peningkatan tanggung jawab dan prestasi ...repository.ump.ac.id/6554/1/isralinia vercidyar...

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN

METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN

ALAT PERAGA BANGUN RUANG DAN JARING-JARING

DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGUDE

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ISRALINIA VERCIDYAR RIZKA

1201100232

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

Peningkatan Tanggung Jawab..., Isralinia Vercidyar Rizka, FKIP UMP, 2016

2


3

SKRIPSI BERJUDUL

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MENGGUNAKAN

METODE PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DENGAN

ALAT PERAGA BANGUN RUANG DAN JARING-JARING

DI KELAS V SD NEGERI 2 KARANGGUDE

Dipersiapkan dan disusun oleh:

ISRALINIA VERCIDYAR RIZKA

1201100232

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 15 Juni 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

Drs. Sony Irianto, M.Pd. ......................................

NIK. 2160135

Yudha Febrianta, M.Or. ......................................

NIK. 2160492

Penguji

Aji Heru Muslim, M.Pd. ......................................

NIK. 2160541

Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. ......................................

NIK. 2160088

Purwokerto, 15 Juni 2016

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 19560508 198603 1 003


4


5

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi

belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Karanggude Kecamatan Karanglewas

Kabupaten Banyumas pada proses pembelajaran mata pelajaran matematika

materi bangun ruang menggunakan metode penemuan terbimbing dengan alat

peraga bangun ruang dan jaring-jaring. Subyek penelitian adalah siswa kelas V

SD Negeri 2 Karanggude dengan jumlah siswa 37, terdiri dari 21 siswa laki-laki

dan 16 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas

yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklusnya terdiri dari dua kali

pertemuan. Prosedur pelaksanaan penelitian setiap siklus meliputi perencanaan,

tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data sikap tanggung jawab

siswa menggunakan angket tanggung jawab sedangkan data mengenai prestasi

belajar siswa menggunakan soal evaluasi yang dilaksanakan setiap akhir siklus.

Rekapitulasi hasil angket tanggung jawab di peroleh rata-rata siklus I sebesar 3,12

dan pada siklus II sebesar 3,32, sehingga diperoleh nilai rata-rata peningkatan dari

siklus I ke siklus II sebesar 0,2. Penilaian prestasi belajar siswa diperoleh

ketuntasan belajar siklus I sebesar 75,68% dan siklus II sebesar 83,78%, sihingga

diperoleh peningkatan ketuntasan belajar siklus I ke siklus II sebesar 8,1%.

Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode

penemuan terbimbing dengan alat peraga bangun ruang dan jaring-jaring dapat

meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar matematika siswa kelas V SD

Negeri 2 Karanggude.

Kata Kunci : Tanggung Jawab, Prestasi Belajar, Matematika, Penemuan

Terbimbing, Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring

v


6

MOTTO

“Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu, maka Allah

akan memberikan kemudahan jalan menuju syurga”

(H.R Muslim)

“Dari Anas bin Malik berkata : telah bersabda Rasulullah SAW : barang siapa

yang keluar rumah untuk menuntut ilmu maka ia dalam keadaan jihad fasabilah

hingga kembali”

(HR. At-Tirmidzi)

”Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan

orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan”

(Al-Mujadillah: 11)

“Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think”

(Albert Einstein)

vi


7

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas diucapkan selain kata syukur Alhamdulillah

kepada Allah SWT telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam

setiap perjalanan hidupku. Setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud

syukur, cinta dan terima kasihku teruntuk:

Kedua orangtuaku, Bapak Alm. Sirad dan Ibu Dirsem S.Pd.SD yang telah

memberikan semangat, dukungan, motivasi serta doa yang tiada hentinya

untukku.

Adikku, Refangga Destiara Faiq Kausar yang telah membantu dan tiada

hentinya mendoakanku.

Sepupuku, Walid Nuzulul Al Hidayah dan Evaliya Isni Alhidayah yang selalu

memberikan dukungan dan doa tiada henti.

Sahabatku, Agung Prabowo yang selalu memberikan bantuan, dukungan,

semangat dan doa dalam penyusunan skripsi.

vii


8

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayah-Nya sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsit

tepat waktu dengan sebaik-baiknya. Skripsi ini ditulis dengan realisasi untuk

memenuhi Tugas Akhir Skripsi, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah

Purwokerto untuk memenuhi sebagai prasyarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan.

Penelitian ini berjudul “Peningkatan Tanggung Jawab dan Prestasi

Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Metode Penemuan

Terbimbing dengan Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring di Kelas V SD

Negeri 2 Karanggude”. Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya

tanggung jawab dan prestasibelajar sehingga perlu adanya perbaikan dalam proses

pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang

bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada

materi bangun ruang menggunakan metode penemuan terbimbing dengan alat

peraga bangun ruang dan jaring-jaring. Metode penemuan terbimbing dengan alat

peraga bangun ruang dan jaring-jaring berhasil meningkatkan sikap tanggung

jawab dan prestasi belajar pada siswa. Hal tersebut dibuktikan adanya

peningkatan skor rata-rata sikap tanggung jawab dari siklus I ke siklus II. Prestasi

belajar juga meningkat dibuktikan dengan adanya peningkatan presentase

ketuntasan dari siklus I ke siklus II menandakan bahwa indikator keberhasilan

penelitian ini telah tercapai.

viii


9

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik

tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) dan dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, arahan, dorongan dan masukkan kepada

peneliti,

4. Yudha Febrianta, M.Or., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, dorongan, dan masukkan

kepada peneliti,

5. Segenap dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto

yangtelah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada

peneliti,

6. Akhmad Tamamudin, S.Pd., Kepala SD Ngeri 2 Karanggude yang telah

mengizinkan peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 2 Karanggude

guna penyusunan skripsi,

7. Elis Puryono, S.Pd., Guru kelas V SD Negeri 2 Karanggude yang telah

bekerja sama dalam melakukan penelitian,

8. Hani Rizqiyati, teman sejawat yang telah berkolaborasi dalam penelitian,

ix


10

9. Semua pihak yang telah ikut serta memberikan bantuan dan dukungan selama

penyusunan skripsi.

Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik pihak yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapatkan balasan dari Allah SWT.

Purwokerto, 8 Juni 2016

Peneliti

Isralinia Vercidyar Rizka

x


11

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................ v

MOTTO ..................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .............................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Perumusan Masalah ................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian...................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori .......................................................................... 9

1. Tanggung Jawab ................................................................... 9

a. Pengertian Tanggung Jawab ........................................... 9

b. Indikator Tanggung Jawab ............................................. 11

2. Prestasi Belajar ..................................................................... 11

a. Pengertian Belajar ........................................................... 11

b. Pengertian Prestasi Belajar .............................................. 12

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....... 14

3. Matematika Sekolah Dasar ................................................... 15

a. Pengertian Matematika ................................................... 15

xi


12

b. Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar .................. 16

c. Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ...... 17

d. Langkah Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ... 18

4. Bangun Ruang ...................................................................... 19

a. Pengertian Bangun Ruang .............................................. 19

b. Macam-Macam Bangun Ruang dan Jaring-Jaring .......... 19

c. Sifat-Sifat Bangun Ruang ............................................... 24

5. Metode Penemuan Terbimbing ........................................... 25

a. Teori Belajar Kontruktivisme .......................................... 25

b. Pengertian Metode Penemuan Terbimbing ..................... 26

c. Langkah-Langkah Metode Penemuan Terbimbing ........ 27

d. Keunggulan dan Kelemahan Penemuan Terbimbing ..... 28

6. Alat Peraga Bangun Ruang dan Jaring-Jaring ..................... 30

a. Pengertian Alat Peraga ................................................... 30

b. Alat Peraga Bangun Ruang Masif .................................. 30

c. Alat Peraga Jaring-Jaring Bangun Ruang ....................... 31

B. Penelitian Relevan ..................................................................... 37

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 39

D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 41

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ..................................................................... 42

1. Tempat Penelitian ................................................................ 42

2. Waktu Penelitian ................................................................. 42

3. Jenis Penelitian .................................................................... 42

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 43

C. Kolaborator Penelitian .............................................................. 43

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................ 44

a. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 44

b. Alat Pengumpulan Data ...................................................... 47

E. Validitas Data ........................................................................... 48

xii


13

F. Analisis Data ............................................................................. 49

G. Prosedur Penelitian ................................................................... 56

H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 69

B. Pembahasan .............................................................................. 121

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 130

B. Saran ......................................................................................... 130

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 132

LAMPIRAN

xiii


14

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Hasil Rekap Nilai Pretes Matematika Materi Bangun Ruang........ 3

Tabel 2.1 Tabel Indikator Tanggung Jawab ................................................... 11

Tabel 2.2 Tabel Sifat-Sifat Bangun Ruang .................................................... 24

Tabel 4.1 Rekapitulasi Pencapaian Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa

Siklus I ........................................................................................... 83

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ........................ 85

Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................... 86

Tabel 4.4 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................... 89

Tabel 4.5 Rekapitulasi Angket Tanggung Jawab Siklus II ............................ 112

Tabel 4.6 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus II ........................................... 114

Tabel 4.7 Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........................... 115

Tabel 4.8 Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II ........................................... 118

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab Siswa ....................... 122

Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ........................ 124

Tabel 4.11 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Guru .................................... 127

Tabel 4.12 Rekapitulasi Peningkatan Aktivitas Siswa ................................... 128

xiv


15

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kubus dan Jaring-Jaring Kubus ................................................. 20

Gambar 2.2 Balok dan Jaring-Jaring Balok ................................................... 21

Gambar 2.3 Prisma dan Jaring-Jaring Prisma Segitiga .................................. 21

Gambar 2.4 Limas dan Jaring-Jaring Limas .................................................. 22

Gambar 2.5 Tabung dan Jaring-Jaring Tabung .............................................. 23

Gambar 2.6 Kerucut dan Jaring-Jaring Kerucut ............................................ 24

Gambar 2.7 Bangun Ruang Masif .................................................................. 30

Gambar 2.8 Kubus ......................................................................................... 32

Gambar 2.9 Beberapa Contoh Jaring-Jaring Kubus ....................................... 32

Gambar 2.10 Balok ........................................................................................ 33

Gambar 2.11 Jaring-Jaring Balok .................................................................. 34

Gambar 2.12 Prisma Tegak Segitiga .............................................................. 34

Gambar 2.13 Jaring-Jaring Prisma Tegak Segitiga ........................................ 34

Gambar 2.14 Limas ........................................................................................ 35

Gambar 2.15 Jaring-Jaring Limas .................................................................. 35

Gambar 2.16 Tabung ...................................................................................... 35

Gambar 2.17 Jaring-Jaring Tabung ................................................................ 36

Gambar 2.18 Kerucut ..................................................................................... 36

Gambar 2.19 Jaring-Jaring Kerucut ............................................................... 37

Gambar 2.20 Kerangka Berpikir .................................................................... 40

Gambar 3.1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ...................................... 48

Gambar 3.1 Desain PTK Kemmis dan Mc Taggart ....................................... 56

Gambar 4.1 Guru Melakukan Apersepsi dengan Bertanya kepada Siswa ..... 72

Gambar 4.2 Siswa Mengerjakan LKS dan Melakukan Penemuan ................ 74

Gambar 4.3 Perwakilan Kelompok 4 Mempresentasikan Hasil Diskusi ....... 75

Gambar 4.4 Guru Mengulang Kembali Materi yang telah Diajarkan ............ 78

Gambar 4.5 Siswa Sedang Melakukan Penemuan Sifat Bangun Ruang ....... 79

Gambar 4.6 Perwakilan Kelompok 6 Mempresentasikan Hasil Diskusi ....... 80

xv


16

Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I ................................ 82

Gambar 4.8 Guru Menunjukkan jaring-Jaring Kubus dan Mencontohkan

Cara Penggunaannya ................................................................. 98

Gambar 4.9 Siswa sedang Melakukan Penemuan Jaring-Jaring .................... 100

Gambar 4.10 Siswa Antusias untuk Menjawab Pertanyaan Guru ................. 101

Gambar 4.11 Guru Mencontohkan Salah Satu Alat Peraga Jaring-Jaring

Tabung .................................................................................... 106

Gambar 4.12 Salah Satu Kelompok Antusias Menemukan Jaring-Jaring ..... 107

Gambar 4.13 Guru Berkeliling ke Setiap Kelompok dan Membantu

Apabila ada Kesulitan............................................................. 108

Gambar 4.14 Guru Memberikan Penghargaan kepada Salah Satu

Kelompok ............................................................................... 108

Gambar 4.15 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus II ............................. 110

Gambar 4.16 Histogram Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa ........... 122

Gambar 4.17 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ........................ 124

Gambar 4.18 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru ................................... 127

Gambar 4.19 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa ................................. 128

xvi


17

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A

1. Surat Izin Penelitian .................................................................... 135

Lampiran B Surat Keterangan dari Sekolah

1. Surat Keterangan Mengizinkan Penelitian .................................. 136

2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 137

Lampiran C Surat Keputusan

1. Surat Keputusan Dekan ............................................................... 138

Lampiran D Action Plan

1. Action Plan .................................................................................. 142

Lampiran E Silabus Pembelajaran

1. Silabus Pembelajaran .................................................................. 144

Lampiran F Kisi-Kisi Soal Evaluasi

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I .................................................. 150

1. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ................................................. 152

Lampiran G Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ......... 154

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ......... 163

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ........ 179

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ........ 176

Lampiran H Hasil Observasi Aktivitas Guru

1. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................ 187

2. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............... 189

3. Lembar Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ............................. 191

4. Lembar Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ............................. 194

5. Lembar Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ............................ 197

6. Lembar Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ............................ 200

Lampiran I Hasil Observasi Aktivitas Siswa

1. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............... 203

xvii


18

2. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ............. 204

3. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............................ 205

4. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ............................ 208

5. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .......................... 211

6. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .......................... 214

Lampiran J Lembar Kerja Siswa

1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1.................................. 217

2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2.................................. 219

3. Lembar Kerja Siswa SiklusII Pertemuan 1 ................................. 221

4. Lembar Kerja Siswa SiklusII Pertemuan 2 ................................. 223

Lampiran K Kunci Jawaban lembar Kerja Siswa

1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........ 225

2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemun 2 .......... 226

3. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....... 227

4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....... 230

Lampiran L Hasil Lembar Kerja Siswa

1. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................ 232

2. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................ 244

3. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................... 253

4. Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................... 262

Lampiran M Lembar Evaluasi

1. Soal Evaluasi Akhir Siklus I ....................................................... 271

2. Soal Evaluasi Akhir Siklus II ...................................................... 273

Lampiran N Kunci Jawaban Lembar Evaluasi

1. Jawaban Soal Evaluasi Akhir Siklus I ........................................ 275

2. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus I ................................ 278

3. Jawaban Soal Evaluasi Akhir Siklus II ....................................... 279

4. Pedoman Penskoran Soal Evaluasi Siklus II ............................... 281

Lampiran O Hasil Lembar Evaluasi

1. Hasil Soal Evaluasi Akhir Siklus I .............................................. 282

2. Hasil Soal Evaluasi Akhir Siklus II............................................. 288

xviii


19

Lampiran P Rekapitulasi Hasil Evaluasi

1. Rekapitulasi Soal Evaluasi Siklus I ............................................. 294

2. Rekapitulasi Soal Evaluasi Siklus II ........................................... 296

Lampiran Q Kisi-Kisi Angket Tanggung Jawab

1. Kisi-Kisi Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa......................... 298

Lampiran R Lembar Angket Siswa

1. Lembar Angket Tanggung Jawab ............................................... 302

Lampiran S Rekapitulasi Hasil Angket Tanggung Jawab

1. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siklus I ................ 304

2. Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siklus II ............... 306

Lampiran T Hasil Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa

1. Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa Siklus I........................ 308

2. Lembar Angket Tanggung Jawab Siswa Siklus II ...................... 318

Lampiran U Rekapitulasi Hasil Pretest

1. Daftar Nilai Pretest Materi Bangun Ruang Kelas V ................... 330

Lampiran V Daftar Nama Kelompok

1. Daftar Nama Kelompok dan Nomor Dada .................................. 332

2. Peta Kelas .................................................................................... 339

Lampiran W Dukumentasi Pembelajaran

1. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 ........................ 341

2. Lembar Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2 ........................ 342

3. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1 ....................... 343

4. Lembar Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2 ....................... 344

5. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I .......................................... 345

6. Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II ......................................... 347

Lampiran X Biodata Peneliti dan Observer

1. Biodata Peneliti ........................................................................... 348

2. Biodata Tim Peneliti.................................................................... 349

xix


peningkatan tanggung jawab dan prestasi ...repository.ump.ac.id/6554/1/isralinia vercidyar...

Documents