peningkatan pengenalan konsep bilangan melalui ......s.s., m.a dan pembimbing ii yustinus...
TRANSCRIPT
PENINGKATAN PENGENALAN KONSEP BILANGAN
MELALUI PERMAINAN TANAH LIAT PADA SISWA
KELOMPOK A TAMAN KANAK-KANAK
PELANGI NUSANTARA SALATIGA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi S1 PG-PAUD
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Trivena Dyah Wijayanti
272010026
PROGRAM STUDI S1 PG-PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
MOTTO
Bukan tindakan besar dan hebat yang menentukan hidup kita, melainkan kesetiaan dalam
menekuni pekerjaan-pekerjaan kecil dan tidak berarti
-Krishnamurti-
“Apapun juga yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hatimu seperti untuk Tuhan dan
bukan untuk manusia”
- Kolose 3:23 -
‘ORA ET LABORA’
-Bekerja sambil Berdoa-
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi penelitian tindakan kelas yang berjudul “Peningkatan Pengenalan Konsep Bilangan
Melalui Permainan Tanah Liat Pada Siswa Kelompok A Taman Kanak-Kanak Pelangi
Nusantara Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014”.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis telah menerima banyak bimbingan, dorongan
dan bantuan dari berbagai pihak.Mereka tentu tidak dapat penulis lupakan begitu saja. Oleh
karena itu, pada kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof.Pdt. John A. Titaley, Th. D. selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga, yang telah memberi kesempatan belajar di UKSW.
2. Dra.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberikan fasilitas yang dibutuhkan.
3. Drs. Tritjahjo Danny S., M.Si.selaku Kaprogdi S1 PAUD Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, yang telah memberi ijin penelitian serta petunjuk-petunjuk yang
memperlancar penelitian.
4. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S, M.A selaku dosen pembimbing I skripsi yang telah
membimbing dan mengarahkan penulisan skripsi ini.
5. Y Windrawanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing II skripsi yang telah
membimbing dan mengarahkan penulisan skripsi ini.
6. Pramudyono, S.Th selaku Kepala TK Pelangi Nusantara Salatiga yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian ini.
i
7. Seluruh guru dan karyawan TK Pelangi Nusantara Salatiga yang telah mendukung dan
membantu kelancaran proses penelitian.
8. Siswa-siswi kelompok ATK Pelangi Nusantara Salatiga yang telah berpartisipasi atas
penelitian ini.
9. Kedua orang tua yang sudah memberikan dukungan moril dan materiil.
10. Segenap sahabat Hana, Reni, Eni, Angga, Indri yang turut membantu dan memberi
semangat dalam penyusunan skripsi.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya dan penulispada
khususnya.Kritik dan saran dari semua pihak penulis harapkan untuk penyempurnaan skripsi
ini.
Salatiga, Juli 2014
Penulis
ii
ABSTRAK
Trivena Dyah Wijayanti. 2014. Peningkatan Pengenalan Konsep Bilangan Melalui Permainan Tanah Liat Pada Siswa Kelompok A Taman Kanak-Kanak Pelangi Nusantara Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014.Program Studi S1 PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I Ajeng Ayu Widiastuti, S.S., M.A dan Pembimbing II Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan melalui permainan tanah liat pada siswa kelompok A TK Pelangi Nusantara Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014.Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yang berjumlah 12 anak yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode dokumentasi dan observasi untuk mengumpulkan data pengenalan konsep bilangan anak dalam proses pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pengenalan konsep bilangan anak. Pada siklus I persentase kemampuan rata-rata pengenalan konsep bilangan pada kriteria sangat baik sebesar 31,2% meningkat menjadi 81,2% setelah siklus II sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II mencapai 81,2% melebihi dari indikator keberhasilan yang telah ditentukan sebesar 70%. Hal ini menunjukkan bahwa permainan tanah liat terbukti dapat meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan pada siswa kelompok A TK Pelangi Nusantara.
Kata Kunci :Pengenalan Konsep Bilangan, Permainan Tanah Liat
iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar...................................................................................................... i
Abstrak ................................................................................................................. iii
Daftar Isi ............................................................................................................... iv
Daftar Tabel.......................................................................................................... vi
Daftar Gambar ...................................................................................................... vii
Daftar Lampiran ................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 8
2.1.1 Pengertian Konsep Bilangan.................................................... 8
2.1.2 Pengenalan Konsep Bilanganuntuk Anak Usia Prasekolah .... 9
2.1.3 Kajian Permainan Tanah Liat .................................................. 10
2.1.4 Manfaat Permainan Tanah Liat bagi Anak Usia Dini ............. 12
2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................... 13
2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................. 15
2.4 Hipotesis ............................................................................................ 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .............................................. 18
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian............................................................ 20
3.3 Subyek Penelitian .............................................................................. 20
3.4 Data dan Sumber Data ....................................................................... 20
3.5 Metode Pengumpulan Data................................................................ ` 21
3.6 Prosedur Penelitian ............................................................................ 22
3.7 Indikator Keberhasilan....................................................................... 24
3.8 Teknik Analisa Data .......................................................................... 25
iv
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian.................................................................................. 27
4.1.1 Kondisi Awal............................................................................ 27
4.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................. 30
4.1.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II................................................ 42
4.2 Pembahasan ....................................................................................... 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 59
5.2 Saran .................................................................................................. 60
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................... 64
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Indikator dan Aspek Penilaian ...................................................... 25
Tabel 2. Rekapitulasi Data Pengenalan Konsep Bilangan..........................
sebelum Pelaksanaan Tindakan (Pra Tindakan) ........................... 28
Tabel 3. Data Tingkat Kemampuan Pengenalan.........................................
Konsep Bilangan pada Kondisi Awal(Pra Tindakan).................. 30
Tabel 4. Data Rekapitulasi Siklus I............................................................. 37
Tabel 5. Data Tingkat Kemampuan Pengenalan Konsep ...........................
Bilangan Siklus I........................................................................... 40
Tabel 6. Data Rekapitulasi Siklus II ........................................................... 49
Tabel 7. Data Tingkat Kemampuan Pengenalan Konsep ...........................
Bilangan Siklus II ......................................................................... 51
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.Alur Kerangka Berpikir.............................................................. 16
Gambar 2.Model Spiral Penelitian Tindakan Kemmis McTaggart ............ 18
Gambar 3.Grafik Rekapitulasi Data Siklus I & II ......................................
Peningkatan PengenalanKonsep Bilangan ..............................
pada Kriteria Sangat Baik ........................................................ 50
Gambar 4. Grafik Data Peningkatan Kemampuan Pengenalan ..................
Konsep Bilangan Siklus II ....................................................... 51
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Surat Permohan Ijin Penelitian ................................................ 64
Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian ................................................................ 65
Lampiran 3. Data Anak............................................................................... 66
Lampiran 4. RKH Siklus I .......................................................................... 67
Lampiran 5. RKH Siklus II ......................................................................... 70
Lampiran 6. Lembar observasi siswa siklus I Pertemuan 1 ........................ 73
Lampiran 7. Lembar observasi siswa siklus I Pertemuan 2 ........................ 74
Lampiran 8. Lembar observasi siswa siklus I Pertemuan 3 ........................ 75
Lampiran 9. Lembar observasi guru siklus I .............................................. 76
Lampiran 10. Lembar observasi siswa siklus II Pertemuan 1..................... 77
Lampiran 11. Lembar observasi siswa siklus II Pertemuan 2..................... 78
Lampiran 12. Lembar observasi siswa siklus II Pertemuan 3..................... 79
Lampiran 13. Lembar observasi guru siklus II ........................................... 80
Lampiran 14. Lembar Instrumen Penelitian................................................ 81
Lampiran 15. Lembar Observasi Kondisi Awal ......................................... 82
Lampiran 16. Lembar Keterlibatan Anak ................................................... 83
Lampiran 17. Dokumentasi pelaksanaan tindakan...................................... 85
viii