2010Pengumuman YAB Menteri Pelajaranmencadangkan pemansuhan UPSR dan PMR

27 Julai 2010

Meja Bulat Kedua

17 Dis 2010

Kabinet meluluskan pelaksanaan

penambahbaikan UPSR dan PMR

KELULUSAN

Penekanan kepada JERI - aspirasi Falsafah Pendidikan Negara tidak tercapai

3

4

Mengapa perlu berubah?

Pendidikan berorientasikan peperiksaan - penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang

Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata - tekanan kepada guru, murid & ibu bapa

3

4

Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran - pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang

3

Tekanan ke atas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran - Assessment for learning diabaikan - kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya

Meningkatkan martabat profesyen keguruan – guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru

3 Sistem Pentaksiran Sesetengah Negara Maju telah Berubah – tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah

7

COMPANY LOGO

Mengurangkan penekanan kepada peperiksaan awam

Pentaksiran yang berterusanMemperbaiki pembelajaran muridPentaksiran yang lebih holistikMembina modal insan dengan lebih

berkesanPenambahbaikan kepada peperiksaan sedia

ada – UPSR dan PMR

Tujuan Transformasi Pentaksiran

• Dilaksanakan oleh guru dan pihak sekolah sepenuhnya bermula dari aspek perancangan, pembinaan item dan instrumen pentaksiran, pentadbiran, pemeriksaan / penskoran, perekodan dan pelaporannya

• Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran formatif untuk memperbaiki pembelajaran murid dan dalam bentuk pentaksiran sumatif untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid

• Berperanan mengukuhkan pembelajaran murid, meningkatkan keberkesanan pengajaran guru serta mampu memberi maklumat yang sah tentang apa yang telah dilaksanakan atau dicapai dalam satu-satu proses P&P.

• Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).

• .

PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

HolistikMampu memberikan maklumat keseluruhan tentang pengetahuan dan kemahiran yang dicapai oleh murid

BerterusanAktiviti pentaksiran berjalan seiring dengan P&P

Merujuk standard prestasi

Dibina berdasarkan standard kurikulum

CIRI PENTAKSIRAN

SEKOLAH

Fleksibel Kaedah pentaksiran yang pelbagai mengikut

kesesuaian dan kesediaan murid

PEPERIKSAANPUSAT

Sistem PentaksiranPendidikan Kebangsaan

PENTAKSIRANBERASASKAN

SEKOLAH(PBS)

COMPANY LOGO

PS Pentaksiran Sekolah

PP Pentaksiran Pusat

PAJSKPentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

PPsi Pentaksiran Psikometrik

Pentaksiran Berasaskan SekolahPBS

COMPANY LOGO

Akademik

PBS

Bukan Akademik

1. Pentaksiran Sekolah

2. Pentaksiran Pusat

1. PAJSK2. Pentaksiran

Psikometrik

COMPANY LOGO

UJIAN APTITUD• Aptitud Umum• Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual,

• Dicadangkan kepada semua murid

• Tidak berjadual • Tidak diwajibkan untuk semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

15

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulum

AktivitiJasmani Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan pencapaianKelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

•Penjagaan Kesihatan•Diet•Kebersihan•Amalan BMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Aktiviti Ekstra Kurikulum

PRINSIP PP

Tahu Prestasi Saya

PBS

8 PRINSIP

PP

Ditaksir oleh guru

mata pelajaran

Dilaksanakan di sekolah

Penskoran berdasarkan tugasan yang

diberi

Format dan tugasan

disediakan oleh LPPenjaminan

kualiti

Tugasan berbeza

setiap tahun

Pelaporan ditentukan

oleh LP

Tempoh pelaksanaan ditentukan

oleh LP

PENTAKSIRAN SEKOLAH

Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru sekolah yang berkenaan

Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran formatif seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran

Dilaksanakan dalam bentuk pentaksiran sumatif pada akhir setiap unit pembelajaran, penggal dan tahun

Berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning) dan pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).

What

QA

Why

How

When

Assessment for learning

Sepanjang P & P

Untuk memperbaiki pembelajaran murid

Pelbagai kaedah pentaksiran

Merujuk standard prestasi

Pelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila –bila masa

Report

What

Assessment of learning

WhenDi hujung sesuatu unit pembelajaran

Why

Untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid

How Pelbagai kaedah pentaksiran

QAMerujuk standard prestasi

Report

Pelaporan kuantitatif / kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunan

Proses Pembentukan

Pentaksiran SUMATIF

Pentaksiran FORMATIF

Proses Merumuskan

Formatif Sumatif

Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan pentaksiran formatif

Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan pentaksiran sumatif

COMPANY LOGO

CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS

Penyelesaian

Program latihan dan penataran

yang menyeluruh

AKesediaan dankemahiran gurumelaksanakan

PBS

Penyelesaian • Pemantauan• Pementoran• Pengesanan• Penyelarasan

CIntegriti

guru diragui

Penyelesaian

• Penerangan• Automasikan pelaporan

BGuru rasa terbeban

dengan tugas‘tambahan’

COMPANY LOGO

Proses memastikan pelaksanaan PBSmengikut prosedur dangaris panduan yangditetapkan oleh LP

22

Proses bagi mengenalpastikekuatan, kelemahandan kebolehlaksanaaninstrumen pentaksiran

Proses untuk memastikan keseragaman pelaksanaan

tugasan dan penskoran

Proses membantu, memudah cara dan

membimbing guruuntuk meningkatkan

pengetahuan dan kefahaman untuk melaksanakan PBS

PENJAMINAN KUALITI

Pemantauan Penyelarasan

PementoranPengesanan

COMPANY LOGO

PBS BERJAYA DILAKSANAKAN

PENYELARASANPEMANTAUAN

LATIHAN UNTUK GURU DILAKSANAKAN

PENGESANANPEMENTORAN

LP BPKBPG dan BPI

JNJK

MELAKSANAKAN PBS

KERJASAMA SEMUA PIHAK UNTUK PENJAMINAN KUALITI

Sistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

SPPBS

SPPBSSistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

REKOD SPPBS

Sistem Aplikasi Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Lembaga Peperiksaan

SPPBSTujuan :

Membantu guru menguruskan data PBS seperti pengumpulan markah pencapaian, pemprosesan data dan pelaporan berkaitan PBS agar dilaksanakan dengan cekap dan berkesan di semua peringkat sekolah, JPN dan Lembaga Peperiksaan.

Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan SekolahSPPBS

Dua (2) sistem aplikasi telah dibangunkan :

Komponen Kaedah SPPBS

Akademik Web-Based

PAJSK Standalone

KEMASUKAN PRESTASI MURID

Sambungan

Cetakan Laporan Formatif (Evidens)Guru Mata Pelajaran

Laporan Sumatif (Deskriptor)Guru Mata Pelajaran

Pelaporan Prestasi

MAKLUMAN PENTINGTarikh akhir memasukkan prestasi Akademik

dan Bukan Akademik melalui sistem SPPBS : 20 NOVEMBER 2012

Taklimat Penataran PBS Tingkatan 2 2012 Peserta : 1 Guru bagi 1 Mata Pelajaran Tarikh : 31 Okt. hingga 10 Nov. 2012 (Setiap sesi selama 3 hari 8.30 pagi – 5.00 petang)

Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Lembaga Peperiksaan

SPPBSAkademik : Web-based

Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Lembaga Peperiksaan

SPPBSPAJSK - Standalone

PANDUAN DAN PERATURAN PENTAKSIRAN BERASASKAN

SEKOLAH

COMPANY LOGO

Tujuan diadakan Buku Panduan

4. Guru terpandu

3. JPN dan PPD terpandu

2. Prosedur terselaras

1. Sumber Maklumat

Guru berkeyakinan

PPD dan JPN tahu fungsi

Semua petugas maklum

Maklumat tersebar

COMPANY LOGO

Surat Siaran LP PENAMBAHBAIKAN SISTEM PENTAKSIRAN KEBANGSAAN

BAGI PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) MULAI TAHUN 2012 KP.LP.003.07.14 (2) BERTARIKH 14 FEBRUARI 2011

PEMAKLUMAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

KP.LP.003.07.14.05 (1) BERTARIKH 29 JULAI 2011

PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (SPPBS)

TINGKATAN 1

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Terima Kasih