pensamiento crÍtico. es el procesamiento mental de la información (imágenes, conceptos, palabras,...
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PENSAMIENTO CRÍTICO
• Es el procesamiento mental de la información (imágenes, conceptos, palabras, reglas y símbolos)
• Consiste en modificar y reorganizar la información guardada en la memoria a fin de generar una nueva información.
Este termino incluye cualquier actividad mental que implique una manipulación interna de la información.
•Características:Fluidez Flexibilidad Originalidad Viabilidad
Proceso mental en la que se relacionan dos o más ideas o conceptos.
En psicología es la aceptación que comprende a toda Actividad humana en lo cognoscitivo-racional.
Tiene por objeto la resolución de problemas.
Se compone de otros procesos mentales como el aprendizaje, la memoria y la inteligencia, así como la utilización de la razón por medio del análisis y síntesis.
Procesar mentalmente la información
Razonamiento
Fantasía
Solución de problemas
Imágenes Conceptos
Lenguaje Símbolos
Los procesos del pensamiento se basan en varios medios o unidades.
UNIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
Unidad básica del pensamiento. Representación mental, con cualidades similares a las de una fotografía.
Propiedades de la imágenes mentales
Tomar una decisión o solucionar un problema.
Cambiar sentimientos.Mejorar una habilidad.Ayudar a la memoria
Imaginería Cenestésica.Creación de imágenes a
Partir de sensaciones Musculares producidas,
recordadas o imaginadas.Micro movimientos
Imaginería Sinestesia.Las imágenes cruzan las barreras sensoriales normales; es decir se
pueden relacionar con otros sentidos.
97% Imágenes visuales.
92% Imágenes auditivas.
50% Imágenes:
Movimiento, tacto, gusto, olfato y olor.
Es un conjunto de voces y signos gráficos con que el hombre exterioriza su pensamiento.
Es el conjunto de señales, sonidos, movimientos mímicos o signos utilizados por el hombre para comunicarse con los demás.
Es la explosión del pensamiento.
“Algo así me lo imagino.Los Humanos asomándose por ventanas que dan a un mundo de Lenguaje donde son capaces de crear y dejar rastro. ”
Galería de Eskai Uoker
Mundo de Lenguaje
Unidad más abstracta.
Sonido o diseño que representa un objeto o cualidad.
Los símbolos más comunes del pensamiento son las palabras: cada una es un símbolo que representa algo.
El símbolo recibe el nombre de concepto cuando:
Designa una clase de objetos o hechos que posee atributos comunes o los atributos propiamente dichos. “animales”, “música”, “líquido” y “gente buena”
Los conceptos nos permiten agrupar grandes cantidades de información.
Uso de conceptosIdea que representa una
clase de objetos o acontecimientos.
Usar imágenes mentales (imaginería cenestésica). Una imagen se arma o se inventa en lugar de simplemente recordarla.
Conceptualizar.Proceso de clasificar información
en categorías significativas. Se adquieren mejor con
el uso de reglas.
Son categorizaciones de objetos o sucesos o personas que comparten propiedades entre sí.
Permiten reducir las complejidades del mundo a categorías cognitivas.
Nos permiten clasificar objetos que nos encontramos por primera vez, con base a nuestra experiencia previa.
Ejercicio
Enumera, por lo menos, 10 cosas que tengan, cada una, las dos propiedades: Largo y blanco Comestible y blanco Redondo y blanco
•La formación de conceptos es el proceso de clasificar información en categorías significativas.
Concepto:Es una idea que representa una clase de acontecimiento, y nos ayudan a pensar de una forma abstracta.
•Regla conceptual:Es una guía para decidir si un objeto o acontecimiento pertenece a una clase de concepto.
Para formar conceptos se precisa de reglas.
Prototipo: Modelos ideales para identificar un concepto.Los conceptos tienen dos tipos de significados:
Significado Denotativo:Definición exacta de la palabra.
Significado Connotativo:El significado emocional o
personal.
Conceptos Artificiales.
Conceptos claramente definidos por medio
de un conjunto específico de propiedades
o características. (triángulo)
Conceptos naturales.
Están definidos por unaserie de características
generales y relativamentevagas, no tienen características
definitorias (ave, mesa)Prototipo.
Todo lo hecho por las manos del hombre; pretende reproducir los procesos y comportamientos típicos de los seres vivos con el objetivo de resolver problemas. También podemos definirlo como el intento de crear vida, o algo parecido a ella.
Pensamiento lateral
Explora y busca los significados, genera respuestas alternativas y es básico para el desarrollo de la creatividad.
Es un pensamiento arbitrario determinado por la experiencia, tiene una capacidad racional y no es ordenado
Características del Pensamiento lateral
Utiliza un modelo nuevo.Empieza menos por el principio.Escoge varias direcciones.No es analítico.No tiene secuencia de ideas.Provocativo.Efectúa saltos.No es preciso.Es creador.No rechaza caminos.Probabilístico.
Pensamiento vertical
Busca ideas hacia un punto ya existente y definido, da respuestas únicas y prefabricadas, es necesario para el aprendizaje escolar.
Características del pensamientovertical
Estructuras nuevas.Utiliza un modelo establecido.La lógica controla la mente.Cada paso debe ser correcto.Parece acercarse a las reglas de la razón.Empieza por el principio.Selectivo.Va hacia una dirección.Analítico.Secuencia de ideas lógica y ordenada.Usa la negación para bloquear bifurcaciones.Promovido por la educación.Trabaja con paradigmas establecidos.
Simples Resumir
Observar
Imaginar
Interpretar
Clasificar
Complejas Análisis
Síntesis
Formulación de hipótesis
Toma de decisiones
Comparar
Reducir a términos breves y precisos lo esencial de un asunto a materia.
Fijarse en un punto excluyendo todo lo demás; excluye una parte de la realidad, y puede convertirse en una forma de controlar o esquivar ciertas emociones o pensamientos.
•Formarse la idea de algo no presente•Percibir mentalmente algo no enteramente experimentado.
•Imaginación. Tiene como objeto a la imagen y sus funciones o actos, son la conservación, reproducción y combinación de imágenes, se distingue de la razón pues esta es exclusiva del hombre que discierne entre verdad y falsedad, no puede haber razón ni juicio sin imágenes.
Es la identificación, denominación y agrupamiento de organismos en un sistema establecido. Las numerosas formas de vida que existen deben ser nombradas y organizadas de manera ordenada.Es la agrupación de las cosas conforme a ciertos principios, encontrar con precisión la clase específica a la que pertenecen los objetos en base a sus características.Por ejemplo, la clasificación de los colores en:
CALIDOS FRIOS
•Concepción o visión personal, de cualquier tipo de idea u objeto.
•Es ser consciente de algo a través de los sentidos
•Es el primer paso en el camino que conduce al pensamiento crítico.
•De lo que escuchamos, vemos, tocamos, olemos o degustamos; es tener conciencia de la estimulación sensorial.
Operación cognitiva que permite separar las partes, de un todo para profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo los elementos o partes que se relacionen entre sí para tomar un todo.
Proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo. Cada síntesis es una nueva situación que implica un procedimiento particular.
•Son enunciados que se proponen para dar soluciones a un problema, sugiere una forma de ir hacia algo.
•Aseveración donde expresa su punto de vista sobre el tema y lo defiende en su monografía mediante datos y argumentos lógicos. Una buena guía para formular hipótesis es preguntándose a uno mismo qué quiere probar.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Son enunciados que se propone para dar soluciones a un Problema; sugiere una forma de ir hacia algo.
ENUNCIADO ENUNCIADO
+ =
POSIBLE SOLUCIÓN
•La toma de decisiones se define como el proceso de seleccionar entre diferentes alternativas, un curso de acción que permita alcanzar un objetivo o resolver un problema.
Existen seis etapas que intervienen en la secuencia del proceso de toma de decisiones las cuales son:
1. Clasificación del problema.
2. Definición del problema.
3. Condiciones que tiene que satisfacer la respuesta al problema.
4. Decidir sobre lo que es correcto, en lugar de lo que es aceptable.
5. Incluir dentro de la decisión las acciones que hay que llevar a cabo.
6. Establecer el control que comprueba la validez y la eficacia de la decisión en relación con el estado actual de los hechos.
•Es un proceso básico de pensamiento que se deriva de la percepción y recepción de estímulos de un proceso previo llamado observación. Se amerita la inclusión del término variable o criterio de comparación para que una persona pueda establecer semejanzas o diferencias entre 2 identidades, objetos o situaciones.
•Establecer semejanzas o diferencias entre dos identidades, objetos o situaciones.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Existen algunos problemas paradefinirlo; por lo general es frecuente asociarlocon ideas negativas.
Si bien el concepto tiene que ver con “juicios”,Estos no son necesariamente negativos
La raíz griega de la palabra crítico: Kriths: significa simplemente juez, alguien que evalúa.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es el pensamiento ordenado y claro que lleva el conocimiento de la realidad, Por medio de la afirmación de juicios de verdad.
Sus funciones consisten en reunir pruebas, ponderarla evidencia, juzgar
PREGUNTAS CRÍTICAS
• ¿Es verdad esto?
•¿Le entendí correctamente?
•¿En realidad esto es así o sólo es apariencia?
Criticidad
Potencialidad o tendencia a conocer la realidad con verdad
PENSAMIENTO CRÍTICODefinición
El ejercicio de la criticidad, o tendencia a conocer la realidad con la verdad.
Lleva al conocimiento de la realidad por medio de la afirmación de juicios de verdad
JuzgaReúne pruebasPondera la evidenciaSe formulan preguntas
PENSAMIENTO CRÍTICOCaracterísticas fundamentales para su desarrollo
Autocorrectivo: reconoce fallas y las enmienda.
Regido por criterios: identifica las razones de sus afirmaciones.
Sensible al contexto: reconoce el momento adecuado para manifestarse de manera constructiva.
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Es un proceso no un productoEs una actividad productiva y positivaSus manifestaciones varían de acuerdo al contexto en el que ocurrenEs emotivo y racionalSe desencadena con eventos positivos y negativosIdentifica y cambia suposiciones Los pensadores críticos tratan de explorar e imaginar alternativasImaginar y explorar alternativas lleva a reflejar escepticismo
Considera las cosas o relaciones bajo un nuevo ángulo.
Va relacionado con la rareza.
Es llevar a la práctica todas las ideas que tengamos.
Es la variedad y heterogeneidad de las ideas producidas, nace de la capacidad de pasar fácilmente de una categoría a otra de abordar los problemas desde diferentes ángulos. Se mide no por el número absoluto, sino por la cantidad de clases y categorías.
Es la cantidad de ideas que una persona puede producir respecto a un tema determinado.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento acrítico
Pensamiento Crítico Disciplinado, autodirigido, ejemplifica las perfecciones
del pensamiento, se adecua a un particular modo o dominio de pensamiento.
Manifiesta maestría en las destrezas y habilidades (capacidades) intelectuales.
El arte de pensar sobre el propio pensamiento, de modo que se considere cómo mejorarlo: más claro, más exacto o acertado.
Ha sido considerado de dos formas: egoísta o sofisticado, por un laco, y justo, por el otro.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento acrítico
Pensamiento Crítico Puede considerarse como la combinación de
dos componentes: Un conjunto de habilidades para procesar y generar
información y opiniones. El hábito, basado en un compromiso intelectual, de
usar esas habilidades para guiar la conducta.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento acrítico
Pensamiento Acrítico Desorganizado Amorfo Arbitrario Caprichoso Azaroso y desestructurado No sistémico Subjetivo Prejuicioso No preciso
Pensamiento crítico vs. Pensamiento acrítico
Pensamiento acrítico Pensamiento desordenado, sólo opina y tiene
poco interés en la validez de los criterios. Prejuicioso Subjetivo
Pensamiento Creativo
Definición.
Aquel pensamiento que conduce al juicio, orientado por el contexto, auto trascendental y sensible a criterios.
Pensamiento crítico vs. Pensamiento creativo
Pensamiento crítico
Megacriterios: verdad
Busca el juicio
Regido por criterios particulares
Autocorrectivo
Sensible al contexto
Pensamiento creativo
Megacriterios: significado
Busca el juicio
Sensible a criterios contrastados
Autotrascendental
Regido por el contexto
Creatividad
Se define en términos de originalidad, en contraposición a la conformidad, como proceso relacionado con la capacidad mental
Capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.
Crear implica producir cosas nuevas, valiosas y útiles, pero enfrentándose y arriesgándose al posible fracaso.
Creatividad
Caracts. Originalidad Novedad Transformación tecnológica y social Asociaciones ingeniosas y curiosas Riqueza de alternativas Aventura Nuevos caminos emocionantes y arriesgados Audacia
Creatividad como originalidad
Un acto es creativo si el pensador llega a una solución a través de una conclusión que implica cierta originalidad para él. La idea puede ser de naturaleza artística, mecánica o teórica.Debe ser aceptado como útil o satisfactorio por un grupo en el mismo momento en que es producido.
Creatividad como conformidad
La aceptación del statu quo, la actuación según lo esperado, y el no molestar ni causar problemas a los demás.
La persona conformista no utiliza sus propios recursos y experiencias, sino que depende de figuras expertas y autorizadas.
La persona creativa experimenta la vida a su manera y su percepción se realiza a través de su propio punto de vista
Creatividad como proceso
Proceso mediante el cual uno descubre algo nuevo, redescubre lo que ya había sido descubierto por otros o reorganiza los conocimientos existentes
Creatividad como capacidad mental
El pensamiento creativo incluye lo que categoriza como producción divergente.
Producción divergente: generación de información a partir de una información dada, donde lo importante es la variedad de salida de la misma fuente.
Categorías del pensamiento divergente
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Elaboración
Sensibilidad
Redefinición
Tipos de pensamiento creativo
Convergente:
Es el que evoca ideas y trata de encadenarlas para llegar a un punto ya existente y definido.(escuela)
Divergente:
Actúa como un explorador que va a la aventura. (creatividad)
Creatividad como producto
El acto de dar vida a algo que no existía, concediéndole mayor importancia a la cosa producida.
Componentes del pensamiento divergente
Fluidez: cantidad de ideas que una persona puede producir respecto de un tema determinado.Flexibilidad: Variedad y heterogeneidad de las ideas producidas.Originalidad: Rareza relativa de las ideas producidas.Viabilidad: capacidad de producir ideas y soluciones realizables en la práctica.